不为明天做好准备的人是没有未来的，当一次工作学习即将开始时，我们通常会提前查阅一些资料。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教学查房心得”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
教学是一项尊贵而充满挑战的职业。作为一名教师，每天都面临着无数的教学任务和责任。而教学查房则是教师职责中非常重要的一项工作。通过查房，教师可以对学生的学习情况和生活表现进行全面了解，及时发现问题并提供帮助。在多年的教学生涯中，我积累了一些教学查房的心得体会，现将其分享如下。
首先，在进行教学查房时，我们要尽可能多地了解学生的情况。这并不仅仅是学生的学习情况，还包括他们的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等。只有全面了解学生，我们才能更好地与他们进行沟通，了解他们的需求，并且更有针对性地指导他们的学习。
其次，教学查房要注重细节观察。有时候，学生可能会出现一些细微的变化或异常，这可能意味着他们遇到了一些问题或困惑。作为教师，我们需要时刻关注学生的表现，并及时发现他们的变化。比如，一个本来很活泼开朗的学生突然变得沉默寡言，这可能意味着他们遇到了一些困扰。只有我们对这些细节进行观察，才能更加了解学生的实际情况，并为他们提供帮助和支持。
另外，教学查房要注重与学生的交流。通过与学生的交流，我们可以更好地了解学生的需求和问题所在。我们应当尽可能地给学生提供一个放松、安全的环境，让他们愿意与我们教师进行交流。同时，我们也要耐心倾听学生的诉求和问题，并积极给予解答和建议。通过良好的交流，我们可以建立起师生之间的信任和关系，为学生提供更好的学习环境。
此外，教学查房还需要及时反馈学生的表现。查房后，我们要及时记录学生的情况，并给予积极的反馈。对于学生的表现良好的方面，我们要及时表扬和鼓励，增强他们的自信心和积极性。对于学生的不足和问题，我们要耐心指出，并给予适当的帮助和指导。通过及时的反馈，我们可以让学生更清楚地了解自己的不足，有助于他们更好地改进和发展。
最后，教学查房还要与家长保持密切联系。教育是家校合作的过程，家长在学生的成长过程中起着至关重要的作用。我们要与家长保持明确的沟通，及时向他们反馈学生的情况，并主动寻求他们的建议和支持。只有与家长建立良好的合作关系，我们才能更好地为学生提供全方位的教育。
综上所述，教学查房是一项重要的教学任务。通过查房，我们可以更全面地了解学生的学习情况和生活表现，及时发现问题并提供帮助。在进行教学查房时，我们要多了解学生、注重细节观察、与学生交流、及时反馈学生的表现，并与家长保持密切联系。只有通过不断的努力和反思，我们才能更好地履行教师的职责，为学生的发展提供更好的支持和教育。
看房体验
看房体验
只要有爱，就有未来！
--------题词
刚到外面实习实习的时候，**先生叫我们进行一次护理查房。听到这个通知后，我深受感动。其实我也很担心，因为我以前从来没有做过，怕做不好。但我也很不解。你说如果我们一大群人去病人床边讨论疾病的相关知识，病人和家属会不会更害怕？原来是我想多了。最出乎意料的是，由于事态的变化，昨天护士长通知我们今天下午要进行一次护理查房，但是我们还没有准备好，时间很短，我和我的朋友们有点匆忙。
确实有人说人的潜能被激发了。虽然时间很紧，但大家下班后积极搜索脑出血患者信息和知识，并成立了讨论组。讨论组里，大家互相提问，互相回答，然后分工合作，一个人负责一个部分，最后总结一下。
在这一轮病房的准备中，大家准备的非常认真，向老师询问了护理查房的模型和相关知识。相信大家都受益匪浅。在准备这次护理查房的内容时，我先是看书，然后请度娘帮我，在对疾病有了全面的了解后，我就专注于自己负责的部分。印象最深的是，我在总结大家准备的资料时，发现没有写护理措施，有护理问题。在增加护理措施的过程中突然卡住了。我对它很熟悉，但我的记忆有点模糊。 ，真是“三日不练手，三日不诵口”！这本书不能扔。
