学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教案是教学反思与改进的基础，优质教案课件是怎么写成的？为了充分满足您的需要我整理了以下信息：“交通安全教案”，以下建议供不知道该怎么做的友人参考！
设计意图：
安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断发展促使我们必须加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。
活动目标：
1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。
3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、媒体的动画课件：红红闯红灯
2、实现拼接好的违反交通规则的录像
3、幻灯片：去秋游的场景布置
活动过程：
1、边观看动画课件边讨论：
（1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。
（2）为什么红红差点被车撞上？
教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。
（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？
教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。
2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性（1）、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？
播放录像，让幼儿讨论、回答。
教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？
3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。
教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）
4、游戏——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。
5、情景模拟游戏"秋游去"。
（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？师：行人应该注意什么？
场景二：十字路口教师：要过马路了，我们应该怎么走？
场景三：天桥教师：这是什么？我们应该怎么走？
（2）顺利到达目的地
延伸活动：
户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。
活动目标
1.学会多种玩球的方法，体验与小球做游戏的快乐。
2.训练反应能力及肢体动作的协调性。
活动准备
1.音乐：快乐游戏
2.小球若干，大球一个，场地。
活动过程
一、导入
教师花样玩球，激起幼儿兴趣。
教师：皮球真好玩，你们想不想和老师一起来玩儿？
二、展开
示范游戏玩法和动作，并带幼儿一起玩
滚球：
幼儿蹲在圆圈上，教师站在圆圈中间拍手，幼儿相互球，
音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。
追小猪：
皮球当小猪，小猪滚起来，看谁跑得快，能追上小猪。
追上小猪的小朋友将球抱回。
碰碰球：
幼儿两人一组，1-2米距离，相对蹲下，同时用力，把对方的球碰回去。
2.请幼儿玩拍球游戏，教师参与并指导
教师：皮球也能象小兔子一样跳起来，看哪只小兔子能不停的连续跳
跟老师练习不同的拍球方法。
单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。
3.请幼儿想一想，除了以上玩法，还能怎样玩球？
（幼儿自由玩）
及时请有创意玩法的幼儿把游戏展示给伙伴，相互启发创意玩球的更多方法。
三、结束
“大球和小球都玩累了，需要休息，请小朋友轻轻把他们送回家！”
《抹肥皂》—分组教学活动
《抹肥皂》—分组教学活动
活动目标：
1、通过听听念念儿歌，让幼儿学会抹肥皂。
2、让他们知道要用肥皂才能将手洗干净。
活动准备：盆、肥皂、
活动过程：
1、情景感知
教师念儿歌
2、交流体验
（1）幼儿议议，怎样才能使小手洗干净？
（2）肥皂多涂好不好？
（3）教会幼儿正确的洗手方法
3、行为巩固
幼儿试试抹肥皂，细细搓洗，教师观察指导，并提醒个别幼儿不玩弄肥皂
幼儿园小班健康教案《圆圆的脸上有什么》
幼儿园小班教案
活动目标
1.引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。
鼻、耳中。
3.激发参与活动的兴趣。
活动准备
1.课件：动画片-我的脸
2.趣味练习：相貌手册
铃鼓。
活动过程
一、游戏：指五官 （乐幼教）
耳朵、鼻子、嘴巴。
教师：今天我们玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗？
（鼻子、耳朵……）
2.老师加快速度进行游戏，看看谁指的又快又准确。
3.教师：我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？
（鼻子、嘴巴……）
二、通过操作活动，了解五官的功能。
1.用五官了解桌子上有哪些东西。
教师：老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩，
然后举手告诉老师，桌子上有什么？你是怎么发现的？
2.幼儿操作
提问：桌子上有什么？你是怎么发现的？
鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西，
鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。
那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话），
我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本领。
三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。
1.出示图片一
提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？
（师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。）
2.出示图片二
提问：他们在干什么？医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子？
（因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。）
3.教师小结：我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。
4.你们知道不知道应该怎样来保护它呢？
（不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。）
四、观看动画片：我的脸
活动自然结束。
小班健康—快快逃出污染区
主要领域： 健康
活动目标：
·萌发爱护水资源的情感
·知道水被污染了，生物就不能生存
·练习钻过70厘米高的障碍物
相关领域：语言、社会
主要形式： 集体
课时安排： 一课时，35分钟
重点难点
·重点：萌发爱护水资源的情感
·难点：能正确协调地钻
活动准备
·经验准备：掌握初浅的环保知识
·物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的小盆录音机、磁带
【活动过程】
一、开始部分
老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下； “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。
二、基本部分
1．学习新动作
①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?
