经过编辑的精心整理和总结本次“达芬奇课件”内容丰富多彩。做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。一份好的教案能够让教师更加高效地完成教学任务。请认真考虑本文中的实践意义！
1.正确流利、有感情地朗读课文。
2.学会生字新词。
3.能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。
4.能复述课文内容。
5.理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。
能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。
教学难点。
理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。
教学时间：两课时。
第一课时。
1.请用自己喜欢的方式自由读课文，注意能读准生字词的读音。
2.检查读书情况。
3.读书，找出自己不理解的词句并做上记号。
4.交流不理解的词句意思。
5.再读课文，想想课文主要讲了什么事?
(晏子出使楚国，楚国的国王三次侮辱晏子，晏子都给予了有力地反驳，使楚王不敢不尊重他。)。
6.你觉得晏子是个怎样的人?
1.楚王为什么要侮辱晏子?2.楚王怎样侮辱晏子?3.晏子怎样反驳?
1.楚王为什么要侮辱晏子?
自己读文解决。(楚国国势强盛，有吞并各国的野心。侮辱晏子，就是侮辱齐国，显示国威，就是要吓倒齐国，使齐国臣服。)。
看关于晏子的故事。
达芬奇课件是一种先进的教育工具，以其独特的功能和优势在教学领域中备受赞誉。它旨在通过结合多媒体技术和交互式学习方法，为学生提供更具吸引力、互动性和个性化的学习体验。达芬奇课件的出现为教育带来了一场革命，彻底改变了传统教学模式，为学生和教师提供了更广阔的学习和教学空间。
达芬奇课件的生动性和多媒体展示功能使得学习内容更加具体和形象。通过图片、视频、音频等多种信息形式的应用，学生们可以在生动的视觉和听觉效果下感受到学习内容的魅力。比如，在地理课上，教师可以通过达芬奇课件展示丰富多彩的地理景观图片和风土人情视频，让学生身临其境地感受到各地的美景和文化。这样的多媒体展示方式不仅能够吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性，还能够让学习内容更加深入人心，激发学生的兴趣和学习欲望。
达芬奇课件的交互性功能使得学生的学习过程更加积极主动。传统的教学模式往往是教师单向传授知识，而学生则被动地接受和消化。而达芬奇课件则为学生提供了更多的参与空间和机会。学生可以通过触摸屏幕、点击按钮等方式主动参与到学习活动中，完成练习题、参与讨论等互动环节。这种通过交互方式的学习不仅能够使学生更深入地理解和掌握知识，还能够激发学生的思考和创造力，培养他们的解决问题和合作能力。
达芬奇课件的个性化功能可以根据学生的学习情况和需求进行调整和定制。学生在学习过程中会有不同的学习习惯、喜好和水平，达芬奇课件的个性化功能能够根据学生的特点和需求进行智能调整。比如，根据学生的学习速度和理解能力，系统可以自动为不同学生提供不同的学习材料和题目难度，确保每个学生都能够得到恰当的学习挑战。这种个性化的学习方式不仅能够提高学生的学习效果，还能够更好地满足学生的需求，增强他们的学习动力和自信心。
达芬奇课件的出现为教师的教学工作提供了更广阔的学习和教学空间。教师可以通过达芬奇课件制作、编辑和管理自己的教学资源，为学生提供更加丰富和多样化的学习内容。同时，教师还可以通过达芬奇课件实时监测学生的学习情况和进度，及时给予反馈和指导。这将大大提高教师的教学效果和学生的学习质量。
小编认为，达芬奇课件以其生动具体、交互式学习、个性化定制等功能，极大地改善了传统教学模式，为学生和教师带来了更好的学习和教学体验。随着科技的不断发展和应用，达芬奇课件将在未来的教育领域中发挥更加重要的作用，促进学生的全面发展和教育的持续改进。