到医院实习已经一个多月了。这是我第一次参加护理查房。我觉得护理查房的发展可以让我们收获更多，不仅可以促使我们勤奋翻书，更牢牢掌握知识；也可以帮助我们更好地了解患者的相关情况，做出及时准确的护理。
来神经外科实习后，尤其是这次看护病房后，最大的感受就是好好读书，多读书，掌握更多知识。当患者面无表情地问我们他输液的作用是什么时，当患者家属急切地向我们询问患者疾病的相关知识和情况时，当我们身边的亲朋好友问您是否某个症状是什么病，有多严重，怎么治疗，是不是觉得自己的知识有限？有没有个人感觉“书用完了就很少用了”
？反正我有，我相信只要努力，我不是说超越别人，而是我会超越自己！我相信，只要有爱，就有未来！
最后感谢老师们的指导和帮助。 “革命尚未成功，同志仍需努力”，我会继续加油！
近期的一次教学查房经历令我受益匪浅。作为一名年轻的医学教师，我发现教学查房是提高自身教学能力和学生临床实践水平的有效途径。以下是我对这次教学查房的心得与体会。
教学查房是一次很好的培养学生临床思维和技能的机会。在病房里，我和同事们以案例为基础，向学生展示了一系列病例，并引导他们进行思考和讨论。通过指导他们观察、收集病史、进行体格检查和实验室检查，学生们能够更加全面地理解疾病的本质和特点。在与学生的交流互动中，我逐渐发现他们的临床思维和分析能力有了显著提高。有时候，学生们还能给出令人惊喜的诊断和治疗建议，让我从他们身上获得启发和借鉴。
教学查房也是一次促进团队协作的机会。在病房里，我和同事们紧密合作，共同负责教学和病患的治疗工作。我们相互配合，信息共享，互补不足。通过这种团队协作，我们能够更好地为患者提供医疗服务，并培养学生的团队合作精神。在教学查房的过程中，我发现学生们通过与同学的互动，能够更好地理解团队合作的重要性，学会倾听和表达自己的观点。这些都是他们未来作为医生必备的素质。
教学查房还有助于提高学生们的临床实践操作技能。通过亲自指导学生进行体格检查、操作各种临床设备，我发现学生们在技能上有了很大的进步。他们学会了正确使用手套、洗手、穿戴防护服等操作步骤，并且在模拟治疗场景中展示了出色的操作技巧。这让我看到了他们对于临床实践的热情和努力。我也在教学查房中加强了对于操作技能的讲解和演示，希望能够通过这种方式帮助他们更好地提高。
我发现教学查房也是激发学生学习兴趣和主动性的有效途径。在讲解病例的过程中，我会向学生们提出问题，鼓励他们主动思考、提问和讨论。这种互动式的教学方式让学生们更加积极主动地参与进来，增强了他们的学习兴趣和主动性。我也会根据学生的不同水平和学科需求，提供相应的学习材料和资源，帮助他们更好地学习和掌握知识。在这个过程中，我发现学生们的学习热情有了明显提高，并且在学习上取得了更好的效果。
小编认为，教学查房是一种促进学生临床能力发展的重要方式。通过与学生的交流互动，我发现他们在临床思维、团队协作、临床实践操作技能和学习主动性等方面都有了显著提高。作为医学教师，我将继续努力提高自己的教学水平，积极开展教学查房工作，为培养更多优秀的医学人才贡献自己的力量。
教学查房心得
近几年，我担任中学的一名教师。每周定期进行的教学查房是我工作中的一项重要任务。通过教学查房，我可以了解学生的学习状况，及时发现问题并给予指导。在这个过程中，我不断总结经验，不断改进自己的教学方法。下面我将和大家分享我的教学查房心得。
教学查房的前期准备至关重要。在进行教学查房之前，我会提前准备好所需材料，例如学生的作业、考试卷和课堂笔记等。同时，我会对学生的学习情况进行归类整理，确保查房的顺利进行。这个过程也是我对学生学习情况的初步了解，为后续的查房工作打下基础。
在进行教学查房时，我注重观察学生的学习态度和学习方法。通过观察学生的学习态度，我可以了解学生是否对学习有积极的态度，是否能够专心致志地学习。而观察学生的学习方法，我可以了解学生是否掌握了正确的学习方法，是否能够高效地进行学习。通过观察这些，我可以更好地指导学生，帮助他们养成良好的学习习惯和方法。
