在本文中我们将深入探讨“警察课件”的各种方面。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是帮助学生学好知识的重要途径。有幸能够为大家提供帮助希望我的文章对你有所裨益！
一、谈话，调动幼儿兴趣。
师：现在我是一名？（警察）警察是做什么的？如果你是一名警察，你会怎样为大家服务呢？你觉得他说的怎么样？为什么？那我们都来做警察为大家服务，好吗？
二、教师与幼儿共同执行任务，调查盗窃案
1、突然电话铃响，电话中小猫报案。
师：听电话铃响了，有人报案，我们一起听一听。“警察，警察我家有很多的鱼被人偷走了。”
师：小猫为什么要报案？他是怎么说的？他还应该让我们知道什么？对，家庭住址。你的家庭住址是哪里？那我们问问小猫的家庭住址在哪里？谁会是盗窃犯呢？这些都是你们猜出来的，光靠猜行不行？破案需要什么？（线索）
2、小警察们在音乐中到案发现场。
师：现在跟我一起到案发现场寻找线索。（依据）（师带幼儿听音乐做开汽车动作）
3、检查现场，采集脚印。
师：我们一起看看有什么发现？这儿有许多动物的脚印。
三、通过观察脚印，分析嫌疑人
1、幼儿观察讨论：自己采到的脚印是什么样子的，
可能是哪种动物的脚印。
师：你采到的脚印是什么样的？它可能是哪种动物呢？请你跟旁边的警察们相互说一说。
2、运用多媒体课件演示，让幼儿发现各种动物脚印的特点。
师：现在，我们一起来看一看这些脚印分别是哪些动物的。
3、游戏：说一说
说出与小动物相应的脚印。
师：现在我们一起来看看这些脚印到底是谁的？
四、在多媒体中演示案发现场图片，通过分析观察，推断出谁是盗窃犯。
五、“抓盗窃犯”
将盗窃犯抓住后对其实施教育，从而也向幼儿渗透教育：教育幼儿要有社会责任感，不做侵害他人的事情。
师：你怎么看出小猪是盗窃犯？小猪为什么偷东西？我们一起来听听。
原来小猪偷鱼是为了帮助受伤的鸭大婶。那我们应该怎样教育小猪？你会对它说什么？
师结：我们每一个人都应该做个好人，尽自己的能力去帮助别人，但在帮助别人的时候一定不做伤害他人的事情。小猪说谢谢你们，以后他一定改正。
【活动目标】
1、理解故事的主要内容，能回答有关故事的问题。
2、初步了解警察的工作。
【活动准备】
亲子故事《谢谢警察》（《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第14-17页。）
【活动过程】
一、请幼儿回忆，书中提到哪些人曾帮助过小东的爸爸和小东。
二、出示幼儿用书或电子书第14页，请幼儿猜猜小东的爸爸发生了什么事，他会找谁来帮忙。然后讲述故事：
爸爸和小东来到花店，想买一束花送给妈妈，他们先商量买什么颜色的花。小东说：“妈妈最喜欢黄色的花，就买这一枝吧！”可是，当爸爸想从口袋里拿钱包时，发现钱包不见了！小东感到很害怕：“爸爸，现在怎么办？”爸爸说：“别害怕，我们可以找警察帮忙。”
爸爸和小东立刻赶到了派出所报案，警察问爸爸：“先生，您今天到过什么地方？您在什么时候发现钱包不见了？”爸爸回答说：“我今天到过餐厅，还到过理发店。在理发店，我还拿出钱包付款。然后我来到花店，付款时就发现钱包不见了。”警察问：“您的钱包是什么颜色的？里面有什么东西？”爸爸说：“我的钱包是棕色的，有一张身份证和银行卡，还有两张100元的纸币。”警察一边问，一边把爸爸的话记录下来。这时，一位小朋友和他的妈妈来到警察局，那位妈妈对警察说：“我们在路上捡到一个钱包，丢钱包的人一定很着急！”爸爸看了看，发现他们捡到的钱包和自己的很像，他高兴地对警察说：“那好像就是我的钱包！”警察打开钱包，看见小东爸爸的身份证，说：“没错，这是您的钱包，幸好被这两位拾金不昧的好市民捡到了。”爸爸对警察说：“谢谢您！”然后，爸爸又对捡到钱包的小朋友和他的妈妈说：“谢谢你们帮我找回钱包！”小朋友有点不好意思地说：“妈妈说这是应该的。”
三、引导幼儿讨论：
1、小东的爸爸在花店里发生了什么事？（他发现自己的钱包不见了。）
