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一、
教学计划是教育教学工作的重要组成部分，是教师进行教学的基本依据和行动指南。组织实施教学计划是为了提高教学效果，落实教育教学目标，满足学生的学习需要。本文将从教学计划的编制、实施及评估等方面进行详细描述。
二、教学计划的编制
1.确定教学目标
教学计划的编制要先明确教学目标，即明确学生需要达到的预期成果。教学目标应该具有明确性、可测量性，并且与教学内容相匹配。
2.设计教学内容
根据教学目标，设计教学内容是教学计划的重要步骤。教学内容应该与学生的学习需要相适应，体现教学目标的延伸和发展。可以采取多种教学方法，如讲授、实践、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.制定教学任务
针对每个教学内容，制定相应的教学任务。教学任务应该是具体、可操作的行动指南，包括教学内容的分解、学习任务的设定和教学资源的准备等。
4.安排教学时间
根据教学计划的内容和教学任务，合理安排教学时间。要根据不同学习内容的难易程度、学生的学习进度和实际教学条件等因素进行合理分配，确保每个学习内容都能得到充分的学习时间。
三、教学计划的实施
1.组织教学资源
在教学计划的实施过程中，教师要根据教学计划的要求，组织和配置教学资源。包括教学用具、教材、参考书籍、多媒体设备等。确保教学过程中所需要的资源齐全，并能够满足学生的学习需要。
2.选择教学方法
根据教学计划的要求，选择适合的教学方法。不同的教学内容和教学目标需要不同的教学方法。教师可以采用讲授、讨论、实践等多种教学方法，根据学生的特点和学习需要来选择合适的教学方法，提高教学效果。
3.实施评估
在教学计划的实施过程中，教师要及时进行评估，了解学生的学习情况和教学效果。可以采用考试、作业、小组讨论等多种评估方式，及时发现问题，及时调整教学方法和教学进度，以更好地达到教学目标。
四、教学计划的评估
1.学生评价
学生的满意度是评估教学计划的重要指标之一。教学结束后，可以通过问卷调查、讨论会等方式，收集学生的意见和建议，了解他们对教学计划的看法和评价。
2.教师评价
教师对教学计划的评价也是非常重要的。教师可以通过反思和总结的方式，评价自己的教学过程和教学效果。可以借助同事的意见和教育专家的建议，不断完善教学计划，提高自己的教学水平。
3.教育部评价
教育部可以通过对学校和教师的评估，了解教学计划的实施情况。可以通过教师的教学档案、学生的学习成绩等数据来评估教学计划的实施效果，以便进一步完善和改进教学计划。
结语
组织实施教学计划是提高教学效果、实现教育教学目标的重要举措。教学计划的编制要明确教学目标、设计教学内容、制定教学任务和安排教学时间。教学计划的实施要组织教学资源、选择教学方法，并及时进行评估。通过学生评价、教师评价和教育部评价，全面了解教学计划的实施情况，提高教学质量、优化教学效果。
组织实施教学计划是教育工作者的一项重要任务。它是确保教学能够有序进行、学生能够有效学习的关键环节。本文将从教学目标的设定、教学资源的准备、教学活动的设计以及评估与反馈的过程等方面详细介绍组织实施教学计划的重要性和具体步骤。
教学计划的制定必须明确教学目标。“教学有个目标，指导教与学”，一个明确的教学目标对教师和学生都非常重要。教师需要根据学科内容和学生的实际情况设定学习目标，以便指导自己的教学内容和方法。而学生则需要明确知道自己的学习目标，以便更好地调整学习策略和提高学习动机。因此，在组织实施教学计划的第一步，教师应该确定明确的教学目标，并与学生进行共享和讨论。
教学计划的实施需要充分准备教学资源。教学资源是教学活动的基础，包括教学材料、教具、多媒体设备等。在组织实施教学计划之前，教师要对所需的教学资源进行认真评估，并进行妥善安排和准备。例如，对于一堂英语教学课程，教师可能准备英语课本、音频设备、多媒体投影仪等教学器材。教学资源的准备充分与否直接影响到教学效果和学生的学习动机，因此，教师在组织实施教学计划前务必要做好充分的准备工作。
教学计划的实施需要精心设计教学活动。教学活动是教师和学生之间的互动过程，既要满足教学目标的要求，又要符合学生的认知规律和学习需要。因此，教师在设计教学活动时，要根据学生的实际情况和教材内容选择合适的教学方法和教学策略。例如，教师可以根据学生的学习兴趣和学科特点安排小组合作学习、问题解决学习等活动。这样不仅能够激发学生的学习热情，还能够培养学生的协作能力和创新思维。
组织实施教学计划的过程需要进行评估与反馈。评估与反馈是教学过程的调整和改进的关键。教师可以通过形成性评价和终结性评价来了解学生的学习情况和教学效果，从而做出相应的调整。同时，教师还应该及时给予学生正确的反馈和鼓励，帮助他们发现自己的长处和不足，进一步提升学习能力和素质水平。评估与反馈不仅是对学生学习的促进，也是教师教学能力提升的关键环节。
组织实施教学计划是教育工作者的一项重要任务。教师需要通过设定明确的教学目标、准备充足的教学资源、精心设计教学活动以及进行评估与反馈等步骤来确保教学能够有序进行、学生能够有效学习。只有在这个过程中，教师才能够更好地发挥自己的教学能力，激发学生的学习动机，实现教育教学的良性循环。
教育是培养人才、推动社会进步的重要手段之一。而教学则是教育的核心内容之一，它直接关系到学生的学习效果和发展潜力的开发。为了确保一个良好的教学过程，教师们需要组织并实施一个合理的教学计划。本文将详细介绍如何组织实施教学计划，并介绍一个成功的案例。
组织一个教学计划需要教师对学生的特点和需求有一定的了解。教师可以通过调查问卷、面谈以及观察学生的方式，了解每个学生的个性、学习风格和学习目标。同时，教师还需要考虑整个班级的情况，比如班级的平均水平、学生之间的分组情况等等。这些信息将帮助教师制定教学目标和策略。
教学计划需要包括明确的教学目标。教学目标是教师对学生所期望达到的预期结果。教学目标可以根据不同学科的特点分为知识目标、技能目标和态度目标。知识目标是指学生在特定学科中所应掌握的知识内容；技能目标是指学生在学科中所应具备的操作能力；态度目标是指培养学生正确的学习态度和价值观。教师需要根据学生的特点和需求，制定针对性的教学目标。
教学计划需要包括详细的教学内容和教学策略。教学内容包括课程的选取和分解，以及所使用的教材和资源。教学策略包括课堂教学方法、教学手段和教学活动等。教师可以根据学生的特点和需求，选择最适合的教学内容和教学策略。例如，对于喜欢听故事的学生，教师可以采用讲故事的方式来引导学生学习；对于喜欢实践操作的学生，教师可以组织实验或实地考察等。
教学计划需要制定合理的教学评价方法。教学评价是对教学效果的客观评价，可以通过考试、作业、小组讨论、项目展示等方式进行。教师可以根据教学目标制定相应的评价指标，并向学生明确评价标准。教学评价可以帮助教师了解学生的学习情况和效果，及时调整和改进教学方法和策略。
我将以一位中学语文教师的经历来介绍一个成功的教学计划。该教师叫李老师，她教授七年级的语文课程。在组织教学计划之前，李老师通过教学调查问卷和个别面谈了解了学生的学习情况和需求。她发现学生普遍对语文兴趣不高，不喜欢背诵诗歌和阅读文章。为了激发学生的学习兴趣，李老师决定采用故事讲解的方式来引导学生学习。她精心挑选了一些有趣的语文故事，通过讲故事的形式，将语文知识融入其中。同时，李老师还设计了一些小组活动和角色扮演，让学生在轻松的氛围中体验到语文的美妙。在教学评价方面，李老师通过学生作业和小组讨论的方式进行，根据学生的表现来评价他们的学习效果。
通过这个教学计划，李老师成功地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语文能力。学生们喜欢上了语文课，读书的积极性也得到了提高。而且，学生们在小组活动和角色扮演中锻炼了合作能力和表达能力。整个教学计划的实施过程中，学生们的学习效果得到了有效的评价，教师也得到了有关教学策略的反馈和指导。
组织实施教学计划是教师工作的重要部分。一个合理的教学计划可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。通过了解学生的特点和需求，明确教学目标，选择合适的教学内容和教学策略，并进行有效的教学评价，教师可以成功地组织并实施教学计划。
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教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义，时间咻一下到新学期开学了，教师们要有新的教学目标和计划。学科教学计划怎样写呢？基于网友的需要，栏目小编整理了“音乐实施性教学计划”，本文的目的在于为您的工作和生活提供更多的支持和指导！
音乐课实施教学计划
一、教学计划背景和目的
音乐课是小学阶段的必修课，学校应该为学生提供一种全面的音乐教育，让学生获得音乐的基础知识和技能，同时提高其对音乐的欣赏能力和文化素养。
本计划的目的是帮助学生建立对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐水平和文化素养，增强他们的审美和表现能力，同时培养其综合素质和创新精神。
二、适用范围
本计划适用于小学一至六年级的音乐课教学。
三、教学内容
1. 音乐基础知识：音乐符号、节奏、调性、和弦、旋律等。
2. 音乐文化：音乐历史、风格、流派、作曲家等。
3. 音乐欣赏：培养学生对各种音乐形式的理解和欣赏能力，如歌曲、器乐、民族音乐、流行音乐等。
4. 音乐表现：让学生学会演奏各种乐器，唱歌，合唱，编曲等，从而培养学生的表现能力和创造力。
四、教学方法
1. 多元化教学法：包括课堂讲解、音乐欣赏、音乐制作等。
2. 个性化教学法：根据学生的不同兴趣、爱好和能力，设计不同的教学内容和方法。
3. 实践教学法：通过听、说、唱、练、演，让学生在实践中感受音乐、学习音乐。
五、教学评估
1. 参与度：学生是否积极参与课堂活动，如个人演奏、合唱、舞蹈、制作等。
2. 音乐素质：学生是否掌握了基本的音乐知识和技能，是否能够欣赏、表现和创造音乐。
3. 创造力：学生是否能够在音乐教学中展示自己的创造性和想象力。
4. 团队协作能力：学生是否具备团队协作能力，如在合唱、乐队演奏、音乐制作中的协作。
六、教学资源
1. 教材、参考书。
2. 音乐教具：各种乐器、音响设备、幻灯片、CD、DVD等。
3. 教育软件：如识谱、调音软件、MIDI制作软件等。
4. 社会资源：音乐教育机构、音乐工作室、音乐厅等。
七、教学计划
一年级：
1. 音乐基础知识：认识各种乐器，学习简单的音乐符号、节奏和旋律。
2. 音乐欣赏：欣赏儿歌、轻音乐、流行歌曲等。
3. 音乐表现：学习唱歌、舞蹈、打拍子等。
二年级：
1. 音乐基础知识：学习简单的乐曲，认识调性、节拍、和弦等。
2. 音乐文化：学习民族音乐、西方古典音乐等。
3. 音乐表现：学习制作简单的乐曲，编曲，创作小调等。
三年级：
1. 音乐基础知识：学习乐谱、调试乐器，认识音阶、小节等。
2. 音乐欣赏：欣赏流行歌曲、民族音乐等。
3. 音乐表现：学习合唱，唱歌技巧，表演音乐剧等。
四年级：
1. 音乐基础知识：学习乐曲演奏技巧，表演节数。
2. 音乐文化：学习古代音乐、音乐文学等。
3. 音乐表现：学习清唱、音乐比赛等。
五年级：
1. 音乐基础知识：学习音乐理论、作曲，掌握复调和和声基础。
2. 音乐欣赏：欣赏交响乐、音乐剧等。
3. 音乐表现：学习乐团合奏、表演大型音乐剧等。
六年级：
1. 音乐基础知识：学习现代音乐、创新音乐、流行歌曲等。
2. 音乐文化：学习音乐教育现状、音乐产业等。
3. 音乐表现：学习音乐录制、音乐演唱会等。
八、结论
通过本计划的实施，学生不仅能够获得音乐的基本知识和技能，还能够提高自己的综合素质和创新精神，从而更好地走向未来。同时，学校还需要加强和社会资源的合作，积极创造条件，使学生更好地获得音乐教育。
一、教学目标
1. 了解音乐的基本概念和种类；
2. 学习乐器的基本演奏技能和音乐理论知识；
3. 提升音乐审美素养和创造力；
4. 培养学生音乐表达能力和团队合作能力。
二、教学内容
1. 音乐基本知识：音乐的概念、特点、种类等；
2. 乐器的基本演奏技能：钢琴、吉他、小提琴等；
3. 音乐理论知识：音高、节奏、和弦、调式等；
4. 音乐鉴赏：欣赏不同流派和类型的音乐作品；
5. 音乐创作：创作简单的旋律和和声；
6. 音乐团队合作：合唱、乐队合作等。
三、教学方法
1. 演示法：通过教师演示和学生互动的方式来实现技能的教授；
2. 讨论法：让学生参与讨论，探讨音乐的内涵和特点；
3. 欣赏法：通过听音乐，观察音乐影像等形式，提高学生的音乐鉴赏能力；
4. 创作法：鼓励学生自主创作，开发学生的创造力和表达能力；
5. 合作法：通过合唱、乐队等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程
1. 了解音乐的基本概念和种类：
通过学习和观察音乐影像等形式，了解音乐的概念和特点，并介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 学习乐器的基本演奏技能和音乐理论知识：
教授不同乐器的基本演奏技能，如钢琴、吉他、小提琴等，并介绍相关的音乐理论知识，如音高、节奏、和弦、调式等。
3. 提升音乐审美素养和创造力：
通过欣赏不同流派和类型的音乐作品，提升学生的音乐鉴赏能力，并鼓励学生自主创作，开发学生的创造力和表达能力。
4. 培养学生音乐表达能力和团队合作能力：
通过合唱、乐队等形式，培养学生的合作意识和团队精神，同时提高学生的音乐表达能力。
五、教学资源
1. 音乐教材和乐器；
2. 音乐影像和录音资料；
3. 音乐活动和比赛。
六、评价方法
1. 学生学习兴趣和参与度；
2. 学生的乐器演奏和音乐表达能力；
3. 学生的音乐鉴赏能力和创造力；
4. 学生的团队合作能力和互动表现。
七、注意事项
1. 平衡音乐理论和实践，注重引导学生创新；
2. 创造轻松愉悦的教学氛围，避免堆砌知识；
3. 鼓励学生参加音乐活动和比赛，为学生提供展示学习成果的机会。
教学主题：音乐鉴赏——了解古典音乐
一、教学目标
1.理解古典音乐的历史背景、音乐特点和代表作品。
2.培养学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力。
3.提高学生的听力和理解能力。
4.发展学生的审美能力和创造力。
二、教学内容
1.古典音乐的概念和历史；
2.古典音乐的特点，如韵律、旋律、和声等；
3.古典音乐的代表作品及其欣赏。
三、教学过程
1.教学准备
让学生了解本节课的主题是古典音乐，了解一些古典音乐的基础知识，例如古典音乐的时期，代表音乐家等。