及时发现问题并给予指导是教学查房的核心任务。在进行教学查房时，我会仔细检查学生的作业和考试卷，并及时记录下存在的问题。对于作业和考试卷中出现的错误和不足，我会与学生进行面对面的交流，告诉他们错误的原因和改进的方法。我也会鼓励学生通过提问和解答问题等方式，积极参与到教学中来，提高他们的学习兴趣和自信心。
我认为教学查房不仅要重视学习成绩，还要关注学生的全面发展。在查房的过程中，我会关注学生的身心健康情况，及时发现存在的问题。我也会关注学生的兴趣爱好和特长，鼓励他们发展自己的优势。通过这样的方式，我可以更好地了解学生，建立起师生之间的信任和亲近感。
在过去的工作中，我通过不断改进自己的教学查房方法，取得了一定的成效。学生们的学习成绩有了显著的提高，学生们的学习态度和学习方法也得到了改善。我相信，只要教师们在教学查房中认真负责、重视细节，就能够更好地发现和解决学生存在的问题，推动他们健康快速地成长。
教学查房是教师了解学生学习状况、改进教学方法的重要途径。通过前期准备、观察学生态度和方法、及时发现问题、关注学生全面发展等有效措施，可以使教学查房工作更加高效和有针对性。相信只要教师们在教学查房中努力探索，不断改进，就能够为学生提供更好的教学指导，推动学生成长成才的征程。
教学查房经历
实习医生：陈盘锦民
今天下午参加了医院的第一次教学查房，这是我第一次参加这样的临床教学活动。给我留下了深刻的印象，我觉得我收获了很多，也有很多感触。
首先，我觉得教查房很有意义，尤其是对我们的实习生来说。让我感觉这一轮的教学增加了我的见识，让我对糖尿病有了新的认识。我知道糖尿病不仅有两种类型，而且我了解这两种类型的诊断标准。我认为查房教学是提高临床实习生能力、培养高素质医学人才的重要途径。我很幸运有机会参加这一轮的病房。
其次，我认为这个案例在临床上是典型的、普遍的。虽然，我自己的专业水平不好，但是在这个教学过程中，很多专业知识都很陌生。使本人不了解该病例的病因、鉴别诊断、诊治及相关知识。所以，我不知道当我以后表达我的意见时该说什么。王主任重点介绍了糖尿病的分类。我觉得这次的重点不是很好。毕竟我们的专业知识有限，水平也不够。所以，对于王教授的解释，听上去很难，无法消化。我希望以后的教学轮次的重点应该放在疾病的诊断过程和治疗方案上，重点放在病例的诊断、鉴别诊断和治疗上。贴近临床，对我们以后的工作起到指导作用，达到查房教学的目的。查房教学应提高实习生临床思维能力，结合临床灵活运用教材知识，为今后临床工作打下坚实基础。希望今后的查房课题可以稍微结合国内外最新的研究动态，特别是药物治疗的进展、手术治疗的创新，以及满足临床实际需要的基础研究的突破。这不仅会扩展我们的知识，也会更容易引起我们的兴趣。
今天又看到了我们实习生的咨询过程和最后一分钟的讨论过程。我想到了自己，觉得如果是我，我可能会表现得更差，更紧张。因此，希望我们所有的实习生加强课本知识，提高对“三基”的掌握。平时要积极训练自己与患者的沟通技巧和最基本的体检等。同时，你必须训练你的语言组织能力。同时，希望老师们能够通过自己的努力，指导我们去发现、解释、做决定，帮助我们理论联系实际，及时纠正自己的不足，使我们能够延伸到多方面的学习，不仅丰富了知识，也加深了印象。
最后我想说：查房教学极大地激发了我们的学习热情。相信今后通过这些教学活动，会逐步培养我们在临床实践中解决和处理各种问题的能力。 ，使教学不仅注重课本知识，更注重我们在掌握了知识后应用知识的能力。临床理论知识和临床思维逻辑得到全面提升，综合素质必将大大提高。
期待以后的每一轮教学，也会通过平时的观摩、学习、操作来夯实基础，在以后的讨论中积极表达自己的看法。相信通过医院的不断努力，随着教学查房形式的规范和各级教学查房内容的规范，一定会极大地激发我的学习兴趣，最终提高教学查房的效果。 ，所以我相信我们的收获会硕果累累。
实用标准副本
肺癌查房经验
第1部分：肺癌护理查房
护理查房
时间：2016 年 5 月 28 日 15:00 主持人：
地点：心胸外科
录音机：
参会人员：
