演讲稿的重要性不断提升。事先准备好演讲稿可以增加你的演讲效果和成功率，写好演讲稿，能帮助我们梳理演讲思路，有哪些优秀的主题演讲稿是能给我们参考的呢？我为了达到最佳的口感制作出了这份“我的教育我的梦演讲稿”，建议您将此页面收藏以备不时之需。
2003年，上海市总人口达到1464万。上海市中国第一个人口负增长的地区。我的教育梦
（1） 政策优势
每个人都会有梦想。作为一名教师，我的梦想就是让所有的孩子在我的陪伴下健康快乐地成长，让他们的成长因为有了我而变得更加灿烂。
大学生的消费是多元的、多姿多彩的。除食物外，大部分树支都单独使用。服饰，娱乐，小饰品等。
女生都比较偏爱小饰品之类的消费。女生天**美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。
因此，也为珠宝行业创造了无限商机。 据调查统计，有50% 的同学曾经购买过diy饰品，有90% 的同学表示若在学校附近开设一家diy手工艺制品，会去光顾。我们认为：
我校区的女生就占了80%。相信开饰品店也是个不错的创业方针。师者如何育桃李，方能芬芳满天下呢？
实际上每一位学生都有自己最喜欢的老师，而大多数学生都会喜欢豁达大度，平易亲和，风趣幽默，善于沟通交流，富有人文情怀的老师。当然，这已经成为我努力的方向
第8-4节情境因素与消费者行为，2004年3月20日，学习成为教师和行为模式。教师的魅力来自美德。
我要做一名爱生如子的老师。教师对学生的爱和学生对教师的爱是师生和谐共振的过程。当师生们能够默契地产生这样的爱的共鸣时，力量是巨大的。
300元以下，918%2。传统文化对大学生饰品消费的影响爱学生，才能了解学生的需求；爱学生，才会带着微笑给他们上课；爱学生，才会耐心地给他们讲解，一遍又一遍...... 爱是那厚厚的老花镜，爱是数十年如一日的坚守，爱是平凡的，爱也是伟大的，爱是沟通的桥梁，让学生感受到你的爱，才能自然而然地走进学生的心灵世界。
“碧芝”隶属于加拿大的ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司。这家公司原先从事首饰加工业，自助首饰的风行也自西方，随着人工饰品的欣欣向荣，自制饰品越来越受到了人们的认同。１９９６年'碧芝自制饰品店'在迪美购物中心开张，这里地理位置十分优越，交通四八达，由于是市中心，汇集了来自各地的游客和时尚人群，不用担心客流量问题。
迪美有３００多家商铺，不包括柜台，现在这个商铺的位置还是比较合适的，位于中心地带，左边出口的自动扶梯直接通向地面，从正对着的旋转式楼拾阶而上就是人民广场**，周边４、５条地下通道都交汇于此，从自家店铺门口经过的９０％的顾客会因为好奇而进看一下。因此，不难看出，国产饰品在校园里也有很大的市场。对于那些走在时尚前沿的女孩来说，“捕捉”新事物会“捕捉”时尚和个性。
我想成为一名尊重学生、公平待人的教师。世界上没有两片完全相同的叶子或两个完全相同的人。每个学生，不管成绩如何，都渴望得到老师的爱。
因为他们都是要切的玉片，要修剪的树苗需要我们的呵护。身为老师的我们有什么理由让心中的天平倾斜呢？不仅如此，老师是学生学习的模范，只有尊重学生，才会让学生也学会尊重人，这是身为师者给学生最基本的影响，也真正体现了“学为人师，行为世范”的重要性。
因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。所以办了积分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。我想成为一个认真负责的老师。
我知道，每一节课都会有几十双渴望知识的眼睛注视着我，我得对他们的未来负责，我肩负着把他们雕琢成美玉，培养成大树的重任。这是一个沉重的负担，这也是三尺讲台的命运。这是压力，但也是动力。
做好备课准备，把我的课堂变成师生情感交流的磁场；好好上课，让我的微笑说服每一个学生。好好改作业，坚决不让有且仅有的“阅”字成为给学生唯一的“恩赐”。
我要做一个永远学习的老师。活到老，学到老。向学生学习，我会学到青春和活力；向同事学习，我会学到经验与借鉴；只有向社会学习，我才能与时俱进。
随着时代的发展，可以培养出更多的创新型人才。我认为，作为老师，保持“职业青春”常在的唯一秘诀就是终身学习，不断进取，带着学生学习，带着学生进步。
人们喜欢把老师比作蜡烛，“蜡炬成灰泪始干”。其实我们老师在默默奉献的同时也会收获很多感动：孩子们一声声清脆甜美的问好，学生们婉转悠扬的琅琅书声，一张张金光闪闪的大学录取书......
