伴着新的一学期的到来，教师们可以根据新学期制定合适的计划。写好教学计划，才有利于对教学内容的融汇贯通，学科教学计划怎么写好呢？以下是栏目小编为您准备的与您相关的“春季音乐教学计划”，在我们的网站上您可以获得更多信息！
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述，能够体验并简述音乐情绪的变化。
5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
1、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
3、能够对自己和他人的演唱作简单评价。
4、乐于参与各种演奏活动，学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
5、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。
6、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣，在有情节的音乐表演活动中担当一个角色
7、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号，能够识读简单乐谱。
1、能够自制简易乐器，能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
3、能够创作2——4小节的旋律。
1、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。
2、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
3、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
4、能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
5、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
通过本册教材内容的学习，还要培养学生热爱家乡、热爱大自然、热爱生活的思想感情；激发对祖国和母亲的美好感情。
教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。有关小学教学计划，欢迎大家一起来借鉴一下！
根据《XL区春季学期教学、教研工作要点》和学校工作目标，围绕“规范建设”和“课题研究”两个重点，扎扎实实探索和落实教学常规，深入开展教学研究，全面提高学校教育教学质量。
1、建立和完善学校教学常规、课题研究常规，通过丰富多彩的主题教育和学科竞赛活动落实常规管理，全面提升学校办学质量。
2、继续抓好课题研究工作和日常教研活动，注重总结与提升，强化成果意识，在科研成果上力争有突破性的成绩。
3、着力抓六年级教学质量，实施“关爱帮扶行动”，力争小升初考试三科（语、数、英）合格率较之上一学年提升10％。
4、创建校园网站，搭建信息化学校网络平台，在信息化学校建设方面跨出一大步。
5、以区数学教师优质课竞赛为契机，抓实集体备课和数学课题研究，培育新人，提升教师素质。
20，XL教育定为“规范建设年”。我校将认认真真、踏踏实实落实规范建设，通过有效执行教学、教研规范，促进教师和学生的发展。
1、学规范，明确“做什么”
今年教研室将出台各学科“教”与“学”的常规，进一步规范教学。规范的内容是什么？教师如何去教？学生如何去学？这是每位教师必须明确的。为此，学校将组织教师认真学习“规范”，明确“做什么”。一是分学科学习“教”与“学”的常规，并联系教学经验，提出书面改进意见，协助教研室完善规范；二是对照规范自我诊断，找出差距，提出改进措施。通过反复学习、思考与交流，使学科“教”与“学”的常规熟烂于心。
2、执行规范，明确“怎样做”
教学规范到位是实施有效教学、提高教学质量的基础。本学期，我校将在区教研室和蹲点我校的教研员CYH老师的指导下，积极探索如何执行教学、教研规范，加大执行规范的力度。重点规范落实常规教学的备、教、批、辅、考、研、评各环节和教研组、课题组建设。边实施边总结，分专题及时推出典型，交流成功经验，形成书面文字材料，为其他教师执行规范，明确“怎样做”提供参考。
另外，教导处、教科室要利用调研、教研活动、每日巡堂、推门听课，专项检查等机会，了解教师执行规范的真实情况。做到检查到位，情况通报到位，问题分析到位。学校领导要深入到教师中、学生中，查问题、找漏洞。要实施教学规范的跟踪督查，对规范执行不到位的教师和班级，要帮助限期整改。
3、活动检测，明确“做得怎么样”
以活动推进规范的执行，以活动检测执行规范的成效，在活动中促进师生的发展。围绕规范建设这一重点，本学期每月将推出主题教育。二月：文明礼仪规范月；三月：阅读积累月；四月：学科探究月；五月：体健才艺月；六月：质量检测月。每月主题教育，做到方案具体，目标明确，评价到位。让活动成为教师之间、学生之间相互学习，相互提高的平台。
认真学习教研室下发的《XL区教科研课题管理规范（试行）》，进一步规范课题研究行为，加大研究力度，实化研究过程，真正实现课题研究为提高教育教学质量服务，为促进学生发展、教师专业成长服务。
1、继续抓好两个课题：市级数学课题《小学数学课堂教学实效性研究》，市级英语课题《小学英语星级评价》。
（1）、认真拟订阶段实验计划和阶段实验总结，并按时上交教研室。计划内容要充实，活动要细化，做到时间、地点、内容、中心发言人四落实。总结要有新观点或新方法。
（2）、抓实研究过程。依据区教研室意见，把课题研究与常规教学有机结合，着力于研究常规教学中的问题。采用案例研究方式，针对重点，难点展开研究，同课异构、多人同上、多教多评。不同年级、不同老师同上一节课，在共同解读教材、分析学生、研究教学策略、讨论教学预案、反复执教等一系列研究过程中达成共识，解决问题。重过程反思。在不断反思、修改、执教的过程中前行。
（3）、抓好资料管理。依据《XL区教科研课题管理标准（试行）》收集、整理课题资料，注重资料的质量和完整。
（4）、强化成果意识。加大研究成果总结力度，及时推出研究成果，多种途径宣传研究成果，建立科学有效的奖励机制。
2、抓实日常教研。
（1）、本学期着重抓好集体备课和小专题研究，解决好课堂教学实际问题。
（2）、组织专班，梳理出1—6年级语文各单元积累内容并编辑成册。
3、创办小教科研通讯。每月一期，宣传学校教科研动态。
本届六年级现有学生155人。由于一些原因，上学期开学和本学期开学陆续转出优秀生近20人，转进暂差生10人左右，弱智1人。在师资不变的情况下，学生成绩整体水平较之上一学年有所下降，有相当一部分学生没有良好的学习习惯，自主学习能力差。加之部分学科师资力量薄弱，要实现区教研室提出的小升初考试三科（语、数、英）合格率较之上一学年提升10％的目标，确实有一定的困难。但学校的办学目标，教师的职责，家长和社会的期望，容不得我们有半点懈怠和推卸责任。我们要振作精神，想方设法，用爱心、耐心、智慧激发学生学习兴趣和内在潜力，努力创造条件实现前进的目标。