主题: 肺癌患者的护理
被调查病例： 姓名：苏某某 性别：女 年龄：60 床数：62
诊断：1.右侧自发性气胸 2.慢性支气管炎及肺气肿3.肺部感染
老师：通过这一轮，我将讨论、讲解和指导肺癌的相关知识。希望同学们将所学的专业理论知识应用到临床实践中，用所学知识对患者进行评估和检查，提出自己的意见和问题，给出自己的护理诊断，最终提出相应的护理建议措施。
负责护生上报病历：
完整文件的实用标准副本
主诉
主诉：反复咳嗽咳痰1个多月。
现病史：1个月前因感冒反复咳嗽、咳痰，咳出白色粘稠痰，多为产后，偶有发热。无胸痛、胸闷、咯血、盗汗、乏力、呼吸困难、无声音嘶哑、饮水后无哽咽。患者自发病以来，精神、食欲、睡眠均不佳，大小便无明显异常，体重无明显减轻。 2016年5月16日因“右上肺结节”入我科治疗。既往史：胸椎骨折既往史。拒绝食物、药物过敏史、疫苗接种史不明。体检
体温：℃，脉搏：70次/分，呼吸：20次/分，血压：血压140/70mmHg 发育正常，营养中等，面容正常，神志清楚，精神好，自动体位。
专科体检：胸廓对称，无畸形。双肺叩诊清音，震颤正常，呼吸音清晰。诊治流程：
2016-5-20 全麻下进行右上肺肿瘤切除术。手术结束后，患者于15:00气管插管返回ICU，并立即给予呼吸机辅助呼吸和心电监护。 .文献大全实用标准副本
伤口敷料干净，连接右侧胸腔引流管。水柱波动明显，可见血水。
2016-5-20 19:00 患者顺利出院。机，术后12h从右胸管引流200ml。 2016-5-21 术后第一天，患者生命体征平稳，转入病房继续治疗。
2016-5-23 术后第三天，医生拔掉了右胸管。
教师：术前、术后分成两组讨论并提出护理诊断及护理措施
术前：护生
护理诊断：（1 ) 活动不耐受与供氧不平衡有关
护理目标：提高患者活动耐受性
护理措施： 1. 让患者卧床休息，取半卧位。
2.通过鼻导管或面罩给氧，氧气流量为2~4L/min，以改善呼吸急促和呼吸困难。
3.评估心功能分类，制定活动目标和计划，根据患者的身体状况和活动情况确定活动
持续时间和频率。
文档百科全书实用标准副本
护理评估：提高患者活动耐受性。
(2)焦虑与不知道疾病的康复和手术方案有关
护理目标：改善精神状态，恢复自信心，减轻焦虑。
护理措施： 1、应放置在安静舒适的房间内，避免干扰，周边设施简单安全。
2.密切观察并记录身体状况的变化。当患者情绪稳定时，应给予患者心理关怀和安慰，以平息患者情绪。
3.平时运用良好的护理沟通技巧，注意倾听患者的诉求。 护理评价：患者减轻焦虑，打消疑虑。
(3)知识匮乏
肺癌相关知识匮乏
护理目标：让患者了解肺癌相关知识。
护理措施： 1.向患者介绍与疾病相关的知识。
2.患者应戒烟戒酒，平时注意少吃低盐、低脂肪的食物。
护理评价：患者对肺癌的认识有所提高。
认识有所提高。
术前总结： 1. 医生开给氧，2~4L/min。
2.患者肺功能判断及指导活动
3．术前教育
①手术前禁食12h；禁食8小时。
②戒烟、戒酒，指导患者深呼吸，有效咳嗽
③开展术后留置管道、配合方法的知识教育。术后：
护理诊断：（1）活动不耐受与术后体虚有关。
护理目标：减少急躁，增加活动。
护理措施：鼓励卧床活动，预防肺不张，改善肺功能
促进手和肢体活动，防止废用性萎缩
适当运动，避免疲劳，多休息。
护理评价：患者活动量增加，改善。
（2）感染风险与术后因身体虚弱长期卧床有关
文件大全实用标准副本
护理目标：增强免疫力，减少卧床时间。
护理措施：密切观察患者生命体征。
增强免疫力，给予饮食指导。
注意保持病房室温适宜，保持环境整洁。
减少卧床休息时间，加强转身和活动。
(3)疼痛与手术切口有关
护理目标：减轻患者的疼痛。
护理措施： 1.取舒适的体位。
2.按照医生的规定给予镇痛药。
3.当患者咳嗽、咳痰时，协助患者或指导患者及其家属用双手按压手术伤口
在口腔周围，以减轻伤口因震动而产生的疼痛。
(4)发热与术后感染有关
护理目标：积极控制感染，预防发热。
护理措施：定期测量体温，必要时进行身体降温。
