说到写作文，真是让人烦恼不已，写作文可以锻炼我们独立思考的能力，一篇优秀的作文是非常引人注目的。简单通用的作文要如何写好呢？以下由小编为大家精心整理的“实验日记15篇”，欢迎分享给你的朋友！
有趣的实验课：瓶子瘪了-中学生日记500字
上课了，老师神秘地拿出一个瓶子和一杯开水。我觉得老师也太奇怪了，上课拿这些东西干什么。老师问我们：你们谁不用手、不借助任何外力让这个瓶子瘪下来？大家你看看我，我看看你，不知道用什么办法。同学想不出办法，都摇摇头说：不知道。老师大概早就猜到是这样的结果，便笑着说：看我的！
老师将那杯开水倒进瓶子里，让我们摸了一下，我一摸，有点儿烫。这跟瓶子变瘪有什么关系？是在开玩笑吧。只见老师迅速将瓶盖打开，把里面的水倒进一个盆里，又迅速将瓶盖盖紧，动作一气呵成。见证奇迹的时刻！老师将瓶子举高，大声地说。同学们都伸长脖子，目不转睛地盯着瓶子，我也不例外。只见那沾满水珠的瓶子开始慢慢变瘪、变瘪最后圆圆的肚子竟缩成一个细条儿。哇！同学们惊叫起来。我使劲地揉了揉眼睛，不敢相信这是事实。老师又将瘪了的瓶子放进盛满热水的盆里，瓶子又奇迹般地变得圆鼓鼓的了。
这是怎么回事？大家疑惑不已。我左思右想，却百思不得其解。这时老师解开了我们心中的疑团：这是热胀冷缩的原理。装进去的温开水把瓶子里的空气加热了，使瓶子内的压力降低。由于瓶外空气比瓶内空气压力大，所以瓶外的压力就把瓶子压瘪了。再放入热水中，内部的空气压力比外部的大，所以又鼓起来了。如果乒乓球压瘪了，也可以用这样的办法让它恢复原样。哦！同学们恍然大悟。
下课了，同学们一边走还一边聊着这个话题。通过这次实验，我明白了：做事情要多多观察和思考，发现生活中的奥秘。
今天上午的第三堂课我们班全体同学跟着赵老师来到学校的比特实验室。
之前听说过比特实验室，去过的人说很好玩，今天终于去了，真是名不虚传啊！
我们女生先到做实验的地方，看着这充满科学的地方，让我们啧啧赞叹。让我最感兴趣的一个是触电，还有一个是球穿洞。我、鸦一禾、王晨宇在一组。看完了说明，我大胆地先尝试了一把，四只手放到触电的地方，鸦一禾在旁边摇了把手。突然，我感觉到一股力量，让我毛骨悚然。我的手正常地缩了一下，惊得一身鸡皮疙瘩。手麻麻的，顿时像机械的手，除了麻麻的感觉，其他什么也感觉不到。电，真的好可怕。
接着是球穿洞。看到别的同学在那里大呼小叫，有着强烈好奇心的我也凑着去看看了。只见一根管子，管子正中有一面墙，在左的球，我向右动，我看到了惊人的一幕球竟然若无其事地溜了过去。我心中顿时产生了疑问为什么有墙，球还能溜走，我擦了擦我那雪亮的眼睛，又做了一次，后来才明白那是视觉效果！
比特实验室真好玩，什么时候再去一次啊！
今天，我在《科学原来超有趣》上面看到一章烧不坏的手帕，便问妈妈：用酒精真得可以烧不掉手帕吗？当然呢。妈妈在一旁回答。能不能带我做一下这个实验呢？那好啊，妈妈说那我们开始吧。
妈妈指导我先把酒精和水以2：1的比例混合起来，我想：为什么还要加水呢？但还没等我想好，妈妈因为家里没有酒精灯就让我去找老爸借给我们打火机，因而打断了我的思路。等我回来后，妈妈就开始上演魔术了。只见她先将一块手帕浸在混合液里，再用铁筷子将它挑起，接着用打火机将手帕点着，奇迹发生了，虽然手帕真得被点着了，但是却没有丝毫被烧坏或烧焦的现象，相反，过一段时间手帕上的火熄灭了，上面升起一串串水蒸气遇冷形成的水雾。
妈妈告诉我，物体燃烧需要三个条件：一是要有可燃物，二是要有氧气，三是可燃物要达到着火点，这三者缺一不会着火，加水是为了降低温度，所以手帕才烧不烂。
我，紫薇树，就是来自实验小学的一棵树。
我是一种很有趣的花树，我还有一个特性，那就是紫薇花开百日红，轻抚枝干全树动。所以我有两个外号痒痒树和百日红。你们千万别笑我，那外号都是你们人类给我起的。
我对环境条件的适应比较强，耐干旱和寒冷。我对土壤要求不高，所以你们可以随便种下我啦!
