您所寻找的“小学制作课件”已经准备就绪。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是教学过程中的重要参考。建议你将这个网站加入到收藏夹到方便以后继续学习！
亲爱的同学：
航模是指船模和**，通常指的是体育运动中的模型制作、比赛、展示和表演。它是一项科技、军事、体育、文化教育活动。通过制作模型、比赛、展览、表演等多种形式，了解关于船舶、海军、海洋方面的各种知识，提高他们的综合素质。
航海模型是一项科技体育项目。通过对各种水上模型的研究和生产，我们可以学到航海学的知识。这种导航模式在我国已经发展了40多年，深受广大年轻人的喜爱。
亲爱的同学们，我们是一所实力雄厚的航海模范学校。我们在全国锦标赛中获得了金牌。他在全国青少年比赛中获得银牌和铜牌。屡次获得省市比赛团体前三名。
同学们，你们愿意努力学习吗？你愿意参加像大哥姐姐这样的各级比赛吗？欢迎来到科技教室，与老师一起学习制作导航模型的方法。
目录1.工具篇4
2．准备工作篇……………………5
3.电力系统制作篇8
4.传动系统制作篇……………………9
5.外观制作篇11
6.贴纸与美化14
7.航行及比赛规篇15
8航海模型航向调整与经典作品赏析十八
第一课工具篇
第二课准备工作篇
说明书首页都有比例尺：1：**，意思的按照真船的比例进行缩小得到。如1:250意思为：将中国海警3383舰按长度尺寸缩小为二百五十分之一
导航模型的绘纸一般分为三个部分
1 板件介绍目录
2 制作过程
3 成品效果图
所有的舰船模型说明书都分为：板件目录，制作过程，舰史效果图，成品效果图，学会看图纸是学会做模型的最基础要求。
第三课电力系统制作篇
电源的作用：为车型提供能量，相当于汽车的油箱。
电动机：相当于汽车的发动机，为模型提供动力。
第四课传动系统制作篇
1传动系统是一套将电动机的动力传递给螺旋桨的轴系，其动力**就是电动机--
2电动机将动力传动给轴，轴与电动机之间用软管连接，为了减少轴的抖动，外边应加上轴套。
第五课外观制作篇
1.模型制作的图纸，应该边做边勾选，以免忘记那些件做过。
2.用剪钳取件。
3.用笔刀修件。切除板件多余的毛刺。
4.用砂纸修件
5.用牙签沾取胶水粘件
第六课贴纸与美化
1取粘时注意两人一组取下，从一端撕下。
2.黏贴粘贴时，应该找准图纸上的位置，尤其要有参照物，并且在粘的过程中不能反复，避免气泡。
第七课比赛规则篇
1．比赛规则，从起点处放航，不超起点线，待听到裁判口令“放”将船放出。
第一轮没有计时，只看球场，1号门100分，2号门90分，3号门80分，差不多一样，依次递减。
放行技巧：
1 持船，双手夹住船，使船自然漂在水中，勿向下按压。
2瞄准，瞄准远处的百分钟门，看船头方向，调整船体的整体方向。
三。打开开关，注意扶船的手尽量向前伸，不要越过起跑线，这样可以有效地避免反冲，掌握航向。
4 轻轻张开双手，使船从双手形成的轨道之间渐渐滑出，待船离开双手至少30cm——50cm后，将手轻轻拿出，可以避免水波对航向的干扰。
5 收船，船不碰分数浮标前不收船，否则分数记0分。
决赛阶段为pk赛：两名队员各占半个水池，同时听口令发船，先比较航向，率先碰池边，或中线的队员为负；若都顺利抵达终点，则用时较少的队员为胜方
第八课航向调整与经典作品欣赏
1. 航海模型的航向调整：
1 确定航海模型左右是否重力平衡，若不平衡，应该通过“配重”使其左右平衡，即压上铅块、废旧电池，橡皮泥等。
2在保证船舶平衡的前提下，调整舵角。如果向右偏航，向左扭转方向舵角，向左偏航，向右扭转方向舵角。