(5)潜在并发症
出血、感染
护理目标：患者无出血、感染
护理措施：1应注意观察引流量的颜色，文件的实用标准副本的性质和数量。震惊。
2.及时吸痰，保持呼吸道通畅，遵医嘱给予化痰消炎药。
3.每天做好尿道口护理，引流袋应在尿道口下方。
4.按时更换水封瓶，并进行无菌操作。
5.翻身时要注意引流管有无脱落、扭曲、受压、堵塞等现象。
护理评价：患者无出血、感染。
老师：1、还有哪些护理措施？
护生：①．定期挤压引流管，保持引流管通畅。
②.协助采取舒适的姿势，以防止因胸管脱垂或牵拉引起的疼痛和出血
③。适当运动，术后一天病情稳定，可以卧床活动，以后可以根据情况进行运动。
慢慢坐起来。
④.介绍本病的相关知识及术后注意事项。
2.术后健康教育有哪些？
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护生：肺功能锻炼：练习腹式呼吸、深呼吸和有效咳嗽，可以减轻疼痛，促进肺扩张，增加肺活量，练习气球吹气，促进肺复张。提肩，提臀，到达对侧肩胛骨，将手举过头顶或拉床带，可防止术侧肩关节强直，有利于血液循环，防止血栓形成。
有效排痰：鼓励患者咳痰，吸气后协助患者拍背咳痰，协助患者坐姿，五指合拢呈勺状，取以脊椎为正中线，避免脊椎和痰液。刀口由下往上，由外向内拍打背部3～5次，用力要适中，通过震动作用排出痰液。咳嗽时，帮助患者按压固定切口，减轻切口疼痛。指导患者深呼吸3～5次，然后轻咳2～3次，将痰液送入咽喉，再用力咳出痰液。
教师提问：
1.胸腔闭式引流拔管的指征？
答：引流24-48h 水封瓶停止波动后，若无气体溢出，液体排出异常，引流液在24小时小于50ml，脓液小于10ml，患者无呼吸困难，听诊恢复呼吸音。 p> 经线检查肺充盈良好，可考虑拔管。拔管时嘱患者仰卧于健侧深呼吸，屏住呼吸，迅速拔管，用凡士林纱布封堵胸壁创面，后包扎，拔管后封闭患者病情。如有异常，及时向医生报告。
2.患者出院健康教育有哪些？
答：①饮食 给予高蛋白、高热量、高维生素、易消化的食物，避免产气食物，戒烟戒酒。
②活动指导三个月内禁止扩胸、剧烈运动、重体力劳动。
③复查时间为半个月、一个月、三个月、六个月、一年/次。
④避免感冒引起的呼吸道感染。
老师总结：
肺癌是我科的常见病。通过这一轮病房，大家巩固了肺癌的护理问题，了解了手术前后的护理，学会了对患者进行体检。使用合理的程序对患者进行评估，提出护理问题，制定相应的护理措施。大家为本次护理查房做了充分的准备，积极搜索相关资料，编写了一套完整的实用标准文件
，并在查房期间积极发言。希望大家在以后的学习中认真思考理论联系，做好临床护理工作。
第二部分：看护查房的心得体会
看护查房的心得体会
6月18日是个普通的周三，却是一个很对我来说重要的一天。在内科护士长方长存的主持下，我科组织的冠心病护理查房如期举行。回想起那天床边查房的操作演示，给了我很多，不仅锻炼了我的动手能力，巩固了我的操作技能，还给了我在公众面前表达自己的勇气和勇气。是一种积极的促进。
当我接到护士长的查房通知时，我很兴奋，但也知道任务艰巨。在准备这一轮病房时，首先要对疾病的相关知识有一个全面的了解，对整体结构有一个把握。在幻灯片放映过程中，护士长给了我很多帮助。其次，在护理检查方面，床位医生也给予了很多指导和支持。这份表格不仅是一份完整的文件，而且是一份实用的标准副本
它促进了医生和护士之间的协作，提高了我们的专业水平。
查房时，内科的护士们齐聚一堂。我们改变了以前的教学查房模式，加入了床边查房。在张奶奶的配合下，我们完成了心脏的视听检查，报告了患者的病史，看到了患者的症状和体征。在我们提出护理程序后，一心内科主任用通俗易懂的语言向大家介绍了经皮冠状动脉支架置入术的相关知识。整个查房过程中，提问、回答、讨论的形式新颖独特，内容丰富，理论与实践相结合，极大地提高了大家的学习热情。通过这次医护合作查房和各科室的互动，我更加意识到了全人护理的重要性。我们还提出了临床护理工作中遇到的护理问题，总结了很多护理经验，让我们受益匪浅。护理查房是评估护理程序在护理管理中的效果和了解护士工作性质的最基本、最常用、最重要的方法。 /p>