如此种种都让师者自豪无比，感动无比，付出再多也无怨无悔...... 。
19年来，我坚守着教育的梦想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命，坚守教育工作中的点滴付出与积累，在奋力拼搏中不断锻造成长，用自己的梦想去点燃学生的梦想，最终我们一定会一起实现梦想！
我的教育梦
每个人都有梦想。作为一名教师，我的梦想就是让所有的孩子在我的陪伴下健康快乐地成长，让他们的成长因为有了我而变得更加灿烂。
师者如何育桃李，方能芬芳满天下呢？
每一位学生都有自己最喜欢的老师，而大多数学生都会喜欢豁达大度，平易亲和，风趣幽默，善于沟通交流，富有人文情怀的老师。当然，这已经成为我努力的方向
学为人师，行为世范。教师的魅力来自美德。
因此我首先要做一名爱生如子的老师。老师对学生的爱，学生对老师的情是老师与学生心理产生和谐共振的过程。当师生们能够默契地产生这样的爱的共鸣时，力量是巨大的。
爱学生，才会了解学生的需要；爱学生，才会带着微笑给他们上课；爱学生，才会耐心地给他们讲解，一遍又一遍...... 爱是那厚厚的老花镜，爱是数十年如一日的坚守，爱是沟通的桥梁，让学生感受到你的爱，才能自然而然地走进学生的心灵世界。
其次，我想成为一个认真负责的老师。我知道，每一节课都会有几十双渴望知识的眼睛注视着我，我得对他们的未来负责，我肩负着把他们雕琢成美玉，培养成大树的重任。这是一个沉重的负担，这也是三尺讲台的命运。
这是压力，但也是动力。做好备课准备，把我的课堂变成师生情感交流的磁场；好好上课，让我的微笑说服每一个学生。
最后，我想成为一个永远学习的老师。
活到老，学到老。向学生学习，我会学到青春和活力；向同事学习，我会学到经验与借鉴；只有向社会学习，我才能与时俱进。随着时代的发展，可以培养出更多的创新型人才。
我认为，作为老师，保持“职业青春”常在的唯一秘诀就是终身学习，不断进取，带着学生学习，带着学生进步。
人们喜欢把老师比作蜡烛，“蜡炬成灰泪始干”，但是，其实我们老师在默默奉献的同时也会收获很多感动：孩子们一声声清脆甜美的问好，学生们婉转悠扬的琅琅书声，一张张金光闪闪的大学录取通知书......如此种种都让师者自豪无比，感动无比，付出再多也无怨无悔......
。给学生们一滴水。老师需要一桶水。我要充分利用好每一分，每一秒，给自己充满电，尽全力用知识武装自己，用知识延长自己的待机时间，为人生交上一份满意的答卷。
这是我的教育梦想，一个普通教师的梦想！
让梦想接近现实——我的教育梦
春天是个容易让人幻想的时节，也是孕育梦的季节，让人不禁想起许多关于梦想的故事…… 还记得小学五年级的一节美术课，老师让我们为长大后的自己设计一张名片，我拿起五彩画笔精心设计，最后在自己的名字后面郑重地写下两个字——“教师”，于是，在那个阳光灿烂春日，我把长期以来对老师们的情在心中打了一个结，正是这教师情结，促使五年前的我选择了师范大学，从此梦想便在“学高为师，身正为范”的象牙塔中升腾。
一朝梦圆，带着对教育事业的无限憧憬与满怀激情，2007年我终于走上了三尺讲台，完成了由学生到教师的重大转变。从那以后，我决心把我的教育梦想深深扎根在这片沃土上。原本以为凭着自己的一份热情与爱心终会成为一名优秀的教师，然而，梦想很快因经验匮乏而遭遇水土不服。
开学第一课，我一厢情愿地发表了热情洋溢的演说，却换来台下的一片漠然；课堂上，我声情并茂地演绎，并没有赢得心中期待的热情回应；义正言辞的大道理更是遭遇了“捣蛋鬼”们的无礼挑战……纪律卫生严抓不见起色，教学设计再精也吸引不了学生，这让我感受到了前所未有的失落，面对现实的挑战，大学课堂上熟记于心的理论显得是那样苍白，梦想在现实的撞击下显得是那样无力……