2.导入
请学生听一段古典音乐，让学生猜测该作品是哪个时期的音乐以及有何特点。
3.教学主体
(1)古典音乐的概念和历史
介绍古典音乐的概念和历史，让学生了解古典音乐出现的背景、时期和代表人物，以及古典音乐在不同国家和文化中的不同表现形式。
(2)古典音乐的特点
让学生了解古典音乐的特点，例如韵律、旋律、和声等。学生可通过比较古典音乐和流行音乐，来感受古典音乐的韵律、旋律和和声的差别。
(3)古典音乐的代表作品及其欣赏
介绍几首古典音乐的代表作品，如贝多芬的第九交响曲、莫扎特的《安魂曲》、巴赫的《小步舞曲》等。带领学生听这些音乐作品，鼓励学生听懂音乐的意象和情感表达，懂得如何欣赏音乐。
4.巩固
让学生自己试着演奏一首古典音乐，然后反思自己的表演及所感悟。
5.作业
让学生选择一位古典音乐家或一首古典音乐，写一篇文章进行介绍。
四、教学评价
通过本节课的教学，学生能够理解古典音乐的历史背景、音乐特点和代表作品，可以欣赏古典音乐，发展了音乐素养和审美能力，如听力和理解能力、创造力等。同时也能让学生自己试着演奏一首古典音乐，让他们切身体验到古典音乐的魅力，从而更加深入理解古典音乐的精髓。
音乐课实施教学计划
在学校教育中，音乐课是必不可少的一门课程。音乐不仅仅是一种艺术形式，它也是人文素养和审美情趣的重要组成部分。因此，为了确保学生获得优质的音乐教育，我们需要在音乐课程中实施适当的教学计划。
主题一：音乐知识与技能的提升
首先，为了提高学生的音乐水平，我们需要在音乐课程中注重传授音乐知识和技能。我们应该从音乐基础知识、音乐理论、乐器演奏等方面入手，向学生传授专业知识。同时，为了提高学生的演奏技巧，也应该注重体验和实践。在音乐课中，我们可以组织学生学习弹唱乐曲，或者组织小型音乐会等活动，帮助学生在实践中提高音乐技能。
主题二：培养音乐欣赏能力
除了在音乐知识和技能的传授上下功夫，我们还应该注重培养学生的音乐欣赏能力。在音乐课中，我们可以向学生介绍各种音乐类型、音乐人物、乐曲等，让学生了解不同的音乐文化和背景。同时，我们也可以鼓励学生自己创作音乐，提高学生对音乐的理解和感受。
主题三：音乐与文化的交融
音乐是文化的重要组成部分，它可以反映出一个地区或民族的文化特色和传统。因此，在音乐课程中，我们应该注重传承和弘扬传统音乐文化。我们可以通过学习少数民族音乐、民间音乐等方式，让学生了解中国文化的多元性和丰富性。同时，我们也可以介绍世界各地的音乐文化，帮助学生了解不同文化之间的联系和共同点。
总结：
通过以上方面的教学计划，我们可以帮助学生在音乐课程中获得更全面的音乐教育。无论是在音乐知识和技能的传授上，还是在培养学生对音乐的理解和感受上，都应该注重学生的个性化需求和差异化发展。希望我们在音乐教育中取得更好的成果。
一、教学目标
1. 帮助学生进一步理解音乐的重要性和作用，以及它如何影响我们的情感和情绪。
2. 激发学生的音乐兴趣，鼓励他们学习和欣赏各种类型的音乐，以及发展他们的音乐素养。
3. 帮助学生掌握音乐基础知识，包括音符、调式、旋律、和声、节拍等。
4. 教授相关音乐技巧和演奏技巧，让学生能够熟练地演奏各种乐器。
5. 培养学生的音乐创造力和表现力，让他们能够进行音乐创作并进行音乐表达。
二、教学内容
1. 音乐基础知识
音符、调式、旋律、和声、节拍等基础知识，以及它们之间的关系和作用。
2. 音乐欣赏
介绍各种类型的音乐，包括古典音乐、民间音乐、流行音乐、爵士音乐等，以及各种乐器的演奏和声音特点。
3. 乐器演奏
教授各种乐器的演奏技巧，包括钢琴、吉他、小提琴、大提琴、鼓、管弦乐器等。
4. 音乐创作和表演
教授创作音乐的方法和技巧，并指导学生进行音乐表达和演出。
三、教学方法
1. 给予足够的自由和创造空间，鼓励学生在音乐学习和创作过程中，大胆尝试和创新。
2. 采用多种教学方法，包括课堂讲授、音乐欣赏、乐器演奏和音乐剧等，尽可能多地涵盖不同的教学内容和技能。
3. 给予学生充足的练习和演出机会，让他们能够运用所学技能和知识进行实践，并在实践中不断提高。
四、教学评估
1. 面试表演
通过面试和实际表演的方式，评估学生的乐器演奏技能和音乐表现力。
2. 作品展示
评估学生的音乐创作能力和作品质量，并提供有利于学生进一步提高的反馈和建议。
3. 学习笔记和练习记录
通过查阅学生的学习笔记和练习记录，评估学生的学习状况和进度，并提供个性化的指导和建议。
五、教学实施
1. 制定详细的教学计划，尽可能覆盖不同的教学内容和技能。
2. 尊重学生的兴趣和需求，满足他们的学习需求，并激发他们的学习热情。
3. 提供丰富多彩的学习资源，包括音乐CD、乐器和教材等，并确保教学设备的正常运作。
4. 每个教学环节都要有具体的教学目标和评估标准，提高教学效果和质量。
5. 充分发掘学生的潜力和才能，鼓励他们参与音乐比赛和演出活动，提高自信和音乐表现力。
总之，音乐课实施教学计划必须充分考虑到学生的兴趣和需求，采用适合的教学方法和资源，提高教学质量和效果，并通过评估和反馈不断完善和优化教学计划，从而达到预期的教学目标和效果。
音乐作为一门艺术，无论在中国还是世界各地，一直以来都是受人喜爱和热爱的。而对于学习音乐和音乐教学，无疑是一种很重要的文化教育，不仅能够增强学生的文化素养，还能够提高他们的审美水平和表达能力。接下来，将会阐述一下音乐课实施教学计划的主题范文。
一、实施目标
1.学生具备专业的音乐知识和技能，包括音乐原理、音乐制作和音乐表演等。
2.提高学生的音乐艺术修养，可以欣赏音乐，并能够自己创作音乐。
3.能够了解音乐文化的历史和精神内涵，并能够融入到自己的生活当中。
二、教学内容
1.音乐基础知识：包括音符、节奏、调性、音阶等基本概念和理论知识。
2.音乐欣赏：通过欣赏音乐，培养学生的音乐审美能力和艺术欣赏能力。
3.音乐表演：针对不同的乐器和歌曲，根据学生的学习情况指导他们进行音乐表演。
4.音乐制作：介绍音乐制作软件和工具，让学生了解现代音乐制作的过程和技术。
三、教学方式
1.理论与实践相结合：比如学习乐理知识的同时，可以让学生通过演奏乐器或者唱歌来巩固和应用所学知识。
2.多样化的教学方式：通过讲解、示范、演示、互动、讨论、案例等方式，引导学生理解和掌握音乐专业知识。
3.针对性培养：根据不同学生的音乐基础水平，精准地制定教学计划，为学生的音乐发展提供有力的培养和指导。
四、考核手段
1.针对不同层次的学生，制定不同的考核方案，有算法题、演奏或者演唱考核。
2.课堂教学中，提前引入一些有趣的小测验，检查学生对于音乐基础知识和音乐文化史的掌握情况。
3.定期组织音乐比赛和演出，以此检验学生对于音乐表演和制作方面的技能，也可以为学生创造一个良好的表现机会。
五、总结
在教学中，教师应该发挥自己的专业特长和教育教学经验，为学生提供更多的教学资源和指导。同时，不断改进和创新教学方式和手段，让学生更好地体验和感受音乐的魅力，为培养高素质的音乐人才，做出更多更好的贡献。
音乐课实施教学计划
一、教学背景与需求
音乐是人类文化遗产的重要组成部分，是培养学生美感和审美能力、整体素质的重要手段。当前，随着科技的快速发展和人们生活水平的提高，音乐教学也在不断发展和创新。因此，建立科学合理的音乐课实施教学计划，是提高学生音乐素养、推进音乐教育发展的必要手段。
二、教学目标
1. 培养学生的音乐素养和审美情趣，提高音乐欣赏和表演能力。
2. 培养学生团队合作精神和创新意识，促进学生思维能力和创造力的发展。
3. 让学生在音乐中感受到快乐和成功，激发学生学习音乐的兴趣与热情。
三、教学内容与方法
1. 音乐基础知识：简谱、节奏、调性等音乐基础知识的学习。
2. 音乐欣赏：通过多种形式（音乐会、唱歌比赛、演唱会、音乐课外活动等）向学生介绍不同类型的音乐作品，并引导学生理解和欣赏不同风格的音乐作品。
3. 音乐表演：通过集体合唱、独唱、器乐等形式，培养学生的演唱能力和舞台表现力。
4. 创新意识培养：通过创新活动营造“学生是主体，教师是引导”的教育氛围，让学生在音乐中体验创新的过程和快乐。
5. 课堂互动：采取多种形式的课堂互动（如小组合作、问答互动、示范演唱、音乐游戏等），增强学生的参与性和互动性，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤
1. 音乐基础知识的学习。采用课堂讲解、课堂练习、课堂互动等多种形式，让学生系统地学习音乐基础知识。
2. 音乐欣赏的开展。通过学校、社会等多种渠道推荐不同乐种、不同作品，激发学生的音乐兴趣与热情。
3. 音乐表演的练习。根据学生的兴趣和特长，组织合唱、独唱、器乐等实践活动，提高学生的演唱和表演能力。
4. 创新活动的引导。引导学生参加各种音乐创新活动，包括作曲、编配、演唱等，营造积极向上的学习氛围。
5. 课堂互动的开展。通过小组合作、问答互动、示范演唱、音乐游戏等多种形式，增加课堂互动学习的乐趣性和效果性。
五、教学评价
1. 学生的知识掌握能力的评价。通过课堂测验、小测验等形式，对学生所学习的音乐基础知识进行检测和评价。
2. 学生的表演能力的评价。通过班级演唱会、校园音乐会等实践活动的表现，对学生的表演能力进行评价。
3. 学生的创新能力的评价。通过“音乐创新大赛”、“音乐作品展览会”等活动，对学生的想象力、创造力和审美能力进行评价。
六、教学反思
1. 教师应多借鉴先进教育理论和实践经验，及时更新教学思路和方法。
2. 加强与学生之间的沟通交互，创造更加开放、自由的教育环境，营造积极向上的学习氛围。
3. 加强学生的个性化培养，为学生创造多样的音乐学习渠道，提高学生的整体素质和音乐素养。
音乐课实施教学计划
一、前言
音乐作为一门艺术，对于学生的身心健康，以及文化素质的提高都具有重要的作用。作为一名音乐教师，我们应该注重培养学生的音乐素养和音乐情趣。然而，每个学生的音乐基础以及兴趣爱好都不尽相同，因此，我们需要针对不同学生的特点，制定出一份适合每个学生的音乐课实施教学计划。
二、教学目标
1、情感目标：培养学生的音乐兴趣，推广古典音乐文化，提高学生对生活的情感丰富度。
2、能力目标：通过音乐课的学习，提高学生的音乐欣赏能力和表演技巧，让学生能够正确地运用音乐知识解读音乐。
3、知识目标：学生能够掌握音乐的基本知识、理念和技能等。
三、教学内容
从以下三个方面来讲述教学内容：
1、音乐听力训练
在课上播放不同风格、不同形式的音乐，通过音乐欣赏来训练学生的听力，让学生了解、掌握不同音乐风格的特点，提高他们的从音乐中获取信息的能力。
2、音乐理论知识
在课上讲授音乐理论知识，让学生掌握基本的音乐理论知识，包括节奏、旋律、和声、音乐符号等等。学生可以通过教辅资料、教师的指导来深入理解音乐理论，从而更好地应用于音乐演奏和欣赏中。
3、音乐演奏技巧
在课上安排不同的音乐作品，让学生学习不同的配器方法、乐器演奏技巧等等。通过熟练掌握不同乐器的基本技巧，可以帮助学生更好地进行音乐创作和演奏。
四、教学方法
1、启发式教育法：以启发学生的思维和创造力为目标，引导学生积极思考问题，理解掌握音乐理论知识，培养学生的自学和探索精神。
2、实践教育法：通过课堂乐器演奏、合唱、钢琴弹唱等实践活动，让学生亲身体验音乐的魅力，加深对音乐的体验和理解，提高学生的音乐表演技巧。
五、课堂设施及教具
1、教材教辅资料：《音乐教育》等相关教材。
2、音乐设备：音乐播放器、音响硬件等。
3、乐器设备：钢琴、小提琴、笛子、竖琴等。
六、教学评估
1、课后小测验：在教学结束后，为学生出示几道小题来检测学生掌握的程度，以便聚焦学生的薄弱环节，提高学生的学习兴趣以及效率。
2、课堂互动：在教学过程中，教师可以通过加强与学生的互动，提升学生的参与度和自我表达意愿，让学生一起来分享自己的音乐想法。同时，教师可以结合不同学生的特点，提出不同的问题，来让学生更好地掌握音乐相关技能和概念等。
七、教学总结
音乐教育是一门多样化的学科，在教学过程中，需要选取适合不同学生的教学方法，确保学生能够在智力、情感、道德和社会方面得到全面的发展。因此，在设计音乐课的实施教学计划的时候，我们应该充分考虑学生的特点，精心设计教学内容，采用合适的教学方法，从而让音乐课不仅仅是知识的灌输，而是为学生培养音乐素质与音乐欣赏能力服务的过程。
歌咏是一种充满趣味的教育方式，也是促进学生发展的有效手段。音乐课是中小学教育中的重要一环，其具有积极的教育意义。然而，许多学生认为音乐课是枯燥无味的，教师的传统教学方式缺乏足够的趣味性。因此，为了提高音乐课的教学质量，必须充分考虑学生的个性和兴趣。本文将探讨实施音乐课教学计划的相关主题。
一、音乐课教学目标
音乐教学的最终目的是要激励学生的学习兴趣，提高音乐素养，培养学生的审美能力和音乐表达能力。在此基础上，音乐教学应该循序渐进，适当注重学习方法，以培养良好的学习习惯，构建起一个全面的、有机的音乐知识体系。
二、音乐教学内容
音乐教学内容是制定音乐教学计划的重要部分。有趣的、富有创意的教学内容可以激发学生的学习兴趣，使学生受益终身。教学内容可以包括以下方面：
1. 音乐理论知识：让学生掌握基本的音乐术语和理论知识，让学生了解音乐的基础知识。
2. 音乐历史与文化：介绍音乐历史和文化，让学生了解不同音乐时期和文化背景下的音乐特点和形式。
3. 声乐训练：通过合唱、独唱等方式来锻炼学生的声乐能力。
4. 乐器演奏：让学生学习和欣赏各种乐器的演奏技巧和特点。
5. 音乐欣赏：让学生听、辨、赏音乐，能够理解音乐的内涵和情感。
三、音乐教学方法
在制定音乐教学计划时，教学方法的选择也特别重要。传统的单向讲解已经不能满足学生的需求，应该采取多种教学方法，以提高教学效果。
1. 互动式教学：课堂上适当引入互动环节，让学生参与到教学中来。
2. 游戏式教学：在教学中穿插一些音乐游戏，让学生在游戏中学习，以激发学生的乐趣。
3. 课外实践活动：学生可以在课余时间参与音乐社团或进行演唱锻炼等活动。通过课外实践活动，学生可以自我实践，达到更好的成长和发展。
四、音乐教学评价
实施教学计划必须考虑到教学评价。教学评价不仅是学生学习成绩、教师教学水平的评价，更是教学计划得以改进的必要手段。
1. 成绩评价：学生的国内外考试成绩是了解学生学习效果的一个重要依据。
2. 态度评价：总结每学期学生学习的态度，企鹅是否积极主动，品德方面是否突出等。
3. 反响评价：教师应随时听取学生的意见，以便在下次教学中进行改进。
五、教学计划的实施
实施教学计划不是一朝一夕的事情，需要以下几个步骤：
1. 制定教学计划：教师要在教学前对音乐课的各个环节进行总体规划，以形成完整的教学计划。
2. 课前准备：教师要在每节课前做好充分准备，包括对教学材料的了解、教学方法的选择、课堂教学要点的把握等。
3. 课中教学：教师在课中要注重提高学生的听课效果，让学生全面掌握教学要点，激发学生的学习兴趣。
4. 课堂练习：教师要把课堂练习放在课堂教学的重点位置，以巩固学生的学习效果。