越来越大，临床护理面临的问题也越来越多，而护理查房制度是核心护理制度之一，每月组织一次护理查房是很有必要的.本次护理轮为我们年轻护士搭建了一个很好的学习平台，弥补了我们对工作中此类疾病的认识不足和护理中的一些盲区，也为即将进入职场的护士提供了一个平台。学生有机会学习专业护理。
患者的感谢、微笑、亲切的致辞，只是这些护理工作中的点点滴滴，坚定了我们从事这项工作的决心。愿我们在护理的道路上越走越远。更远。
第三部分：肺癌教学查房
今天我就带着这个案例和大家一起回顾一下肺癌这一章。我不会在书中谈论完全相同的事情。 BOSS一定比我说话好。 （张会长、乐副会长）我不会丢脸的。
我会按照收集临床病史的顺序来回顾肺癌的疾病。
你怎么看？病史是如何采集的？
文档百科实用标准副本
我觉得她的病史不错，但可以加强。
在我们采集病史之前，我们必须首先了解一种疾病，例如症状和体征。只有这样，你才能成为目标。如果你在收集病历的时候手足无措，乱拍鸟，那你的病历肯定会很差。
所以我们必须了解肺癌的主要临床表现。
肺癌有哪些临床表现？ ? ?张院长乐副院长要伤心了。
5大症状：这其实不是早期患者的表现，很多都是晚期患者的表现，因为大部分早期患者是无症状的，这也是导致患者预后不佳的原因肺癌，80%的肺癌患者确诊为晚期。 ！ ！
下面详细说说这五种症状：
咳嗽：最好是患者自己说。咳痰，肺癌是刺激性干咳（不明原因持续咳嗽2周）
这其实是中枢性肺癌的症状，（什么文件大全实用标准副本
What It是中枢）以下几乎都是中枢性肺癌的症状，找同学，现在让你问患者，咳嗽的症状应该问什么？
血痰：这是肿瘤往复大气道的表现。如果肿瘤是外周的，就不会有血痰。
我们在问病史的时候也需要注意这个痰血，多少血，半口半口血，或者血丝，或者全血，大部分肺癌都是血丝或半口半口血，大量咯血 很少，
发热，肿瘤阻塞气道，阻塞性感染，肿瘤本身有肿瘤发热。
胸闷气短也是肿瘤阻塞气道所致。人体共有5个肺。如果塞一两个旧的，当然会胸闷气短。当然，巨大的周边肺癌会导致周围的肺组织。压缩性塌陷理论上也会导致胸闷和呼吸急促。这些都是中枢性的
胸痛，这个是外周性的，大部分是肿瘤侵犯胸膜胸壁
所以要深入了解这些症状的原理我们的理解。
文档百科实用标准文案
对于晚期症状，我重点讲一下声音嘶哑：神经解剖，甲状腺科肯定会重点讲的，这里给大家整理一下。
说了这么多，你觉得你可以给刚才的病史增加什么？
征兆：我只是做了，没有仔细展开。
肺癌有哪些可能的征兆？
锁骨上淋巴结肿大，你有感觉吗？
检查：面部有没有肿胀，眼球有没有回缩，有杵状指，所有的他们是正确的？ .触诊：病侧声音震颤可减弱，肺无。
叩诊：可有浊音，肺实实。
听：呼吸音低，有啰音吗？继发感染。
病史采集后，当然不能凭这些诊断为肺癌。接下来我们应该做哪些测试？勇敢点，我们谈谈吧
别着急，谁能告诉我肺癌的5大症状？ 最先想离开的人。
文件实用标准副本
文件
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主诉
主诉：反复咳嗽咳痰1个月以上。
现病史：1个月前因感冒反复咳嗽、咳痰，咳出白色粘稠痰，多为产后，偶有发热。无胸痛、胸闷、咯血、盗汗、乏力、呼吸困难、无声音嘶哑、饮水后无哽咽。患者自发病以来，精神、食欲、睡眠均不佳，大小便无明显异常，体重无明显减轻。 2016年5月16日因“右上肺结节”入我科治疗。既往史：胸椎骨折既往史。拒绝食物、药物过敏史、疫苗接种史不明。体检
体温：℃，脉搏：70次/分，呼吸：20次/分，血压：血压140/70mmHg 发育正常，营养中等，面容正常，神志清楚，精神好，自动体位。
专科体检：胸廓对称，无畸形。双肺叩诊清音，震颤正常，呼吸音清晰。诊治流程：
2016-5-20 全麻下进行右上肺肿瘤切除术。手术结束后，患者于15:00气管插管返回ICU，并立即给予呼吸机辅助呼吸和心电监护。 .