在不断探索的过程中，学校安排的135名青年教师成长计划，让我找到了通往梦想的阶梯。定期举行的学科教研活动，让我从集体备课中领悟到了备学生的重要性，从老教师观摩课中领略了大家风范，从新教师开课活动中一点点的成长，从试卷编写中加深了学科教学思考；师徒结对则为我送来了走进孩子心灵的福音，前辈们的耐心点播，行动示范使我渐渐懂得蹲下身来用孩子的眼睛看世界，用宽容之心引领孩子成长……就这样，一年年过去，满怀青春豪情的我从一所大学走入了另一所大学，之前的失落被工作进步的期许所取代。
正当我以为我的教育生涯就只是不断的提高自己，欣赏成功的时候，2010年3月，刚结束了一天的工作回到办公室的我被神秘兮兮的孩子们拉到教室，打开门，“祝老师生日快乐！”的欢呼声迎面扑来，曾经的“捣蛋鬼”们跳到我面前咔咔咔就是几张合影，细心的女生们为我端来一个大蛋糕上面赫然写着：祝老师天天开心，空荡荡的教室一瞬间又充满了欢声笑语。
孩子们，是你们让我明白了三尺讲台的真正含义。谢谢你还记得，记得我无意中说的那一天，记得我们曾经相处的那一刻，那一刻我是世界上最幸福的人。那时的我才真正理解：
为什么深夜灯下批改作业的笔尖跳跃不停，，为什么夕阳下“大手牵小手”的背影会那般美丽……
在这孕育梦想的春天，我不禁又想起那张名片，是恩师们的爱让梦想的种子在幼小的心中生根，又让这梦想装点着我人生最美的青春年华，同时我更感恩于现实，是它掀起的波澜让梦想在扎实的学习与忘我的奉献中变得愈发清晰可见，我不禁在想，我何德何能得到命运如此的眷顾，让我的梦想得以在青青校园中悄然绽放。是梦想使对现实的追求富有诗意，是脚踏实地的行动是梦想几乎触手可及。今天，站在青春的舞台上，我以青春的名义发誓：
当现实照进我的梦里，我想成为蓝天下的向日葵，扎根在肥沃的土地上，托起我的笑脸，贴近太阳。
还值得的忧虑的是，在我们的下一代中——包括中学生，他们往往也忘记了端午节、忘记了清明节、忘记了中秋节，却深深的记住了情人节、记住了愚人节、记住了光棍节！多少人不尊重长辈，不孝敬父母，公交车上不让座，排队秩序不遵守，公共财产不爱护，等等，这是我们作为一个礼仪之邦的子民该有的素养吗？历史知识和文明传承的严重忽视和缺失，严重损害了中国形象和中国社会！
中华民族素来是文明礼仪之邦，温文儒雅，谦恭礼让，讲信修睦，长幼有序，这是我们的民族之魂啊。作为一名历史老师，让学生人人懂历史、人人知天下、人人有责任感、人人为实现中国梦而发奋学习，是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。我相信自己既能当好“经师”，也能做好“人师”！
有梦，就有希望，我相信！（握拳，挥动）
我的演讲到此结束，谢谢！
温馨提示：
1、注意抑扬顿挫，轻重缓急。
2。注意肢体语言（最好设计几个表情和手势）
三。注意台风要自信、大方、优雅、热情。
4、祝你一鸣惊人，马到成功！
大家好。我是302班的方钦珍。今天，我要讲的是，我暑假里做的暑假实践活动“小小神厨大显身手”。每次看到爸爸妈妈在厨房做饭，我总想煎一道菜。
哈，幸好暑假里有这样的实践活动。我做的卷心菜是油炸油菜，我给你介绍这道菜！先用清水将油菜洗净，再用刀将其切成小块。
准备一点生姜和大蒜，还有一点肥肉丁。再把锅烧热，放入肥肉丁。等到油炸后，加入少量色拉油。
当油温升高时，加入姜和大蒜，炒熟。最后，放入油菜和炒菜。当你看到**从硬变软时，把它放在盘子里。一盘美味的油菜就做好了！
小小神厨
我们先准备好肉和蒜还有葱，先把面和好，在把蒜和葱剁成一小块，一小块的。现在来包饺子，先把桌子抹干净，把洗干净的擀面杖放在桌子上，把面擀好，把肉放在面里面把它包起来，就包完了。现在把饺子放在一壶开水里煮三分钟。很好吃！
我的教育梦
——多给孩子一份爱
各位领导，各位同仁：
大家好！我今天演讲的主题是：我的教育梦想，给孩子们更多的爱。
带着一腔热血，我站在三尺高的平台上，一眨眼就是十一年。十一年来，默默耕耘在三尺讲台间，饱尝酸甜苦辣，但我无怨无悔，因为我心中有个永远不改变的梦想——多给孩子一份爱，这就是我——一名来自空港新城小学的普通教师的教育梦想。
2004年，我到石船镇胜xx学习和教书。班上14个孩子都来自大山，生活环境恶劣，学习条件差。他们不喜欢说笑。山里的冬天来得很早。一走进教室，我环顾四周一周，看到孩子们的鼻子和脸都冻得发红。
