经过多次筛选“一年级看图写话课件”入选小编心目中最好的文章之一，建议将这个链接保存以便下次快速查看。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。教案是有效提高教学水平的必备工具之一。
教学目标：
1、培养、扶植，引导学生爱说乐说
2、提高学生造句能力，培养学生会说完整的话。
教学重点难点
培养学生会说完整的话
教学内容
一、常见的句式练习
1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁在哪儿干什么
“四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么
“五素句”。——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。
2、练写10种句式
即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：
（1）山坡上有一片果树林。
（2）同学们在操场上做游戏。
（3）我听见了一阵敲门声。
（4）我看见他把地上的纸捡了起来。
（5）我是小学生。
（6）老师把作业判完了。
（7）陈乐乐没写完作业被老师批评了。
（8）今天听写我全对，我感到很高兴。
（9）我心想：我们班一定要的第一呀！
（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”
二、 提供丰富资料，创设直观情景。
一年级学生大都六七岁，直观形象思维占主导地位，为学生创设一个直观的情景，才能启动学生的思维，诱发学生说和写的愿望，才能使我们的说话、写话训练收到实效。 由于图片能展示一定的生活场景，比较容易激发低年级学生的注意力和兴趣，因此利用图片对学生进行说话、写话训练是一种简单易行的方法。所以要让孩子作文有进步，我们可以给孩子们搜集一些主题鲜明的图让他们进行说话写话训练。
三、充分利用教材，适时进行写话训练。
一年级的教学以识字为主，在识字的同时积累词汇，学生除了会读会写之外，还应该注意积累、运用，进行仿写训练，在仿写中可以提高学生运用语言的能力。刚开始学生可能不会，所以开始先由老师用出现的词说一句话，学生写的方法，让学生体会如何运用这些词语。同时，说的句子都与身边的人或事有关，让学生感受真实的话，写诚实的话。
四、鼓励写日记。用几句简单的话把每天发生在身边的事写出来。
优秀例子
（1）今天，我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。下课老师带她去医院了，回来后，他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我们一起学习。
（2）今天，老师说：“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话，做一个好学生！
（3）今天是星期天，我和妈妈一起去公园玩。公园里的花开得真美呀！我闻闻这朵，问问那朵，觉得一朵比一朵香。有个小女孩想伸手去摘花，她妈妈告诉她，这些花是给大家观赏的，不能随便摘。
总之，一年级学生的写话训练应在学生不感到有负担的前提下完成，日积月累，循序渐进，长期坚持。
一年级看图写话主题：春天来了
春天是一年四季中最令人期待的季节之一。随着气温升高和天气转暖，我们能看到许多春天的迹象。在这个主题的课堂中，学生们将通过看图写话，描述春天到来的景象。
第一张图片中，我们可以看到一个小女孩穿着红色的外套和黄色的裤子，在绿色的草地上跳跃。她身边有许多蝴蝶在飞舞。这张图片给我们的感觉是春天的气息弥漫着大地。小女孩感到快乐，心情非常愉悦。她想和蝴蝶一起度过这个美好的春天。
第二张图片中，我们可以看到一幅树林的画面。树林里的树叶已经发芽，而草地上的花也开了许多。我们看到一只小兔子正在寻找一袋胡萝卜。背景里有一只小鸟在飞翔。这张图片给我们的感觉是春天万物生长的季节。小兔子在草地上欢快地跳跃着，呼吸着新鲜空气，并且享受着这个美好的春天。
第三张图片中，我们可以看到一幅公园景象。公园的草已经长了很长，我们可以看到小花在草丛里绽放。这张图片给我们的感觉是春天的花开满园，景色宜人。小孩子们在草丛里翻滚玩耍，追逐体验着春天的快乐。他们观察着花儿的颜色和形状，学习着生命的奇妙。