3 刮舵，在船能跑到70分以后，利用流体压强差的作用，向偏航方向用锋利刀片刮舵的后沿，使其跑入100分门。
2．优秀作品欣赏：
致远舰：
同学们，请不要忘记北洋海军，中国现代海军的先驱。1894年9月17日，民族英雄邓世昌，率领全舰官兵，在黄海大海战的危难关头，在舰体已严重负伤的情况下撞击日舰吉野，不幸壮烈殉国。
定远舰：1890年代远东第一舰，北洋海军旗舰。1895年2月，他在威海守备港被日本鱼雷艇炸伤搁浅。定远舰管带刘步蟾为避免残舰落入敌手，引**药将其炸沉，后服毒殉国。
现代级驱逐舰：中国人民解放军，上世纪90年代末从俄罗斯引进的大型反舰驱逐舰。共有四艘船：杭州、福州、宁波和泰州。
中国神盾052c导弹驱逐舰是新世纪人民海军的中坚力量，装备有解放军海军。
辽宁舰：中国第一艘航空母舰
随着办学和办公条件的改善，学校多媒体课件制作室和办公室添置了一批计算机。宽带网的接入，方便了各办公室与外界的联系，为多媒体课件制作提供了丰富的资源，但由于缺少相关的管理制度，目前这些计算机的使用处于一种无序状态，有些甚至变成了游戏机，针对这种现象，特提出以下几点建议：
1、建立办公室计算机使用制度
①各办公室的计算机和打印机是为办公服务的，要保证设备的完好和操作实验的稳定性，并且各办公室之间的计算机组成局域网，实现资源的互访和共享，因此，必须有专人负责管理，其他人员不经同意不得使用。
②各办公室计算机必须设立开机密码，该密码只能该机专管员和处室领导知道。
③办公室电脑必须安装杀毒软件和防火墙。
④办公室电脑只能用于办公和教学，严禁上班期间上网打游戏或进行其他娱乐活动，每发现上班期间玩游戏或上网进行娱乐活动，要追究专管员的责任。
⑤各办公室电脑的有关资料应及时备份，以防丢失或毁坏。
⑥加强防火防盗措施。
⑦平时的'卫生工作由专管员负责，每学期末由计算机教师对计算机进行一次大的维护。
2、加强多媒体制作室计算机的管理
①重新组建多媒体课件制作室，建立多媒体课件制作小组
②由多媒体课件制作组长负责多媒体课件制作室计算机的管理，课件组人员轮流负责制作室和计算机的卫生工作，不得有卫生死角和可见灰尘。
③多媒体课件制作室的电脑除用来制作课件外，还起电子备课室的作用，各科教师可以使用电脑下载教学资源，但不得使用该室电脑上网打游戏和进行其他娱乐活动，不得登陆非法和不健康站，主管领导会不定期检查，发现问题追查组长或相关人员的责任。
④多媒体课件制作室的电脑由专职计算机教师负责维护，严禁其他人员私自拆装电脑。
⑤该室严禁吸烟，不得携带易燃易爆物品入内，不得乱打乱接电源。
⑥该室各台电脑专人管理，必须设立有开机密码和屏保密码。
⑦发现电脑设备有损坏，要查原因，追究责任，若是人为事故，要照价赔偿。
② 决赛阶段：有各学院在初赛中表现优秀的同学推荐两位参加全校总决赛
④ 各教学院报送人员名单的同时请携带好电子文档、比赛课件。
八、活动安排：
其中还设主持人一名，评委五名，嘉宾（人数待定）。
2、场地安排：
在比赛场外拉横幅，教室门口装饰彩绳和气球，室内正前方墙体上贴上课件制作大赛总决赛，话筒音响设备团总支提供，教室中间第一排为裁判席，第二排位嘉宾席，服务人员会为裁判和嘉宾及时送水。每位裁判会有一个打分牌，成绩由组织部人员记录。
抽签决定选手上场顺序。开场主持人先介绍嘉宾评委，然后选手按编号依次上场展示课件,每名选手有五分钟的课件技术及内容的讲解时间，然后将课件进行总体的放映。展示期间评委可对选手进行提问，最后由评委进行评分，然后确定名次。比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖六名，比赛后由嘉宾统一颁发奖状及奖金，最后合影留念。获奖及优秀作品留档并进行全校公布。