这时，我鼻子一酸，眼泪不由自主地流了下来，我赶紧转过头来，擦掉眼泪，才发现坐在窗边的代秀颤抖特别厉害。原来，她每天上学要走一个多小时山路，鞋子、裤管、甚至衣服都会被路边的杂草丛木上的水珠浸湿，她总是忍受刺骨的冰冷坚持学习。这时，我的脑海里闪过，决心为这些孩子做点什么，让他们不再寒冷。
我花了一个月的工资给每个孩子买了一双鞋和一副手套。虽然这些鞋和手套不能驱走山区的所有寒冷，但他们从笑脸上感受到无限的温暖。以后，我经常自掏腰包给他们购买钢笔、墨水、写字本、课外书……耐心辅导他们，同他们一起朗诵诗歌、做算术、讲童话、做游戏、讨论人生理想……渐渐地，他们不再称我老师，而是叫我“姐姐”。
时间仓促，虽然有上千的牵挂和各种不舍，但教书的日子结束了，我背着行李悄悄踏上了回家的路。带着泪水，一步一步，学校渐渐消失在大山和泪水中。突然，对面山上传来了一群孩子的喊声“姐姐，你还会回来吗？
” “谢谢姐姐！你让我们很快乐！”我认出了其中一个是夏则玲，她一边很伤心地哭着一边大声叫着：
“姐，我会记住你的话，好好学习！”。之后，那从山上深深的关怀和思念，不断强化我的梦想！
2010年，为了让孩子们更快乐，我开展了“温暖宴请”活动，每周选择5-10名表现最好的孩子到我家做客，我亲手做我最拿手的、他们最喜欢吃的菜。就这样，家里经常围着一群孩子，他们吃着香喷喷的饭菜、唱着跳着，个个乐开了花。张杨福说：
“老师，这周我表现好，请我到您家去吧！”黎宇说：“老师，你做的饭菜好香哟！
”留守儿童包侦依经常自豪地对同学们说：“邓老师还请我看过电影呢！”……孩子们围在一起，眉飞色舞地说着，小脸上都洋溢着幸福的笑容。
他们的幸福和微笑正是我追求的梦想。
2012年，魏忠俊的父母离婚。他总是乐观而沉默寡言。当我认识他时，我邀请他回家，做他最喜欢的红烧排骨。我们围着桌子转，我丈夫不停地往碗里夹排骨，他不停地低头啃。
吃完饭，我给他辅导完作业，把鸡蛋、牛奶、苹果装进他的书包，送他出门时再三嘱咐：“包里的鸡蛋牛奶、苹果是早餐，当你爸爸不在家时，自己记得煮抄手吃，你是个男子汉，要懂得好好照顾自己！”只见他低头流着泪不停地点头。
第二天，他拿着苹果高兴地跑到教室，大声向同学炫耀：“看，老师给的大苹果！”看着他那高兴幸福的样子，更坚定了我的梦想。
“孤单伴我走过春夏，眼角的泪水无人来擦”每当听到这首留守儿童之歌，真是催人泪下。留守儿童心中的寂寞、心中的孤独谁能懂？因此，我在工作中特别注意照顾每一个留守儿童。
我班的包侦依，父母常年在外打工，性格孤僻，从不参加班级活动，不爱和同学老师交流，总是一个人躲在角落里玩耍。所以我带她和她最好的朋友去吃乡村食物，看电影，去公园。看着她快乐，我的心比什么都快乐。
远在福建打工的包妈也打**给**表示感谢。这时，我决心让班上所有留守的孩子都感受到母亲的爱，让他们健康成长，让父母安全地在户外工作！
多给孩子们一份关爱是我的快乐，更是我的幸福，也是我的梦想。不再年青的我，被孩子们亲切地称呼为“邓妈妈”的我，至今还未成为一位真正的妈妈，内心的痛苦无法言表。但一想到班上的54个孩子，一切都痛苦烦恼都随风而去了，我决定把54个孩子当成是我的亲生，用我母亲般的爱浇灌每一朵花朵，让他们快乐、健康地绽放！
也让我的梦想之尽情绽放！
谢谢大家！
各位领导，各位老师：
今日我演讲的题目是《我的教育梦》。
梦想是神圣的，它是心底最美的希望，因此美梦成真也成了我们长远以来的崇奉。我曾有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，用自己的双手绘出学生的希望，引领学生走向更美好的将来。此刻，梦想终于成真，我能成了一名荣耀的人民教师。向来以来，我固守着教育的梦想，将执著追求与脚扎实地植入自己的教育生命，固守教育工作中的点滴付出与累积，在奋力拼搏中不停成长，用自己的梦想去点燃学生的梦想，最后我们必定会一同实现梦想。