2、爸爸丢了钱包，怎么办的？（他和小东立刻到派出所报案。）
3、爸爸后来怎样找回钱包的？（一位小朋友和妈妈在路上捡到钱包，把它交到派出所，警察就把钱包还给爸爸了。）
4、故事中的警察负责什么工作？（接受市民报案。）
四、老师朗读故事，让幼儿完整地听一遍故事，( )进一步理解故事内容。
活动评价
．能专心听故事。
．能回答老师的提问。
．能说出警察的工作。
活动建议：
．在自由活动或过渡环节可再次讲述故事，让幼儿熟悉故事并引导幼儿进行复述。
中产阶级社会活动教学方案：警察叔叔，你的教学计划很好
中班社交活动警察大叔，您的敬畏教学计划主要包括活动，活动，活动，活动等，像警察一样，知道警察的工作是多种多样的，并且初步了解警察，交警和交警消防员这项工作适合幼稚园老师去中班的社交活动课，来看看警察叔叔你很棒的教学计划。活动目标:
1我喜欢警察，我知道警察的工作是多样的。
2对**、交警和交警消防人员的工作有初步了解。
三。体验你宝贵的生活，并知道一些保护自己的方法。
4探索和发现生活的多样性和特征。
5测试儿童的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备:
1.观察并寻找我们幼儿园附近的“邻居”，包括附近的警察局。
2几张警察、交警和武警消防员的**。
活动程序：
一，开始活动
1.通过“猜测我的工作”引领警察主题。
老师：“老师将做一些动作。你看我的举动。
猜猜我该怎么办？ “（老师单独操纵方向盘来驱动驾驶员扮演驾驶员；另一个是理发师，用另一只手剪头发，就像剪刀；最后是警察向人们致敬。）老师：
“大家都猜到了，这是警察敬礼的行动，今天我们来了解一下警察叔叔和阿姨的工作。 “
二，基本活动
1警察种类繁多，工作也不尽相同。
老师：“生活中，会有三种警察会更多地见到你。一个是抓坏人的人民警察。
另一个是指挥交通的交警；另一名是武装警察消防员。``他们都是警察，但他们做的事情不同。``接下来，让我们分别了解他们。
2介绍了警察、交警、武警消防人员的工作情况。
（1）了解警察的工作。
老师：'看看这张**是谁？ '（显示警察的**）老师：
'这些是人民警察的阿姨。警察叔叔和姨妈会做什么来帮助所有人？ “（孩子们举手示意孩子的情况，例如：
抓小偷，把迷路的孩子送回家。)摘要：警察阿姨每天帮助大家解决路上和社区的许多困难。
人民警察叔叔把失踪的孩子带回家。他们抓住了坏人，抓住了小偷。如果遇到困难，可以找警察或拨打110。
（2）了解交警工作。
老师：“我刚了解了人民警察的工作。现在，让我们看一下交警大叔。
老师：“交警和警察有什么区别？ “年轻：
”交警的帽子是白色的，皮带也是白色的，他们戴着白色手套，吹口哨。 “老师：”请告诉孩子交警叔叔的工作是什么？
“青年：”他们指挥交通并处理交通事故。 “老师：
”交警叔叔在十字路口指挥车辆以处理交通事故。他们还帮助老人和孩子过马路。 '（显示相应的**）摘要：
过马路时，必须走斑马线，必须遵守交通规则，看到红灯亮起停止，等到绿灯亮后继续步行，当您遇到黄灯时，必须四处张望没有汽车，慢慢过马路。如果你不遵守交通规则，那将是危险的。不敢过路的孩子们可以找交警叔叔带你过路。
（3）介绍消防员的工作。
老师：“这些警察叔叔在干什么？``是的，他们是消防大叔。
'（显示相应的**，然后显示消防设备，消防车的**）'这辆车是做什么用的？``这辆车上的汽车装满了用于灭火的水。 ``已经看到了这个东西，它是灭火器。
一般来说，只要用灭火器喷洒，小火就不会在短时间内着火。这是一台水泵。消防员可以使用水管灭火。
结论：每个人平时都要小心，不要玩火和用电，以免着火。万一发生火灾，请记住拨打119来找消防叔叔。
三，活动结束的摘要：警察工作的类型很多，它们做的事情各不相同，但它们都是为了我们所有人，遇到困难时我们可以找到警察，记住**号码110、119。
随着孩子们逐渐成长，在语言和认知能力上也开始逐渐提高。针对这些孩子的特点，针对中班儿童的特点，我们设计了一堂课，名为“中班语言青蛙警察”。