第四张图片中，我们可以看到一个小男孩拿着一个篮子在果园里采摘樱桃。他身旁有一只小毛驴在等待他。这张图片给我们的感觉是春天的果实丰收季节。小男孩和小毛驴在大自然中，享受着果实的美味和美好的春天。
这就是春天来了这个主题的内容。通过看图写话，学生们可以很好的理解春天这个季节，也能够更好地欣赏生命的奇妙和大自然的美妙。这个主题可以让学生们更深地感受到春天的喜悦和美好。让孩子们认识到生命的无限可能性，爱护生命，积极向上地生活和学习。
一、主题：我的家庭
我爱我的家庭，我的家庭是一个温暖的避风港。我的家庭里有爸爸妈妈和我，还有一只叫做小糖的小狗。爸爸是一名工程师，他总是在工作，但他会抽时间带我玩，和我一起学习。妈妈是一名教师，她每天都会陪我一起读书，还会给我做好吃的饭菜。小狗小糖是我最好的伙伴，它陪我玩耍，给我带来快乐。
我的家庭还有一个特点，就是我们喜欢一起旅行。在上个暑假，我们去了西藏，看到了雪山和蓝天，还去了布达拉宫。我学到了很多不一样的文化和历史，也更加了解了爸爸妈妈。我知道无论什么时候，我的家庭都会支持我，鼓励我，给我信心和勇气去追逐我的梦想。
二、主题：我的好朋友
我的好朋友是一个很活泼开朗的女孩，名字叫梅子。我们在一起玩耍，学习，分享。每天上学放学，我们都会一起走路，一起聊天。她总是带给我一些惊喜和欢乐，在她的陪伴下，我感到非常轻松自在。
梅子是一个很善解人意的女孩，她总是知道我想要什么，需要什么。在我遇到困难时，她总是给我鼓励，帮助我克服困难，让我相信自己。我知道有她的陪伴，我感到很安心，很幸福。我很感激有梅子这个好朋友，她是我的好伙伴，我的知己，我的鼓励者。
三、主题：我的学校
我的学校是一个美丽的地方，有一座高高的教学楼，一片翠绿的草坪，还有一些可爱的小花园。每天上学，我都会感到非常兴奋和期待。我的老师很好，他们总是关心我们，关注我们的学习和生活，让我们感到温馨和舒适。
我的同学也都是好伙伴，我们一起学习，一起玩耍，一起分享快乐和困难。在学校，我们有许多机会参加各种活动，比如运动会，文艺晚会，英语角等等。这些活动让我们更加了解彼此，培养了我们的友谊和合作精神。
我爱我的学校，我感到很骄傲，我知道这里是我成长的地方，我会珍惜这里的时光，全力以赴去追求我的梦想。
【主题一：春天的田野】
春天到了，大地变得温暖而充满生机。田野上的小花儿们也跟着绽放了起来，给整个世界都带来了满满的活力。
我和妈妈走在一片麦田中，黄澄澄的麦穗在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我们打招呼。场上还有一些小动物在忙着找食，一只小蜜蜂在花丛中采蜜，有一只小松鼠在树干上爬来爬去寻找它的食物，而一只小兔子则在草丛中跳跳跳，好不快活。
我感受到了春天的温暖和美好，这一切都像是一个童话故事，让我充满了幸福和快乐。
【主题二：我和小伙伴们的运动会】
今天是我们学校的运动会，我和小伙伴们都很兴奋。我们积极参加各项比赛，有趣的游戏让我们乐在其中。
首先是跳远比赛，我们纷纷上场，看着同学们一个接一个地跃过了跳跃的距离，我也迫不及待地想要试试。我深吸一口气，发力跑起来，跳起来，然后我感觉到我的脚和地面分开了，我成功跳远了。
接下来是骑车比赛，我和小伙伴们拼命地踩，风所过处留下了我们兴奋欢愉的呼吸声。
终于，运动会结束了，我感到很高兴，因为我们都尽了自己最大的努力，也因为我们在运动中感受到了团队的力量和积极向上的精神。
【主题三：我的假期生活】
我的假期生活丰富多彩。有的时候我会去远足，欣赏大自然的美丽。有的时候我会在家里看看书，学习新知识。有的时候我也会和小伙伴们一起去公园里玩耍。
有一个周末，妈妈带我去了动物园。我们欣赏了许多可爱的动物，如长颈鹿、袋鼠、老虎等等。看到大象在游泳池里玩耍，我感到特别兴奋，因为大象平时是不会游泳的，它们好可爱呀！
我的假期生活很有意思，我学习了很多东西，认识了很多人，我们在一起玩耍，互相帮助，快乐地成长着。
主题：我的家乡
我家乡的四季如画，春天，桃花盛开，美丽动人；夏天，绿草如茵，树木葱茏；秋天，金色的稻穗随风起舞；冬天，洁白的雪景如诗如画。我家乡有着美丽的山水，清澈的河水，让人流连忘返。在我家乡的山间，有着许多美丽的神话和传说，让我感到无比神奇和惊喜。我家乡没有大城市的喧嚣，但这里却有着广阔的天地和碧绿的田野，让人感到舒适和自在。在我家乡的小镇上，有着传统的手工艺和乡土文化，让人感到温馨和亲切。我爱我的家乡，这里是我温暖的家，我永远不会忘记。
主题：我的学校生活