1、本学期教材训练内容要扎实过关。
（1）、加强集体备课实效，找准单元训练目标，注重学习方法的`训练和能力培养；
（2）、狠抓单元过关检测，将查漏补缺落实在平时。
2、复习落实在平时。边上新课，边整理复习。教师要系统地梳理小学阶段知识，有针对性地选择作业练习。
3、全面巩固知识，从熟练到强化。
4、实施“关爱帮扶行动”。教师在正确分析学生知识缺陷所在的基础上，让一个或多个优等生帮助一个学困生。这种帮扶必须在教师的引导下，在单位时间内优等生有针对性地帮助学困生掌握某个知识。“关爱帮扶行动”不但双方学生在学习上都受益，同时也能增进同学间的友谊，学生道德情感得到升华。
5、制定切实可行的复习计划，明确每周复习内容，精心设计复习作业。
6、上好复习课。复习目标要明确，选题要经典，校正要及时。
加强毕业班工作，开展毕业班任课教师协作会议和学生会议，保证学生顺利完成学业，安全毕业，以较好成绩升入中学。
1、制定信息化学校建设工作计划。2、建立Z小学校网站。本学期将创造条件建立校园网站。要求在计算机老师的管理与协调下，每位教师参与到网站建设中，促使网内资源库、网上论坛、教学研究等栏目内容丰富，切实发挥好辅助教学，宣传学校的作用。3、开展现代信息技术培训。4、倡导教师写“教育博客”。
加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。本学期在教师队伍建设方面做好以下几项工作：
1、在学习中更新教育理念。教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。本学期学校将开展群众性读书活动，教科室结合课题研究、教学实际和规范建设，不定期向教师推荐优秀文章，供教师阅读选择。教研组也要结合教研内容每月进行一次相关理论学习交流，将教学理论应用于教学实践，实现教育理论向实践行为的转化。继续开展间周一次业务学习。
实施青蓝工程。按照《导师带徒协议》进一步做好师徒结对活动，师徒间平时要互相听课，师傅要毫无保留的传授，徒弟要勤问苦学。通过“导师”帮教，使青年教师尽快成长，成为学校的骨干教师。
2、做好开学转学工作，统计学生人数，“三表”的制定、上交和下发；
3、异动学生学籍的整理及上报；
4、参加区教科研例会和学科工作培训会；
5、各部门制定工作计划；
6、启动数、英立项课题研究，制定阶段实验计划；
7、启动学科教研活动，制定教研计划；检查学科教学计划；
8、检查教师假期备课及业务学习笔记；
9、启动课堂教学常规检查；校内教师备课视导；
10、迎接省卫生部门对我区属学校学生预防接种证查验检查；迎接市政府普九工作检查。
11、筹备建设学校网站；创办学校教科研通讯报第一期；
三月：
1、参加区教研室组织的学科课题研究活动；
2、参加区教研室组织的学科教研活动和上级教研活动；
3、分学科参加区教研室召开的建设和执行教学、教研规范研讨会；
4、参加区教科研例会；
5、参加区信息化学校建设现场会；
6、校内课堂教学视导；
7、数、英立项课题研讨活动；；
8、组织学生参加全国NOC大赛和电脑作品竞赛报名；
9、“ 三八”开展“感恩、回报”系列活动；
10、选拔校级运动队员并启动训练；；
11、阅读积累月：加强各层面各部门学习；加强有效教研、课题研究规范；
12、出版学校教科研通讯报第二期；
13、2—3月教育教学考核反馈。
2、参加区教研室各学科组织的建设和执行教科研规范现场会；
3、参加区数学优质课竞赛；
4、参加区教研室组织的学科课题研究活动；
5、参加区教研室组织的学科教研活动和上级教研活动；
6、校内作业、单元试卷批改视导；
7、数、英立项课题研讨活动；
8、学科探究月：加强课堂教学规范建设；青蓝工程课堂教学展示；
9、学生期中素质测评；
10、出版学校教科研通讯报第三期；
11、4月教育教学考核反馈。
2、参加区教研室组织的学科教研活动和上级教研活动；
3、参加全区学校建设和执行教科研规范现场会；
4、迎接区信息化学校建设检查；
5、数、英立项课题研讨活动；；
6、出版学校教科研通讯报第四期；
7、5月份教育教学考核反馈；
六月：
1、参加区教研室组织教科研例会；
2、参加区教研室组织的市、区毕业调考备考会；
4、组织期末复习考试；
5、教科研工作总结；
7、出版学校教科研通讯报第五期；
8、6月份教育教学考核反馈。
七月：
1、参加区“规范建设”和“课题研究”两项重点工作总结会；
2、学校学期教育教学工作总结；
3、组织学生期末考试；
4、上报毕业生名册及档案；
5、上交学生各科期末成绩；
6、布置学生暑假体验活动。
7、做好小升初分配工作；
8、散学典礼。
2013年春季湘教版六年级下学期音乐教学计划第12册
【班级情况分析】
六年级学生很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。本学期，请加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。
教材总分析：
本册教材分为十个单元，即第一单元“开心的感觉”；第二单元“春之声”；第三单元“红 土地的歌” ；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获” 。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
教材重难点分析：
【 教学难点】
1.引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。
2.通过唱歌、欣 赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。
【教学重点】
1.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2. 继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
【采取措施】
１.利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
2.针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥 学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
3.根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进 教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。
4.采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
5.充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