③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；
④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；
⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；
⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；
2．游戏“快快逃出污染区”
①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。
②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、结束部分
1．师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”
2．幼儿自由讨论。
3．教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”
4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
【延伸活动】
1．提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。
2．带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染?
【活动评析】
一、设计意图
基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成爱护水源、保护生物的环境意识。[]
二、活动效果
该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。
作者：朱雪 《幼儿环境素质教育》
体育游戏《泡泡飞了》
幼儿园小班教案
活动目标
下蹲、跳跃等技能。
2.积极参与活动，体验同伴游戏的快乐。
活动准备
吹泡泡用具、场地
活动过程
一、导入
1.热身运动：教师带领幼儿做小动物模仿操。
2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
二、展开
小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……
（引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现）
2.幼儿学说儿歌
指导语：吹泡泡好玩吗？今天咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡游戏！
学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
3. 讲解游戏规则
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；
念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；
念到泡泡破了，幼儿向后跳。
4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并避免相互碰撞。
三、结束
教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。
《小学生交通安全知识》教学设计 新集镇常陈庄小学杨继红
教学目标
家人、他人和公众带来伤害。
标志和标线的图标和意义。
体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。
教学准备
1.教师收集一些交通知识。
2.教师设计引导性问题,帮助学生利用自然资源主动学习,主动参与。
3.学生自主或小组合作进行交通故事话剧表演的剧本，注意事项的课件展示。
教学过程 一、视频导入
学生讨论，谈一谈看过之后的感想。
二、新授
事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走，严禁路边游戏。
1、让学生表演因违章造成的事故。
学生踊跃发言。
4、教师总结：是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走，严禁路边做游戏。
5、学生表演正确的交通规则。
事项二：道路车流潮水般,先左看,再右看，左右无车再向前。 1、放映一段繁忙的交通车流录象
2、这样的情景，我们经常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想过马路，该怎样呢？
3、学生讨论后回答。
4、教师小结：应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行。当然了，要走斑马线。但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。
事项三：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。
教师利用课件出示相关的交通标志，让学生认识。
事项四：放学回家排路队，不拥不挤不离开。等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。
学生根据录像，提出自已的意见。 三、教师出示交通歌谣，让学生朗诵。 四、总结
今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。同学们，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规则，避免不安全的行为发生。