教育工作，固然不见什么大张旗鼓的壮举，但倒是用平庸的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。教师固然平庸，可他的脊梁却支撑在此后工作中，我必定坚持着自己的梦想，我不停地劝告自己，为教课探究一条路，一条自己愿意去走的路。然此刻天，当我站在这个演讲台上的时候，却忽然有了“众里寻它千百度，那人却在灯火阑珊处”的感觉。我的教育梦想就是：让学生学会做梦！让学生学会梦想，是由于残忍的现实正在吞噬人类最后的想象力，在这个竞争强烈、世俗纷争的社会中，我希望他们能用梦想的`目光去发现生活所掩饰的美好。让学生学会梦想，让他们在梦想的曙光里，明确生命之船航行的方向。
让学生学会梦想，让他们用梦想为自己的生命确定一个价值，演绎出各人的出色。我知道，这不过我的一个梦想，或许是一座海市蜃楼，或许是一座海市蜃楼，水中月，镜中花。但不论如何，我将用我的一世去找寻。
从小我就梦想成为一名幼儿园教师。在希望的每一天，在转眼间，我的梦想变成了现实。在工作四年的点点滴滴中，我才发觉幼师这一职业并不是自己想象的那般光鲜亮丽，那般从容简单，它需要太多的坚持与付出。我爱学前教育，因为它给了我新的生命；我爱孩子，因为孩子给了我无限的力量！
在4年的幼教生涯中，我庆幸身边有善解人意的园长，不断给予我支持和鼓励;庆幸拥有一班团结互助的好同事，不断给予我指导和帮助。如果没有那么多关心和支持我的领导和老师，我怎么能播种、耕种和收获土壤。在此，我向她们表示衷心的感谢！
回首过去的四年，我只是一名普通的幼儿园教师，但在这个职业生涯中，我感到非常的快乐和满足。幼儿园的孩子像刚出士的嫩苗，需要“园侗的呵护和培养。我也有一个8个月大的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中的一点小事上有进步我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一严厉打击劳累。
每个孩子都是母亲的宝贝，在工作中我也如同对自己的女儿那样对一切孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声声“老师，再见。
”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对幼教事业深深的爱，我真正体会到了一个幼师所有的幸福和快乐。有人也许会说“教小孩子能有什么出息?
没有一点成就感。”可当你看到一个个哭喊着要“妈妈”的小家伙在您的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的幼儿园毕业生时，我坚信，你会相信这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是幼儿教师高尚、细腻的爱心。在操场上，我和孩子们一起玩鸡找妈妈的游戏；在教室里，我让孩子们围坐在一起听我讲小熊的故事。
当悦耳的琴声从教室里传出，优美的歌声在这里回旋的时候;当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时，我正用一颗真诚、火热的爱心，悄悄地开启着他们的天真、无私的心扉。是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。
当我在孩子身上时劲出汗时，当我在脸颊和背部出汗时，当我口干时，我发现孩子们突然长大了，懂事又聪明。猛然间，我找到了自身的价值：
幼儿教师的工作是塑造人。它是神圣而伟大的。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”，用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落，会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多快乐和幸福。看，平凡的幼教岗位给了我多么丰厚的回报啊!