1、在吟诵中体会民歌所表达的意思和情感，热爱民歌，热爱民间文学。
2、认识3个生字
体会民歌所表达的感情
两首民歌的课件
一、情趣导入
播放两首民歌
二、学习歌词
1、自由读歌词，听歌，然后说说两首民歌所表达的带给你的感觉
2、吟诵体会
3、歌唱体会
三、拓展延伸
再听两首同一时期的民歌。
白娘子
1、对故事中的人物有强烈的爱憎：喜欢民间文学
2、运用情事默读的方法学习课文，能回阅读提示中的问题，创造性地复述课文
3、认识11个生字
4、运用情事默读的方法学习课文，能回阅读提示中的问题，创造性地复述课文
一、质疑课题，导入新课
二、速读理解
1、自由读课文。
2、巡顺序排列下列小标题
被压塔下——仙草救夫——小青报仇——结为夫妻——水漫金山
3、说说你最喜欢课文中的那个人物，为什么？
三、积累内化
学习生字词语
四、实践
把这个故事推荐给好朋友听。
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容，感受6位军人所处的困境，体会两只军鸽以生命为代价送信的神勇精神和舍身救人的高贵品质，渗透动物是人类的朋友，动物同样值得尊重的人文思想。
2、认识“樯、镌”等9个生字，读准作品中音译过来的一些词语，正确书写“餐、幼”等14个生字。
3、训练学生概括小标题的能力，体会学习衬托和合理想像的写作方法。
通过理解重点词句和感悟画面，体会两只军鸽的内心世界。
精读感悟、从读学写。
一、创设情境，导入新课。
1、出示碑文导入新课。
师叙述：在加拿大空军司令部的一个山坡上，静静地埋葬着两位特殊的英雄，在它们的墓前庄严地立了一块石碑，上面刻着这样的碑文……（出示碑文生齐读）。
“神勇军鸽奥斯卡及其偶鸽维娜之墓，它们曾于危难中救过六位军人的命。加拿大空军中将罗伯特·莱基”
2、围绕着“危难”和“神勇”这两个词你想了解些什么呢？
3、这节课老师就带着大家走进一个发生在动物和人类之间的感人肺腑的真实故事——《鸽血染红的求救信》（板题课题，齐读课题）。
二、初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不通的地方多读几遍。思考：这篇课文主要写了一件什么事？（提示：谁，在什么地方，遇到了什么事，结果怎样？）。
2、出示生字词，检查认读。
3、指名汇报：这篇课文主要写了一件什么事？（提示：谁，在什么地方，遇到了什么事，结果怎样？）。
4、快速浏览课文，看哪几个自然段写6位军人遇到了危险？哪几个自然段写军鸽神勇？
三、精读课文，感悟主旨。
1、轻声读第1、2自然段，想象6位军人遇到了怎样的困境？边读边画出能表现6位军人遇到困境的词语或句子。
2、指名汇报。
4、两只军鸽将带着重任飞向目的地，让我们随罗伯特中将为这两只军鸽送行！出示句子：罗伯特放飞时说：“宝贝儿，去吧，我们6条命都系在你们身上了！”6位军人同时向两只军鸽举手行军礼。
5、从这句话和6位军人的这一军礼中，你体会到了什么？（两只军鸽使命重大）。
送信的途中会遇到那些艰难险阻呢？请同学们默读课文的3——7自然段，看看军鸽在送信途中发生了哪些事情？试着用小标题概括。
指名汇报，并说一说你从中体会到了什么？
这对军鸽一路上可谓困难重重。他们是如何冲出风雪圈的呢？让我们通过朗读来感悟吧！抓住关键词“奋力、足足、终于”等体会北极风雪圈环境的恶劣及两只军鸽的艰辛和神勇。
出示北极鸮的图片，在文中我们从哪些地方能看出北极鸮的凶猛呢？（外形：铁钩嘴、利爪、浑身雪白；动作：伸、扑、转、追、抓）。
衬托是一种很好的写作方法，如果你能在自己的习作中尝试运用，就会使你的习作增色生辉。
12。
但是奥斯卡却只是绕着北极鸮扑杀维娜时桌下的几支残羽转了三圈，悲哀地叫了几声，转身向赫尔辛那森林飞去。因为它身负重要使命，还有6位军人在等待它去送信救援。
此时此刻，当你站在墓碑前，你会想到什么？又想说些什么呢？
这是一段人与动物之间的感人故事，也是一段战友间舍身相救的动人故事，鸽血染红了求救信，但求救信上已不仅仅是点点滴滴的鸽血，而是生命，是意志，是军人的军魂。
让我们怀着对这对儿军鸽的崇敬之情再读这段碑文……。