5. 课后反思：教师应该总结每节课的教学效果，以便在下次教学中进行更好的改进。
六、总结
在实施音乐课教学计划时，教师应该充分考虑学生特点和兴趣，选用多种教学方法，注重评价和反思，只有这样才能达到教学计划的预期效果，提高音乐课的教学质量。
音乐课实施教学计划
一、教学目标：
1. 能够正确运用乐理知识和技能进行音乐演奏和创作。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生良好的合作交流和表现能力。
二、教学内容：
1. 学习基础乐理知识，包括音符、节拍、音阶、和弦等。
2. 学习基础乐器演奏技能，包括吹奏、拉弦、弹拨等。
3. 学习基础音乐创作能力，包括旋律创作、和声编配等。
4. 欣赏音乐作品，培养学生对不同音乐风格的了解和欣赏能力。
三、教学方法：
1. 运用多媒体教学手段，如音乐视频、音频等，帮助学生更好地理解音乐知识和技能。
2. 运用互动式教学，增加学生的参与性和主动性，提高教学效果。
3. 运用小组合作学习，培养学生团队合作和表现能力。
四、教学步骤：
1. 教师介绍课程内容和教学目标，并对学生进行基础能力测试。
2. 教师进行基础乐理知识教学，并通过练习让学生进行巩固和理解。
3. 教师进行基础乐器演奏技能教学，让学生进行口琴、吉他、小提琴等乐器的演奏练习。
4. 教师进行音乐创作教学，让学生进行旋律创作、和声编配等创作活动。
5. 教师进行音乐欣赏教学，让学生欣赏不同风格的音乐作品，并进行简要分析和讨论。
6. 教师组织小组合作活动，让学生进行小组合作演奏、创作等活动。
7. 教师进行总结和评价，对学生进行能力评价和反馈。
五、教学评价：
1. 学生参与程度和表现情况。
2. 学生理解乐理知识和技能掌握情况。
3. 学生创作能力和表现能力。
4. 学生的音乐欣赏能力和审美素养。
六、教学成果：
1. 学生能熟练掌握基础乐理知识和技能。
2. 学生能基本运用乐器演奏技能进行演奏。
3. 学生能进行旋律创作和和声编配。
4. 学生能欣赏不同风格的音乐作品，并进行简要分析和讨论。
5. 学生的表现能力和团队合作能力得到提高。
综上所述，音乐课实施教学计划分为教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学评价和教学成果六个方面进行详细阐述，旨在帮助教师更好地制定音乐课程教学计划，提高音乐教学效果，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高学生的审美素养，培养学生良好的合作交流和表现能力。
音乐课实施教学计划
一、教学目标
1.知识目标：
（1）了解音乐的基本概念、基本元素和基本特征。
（2）了解音乐的发展史、各个时期的代表作品和音乐家。
（3）掌握基本的乐理知识，包括调、节奏、节拍、音高等。
（4）了解各种乐器的特点和演奏方法，能够分辨不同乐器的声音。
2.能力目标：
（1）培养学生的听、说、读、写、唱、演等多种音乐表现方式。
（2）培养学生的音乐欣赏能力，使其能够欣赏各种类型的音乐作品。
（3）培养学生的音乐创造能力，使其能够创作出自己喜欢的音乐。
3.情感目标：
（1）培养学生的审美情趣，提高其对美的感受和欣赏能力。
（2）培养学生的集体协作能力和团队意识，使其能够在音乐活动中积极融入团体。
（3）培养学生对音乐的兴趣和热爱，使其在音乐方面有持久的追求和探索。
二、教学内容
1.基础知识：
（1）音乐的基本概念：音乐的定义、特征、分类等。
（2）音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、速度、音色等。
（3）音乐的基本特征：表现内容、情感、时代特征等。
（4）音乐的发展史：西方古典音乐、中国传统音乐、世界民族音乐等。
（5）乐理知识：调、节奏、节拍、音高、音符、记谱、和声等。
2.音乐表现方式：
（1）歌唱：经典歌曲、民歌、流行歌曲等。
（2）演奏：各种乐器的演奏方法，如钢琴、吉他、小提琴等。
（3）舞蹈：传统舞蹈、现代舞蹈等。
（4）创作：创作歌曲、曲目等。
3.音乐欣赏：
（1）经典音乐：贝多芬、莫扎特、巴赫等作曲家的代表作品。
（2）民族音乐：中国、非洲、南美洲等各地的民族音乐。
（3）流行音乐：各种类型的流行音乐，如摇滚、民谣、电子音乐等。
4.音乐艺术教育：
（1）音乐表演活动：合唱、乐器表演等。
（2）音乐比赛与评比：学校、地区、全国各种音乐比赛和大赛。
（3）音乐会观摩：观摩国内外各种音乐会、音乐节等。
三、教学方法
1.信息技术教学法：通过电脑、投影仪等设备，向学生展示音乐知识、音乐作品、音乐演奏等。
2.情境教育法：通过情境化的教学方式，以情境为载体，让学生身临其境地体验音乐。
3.案例教学法：将具体的音乐作品和音乐家的故事作为案例来讲解。
4.问题教学法：依据学生的实际情况，针对学生提出具体问题，让学生通过探究解决问题，逐渐掌握音乐知识。
5.体验教学法：通过实践活动、游戏等方式，让学生感受音乐的力量。
四、评价和反馈
1.考试评价：通过学期末的音乐考试，测试学生对音乐知识和音乐作品的掌握情况。
2.作品评价：针对学生的音乐创作作品和表演作品进行评价，评选出优秀作品进行展示和表彰。
3.活动评价：针对学生参与音乐活动的贡献和表现进行评价，对表现优秀的学生进行嘉奖和奖励。
4.反馈意见：及时收集学生对音乐教学的反馈意见，进行教学改进和调整。同时鼓励学生提出具体反馈意见和建议，为改进教学提供参考。
五、教学过程
1.导入教学：以课外音乐活动、历史故事、音乐题材电影等方式，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲授：采用多种常规教学方式，传授音乐的基本知识、乐理知识和音乐发展历程等。
3.实践活动：通过歌唱、演奏、舞蹈、创作等方式，让学生亲身体验音乐的魅力。
4.团队合作：组织合唱、乐队表演等活动，培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。
5.欣赏评析：评析各类音乐作品、音乐家或音乐节目，提高学生的音乐欣赏能力和判断能力。
6.教学总结：对本节课教学进行总结，并对下一节课教学内容进行介绍和展望。
六、教学资源
1.音乐教材和学习资料：选用基础教材、名家作品集、网络学习资源等多种方式，提供音乐学习资料。
2.教学设备和器材：采用多媒体教学设备、钢琴、小提琴、吉他等乐器等教学工具和器材。
3.音乐场所和活动场地：将音乐教学活动与学校音乐汇报会、文艺晚会等有机结合起来。
七、教学总结
本教学计划旨在提高学生的音乐素养和音乐欣赏能力，培养学生的音乐表现能力和音乐创造能力，引导学生在音乐艺术中寻找自己的兴趣和发展方向。在教学实施中，应加强学生的实践活动，提高教学的趣味性和互动性，让学生在愉悦中感受音乐的魅力。
音乐课实施教学计划
1. 教学目标
本次音乐课的教学目标为：让学生了解乐器的种类，学会分辨乐器之间的区别；启发学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力；通过学习音乐，增强学生的想象力和创造力，培养学生美感和情感。
2. 教学内容
本次音乐课的教学内容主要包括以下几个方面：
（1）了解各类乐器的名称、特点、演奏方法等；
（2）学习古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同风格的音乐；
（3）通过演唱、合唱、伴奏等形式，培养学生的音乐感知和表达能力。
3. 教学方法
本次音乐课的教学方法包括以下几种：
（1）示范教学法。通过老师示范演奏或演唱，让学生感受音乐的魅力和美感。
（2）互动教学法。通过学生之间的交流互动，培养学生的合作意识和表达能力。
（3）实践教学法。通过学生的演唱、合唱、伴奏等实际演出，提高学生的音乐素养和自信心。
4. 教学步骤
（1）导入环节。引导学生回忆自己平时听过的不同音乐，并就其演唱者、风格、节奏等进行简单的分类讨论。
（2）演示乐器类别和特点。在老师的指导下，学生了解各种乐器的名称、演奏方法、音色等。
（3）欣赏音乐作品。老师带领学生听取古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同风格的音乐，让学生了解各种音乐的特点和风格。
（4）实际演唱和合唱。根据学生的不同爱好和特长，让学生分组演唱或合唱不同的歌曲，以提高学生的音乐表达能力和演出能力。
（5）总结回顾。老师和学生一起回顾今天上课所学习的内容和收获，引导学生对今后学习音乐的认知和兴趣进一步提高。
5. 总结与展望
通过本次音乐课的实施，学生从不同的角度了解到了音乐的魅力和美感，培养了学生的音乐欣赏和表达能力。对于今后的教学实施，我们还需加强学生对音乐拓展和逻辑思维的培养，让学生更好地理解音乐所传递的情感和思想。同时，希望能够尝试更多的音乐教学方法和手段，让学生在不断探索中，认识并感受更多音乐的魅力与美好。
精心挑选而来的“学习型组织创建计划”一定能够给读者提供帮助，文档处理能力在现代职场已成为必备素质之一，如今范文已被广泛认可为现代世界里不可或缺的必备特质。范文的好处在于可以调整思维模式丰富语言表达提高写作技巧。写范文时会没有头绪吗？
创建学习型党组织活动计划
为深入贯彻区委八届八次全会精神，加强和改进新形势下城管局党组织的建设，进一步提高我局党支部学习力，创新力，按照区委组织部《为切实搞好形式政策宣传教育活动通知》精神，结合本单位实际情况，现制定桥西区城管局党支部创建学习型党组织工作计划。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实党的十七大和十七届五中全会、省委七届六次全会、市委九届八次全会和区委八届八次全会精神，以保持党的先进性和增强党组织活力为目标，以全员学习、全程学习、集中学习为基础，全面提高全局党员的综合素质和工作能力，大力推进物质文明、政治文明和精神文明建设。
二、任务目标
1、树立先进的学习理念。广大党员学习自觉性明显提高，学习成为一种经常化、普遍化、制度化的行为；普遍树立学习是生存和发展需要的理念、学习工作化和工作学习化的理念、不断学习和坚持学习的理念。党员领导干部要重视学习、带头学习，自觉把学习纳入日常工作和生活中，成为本局的学习模范。
2、形成结构合理、内容丰富的知识框架。以党的基本理论、方针政策、业务知识、科学文化和能力训练为基本内容，不断拓展学习内容，完善知识结构；广大党员的理论水平、政策水平、执法水平、业务能力明显提高。
3、构建全方位的学习体系。以个人自学、集体学习、岗位培训等学习形式互相融合，增强学习针对性和实效性，形成人人学习、全面深入学习的良好氛围。
4、推动各项工作有序开展。通过学习，党组织的领导能力和工作水平，创造力、凝聚力和战斗力不断增强；广大党员的综合素质、工作能力和创新精神明显提高，先锋模范作用得到充分发挥；工作作风、办事效率、执法水平明显好转，单位各项工作不断取得新的成效。
三、工作要点
（一）学习内容
1.政治理论。包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的路线、方针、政策，以及中央、省、市、区的重大决策部署；中央关于贯彻落实科学发展观的相关文件、党的十七大精神以及党的重要文件和法律法规等内容的学习。
2.党的基本知识。认真学习新党章、党内法规制度以及党的基本知识、基本理论。要重点围绕党的性质、宗旨、纲领、党的组织原则、党的作风、党的优良传统、党员先进性标准、具体要求和党执政的基本经验等内容进行学习，同时，要认
真学习中共党史，进一步加深对党的历史经验的理解和运用，结合城管工作在新的历史时期面临的新形势、新任务，积极推进基层党建创新；要广泛开展党风廉政教育，不断提高拒腐防变能力。
3.文化知识。学习优秀传统文化、历史和社会知识。通过学习，不断丰富党员干部的文化知识和社会知识，提高综合素质，陶冶党员情操。
4.业务知识。结合城管工作岗位特点和工作要求，组织党员干部参加各类业务知识的学习和培训，增强业务理论知识，不断提高履行城管岗位责任的能力，实现学习能力与工作能力的相互促进。
（二）学习形式
1.个人自学。广大党员干部要根据党支部制定的学习计划和工作岗位需要，制定个人学习计划。支部大力支持党员利用业余时间坚持自学，养成良好的学习习惯。每位党员要认真做好党员学习笔记。
2.集体学习。每个星期五下午为党员集体学习时间，利用单位影碟机组织观看党风廉政建设和爱国主义教育方面的光盘、影片，开展学习心得交流，读书笔记交流等形式，开展学习教育活动。
3.学历教育。鼓励、支持党员干部参加继续教育学习、专业学历进修学习，不断提高文化层次。
4．专题学习。围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史事件纪念日，组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育。
四、加强领导，精心组织，深入推进“学习型党组织”创建活动的开展。
1、统一思想，提高认识。党支部要把该项活动工作为推动党建工作和城市管理工作的重要举措，做好思想发动和舆论宣传工作，尽快将广大党员干部职工的思想统一致到创建该活动的基本要求上来。
2、加强领导，精心组织。成立创建学习型党组织领导小组，组长：党支部书记刘鲲担任，副组长：组织委员高大卫、宣传委员库志强、群工委员郝昕刚，成员：4个党小组长，一大队党小组组长由常勇担任、二大队党小组组长由任宏勋担任、三大队党小组组长由群工委员郝昕刚兼任、机关党小组组长由组织委员高大卫兼任。按照本活动的要求，采取措施，精心组织，分步落实，为确保创建“学习型党组织”活动落实到实处，党支部书记刘鲲负责一大队、宣传委员库志强负责二大队、群工委员郝昕刚负责三大队、组织委员高大卫负责机关党小组学习活动并对学习情况进行督导检查
3、健全制度，加强考核。党支部按照活动的要求和党建工作学习制度，组织对学习活动进行考核，党支部要把创
建“学习型党组织”工作纳入今年党建工作一同部署，一同抓落实。各党小组要有计划的开展学习，做好学习记录笔记，各党小组每个月月底将学习开展情况以书面形式上报局办公室。
4、领导带头，抓好典型。支部委员要在创建该活动中发挥表率作用，带头学习。要不断总结在创建该活动中的先进典型和成功经验。
xxx疾控中心创建学习型
党组织活动计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照“努力建设学习型政党，构筑疾病防控体系，创建学习型社会”的总要求，把党建理论与学习型组织建设理念结合起来，在中心党员中营造终身学习的组织环境，进一步增强党员学习的自觉性和有效性，为构建和谐社会、和谐中心，提供精神动力和智力支持。
二、组织领导