在工作中我深深体会到：
老师的爱是滋润孩子灵魂的甘露，是滋养孩子健康成长的阳光。只有爱才能解决孩子心中的烦恼；只有爱才能缩短我们和孩子之间的距离。爱，让我耐心、深刻地面对每一个孩子。
因为爱，所以爱!愿所有幼儿园教师为职业的人在付出工作辛劳的同时，更能体验到幼儿教育带来的快乐和幸福，在幼儿教育事业中，体现自己绚丽的生命存在。丁启超是小朋友眼中的坏孩子，经常惹是生非，把班里搞得“天翻地覆”。
人家搭好的积木，他给推倒，人家几个小朋友做游戏，他在中间乱跑，搅得人家做不成游戏。我决心要接近他、了解他。慢慢地我发现，丁启超虽然淘气、好动，有破坏行为，需要调-教，但有时他还是蛮可爱的，他聪明，回答问题积极踊跃，而且很准确，有一次他回答问题快速圆满，我表扬了他，并让大家向他学习，他的脸上露出满足的笑容。
这个微妙的小表情清楚地告诉我：
丁启超也需要成功。从此以后，我更是无微不至地关心他、鼓励他，与他亲密地交谈，给他讲故事，使他渐渐地接纳我、喜欢我，慢慢地他与我成为了好朋友。每天上幼儿园，每当见到老师，他都会大声说：
“***，我好想你!”，这一刻让我感动，我深深地体会到，没有爱就没有教育，爱的力量是可以穿透一切的。一位教育学家说过：
“教育之没有爱，犹如池塘之没有水。”作为教师，应该用爱浇灌祖国未来的花朵，用自己的行动来感染孩子。让他们在言行、知识和爱心中学习、提高和成长，为未来的生活画上最辉煌的一笔。
在爱的天空下，让每个学生都能张开**的翅膀;我衷心的祝愿我们的每一位老师一生幸福，去享受“幼师人生”的快乐，去追寻心中理想的教育。我的演讲到此结束!谢谢大家!
附送：幼师教师演讲稿
幼师教师演讲稿
大家好!我演讲的题目是《一个幼儿教师的责任心》一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：
是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感，责任心。一切都无从谈起。
因为我是一名幼儿园教师，我要对我的孩子负责。我会平等地欣赏它，对待身边的每一个孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。
我唯一能做的就是关心，为每个孩子提供平等的发展机会，让每个孩子都像一朵花一样快乐健康。我班的艺林小朋友刚入班时，小手那么小，胳膊那么细，好象用力一拉会把她拉坏似的，去厕所小便，她望着便池不感迈步，我递上一只手，她扶着迈了过去。她小便完，我又递上一只手，她又拉着我的手下来，就在这牵牵拉拉中，艺林能自己入厕了，她的妈妈说：
‘艺林上幼儿园进步真大，谢谢您老师。”。还有欣欣小朋友，入班时你我他分不清，有一次，他要小便，他说：
“老师，欣欣要尿尿。”我说：
“欣欣，你这样说;‘我要小便。’”他说“老师，你要小便。”弄得我笑痛肚子，就是这样一个孩子，在我们的细心，耐心教育下，学期结束时，欣欣能和妈妈一起完整的讲故事，。。。。。。
爱孩子，教孩子是我的责任。因为我是一名幼儿园教师，我对我的父母负责。当父母把他的心上人送到我怀里时，我知道我有多大的责任！
我要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子。我也想做妈妈做不到的事——做老师的责任。我想培养孩子们的好习惯，教他们如何做人，如何学习，如何生活。引导他了解真相，帮助他探索世界的奥秘。
父母的期望是我们努力的方向。我会对父母负责，让他们过上健康快乐的生活。活泼聪明的宝贝。因为我是一名幼儿园教师，我将负责我的幼儿园。
我努力把工作干好，在外人眼里树立我的幼儿园的形象，我创造性的落实园计划，早出完归，早出完归并非是我没完成本职工作，而是我要把工作做得更完美。就拿这次布置环境来说，孩子在班里时，我没法去做，因为这时我的眼里只有孩子。等孩子离园后，我才和班里的另一位同志开始布置，因为布置得较多，三八节放半天假，我也没休息，而是利用这半天时间把教室布置完。
第二天孩子走进花园时，我看到他脸上露出惊讶的表情。当一家之长得知这是我们度假的环境时，他很感动。也更支持我们的工作。
他们赞叹到：
“你们为了孩子，太辛苦了!市幼儿园就是不一样!”因为我是幼儿教师，我就要对国家负责。