四、总结。
两只军鸽最终用自己的生命换回了6位军人的生命，演绎了一段惊天地、泣鬼神的英雄故事。同学们让我们也永远记住这对军鸽，一个叫奥斯卡，一个叫维娜。也记住动物是我们人类永远的朋友，动物和人类同样值得尊重。
五、作业。
收集动物与人之间的感人故事，下节课一起交流。
10.鸽血染红的求救信。
冲出风雪圈。
危难勇斗北极鸮神勇。
血染求救信。
《银杏树》一文讲述了作者家乡一棵罕见的银杏树，这棵银杏树给作者的家乡带来了无限生机。通过对银杏树一年四季变化的描写，抒发了作者对家乡的热爱之情。
1、在不同形式的朗读和品读中感受课文准确、形象的语言和作者热爱家乡的情感。
2、体会、学习作者按照四季顺序描写景物的写法。
3、认识文后的8个生字。
体会和学习作者抓住银杏树每一季的突出特点进行描绘的写作方法。
能从课文的字里行间体会出我对第家的萤火和故乡的怀念热爱之情。
查找有关银杏树的资料，准备银杏树的教学挂图。
讨论法
播放课件，导入新课
1、自由读、读通顺
2、自读课文，找出文章的总写句。
3、再读课文，说说银杏树一年四季的特点。
理解内容
合作探究
学习要求
银杏树一年四季的特点是什么？选择最恰当的词语进行概括。
学习方法：独立思考后小组交流。
展示评价
品评朗读 感悟理解
这篇文章的写作结构是什么？
说说你从这篇文章中认识了哪些词语
把自己积累写来的东西写在摘抄本上。
说说你的收获。
板书设计：
罕见：高高低低 弯弯曲曲 疙疙瘩瘩
春天：生机勃勃
银杏树 夏天：茂盛 乐园 天堂
秋天：果实累累
冬天：依然挺立
达芬奇课件：开启创造力与想象力的大门
简介：达芬奇课件是一款以意大利文艺复兴时期艺术家列奥纳多·达·芬奇为主题的教育软件。通过揭示达芬奇的艺术、科学和创造天赋，该课件激发学生的创造力和想象力，帮助他们成为全面发展的个体。
第一部分：介绍达芬奇与其艺术成就
列奥纳多·达·芬奇是一位多才多艺的天才艺术家、科学家和发明家。他以其杰出的绘画作品、科学研究和发明而闻名于世。他是《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等伟大艺术作品的创作者，同时也是解剖学、飞行和机械工程领域的先驱之一。以其独创性和多元性而闻名，达芬奇成为激励后世人们的灵感之源。
第二部分：达芬奇的艺术启迪
达芬奇课件通过引导学生深入了解达芬奇的艺术作品，帮助他们看到不同的绘画技巧和表现形式。学生们将学习轻重缓急、透视、人物表现和色彩运用等视觉艺术的基本概念。通过学习达芬奇的绘画技巧，学生们将能够培养自己的艺术感悟能力，并将其应用到自己的创作中。
第三部分：达芬奇的科学探索
达芬奇不仅是一位杰出的艺术家，他对科学领域的贡献也不可忽视。他通过自己的观察和实验，深入研究人体解剖学、光学原理、水力学和飞行学等领域。达芬奇课件会引导学生了解这些科学领域的基本原理，并通过实践和探索来理解这些概念。通过学习和模拟达芬奇的实验，学生们将培养批判性思维和科学探索的能力。
第四部分：达芬奇的发明创造
除了在绘画和科学领域的成就，达芬奇还是一位杰出的发明家。他发明了许多机械装置和工具，包括可以飞行的机器模型、水力灌溉系统和机械钟等。达芬奇课件会引导学生了解这些发明的原理和运作方式，并鼓励他们思考如何改进和创新这些发明。通过参与仿制和修改达芬奇的发明，学生们将培养实践技能和创新思维。
结尾：达芬奇课件的价值与意义
达芬奇课件是一种引领学生开启创造力与想象力的教育工具。通过深入了解达芬奇的艺术，科学和发明成就，学生们将被鼓励去尝试新的创作方式和思维模式。这种跨学科的学习体验将帮助学生们发展综合素养，培养批判性思维和解决问题的能力。达芬奇课件不仅是一个教学工具，更是一扇开启艺术与科学之门的窗口。它将激发学生的好奇心和学习兴趣，帮助他们成为具有创造力和想象力的个体，为未来的挑战做好准备。
认识10个认读字。
能力目标
通过理解课文内容及进行评价人物练习，使学生受到关爱他人、关爱父母的教育。
思品目标
体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。教育学生知道感恩。