中心创建学习型党组织领导小组人员名单
组长：
副组长：
组员：
三、学习目标
1、树立学习是生存和发展需要的理念，学习工作化和工作学习化的理念，不断学习和终身学习的理念。
2、教育引导党员变被动学习为主动学习，变无心学习为有心学习，切实提高学习的针对性与实效性。
四、学习内容
（一）思想政治理论
重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、十六届六中全会关于构建和谐社会的有关理论；中央关于保持共产党员先进性的四个文件、党的十七大精神以及党的重要文件和法律法规等内容的学习。
（二）党的基本知识
重点围绕党的性质、宗旨、纲领、党的组织原则、党的作风、党的优良传统、党员先进性标准、具体要求和党执政的基本经验等内容进行学习。
（三）科学文化知识
拓宽学习领域，认真学习当代经济、文化、法律、科技和疾病预防控制业务与管理等知识。
（四）岗位业务知识
结合岗位特点，学习掌握业务知识，不断提高履行岗位责任的能力。
（五）法制知识
学习《宪法》、《刑法》、《传染病防治法》和《突发性公共卫生应急条例》》等与本职工作有关的各种法律法规以及民主管理方面的知识。
五、学习形式
1、组织好中心组学习。中心组学习每季度一次，每次集中学习的前两天为中心组成员自学时间。每位成员根据指
2定的必读参考书目和思考题，结合重大的理论问题和现实问题进行思考，认真做好自学笔记，并为集中讨论发言做准备。
2、组织好党员学习。根据“全员学习、终身学习”的要求，党员要制订学习计划，要有学习记录，要撰写学习心得。做到学有所用、学有提高。
3、组织好党支部组织学习。支部每月定期召开一次组织生活会，按照支部组织生活计划，学习指定的内容和必读参考书目，并利用支部组织生活会开展形式多样的读书学习活动。
4、组织好本单位政治理论学习。每周星期三下午，根据党支部的理论学习计划、学习资料和参考书目，开展政治理论和业务学习活动。
5、组织好学习讨论会。根据所学内容进行读书学习交流，定期召开学习心得交流会，促进学习的深入开展。
6、建立读书学习园地，将必学内容资料、书目、辅导资料及相关知识挂到读书学习园地，及时报导和宣传开展学习活动、学习经验和学习心得交流情况，建立学习交流平台。
六、基本要求
1、进一步健全学习激励约束制度。
2、要将创建学习型党组织活动与主题教育相结合；集中学习与个人自学相结合；读书学习与实践学习相结合；必学内容学习与专业知识学习相结合；正常有序学习与围绕
3中心工作学习相结合。
3、立足岗位，妥善处理和解决好“工学矛盾”，保证必要的学习时间和学习精力，把学习融入日常的工作当中，坚持学用结合，逐步实现学习工作化、工作学习化。
教育局党委创先争优与创建学习型党组织活动工作安排
工本站发布教育局党委创先争优与创建学习型党组织活动工作安排，更多教育局党委创先争优与创建学习型党组织活动工作安排相关信息请访问工本站工作计划频道。
以下是工本站为大家整理的关于教育局党委创先争优与创建学习型党组织活动工作安排的文章，希望大家能够喜欢！
当前，我委创先争优工作要重点抓好下列工作：
1、统一思想，提高认识，迅速兴起学习杨善洲先进事迹新高潮。要按照“十个一”的要求开展好活动，即①集中组织学习一次。②召开一次学习杨善洲先进事迹的专题座谈会。③组织（或观看）一次杨善洲先进事迹专题报告会。④开
展一次“学习杨善洲争做好干部”主题实践活动。⑤组织开展一次为民办实事实践活动。⑥开展一次义务植树活动。⑦召开一次专题组织生活会。⑧每人写一篇学习心得体会文章。⑨开展一次党课辅导活动。⑩编写一册学习资料。
2、查缺补漏，确保我县“创建省级党建先进县”活动取得实效。
①查缺补漏，迎接州上考评。各县级以上示范点要进行自检自查，写出报告，并于3月底前上报。
②坚持公开承诺、上下评诺制度，各层次的`承诺书必须于3月底前公示张贴。
③扎实开展好“四亮四评”活动。
④围绕建党90周年开展好各种庆祝活动。如唱红歌活动、读书（颂歌献给党）活动、书画活动、征文活动、理论研讨和表彰先进等活动。
当前，创建学习型党组织活动要扎实做好下列工作：
1、加强领导，精心部署。各总支（支部）的领导机构、实施方案上报截止日期为3月29日，3月30日县上要督察并通报。
2、各基层党委要建立1-2个示范点，要以文件形式上报（含工作实施方案）。教育党委的示范点为城区幼儿园党支部和永仁一中党总支。
3、各总支（支部）开展好“周一”学习活动。要有专门的学习会议记录本（与行政会议记录分开）。
4、要扎实开展好“五个一”活动。即每天学习不少于1小时、每月读书不少于1册、每季度写1篇学习心得、每年写1篇有见地的调研文章、每年提一条建设性意见。
5、认真开展好“读好书、荐好书”活动（每月1篇）。
6、认真开展学先进、下基层、办实事活动。副科以上领导每年调研报告不少于2篇（上、下半年各1篇）。
7、建立健全述学、评学、考学机制，学习考试每年2次（上、下半年各1次），试卷、成绩册要报送县“先建办”。
8、认真做好信息上报和经验总结，要有专门信息员，每月上报信息不少于1篇。
一、活动背景：
为响应学校加强学风建设，营造勤奋读书、努力学习奋发向上的校园文化环境，丰富学生精神生活，创建良好校风班风。同时，也为我团总支创建学习型组织做出响应，共同为此次创建活动留下自己的足迹。为此，特举办了本次的读书报告会，让大家尽情享受阅读的欢乐，让性情得以陶冶。
二、活动目的：
通过本次活动增加对书籍的热爱，增长读书的兴趣，加强同学们自我学习、自我增值能力；并且为同学们提供一个展示文采哲思、分享读书心得的广阔平台；让广大同学们能够明确自己的学习目的,明确自己的未来，提高自身学习积极性，并借此激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。
三、活动对象：
09应用英语（种种问秘书方向）一支部全体同学
四、活动时间：
XX年11月16日-XX年12月10日
五、活动流程：
1、前期准备：
导语：
煤矿建立进修型构造树范企业履行方案 为了渐渐把我矿构筑成为成熟的进修型矿井，联合我矿实际，经矿党委、矿行政探讨，发起以下方案。
1、目标意义 进修型构造表面是当今最前沿的两大办理表面之一。进修型构造便是富裕阐扬每个员工创设性的本领，竭力构成一种漫溢于群体与构造的进修氛围，凭借着进修，个人代价获得表现，构造绩效得以大幅度进步。进修型构造是由信息社会、知识经济期间催生的，而进修型构造又是信息社会、知识经济期间的赞成基石。进修型企业是进修型构造的式样之一，它是以互助愿景为根本，以团队进修为特征的对顾客当真的扁平化的横向收集系统，它强调“进修+鼓励”，不但令人勤奋工作，并且尤其注意令人“更聪灵地工作”。它以加强企业的进修力为核心，进步群体智商，使员工活诞生命意义，自我超越，连续立异，到达企业敏捷成长的目标。建立进修型企业，目标便是从加强我矿的进修力入手，连续连续地改进办理，增进办理，进步全员本质和矿井核心竞争力，最终增进矿井的急剧健康成长。
2、建立目标 经过议定连续连续的进修，真正让职工学会进修、学会思虑、学会工作，并根据矿井实际，渐渐构成具有协庄明显特点的建立模式，到达山东省建立进修型构造树范企业标准要求，力图年内建成“山东省建立进修型构造树范企业”，使企业进修力、立异力、核心竞争力得以连续提拔。
3、履行程序 我矿进修型构造树范企业建立工作整体分四个阶段进行： 第一阶段：整合股源，优势冲破。自200X年7月份，我矿就周全开动了“建立安定进修型企业，营建安定文化氛围”工程，建立进修型企业一贯连续地展开着。在建立进程中，立异履行了一系列好办法好做法，特别是在企业办理立异方面结果卓著，对我矿建立近况进行周全深切地分析，对现有的资本进行必要的整合，明了优势地点，选准建立切入点和冲破口。 第二阶段：高点开动，细致落实。要在整合股源，明了优势的前提下，以高地步，高标准、高的入手下手，肯定较高的进修目标，明了分工，落实责任，细致构造，良性运作，真正把建立工作落到实处。 第三阶段：美满机制，构成特点。在建立进程中，要渐渐美满构造保险、进修鼓励、考核评价等进修机制，构成轨制化、典范化、凡是化、秩序化运行的精良机制，并渐渐提炼构成一套系统的具有本矿明显特点的建立模式。 第四阶段：总结经验，系统促成。利用漫谈会、民意测验、建立结果评价等多种式样，对建立进修型矿井的做法、得失进行周全总结，查找不敷，排查碰到的题目与坚苦，有的放失地订定办理方法，对建立思路和方案进行修整、补充和美满，构成符合我矿实际、系统完好的建立系统，连续把建立工作推向深切。
4、建立模式及紧张路子 可否以科学表面为教导，从实际动身，计划出一种抱负的、科学的进修型矿井建立模式，是全部建立工作的核心，直接决议着建立的告成与否。经过议定当真进修鲍尔·沃尔纳的偶然识进修、消耗性进修、进修引入企业、肯定进修日程、进修与工作融会“五阶段模型”，约翰·瑞定的“连续筹办--连续筹划--即兴践诺--举动进修”为要点的“第四种模型”，彼得·圣吉的自我超越、改进心智、建立互助愿景、团队进修、系统思虑的“五项修炼模型”等关于进修型构造的表面，以及国表里企业的告成经验为鉴戒，立足本身实际，珍视建立实效，构建具有协庄特点的进修型构造模式。它的特征是：以更新见解为先导，以办理科学为接口，以建立构造进修环境为根本，以五项修炼为载体，以稳当促成为原则，辨别四个集体层次：个人、团队、构造和社会；三个运作层次：决议计划层、办理层、操纵层；做好两个联合：表面与实践相联合，进修与办理相联合；肯定一个目标：建成进修型企业。详细建立路径是：
1、理念渗入渗出。思维是行动的先导，理念是员工进修的根本。是以，我们最终要在全矿干部职工思维中培养“进修更新见解、更新知识，增进人的周全进步；进修创设快乐、戴德进修，毕生进修受益平生；进修提拔立异力、成长力，加强企业核心竞争力”等进步理念，并经过议定各种宣扬路子，贯注给每名员工，用理念指导进修。
2、愿景感化。互助愿景是一个构造或一个企业中扫数成员所互助诚意追求的美好欲望和前景，它能在人们心中鼓励出一股令人深受感化的气力。为此，我们肯定了矿井现阶段的互助愿景是：建立一个安定高效、多元成长、连续进步、文明富裕的当代化企业。用这一全矿干部职工互助推戴、互助追求的互助愿景，汇集全矿职工的伶俐，凝集全矿职工的能量，构成一个集体，鼓动干部职工为兑现互助愿景而不懈竭力，一步一步到达目标要求。各单位环绕矿上的互助愿景，建立区队、科室、班组互助愿景和职工个人愿景，并把安定、出产策划等工作的阶段目标化为差别层次、差别阶段的愿景，以工作带进修、以进修促工作。
3、关键优化。从建立进修型个人--班组（家庭）--区队（科室）--矿井（专业）每个关键，矿党政将专门订定响应的建立定见和标准，各单位要根据矿上的定见安排、要求，发起本身的建立目标，订定建立办法，结壮有效地展开建立活动，使每个关键都得以优化，构成全方位、系统化的进修系统。
4、机制增进。机制是建立活动的根本保险。在建立实践中要对其进行连续美满、优化，构成了一套伶俐反响、高效运行的工作机制，才华鞭策建立工作连续、健康成长。 一是团队进修机制。团队是进修型构造的根本构建单位，团队进修是进修型构造的根本进修方法，是构建进修型构造的根本进程。团队进修可以萃出高于个人智力的集体智力，可以促使构造具有创设性同时又产生和谐同等的举动。建立团队进修机制，要抓好四个方面：①随机进修。使进修成为广大职工不时到处都在进行的自发的举动。各单位要联合本身实际，立异各种随机进修的方法方法，如班前一题、现场进修、安定提醒、小改小革、读书笔记等，采纳差别式样构造进修，兑现进修与工作的融会。②系统进修。利用周一党团政治进修，周二基层政治进修，周五安定进修，周未“进修超市”，各专业技巧比武、交易测验等，由矿或专业有筹划有程序进行系统进修或培训。③深度汇谈。利用矿调明白、现场经验交换会、策划分析会、立异结果公告会、各个层次的对话会、交换会等，加强进修的活力。④信息交换。在进修教诲中，践诺参加式大众自我教诲法，利用职工论坛、专题评论辩论、演讲会、漫谈会等式样，让职工彼此进修、彼此教诲、交换经验、传播信息，兑现进修互动和知识共享，更加有效地促成知识与伶俐的构成。 二是活动强化机制。经过议定式样多样、寓学于乐、活泼有效、吸引力强的活动，促成进修的强化。活动要环绕安定、出产、策划等矿井中间，凸起进修主题，珍视活动实效，力戒式样主义。矿党政工团妇等党群构造，要阐扬本身优势，展开建立进修型区队、进修型党支部、进修型车间工会、进修型团支部、进修型女工分会和争创进修型个人（各专业可展开安监员、放炮员、瓦检员等对口比赛）“五位一体”比赛活动。各大众构造可展开多种式样的读书求知活动、建立青年进修小组、家庭读书活动等。各单位也要从实际动身，构造展开各种健康有益的建立活动。 三是阵地保险机制。建立美满“三网一中间”。①教诲带领收集。矿建立进修教诲带领总站，对基层区队、科室、社区、班组的建立环境举举动态查看，赐与响应的教导。各专业、区队要建立进修教诲带领分站，培养职工讲师上讲台，进步职工自我成长本领和带领本领；指导职工广泛应用讲故事、现身说法等普通易懂方法，彼此交换进修经验、领会，增进全矿建立工作。②电视传播收集。阐扬矿有线电视覆盖面广、反响伶俐、传播快捷的效用，开辟电视知识讲座、电视演讲、安定知识专题等栏目，进行有针对性的进修。③办公信息收集。要富裕阐扬电脑办公信息网信息容量大、信息快的特点，连续美满信息网集会文件传达、专业知识进修、职工论坛等栏目，为职工搭起了一个彼此进修、解放交换的平台。④职工培训中间。以人力资本部培训基地为中间，应用各种教诲资本和教诲伎俩，别离决议计划、办理、操纵三个层次，贴进市场、贴进办理、贴进实际的进修教诲活动，使每个层次的进修“各取所需”。 四是实践应用机制。坚定工作进修化，把工作的进程变成进修的进程，让职工在工作的各个关键都能学到知识。做到进修工作化，使进修贯穿工作的全进程，把进修与工作一同安排、一路总结、一并考核。把工作实践作为进修的紧张一环，各种培训班都要力求安排实践操纵课，凡能在工作现场上课的都把讲堂设在工作现场，让学到的知识谙练地应用于工作中。每一年构造各种技巧比武、立异结果评定等，查验进修结果。 五是鼓励增进机制。鼓励职工自学成才，订定进修程度评价方法，对职工进修环境进行评定。获得各种专业任职资格证书或到达必定专业技巧知识标准的，经考核后安排到对口专业岗亭上。对有办理立异、技巧改革和科研结果的，根据结果大小赐与响应的嘉奖。参加培训的各种人员进修成绩与工钱收益挂钩，凡考核不敷格的赐与经济惩罚并进行补考，补考不敷格不准上岗。建立进修构造奖、进修进步奖、拔尖人才奖、技巧改革奖等，每一年评比进步进修型区队、科室、班组、家庭、个人赐与表扬嘉奖。考核评价组要按期对基层单位的建立办理、载体构筑、机制建立和结果表现等方面，进行综合考核和评定，把建立工作纳入优秀党支部、文明单位、六好班组、五好职工、创业斥候等各种评比树优活动当中，按期召开强化进修型企业促成会，公告全矿集体评估报告，对评比出的优秀单位进行表扬嘉奖，并作为各单带领干部政绩考核的紧张根据。 六是营养供给机制。适应参加世贸构造后新局势的必要，适应企业当今和将来改革成长的必要，适应职工个人成长进步的必要，着眼于培养一支具有较高技巧本质的技巧工人步队，造就一批具有较高技巧本质和办理程度的专业技巧人才，有针对性地扩大进修内容的广度、深度，使职工连续吸纳新的知识，为进修型矿井供给新的营养。当前进修的重点内容包括政治表面知识、岗亭技巧、经济办理、市场营销、法律标准、当代科技等方面的知识。进修要有针对性，差别的科室、区队、班组、个人有差别的进修重点。经过议定进修，使办理人员的办理程度、立异本领，工人的操纵技巧、安定保卫本领等都有明显进步。