我每天快乐的生活在学校里。学校里有美丽的校园和便捷的设施，让我们的学习变得更加方便。每一天，我都能遇见许多新的朋友，交到许多好朋友。我喜欢和他们一起上课、一起玩耍、一起学习。我们在这里共同成长，共同进步。我学到了许多有用的知识，也结识了许多优秀的老师。他们教导我们做人要有良知，做事要有责任感。在学校里，我还参加了许多课外活动，比如运动会、文艺比赛、义工活动等。这些活动让我更加充实，更加有意义。我深爱我的学校生活，我会珍惜这段美好的时光。
主题：我的宠物
我有一只可爱的宠物——狗狗。他是我最忠实的伙伴，从我小时候开始一直陪伴我的日子。他对我非常忠诚和友好，每当我心情不好的时候，狗狗总会在我身边陪伴我，让我感到温暖和舒适。狗狗也很聪明，他知道很多小技巧，比如找球、给手等，让我们可以愉快的玩耍。虽然狗狗有时候也会很调皮捣蛋，但我还是深深地爱着他。我知道，只要有他在身边，我的心情就会变得轻松和愉快。我真的非常喜欢我的宠物狗狗，他是我的好朋友，也是我最好的玩伴。
主题：我的假期计划
寒假马上就要到了，我充满了期待。我打算在假期中做很多有意义的事情。首先，我打算读一些有趣的书籍，增长自己的知识面。除此之外，我还想尝试一些新的运动，比如跑步、游泳等，增加我的体质。同时，我还想和家人一起旅行，去一些美丽的地方旅游，感受不同的风景和文化。此外，在假期中，我还想挖掘自己的潜能，参加一些有意义的活动，比如社区义工、夏令营等。总之，我一定会好好利用这段假期中的每一分钟，让自己更加充实。
一、主题：我的学校
我爱我的学校，它坐落在城市的中心地带。学校外围栽满了鲜花和翠绿的草坪，榕树和楠木树的树荫让人感觉清新凉爽。学校的大门开合不断，上下学的小朋友和家长络绎不绝，制造着快乐和生动的场景。
学校里，除了大操场和篮球场、足球场等运动设施之外，还有美术、音乐、书法和电脑等多功能教室。我的老师们很友善，总是和我们亲切交流，帮助我们解决学习中遇到的难题。学习中，我们还可以和同学们互动，交流思想，让我们的学习更加充实多彩。
在这所学校里，有一张巨大的世界地图，我们可以在上面找到我们所在的国家和城市。还有一张中华人民共和国地图和一张省市地图，有时我们会在地图上画上我们想去旅游的路线，然后讲出我们所画的路线，这让我们学到了很多知识。
我的学校有一座图书馆，里面有各种各样的书，我最爱看的是《三毛流浪记》、《鬼谷子》和《小熊和小鸟》等。每周，我们的老师都带我们去借阅书籍。我的学校还有一个小小的博物馆，里面有一些我的老师们自己搜集的古董。在课后，我们会前去参观，了解到更多的历史与文化知识。
我的学校环境优美，师资力量雄厚，设施齐全，是一个让人喜欢学习和快乐成长的地方！
二、 主题：我的家乡
我的家乡是一个美丽的小城市，它靠近江河，始建于唐朝，现有历史悠久的古建筑、乡土文化和美食等丰富多彩的文化特色。每年春秋两季，我家乡都有“江南水乡”之称，这时候的家乡如水墨画般美丽。
在家乡的市中心有一个大广场，广场上有一个高大的钟楼，钟楼旁边是我家乡最有名的老街，有许多古意盎然的店铺，是文化古镇。
而在这不远处，有一个非常古老的园林——日月山庄，它有精美的建筑，还有可爱的动物和各种植物。
此外，在家乡还有一座美食城，这里的小吃特别多，有各种口味的饺子、糯米粑、米粉和粽子等，还有烧烤、火锅、串串等等。
在我家乡的夜晚，还可以去看看烟花和灯笼，夜幕下的小镇更是美不胜收。当我看着这一切，感受到那份色彩、历史和气息，我不禁感到地道情深，无比自豪。
三、 主题：我和动物
我和动物是十分亲近的，无论是自由野生还是饲养家养，每一种动物都有着不同的生活习性、特别的个性和可爱的模样。我最喜欢的动物就是狗狗，它们的聪颖、陪伴、忠诚和热情让我每一次见到它们都会快乐极了。
在我家里，有一只黄色小狗。每当它在我面前甩着尾巴，用语言无法比拟的眼神望着我时，我就感觉到这一切是多么的美好。它总是让我感受到它对我的爱，我也会无条件地爱着它。
在我们的学校，我还养了一只小龟。它非常腼腆，总是喜欢躲在壳里；但只要我一靠近它，它就会摆出一些可爱的姿势。它的行动让我不由自主地想到了“快乐大本营”中常露面的“小猪佩奇”。
除了狗狗和龟龟，我还十分喜欢在动物园里看到猴子、老虎、长颈鹿、大熊猫等等各种动物。与它们转眼即逝的瞬间相处，我无法不感受到它们的独特气质和深厚的生命力，这让我非常感慨。
我和各种各样的动物之间的那份喜爱和情感，让我对它们的认知更加深刻，也让我更加热爱这个多彩的世界。