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护理评价：患者活动耐力增强。
(2)焦虑与不知道疾病的康复和手术方案有关
护理目标：改善精神状态，恢复自信心，减轻焦虑。
护理措施： 1、应放置在安静舒适的房间内，避免干扰，周边设施简单安全。
2.密切观察并记录身体状况的变化。当患者情绪稳定时，应给予患者心理关怀和安慰，以平息患者情绪。
3.平时运用良好的护理沟通技巧，注意倾听患者的诉求。 护理评价：患者减轻焦虑，打消疑虑。
(3)知识匮乏
肺癌相关知识匮乏
护理目标：让患者了解肺癌相关知识。
护理措施： 1.向患者介绍与疾病相关的知识。
2.患者应戒烟戒酒，平时注意少吃低盐、低脂肪的食物。
护理评价：患者对肺癌的认识有所提高
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护理目标：增强免疫力，减少卧床时间.
护理措施：密切观察患者生命体征。
增强免疫力，给予饮食指导。
注意保持病房室温适宜，保持环境整洁。
减少卧床休息时间，加强转身和活动。
(3)疼痛与手术切口有关
护理目标：减轻患者的疼痛。
护理措施： 1.取舒适的体位。
2.按照医生的规定给予镇痛药。
3.当患者咳嗽、咳痰时，协助患者或指导患者及其家属用双手按压手术伤口
在口腔周围，以减轻伤口因震动而产生的疼痛。
(4)发热与术后感染有关
护理目标：积极控制感染，预防发热。
护理措施：定期测量体温，必要时进行身体降温。
(5)潜在并发症
出血、感染
护理目标：患者无出血、感染
护理措施：1应注意观察引流的颜色，
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护生：肺功能锻炼：练习腹式呼吸、深呼吸和有效咳嗽，可减轻疼痛，促进肺扩张，增加肺活量，练习吹气球，促进肺复张。提肩，提臀，到达对侧肩胛骨，将手举过头顶或拉床带，可防止术侧肩关节强直，有利于血液循环，防止血栓形成。
有效排痰：鼓励患者咳痰，吸气后协助患者拍背咳痰，协助患者坐姿，五指合拢呈勺状，取以脊椎为正中线，避免脊椎和痰液。刀口由下往上，由外向内拍打背部3～5次，用力要适中，通过震动作用排出痰液。咳嗽时，帮助患者按压固定切口，减轻切口疼痛。指导患者深呼吸3～5次，然后轻咳2～3次，将痰液送入咽喉，再用力咳出痰液。
教师提问：
1.胸腔闭式引流拔管的指征？
答：引流24-48h 水封瓶停止波动后，若无气体溢出，液体排出异常，引流液在24小时小于50ml，脓小于10ml，患者无呼吸困难，听诊呼吸音恢复，x
8 --- 查房时说话积极。希望大家在以后的学习中认真思考理论联系，做好临床护理工作。
Part 2: 看护查房的心得体会
看护查房的心得体会
6月18日是个普通的周三，但对我来说却是非常重要的一天.在内科护士长方长存的主持下，我科组织的冠心病护理查房如期举行。回想起那天床边查房的操作演示，给了我很多，不仅锻炼了我的动手能力，巩固了我的操作技能，还给了我在公众面前表达自己的勇气和勇气。是一种积极的促进。
当我接到护士长的查房通知时，我很兴奋，但也知道任务艰巨。在准备这一轮病房时，首先要对疾病的相关知识有一个全面的了解，对整体结构有一个把握。在幻灯片放映过程中，护士长给了我很多帮助。其次，在护理检查方面，床位医生也给予了很多指导和支持。这种形式不仅越来越大，临床护理面临的问题也越来越多。护理查房制度是核心护理制度之一，每月组织一次护理查房是很有必要的。本次护理轮为我们年轻护士搭建了一个很好的学习平台，弥补了我们对工作中此类疾病的认识不足和护理中的一些盲区，也为即将进入职场的护士提供了一个平台。学生有机会学习专业护理。
患者的感谢、微笑、亲切的致辞，只是这些护理工作中的点点滴滴，坚定了我们从事这项工作的决心。愿我们在护理的道路上越走越远。更远。
第三部分：肺癌教学查房
今天我就带着这个案例和大家一起回顾一下肺癌这一章。我不会在书中谈论完全相同的事情。 BOSS一定比我说话好。 （张会长、乐副会长）我不会丢脸的。
我会按照收集临床病史的顺序来回顾肺癌的疾病。
你怎么看？病史是如何采集的？
12---什么是中枢性）以下几乎是中枢性肺癌的所有症状。找一个同学，现在让你问病人，咳嗽的症状应该问什么？
血痰：这是肿瘤往复大气道的表现。如果肿瘤是外周的，就不会有血痰。
我们在问病史的时候也需要注意这个痰血，多少血，半口半口血，或者血丝，或者全血，大部分肺癌都是血丝或半口半口血，大咯血 罕见，
发热、肿瘤阻塞气道、阻塞性感染和肿瘤本身的肿瘤发热。