5、包管办法 为使我矿建立进修型矿井工作的顺利进行，重点落实好五项包管：
1、广泛策动，供给思维包管。各本能机能部分、各单位要富裕利用广播、电视、专栏、《信息交换》、板报等宣扬东西和阵地，采纳构造宣讲团、印发进修材料、创办专题栏目、选树进步典范等式样，轰轰烈烈地宣扬建立进修型企业的目标意义，宣扬我矿的建立筹划、思路、目标、程序、办法，使全矿上下都富裕明了建立进修型矿井的紧张性、必须性、紧急性。要有针对性地做好宣扬指导、解惑释疑工作，清澈个别职工中简单呈现的“尽管出煤、不管建立”、“建立进修型企业是式样、标语”、“矿井根本差、职工本质低、建立不可行”等不对认识，清除“建立进修型企业是新事物，一切从头做起，把握不准，不好操纵”等畏难忧愁感情，使干部职工的思维认识上一个新台阶，为建立奠定坚固的思维根本。
2、加强带领，供给构造包管。矿建立建立进修型构造树范企业教导委员会，**任主任，**任副主任，其他副矿级带领、各副总和各部室、物业处、公安科、非煤办等有关部分、单位当真工钱委员。委员会下设四个小组一个办公室：方案筹谋组；宣扬策动组；教诲培训组考核评价组；建立办公室由**任主任，从有关部分抽调人员构成“四组一办”，“四组一办”对矿教导委员会当真，详细抓好建立活动的整体筹谋、和谐、构造、考评等各项工作。各单位都要建立建立活动带领小组，由党政紧张当真人任组长，指定专人抓好建立工作。各单位请于6月10日前，将建立活动履行方案报矿建立办公室，赞成后履行。
3、落实投入，供给精神包管。要包管建立进修型矿井各种经费的投入，加强各种进修办法构筑，建立职工读书俱乐部，美满覆盖全矿的电视教诲收集，把区队进修室建成职工讲堂，构筑高规格宣扬牌板、进修栏等，为建立供给精良的精神前提。
4、整章建制，供给轨制包管。坚定边建立、边建制，渐渐建立一整套适应建立进修型矿井必要的轨制，到达建立有筹划、有办法、有落实，职工进修有目标、有筹划、有记录、有查抄、有考核，大家抓建立，层层抓落实，包管建立进修型矿井井井有条、有序促成。年度内到达山东省企联法则的建立目标并被付与树范企业声誉称呼，矿将对建立工作带领小构成员赐与得当嘉奖。
5、构筑温和矿区，供给环境包管。构筑安康、和谐的出产糊口生涯环境是我们互助愿景的核心内容，要把温和作为建立的根本来抓，强化宣扬教诲，强化现场办理，强化监督查抄，兑现矿井长治久安。出产策划结果是查验建立进修型矿井绩效的根本标记。要加强出产策划办理，增产增收，细致构造元煤出产，大力大举成长非煤财产，构筑一个多元成长、连续进步、富裕繁华的当代化矿井。
光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，现在的你想必不是在做安排，就是在准备做安排吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的教育局党委创先争优与创建学习型党组织活动工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
当前，我委创先争优工作要重点抓好下列工作：
1、统一思想，提高认识，迅速兴起学习杨善洲先进事迹新高潮。要按照“十个一”的要求开展好活动，即
①集中组织学习一次。
②召开一次学习杨善洲先进事迹的专题座谈会。
③组织（或观看）一次杨善洲先进事迹专题报告会。
④开展一次“学习杨善洲争做好干部”主题实践活动。
⑤组织开展一次为民办实事实践活动。
⑥开展一次义务植树活动。
⑦召开一次专题组织生活会。
⑧每人写一篇学习心得体会文章。
⑨开展一次党课辅导活动。
⑩编写一册学习资料。
2、查缺补漏，确保我县“创建省级党建先进县”活动取得实效。
①查缺补漏，迎接州上考评。各县级以上示范点要进行自检自查，写出报告，并于3月底前上报。
②坚持公开承诺、上下评诺制度，各层次的'承诺书必须于3月底前公示张贴。
③扎实开展好“四亮四评”活动。
④围绕建党90周年开展好各种庆祝活动。如唱红歌活动、读书（颂歌献给党）活动、书画活动、征文活动、理论研讨和表彰先进等活动。
当前，创建学习型党组织活动要扎实做好下列工作：
1、加强领导，精心部署。各总支（支部）的领导机构、实施方案上报截止日期为3月29日，3月30日县上要督察并通报。
2、各基层党委要建立1-2个示范点，要以文件形式上报（含工作实施方案）。教育党委的示范点为城区幼儿园党支部和永仁一中党总支。
3、各总支（支部）开展好“周一”学习活动。要有专门的学习会议记录本（与行政会议记录分开）。
4、要扎实开展好“五个一”活动。即每天学习不少于1小时、每月读书不少于1册、每季度写1篇学习心得、每年写1篇有见地的调研文章、每年提一条建设性意见。
5、认真开展好“读好书、荐好书”活动（每月1篇）。
6、认真开展学先进、下基层、办实事活动。副科以上领导每年调研报告不少于2篇（上、下半年各1篇）。
7、建立健全述学、评学、考学机制，学习考试每年2次（上、下半年各1次），试卷、成绩册要报送县“先建办”。
8、认真做好信息上报和经验总结，要有专门信息员，每月上报信息不少于1篇。
导语：根据学院关于创建学习型党组织的要求，按照党总支的方案部署，结合本部门的工作情况，特制订个人学习计划，进一步提高文化素质，树立正确的工作作风和学风，使创建学习型党组织与促进个人全面发展相结合，使创建学习型党组织与推进部门工作相结合。
根据学院关于建立进修型党构造的要求，根据党总支的方案安排，联合本部分的工作环境，特订定个人进修筹划，进一步提高文化本质，建立精确的工作风格和学风，使建立进修型党构造与增进个人周全成长相联合，使建立进修型党构造与促成部分工作相联合。
1、学好四项表面知识
1、当真进修党的根本表面：作为一名党员，要时候明白党的最新表面知识，理解学院党委的各项筹划要求。本身将会用马克思主义平凡化的最新结果武装本身，关联实际，联合工作，教导实践。本身会当真进修"六个为甚么"以及科学成长观的相干表面。连续进步本身表面素养。重温党章，查找差距，摆正位置，肯定方向，建立目标。
2、吃苦钻研交易知识和专业技巧。作为一名招生就业的新秀，本身必要时候进修，向老同志进修，向带领进修，向其他同事进修。招生就业是学院将来成长的紧张支柱，更是学院对形状象的窗口，本身要连续竭力进修专业知识，进步本身交易程度，明白招生就业的相干政策，熟悉招生就业的各种交易流程。坚定做到干一行爱一行，干甚么学甚么，缺甚么补甚么。
3、及时进修当代新知识，明白海内局势政策。本身要当真进修高职教诲的相干知识，明白最新高职教诲的相干政策，同时要把握国表里相干局势，将辽沈晚报、参考动静作为本身的进修报纸，每天按期涉猎局势动静，连续拓展知识面，进步本身的综合本质。
4、连续进行实践熬炼积聚。实践出真知，表面来历于实践。本身会深切实践，深切大众，谦和向老同志、老教师、老党员进修，作为从事招生就业工作，本身必定要沉下去，深切到高中、企业傍边去，明白最新的社会成长趋势，连续竭力进修，进步本身思维地步，增加本身才华。
2、观看三部经典影片
作为一名党员与中层干部，具有两重身份，是以本身更加严厉要求本身，加强本身的抱负决议信念教诲、思维操行教诲以及爱国爱校教诲。本身筹划观看三部经典电影。一部为爱国主义电影《太行山上》、一部为社会实际记录片《国情备忘录》、一部为励志人生演讲《李强演讲》，连续进步本身的人文本质和带领艺术。
3、涉猎两部经典名著
根据学院的要求，本身要连续进步本身的知识本质水温和操行涵养。本身要通读两本册本。一本为《责任胜于本领》、一本为《职业素养十二中风致》，同时连续的消化吸取，并当真做好读书笔记，将读书心得做成ppt式样，以便为门生进行传授。
4、撰写一年的工作日记
本身根据学院党委和总支的要求，当真做好工作日记和读书笔记，同时利用本身的博客连续撰写博文，更好的为门生进行教导，为学院进行宣扬。
总之，本身作为学院的一员，作为党总支的一分子，作为一名党员，严厉根据党委的要求结束指定举动，当真根据党总支的筹划完陈法则举动，自动拓展本身的业余举动，立异工作思路，夯实工作风格，进步工作理念，结束好学院党委以及总之交给的各项工作，更好更快的鞭策部分工作的成长。
2、活动开展：
（1）presentation：
时间：11月16日----11月22号
形式：以小组为单位，上交一份读书报告（建议为外语版）。每人或每组演讲时间为5—8分钟。读书报告会上可采用ppt演讲（建议用外语）等形式。
组织：班内开展，此环节不淘汰任何小组，所有小组继续接受第二轮赛制，展现成果。
（2）外语小话剧：
时间:11月23号---12月5号
形式：小组成员不作改变，以小组为单位，上交话剧剧本（以电子版形式）。每组限时10分钟，可采用配音（如：背景音乐、特殊音效等）、道具（注：可额外加分）等，进行话剧表演。
组织：班级内部。最后每班推选出1-2组晋级到下一轮。
（3）级部终极赛：
时间：12月10号
对象：每班晋级的1---2组
形式：晋级队伍抽签进行比赛（初定：模拟法庭）。
xxxxxx党支部 创建学习型党组织规划及实施方案 为认真落实平直工发[2004]1号文件精神，切实开展好创建学习型基层党组织活动，树立本支部全体党员干部良好的工作作风和学风，特制定本规划及实施方案。 一、创建活动的目的 坚持以人为本的思想，着力提高全体党员的政治与业务素质，使党员在政治上、思想上与时俱进，充分体现党的先进性，在实际工作中为群众起模范带头作用，推动本支部党建水平的不断提高，促进各项工作任务的全面完成。 二、创建活动的内容 1、加强政治理论和政策法规学习。继续深入学习邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，学习贯彻党的十六大和县委工作会议精神，紧紧围绕县委生态立县战略，改进作风，提高干部队伍素质，增强党组织活力，搞好群众来信来访工作，及时化解各种矛盾，维护社会稳定，为建设陕西生态经济强县提供良好的环境。 2、按照县直机关工委的要求，认真开展“12345”学习教育活动。即牢记“一个宗旨”；坚持“两个务必”；实践“三个代表”；加强“四项建设”（组织、思想、作风、制度）；创建“五型机关”（学习型、开拓型、管理型、服务型、竞争型）。 3、加强法律特别是信访法律法规知识的学习，增强法律意识，提高信访工作水平。同时要重视经济、科技、金融等方面知识的涉猎，扩大知识面，提高综合素质。 三、学习的基本方法及要求 创新学习方法，坚持理论学习与实际工作相结合；专题辅导与个人自学相结合；领导带头与家庭互促相结等方式，把理论学习与业务学习搞得有声有色。要求全体党员及干部职工端正对学习的认识，积极参加学习，做到理论联系实际，切实提高自身素质。支部有专用学习记录本，干部职工有专用学习笔记本，每个干部职工心得体会文章。 四、学习的组织领导及进度安排 党支部负责对整个学习过程的组织领导、检查、考核及上报有关文字材料。学习的时间安排及责任人：第一季度，主要学习政治理论和政策法规，责任人xxx。第二季度，主要学习经济、科技、金融、信访业务及计算机方面的知识，责任人副局长xxx。第三季度，主要学习法律法规等方面的知识，责任人局长胡昌志。第四季度，对全年学习情况进行回头望，查漏补缺，进行考核总结，向上级党组织报送有关文字材料，责任人支部书记xxx。 二○○四年二月二日 创建学习型党组织规划及实施方案一文由搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
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过学习我受益匪浅,深知作为职教工作任务的艰巨,尤其是班级管理活动中必须灵活多样,多种形式结合起来,才能见成效,才能使学生从**受益,对其品行和人生观起到重要作用,在组织活动中要注意五个结合：
（1） 要注意与学生的生活实际相结合
现在学生的家庭生活条件很好，他们大多过着吃饭伸手拿衣服的生活。他们缺乏独立生活的能力。凡事都要别人帮他做好，还不满意。
他们只知道全家都应该听自己的话，关心自己，却不知道应该学会尊重和关心别人。特别在为人处事、待人接物方面也都很不尽人意。针对这些我们可以开展“一言一行见公德”教育活动的号召，围绕“一言一行见公德”这一主题，开展“如何关心他人”主题班会活动。
通过这些活动，学生们理解了他们为什么要关心别人？如何去关心他人？如何与同学相处，特别是如何体谅父母。
通过活动使学生做到，懂得人能为他人着想也是心灵美的体现。激发学生爱家、爱父母、爱班级、爱同学，提高学生的思想意识、人生观和价值观。
（2） 要注意德育与学生的结合
目前，我国公民道德建设还存在一些问题，给儿童的健康成长带来了一些负面影响。塑造儿童就是塑造未来。因此，加强对学生的思想道德教育就显得尤为重要。
如针对当前我国学生最突出的道德问题之一，就是以我为中心，集体观念淡薄，责任感较差的现状，开展系列活动，活动内容可这样设计：a、和学生一起**什么是责任感？什么是讲道德？
b、 从生活实际谈没有责任感和道德感的人的危害？c、 让学生谈谈如何根据生活实际做一个有责任感和道德感的人？这样通过感受、体验，可以增强学生的自理能力和责任感，提高学生的道德水准，懂得什么事该做，什么事不能做，不道德的事坚决不做。
（3） 注意结合班级实际情况
活动内容要尽量围绕主题结合班级的实际情况做到“实”而“小”，“近”而“巧”。引导学生充分、熟练地发现和利用身边的活动资源。现在一些同学由于父母经常在外工作，很少回家。
学生在家里不尊重祖父母，扮演小皇帝的角色。他们怎么会懂得珍惜现在的一切？可利用班会这样设计：先让学生了解父母从事什么工作，他们每天收入多少，开支多少，节余多少；然后组织一次以《钱从**来又到**去》的主题汇报会，并让每个人都谈心得。
最后达成共识：要体谅父母，尊重父母的辛勤劳动，从小学会勤俭节约。又如针对班级学生不认真完成作业等坏习惯，开展《如何养成良好的学习习惯》主题班队会。
一、指导思想