了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
课件。
一、质疑导入
二、自读课文，了解大意，理清叙述的顺序。
学生默读课文，通过查字典、词典和联系上下文，认识新字、理解词语的意思。学生可以一边读课文一边思考一边讨论，在了解课文主要意思的基础上，理清叙述的顺序，划分段落，概括段意，从而概括全文的主要内容。（秘密萌生——秘密攒钱——秘密实现）
三、检查自学情况
指名分段朗读课文，纠正字音，读通句子；说说课文的主要意思，课文的叙述顺序，划分段落，概括段意，概括全文的主要内容。
四、重点讨论秘密攒钱的过程
课文是从哪几方面讲鲁本秘密攒钱的，他为什么要秘密攒钱，你从中体会到了什么？
五、指导有感情地朗读课文
通读全文，突出重点。（有关描写母亲为全家操劳、鲁本卖掉最后的两个麻袋、母亲节送胸针等部分）要读出对母亲的理解尊重、体贴关爱；读出急切；读出母亲的激动、欣慰；鲁本实现愿望的兴奋的语气和感情。通过有感情的朗读，加深对课文的理解。
六、阅读延伸，升华情感
讨论：你认为鲁本是怎样的一个孩子？学了这篇课文，你有什么想法？
达芬奇课件是现代教育中的一种新型技术教育方式，旨在利用先进的技术手段为教育领域提供更加高效、便捷的学习方式。该课件以在计算机上进行学习为主要方式，通过多媒体和动画等手段，让学生更加生动、直观地了解科学知识。
一、达芬奇课件的特点
1.多媒体丰富，视觉效果好。达芬奇课件以图像、音频、动画等多种多媒体形式来呈现教学内容，可以极大地激发学生的学习兴趣，增强学习效果。其中，可以利用图像来展示知识结构，音频来提供案例讲解，动画效果来模拟实际问题解决思路，使学习更为亲近生活。
2.知识性强，信息量大。通过达芬奇课件可以有效地展示科学知识的体系框架，补充科学知识的相关内容，帮助学生理解和记忆相关知识点。并且达芬奇课件还拥有丰富的案例，可以帮助学生了解实际应用场景，更好地掌握科学知识。
3.互动性强，交互性好。达芬奇课件为学生提供了一种多元化的学习方式，不仅可以自主学习，还可以与老师互动，与同学互动。学生通过达芬奇课件可以实时的向老师提问，与同学讨论，交流，从而更深度的理解和消化知识。
4.操作性强，便于管理。达芬奇课件可以方便教师随时更新课件内容，退役转化已有的教材，同时在使用达芬奇课件时，教师可以对学生的学习情况进行快速评估和监督，以达到更好的管理效果。
二、达芬奇课件在教育中的应用
1.在高中教育中的应用：高中课程内容繁多且难度较大，利用达芬奇课件可以通过多媒体形式呈现知识体系，帮助学生轻松理解和记忆一系列专业课程内容，增强自主学习能力和学习兴趣。例如生物学中，学生可以观看虚拟实际显微镜下的细胞（显微镜可以放大、缩小，不可真正拍摄），帮助学生快速理解细胞结构、壁膜、细胞溶解及新陈代谢等知识。
2.在初中教育中的应用：初中课程重点是语文、数学、英语等基础学科，要求学生将理论知识与实际问题结合，达芬奇课件可以结合多种现实生活案例，模拟科学发现过程，让学生参与其中，从而培养其动手能力、实验思维和实验意识。
3.在小学教育中的应用：教育是从小培养好习惯的，达芬奇课件可以提供儿童喜欢的故事和游戏化学习。小学生可以通过达芬奇课件了解基础科学知识体系，如水的物理变化，植物光合作用等。同时，通过游戏化形式的学习，让小学生更加感性的理解科学知识，提高学习兴趣。
三、达芬奇课件的发展趋势
1.智慧教育发展的必然趋势：随着人工智能技术的不断普及，智慧教育开始成为未来发展的重要方向。达芬奇课件正是智慧教育的一部分，集多种技术于一身，为教育发展带来了新的机遇。
2.利用人工智能提高学习效果：人工智能技术应用可以帮助达芬奇课件更好的调整教学计划和方式，根据学生的学习情况自适应地修改教学进度，提高教学效果。
3.移动互联网的普及推动智慧教育的迅速发展：达芬奇课件基于互联网开发，利用网络传输技术，随时随地可以进行学习，例如利用手机APP、Pad之类的移动终端变得更为便捷。
四、结语