一、行走时怎样注意交通安全？
1、在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要*路边行走。
有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
3、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
二、横穿马路应该注意什么？
横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
1、穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到 “ 绿灯行，红灯停 ” 。
2、穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
3、穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
4、不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。
朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
三、怎样认识交通信号灯？
交通信号灯分为两种，一种是用于指挥车辆的红、黄、绿三色信号灯，设置在交*路口显眼的地方，叫做车辆交通指挥灯；另一种是用于指挥行人横过马路的红、绿两色信号灯，设置在人行横道的两端，叫做人行横道灯。我国交通法规也对交通指挥信号灯做出了规定：
行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的`车辆和被放行的行人通行。
行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。
行人通行。
4、绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。
行人在确保安全的原则下可以通行。
6、认识交通标识
四、骑自行车安全知识
我国被称为“自行车王国”，是世界上拥有自行车最多的国家。但是，自行车结构简单、一碰就倒、稳定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通伤亡事故中，非机动车（主要是自行车）受伤人数居第一，伤亡人数居第
二。在我国，少年儿童年满 12周岁，方能在道路上起自行车，并要遵守交通规则在慢车道上骑车。
五、乘坐公共汽车应该注意什么？ 车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
4、乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
《安全教育拍手歌》
你拍一，我拍一，注意安全数第一。
你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。
你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。
你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。
你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。
你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三无产品要远离。
你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。
你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。
你拍十，我拍十，自我保护是大事。
班会小结:
教学目标：
1．指导同学选用各种工具、资料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2．引导同学认识遵守交通规则的重要意义。
3．引导同学认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表示繁忙的道路交通情景。
教学重点和难点：
1．同学在表示马路的繁忙的景象的手法
2．马路上的一些常见物体的形状以和马路上的一些标志所表示的意思
课具 ：教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以和示范的各种绘画工具。
同学准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。
教学过程：
一、导入新课
展示图片，让同学了解各种道路，汽车的造型特征，激发同学的表示兴趣和欲望。启发同学谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
二、发展阶段
1．同学通过自身平时的观察和想象，试说说马路的形状、以和马路上有什么？
2．小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……
a.S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马路的两旁是一些树、稻草。T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。卢的两旁一般有些农田、树木……