胸闷气短也是肿瘤阻塞气道所致。 人体共有5个肺。 如果塞一两个旧的，当然会胸闷气短。 当然，巨大的周边肺癌会导致周围的肺组织。 压缩性塌陷理论上也会导致胸闷和呼吸急促。 这些都是中枢性的
胸痛，这个是外周性的，大部分是肿瘤侵犯胸膜胸壁
所以要了解这些症状的原理，才能加深我们的认识 理解。
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教学查房是一种重要的教学方式，它可以让教师及时了解学生的学习情况，及时发现学生的问题并给予帮助。经过多年的教学查房实践，我深刻体会到了教学查房的重要性和有效性，也总结出了一些经验和体会。
首先，对于一次教学查房，教师要提前做好准备工作。首先要熟悉学生的学习情况，了解他们的性格、学习习惯、学习成绩等。其次要准备好所需要的教材、课件、笔记等，以便在查房时灵活运用。另外还要注意着装得体，体现出教师的专业素养和教学形象。
其次，教学查房要紧密结合教学实际，从教学质量、学生作业、学生思想品德等方面全面了解学生的学习情况。针对学生不同的问题，给予不同的指导和帮助。在查房时，教师应关注学生的学习态度和精神状态，如是否认真听课、是否积极参与课堂互动、是否独立完成作业等。同时，还要关注学生的综合素质，如思维能力、创新能力、语言表达能力等。
最后，教学查房要注意与学生的沟通和交流。在查房时，教师要积极与学生互动，与学生进行交流，听取学生的意见和建议，并根据学生的反馈及时调整教学策略。只有认真倾听和关注学生，才能更好地发挥教学查房的作用。
教学查房是一项细致、耐心和认真的工作，需要教师全身心的投入。通过教学查房可以促进学生的全面发展，提高学生的思想道德素质、学习成绩和综合能力。同时，教学查房也是教师的一次重要经验总结和教学反思，可以帮助教师更好地改进教学方法和教学内容，提升教学质量。作为一名教师，我们应该注意教学查房，切实履行好教育教学工作的职责，为学生成长成才出力。
一、
教学查房是医学教育中非常重要的环节之一，它是对学生临床知识与技能的全面考核和评价，也是保证学生实习质量和培养优秀医学人才的重要手段之一。在我参与教学查房的过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会，本文就此进行总结和分享。
二、认真准备
教学查房前，首先要认真准备。对于要查房的科室和病房，要提前了解其病种和常见病例，了解病例的难点和重点，以便在查房时能够有的放矢地引导学生学习。同时，还要了解学生的教学进度和掌握情况，以便根据学生的实际情况进行针对性的教学。
三、准时准确
在教学查房过程中，要做到准时准确。教师要做到准时到病房，不迟到也不早到。在查房时，要注意时间的掌握，不要耽误病人的治疗和护理时间。另外，教师要准确地指导学生进行病情分析和问题处理，不要模棱两可或者猜测答案，以避免给学生带来困惑。
四、指导学生
在教学查房中，教师要注意指导学生。要指导学生仔细观察病人，了解病情。要引导学生学习病例的全貌和细节，帮助学生辨别病情的轻重缓急。要指导学生诊断和治疗病人。要让学生学会根据病史、体征和实验室检查结果进行病情分析和鉴别诊断，培养学生的临床思维和判断能力。要指导学生与病人沟通。要引导学生与病人建立良好的沟通关系，了解病人的需求和意愿，提高学生的医学伦理素养。
五、鼓励学生
在教学查房中，要适时鼓励学生。学习医学是一项艰辛的工作，学生常常会遇到困难和挫折。教师要及时发现学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。同时，要积极引导学生发展自主学习的能力，培养学生的学习兴趣和激情，让学生爱上学习，愿意主动探寻和掌握医学知识。
六、记录反馈
教学查房结束后，要及时记录反馈。教师应该仔细记录学生在查房过程中的表现和存在的问题，对学生的学习情况进行全面评价，及时反馈给学生和教研室。这样有助于学生及时发现问题和改正错误，也有助于教师总结教学经验，不断完善教学方法和教学内容。
七、总结与展望
通过参与教学查房，我深刻体会到了教学查房的重要性和价值。它是培养医学人才和提高医疗质量的重要环节，能够使学生在实践中加深对医学知识的理解和应用，培养学生的临床思维和实践能力。在今后的工作中，我将继续努力，提高自己的教学水平和指导能力，为培养更多优秀医学人才做出应有的贡献。
以上就是我的教学查房心得，希望对同行和医学教育工作者有所帮助。让共同努力，为医学教育事业的发展而奋斗！
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