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教研员演讲稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家分享我对教研员这一岗位的理解和思考。作为教研员，我们肩负着承上启下的重要使命，为教师队伍的发展和提升贡献力量。今天，我想从教研员的定位、教研员的角色及教研员的职责三个方面，与大家共同探讨我对于教研员这一职位的理解。
首先，我们来谈谈教研员的定位。教研员是学校教研与发展的骨干力量，是潜心研究和推动教师专业发展的重要角色。与其他教学管理者相比，教研员更注重学校教研活动的组织和支持，为广大教师提供专业的培训和指导，在教学改革与发展方面起到中坚作用。教研员既是具有优秀教学经验的师长，又是专业教育研究的践行者，担负着指导教师的任务，不断提高教学质量和水平。
其次，我们来谈谈教研员的角色。教研员既是教师的朋友，又是教师的导师。他们应该树立平等互助的教育观，与教师们保持密切的联系和沟通，了解教师的需求和问题，并积极提供帮助与支持。在开展教研工作时，教研员要切实发挥好教师的感召力和影响力，努力加强师德师风建设，引导教师热爱教育事业，增强教学主动性和创造性。同时，教研员还要担任教学理论的宣传者和学术的导向者，广泛传播优秀教学经验，为教师搭建交流合作平台。
最后，我们来谈谈教研员的职责。教研员应该注重教师的专业化发展，帮助教师提高教学水平。首先，教研员要协调安排学科教研活动，组织教研组讨论，推动学科教学改革。其次，教研员要关注教师的成长需求，积极开展教研活动和交流研讨，提供优质的培训和指导。同时，教研员还要积极参与校本教研项目的研究与实施，带领教师团队不断创新，推动教学变革和提高学校整体水平。
作为教研员，我们要在工作中始终保持学术严谨的态度和专业化的精神，不断充实自己的专业知识，提高自身的教学能力。我们要以身作则，率先垂范，做教师敬重和依靠的榜样。同时，我们要不断学习和研究，关注国内外教育发展的前沿动态，不断引进先进的教育理念和教学模式，带领教师队伍不断创新，推动学校的发展。
最后，我想引用美国教育改革家杜威的一句话作为结束语：“教育决不应仅限于涉及教育者的个人能力，它最终应当涉及整个教师群体的共同努力。”教研员作为教育工作的重要组成部分，我们相信只要我们以更高的要求和更广阔的视野来定位自己，发挥自己的特长，与广大教师一起努力，我们一定能够引领教育事业的前进方向，为学生们创造更美好的未来。
谢谢大家！
各位领导、老师：
我聘任的岗位是教研员。下面就规定的要求陈述如下：
一、工作简历
88---90年在郑家小学当班主任
90---93年在郑家小学当教导主任
93---95年在东台吉小学任校长
95---至今任总校教研员
二、工作业绩
陈述这项，我感到很为难。这道不是没啥歌可说，而是很难说，因为这些年我除了做三年班主任工而外，其余大部分工作都属于集体合作，集体协作。如在郑家小学期间，如果没有袁校长支持，姜国田、徐宪东、张哲他们帮我一宿一宿的抄写、整理、恐怕累死我也弄不完普九档案。调到东台后，心想当校长总比当主任强，必竟由将变成了帅。万没料到，更糟。井没水，房子漏雨，几百人的学校没有厕所用，一下课，老师急匆匆向村子里跑，学生一帮帮钻高粱地。当然这些后来都解决了。
95年十月任总校教研员。时逢目标教学，当时心很急，就请刘云胜帮我办教研通讯。目的是将上级精神及时传递给学校，老师。为了打开局面，确立了以小科教学为突破口的研训方向。在西校王建洲校长的支持下，选择老师，划基地，拟方探索了《小学劳动同校园经济相结合的模式实验》《*启思慎行》教学模式被告省教委评为优秀科研成果。
97年底，郑立伟、周建立、和我在市教改总结大会上做主体发言，汇报我镇目标教学开展情况。会后，我镇被市教委评为《市教改先进集体》个人被评为“市教改先进个人”。