我高达7米，枝干光滑，树皮秋冬的时候成块状脱落。小枝略成四棱形，我的叶子是椭圆形，叶端尖，基部阔圆，而且我的叶表平滑无毛，但叶子中间有毛，花呈鲜红.粉红或白色。怎么样，我长得还可以吧!而且我的年龄很大，可达到500至1000岁，现在应该佩服我了吧!我还在李时珍写的《本草纲目》里出现过呢!
我还有好多品种，如矮紫薇、蔓生紫薇、银薇、赤薇、翠薇多的我自己都数不清了!
我，紫薇树，就是来自实验小学的一棵树!
你们喜欢我吗?
今天下午，我做了一个小实验，先把一个饮料瓶装满水，摇一摇，瓶子没有声音。然后，水倒掉一半，盖好瓶盖儿，再一摇，哗啦、哗啦的响。这说明，装满水的瓶子里面没有空间，摇着不响。没有装满水的瓶子里面有空间，摇着水能动，就发出响声。妈妈对我说：这就象人一样，越有知识的人，他就越谦虚，不声张。越没有知识的人，他说越骄傲自满，处处显示自己。啊！我明白了史老师为什么要让我们做这个实验了。
“哇！快看它的色素溶解啦，真的太美丽啦！”“盘里出现摩天轮了”……同学们你一言我一语，班里顿时炸开了锅，原来我们在做奇幻彩虹的实验。
首先，段老师为我们准备了:一杯水、一个盘子和一包彩虹豆。开始进行实验了，我们先把彩虹豆一颗一颗放在盘中摆成了一个圆形，随后我们又小心翼翼地向盘子中心倒入水，彩虹豆就像一个小宝宝迫不及待地想泡澡，当水接触到彩虹豆的时候，它连忙脱下了自己彩色的衣服，它的颜色顺着水缓慢地向中央流去，非常好看！我静静地坐在椅子上，目不转睛地盯着盘中的变化，出乎意料的是盘中竟然绽开了一朵绚丽的彩虹花，从侧面一看竟像是一只凤凰，简直美极了。
没过多久，盘里的花慢慢消失，水也变得浑浊了，用手沾一下，又黏又粘，这是怎么回事呢？原来色素遇水溶解，糖水的密度大于清水，这时候的水里已经有了很多糖分。
等待一段时间，五颜六色的彩虹豆变成了白色，身体越来越小，最后消失的无影无踪。
这次做实验我学到了很多知识，还学会了观察，只有留心观察才能发现生活中的学问啊。
再过两个星期就是母亲节了，我该送什么礼物呢？咦！今天不是开过运动会吗？我为什么不把这份礼物送给母亲呢？
回到家里。我说：“再过两天就是母亲节了，我提前把礼物送给你，你猜猜我送礼物？”妈妈说：“送我水果？”我说：“不对。”妈妈说：“送我书看？”我说：“不对。“她一连猜了很多次，都错了，我说：“你把眼睛闭上。”她闭上了以后，我把两本金光闪闪的荣誉证书打开，我说：“可以把眼睛睁开了。”她说：“啊！”居然是两本金光闪闪的荣誉证书。“她高兴极了。
这次的对比试验目的是：植物发芽所需的适宜温度。为了减小可能性，我设计了一个对比试验的注意事项表：
试验中的不变量有：土质，种子数量（各4颗），浇水量与浇水时间，土量······的变量为：A组处在通风，昼夜温差较大的室外（阳台），B组在温暖，温度基本不变的室内（房间）。A组B组进行比赛，看，哪组先完成3颗种子完全发芽。
接着，实验就开始了。
我将6颗饱满健康的四季豆种子分别放入了A、B两组拥有大致同样多的土的花盆中，将土压平，并浇透水。慢慢的，静静的，我等着第一颗种子的萌发······
1天过去了，我坚持在同一时间给两盆种子浇同样多的水······