九、作品要求：
1．作品内容健康向上，符合本次比赛作品征集要求；
2．作品不得少于十五张幻灯片，时间不得三分钟至五分钟；
3．要求作品能够在xxxxX上运行；
4．严禁涉及非法、政治敏感的内容或剽窃他人作品，一旦发现有上述情况将取消参赛资格。
附则：
一、活动目的：
1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
二、活动重点：
引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的'真谛。
三、活动难点：
引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？
2．学生各自猜想。
3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情！来，让我们一起跟着音乐，把手舞起来，把脚动起来，让整个身体扭起来吧！（学生一边唱健康歌，一边做健康操，体验快乐。）
师：快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、学习都有积极的影响，我们今天上课的主题就是我们最快乐。（出示课题：）
师：古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗？现在让我们在音乐声中传起快乐球，注意音乐一停，球在谁的手上就请谁在这个盒子里抽出一张纸条，按照上面的要求说说自己的快乐，让别人也和你一起快乐。（出示课件：快乐球传快乐）
1、把你做的最有趣的梦说给大家听。
2、说说你在公园里游玩中遇到的高兴的事。
3、说一件你认为最好笑、最有意思的事给大家听。
4、给大家讲一个有趣的笑话。
师（小结）：对了，刚才大家享受到了很多快乐的事情，我们在优美的环境里会快乐，做自己喜欢的事情会快乐，别人表扬自己的时候会快乐。只要我们做生活的有心人，就会发现快乐就在我们的身边。可是生活中不会总是阳光明媚，不会总是快乐的，也有不快乐的时候，你们愿意来说说自己有哪些不快乐或者烦恼的事情吗？
教学目标：
1．让学生用**的方式学会制作点心的方法，区分制作点心的各种材料，了解低筋面粉、糖粉和植物油的特征和用途；
2．采用分组**的学习方法进行小组讨论和动手制作，培养学生的小组合作意识和分工协作能力，使动手操作环节有序进行；
3．引导学生将制作好的点心和身边的小伙伴一起品尝，共同分享自己的劳动成果，从而获得成就感，感受劳动带来的快乐。
教学准备：
教具准备：烤好的点心若干、标签、点心纸托、板书粘贴纸、电子秤、手动打蛋器、橡皮刮刀、防粘油纸、烤箱2个、湿巾、不锈钢盆、面粉、鸡蛋、植物油、糖粉、盐、辣椒粉、胡椒粉、两把刀
学具准备：各组（4-5个组）分别放好一次性桌布、烤好的碎点心（方盘用手绢盖着）、湿巾、牙签、一次性杯子、垃圾盒、手动打蛋器、橡皮刮刀、防粘油纸、面板、不锈钢盆、低筋面粉150克（盆）、植物油50克（塑料瓶）、糖粉75克（一次性杯子）、鸡蛋1个、核桃仁、葡萄干、花生仁、黑芝麻若干（纸盒套保鲜袋）
上课前：学生洗手了吗？他们什么时候做的？别碰你的小手。保持干净，好吗？你能伸出你的手和老师一起做手指练习吗？（带领学生做手指操）
一．谈话导课
（1） 同学们，你们吃过什么面食？（馒头、面条……）这些都是我们经常吃的面食。这是什么？吃没吃过这种烙饼？
（加上点盐和葱花咸滋滋的特别好吃）这个呢？炸麻花都吃过吧？吃在嘴里怎么样？