98年9月，宋杖子学校《愉快教育实验》被北票市教改规划领导小组评为一等教育科研成果。
98年10月，朝阳市“九五”教育科研课题，《小学低年级珠像心算教学实验》被朝阳市教改规划领导小组评为优秀成果。
撰写的《求真务实，搞好课题实验》在辽宁省小学生全脑潜能开发，珠算式心算课题研讨会上被为优秀论文。
99年，《小学劳动课教学如何开发学生智力》被辽宁省教育改革委员会被为“五个一”科研成果。并公开发表。这以后，比较顺，各学科科研立项全面开花。毕业生成绩、学生竞赛几年间始终位于市前列。前年，我个人还闹了一个“县市优秀教师”。说句心里话，我个人跟着大家沾了不少光。但我深知，我的工作离不开大家，没有领导的关怀，办不了事，没有老师的支持，办不成事。
三、对岗位的认识
教研员，肩负教改重任。工作内容宠杂，*深无止境。是交换员，联络员，是创造者，执行者，职务是教师，业务属行管。目光要有全局意识，行为要有脚踏实地的作风。要有*，但不能狂动；要有思想，但不能自以为是。一句话，岗位是神圣的，工作是艰难的。
四、竟聘优势
任本岗十几年，有经验，有人脉，思维敏捷，肯吃苦。
五、今后设想
新的人事制度，新的班组构成，必然为我注入新的工作活力。上靠方针指引，下赖人心所向，打破常规，挑战自我，干真事，办实事，维才是举，广施赏识之风，用3--5年时间，使我镇研训工作居全市前排。
谢谢大家
各位领导、各位评委、各位老师：
大家好！首先，我要感谢改革浪潮和领导人为我提供了锻炼自己、展示自我的机会。我叫孙海龙。我是第三小学的一线教师。
很荣幸能参加今天的比赛演讲。今天我本着锻炼自己、服务教育的宗旨，竟聘教研员这个岗位，理由有三点：
一、源于执着的敬业精神。
17年前我满怀理想与希望踏上了神圣的讲坛，始终以一颗忠诚于教育事业的心，任劳任怨，兢兢业业，甘当人梯。面对新课程的改革，我始终保持积极向上、勤奋敬业的工作状态，及时转换角色，主动适应新课改的需求，并加强学习与业务有关的先进理论和思想，不断给自己充电。与时俱进，开拓创新。
二、凭借扎实的专业知识。
自从1993年加入这项工作以来，我从未忘记作以名科学研究和学者型教师。因此，我多读书，勤钻研，善思考，细研究，不断丰富自己，提高自己，获得了大学本科学历，成为一名优秀的小学高级教师。这17年来，我教过语文、数学、思维等学科，担任班主任、教研组组长多年。
多次被评为市县优秀教师、骨干教师、优秀班主任，并获得县先进教育工作者、市电化教育软件资源建设工作先进个人荣誉称号。
三、依托丰富的实践经验。
从教书开始，我就做了多年的一线教师和班主任，这使我具备了扎实的基本教学基能和丰富的教学经验。同时，我有很强的写作和口头表达能力。特别是在课堂教学中，与学生的长期交流、沟通和互动，使我了解了新课程改革下如何提高课堂教学质量。
同时，我善于总结经验教训，根据自己的学习、实践和思考，撰写了《充分调动学生学习的积极性和主动性》、《如何改变学困生的学习困境》等十多篇**分别获省市奖项。在“百千万”节优质课评选活动中我做的课获“市级优质课”。
四、具备一定的教科研能力。
多年教研组长，我有一定的教研能力。我带领年级教师根据教学需要，从教学实际入手，开展有针对性的教育教研活动，如“以读为本，读中感悟”、“如何在教学中提高学生的识字能力”等，并及时进行总结、评价、反思，切实提高了学科教学质量,实现了与教师的交流协作，培养了自己的组织协调能力，赢得了校领导、同事的信赖和认可。
我知道，这些工作经历，在人生路程中，还十分稚嫩，只有接受更多工作岗位的锻炼，才能让人生多一些精彩，少一些遗憾。
各位领导、各位老师， 假如我有幸竞聘成功，我将不负众望，不辱使命，根据我县教育实际情况，我设想应做好如下工作：
一、立足本职，当好“服务员”。
“先做师之生，再做师之友，后做师之师”。如果我是教研员，我会与基层学校和一线教师建立合作伙伴关系，倾听他们的呼声，解决他们的困惑，急教师所急、想教师所想。在真诚、平等、有效的沟通氛围中，**教学方式的改进，激发教师参与教研活动的主动性，为研究型教师的培养提供平台，促进教师队伍的专业化发展。