又过了一天，终于在第3天，第一颗种子萌芽了！最先萌发的是B组的四季豆，茎部成嫩红色，一对褐色的子叶微微展开，我快速的用相机记录下了这第一个发芽的“冠军”。
过了半天，进入了蒙蒙夜色，我惊讶的发现B组的又一粒种子吐露出了芬芳。同样，它也拥有嫩红的茎部，只不过它的茎好像不够结实，支撑不住胖胖的子叶，成圆弧状耷拉在了土地上。
第4天，A组的第一粒种子发芽了。
早晨，我惊喜的发现一根细小的小苗屹立在了微微清风中，子叶也完全张开了，好像在欢迎我来看它。我想，它或许是在半夜发芽的吧！只要A组在发芽一粒，两组就追平啦！
不过，比赛在中午就结束了。
12点左右，B组的第三课种子发芽了。同样，它也将嫩红的，细细的茎伸出了土地，还沾了一点点土，好像刚刚睡醒似的。
比赛结束了，看来植物的生长需要较温暖且稳定的温度，而不适合在温度低，凉风习习的的地方生长。
今天，我写完作业，顺手拿起了一本《快乐科学》津津有味的读了起来。这时，我的眼球被一个小实验给吸引住了，实验是将一个纸杯里装满水，然后用火烧，纸杯不仅不会烧坏，最后水还能烧开。我心想，纸杯为什么不会被烧坏呢？于是，我决定尝试一下这个小试验。
准备工作开始了，我将一个小小的纸杯里倒水，又找来了一个打火机，一切准备就绪，我端起水杯，拿起打火机，却感到有些发怵，因为这是我第一次在家里用打火机烧东西。但是，我为了证实这个实验，我将打火机对着纸杯下烧，我的手微微颤抖，心想：如果水杯烧坏了，水就会流下来，不仅会将地板弄湿，打火要也要遭殃。我有点退缩，但是，我那强烈的欲望促使试验继续做了下去。
嘀！嘀！嘀！5分钟过去了。。。。。10分钟过去了。。。。。。转眼间半个小时过去了。。。终于，杯子上冒出了热气，水也冒出了快乐的汽泡儿。与此同时，打火机也英勇的牺牲了。杯子里的水开了，而杯底下却安然无恙，这是怎么回事呢？一串串问号跳到了我的脑海里，我拿起《快乐科学》寻找了答案，原来，当火的热量传递到纸杯时，里面的水也来帮助杯子分担热量，所以纸杯就不会烧坏。如果没有水的帮忙，怕火的纸杯就会承受不了热量。所以就会英勇牺牲啦！
这一次实验使我明白了一个深刻的道理，在我们的生活中处处有学问，只要你细心的去观察，勇敢地去实践，就会有所发现，有所收获。
以前在科学课上老师给我们做过让鸡蛋浮起来的实验。我觉得很有趣，决定自己动手试一试。
周六的上午，我准备好一个玻璃杯、一个鸡蛋、半包盐，就迫不及待地开始做实验了。首先我在玻璃杯中倒了一些清水，把鸡蛋轻轻地放进去，鸡蛋马上就沉到了杯底。接着我往水中加了一大勺盐，轻轻搅拌，盐被水溶解了，可鸡蛋还是躺在杯底呼呼大睡，我又往杯中加了两大勺盐，一边继续搅拌，一边聚精会神地观察鸡蛋的变化，只见鸡蛋摇摇晃晃了几下，就又沉了下去。“鸡蛋怎么还不浮起来?”我感到很奇怪，看着杯子里一动不动的鸡蛋，我不服气地把剩下的盐都倒进了杯子了，用勺子搅拌了几下，这时奇迹发生了，鸡蛋像有魔力一样，从杯底上升到了水面，露出了尖尖的脑袋。我兴奋极了，“成功啦!我终于成功啦!”我用手把鸡蛋往下按了按，可是它马上又浮了起来。我又好奇地用手指沾了一点杯子里的水放在嘴里，啊!好咸啊!