（酥酥脆脆的可香了）
面食我们也通常把它称为面点，我国的面点历史悠久，品种非常多，你们看这些是南北方比较有代表性的面点小吃。前期我带领我们学校的学生学习了做馒头、包饺子，今天我要和咱们实验小学的同学来**另外一种面点的制作，是什么呢？找个同学来猜猜，你闭上眼睛尝尝，是什么？
（点心）味道怎么样？你想知道它是怎么做的吗？今天我们就来**一下点心的制作，出示课题——巧做点心。
（二）大家想尝尝吗？好的，打开桌上的手帕，每个人都可以拿牙签尝一小块。
（三）你能品尝出这点心是用哪些材料制作的吗？
低筋面粉：这是制作零食的主要原料。让我们看看。根据蛋白质含量你能做多少种面粉？我们平时吃的馒头、包子用的是哪种？
原来我们经常用这种面粉。做面包适合用哪种？适合做点心的是哪种面粉？
我们今天要用什么面粉？
你们还尝出点心里面有什么材料？
植物油：恩，油有很多种，制作点心最好是使用颜色和味道都淡淡的植物油，像大豆油、玉米油、葵花籽油等这一类的，我用的是玉米油。
鸡蛋：点心里面还有什么？加鸡蛋可以使零食色泽好、味道好，也更有营养。
糖粉：你的甜点是什么味道？（甜的）里面加了什么？
（糖）老师用糖粉。你知道糖粉吗？你们看看桌子上的糖粉什么样？和砂糖比较起来它怎么样啊？
更细，这样搅拌起来更加容易融化，糖粉经常用于点心的制作。
有没有尝到的味道和他们组不一样的？你们吃的是什么味的？（咸的）还有什么味道的？味道的不同是因为老师放了不同的调味料。
芝麻：除了甜味，你们组的零食还有什么味道？（芝麻味）老师把芝麻放在你的甜点上。如果你喜欢花生味呢？
（可以换成花生仁）还可以换成什么材料？（葡萄干、瓜子仁、芝麻、花生仁、腰果、大杏仁、巧克力豆等）你们说的太好了，还可以任意搭配，制作混合口味的点心。一句话，我们可以根据个人喜好做出不同的口味，对吗？
二．**学习
（1） 做零食的材料都准备好了，放在桌上。这些桌子上还有什么？
（拿实物）这是什么？它叫做。。。干嘛用的？ 那这个呢？知道它是干嘛用的吗？猜一猜。
打蛋器：可进行简单的搅拌
橡皮刮刀：用于翻拌混合面团
防粘油纸：铺垫烤盘防止粘连
刚才说到的这几样都是制作点心的工具，除了这些我们还要用到一个比较重要的烘烤工具是什么呀？（烤箱）我们可以用烤箱设定所需的温度和时间来烘烤准备好的零食。
材料和工具都有了，你们猜猜怎么样运用他们来制作点心呢？赶快讨论讨论，谁来说说？
哦，也就是说，面团不是。这是用来做点心的，不是吗？最后，应该在烤箱里烤。
（二）他们组猜的到底对不对呢？你想看看杨先生是怎么做的吗？做之前我们先要弄明白各种材料使用的量是多少？
就以咱们喜欢的甜味点心为例吧，老师准备的这150克低筋面粉差不多正好够一个组成员的量，这150克面粉大约需要50毫升油可以和成面团，也就是差不多这么一大勺的油；放75克糖粉，我觉得这个甜度还比较合适，你们如果喜欢更甜一些可以多放点，如果不喜欢太甜或做给爷爷奶奶吃的话可以少放点；正是鸡蛋的颜色和营养。知道了这些，我们就可以开始作了。教师将操作并解释：
第一步我们先来和面：
1．把油倒入盆中
2把一个鸡蛋打进去，用打蛋器打匀
3.加入糖粉，继续打至溶化
4.倒入低筋面粉，并用橡皮刮刀搅拌。
翻拌的差不多我们就要用到双手了，虽然上课之前咱们都已经把手洗干净了，但是为了更加的卫生，接触面团之前咱们再用湿巾把手擦一擦，擦好以后借助双手揉成成光滑的面团。
像刚才那位同学说的第一步和面我们就完成了，第二步造型：
老师做的这种糕点是把面团分成8块大小均匀的面团，放在手心揉成圆圈
在防油纸上，用拇指压平形状。老师做的是圆的。我还能做什么？好的，这个是正方形的。这个怎么样？