二、搞好关系，当好“指导员”。
“只有亲自开车，才会熟悉你要走的路，否则你会常常为路在何方而迷茫”。如果我是教研员，我会时刻冲在教学的最前沿,参与校本教研，亲自给教师上示范课，以厚实的底蕴赢得教师的信服。同时，及时举办专题讲座，组织观察讨论，帮助教师提高对新课程改革的认识和研究。
指导到位，但不越位；请进进出出带领老师开阔视野，提高素质。
三、加强管理，当好“管理员”。
如果我是教研员，在我加强学习，努力提升自身素质的同时，切实抓好基层教学科研工作的管理，建立良好的监督机制和激励措施，完善各项制度并落实到位，努力使学校的教育教学工作有条不紊，稳中求新，新中求实。
新课程改革是一场教育革命，它给教学和科研工作带来了一系列的变化，既是挑战，也是机遇。如果你给我一个机会，我有信心给你一个好的答复。
我的演讲结束了，谢谢各位领导、评委和老师！
（鞠躬）
2010年6月1日
尊敬的各位评委、亲爱的各位教育工作者：
大家好！非常荣幸能够站在这里，参加语文教研员的竞聘演讲。首先，我要表达我对于能够参与这次竞聘的感激之情。作为一个教育工作者，我对语文教育充满了热爱和热情。我相信语文教育的重要性，也相信语文教研员在中小学语文教学中的地位和作用。下面，请允许我向大家展示我的角色定位以及我的竞聘理念。
首先，我认为作为一名语文教研员，我们的角色不仅仅是一个专家、一个指导者，更要成为学生和教师的朋友、引领者和启发者。我们要时刻关注教师和学生的需求，为他们提供针对性的指导和支持。我们要关注学生的学习进展，了解他们的需求和困惑，为他们制定个性化的学习计划和策略。我们要与教师建立密切的合作关系，分享教学经验，探讨教学方法，为他们提供专业指导和培训。我们要成为一个真正的团队合作者，与教师一起成长，共同探索语文教学的乐趣和方法。
其次，我认为语文教研员应该具备宽广的学识和深厚的专业知识。语文教学是一门综合性很强的学科，涉及到语言、文学、写作等多个方面。作为语文教研员，我们要了解语文教学的最新动态，了解不同学段、不同年级的教材和教学内容，掌握最先进的教学方法和教学技巧。我们要积极参加各种培训，争取开展研究课题，提升自己的学术能力。这样才能真正达到与教师合作的效果，为他们提供专业的指导和建议。
第三，我认为语文教研员要具备良好的沟通和团队合作能力。教研工作是一项庞大而复杂的工作，需要与众多的教师进行沟通和协作。我们要具备明确的思维逻辑和清晰的表达能力，能够与教师充分交流并及时解决问题。我们还要善于倾听和接受他人的意见和建议，遇到问题要积极主动地与团队成员寻求解决办法。只有通过良好的团队合作，我们才能够为学生提供更好的教育质量，提升学校的整体水平。
最后，我认为语文教研员要积极创新，不断拓展教育的边界。教育是一项永不停息的事业，语文教学更是如此。我们不能满足于教材上的内容，要有追求卓越的精神和积极创新的意识。我们要关注教育前沿的理论和方法，学习国内外名校和优秀教师的教学经验，不断改进和创新自己的教学方法。我们要善于利用现代技术手段，将语文教学与现实生活相结合，激发学生的学习兴趣和学习动力。只有不断追求卓越，我们才能在教学研究中创造出新的价值和成果。
亲爱的评委和各位教育工作者，以上就是我对于语文教研员角色定位的理念。作为一名语文教研员，我深知这个职位的重要性和责任感。我愿意与各位教师一起携手合作，为学生的健康成长和教育事业的发展做出自己的贡献。感谢各位的聆听！谢谢！
教研员演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！
我很荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于教研员工作的心得和感悟。首先，我想从教研员的角色和职责入手。