小学一年级《看图写话》教学设计范文
目标定位
乐于表达的欲望，能够看懂图意，合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，初步培养学生勇于个性表达的心态。
连贯的话简单地写下来，写话过程中使学生达到书面表达的基本要求。
要点阐释
1、乐于表达即有主动表达的愿望和兴趣，有表达的信心和勇气，能够畅所欲言，我口说我心。
2、书面表达的基本要求有题目居中，开头空两格，正确使用常用标点符号，写完整的话等。
学习内容
引导观察“小鸡获救”的单幅图画，盘活心中积累，展开合理想象，表述事情经过，运用学过的词语和句子积淀写作素材，记叙事件做到句子通顺完整。
课前活动
1、在学习本单元《乌鸦喝水》《司马光砸缸》《称象》几篇课文时，注重学生对课文插图的观察。
2、推荐《捞月亮》和《比尾巴》等图文并茂的童话故事进行阅读。
教学设计
学习目标
乐于表达的欲望，能够看懂图意，合理展开想象，帮助图中的小伙伴想出搭救小鸡的方法，而后条理、通顺、连贯地讲述事情经过，初步培养勇于个性表达的心态。
连贯的话简单地写下来，写话过程中达到书面表达的基本要求，如：题目居中，开头空两格，正确使用常用标点符号，写完整的话等。
学习重点
合理展开想象，条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
学习难点
把事情经过用几句完整、连贯的话简单地写下来，写话过程中使学生达到书面表达的基本要求。
课时安排
一课时
导学过程
一、激趣导入 营造氛围
小朋友，今天咱们的课堂上来了几个可爱的小伙伴，看他们都是谁呢？（在黑板上粘贴小猴子、小猫和小鹿的图片）
来，我们一块儿亲热地和他们打个招呼吧！
这些小伙伴呀遇到了困难，非常需要大家来帮助。（在黑板上粘贴小鸡落水的图片）
二、观察图画 有序表达
1、 全面观察看仔细
（1）看清：什么时候，谁在什么地方干什么？
（2）观察画面中的人物有些什么动作？
2、七嘴八舌说方法。
要想让学生想象小动物们是用什么方法救小鸡的，关键是要点燃学生智慧的火花，沟通与生活的联系，引导思维向纵深扩散。
小鸡为什么掉到了深水坑？想象原因。
面临着生与死的考验，他在扑扇着翅膀喊“救命”，坑边上的小伙伴很着急，请同学们开动脑筋，帮小动物想一个最好的救小鸡的方法。（学生交流救小鸡脱险的方法）
3、声情并茂演角色
学生以小组为单位，分角色表演自己救小鸡的过程，突出事件发展中的对话和动作。
请几个小组到台上表演，同学点评。
4、条理清晰说故事
你们的.想象可真丰富啊！现在，你能不能把这个故事完整地说给大家听？说的时候注意说清楚小鸡掉进水坑的原因、小动物们着急的表现和救小鸡的过程，最重要的是要把事情的经过说具体。
三、明确要求 练习写作
大家说得好，是不是也能写得好呢？你们愿意当小作家，把这个故事写下来吗？
谁来提醒别人写的时候要注意什么？
（课件：
四、交流评价 相互欣赏
教师挑选几篇习作，让习作者当众朗读，全班评议，写得好的地方给予表扬，有语病的地方提出修改意见，
教师突出表扬“写得格式正确，句子通顺、具体，想象丰富，甚至用上好词好句的学生”的学生。
教学反思
《语文课程标准》提出了低年级写话目标：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”它旨在消除写话的神秘感，让学生处于一种放松的心态，这就是人们常说的“我手写我口”。在《小鸡获救啦》的看图写话教学中，教师充分利用一切资源，有目的地创设情境，激发兴趣，带领学生走进生活，体验生活的乐趣，并且有目的的把口头语言转化为书面语言，既有观察方法的指导，又有写话内容和写话方法的指导。
一、指导学生学会“看”
看图，是培养学生观察能力的重要手段，看图作文教学要指导学生学会看图。在教学中，教师注重交给学生观察的方法，首先指导学生全面地看，即看整幅图的全貌；再细致地看，即看整幅图的每一事物和其他事物之间的联系。
当“小鸡获救”的图片出示后，让学生按要求看图。（观察画面中的人物有些什么动作。这两个要求是为了让学生对画面的主要人物、事情做全面把握，也就是看懂主要内容。
二、启发学生大胆“想”