b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
3．同学发挥自身的想象力，并说说自身想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？
4．鼓励同学选用自身喜爱的资料，表示出自身对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励同学大胆自由地表示，甚至可以画实际中没有的情景。
5．讲解作画步骤：
（1） 画轮廓：
（2）涂色
（3）勾线、涂背景
三、安排作业
作业：通过想象大胆表示繁忙的道路交通情景。 要求：
（1）同学将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调
（2）同学们最好设计自身的独特造型的汽车、马路等。
四、同学绘画制作，老师指导。
五、同学自评、互评。
六、课后拓展
让同学通过想像自身设计未来的道路和汽车。
1、让学生知道时时刻刻都要留意安全。
2、人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危急，珍爱生命，安康安全地成长。
3、通过活动使学生懂得安全的重要性，学习有关安全学问，把“安全”牢记心中，做安全学问的小宣传员。
1、搜集与自己关系较亲密的各方面安全学问。
2、让同学朗读《小学生安全常识歌》。
1、情境导入
女：生命是珍贵的，由于对于每个人来说，生命只有一次。生命是坚韧的，也是脆弱的，因此我们必需关爱生命。关爱生命就是要敬重生命，对生命负责任。
主持人男：是啊!我们每个人都有资格享受开心的.生命，但生命的遭受往往是意想不到的。
2、看课件：
植物，人，安全标识，交通安全学问。
3、远离危急，远离事故篇。
师：学生沟通搜集到的一些因不重视交通安全而造成损害事故的例子。
交通安全学问竞猜。
男：驾驶自行车、三轮车的年龄是多少?必需年满计周岁—12周岁。
女：《道路交通安全法》对爱护行人通行有哪些详细规定?——机动车行经人行横道应减速行驶;在没有交通信号的道路上，机动车要主动避让行人。
师：交通信号有哪些种类?常有的有哪两种?——指挥等信号、车道等信号、人行横道灯信号、交通指挥信号、手势信号，常用的有指挥信号、手势信号。
3、交通安全歌：
4、师：考考你：
在屏幕消失问题：
活动总结：通过今日的“关爱生命，欢乐成长”主题班会，大家已熟悉到关爱生命，欢乐成长的重要性。盼望能通过这次活动进一步增加我们的安全意识和自我爱护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都布满阳光和鲜花;愿平安欢乐永久伴随着我们大家!
倾听：《祝你平安》歌曲。
一、活动目的：
通过这次班会，让学生了解一些交通安全常识，增强安全意识，提高学生的社会适应能力。
二、活动准备：
安全事例，班级讨论。
三、活动过程：
1、首先教师揭示本次班会的主题。简单介绍一些之所以会引起交通事故的原因与潜在危险。
2、由学生组织进行问答，题目可以参考各类交通安全书籍。
3、模拟交通事故小品，让学生在游戏中得到启发。
4、小组讨论，在现实生活中我们如何避免或减少交通事故的发生？然后请代表上台发言。
四、交通安全事故资料：
20xx年，全国共发生道路交通事故667507起，死亡人数104372人，伤494174人。发生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受伤。
20xx年全国道路交通事故情况看，超速行驶、客货运输、无证低龄驾驶、夜间行驶成为马路四大“杀手”。
机动车驾驶人违法行为是交通事故的主要原因，而超速行驶造成交通死亡事故突出，成为马路第一杀手。20xx年因机动车驾驶人超速行驶造成18410死亡。驾驶人无证驾驶机动车和低驾龄驾驶人，成为近些年众所周知的`马路杀手，交通事故死亡人数有一半以上系他们交通肇事造成的。
20xx年，中国共发生道路交通事故450254起，造成98738人死亡，造成469911人受伤；造成直接财产损失18.8亿元。
五、小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
谈话导入→在师生互动交流中感知学习并掌握交通安全标志的名称、特征、作用及与人们生活的关系→幼儿制作标志、评价交流→游戏结束。
第一环节为活动的起始部分，以谈话活动“我找到的交通标志”导入课题。活动前我设计了一份调查表，请幼儿和爸爸妈妈一起到马路上寻找交通标志并记录下来，给幼儿积累了充分的感知经验。和爸爸妈妈一起寻找交通标记，既有利于增进亲子间的交流，也让爸爸妈妈在和孩子一起寻找交通安全标记的过程中得到学习，提高交通安全意识。幼儿通过自己寻找交通标志，切身体会到交通标志在日常交通中的重要性。
第二环节，分别出示三类标志，引导幼儿认识。蓝色圆形，图案是白色的标志，都是指令我们必须要做的事情，它们叫做指令标志。这些黄色的、黑色三角形边框，图案为黑色的标志，都是提醒警告我们要当心注意的，这一类警告人们的标志叫警告标志。这类红色圆环、中间有一斜杠，底色为白色，图案为黑色的标志，都是禁止我们做的事情的标志，那这一类禁止的标志，他们有一个共同的名称，禁止标志。禁止标志上的事情都是我们千万不能做的事情。因势利导的进行交通安全意识的教育，通过问与答适时地让幼儿明确：交通安全标志规范着人们的行为，告诉我们哪些事是不可以做的，哪些事应该怎样去做。所以，我们一定要严格按照交通安全标志上规定的去做，只有这样我们才能很好的保护自己和别人的交通安全，我们大家才能健康快乐的学习和生活。这个层面主要用来解决教学的重点难点，完成第一及第二个活动目标，我认为应在这个层面的教学中体现如何把握《纲要》中所提出的教师应成为幼儿学习的合作者、引导者、支持者的理念，为此我在幼儿主动学习的基础上充分发挥了作为一个教师在此过程中的主导作用。