鸡蛋为什么能在盐水里浮起来呢?为了找到这个问题的答案我查阅了资料，原来在清水里加盐，水的密度增大，浮力也会增大，浮力和密度增大，鸡蛋就会浮起来了。由此我联想到了死海，原来“死海不死”也是这个道理啊，盐的密度过大，人到海里就漂浮起来了。啊，这真是太奇妙了!
原来世界上有这么多奥秘等着我们去发现，只要我们细心观察，就会发现知识无处不在。
今天作文课，老师拎来一桶水，拿来了一个玻璃杯和几张纸。老师说，今天我们要做一个纸托水的小实验。
老师先把杯子装满了水，接着用一张纸盖住杯口，老师把纸压了又压，说：“同学们睁大眼睛，千万不要眨眼哟!”见证奇迹的时刻到了，老师把杯子倒过来，手松开了，只见水一点也没有流出来，像是和杯子融为一体了。
看老师做了一遍以后，我们都惊讶不已。老师问：“有哪位同学想上来做一做这个实验呀?”听了这话，教室里顿时炸开了锅。同学们大呼小叫起来：“老师我行!”“老师我可以!”“老师我会”……结果，老师请了两位同学上来做都没有成功，又请了两位同学还是没有成功。老师说：“你们再睁大眼睛看我做一遍。”老师做完一遍后，查智顺突然举手说：“老师，我知道应该怎么做了!”说完，他到讲台做了一遍。最后，查智顺成功了!又薄又小的纸，仿佛有一股神奇的力量。
老师笑着说：“别以为这很神奇，真正让水流出来的是大气压，盛满水的杯中没有空气，外面大气的压力很大，所以水不会流出来。”
纸托水的小实验真有趣，只要我们留心观察，就能发现许多科学小知识其实就在我们身边。
一次有趣的小实验
今天作文课上，老师给我们做了一个有趣的小实验。
首先，老师从包里拿出四个道具，有杯子，瓶子，水和一张报纸。只见老师把盖子拧天，把瓶子里的水倒进杯子里，问：“我把报纸放在杯口，用手掌心按住，然后把杯子倒过来会发生什么呢？”同学们议论纷纷。有的说：“水会漏出来。”有的说：“纸会破一个大洞。”老师接着做实验。只见老师快速地把手移开，嘿！奇迹出现了，纸居然牢牢地贴在杯口上！我感到即疑惑又好奇，想我也要试一试，结果也成功了。
这究竟是怎么一回事？我百思不得其解。老师告诉我们，因为杯子内部凝固了，杯子里的空气被抽光了，产生了大气压力的缘故。哦！原来如此，就象人在吸新鲜的空气，突然用手捂住嘴和鼻子，长时间不呼吸会导致死去一样。
这个实验真有趣，这节课真有意义，让我懂得了一个科学道理。
一次有趣的实验作文-观察日记400字
老师今天给我们看了几幅图片，有两个大人浮在水面上，一边看书，一边哈哈大笑。我们看了之后，惊讶的叫了起来，有的人趴在自己的课桌上笑；有的人疑惑不解；有的人半信半疑；还有的人目不转睛的盯着老师，好象急着让李老师说出正确的答案呢！李老师问：为什么这些大人会轻飘飘的，像树叶一样飘浮在水面上呢？我们全班同学都举起了小手，有的在讲台下说：这是死海。有的说：为什么人们会浮在水面？还有的说：死海本来就有浮力。金思渊说：因为水里的含盐量越高，水的浮力就越大，所以这些大人不会沉下去。
李老师说：我们来做个实验吧。首先，李老师拿来一个水杯；然后往里面倒了点水，再拿出一个黄黄的、胖胖的鸡蛋；刚把它放进水里，就沉了下去，像一个熟睡的小宝宝一样安安静静地躺在那里。