以邓小平理论、“****”重要思想和党的十七届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，“书香校园”创建系列活动为主要载体，发动全校教职工积极参与“书香致远”活动，组织全体教师以创建学习型校园为目标，在校园内营造“人人都来读书，个个都来争先”的浓厚学习氛围，读好书、好读书、勤思考、勤探索，养成坚持读书的好习惯，不断更新教育和管理理念，以读书来引导和帮助教师坚持高尚的精神追求，努力提升专业素养，把学习的体会和成果转化为创新工作的思路，提高工作的科学决策水平，以教师自身素质的全面提升来促进我校教育能科学和高位持久发展。
二、活动安排
（一）强化“四个一”制度
坚持倡导全体教师每人每天自学一小时， 45周岁以下青年教师每月写一篇读书心得（不少于），每两个月读 1本指定书籍并写好一篇读书笔记（不少于），每学期撰写1篇教育教学**（不少于）；学校每个月组织一次交流与检查（有党支部、工会、团委、教科室交替组织，并将读书情况在校园网上公布），每两个月由校办编发一份读书活动简报，每学期由校办写一篇调研报告，每学年由教科室举办一次读书节活动，以确保“书香致远”活动有成效，尤其是在全体党员中要积极倡导“书香为伴”思想，以读书来引导党员干部培养高尚的道德情操，打造亮丽的人生。
（二）开展“六个一”系列活动
1、一本共同阅读的书
发动全体教师共同阅读，使大家在共同阅读的过程中，形成思想上的碰撞，认识上的沟通，以提高思想认识，凝聚人心，为实现我校教育高位均衡发展的创建目标共同努力。
2、一次好书推荐会
在读书活动中，精心挑选出一定数量的“好书代言人”，由教科室开展1-2次以教师沙龙或座谈等形式举办的好书推荐会，向全体教师介绍自己阅读的好书，包括书的主题思想、大致内容、推荐理由等，通过好书的推荐与分享，进而引起更多人的阅读积极性，形成好书共享共读氛围。
3、一次好书交换活动
由工会组织发动全体教师开展好书交换活动，要求每位教师把自己喜欢的书籍积极与其他同志进行交换阅读，分享各自的阅读体验，形成“好书大家读”的读书氛围。
4、一次好书捐助活动
我校教师要在好书交换活动的基础上，由德育处牵头深入发掘身边的图书资源，把一些有益于青少年成长的图书捐献出来，激发青少年读书的兴趣，让每一名青少年都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，促进青少年知识更新、思维活跃、陶冶情操、获取真知。
5、一次“读书”演讲活动
发动全校教师都来阅读国内外教育家、优秀教师的先进事迹，开展主题阅读，由工会号召并拟定一个主题开展一次活动，并在校级层面上开展“我的教育故事”演讲比赛，反思自己的教育生涯，感悟先进教育理念，体会教育和教师所承担的伟大的历史责任。
6、一次读书征文活动
合作学习：小组合作学习是在课堂上，学生以小组为单位，在教师有效的组织指导下，小组成员之间以一种互相依赖、相互沟通、相互合作、相互评价、相互鼓励、分工明确、以集体为荣地学习探讨某些知识，从而达到新课程标准要求的三维目标的一种学习方式。
1.“交往—合作学习”这一新的学习方式。合作学习研究，在学生学习活动中形成了“交往—合作学习” 这一新的学习方式。
首先，学生在交往—合作学习，引导学生在学习中学会交往，在人际互动中学会学习。
在学校教育情境下，在学习过程中的人际互动，具有主动性，即处于互动中的师生、生生双方都处于积极主动状态，按照共同的目标互动学习，在体现自身价值的同时，主动向对方学习。活动性，即有共同的活动，在活动中分别承担一定的责任和开放性，即从交际内容、目的、过程、形式到方法带有很强的随机性、偶然性、不可控性。
第二、交往—合作学习，是以小组活动为主体的同伴间的互助合作学习活动。通过创设“组间同质、组内异质”的小组形式来改变班级教学结构，以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据，以小组目标的设置来保证和促进课堂学习的互助、合作气氛。合作学习小组形式，是一种学习共同体，这是一种新的学习的空间形态(适应学生人际交往的需要)，是一种新的时间结构(将群体与个体学习结合)。
第三、交往—合作学习对学生合作意识及社会交往技能形式提高的关注。
(1)创设合作情境：
①设计新颖的导课形式：或以故事引入，或以悬念激趣 ，或以问题探究等，为学习新知做好铺垫搭桥作用，为构建新的知识结构作好准备。
②形成师生平等、协作的关系与地位，把自己置于参与者位置，服务者“地位”。真正把学生当作学习的主人，热情地鼓励每个孩子。尊重、相信每一个孩子，允许学生发表不同见解，鼓励学生质疑，让教学过程成为一个源源不断的激励过程。使学生有一种亲切感，乐意参与活动。教师还应从学生的角度出发，根据学生的需求提供一切条件。
(2)个人探索：
① 给学生探索的方法，给予个体独立探索的时空。学生通过观察，自己探索，能回答出老师提出的问题。
②使学生明确探索应达到的目标与要求。
③在探索过程中，学生应对自以为已学懂的知识进行归纳、整理，准备在小组中发言交流，同时将尚未理解的知识逐项列出以待与他人合作解决。
关于组织开拓和巷修专业到外局考察学习计划
一、考察学习目的：
为了进一步提高我矿岩巷光面爆破管理的水平，提高我矿开拓掘进速度，保证底抽巷的正常掘进，提高我矿瓦斯抽采率，保证我矿的安全生产和开拓巷道的质量标准化水平的提高，实现我矿开拓专业安全专业安全生产。
二、学习时间：2012年6月中旬
三、学习内容：
1、开拓掘进光面爆破管理考核情况；
2、开拓掘进利用高强度锚杆的施工工艺；
3、开拓修理巷道管线吊挂工程质量标准化。
四、带队领导：张和
五、参加人员：
开拓科、八队、十三队、开一队、巷修一队、巷修二队
六、学习要求：
1、针对到外局的'学习内容，要认真考察学习，详细了解先进设备的使用情况，先进掘进工艺和质量标准化的管理。
2、返矿后，要在三天内写出考察报告、工作总结和个人心得体会。
3、通过学习，把先进的企业理念和管理方法，及先进技术、先进设备尽快在我矿进行推广。
“小组合作学习”是教育科研领域中一个“合作革命”，其对于推进我国基础教育的深化改革，全面实施素质教育，有着十分重要的实践和理论意义。它从教学过程的集体性出发，针对传统教学忽视同伴相作用的弊端，着眼于学生与学生之间的互动的普遍性，将合作性的团体纳入了课堂教学之中，构建了以学生互动为基本特点的课堂教学结构，通过组织开展学生小组合作性活动来达成课堂教学的目标，并促进学生的个性和群体性的协同发展。
“小组合作学习”是以班级授课为前导结构，以小组活动为基本教学形式的一种教学活动。它把一个班级按学业成绩、思想品德和心理素质等依据平均分成若干个“组间同质、组内异质”的小组，在教学过程中以小组活动为核心，要求学生互助合作，尝试探索知识，并以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据。学习者在小组的环境里必须学会与他人互相交流合作，例如彼此尊重、理解和容忍，表达、倾听和说服他人等等，从根本上能改善课堂的气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好的非认知心理品质等。因此，培养小学生的合作意识和能力，全面提高学生的整体素质，也体现了时代和社会的要求。
34级10班、34级11班为实验班，各班上48名学生来自不同的家庭文化背景，其性别、性格、能力各方面有一定的差异，教师要对各学生的情况了解清楚。
2、组建的原则：
小组合作学习是以小组活动为主体的教学活动，它的组建按“组内异质，组间同质”的原则进行。
A、组内异质：合作学习小组在构成上体现班级的缩影。它由8人根据不同的能力、性格、家庭文化背景等方面的合理差异而建立起相对稳定的学习小组。以小组合作的形式，在教师的引导下，通过组内学生的探索和互助共同学习完成任务，同时对学生的认知、情感、自信心，同伴关系等产生积极的影响，以保证组内各成员之间的差异性和互补性，保证在小组合作学习中组内成员主动参与和互助合作。
B、组间同质：各小组的总体水平基本一致，从而保证各小组之间公平竞争的开展。
3、选好组长：
为充分发挥学生个体及小组学习的优势，教师在对小组成员的深入了解上，选出一些思想品德好，成绩优秀，表达能力强的同学当作组长。组长的作用不可小窥，其起到领头的合作、表率、协调各员之间的作用。让小组成员在组长的组织下，彼此尊重、理解、容忍地进行小组合作学习。
4、学习方式：
小组成员之间往往采用对话、商讨、争论等形式学习过程中出现问题进行讨论，以获得实现学习目的的最佳方案，一改以往教师讲、学生听教师问、学生答的被动局面，充分 激活学生的求知欲望和探索欲望。
5、检测体系和方法：
A. 检测体系：①学习兴趣;②学习行为;③学习水平;④合作精神;⑤表达能力。
B. 测检方法：①课堂观察;②对学生行为采取小组集体评价的方法;③对学习水平检测可采用测验法;④可采用与学生谈话，口语测试等自由方法;⑤采用问卷、跟踪记录调查法。
合作学习不仅是教学组织形式的简单变化，它联带着问题的“宽带”和纵深度;合作交流意义的互动学习以学生的积极参与为基础，以调整学生群体间的交往行为，开展合作学习为重点，着力营造心理共鸣、思维共振的“交往场”，这种学习方式并不完全等于传统意义的小组学习。在“交往场”中，教师是学生的同伴和朋友，问题的解决须是在个体能动学习的基础上通过群体协作配合才能完成，正是在这个交往场中，师生互动共创与共生。在我的教学实践中，我采取了“分—合—整”办法。将问题分解成几个子问题，待小组完成各自子问题后形成整体解决方案，再通过全班小组交流使知识进一步整合。在题卡上明确了三个小问题，使讨论更加集中，同时通过小组内分别讨论并推举代表总结发现的结论，在小组与小组之间交流使之相互补充完善并归纳得到总体特征。
中学创学习型组织书香致远活动计划范文
一、指导思想
以党的十八届六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以区教育局“书香滨湖”系列活动为主要载体，深入推进“书香致远”活动，发动全校教职工积极参与“书香致远”活动，提倡“读书、品书、荐书、着书”的良好风尚，引导全体教师积极“读经典、读名着、读学术、读专业”，扩大书籍阅读量以丰富师生的专业素养、审美情趣和人文底蕴，不断探索教育规律，提升教学能力，争创“学习型学校”，以教师自身素质的提高来促进学校的可持续发展，提升人民群众对教育的满意度。
二、活动目标
以“书香致远”活动促进“学习型组织”的创建，倡导全体党员干部“养读书习惯，助学以致用”，以读书加强党性修养，与书香为伴，提升思想境界。
以“书香致远”活动促进“学习型学校”的创建，鼓励教师“读教育名着，育专业精神”，营造与经典为伴，与智慧同行的氛围；关爱学生，引领成长；走入家庭，走向社区，以良好的书香氛围影响教育环境，提升办学质量。激励学生“读经典名着，育文明素养”，养成多读书、读好书的'良好习惯，享受阅读带来的快乐，在阅读中增长知识、拓展视野、塑造人格。
三、活动口号
经典相伴 大气为人 精致做事 严谨治学
四、活动时间
20xx年1月——20xx年12月
五、活动内容
（一）开展“2＋3”研读活动
1、认真读好“1”本书和“1”套教材
（1）精读“1”本书——全校教师每人精读“1”本经典教育着作。2012年指定“1”本书为苏霍姆林斯基《给教师的建议》（教育科学出版社1984年翻译，2010年修订）。每位教师通过精读，认真反思教学行为，积极撰写读书随笔。读书随笔要求原创，不得出现抄袭现象，凡是抄袭的作品，一经查实将严肃处理并全校通报。（由学科组负责）
（2）研读“1”套教材——开展全校教师研读教材活动，要求教师研读本学科所有的教材，做到全面把握学科知识；鼓励教师研读本学段的所有学科教材，做到全面了解各学科之间的相互关系；倡导教师研读各学科各学段的教材，做到从幼儿园至高中的学科知识有一个总体了解，为全面提升教学质量服务。教材研读活动中，要结合教学实践，引导教师研究教材教法，及时反思，做好读书笔记。（由学科组负责）
为更好地促进读书活动的深入开展，由工会牵头，学科组具体负责，组织教师撰写读书笔记。从2012年2月起，根据工会的统一安排，相关的学科组长在每月的20日之前，上传三篇有一定质量的读书笔记至工会，工会于25日前报送教育局党政办。此项工作纳入学科组工作考核。
2、自主泛读三本书
全校教师每人泛读3本书籍，书籍由学校根据我校校本提升战略的规划，从教师专业化发展的目标出发，向教师推荐（由教务处负责）。
（二）开展“经典为伴”读书活动
1、“书海探友”一一“诵读经典·社团联动”活动。积极开展各类经典诗文诵读活动，通过倡议书、学生家庭阅读足迹记录、图书漂流、好书交换、“亲子共读”等形式，结合学校晨诵、午读、仪式活动等，开展各种有创意的师生阅读社团活动，合作共享，将以书香为伴的思想落实到学习生活的每一天。以图书馆、办公室、教室为社团活动主要场所，加强学校图书馆建设，建立“校园读书吧”、“班级图书角（柜）”、“好书交换站”等，按师生读书需求添置各类书籍，贴近师生需要，努力让图书馆等地真正成为师生学习的地方。（由总务处、德育处负责）
2、“网上冲浪”一一“品读经典·关注发展”活动。充分运用网络优势，鼓励全体教师在网上进行交流，开展网上读书沙龙活动。学校在校园网、办公平台上创办读书专栏，并及时转发《滨湖教育》（电子版）、《书香滨湖》、《每周动态））等电子期刊，组织教师交流讨论。（由教务处、办公室负责）
3、“书香明星”一一“研修经典·读书明星”评比活动。全校师生要积极读书写作，边阅读，边反恩，出成果。要通过阅读不断提升自身能力，提高教学质量。教师参评“读书明星”者2012年内至少要有1篇文章在《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《江苏教育报》、《无锡教育》、《滨湖教育》上正式发表，原则上2年内已获奖者不得重复参评。学生参评“读书明星”者2012年内至少要有1篇文章在校报校刊及以上媒体发表或获奖。（由工会负责）
经过上学期教学实践，我对小组合作教学模式有了更深的理解，为了能更有效的发挥小组合作学习的作用，全面提高学习效率，本学期我想从以下方面入手做一些尝试：
一、培养学生的合作习惯。
第一、学会倾听。“学会倾听”就是学会与人交谈时，克服浮躁之气和轻漫之举，做到认真而仔细地听取别人的发言，不随意打断或插话。合作小组成员必须听清老师的提问要求，听懂小组分工的要求，听明白其他同学的发言，同时也要听得了表扬之词，听得进批评之音。俗语说：“三人行必有我师”。学会倾听能使我们取长补短，弥补自己考虑问题的不足，也能使我们能举一反三，触类旁通。
第二、学会质疑。在小组活动中，在肯定别人优点的时候，还要敢于质问。如果有疑问，应立即追问为什么，而不要害羞，不做声；有不同的见解和意见时，要敢于提出，大胆质疑；想到了同学们没想到的，没说完的，要勇于补充。这样就会使我们的课堂更加富于生机。
第三、学会表达。仅仅会听是不够的，每个学生必须学会表达。在课堂教学的许多时候，经常只有那么几个学生举手，一些学生在参与小组合作讨论时发言很有价值，等到全班交流时却没有了声音，也有一些学生表达不够清楚。为此，教师要调动所有学生的参与欲望，培养学生敢说的勇气，把一些能够容易表达或简单的问题让不爱发言、学习比较困难的学生来回答，并给予他们肯定与鼓励，使他们能够有表现自我和获得成功的机会。