本节课的主题是环保，我们打算通过这堂课来引导孩子们了解到环境保护需要从自己做起，倡导与环境和谐共生的生活方式。
我们首先为孩子们选定了一只“青蛙警察”，这只警察会引领孩子们共同学习环保知识，也会在课堂上引导孩子们认真思考如何从自己的生活环节做起，为环保出一份力。
接下来，我们将通过一种游戏方式来激励孩子们的学习兴趣。我们会把孩子们分成三组，每组均装扮成不同的角色，一组是动物、一组是人类、一组是自然界。每个小组会拿到不同的道具，其中有闲置的书、塑料袋和一些可回收的物品。孩子们需要通过模仿、讨论来在一定时间内将这些“垃圾”分类投放到正确的垃圾桶中。每个垃圾桶上都会贴一个标签，让孩子们明确知道哪个垃圾桶是哪种类型的垃圾。
随后，我们将带领孩子们一起到校园内进行环境观察。孩子们可以通过触摸、闻、观察等方式来了解校园中的特点和存在的问题。最后，我们会让孩子们进行思考，想出解决问题的方式。这个问题可以是校园垃圾分类问题，也可以是如何更好的节约用水等问题。
总而言之，在这堂课上，孩子们将会通过游戏和环境观察的方式来学习环保知识，同时通过自己的思考来推动环保思想在校园内得到更广泛的普及。我们希望每个孩子都能通过这样的课程，逐渐地将环保理念融入生活的方方面面。
1．知识：探求文章主旨，领会作者在文章中表达的思想感情。
2．能力：品析文章优美的语言；学习本文情景交融的表现手法 。
3．情感态度价值观：通过本文的学习，培养热爱自然，崇尚自然的思想感情，感受“天人合一”的和谐，建立正确的自然观，构建灵魂深处的精神家园。
重点: 探求文章主旨，领会作者在文章中表达的思想感情。
品析文章优美的语言；.学习本文情景交融的表现手法。
难点：让学生学会如何多角度多层次的描写景物，并且把它化为自己的能力。
荷花，自古以来，便是文人描绘讴歌的对象。从屈原的“集芙蓉以为裳”，到周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，再到现代作家朱自清的《荷塘月色》。荷花以它的高洁品质赢得了人们的喜爱和尊重。那么台湾散文家颜元叔笔下的荷花又是怎样的呢？让我们一起走进他的《荷塘风起》，欣赏他创造的优美意境吧！
1. 学生朗读课文，并标划出重要的字词。
澹澹（dàn） 无暇（xiá） 馨香（xīn） 纤细（xiān）
鸮（xiāo） 蓓蕾（bèilěi） 宁谧（mì） 树杪（miǎo）
2. 学生读课文，思考以下问题。
①理解《荷塘风起》中“风起”的含义。
②作者从哪个角度写的景，立足点在哪？请分别找出体现作者游踪变化和思想感情变化的语句。
③作者用了哪些手法写出了景物的这些特点，收到什么效果？
④写景中蕴涵着作者什么感情？
路过荷塘 －－恢复旧交 －－－－－－ 似乎未改变
往荷叶荷花深处走去(平视) －－神往、执意、激奋 －－荷珠
长堤西望 －－神会、振奋 －－风荷
尖顶亭俯视 －－ ‘不染的生命’ －－荷花、荷箭
尖顶亭眺望 －－美中不足 －－芜秽、镇住、封杀
走到荷塘的西侧 －－让生活停刹 －－荷香
植物园周围环境． －－也生长心田上 －－荷境
（提示学生注意作者表现的角度和层次 移步定点 多角度写 多种感官展开，使荷塘风雅俊美的神色得到展示）
教师引导：台湾大学教授、当代著名散文家颜元叔的《荷塘风起》素享盛名。状荷塘风起的静谧美，堪称绝致；抒写自我感觉，酣畅而缜密。现在我们共同来欣赏一下课文的荷塘之美〖幻灯2：文字投影（提示）：欣赏文章，可以从语言、结构、描写的角度（动静、粗细、远近等多方面）着手。〗
1．让学生找出自己喜欢的句子，并说说它们的表达特点和表达效果。(注意以下几个句子)
①天雨的时候,我曾见那叶心的水珠如水银……发出那灌水的悠闲音响。
(讨论明确：雨珠落在荷心上，先如水银，后成瀑布，荷叶承受越来越大的水珠，先“坚持了一会”，坚持不住了，“一弯腰，将来自天上的雨水注还盈盈的池塘，发出那灌水的悠闲音响”而荷叶“依旧摊开胸怀，承受天、云、雨、露和微风”。这一系列比喻、拟人的描写，有动，有静，有声，写出了荷花婀娜动人之美。)