（……）我们再上面画个十字，在这个上面加上图案。你喜欢什么口味的？你喜欢什么口味的？你喜欢什么口味的？好，加点葡萄干，还有呢？
好，加点花生仁。当我们这样做的时候，我们可以充分发挥我们的想象力和大胆的塑造。我们也可以用一些模具来帮助制造它们。
第三步烘烤：
将做好的点心放进烤箱，今天做的这种点心适合烤制的温度是175度，10分钟左右就烤
好了。看清楚了吗？制作点心需要哪几步？
（和面、造型、烘烤）分面团的时候要分的大小怎么样？为什么要大小均匀？不均匀会出现什么问题？
所以啊不管你们做几个或者是做什么形状的，都要尽量把面团分的大小均匀，造型的时候厚薄也让它差不多。
三．动手制作
（1） 我认为学生们渴望尝试。在此之前，老师给你三个温馨的提示：
1．团结协作，合理分工；
2．遇到问题，互帮互助；
3．精心制作，大胆创意。
最后我们要看看哪个小组分工好，合作好评选出“最佳合作奖”，还要看看谁最有创意，大胆的造型，评选出“最佳创意奖”。老师给你准备了一些调味品和模具。如果你需要的话来拿吧。还等什么，开始吧。
（放背景乐曲）。
同学们，你把准备好的零食放在防油纸上，然后举手，老师就可以帮你烤了。做好的同学可以下位去帮帮其他没做好的同学。（做好的拍照后烘烤）
四．活动拓展
1．同学们，点心正在烘烤，利用这段时间我们来说说你们在制作的时候遇没遇到什么问题？谁来说说？ （那最后是怎么解决的？谁还有其他的建议可以帮到他？）
2点心还没烤好。让我们先评奖吧。哪个小组是第一个完成的？你们谁来说说为什么你们组做的那么快？老师刚才也看到这个小组的同学分工明确，而且能够做到团结协作，所以他们组第一个把点心做好了，你们说他们可以获得什么奖啊？
（最佳合作奖）同意吗？那你们组获得了今天的“最佳合作奖”，开心吗？这是你们的奖品。
（给包装好的点心作为奖励。）
三。我刚才给你的点心照了张相。你想看看吗？这些小吃中哪种最有创意？为什么？那他可以获得最佳创意奖吗？
这是谁做的？你的想象力真丰富。祝贺你获得最佳创意奖。这是你的奖品。（给包装好的点心作为奖励。
）还有哪个你们觉得也比较有创意？……
4．同学们你们有这么多的创意真是太棒了，老师也搜集到了一些有创意的点心**，想不想看看？（出示**），你们看，这是……我看有的同学口水都快流出来了，告诉你们一个小秘密，老师刚才给你们的小书签上有各种点心的制作方法，课下你们可以去尝试一下。如果有兴趣，也可以上网搜集各种糕点制作方法学习。
五．品尝成果
你做的点心已经烤好了。小组长会很快端着盘子过来，把你的零食拿回来和朋友们一起品尝。（互相品尝劳动成果）
点心好吃吗？香不香？你吃的是什么味的？
你呢？因为条件有限，课堂上咱们先烤了一部分点心给大家品尝，后面咱们再开展这项活动的时候还可以评选出“最佳味道奖”。今天，我们每个小组都表现的很好。每个人都有奖励。这是你的甜点。回去好好享受吧。
课下你们可以继续大展身手，尝试做各种各样的面点给身边的亲人、朋友吃，和他们一起分享劳动的快乐、创造的快乐！今天的课就上到这儿，下课。
（下课以后把我做的饼干给评委老师品尝，学生的让他们带回班去继续品尝。）
板书设计：
面点制作
——巧做点心
和面造型烘烤
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小学制作课件》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了小学制作课件专题，希望您能喜欢！
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