同学们说：加盐、加盐。李老师拿出了一袋像白沙糖一样的盐，抓了一把放进了水杯里，鸡蛋还是纹丝不动。有人说：用筷子搅一搅。李老师用一根筷子搅了又搅，鸡蛋就浮了起来，可是一停止搅动，鸡蛋就慢慢的，一圈一圈落了下来。
同学们又大喊着：再加盐、再加盐。李老师又抓了更多的盐放进了水杯。最后鸡蛋还是沉了下来，就这样反复了两次。
同学们又叫道：把一袋盐全部放进去。李老师又抓了两大把盐。就不停地一直搅动，鸡蛋浮了起来，这回李老师停止了搅动，鸡蛋仍然浮在水面上。李老师把鸡蛋按在水底，一松手，鸡蛋又浮了起来，我们看的真是欣喜若狂呀！
经过实验让我懂得了，水里的含盐量越高，水的浮力就越大，这个实验真是有趣，我也要回家跟妈妈一起做这个实验。
今天，我去上了一堂实验课。
首先，老师给我们 了一个魔术，老师用两个杯子分别装了水、粉末，还有一个是空杯。老师将三个杯子变换位置，然后让我们猜猜哪个是装水的杯子。结果发现三个杯子里面都没有水，真是神奇极了。原来老师用吸水粉偷偷地将水吸掉了。
接下来，老师给我们表演了火山爆发，老师先在杯子里装了一些白色的液体，然后加了一些碳酸氢钠，臭氧，火山爆发就开始了。一股浓浓的烟从瓶子里冲了出来。吓了我们一跳。
最后我们跟着老师做台灯，老师给我们一人发了一个水银柱二极管和一个发光二极管，还有一些导线、电池，老师教我们用导线将这些东西连接起来，发光二极管就亮了，然后我们将导线、电池放到纸杯了，将发光二极管从纸杯底部传出来，再用一个空纸杯跟这个装了发光二极管的纸杯口对口扣起来，用胶布把两个纸杯粘起来，这样台灯就做好了。我们可以通过水银柱的流向来做灯的开关。
科学真有趣。
这是我第一次走进实验室，讲课的老师是我的同学李沛洋的爸爸李老师。
第一节课讲的是“奇妙的水”。李老师首先让我们回忆了四首熟悉的诗，然后他讲了水的分布广、用途大，地球上有四分之三都是水，人体里有四分之三都是水，水无处不在，人类离开水将无法生活。我们做的第一个实验是，把糖和盐分别放在两个试管里，加上一半水，溶化后，我发现清清的水是糖水，浑浊的水是盐水。第二个实验是把酸和碱分别放进两个试管里，滴进一二滴紫色的石蕊，变成红色的水就是酸性的，变成蓝色的水是碱性的。最让我感兴趣的实验是“水能灭火，也能生火”，大家都知道水能灭火，但是水还能生火，我还是头一次听说呢!李老师拿出一块棉花，用小药匙挖了一些淡黄色的过氧化钠放在棉花上，他说：“在过氧化钠上滴两滴水，就会燃烧起来。”话刚说到一半，火就着起来了，李老师说：“这是因为今天下雨，空气很湿润，空气里的水分足够让过氧化钠燃烧起来了。”
第二节课讲的是“力”，有万有引力、拉力、浮力、压力、摩擦力，这些都是自然界的力量，还有人的力量也很大，有知识的力量、爱的力量、团结的力量和勇气的力量。
最后，我们玩了背摔的游戏，张老师说：“要信任妈妈，就不会害怕，这是信任的力量。”
我感觉李沛洋的爸爸真是一个博学家，他不但懂古诗，还懂很多物理化学知识，我也想像他那样做一个有学问、受人尊敬的人!
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