“想”就是思考。“七嘴八舌说方法”就是学生思考的结果。对小鸡是怎么掉进水坑的、小动物们是如何商量救小鸡的、用了什么方法救出了小鸡等，图画上没有显示，教学中恰当地利用这些空白处训练学生的想象能力，这样不仅可以丰富学生的思想，而且有利于潜移默化地培养学生在日常生活中细腻地观察事物的习惯。在学生看懂画面、理解画面的表面意思后，及时引导学生由此及彼地想开去，想小鸡掉入水坑的前因后果，想事物的发展和联系，想图画所表达的含义。学生通过思考、想象，透过画中人物的表情、神态，分析、想象人物的内心活动、语言动作，从眼前的活动场景，跳出画面，联想事情发展的前因后果，使静止不动的画面变成一幅幅发展变化的、活动着的“镜头”。
当然，这个要求对于刚开始写文章的一年级学生来说，无疑是最困难的。所以，为了帮助小朋友们突破本堂课的难点，我让学生进入角色，用表演的形式把静止的画面演变成生活的场景。在表演的过程中，学生能调动生活语言的积累，有意识地设计人物的对话、动作，为有序表达做好铺垫。
三、引导学生有序“说”
“说”是看和想的语言表述，也体现着观察和思考的成果，它是培养学生表达能力的重要方法。在教学过程中，要求他们说的时候注意说清楚小鸡掉进水坑的原因、小动物们着急的表现和救小鸡的过程。一年级孩子表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不答后语或重复罗唆，有时带有语病。为了使学生有路可循，让表达能力较强的学生做示范，榜样引路。及时鼓励在语言表达上有独到之外的学生，以此鼓励同学说话的兴趣。
四、鼓励学生规范“写”。
“写”是看图写话的归宿，是学生作文能力的综合训练。让学生明白写话就是用自己的手把自己的心毫不装饰地写出来，心里怎么想口中怎么说手上就怎么写，达到“我口抒我心，我手写我口”， 一鼓作气把说的话写下来，记下自己的快乐。在“看”、“想”、“说”的基础上， 孩子已经有了一定的话可以写，再鼓励他们写下来时，也就不会为无话可说而烦恼了。学生写时，教师启发学生借鉴他人说得好的地方，进一步发挥想象，尽力把作文写好。
1. 夏天的游泳池
这是一个夏天的早晨，太阳升起来，一切都变得热热闹闹。小鱼儿欢快地跳跃着，蝴蝶在空中翩翩起舞，树叶轻轻地摇晃着。大家都在寻找可供乘凉的地方，这时候，游泳池呼之欲出了。
姐姐和妹妹带着游泳圈跑到了游泳池旁，喊着：“我要游泳！我要游泳！”妹妹还跳了一下，把游泳圈丢进了水里，小游泳圈在水里不停地转呀转。姐姐和妹妹一起穿上了泳装，小腿在水里蹦啊蹦，大手在水里扑啊扑，妹妹还学到了一招漂浮的绝技呢。
妈妈看到姐姐和妹妹这么开心，也跳进了水里，一起和她们玩耍。游泳池里的水好凉啊，感觉就像是冰块一样。我们在水里开心地嬉戏，享受着夏天的欢乐。
2. 农家乐
今天是周末，小朋友们来到了农家乐。农家乐里有许多好玩的东西，比如秋千、滑梯、蹦床，而且还有很多动物，有鸽子、小兔子、小鸡还有小鸭子，它们和我们玩的好开心呀。
还有，这里的饭菜也特别好吃。我们一起吃炸鸡、鸡蛋炒饭和瓜子糖，还有爽口的西瓜呢。小朋友们吃得津津有味，感觉真是太棒了！
晚上的时候，我们在篝火旁边一起唱歌，讲故事。星星在头上闪闪发光，月亮也开始出来了。这是真的非常非常浪漫和美好。
3. 勇敢的小兔子
在季节变换的时候，我们不时会看到小兔子在草地上跳跃。这些小兔子很勇敢，它们跑来跑去，从来没有害怕过。
有一天，小兔子发现自己的皮毛变得比往常更加柔软了。小兔子以为大自然会给它带来一个好的变化，但是它错了。
第二天，小兔子感到自己变得有点奇怪，好像自己的耳朵变得特别长，有点像麻袋。它不想让别人看到自己，所以它躲在草丛里。但是，它在躲藏的时候被一只巨大的猫发现了，猫决定把小兔子当成自己的晚餐。
小兔子不愿意就这样死去，它知道自己必须采取行动了。它躲在一个石头后面，想方设法让猫追不到它。它跑来跑去，向着自己的家奔跑。小兔子觉得自己的家就在前面，于是他跑得更加快了。终于，它到达了自己的家，家里的大家长发现了小兔子受伤的身体，细心地照顾他，并给他药物和安全感。
小兔子学会了像勇敢的大兔子那样，尽自己最大的努力面对悲惨的情况，总是去寻找新的出路和机会。
教学目标：
1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学重点：
1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
3、教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学过程：
一、导入：今天，我们来一起学习看图写话(板书)
二、复习句式：(课件)
1、①小牛吃草。
问：谁在干什么?