未来，人工智能技术发展引发的影响无疑将会更加深远，并给予达芬奇课件能更好地为学生提供创新型、优质、高效的智慧化教育服务，为全球科学知识的普及和科技进步做出一定的贡献。
《鸽血染红的求救信》教科版《语文》四年级上册第九单元第18课的一篇主体课文。它描写的是6位军人被困在北冰洋的海面上，面临生命危险。两只军鸽——奥斯卡和维娜不畏困难，牺牲了性命将信送到了总部，挽救了6位军人生命的故事，赞颂了两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。
1.认识课文中的14个生字，特别是要读准外国作品中音译过来的一些词语。理解课文中“神勇、危难、白浪滔天、乌云漫卷”等词语的意思。
2. 理解课文主要内容，能通过具体的语句体会两只军鸽为救6位军人舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。并渗透动物是人类朋友，动物同样值得尊重的人文思想。并在此基础上能够正确、流利、有感情地朗读课升华情感。
3．体会作者衬托的写作手法。
通过朗读课文，了解课文内容，并通过理解重点词语、句子，体会两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。
通过理解重点词句和感悟画面，体会两只军鸽的内心世界。
课件
阅读法、讨论法
1、在《悲怆奏鸣曲》中，出示墓碑的画面，师饱含深情地叙述：“在加拿大空军司令部的一个山坡上，静静地埋葬着两位特殊的英雄，墓前庄严地立了一块石碑，上面刻着……”（读）此时，接着出示碑文：“神勇军鸽奥斯卡和维娜之墓，它们曾于危难中救过六名军人的性命。”
“神勇危难”。这节课，我们将带着这些问题继续学习课文，齐读课题。
3、问题是你们提的，说明你们动脑筋了。到哪里找到这些问题的答案呢？
这么多问题，按照故事的前因后果，我们首先要弄清楚哪个问题？
1、默读课文第一段。六位军人遇到了怎样的危难？
2、让我们来看看北极是一个什么样的地方？（出示图片）
4、师：两只军鸽将带着重任飞向目的地，现在你就是罗伯特中将，即将和你朝夕相处的爱鸽分别，你会带着怎样的感情祝福它们呢？把你对两只爱鸽的情通过朗读表达出来，像刚才一样，读出自己的理解，读出自己的感受。自读、指明读。师相机听了的谈感受。我听出来了……（配上音乐：大屏幕出示第2段中的部分文字）师配上音乐全班读。
板书：冲出 暴风雪
1、从课文中找出描写他们冲出暴风雪的句子，画下来，注意把意思和句子要画完整。
2、点出关键词，你从这些关键词中体会出什么？
学习方法：独立解决第一个问题，小组合作解决第二个问题。
1、指名读。（板书：读）出示句子打分评价
2、比较读：老师也想读一读，给我打打分，和你们比赛。师有意识漏读关键词。
3、你们可不能像我那么粗心哦，从这些关键词中你体会出什么？（品）
抓住关键词“不停、足足、三个多小时、才”指导全班再有感情朗读。品读课文、加深理解
1、画出能表现军鸽神勇战胜北极枭和鹞鹰的句子。
2、有感情的读一读这些句子。
3、圈出句中关键词用心品味，谈一谈自己的体会或者感受。
学习方法：独立解决第1个问题，小组合作解决第3个问题。
师巡视做相关引导。
展示评价：在学生进行汇报学习成果时，师相机出示几个关键的句子引导读好、体会好。
师带领全班学习的句子和段落主要有以下三处
a、奥斯卡突然改变了方向，箭一样斜着冲去。它拼命飞啊，飞啊，像流星，似闪电，终于摆脱了鹞鹰的攻击。
b、它飞过大海，飞过群山，又足足飞了两天，终于看见了一个桅杆林立的军港。奥斯卡眼里淌出两滴眼泪，带着极度的饥饿和疲乏，一头栽了下去。
c、对比读两只军鸽勇斗北极枭的段落。学生分角色读，从他们的朗读中你体会出什么？（北极枭越是凶猛，就越能体现军鸽的什么？）
师生分角色读。（老师来当那只凶猛的北极枭，你们都是神勇的军鸽，让我们的搏斗通过读表现出来吧，）
说你的收获。
板书设计：
鸽血染红的求救信
冲出北极圈——奋勇
勇斗北极鸮——英勇 神勇
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