第三环节，采用操作活动法，让幼儿迁移学习经验，联系实际生活尝试设计并制作交通安全标志。在幼儿设计制作标志的操作活动中，我根据幼儿的不同情况加以引导：能力弱的可以继续完成他的设计活动，能力强的可引导他向其他幼儿介绍自己设计的交通安全标志的意思。有的孩子在遇到困难的时候还是会寻找老师帮助，而教师则是把这个“包”推给了能力强的幼儿，建构了积极有效的生生互动。“鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”（《纲要.艺术》）倡导自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式（《纲要.幼儿的学习方式》）这个层面也是完成活动的.第三个目标的主要手段。
第四环节为活动的结束部分，采用游戏法让幼儿玩“开汽车”游戏，对所学的交通安全标志的内容进行巩固性练习。鼓励幼儿介绍自己设计的交通安全标记，布置成马路的场景，大家一起看交通标记玩“开汽车”游戏结束活动。
交通安全教案
一、教案概述
交通安全一直是社会关注的焦点。为了增强学生的交通安全意识，教师应该制定一个生动有趣的交通安全教案。本教案旨在通过多种教学方法和实例引导学生正确认识交通安全问题，并提供一系列解决方法，以确保学生能够在日常生活中遵守交通规则并保障自己和他人的安全。
二、教学目标
1. 让学生正确了解交通规则和交通标志的含义，并能够正确运用这些知识。
2. 培养学生的交通安全意识，知道如何预防交通事故以及如何正确应对突发事件。
3. 通过讨论和互动，使学生学会合作与分享的重要性，进而培养他们的团队合作精神。
三、教学内容及活动设施
1. 交通规则教学
(1) 制作交通标志卡片，让学生辨认其含义。
(2) 给学生讲解交通规则，并通过游戏的形式进行互动和巩固。
(3) 请一名交警或志愿者前来学校，进行现场教学，并解决学生提出的问题。
2. 交通事故案例演示
(1) 选取几个真实的交通事故案例，并组织学生观看相关视频。
(2) 引导学生分析事故的原因，并讨论如何避免类似的事故发生。
(3) 听取学生对交通安全的建议，并让他们自行设计宣传海报。
3. 交通安全模拟演练
(1) 借助学校附近道路的特殊环境，组织学生进行交通安全模拟演练。
(2) 以学生为中心，让他们通过扮演司机、行人、交警等角色感受不同的交通环境。
(3) 教师和志愿者担任观察员，及时指导学生并提供交通安全意识的宣传。
四、教学过程安排
1. 交通规则教学
第一课时：制作交通标志卡片
第二课时：讲解交通规则并进行交互游戏
第三课时：请交警或志愿者来学校现场教学
2. 交通事故案例演示
第四课时：观看事故案例视频并进行分析讨论
第五课时：听取学生建议并设计宣传海报
3. 交通安全模拟演练
第六课时：组织学生进行交通安全模拟演练
第七课时：总结演练成果，并给予学生反馈和奖励
五、教学评估方法
1. 开展小组讨论，让学生讨论并回答各种交通安全问题。
2. 随堂测试或考试，测试学生对交通规则和事故案例的理解。
3. 观察学生在模拟演练中的表现和参与度，以及他们在宣传海报中的创意和设计能力。
六、教学资源准备
1. 交通标志卡片、投影仪和电脑。
2. 视频资料和事故案例材料。
3. 涂鸦纸、颜料和宣传海报制作所需的艺术用品。
七、教学反思与总结
通过本教案的实施，学生将更深入地了解交通安全的重要性，提高他们的交通安全意识。通过和交警或志愿者的现场互动，学生能够更好地掌握实际交通应对技巧。通过交通安全模拟演练，学生能够在真实的环境中感受到不同交通角色的责任和义务。这将帮助他们发展团队合作精神和解决问题的能力。带着学生参观交通标志，还引导他们制作宣传海报，可以有效提高学生的学习兴趣和参与度。
通过本教案的教学，相信学生会养成遵守交通规则的好习惯，不仅保障了自己和他人的安全，也为建设更加安全的社会做出自己的贡献。
高年级同学上学、放学路上不注意交通安全的问题。
1、知道交通安全的重要性，学会珍惜生命。
2、能够在日常生活中，自觉遵守交通规则。
自制道路交通标志牌；交通事故现场视频；师生搜集的交通事故案例，音乐《天堂里没有车来车往》。
【班会过程】：
2、主体活动过程：（主线是什么？分几个层次解决问题？各层次用什么方法？如何使用素材？操作过程中老师需要注意的问题？尽量细化设计。）
（1）点名说自己看了视频之后的感受。然后引导学生交流课前搜集的交通事故的案例，引导学生深入体会交通事故带来的严重后果。
①让学生思考后交流：造成事故发生的原因。（引导学生体会到不遵守交通规则是主要原因。）
③角色表演：利用交通标志牌等作为道具，分组设计表演交通事故发生的悲剧过程。其他同学观看之后，提出避免悲剧发生的正确做法。
（3）提出问题过渡：既然多数交通事故是可以避免的，那么我们该怎样做呢？
①学生分组讨论交流，写出具体措施。
（2）音乐声里，同学们依次在《班级交通安全公约》上签字按手印；然后齐声诵读一遍。
活动目的
1．让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。
2．形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。
3.学习一些交通安全标语和交通标志，在实际生活中以便引导我们怎样去做。
活动准备
1．收集有关交通事故的资料。
2．组织学生排演小品
3．挑选及训练好班会主持。
活动过程
一、 主持人开场白
甲：人的生命只有一次，生命是多么珍贵
乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了。