②小牛在草地上吃草。
问：和上一句比，多了什么?
谁在哪干什么?
③牛在( )吃着( )的草。
问：谁会填空?
这是什么句子形式?
2、①晚上，全家人都在看电视。
问：什么时间?说的是谁?在干什么?
这是什么句子形式?
②( )，( )在( )
问：谁会填空，说一说。说说句式。
3、我们说话时，要说完整的话，说清楚：时间、地点、任务、干什么。
三、新授：
1、出示图片：你看到什么了?
2、我们观察图片应该要注意什么?(按顺序观察，抓重点、看全图)
3、先看看这是什么季节?你是怎么知道的?
板书：花草树木、河水、小鸟
4、自己按顺序试着说一说。同桌互相说，指名说。
5、大家再看图，图上主要画的是什么?能给他们起个名字吗?
6、谁来说一说，他俩在干什么?心情怎么样?互相说一说把。
四、你能连起来说一说整幅图的意思?
提示：先说季节、景物描写;再说谁和谁在哪干什么;最后说他们的心情怎么样。
要求：合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容。
五、写一写：
1、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。正确使用标点符号。
2、动笔写一写。
3、指名读一读，评一评哪些的好?
六、总结：
师小结：看图写话要注意：能够看懂图意，知道图所表达的意思。展开合理的想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，说完整话。能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
一年级看图写话课件是帮助小学一年级的学生提高语文写作能力的好帮手，通过观察图片，结合自己的经验和知识，能够在生动的场景中提高语文课程的实际效果。以下是几种与该主题相关的主题范文：
一、我的好朋友
照片中的两个小孩在公园里玩耍，他们穿着色彩鲜艳的衣服，看起来很开心。他们之间的关系不仅是亲密的，而且是真实的。其中一个小孩是我最好的朋友，我们在一起学习，玩耍，并互相鼓励。我们的友谊是坚不可摧的！
我叫李明，我和我最好的朋友小刚是早上在学校认识的。在课堂上，他总是跟我坐在一起看书，做练习。我们经常一起追逐，一起跑来跑去。有时候，我陷入了困境，小刚会鼓励我不要灰心，一起面对所有的难题。没有他，我的学习和生活都没有那么有趣和成功。
两个小孩在这张照片上的身体语言传达出了深厚的情感，这种情感也是我们与朋友之间强有力的关系的体现。我很幸运，我有小刚这样的朋友，他和我一起走过了很多坎坷和困难。我相信，我们的友谊将会持续不断地成长和壮大。
二、一场演出
这张图片展示的是一群孩子正在排练，准备为学校的春季文艺汇演做准备。他们全神贯注，目不转睛地注视着指挥的老师。在这里，他们分享着一份共同的目标，那就是在演出中展示自己的才华。这张照片引起了我对他们的好奇心，我想了解更多关于他们的故事。
我迈着轻盈的步伐，走进了排练场地。孩子们正在学习一首歌曲和一个舞蹈，每个人都尽力发挥自己的才能。我发现，他们中的每一个学生都很有天赋，有的人唱歌好听，有的人跳舞优秀，有的人表演出众。不管怎样，他们都在为各自的才艺而努力。
我很庆幸能成为他们中的一员，并参与了这个非常精彩的演出。在表演的过程中，我们的娱乐、友情和团结精神都得到了展现。虽然我们中的许多人都很紧张，但我们还是鼓足勇气，坚定自信，展示自己的才华，让所有观众都享受到了难以置信的动感魅力！
三、我的假期
这张照片是我家里的小园子，我在那里度过了一段美好的假期。照片中的一切都是那样的宁静，我惊奇于那个显得如此普通的小花园的美丽和和谐。虽然我们身处城市的喧嚣，但在这小小的一角里，我们得到了宁静、安慰和休息。
在我的假期中，我走遍了整个花园，学会了植物，发现了许多美丽的花卉和树木。我也跟父母学做饭，度过了一段快乐而有意义的时光，并学会了烤烤肉，编织手环，等等。最重要的是，我与家人和睦相处，一起照顾花草，共享假日的美好。
这张照片是我假期中那段时光的记录，我想到了那些让我感到快乐和满足的事情。我在这个小小的世界里找到了规律和秩序，这是让我感到宁静和成长的关键所在。同时，我还发现了人与自然之间的联系，这需要我们每个人都应该保持环境的清洁，一起来保护我们共同的家园。
四、我的爱好
在这张图片中，我展示了我喜欢的一种爱好——画画。在图上，画的是一幅蘑菇，红色、白色、黑色组成很好的妙笔之作。画画是我喜欢做的事情之一，用颜料创造自己的艺术作品让我感觉无限的乐趣。
当我拿起画笔时，我会沉浸在画廊和我的最爱之中。我的爱好带给我心灵的愉悦，让我忘却一切的烦恼和压力。在我画画时，我可以自由创作，不受任何外部干扰。我拓宽了自己的视野，学习了很多关于艺术的细节和技巧。