6.根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。春季, 音乐, 教学计划
2013年春季湘教版三年级下学期音乐教学计划第6册
一、班级情况分析：
三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
二、教材分析：
教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目的要求：
1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。 3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。
4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。
6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。
7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。
8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。
四、改进教学的措施
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、方法：示范：教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
五、教学进度安排：
周次 内容
1 祖国 妈妈
2 春来了
3 愉快的劳动
4 两只小山羊
5 小棋手
6 母子情
7 友爱之花
8 快乐的节日
9 小骆驼
10 梦之船
11 音乐家冼星海
12 喜洋洋
13 选唱 选听春季, 音乐, 教学计划
新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：
一、教学任务
爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐贝多芬 和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
二、教学重点、难点分析
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
三、学情分析：
三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。
视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
四、工作措施
备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、积极参加组里的教研活动，多听老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
坚持贯彻党的教学方针，努力提高教育教学质量，落实《教育部关于的通知》和《荆州市教育局荆州市体育局关于切实加强学校体育工作的意见》，进一步规范我校的办学行为，切实提高我校学生的人文素养。
1、将诗文素质养成与写字教学（书法）落到常规教学工作中，让其成为一个常规工作而在我校生根发芽，开花结果。
2、将”大体育”观念带进常规教学中，加强体育教学的教范管理。
3、把我校的常规工作纸化转为电子办公化，并进一少加强学校办法行为的规范化。
4、加强学生的文明素养与学习习惯的培养与养成教育。
5、加强课堂教学行为的管理，努力提高课堂教学效率。。
6、进一步加强学科知识归纳，加强学科基础知识积累。
7、加强远程教学的管理。让现代化教学慢慢融入传统教学当中，更好的.服务于课堂教学。
8、加强小科教学管理，丰富课堂教学行为，全面提高学生个体素质。
9、积极开展校内外活动，全面调动学生求知触角，丰富学生的学习界面与学生过程。
10、筹备课外兴趣小组活动。
三、工作具体措施。
1、范在学校每一人的言行上。
开学初，以一个星期为时间，学生全面学习《小学生行为规范》《龙口小学普通话推广方法》教师学习，《常规教学管理制度》《课堂教学要求》，让规范的言行在龙口小学每一个师生身生得到体现。对学生本学期的几种队伍，食堂进餐队伍，体育课队伍，早操队伍，进远教室队伍，进行整编，培养学生的集体约束能力和班级归属感。
开展《第三套广播操比赛》，规范早操行为。
老师集体学习诗文教学任务与书法课教学任务。提高老师的个人素质。
强调小科教学的本地性，加强小科教学管理。为下学年的课外兴趣小组的开展加强调研工作与认证工作。
教师集中学习学校的管理制度，以及学校的办法理念。
召开”开学典礼”激励学生学习。
2、让教学在老师每一个的心灵里。
用“胸有成竹”来形容老师的教学行为，毫不为过，明确的教学目标，清晰的教学过程，是一堂课最基础的要求。纵观全局，全册书的教学目标，单元训练目标更是要了然于胸。有了明确的教，还有明确的学，作业练习，单元检测，每一次都是学生学习的一个反映。繁琐的教学行为怎么才能成为生活中的一个乐趣呢？那就要爱自己的职业。学期中，教导处除了加强对老师常规工作的检查以及随常听课之外，将组织语数教师分别就”作文教学”与”学生数学能力”进行研讨，让知识的连贯性体现在整个小学的学习阶段。
提高老师个人素养，把老师放在学生的学习当中，全面的体会学生在学的过程中的历程，从而更好的教。
认真组织期中考试，全面细致分析教学行为。
3、让爱在全校师生的眼中。
有教无类，爱每一位学生，加强培优辅差工作的落实，全面改善师生关系，让老师的关爱温暖学生的整个小学，强烈的事业心与责任感是与学生最近距离的接触。让学生感受到老师的爱，让爱的火花在学生的眼中迸出。
一、发声训练部分：
1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。
2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。
4、练习连音和非连音的唱法。
5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a―――e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。
2、视唱部分：听唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等节奏）在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。
3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区别。
三、欣赏部分：
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