甲：我们要懂得关爱生命，学会保护自己
乙：我们要树立交通意识，远离道路交通事故。
合：五年级（5）班“ 交通安全伴我行 ”主题班会，现在开始。
二、交通安全伴我行
1.场景回顾，感受交通安全的重要性。
甲：有一根弦它常响在我们身边
乙：有一根弦它连着我们的生命线
合：它的名字叫“安全”（重读）
甲：安全维系着我们每个人的'生命和健康，安全维系着每个家庭的幸福和美满。
乙：可是我们却经常听到这根弦断的声音，看到一些惨不忍睹的场面。请听前现小记者给我们带来的一个个触目惊心的画面。（小记者）
2. 交通法规不能忘。
甲：是啊，其实很多的交通事故都是由于不了解交通规则而造成的，可见我们学习交通规则是多么的必要
乙：交通法规是我们每一个人的生命线，请同学们以大组为单位，进行知识抢答。每题10分，有请老师出题。（另一主持人记分）
3. 交通安全知识大比评。
甲：只有把交通知识牢记在心，遵守交通法规，我们才有安全的保证，才有安全陪伴左右。
乙：我准备了一些交通安全标语，同学们想知道吗？那么就让我们来做游戏。
甲：请同学们注意听游戏规则，男女两队轮流派出一名队员掷硬币，正面的同学获胜，奖交通安全标语一条，每条标语价值10分。
乙：人最宝贵的就是生命，生命对于每个人只有一次。
甲：交通安全意识是同学们应该随时铭记在心的。同学们要切实树则的好习惯。
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
教学反思：
本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。
一、教学目的：
1、通过学习使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，增强安全意识。
2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业。
4、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识。
二、教学重、难点：
【教学重点】:
让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。
【教学难点】:
1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规
2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识
三、教学准备：
1、准备交通事故宣传片相关图片。
2、搜集文明交通小知识。
四、教学过程：
(一)认识文明交通的重要性。
1、教师导言：随着科技的逐步发展，交通运输日益发达，近年来，人们的生活水平有了较大提高，人们的出行方式也日趋多元化。然而，现代交通的发达在给人们带来了无尽的便利的同时，却也带来了一个不容忽视的重大问题——交通安全问题。
当你骑着车在马路上追逐，当你与伙伴在马路上玩耍时，你是否想过危险就在身边;当你的亲朋好友不顾一切乱穿马路、闯红灯的时候，你可想到这时的死神正在向他们招手,你知不知道这些会带来什么?是伤?是残?是死?是痛苦?是悲剧?是一个破碎的家庭?还是生命是珍贵的，却也是脆弱的。在中小学生的伤亡事故中，车祸造成的原因是第一位的。着其中固然有驾驶员违章造成的.因素。但其中也不乏学生补遵守交通规则而引发的悲剧。交通安全就是生命的延续，就是家庭的幸福。
因而，遵守交通法规已经被人类广泛关注，让更多人了解、学习、遵守并运用交通法规已是刻不容缓。尤其是近期以来，校园附近及涉及师生的交通事故的比率有所上升，给了我们许多惨痛的教训。
2、观看图片：重大交通事故教训的宣传片。
(二)学习交通小知识
1、走路：
(1)走路要走人行道。没有人行道的地方要靠路边行走。
(2)在横过没有交通信号灯的人行横道时，应当左右看，观察往来车辆的'情况，确认安全后再过马路;不得在车辆临近时突然横过或者中途倒退、折返。
(3)过马路时要注意观察交通信号灯的变化。红灯亮时，不能过马路;绿灯亮时，也要看清左右确定没有车来，才可以过马路;如果马路过了一半时，信号灯变了，要赶快过马路，千万不要惊慌。
(4)不得在车行道内停留、嬉闹;不得有追车等妨碍道路交通安全的行为。
2、乘车安全：
(1)不要搭乘无牌或超载车辆
(2)乘坐公共汽车或旅游车时，不得在车上嬉戏喧闹或有做出影响司机驾驶的行为。
(3)坐在汽车靠近窗边位置的，不得将身体任何部分露出或伸出车外，避免会车或车外物的碰刮。
(4)不得随意在车上向外抛洒东西，避免伤及他人。
(5)车未停稳，不能下车，避免摔倒造成事故。
4、发生交通事故的应急办法。
遇到交通事故发生，不要慌乱，要沉着冷静。
第一，要保护自己，看有无受伤。如果有伤要立即拦车、打的到附近医院救治。同一起事故中有多人受伤，自己属于轻的，要帮助别人;自己属于重的，要求助别人，共同脱离危险。
第二，要保护交通事故现场。
第三，要立即向公安机关报告。在校园内小的交通事故要报告学校保卫处，由公安保卫部门来调解处理。
(三)交通安全知识竞赛问答
1、乘车出行莫坐“四种车”?
一是“病”车莫要坐，二是超员车莫要坐，三是“沾”酒司机车莫要坐，四是货车车厢莫要坐。
2、什么是红绿灯?
红绿灯，其实是由红、黄、绿三种灯组成。它分为“车辆信号灯”和“行人信号灯”二种。
3、红灯亮时，车辆应该怎么办?
车辆信号灯，红灯亮时禁止通行;右转弯的车辆在不妨碍行人和其它车辆正常通行的情况下允许通行。
4、绿灯亮时，车辆应该怎么办?
车辆信号灯绿灯亮时，准许车辆通行;转弯调头车辆在不妨碍直行车辆和行人通行的情况下也允许通行。
5、绿灯闪烁时，车辆应该怎么办?