我发现，这份爱好的意义不仅在于画画本身，更重要的是它可以激励我把一些难题看作机会。无论是在绘画中，还是在我的人生领域，我都可以为自己发掘出道路并为自己的生命赋权。
在我看来，这张图片传达的信息是——通过我们自己的喜爱和热情，我们可以找到生活中无穷的快乐和未来的乐趣。
1、看图1，图上画了谁？观察他的动作，表情，想想他在干什么？
2、注意格式及标点，不会写的字用拼音代替。
3、通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。
4、看图2，这时谁路过？他看见了什么？他是怎么想的？
5、描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。
6、哪位同学到讲台前来说一说，看谁说得好。
7、师点拨：图面毕竟是平面，描绘的只是生活中“瞬间”，只有透过画中人物的神态动作，去大胆分析合理想象，才能使静止不动的画面变成一幅幅活动着的“镜头”。那么，通过图中描绘出的两个小男孩的神态和动作，你能想象出他们的对话和心理活动吗？同座之间讨论一下。
8、培养学生的口语表达能力。
9、情感目标：体验生活，感悟大自然的美，从而激发儿童热爱生活、观察生活，积累写话素材。
10、把四幅图写成一段完整的话。
11、开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。
12、我们把刚才说的写下来。
13、有条理地说。鼓励学生大胆表达，要求声音洪亮说完整话。保护求异思维，经常问：谁能说得不一样？谁能说得更生动？对于个性表达要及时表扬。低年级学生是形象思维，跳跃性很大，会说得杂乱无章，所以要求有顺序、有条理地说。
14、可自己改，也可以同桌之间互相改。
15、选择一样小动物，写几句意思完整、语句通顺的句子。
16、教会学生看图的方法：整体--部分——整体。
17、小结：这个故事不但让我们明白了道理，更是让小羊们接受了教训。从此，小羊们再过独木桥时都能做到互相谦让。
18、让学生带着几个思考题认真观察图，然后小组内互相说一说，从图上你知道了什么？之后再指名回答。
19、激发学生对看图写话的兴趣，敢说乐写。
20、四人小组合作把这个故事讲清楚，一人说一幅图，不仅要说清楚自己的一这幅图，还要注意与前后几幅图之间的连接，把故事说完整、说连贯。
21、描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。
22、学习看图说话的方法：从整体到部分，再到整体。
23、斑马、青蛙、小鹿都买到了自己喜欢的衣服，那么它们买衣服时会说些什么呢？
24、描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。
25、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
26、让大家以自由发言的形式，讲讲春游那天前前后后发生的一系列事情，尤其是让自己印象深刻的。
27、再来看看第三幅图，长颈鹿最后系上了围巾吗？你们觉得好看吗？这是一只怎样的长颈鹿呢？小组讨论。
28、展示一个改后的作品，给同学们读一读。
29、编一个童话故事至少要具备哪些内容？（时间、地点、角色和事情）。
30、选择两三个选角色来编故事。
31、编故事要生动，有明确的中心。
32、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
33、过程：写话时，重点描述事情的经过。
34、激发学生看图编故事的兴趣，指导学生能够把故事说清楚，说完整。
35、指导学生认真观察，能按一定的顺序将图意表达清楚。
36、发挥大胆的想象编说故事。
37、观察人物神态，动作，想象内容。
38、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
39、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？
40、能整体把握画面内容，简单说清故事的大致内容。
41、老师将说得好的，随时大声介绍给大家，并请同学们评论、更正重说，直到大家满意为止。
42、能够将自己的话通顺完整地写下来，标点使用正确。
43、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生完整的说话能力。
44、请同学们仔细观察大屏幕上的图画，看图上画了什么？什么时候?谁在什么地方干什么等？
45、让学生掌握多幅看图写话的观察顺序和方法，学会图画之间的衔接，看懂图意。
46、爸爸说了什么？做了什么？什么表情？
47、结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。
48、用你能说会道的小嘴吧，说给自己的同桌听一听。