教研员作为学校教师队伍建设的重要一环，担负着带动教师专业发展、推动教育质量提升的重要任务。我们要围绕学校教育教学改革的总体目标，积极参与教育教学改革研究，优化教师教育培养体系，提高教师教育质量。我们要关注学生综合素质培养，扎实开展教学研究，提高教育教学水平。我们要注重教研活动的质量和效益，提高教研工作的实效性和可操作性。
作为教研员，我们要始终保持学习的姿态。教育的发展日新月异，教师的知识和能力需不断更新。只有持续学习，才能不断满足自身的成长需要，也才能促进学校教育教学水平的提高。因此，作为教研员，我们要积极参加各种培训交流活动，了解最新的教育政策和教育理论，不断充实自身的教育教学知识和能力。
教研员的工作离不开团队协作。团队协作是提高教研工作效能的重要保障。我们要积极参与学校各类教研活动，鼓励广大教师积极参与教研工作，形成良好的合作氛围，共同促进教育教学水平的提高。我们还要积极倡导和推动教师互助互学的文化，建立起一个共享资源、相互借鉴、共同进步的平台。
教研员还要注重教研成果的转化与推广。教研工作不仅仅是为了自身的发展，更重要的是要将研究成果与教学实践相结合，为学校教育教学改革提供有力的支撑。我们要积极通过各种途径，将教研成果进行推广与分享，让更多的教师受益，推动学校的教育教学水平不断提升。
最后，我们要坚守教育初心，为学生的成长发展负责。教师的工作使命就是培养未来的希望，我们要时刻把学生的发展放在首位，关注学生的个性特点和能力发展，为每个学生提供个性化的教育服务。
教研员的工作不仅需要丰富的专业知识和教学经验，更需要站在教育教学改革的前沿，主动适应教育发展的要求，勇于创新与变革。只有不断进取，才能为学校教师队伍的发展贡献自己的力量。
同事们，让我们携起手来，在教研工作中砥砺前行，共同打造一支优秀的教师队伍，为学校的发展做出更大的贡献！
谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位专家、各位教师们：
大家好！我是一名语文教研员，很荣幸能参加本次的竞聘。首先非常感谢领导和专家们给我这个机会来分享我的想法和从业经验。 下面我将从以下三个方面来讲述我的看法和做法——
一、教育理念
我一直认为，教育与学生生命的成长息息相关，只有关注和尊重学生的个性化、多元化需求，才能真正把教育做好。在语文教育中，我强调学生的思辨和创造力，让他们从作品中汲取正能量和美德情操，提升语文学习兴趣，让语文学习不再枯燥无味。
我还重视多元化的学习，让学习与生活相融合，让学生在阅读、写作、演讲等环节中，体验到语文学习的无限魅力。在教学中，我注重学生主体性和创造性，让他们充分发挥想象力和创意，帮助他们形成自己的语言风格。
二、教学方法
在我的教学实践中，我积极倡导因材施教，探索启发。在课堂上，我会根据学生的个性和兴趣，采用不同的教学方法，如讲授、分组讨论、阅读、写作等，调动学生的积极性和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习效果。同时我还注重帮助学生掌握学习方法，让他们更好地学会如何学习，这样他们就能够更自主、更高效地进行学习。
三、教研工作
作为一名语文教研员，我认为教研工作是极其重要的。教研能够帮助教师们不断地提高自身的教学水平和教学质量，也能够推动学生的学习进步。通过教研，我能够了解同行们的教学经验、方法和教学思想，也能够得到更多的启示和帮助。同时我也会积极参加教研讲座、研修等活动，不断拓展自己的学术视野和教育思路。
总之，我一直保持着对教育和语文学习的热情和爱好，对待学生教育认真、专注、负责，我相信我能够在未来的工作中，为每个学生带来更高质量的教育、更广阔的思想空间。 完毕，谢谢大家！
空，做，必须脚踏实地。用博文随笔记下自己的问题、行动与思考，只要坚持，就会超越自己，过上一种幸福完整的教育生活。
以下是我“苦作”的真实片段：