第四、学会遵守组织纪律。合作往往是小组化的学习，人数不多，但必须在一定的组织纪律约束下进行的，要避免不必要的吵闹和争论。当然，这里所指的纪律不是把学生管死，不给学生自主学习、自主活动的空间，而是通过一定的纪律让学生在合作中“活而不乱”。
二、把握合作学习的时空。
教师是小组合作学习的组织者、调控者，又是直接参与者，出示了讨论题后，组织学生合作研讨时要科学的调控时间。
第一、独立思考的时空。出示讨论题后，要留给学生看题审题的空间，让学生看清讨论题、明白题意，诱导学生联想、猜想，唤起学生主动合作学习的功能，诱发对问题的思考，让学生做好小组合作学习的物质和思想准备。
第二、合作研讨的空间。这一环节应发挥组长的职能，以小组为单位展开有序的讨论，合作实践、合作操作。教师这时既是组织者，又是参与者，教师要行间巡视，及时地给学生诱导、解难释疑、把握航向，及时地了解掌握第一手信息，并及时进行调控。
第三、组织交流的空间。各小组讨论后，由组长向全班学生汇报讨论结果，本组的组员及其他学生认真听，并大胆发表补充意见或不同见解，学会评价自己和他人。教师应常用鼓励性的语言，如：“你别急，慢慢计划”，“你能代表你们小组谈谈看法吗?”,“你的见解真巧妙啊”等，让学生感受到教师的信任和期望，增强自信心。
三、精心设计小组合作学习的问题。
物理的学习过程是发现问题解决问题的过程，小组合作学习则是通过合作交流发现、解决问题，加深对问题的理解，提高学习效率。精心设计问题是提高小组合作学习有效性一个重量方面。
第一、选择有价值的问题，让学生开展讨论学习。
一个物理问题，如果比较简单，多物理生经过独立思考就能得到快速解决，那就没有必要进行小组合作学习；如果是一个特别难的问题，讨论很长时间也得不出结论，这样的问题也就没有必要在课堂上组织学生合作学习。选择有思考价值的问题，引起学生大脑皮层的高度兴奋，并能使学生产生强烈的求知欲望。受到这种顺从欲望的驱动，学生的学习过程往往会变得主动而有生机。这样激发了学生的学习兴趣，使学生会产生强烈的合作欲望。
为深入贯彻区委八届八次全会精神，加强和改进新形势下城管局党组织的建设，进一步提高我局党支部学习力，创新力，按照区委组织部《为切实搞好形式政策宣传教育活动通知》精神，结合本单位实际情况，现制定桥西区城管局党支部创建学习型党组织工作计划。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实党的十七大和十七届五中全会、省委七届六次全会、市委九届八次全会和区委八届八次全会精神，以保持党的先进性和增强党组织活力为目标，以全员学习、全程学习、集中学习为基础，全面提高全局党员的综合素质和工作能力，大力推进物质文明、政治文明和精神文明建设。
二、任务目标
1、树立先进的学习理念。广大党员的学习意识明显提高，学习成为一种规律化、普遍化、制度化的行为；通常，我们应该确立以下观念：学习是生存和发展的需要，学习工作和工作学习的观念，以及持续学习和坚持学习的观念。党员领导干部要重视学习，带头学习，自觉把学习融入日常工作和生活，成为这个局的学习模范。
2形成结构合理、内容丰富的知识框架。以党的基本理论、方针政策、专业知识、科学文化和能力培养为基本内容，不断拓展学习内容，完善知识结构；党员的理论水平、政策水平、执法水平和业务能力明显提高。
3、构建全方位的学习体系。以个人自学、集体学习、岗位培训等学习形式互相融合，增强学习针对性和实效性，形**人学习、全面深入学习的良好氛围。
4、推动各项工作有序开展。通过学习，党组织的领导能力和工作水平不断提高，创造力、凝聚力和战斗力不断增强；广大党员的综合素质、工作能力和创新精神显著提高，先锋模范作用得到充分发挥；工作作风、工作效率和执法水平明显提高，各工作单位取得新成绩。
三、工作要点
（一）学习内容
1.政治理论。包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“****”重要思想和科学发展观等党的路线、方针、政策，以及**、省、市、区的重大决策部署；**关于贯彻落实科学发展观的有关文件，党的十七大精神，以及党的重要文件和法律法规。
2.党的基本知识。认真学习新党章、党内法律法规、党的基本知识和理论。
要重点围绕党的性质、宗旨、纲领、党的组织原则、党的作风、党的优良传统、党员先进性标准、具体要求和党执政的基本经验等内容进行学习，同时，要认真学习中**史，进一步加深对党的历史经验的理解和运用，结合城管工作在新的历史时期面临的新形势、新任务，积极推进基层党建创新；广泛开展党风廉政教育，不断提高拒腐防变能力。
3.文化知识。学习优秀的传统文化、历史和社会知识。通过学习，不断丰富党员干部的文化知识和社会知识，提高党员干部的综合素质，陶冶情操。
4.业务知识。结合城管工作岗位特点和工作要求，组织党员干部参加各类业务知识的学习和培训，增强业务理论知识，不断提高履行城管岗位责任的能力，实现学习能力与工作能力的相互促进。
（二）学习形式
1.个人自学。广大党员干部要根据党支部制定的学习计划和岗位需要，制定自己的学习计划。
党支部大力支持党员在业余时间坚持自学，养成良好的学习习惯。每个党员都要认真做好笔记。
2.集体学习。每个星期五下午为党员集体学习时间，利用单位影碟机组织**党风廉政建设和爱国主义教育方面的光盘、影片，开展学习心得交流，读书笔记交流等形式，开展学习教育活动。
3.学历教育。鼓励和支持党员干部参加继续教育和专业教育，不断提高文化水平。
4．专题学习。围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史事件纪念日，组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育。
四、加强领导，精心组织，深入推进“学习型党组织”创建活动的开展。
1、统一思想，提高认识。党支部要把该项活动工作为推动党建工作和城市管理工作的重要举措，做好思想发动和**宣传工作，尽快将广大党员干部职工的思想统一致到创建该活动的基本要求上来。
2、加强领导，精心组织。建立了学习型党组织领导小组，刘鲲为组长，刘鲲为副组长
组织委员高大卫、宣传委员库志强、群工委员郝昕刚，成员：4个党小组长，一大队党小组组长由常勇担任、二大队党小组组长由任宏勋担任、三大队党小组组长由群工委员郝昕刚兼任、机关党小组组长由组织委员高大卫兼任。按照本活动的要求，采取措施，精心组织，分步落实，为确保创建“学习型党组织”活动落实到实处，党支部书记刘鲲负责一大队、宣传委员库志强负责二大队、群工委员郝昕刚负责三大队、组织委员高大卫负责机关党小组学习活动并对学习情况进行督导检查
3、健全制度，加强考核。党支部按照活动的要求和党建工作学习制度，组织对学习活动进行考核，党支部要把创建“学习型党组织”工作纳入今年党建工作一同部署，一同抓落实。各党小组要有计划的开展学习，做好学习记录笔记，各党小组每个月月底将学习开展情况以书面形式上报局办公室。
4、领导带头，抓好典型。党支部成员要在创先争优活动中发挥表率作用，带头学习。我们要不断总结创先争优活动的先进模式和成功经验。
为了学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，全面推进素质教育，推进学校各项工作，切实提高我校党员的学习力、创新力、凝聚力和战斗力，根据区委《关于推进全区学习型党组织建设的实施意见》（城发【2010】34号）的文件精神，依照教育局党委安排部署，结合我校工作实际，学校党支部决定在党员中开展“争创学习型党支部，推进学习型党组织建设”专题活动，特制定活动计划。
一、活动目的
在学校开展创建学习型党组织活动，是全面贯彻“****”重要思想的客观要求，是增强学校党组织生机与活力的迫切需要，是全面提高党员队伍素质的重要举措，是推动建设学习型学校的关键，同时也是时代的要求，学校发展的需要和党员教师自身发展的需要。通过推进创建活动的深入开展，形成校园学习氛围，加大师生学习力度，灌输终身学习观念，进一步提高教师素质，优化教师队伍，提高教育教学水平。
二、指导思想
以邓小平理论和“****”重要思想为指导，以保持党的先进性和增强基层党组织活力为目标，以全员学习、全程学习、团队学习为基础，全面提高党员的综合素质和工作能力，以创建学习型学校为着力点，充分利用学校资源，营造校园书香气，构建学习型、创新型的校园文化，增强学校的创新和可持续发展的内在动力，为学校的改革发展和新的跨越提供强大的精神动力和思想组织保证。
三、总体目标
1建立健全学习机制和制度。学校党支部每年制定年度学习计划，健全学习制度，落实区教育局提出的“有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果”等学习措施。
2、树立先进的学习理念。广大党员教师的学习意识明显提高，学习已成为一种规律化、普遍化、制度化的行为；要树立学习是生存和发展的需要的理念，树立学习工作和工作学习的理念，树立持续学习和终身学习的理念。
三。全校党员教师的整体素质和业务技能明显提高。党员教师自身学习能力、创新能力和文明素质显著增强，形成一支学有所长、具有创业开拓精神、带动学校各项事业发展的专门人才队伍，真正办**民满意的学校。党员成为全校先进人物时，优秀率要占很大比例，参与教学科研和教学科研获奖率要占很大比例。
4、根据区教育局学习型学校党组织要求，组织全体党员教师在做中学，学中做，注重学以致用，注重调查研究，巩固党员教师“全员学习、终身学习”理念，增强党员教师示范意识，提高理论学习转化为实践成果的水平，形成学校思想政治工作良好态势，力争2010年底达到学习型党支部要求。
四、活动步骤：
（1） 启动阶段：2010年9月初。开展学习型学校党组织建设工作，制订活动计划。召开专题动员会，研究文件，明确目标，明确思路，制订方案，推出有效措施。
（2） 实施阶段：2010年9月中旬至11月下旬。要在广泛宣传的基础上，落实学习内容，积极创建载体，开展学习活动，全面开展学习型学校党组织建设活动。
（3）总结，欢迎进入评估阶段：2010年12月。本文对学习型学校党组织建设进行了全面总结，并接受了城关区教育局党委的检查和评价。
五、学习内容、形式和方法
建设学习型党组织，核心是学习，目的是全面发展人。应着眼于全校党员教师和学生的全面发展和综合素质的普遍提高，不断拓展学习内容，创新学习载体，建立终身学习体系，更新学习观念和学习行为，加速知识更新，培养造就各级各类人才，使我校在未来发展中具有不竭的创造力和竞争力。
(一)学习内容：
1政治理论和法律法规知识。包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“****”重要思想，深刻理解和准确把握科学发展观这**的理论创新成果的科学体系和精神实质，尤其要把深入学习党的十七大和十七届四中全会精神作为当前学习的首要任务，切实抓紧抓好抓落实。学习“五五”普法内容，重点是有关教育的法律法规；学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》等。
2学习实现教育现代化所需的知识和技能。组织党员教师学习岗位所需业务和技能，使党员教师成为学校和学科的业务骨干和技术尖子。将党员教师的教育培养与教师素质提升有机结合，建立长效培养机制，重点学习教育教学理论和学科知识，提高教书育人本领，提升党员教师的综合素质业务能力，适应新时期教育教学改革发展的需要，增强全面贯彻党的教育方针的自觉性和主动性。
3、组织开展“创学习型学校党组织、做学习型党员”系列活动。在广大党员教师中，组织开展“健康生活、快乐工作”系列学习活动，加强健康知识、心理疏导、先进教育教学理念和现代教育技术等方面的学习，深入开展理想信念教育，促进党员教师身心健康，提高教育教学水平。
4、实践锻炼。注重在工作中学习，努力成为岗位上的人才，通过工作实践和社会实践提高自己的能力。我们要大力提倡学习先进典型，不断提高思想境界，增加人才，促进人的全面发展。
(二)学习形式：
1、个人自学。广大党员教师要根据党支部制定的学习计划和工作要求，制定自己的学习计划。党支部积极向党员推荐书籍，鼓励党员在业余时间坚持自学，养成良好的学习习惯。
2、集体学习。坚持和完善集体学习制度和“三会一课”等制度，每两月一次的党员读书会或学习交流会制度；年底要围绕相关学习内容对党员教师进行考核；年末要对学习保证措施进行一次检查的制度。同时，充分利用庆祝“七一”等有利时机，注重加强对党员教师的理想信念、党性党风、民主集中制及党的知识的教育和培训。
开展各种学习教育活动，交流经验。
(三)学习方法：
1举办辅导讲座、讲座、读书会，组织优秀影视作品。
2开展经验交流、成果展示等活动，
三。开展积极健康、各具特色的文体活动，把学习教育融入各项活动之中。
六、保障措施
1、组织保障
成立学习型党组织创建活动领导小组
2、制度保障
要把党员的学习情况作为评优、评职称的重要依据之一。组织党员学习活动，保证学习时间，落实学习任务。配备党员常用学习用书，定期给党员发放学习书籍或材料，购置学习培训光盘软件等，确保学习活动的正常开展。
“小组合作学习”是教育科研领域中一个“合作革命”，其对于推进我国基础教育的深化改革，全面实施素质教育，有着十分重要的实践和理论意义。它从教学过程的集体性出发，针对传统教学忽视同伴相作用的弊端，着眼于学生与学生之间的互动的普遍性，将合作性的团体纳入了课堂教学之中，构建了以学生互动为基本特点的课堂教学结构，通过组织开展学生小组合作性活动来达成课堂教学的目标，并促进学生的个性和群体性的协同发展。
“小组合作学习”是以班级授课为前导结构，以小组活动为基本教学形式的一种教学活动。它把一个班级按学业成绩、思想品德和心理素质等依据平均分成若干个“组间同质、组内异质”的小组，在教学过程中以小组活动为核心，要求学生互助合作，尝试探索知识，并以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据。学习者在小组的环境里必须学会与他人互相交流合作，例如彼此尊重、理解和容忍，表达、倾听和说服他人等等，从根本上能改善课堂的气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好的非认知心理品质等。因此，培养小学生的合作意识和能力，全面提高学生的整体素质，也体现了时代和社会的要求。
34级10班、34级11班为实验班，各班上48名学生来自不同的家庭文化背景，其性别、性格、能力各方面有一定的差异，教师要对各学生的情况了解清楚。
2、组建的原则：
小组合作学习是以小组活动为主体的教学活动，它的组建按“组内异质，组间同质”的原则进行。