因为现在的孩子是将来建设祖国的后备军，如果现在我姑息了一位孩子拿别人的东西而没有告诉他这样做不对，那么，他将来有可能做对国家有害的事，又怎能指望他建设祖国?所以，我对祖国负责，告诉孩子对与错，帮孩子分清是与非，容与耻，帮孩子成为对祖国有用的人，这是我，一个幼儿教师应负的责任!因为我是幼儿教师，孩子甜甜的歌声是我心间一股流淌不尽的清泉;孩子好奇的目光是我闹中永不停息的思考;孩子银铃般的笑声是我人生路上最美的延伸。
我的教育梦
大家早上好：
我是幼儿园一名新进教师，既然大家有缘相聚于正德厅，那我们就是一个大家庭。今天，我作为一名家庭成员站在这个舞台上，与大家分享我的一些成长故事。首先，我要感谢我们家的胡主任和刘老师给了我这么大的舞台，也要感谢家人的掌声。
在成为幼儿老师之前呢？我是一名小学英语老师。我做幼儿园老师的原因是什么？因为幼儿园的孩子天真可爱，他们常常因为幼稚的话语而笑了很长时间。
众所周知，幼儿教育是人生中一个非常关键的阶段。要成为一名合格的幼儿教师，我们既要做教师，又要做保姆，既要像一个严厉的父亲，更要像一个慈爱的母亲。在幼儿园，没有白衣天使救死扶伤的壮举，没有人民警察的神武威严，也没有小学、中学、大学老师那样的显著成绩。
有的只是平凡琐碎的工作，每天教孩子们学小兔跳、小猫叫，除了这些，还要照顾他们的吃、喝、拉、撒、睡，尽是些婆婆妈妈的事情。当幼儿园老师很难，但很快乐。每当披着朝霞迎来欢天喜地的孩子们，听着一声声稚嫩的童音向我问好，我就感到心里很甜很甜。
在做校聘老师的这三年，常被孩子喊成妈妈，对于我这个还没结婚的来说，做三四十个孩子的妈妈，是一件特别光荣的事情。教师这个职业既光荣又伟大，但却很艰辛，在这三年里，我每年不是在考试，就是在考试的路上。我普通话就足足考了三次，所以我对进修学校的（考普通话）特别熟悉，然后一步一步的考取幼儿教师资格证书，一直到我现在坐在这正德厅听讲座。
在这过程中遇到过种种困难，我想过放弃，但是我爸爸跟我说，走到这一步为什么不努力拼一拼，你不逼一逼自己，你不知道你自己多厉害。无奈拿起《指南》《纲要》继续看，功夫不负有心人，我终于成了这个大家庭的一员。
培训第一天，胡主任让我们自己报名来个《我的教育梦》演讲，这时候内心在挣扎上还是不上？那时候，有那么多想法，那我现在为什么站在这里？是胡主任的奖金吗？当然不是单单为了这个。
我现在会站这个舞台上，就是想看看我自己站在台上，下面坐了那么多帅哥和美女我究竟会不会紧张，但事实证明我真的很紧张。这个演讲对我个人来说是一个挑战，所以这个挑战是否成功取决于坐在这里的所有帅哥美女的掌声。（看来我这次是成功了）（原来这次没成功，但是不碍事我会继续努力的）
前天我们在胡主任和刘老师的带领下去参加了户外拓展活动，那天下午我见识到了真正的团结合作的精神，大家乐此不疲的想口号，想队名，想队歌，特别是我们梦之队的男同志很积极，帮忙出谋划策，想点子忙的是不亦乐乎。空中攀爬这个项目，真的是特别的刺激，刚开始的时候，不敢尝试，但是看到队友玩的很尽兴，也不管自己恐不恐高，绑上救生带就上去了。这一路走下来确实很累，到目前为止我的大胳膊和小腿都是酸痛的感觉，但是我很开心，因为我去坚持了，我敢去尝试了，我又一次挑战了自己。
我之所以讲这三个例子，是想告诉家人们，在以后漫长的教育生涯要不断的挑战自我，抓住机会，做自己喜欢做的事情，做自己擅长做的事情，做适合自己做的事情。虽然我只是一名平凡得不能再平凡的幼儿园老师，但是我一直坚信只要我在平时点滴时间内做好本职工作，有信念，有信心，就一定会有收获。所以，加油吧！
家人们！
幸福研修是什么？
幸福是什么？幸福就是心理欲望得到满足的满足，一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。
研修是什么？研究与修炼，围绕某一主题或具体问题，通过有系统的资料收集、分析和解释的方法获得解决问题，从而完善自身某一专业能力的过程。
为什么会把这两个看似不搭边的概念放在一起，这源于幼儿园多年教科研管理的困惑与思考：在十多年幼儿园教科研管理的过程中，我经常纠结于教研形式如何创新？教研特色如何提炼？
教研成效如何提升？而往往忽视了最本质的问题——教师研修的最初出发点。教师研修的本质是什么？。