车辆信号灯绿灯闪烁时，表示信号灯即将转换称黄灯，这时已接近路口“停止线”或人行横道线的车辆可以继续通过路口，离停止线、横道线较远的车辆应减速慢行。
6、黄灯亮时，车辆应该怎么办?
车辆信号灯黄灯亮时，各种车辆须停在路口停止线和人行横道线以内，已经超过停止线和横道线的车辆可以继续通行。
7、黄灯闪烁时，车辆应该怎么办?
车辆信号灯黄灯闪烁，是一种警告车辆注意安全的信号，车辆经过路口应注意来往车辆、行人，小心通行。
8、行人信号灯红灯灯亮时，行人应该怎么办?
行人信号灯红灯灯亮时，禁止行人横过马路，行人必须在人行道上等候。
9、行人信号灯绿灯亮时，行人应该怎么办?
行人信号灯绿灯亮时，准许行人从人行横道内通过。
10、行人信号灯绿灯闪烁时，行人应该怎么办?
行人信号灯绿灯闪烁时，不准行人再进入人行横道;已经在人行横道内的行人应加快步伐安全通过。
[教学主题]：学生反思自身不良交通行为，学习道路交通安全常识
[教学时间]：一课时。
[教学目标]：使他们从小就能自觉地遵守交通规则，增强自我保护的意识。
[教学重点]：
[教学方法]：讲演法
教学步骤：
一、导入
作为小学生，我们时常有很多不良行为与交通法规是格格不入的，你觉得自己有没有这样的不良行为呢？结合自身实际举例说明
二、小学生不良的交通行为表现
1．小学生在路上的不良行为：（学生结合自身实际列举）
（1）在道路上行走时不走人行道；在没有人行道的道路上行走时，不是靠路的右边行走，而是在路的左边或中间行走。
（2）横过车行道时不走人行横道、人行过街天桥或地道，而是任意横穿，或在车辆来临时突然横穿。
（3）只顾行路，不注意道路和车辆信号的显示，不服从交通指挥和管理。
（4）在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。
（5）在铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、木块等。
穿越、攀登或跨越道路和铁路的隔离设施。
（6）从铁路桥梁、隧道和没有道口或其它平面交叉设施的铁路道轨上通过。
（7）不听从铁路道口工作人员或信号的指挥，钻、爬、越道口栏杆（栏门），强行通过已经关闭的铁路道口。
2．小学生骑自行车的不良行为：（学生结合自身实际列举）
（1）未满12岁的小学生上路骑车。
（2）在人行道、机动车道、逆行道上骑车；在机动车道上学骑自行车。
（3）骑车横冲直闯，争道强行，只顾自己行驶，不管前方情况和左邻右舍的安全，当机动车临近时也毫不相让。
（4）骑车遇路口转弯时不减速，不向后望，不打手示，突然猛拐。
（5）通过路口时猛蹬猛骑，遇有禁行信号时抢行或闯行。
（6）骑车时双手离把或单手持物，或再牵引一辆车，或驮带他人。
骑车在道路上互相追逐、打闹或曲线竞骑。
三五人骑车并列行驶或扶肩并行。
3．小学生乘车乘船的不良行为：（学生结合自身实际列举）
（1）候车时不在车行道上，或在车行道貌岸然上招呼出租车。
（2）不按秩序依次候车候船，在上下车船时拥挤争抢。
（3）上车船后，不坐在座位上，随意走动、打闹，或将身体探出车船之外，或向车船外任意抛投物品。
（4）在车船上随意触动车船上的设施。
三、道路交通安全常识
㈠行路常识：（学生讲述，教师补充）
行路是小学生最基本、最常见的交通方式。因此，应该加强这方面的安全教育，掌握如下一些常识。
1、路上行走要走在人行道上，没有人行道的要靠路边行走；群体行进要列队，横排不要超过两人。
2、横过车行道，须走人行横道、人行过街天桥或地道，在没有这些标志、设施时，须直行通过，不要在车辆临近时突然横穿；长队伍横过车行道时可视情况分段通过，有条件的可佩带明显标志，如小黄帽等；不准横过划有中心实线的车行道。
3、行路时要注意各种信号灯的指示，尤其是路口红绿灯、人行横道信号灯和车辆转向灯的变化。
4、当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时，上下车要避让车辆，并直行通过非机动车道。
5、不要在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留；不要在路上玩耍、抛物、泼水、散发印刷广告或进行妨碍交通的活动。