②五时半下班的车辆奔驰而过，噪音碾压着花叶。偶然的喇叭像刺刀穿过树林，插入了宁谧的心地。
(讨论明确：用移就和比喻的修辞手法，表达了城市现代化对荷塘的摧残和作者对这种破坏环境的现象的惋惜、愤慨之情。--情景交融)
③荷叶的活力像浪潮般向湖心推展开去，宽大慷慨的荷叶，亲密并肩的荷叶，把池水覆盖得失却踪影，叠起了自己的碧绿城池。
(讨论明确：作者运用了移情手法，使本无生命和情趣的“荷”，仿佛具有了人的生命活力、富有人的性灵。)
2、请同学们用“荷塘（荷花）好美，你看……”的句式，用一句描写的话描绘一下荷塘的美景(可侧重某一种景物)。（学生合作学习，自由评说）
(为了帮助同学们更直观的理解文章所写的美景，教师播放(幻灯片3：雨中荷叶；风中荷叶；荷花；莲蓬)
3、学生自由朗读自己写的句子,教师恰当点评。
教师小结：本文采用多种修辞手法，从各个方面写出了荷花(叶、塘)的美景，运用了寓情于景、情景交融的抒情手法，语言优美,感情真挚。
教师在前面学生赏析的基础上，提出如下问题引导学生思考探究，从而深入理解文章主旨。
1 、文章结尾还写到一个儿童作画的情节这又起到什么作用？
（讨论明确：文章写到儿童在画画竟 “ 耳聋于外来的噪音 ” ，可见他已经沉浸在荷的世界里去了，并没有被外界的噪音所干扰，他是出污泥而不染，污浊中见高洁的荷的化身，是美的使者，也是作者的愿望、理想。）
2 、文章结尾写到荷塘周围的建筑、噪音，作者想告诉你什么？
（讨论明确：文章的结尾写到 “ 钢筋水泥 ” 把荷塘给 “ 镇压 ” 住了，大量的水泥把莲藕给 “ 封杀 ” 了以及噪音碾压着花叶等，一方面写出了作者对这种人为地破坏大自然现象的惋惜、愤慨，无奈的感情，另一方面向人们提出了一个 “ 人与自然 ” 和谐的这么一个话题，让人们关注自然。）
3本文在写景中蕴涵着作者什么感情？
（讨论明确：喜爱荷塘美景,追求高洁、清澈自由，抛弃尘世的污浊，向往大自然）
⑴自然的清风；⑵破坏残害自然的污浊之风；⑶作者内心呼唤的使大自然永葆生机的“珍爱自然、与自然和谐共处之‘人风’的象征”。)。
教师总结：颜元叔凭着文学家的敏感和丰厚的文学功底，以传神的彩笔既曲尽“荷塘风起”的殷实之美，又宣泄出一种“碧黛深沉”的空灵之美。作者把有形的荷叶与无形的清风融于一体，使“荷塘风起”这一大的美境透出一种深旷、清丽而又跃动的韵味。同时用文学的形式表达了作者对荷花受到摧残的忧思，向人类社会发出了保护自然的呼吁。可以说，文章中展现的“荷塘风起”的主体画面，是作者内心世界与自然世界高度浑成的结晶体。
1、 背诵自己喜欢的段落，积累优美词句。
1、对比阅读《荷塘风起》《荷塘月色》解答以下问题：
⑴．请同学们根据这两篇文章，在头脑中分别作两幅画，然后将心目中的图画描绘给同学听。
⑵．请同学思考，为什么同样的荷塘，却能构筑出截然不同的两幅图画？
提示：《荷塘月色》清幽的意境，是由朱自清细腻的笔触和他当时特殊的感情相结合而产生的。而《荷塘风起》虽然也描写了一个荷香芬芳、宁静翠绿的世界但它是由阳光、荷叶、清风和“我”的情感水乳交融而形成的，所以这样的意境更多的染上了阳光明丽的色彩。
通过这堂课的学习，我们可以看出，在散文家的笔下，景物因人的出现而变得充满动人的色彩，在我们日常的生活中，是否也应用一种新的视角去审视身边的景物，从而使它们焕发出个性化的魅力呢？让我们一同来试试看，做到心中有爱，做到笔下有情，让我们的生活更加丰富多彩！
幼师资料《警察课件(合集五篇)》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼师资料而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了警察课件专题，希望您能喜欢！
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