我个人粗浅的认为：教师研修是完善“教师生命”的有效载体。这里“教师生命”有两层含义：
即包括对教师职业专业素养的完善与修炼，也包括对教师自身人格的完善与淬炼。教师培训的过程就是提高教师的专业技能和个性，从而丰富生活的内涵。从这个意义上说，学习的最高目标是让教师获得一种高结构的幸福感！
为什么要做幸福研修？
学习对教师有什么样的作用？这个问题看似简单却又不简单。记得一次现场教研的温州教研骨干研讨会给了我很大的启示。
当每个组的老师汇报自己观摩所学校（幼儿园）的教研工作开展的情况时，我发现每个学校展示的方法是多样的：有教科研管理者的汇报，有一线教师的介绍，有教研现场的观摩，有面对面的碰撞……与之相匹配的是每个汇报的老师采用的方法也是多样的：有提前准备的，事先浏览网页了解学校特色的；活动结束后，通过突击采访进一步细化了特点；有根据特色找佐证的；我也有自己深入的建议各种介绍让我佩服同龄人的睿智思考和流畅表达，同时，我突然明白了学习的价值：
学习就是让每个人都以不同的方式去接近答案，而接近答案的过程就是教师自我测试的过程。
如果这个世界上的每个人都能不断地寻找答案，检验自己，这难道不是一个寻求幸福的过程吗？
研修怎样才能幸福？
管理学有一个观点：要学习，首先要找到学习的基准。在找到基准之后，找出差距，然后找到策略。我想要研修要使教师获得幸福感,要寻找科学的方法和不断努力的勇气。
首先，找到一个基准或目标。作为学习者，这个基准是自我分析之后的目标。作为一名管理者，这个基准是在分析教师需求后需要完成和接近的方向。
幸福对每个人而言意味着不同的事物，因此每个人的幸福经历和目标也不同。学习寻找合适的基准实际上是教师自我分析和自我认识的过程。所以幸福来自客观的自我评价。
第二，学会寻找学习的线索或方法。学习完全是靠自己的主动性的。学生的学习就是这样，我们的学习也不例外。在学习过程中，我们没有很多东西要插入，而是依靠我们的方式来发现和捕捉。
1.了解研修要“洗耳恭听、细嚼慢咽”
在多次研修过程中，有一位小学的老师每次的发言都给我留下特别深的印象，除去个人良好的表达沟通能力之外，最重要的是她善于捕捉观察对象的每一个映入她眼帘的细节：介绍学校特点时她会关注：网页角落的一个标识，教师的某个举动，文本的某个细节等等，都成为她的论据，所以每次她的发言总是条块清晰，佐证充分。
由此我想到：每到一所学校，对学校的介绍要认真地听，仔细地记，晚上回去时再细嚼慢咽，慢慢消化，合理分析，吸纳概括，从中提炼出适合自己的观点并将其落实到实际中。
2.做好研修要“不耻下问、刨根问底”
如果你想多了解一所学校的学习情况，光听介绍是不够的。我们可以通过各种渠道获得信息。看网页，问老师，问学生，这些真实可靠的信息会让你真正进入学习的核心。
问问题，问一个是不够的，要把一个问题化成许多个问题，对方才会把底都揭示给你。
同样，在和同伴们的交流过程也是一样，一个问题要有深度，必须分层并分化成若干个贴近实践的小问题，直至自己能够理解，这样的研修才是真正有效和提升自我的。所以幸福来自对细节的不断追求。
再次，要找到研修之外的收获。研修的过程，能让我们认识很多不同层面的学习伙伴，而每个人因此工作对象的不同也会展现不同的特质，例如初中的老师偏向理性，分析问题丝丝入扣，采用的方法也比较严谨；。幼儿园教师多才多艺，呈现方师多样。
在和不同特质的人交流中，会为我们打开一种新的思路，让我们更加深刻而多维度的去了解教育的内涵。所以说，幸福源自意外的创造！
最后，要学会享受研修的过程。在今天的教育中，作为教师，我们不得不面对无数的压力，无数无法解决的问题，变得非常浮躁。在这种情况下，学习和学习将成为多余的甚至是负担。
因此，对于研修要抱着享受的态度，因为学习条件再艰苦，学习过程再痛苦，只要觉得那是一种享受，那么一切都释然了。在苦中酿造甜蜜，在疲倦中玩耍就是享受学习。在享受的态度上，我们的学习心情会完全不同。
所以说，幸福源自对过程的享受
如果说学校是学生寻找同伴的地方，那么学习就是教师寻找快乐的途径。让我们继续去寻找一起追随研修的同伴，并和志同道合的同伴一起追求研修的幸福！
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