四、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。
(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。
(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲。
(2)能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。
(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
(1)乐于参与各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。
(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
新学期开始了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学计划如下：
一、学生、教材基本情况分析：
五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展，自我意识随之迅速发展起来，不仅已经摆脱了对外部评价的依赖，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。
小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生情绪低落，自信心不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待人的.基本能力;如果发展出现障碍，学生就会缺乏生活的基本能力，充满失败感，从而产生自卑心理。
本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二、学期教学目标：
1、用优美的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。
2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。
4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。
5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的热爱，拓宽音乐文化视野。
6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。
三、教学重难点：
重点：用优美的声音演唱歌曲
难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。
四、教学措施：
1、创设情境，激发兴趣
激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采用“听一听”“猜一猜”等形式，吸引学生的注意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。
2、重视实践，培养能力
音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。
3、循序渐进，逐步提高
音乐能力的培养不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。
五、单元教学目标：
第一单元《北国之声》
1、知识与技能：通过欣赏《北京的孩子逛北京》、《驯鹿》、《冬猎》，让学生感受北国的美好风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。
2、过程与方法：用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。
3、情感态度和价值观：通过欣赏和学唱，强化学生对祖国的热爱。
第二单元《五十六朵花》
1、知识与技能：能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》和幽默风趣的情绪演唱歌曲《阿喽喽》。
2、过程与方法：通过欣赏马头琴独奏乐曲《嘎达梅林》，认识马头琴，感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。
3、情感态度和价值观：通过欣赏歌曲《上去高山望平川》，感受“花儿”高亢、明亮的特点。
第三单元《学戏曲》
1、知识与技能：学会演唱歌曲和欣赏歌曲。
2、过程与方法：鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关知识。
3、情感态度和价值观：通过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，弘扬民族精神。
第四单元《影视音乐》
1、知识与技能：能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，通过欣赏，能够对中外影视音乐的意义和作用有初步的了解，能学会演唱歌曲《啊!朋友》。
2、过程与方法：进一步提高欣赏乐曲的能力，注意到乐曲在配合画面时相辅相成的作用，并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。
3、情感态度和价值观：通过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。
第五单元《环球采风》
1、知识与技能：通过学唱、欣赏西方乐曲，掌握音乐的情绪，运用所学的音乐知识，引导学生进一步了解世界音乐文化。
2、过程与方法：在感知不同风格音乐的基础上，通过多媒体课件，对乐曲所描绘的自然景观进行了解，从而进一步带领学生掌握这些乐曲的音乐特点。
3、情感态度和价值观：通过学唱和欣赏乐曲，培养学生的音乐想象力，从而进一步了解世界多元的音乐文化，树立热爱多元音乐的意识和思想。
第六单元《鲜花献给你》
1、知识与技能：启发学生更加有意识地关注音乐要素(速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等)在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的演唱和对欣赏乐曲的感受中。
2、过程与方法：通过多媒体课件，进行辅助教学，并通过各项音乐活动，培养学生的组织能力、合作能力，加深学生对本单元所学歌曲及欣赏曲目的音乐特点掌握。
3、情感态度和价值观：通过对音乐作品的学习激发学生积极、健康的生活态度，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。
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