6、不要穿越、攀登或跨越隔离设施。学生交通安全知识守则
㈡骑自行车常识：（学生讲述，教师补充）
目前我国小学生上、下学大多以骑自行车为主，特别是在城市，这一现象更为突出，有的学校甚至绝大多数学生都骑车上、下学，这就使得加强这方面的安全教育，掌握骑自行车的安全常识列为必要。
1、不满12周岁不能在道路上骑车；没有车闸或没有安全保证的自行车不能上路；不要在人行道、机动车道上骑自行车；不要在车行道上学骑自行车。
2、要在非机动车道上行驶，在混行道上要靠右边行驶，不能在机动车道和人行道上行驶。
3、以过较大陡坡或横穿四条以上机动车道时应当推车行走；雨、雪、雾等天气要慢速行驶，路面雪大结冰时要推车慢行。
4、转弯时要提前减速慢行，向后了望，伸手示意，不要突然猛拐；超越前方自行车时，不要与其靠的太近，速度不要过猛，不得妨碍被超车辆的正常行驶。
5、不要手中持物骑车，不要双手离把骑车，不要两人骑一辆车；骑车不要曲折行驶，不要相互竞驶，不要两辆以上并排行驶。
6、两辆车行驶时，两人不要相互勾肩搭背，相互挤抹，相互追逐。
7、不要骑一辆车，再牵引一辆车，不要紧随机动车后面行驶，不要手失机动车行驶。
㈢乘机动车的常识：（学生讲述，教师补充）
乘机动车是学校组织师生外出活动的主要交通方式之一，也是广大小学生出行经常选择的交通方式，因此应该教育小学生掌握如下一些安全常识。
要选好车，特别是学校组织学生的集体交通活动，要取得与交通管理部门的联系，并在他们的指导下，确认驾驶人员的准驾资格后，选择有交通管理部门认可的有准运资格的，质量优良的客运车；发现驾驶员患有妨碍安全行车的疾病或过度疲劳的，不要乘坐该车；发现驾驶人员无驾驶证或饮酒的不要乘坐该车；发现机动车不具备载客的准运资格或明显质量问题的不乘该车；不乘超载车。
不要在机动车道上等候车辆或招呼出租车，应该在车站台上或指定地点依次候车，车来后，待车停稳时，再顺序先下后上；不要携带易燃、易爆等危险品上车。
上车后，应找座位坐好，没有座位时，应该抓好把手站稳；乘坐小型客车，前排的要主支系好安全带；不要乘坐货车或拖拉机；乘坐二轮摩托车必须要12岁以上，并戴好头盔，在驾驶员身后两腿分开跨坐，不能偏坐或倒坐。
在车辆行驶中，不要与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作；不要随意开启车门、车厢，不能将身体的任何部位伸出车外，不要向车外抛投物品；不要在车内随意走动、打闹。
车到站后，下车不可拥挤抢下；在车行道上不得从机动车左侧下车，开关车门时不能妨碍其它车辆和行人通行；下车后，需横穿车行道时，应在确定没有车辆过往时，从车尾部穿行，切不可从车头部贸然通过。
机动车发生故障或交通事故须在车行道停车时，除救险外，乘车人须迅速离开车辆和车行道。
四、学生活动
1、导语:同学们知道为什么过人行横道时要一慢、二看、三通过吗?今天我们就学习这方面的指示。
2、板书课题《不要在斑马线上猛跑》。
3、看课文，想下面的问题:(1)小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。(2)怎样才是正确过人行横道?教师板书:人行横道-----猛跑-----司机来不及反映----容易造成危险---是错误的行人专用-----慢行-----看清车辆情况------安全通过----------是正确
4、学生分组讨论上面的两个问题候选代表发言。
5、师:过人行横道时猛跑会出现危险是因为，但车辆余人距离较近时，由于人的速度快，司机很难做出从人的前面或身后通过的判断，造成司机瞬间犹豫，极易出现交通事故，所以过斑马线时猛跑是极端错误的。正确的方法:再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向，确认安全再通过，不要与车辆争行。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《交通安全教案分享十四篇》内容，希望能帮到您！同时我们的交通安全教案专题还有需要您想要的内容，欢迎您访问！
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