A、组内异质：合作学习小组在构成上体现班级的缩影。它由8人根据不同的能力、性格、家庭文化背景等方面的合理差异而建立起相对稳定的学习小组。以小组合作的形式，在教师的引导下，通过组内学生的探索和互助共同学习完成任务，同时对学生的认知、情感、自信心，同伴关系等产生积极的影响，以保证组内各成员之间的差异性和互补性，保证在小组合作学习中组内成员主动参与和互助合作。
B、组间同质：各小组的总体水平基本一致，从而保证各小组之间公平竞争的开展。
3、选好组长：
为充分发挥学生个体及小组学习的优势，教师在对小组成员的深入了解上，选出一些思想品德好，成绩优秀，表达能力强的同学当作组长。组长的作用不可小窥，其起到领头的合作、表率、协调各员之间的作用。让小组成员在组长的组织下，彼此尊重、理解、容忍地进行小组合作学习。
4、学习方式：
小组成员之间往往采用对话、商讨、争论等形式学习过程中出现问题进行讨论，以获得实现学习目的的最佳方案，一改以往教师讲、学生听教师问、学生答的被动局面，充分 激活学生的求知欲望和探索欲望。
5、检测体系和方法：
A. 检测体系：①学习兴趣;②学习行为;③学习水平;④合作精神;⑤表达能力。
B. 测检方法：①课堂观察;②对学生行为采取小组集体评价的方法;③对学习水平检测可采用测验法;④可采用与学生谈话，口语测试等自由方法;⑤采用问卷、跟踪记录调查法。
2、活动开展：
（1）presentation：
时间：11月16日----11月22号
形式：以小组为单位，上交一份读书报告（建议为外语版）。每人或每组演讲时间为5—8分钟。读书报告会上可采用ppt演讲（建议用外语）等形式。
组织：班内开展，此环节不淘汰任何小组，所有小组继续接受第二轮赛制，展现成果。
（2）外语小话剧：
时间:11月23号---12月5号
形式：小组成员不作改变，以小组为单位，上交话剧剧本（以电子版形式）。每组限时10分钟，可采用配音（如：背景音乐、特殊音效等）、道具（注：可额外加分）等，进行话剧表演。
组织：班级内部。最后每班推选出1-2组晋级到下一轮。
（3）级部终极赛：
时间：12月10号
对象：每班晋级的1---2组
形式：晋级队伍抽签进行比赛（初定：模拟法庭）。
幼儿教师教育网小编为您准备了“有关施工实习日记汇总”相关内容敬请查看。实习是磨练自身，锻炼自己动手能力的一个有效途径，进入公司实习第一天即将下班。根据有关领导的指示，实习生们都要写岗位实习日记，实习日记可以帮助我们的回顾工作中的点点滴滴。写岗位实习日记需要注意哪些问题呢？本文供您参考，并请收藏！
建筑实习日记
第一天 实习前夜
今天是我即将开始的建筑实习的前夜，我感到又兴奋又紧张。自从上大学以来，我一直想成为一名建筑师。虽然我学了很多理论知识，但我知道，实践才是真正掌握建筑设计技能的方法。因此，我得到了一份实习机会，并期待着完成这次实习，更好地了解建筑师的职业生涯和现实。
在睡眠前的那一刻，我的脑海中充满了各种想法。我想到了以前学过的那些材料，也想到了将要工作的那些项目。我又为初次实践感到激动，同时也有些担心，不知道自己能否胜任。
第二天 与同事相遇
我走进实习的办公室时，看到了一扇宽敞明亮的门。然后我进来了，看到了十几个同龄人。整个房间显得很安静，只有电脑的轻声响和键盘的敲击声。在我的坐处旁边，有一位实习生。我们打招呼后，他告诉我很多实习的情况和规则。他介绍了与项目相关的工作细节，把文件传递给我，帮我更好地了解我们公司的工作。他告诉我，这是行业中最重要且必须掌握的一些基本知识，也是我在实际工作中最需要的。
当他结束时，我觉得自己已经掌握了一些重要的东西。我们公司的团队精神也很强，大家都很热爱自己的工作。我们在一起分享想法、讨论细节，相互支持，这使我感到特别幸运。
第三天 工地探索
今天我们将去工地参观。我们需要了解整个建筑过程，了解我们收到的设计图纸的实际应用。工地很吵，但我很享受在这个建筑朝天的环境中工作的感觉。与此同时，我还遇到了其他人，如项目经理和建造工人，他们向我介绍了一些技术术语和安全注意事项。我从工人们那里获得了很多实用的知识，学会了如何使用建筑工具，以及如何确保自己的安全。
不幸的是，为了完成工作，我们每天必须穿越这些工地。即使在夏天，我们也必须穿上安全衣物和头盔。我觉得在这个职业中，即使做的不是设计，也必须加入团队，了解现场要求和实践。我也在工地上学会了很多与建筑设计相关的知识和经验，并将这些用于未来的工作中。
第四天 设计讨论
我们今天展开了一系列的设计会议，团队成员和领导们就项目的设计进行了讨论。这个过程很有意思，我学了很多如何评价设计和提出意见的方式。我也认识到，在有时候，我的看法并不是与大众一致的，但一个好的团队意味着不断思考和改进设计方案，而不是独断专行。我尽力表达自己，同时尊重其他人的意见，并且从团队中学习。
第五天 上一天班
我很难相信我的实习马上就结束了，这个星期我和我的团队一起努力工作，探索，学习和分享。今天早上，我们开始了我们每天的日常工作。我们要研究和设计新项目，梳理并总结工作的进展和结果。在与队友紧密协作，努力完成项目的同时，我感到时过境迁。
此时，我想到了自己的职业生涯。我将通过实践和不断学习，不断提高自己的技能，成为一名出色的建筑师。在过去的五天中，我通过实践了解了建筑领域的工作，了解了建筑设计工作的精髓，并学会了如何团队协作。我也从我的同事和建筑师那里学到了很多知识和经验，对于自己的职业生涯有了新的展望和想法。
最后，我深深地感谢能够得到这个实习的机会，因为它让我度过了一段难忘的日子。在这段时间里，我意识到了从理论知识到实践技能的巨大差距，也感受到了自己未来职业生涯的挑战和奋斗。
建筑实习日记
作为一名大学生，我很幸运地有幸参加了一次建筑实习。这次实习让我收获颇丰，不仅让我更加了解建筑领域的工作和知识，也让我感受到了建筑师的职业魅力和责任。下面我将用我的实习日记来详细记录这段难忘的实习经历。
第一天：了解建筑师的工作
早上9点，我准时到达了公司。刚进入公司的大门，就被大厅里那座高大的模型吸引了过去。建筑师们正在认真地解释这座模型代表的建筑物的设计思路和逻辑，我从他们的讲解中听出了许多令人兴奋的概念和表达。当地产公司的负责人也来到了现场，他们在建筑师的引导下对模型进行了详细的讨论，并表达了对建筑物的意见和需求。
下午，实习的第一节课正式开始了。我们的导师是一位魅力十足的建筑师，他热情地向我们展示了一些著名的建筑物，并介绍了这些建筑物的设计、灵感和故事。他还向我们阐述了建筑师的职责和工作流程，让我们更好地了解了建筑师的日常工作和职业特点。我深深被他这位老师的热情所感染，并对建筑师的工作充满了期待和热爱。
第二天：学习建筑设计
今天我们进入了建筑设计的学习环节。我们一开始接触了建筑设计的基本逻辑和步骤，并了解了一些常用的设计工具和软件。然后，我们的导师将我们分成小组进行实战演练，让我们在模拟的场景中独立设计出一座建筑物。
设计的过程很有趣，我们需要考虑建筑物的功能、美学、安全等多个方面。在这个过程中，我频繁与同组队员和导师进行沟通，讨论和纠正，最终完成了一份令我们较为满意的设计方案。这个过程让我感受到了建筑师的创造力和实践能力，也加深了对建筑设计的理解和认识。
第三天：实地考察建筑工地
今天我们来到了一座正在建设中的高层建筑工地，了解了建筑施工的流程和技术。在工地上，我们看到了许多正在忙碌的工人，他们正在使用各种工具和设备，把设计图纸转化为现实的建筑物。
导师带领我们认真观察了工地上的细节和重点，例如钢筋混凝土的施工、安全防护措施、施工作业区域的划分等。我们还向现场承包商提出了一些问题，了解了建筑工程中需要特别关注的细节和技术要点。这个经验让我感受到了现实中建筑工程的复杂性和需要投入的人力、物力和财力。
第四天：参观建筑展览
今天我们参观了一场高端建筑设计展览。在展览中，我看到了很多创新、前卫的建筑设计。这些设计非常惊艳，它们超越了传统建筑的界限，融合了文化艺术元素、科技创意和环保理念等多个领域的元素。我们的导师介绍了这些设计背后的思想和理念，让我们对建筑设计的未来和前景产生了更深的思考和探索。
第五天：实践操作建筑软件
今天我们进入了建筑软件的实践模拟环节。我们学习了一些常用的建筑设计软件，例如SketchUp、Revit、CAD等，了解了这些软件在建筑设计、模拟和渲染等方面的应用和技术特点。我们被要求练习使用这些软件，并按照导师布置的任务，实现一些建筑图纸和渲染效果。
这个过程让我感受到了现代建筑设计的数字化和精准化趋势，也提高了我们的技术和操作能力。在练习软件的过程中，我们需要不断思考和优化，尝试各种方案和方法，驾驭软件工具，把建筑设计变成生动和美丽的艺术创作。
第六天：总结和反思
在这短暂而丰富的实习过程中，我深深了解了建筑领域的世界观、方法论和价值观，也感受到了建筑师的责任和奉献。我记住了导师的话：“一个优秀的建筑师，需要热情，有创造力，有责任心，有忍耐力，有好奇心，有沟通能力，有学习能力。”
我也肯定了自己作为一个建筑师实习生的职业目标和兴趣点，我准备继续深入研究、学习和实践，为我的未来职业发展奠定坚实的基础。
建筑专业实习生日记一
学习工程造价专业有一年了，这天是我第一次正式接触工程施工现场，一早便来到项目部报道。初出茅庐，到了项目部真的是一窍不通，不明白该从何下手。这个工程是修建三幢集住宿，办公，娱乐服务为一体的政府接待楼，建筑面积两万平方米。在项目经理的带领下，我参观了整个施工现场，整齐划一的布局，施工现场，生活区井井有条，一切都在有条不紊的状态下进行着。
这天项目经理和施工员给我上的第一堂课便是施工安全。在整个施工期间，安全是放在第一位的，进场需戴安全帽，无论是管理人员还是施工工人都务必时刻牢记安全施工条例，只有时刻牢记安全，才是保障高效生产的有力条件，花了一天的时光，我了解了整个项目的大概状况。
建筑专业实习生日记二
这天，一到项目部，项目经理便给我安排了工作任务，读懂工程施工图纸。拿到施工图，让我大吃一惊，每张图纸都有一米多长，整整三十多页，真不明白该从何下手。于是经理拿给我一本101图集，并告诉我图纸中一些标识方法的注解101图集里有解释，并要求我仔细对照。就这样我开始读图。花了两天的时光对柱配钢筋图，面筋图，梁筋图中就应的符号做了以下总结：
柱：kz(框架柱)、kzz(框支柱)、xz(芯柱)、lz(梁柱)、qz(剪力墙上柱)
剪力墙：gdz(构造边缘端柱)、gaz(构造边缘暗柱)、gyz(构造边缘翼柱)、az(非边缘端柱)、fbz(扶壁柱)、q(剪力墙墙身)
梁:ll(连梁-无交叉暗撑、钢筋)、ll-ja(连梁-有交叉暗撑)、ll-jg(连梁-有交叉暗撑、钢筋)、al(暗梁)、bkl(边框梁)
墙洞：jd(矩形洞)、yd(圆形洞)
梁：kl(楼层框架梁)、wkl(屋面框架梁)、kzl(框支梁)、l(非框架梁)、xl(悬挑梁)、jzl(井字梁)
建筑专业实习生日记三
这天一到项目部，办公室里坐满了人，原先是发包单位和监理单位来检查工程来了，于是我们项目部便和他们一齐到施工现场，刚来没两天，对于现场我不是很了解，只好跟在后面听监理师指出工程问题所在，转了接近一个小时，监理师指出了3个主要问题：
1、 电梯井的安全防护问题：对于在建房屋工程的电梯井就应做好垂直和水平两重防护，以免施工人员失足跌落，造成人员伤亡。
2、 过梁筋铺设问题：由于门窗过梁筋是现行预制，在施工过程中需与现行预埋的墙筋进行连接，若连接不当，可能会造成过梁在浇筑完成后垮塌。
3、 混凝土浇筑：在混凝土浇筑拆模后，发现梁柱出现烂脚，跑浆等问题，主要是以下两个原因—制模密封不严实以及施工工人震动时光出现误差，解决烂脚问题的正规方法是重新浇筑高标号混凝土，但是在实际施工过程中一般采用抹灰覆盖的方法处理。
建筑专业实习生日记四
这天a栋绑扎剪力墙钢筋浇筑梁板的砼b栋进行楼面养护。梁面现浇均使用商砼，用高压泵将砼送至工作面。
隔墙的砌筑工程采用流水施工，当楼陈建设到第3层的时候，底层的装饰装修以及水电安装各种工作都陆续进场施工。
我特意观察了内墙的砌筑，发现工人在实际操作过程中基本遵循了一下几个原则：横平竖直、砂浆饱满、组砌得当、接搓可靠的原则。(个性值得注意的是，有构造柱的门洞以及墙体，连接部分均应在最底层留“马牙槽”，且均为先退后进，两侧持续一致)。对隔墙、楼梯扶手等的砌筑，工人首先根据施工员定好的尺寸，利用吊线、墨线对墙体的竖直、平面进行定位、砌筑。
该工程外墙与隔墙均采用加气砼和水泥砂浆砌筑。按照施工图纸要求，外墙使用20*24*60的加气砼块，内墙使用20*20*60的加气砼块。
虽然加气砼块具有比红砖更好的保温、隔热、防潮的功能，但是在我发此刻施工过程中，加气砼块均为直接与梁、面接触，而是使用而是使用倾斜放置红砖填实。原先加气砼块本身并不具有很好的承重潜力，所以使用红砖在两端隔离，防止后期使用过程中梁面形变造成墙体开裂。
建筑专业实习生日记五
这天一早便到施工现场，突然听到阵阵敲击声，令人感到惊奇。于是我便走过去看个究竟，一问，原先工人在用锤敲击剪力墙以找出预留孔道的位置，。以便修复在砼浇灌过程中堵塞的预埋的管道。(对于预埋管道的质量，我一向怀疑它是否能到达预期质量，关于这个问题我请教了施工员，他给我的答案是：如果在砼浇灌后，出现质量不理想的问题，只能敲开砼从新铺设，从新浇灌砼。只是对不一样管道的处理面积不一样而已，如果是水管的处理就相对与电线管道的要麻烦!)对于采用敲击的方法是施工中最常见的方法，但是这次没什么效果，施工员本想采用冲击钻探测的，但是担心伤害到墙体本身的架构而没有采用。这次的原因可能是水泥填满了预埋管道，或者偏离管道位置太远!如果是后者，我觉得是不是就应直接凿开预先填埋部分然后外加一根，再进行浇灌，这样就不会影响整体结构了。
这个问题一向整了一天，具体的问题施工员说第二天会具体给我讲解。
建筑专业实习生日记六
抱着昨日没解决的问题，这天一早便来到单位，期望施工员能给我做一个解释说明，施工员告诉我墙体破坏主要有以下两个原因：
1、 预埋件没有绑扎牢固：通常预埋件务必用扎丝将其捆绑牢固到钢筋网或模板上，可能因为没有捆绑牢固而造成偏移
2、 预埋件本身存在质量问题，：也许是因为预埋件本身的质量问题，本身强度满足不了施工需求，在砼浇灌是发生破坏
3、 在现浇砼是没有做好保护措施：在砼浇灌过程中，工人为使混凝土密实而用力过大导致预埋件偏离预定位置。
听完施工员的说明我算是明白了，于是我又来到施工现场看看，当我用相机对对混泥土搅拌进行拍摄时，工人急急忙忙跑过来问我是干嘛的，他们还很紧张的到项目部上报此事，搞得我一头雾水，最后，在项目经理的解释下，他们允许我到施工现场随意走动，拍照。原先，施工过程中始终会有不贴合规定的操作过程，毕竟是人在操作嘛，如果被记者拍到，就会停工整顿，这对施工方会有很大
的进度影响，所以我觉得实习生以后必须要注意，不要引起不必要的麻烦。
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