49、写出自己的心里话，要真实，要有自己的想法。
50、合作探讨(二人一组)图片内容。
51、分别请小组代表上台发言。
52、观察图，说说小猴要干什么？路上他经过了哪些地方？
53、有顺序地看。看图写话，看图是基础，刚入学的孩子，教师首先要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，全面地观察画面以后，要让他们按一定顺序来观察画面。一年级学生先掌握一般的顺序从上到下、由近及远、先景后人就可以了。
54、描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。
55、描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。
56、将其中一名学生写的话展示出来，有意见提出来现场改。边读边改，边改边读。
57、小朋友说了什么？做了什么？什么表情？心里想的是什么？
58、能力目标：看图写话是一项创造性的思维活动，这次看图写话主要培养学生的观察能力、想像能力、分析能力和综合能力，也是培养学生的口语与书面语表达能力的根本。
59、观察第三幅图：小猫怎么说的？他的动作、表情又是怎么样的？
60、引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的话。
61、它们买到衣服都很高兴，它们为什么高兴呢？
62、动物园里还有谁来买衣服呢？
63、教给学生观察图的方法。
64、从我们写阅读笔记的经验以及我们对现代文阅读文阅读理解的要求看，一篇文章拿到手，要弄懂三个问题？
65、描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。
66、结合四幅图，让学生先自己尝试完整的说出来。
67、老师演示说一遍四幅图的意思。
68、让学生注意图画之间的衔接，老师讲解。
69、激发学生习作兴趣和自信心。
70、看四幅图，想想故事的主人公是谁？
71、出示提示语：小刺猬想到了什么好办法？他是怎么做的？
72、能够根据图画之间的联系，发挥大胆丰富的想象编说故事，鼓励创新求异。
73、全班交流，每组派代表把图中的内容说一说。
74、描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。
75、看图4，小熊是做怎么说的？怎么做的？
一、主题：我的暑假生活
我度过了一个难忘的暑假。在暑假里，我参观了北京的许多有名的景点，例如故宫、天安门广场和颐和园。我还去了杭州西湖，风景很迷人。我们还去了上海，并参观了东方明珠电视塔。当我们去了南京后，我看到了很多古老的文物和历史遗迹。
除了这些旅游之外，我们还去了很多公园玩，例如动物园、海洋馆和主题公园。我很开心能够与我的家人和朋友们一起玩。我们还去了电影院看电影和购物中心购物，感觉非常愉快。
总的来说，这个暑假是一个非常难忘的经历，因为我学到了很多新知识和见到了很多有趣的人和景点。我真的很期待着下一个暑假的到来。
二、主题：我喜欢的动物
我非常喜欢熊猫。熊猫长得很可爱，有着黑白相间的毛发和圆圆的脸蛋。它们在野外是非常稀有的动物，但是在动物园里我们可以看到它们。
熊猫非常懒惰，它们大部分时间都在睡觉。有时候，它们会爬到树上去，但是它们很快就会爬下来，因为它们太懒了。
但是熊猫不仅是可爱的外表，它们还是非常重要的保护动物。熊猫要靠竹子来维持生命，但在野外，竹子越来越少。所以，很多人在保护与保种熊猫方面做了很多事情。我也会尽力保护它们，因为我希望它们能够在世界上继续存在下去。
三、主题：我的学校生活
我是一名小学一年级的学生。我很喜欢我的学校生活，因为我有很多朋友和老师们都很好。我们的课程内容包括语文、数学、英语、音乐和美术。我最喜欢的科目是语文，因为老师经常会给我们讲好多好多有趣的故事。
除了认真听课外，我们还会去操场上运动，例如跑步、太极拳等。我非常喜欢体育课，因为我能够玩得愉快，同时也可以保持健康的身体。
在学校生活中，我还参加了很多活动，例如比赛和义卖会。在这些活动中，我学到了很多新的技能和知识。我也遇到了许多新的朋友，因此我的学校生活非常的丰富多彩。
四、主题：我的梦想
我有一个梦想，就是成为一名医生。我想成为医生是因为我希望能够帮助那些生病的人。我认为，医生是非常有用的人，他们能够告诉我们如何保持健康，同时也能够治疗病人。
虽然我现在只是一名小学生，但我知道要成为一名医生需要很长的时间和很多的努力。我希望在我的学校生活中能够努力学习，取得好成绩，并且在未来去一所好的医学院学习医学知识。我相信，只要我坚持努力，我一定能够实现我的梦想。
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