20xx年3月20日21点02分上传了为胜利小学周宗慧执教的《做什麽事最快乐》写的的听课札记。
20xx年4月9日22点43分上传了为双丰椴树小学郎老师写的评课《激情教师演绎精彩课堂》，
20xx年7月11日22点40分上传了听特级教师支玉恒《最珍贵的东西》的感悟文章《大道至简素淡如菊》此文后来发表。
20xx年7月12日22点39分上传聆听特级教师贾志敏老师教学随感《感受大家风范尽享语文魅力》
20xx年4月9日22点47分上传了为大岭乡永兴小学的李洪波写的评课《好一个“爆竹声声”》。
20xx年4月29日22点03分上传了为红星慈兴小学周艳丽老师执教《开天辟地》写的的点评
近两年“我的工作之最”的记录，每年在博客里写下来的就是40多篇文章，费时之多，难以想象，每每有右手累得不能抬起的时候，就用左手转动我的鼠标，每每有眼睛非常倦怠的时候，就看看窗外绿树晃动的树梢。
教学研究光有“苦作”还不行，还要能“巧做”，比如我多年坚持的资料目录索引积累、教研随想记录、集中一个或两个小专题研究等习惯，都是省劲的好方法。坚持一项研究，不半途而废，不功亏一篑，这就是智慧的方略。这既是“苦做”，也是“巧做”。
记得11年11月份组织教师参加哈市教学技能大比武活动，我在三天之内，把12人的说课讲座通过语言文字训练这条主线把内容巧妙地穿起来，进行了整体策划和构思，以我的现场毛笔书写自编对联结束整场练兵汇报，扎实的内容，新颖的形式，教研员与教师同台精彩的表现，使在场的评委们无不震撼，这就是巧做的结果。1234>细节化的研究，就是耗时的研究，就是耗费精力的研究。每在细节的研讨上增加一笔，就等于成倍地增加时间的消耗。坚持细节化的研究，需要极好的耐性。
当你面对书桌几个小时写不出一个字的时候，当你翻阅大量资料而精疲力竭的时候，你都得平静地坚持。我不怕消耗，于是我能做出很多优化的细节化的内容。今年6月哈市语文学科教研员精品课教学展示活动中，我执教了《盲童的画》一课，我的略读课文“板块式教学思路”备受瞩目――无论赞美者还是质疑者都不能不承认那是开拓者的勇气，其中词语教学的适度拓展、读写结合的有机训练、文本内容的理解抓住“四个准是”体会盲童内心的美好等细节都是本课的看点，本节课的板书不失为一大亮点，课前，一名学生闭上眼睛，在黑板上画了一幅仅有太阳，小溪，房屋、大树四处景物的简笔画，课中，学生们在黑板上书写众多描写盲童心灵中的那幅美好画的词语，课的尾声教师串点板书，盲童心灵上的画清晰浮现，画龙点睛。我称本节课的板书为和谐的板书，课堂是大家的，学生不但要参与文本阅读，还可以共同建设我们的课堂。
1竞岗优势
1.1有良好的思想品德修养我为人处事的原则是：老老实实做人,认认真真工作,开开心心生活.
自己一贯注重个人品德素质的培养,努力做到尊重领导,团结同志,工作负责,办事公道,不重名利,不计较个人得失,对工作对同志有公心,爱心,平常心和宽容心,因而在教研室、教研组有较好的群众基础和威信,曾获1994年、1995年、1998年年度考核优秀和1997-2000年聘任期满考核优秀.
1.2有较高的专业水平我从广东医学院毕业后曾到安徽省卫生干部进修学院和广州医学院进修生物化学,系统而又牢固地掌握了生物化学的专业知识.多年来我坚持收集生化学术资料,积极参加各级生化学术会议和学术讲座,不断了解生化领域的新进展和新成果,使自己的专业知识得到进一步充实、更新和扩展.
我于1988年任生物化学讲师,1994年任生物化学高级讲师,在国家级、省、市级学术刊物或汇编发表学术和教研**近20篇,参编国家卫生部规划教材《生物化学》教材1本、供全国中等卫(护)校**专业用《生物化学》教材1本、生化教学参考书2本.我从1988年起经选举进入全国中级医学生物化学教育研究会理事会,先后担任理事、常务理事、副秘书长、副理事长职务,多次参与组织召开理事会会议和全国中等卫校生化学术大会,进行学术**的审定和课件评比工作.1988年和1990年受命于广.
东部省卫生厅科教处负责筹备和组织我省中等卫生学校生物化学校际教研活动，启动成立生物化学校际教研组，取得圆满成功
1.3有较强的教学能力从选择教师这门职业的第一天起,我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师,为了这个心愿,我一直在不懈努力着.要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识,熟悉相关学科的文化知识,不断更新知识结构,精通业务,精心施教,把握好教学的难点重点,认真探索教学规律,钻研教学艺术,努力形成自己的教学特色.
从教二十多年,我的教评结果一直保持稳定在90分以上,我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎.1992年被评为湛江市教坛新秀,受到湛江教委的表彰.
1.4有较好的工作业绩我从1999年底教研室成立后即开始担任主任职务.任职期间,积极向校领导反映情况,争取解决各教研组实验仪器更新,改善解剖病理教研组办公室、实验环境、提高卫生津贴等问题；主持制定教研室《新教师培训计划》和《正常人体学基础师资培训计划》,组织落实培训措施及考核制度,建立年轻教师培训档案；定期讲座，全面了解教学情况，认真组织教研室开展多种形式的教研活动；规范教学管理和检查，建立定期检查制度，做好数据归档工作
积极参与组织相关教研组开展实验室搬迁整顿、仪器设备购置培训、高职示范测试、成立教研组等工作
2工作设想如果这次竞岗得到领导和同志们的支持,继续担任基础教研室主任职务的话,我的工作设想主要有以下六点：
一是认真贯彻党的教育方针、政策和决定，加强学习，开拓进取，
求真务实,开拓创新,不断提高自己的综合素质、创新能力和驾驭教研室工作的能力,用诚挚的感情团结教研室全体同仁,充分调动大家的工作积极性,同心同德,搞好各项工作.
二是合理地、科学地、规范地进行教学管理,加强教学质量监控,做好教学检查和教学质量分析,开展教学专题研究,及时反馈、总结和交流教学经验,改进教学薄弱环节,保证并不断提高教学质量.
三是组织开展目标明确、有针对性的教研活动,强化教师的教研科研意识,创造条件组织进行科研项目申报立项,带动教研室科研和教研工作的开展.
四是积极配合学校搞好人才工程建设,不断提高基础学科教师队伍的整体素质,注重培养学科带头人,规范新教师培训制度,落实教研室《正常人体学基础》师资培训计划,认真搞好年轻教师传、帮、带工作.
五是组织各教研组学习国重学校评估指标体系,按照有关条目进行自查自评,不断完善.注意做好有关资料的收集和积累,为2019年的国重学校复评做好前期准备工作.
竞争出人才、出效益、出成果,我将以这次竞争上岗作为工作的新起点,与教研室全体同志一起积极努力,同干事业,共创新业绩.
2、 结合景区教育实际，优化模式，提高工作效率。
一线语文教师很辛苦，往往要付出比其他学科教师更多的努力。如果我是一名教师和研究者，我应该尽力减轻语文教师的负担，优化备课、上课和批改作业的方式。整合教学内容，提高课堂效率。
组织骨干教师编制更多的实践性教学计划和学习计划，真正实现资源共享，关键是要求教师结合实际做好准备。使教师有更多的时间和精力投入教学和研究。不能只做埋头工作的老黄牛，而应该回过头往后看，不断反思、总结，抬起头往前看，有目标，有追求。
3、 搭建多元化教研平台促进教师专业发展
泰山风景名胜区下辖的三个乡镇地处山区或半山区，信息相对封闭。要适时举办专题讲座、组织观摩研讨，帮助教师提高对新课改的认识和研究。开展语文教师阅读活动，阅读教育教学著作，阅读经典名著，提高教师人文素质。
请进进出出带领老师开阔视野，提高素质。促进语文教师的专业发展。及时发现典型教学模式，支持和培养青年教师和骨干教师逐步成长。
促进风景名胜区语文教育教学水平的不断提高。
尊敬的各位评委，如果有机会担任初中语文兼职教研员一职，我一定在圆满完成本职工作前提下，树立问题意识、研究意识、创新意识、协作意识、服务意识，努力学习，勤奋工作，我有信心交出一份优秀的答卷！
我的演讲结束了，谢谢各位领导、评委和老师！
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