前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼儿教育专业的学生的学习中，常常会提前准备一些资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢？为此，小编从网络上精心整理了《超链接课件汇集九篇》，相信你能找到对自己有用的内容。
一、教学目标
知识与技能目标：1.巩固超链接概念;
2.为已经充实完毕的主页和分栏目板块之间建立超级链接;
3.通过设置超链接属性来管理超链接的网页;
情感目标：通过本课的学习，让学生明白真正意议上的网站功能。不仅能让访问者获得大量的信息，超链接功能让多个网页连成一体。学生通过使用超链接技术能深入一步理解英特网上“超链接”的概念。
二、重点难点
教学重点：本课的教学重点是为多个栏目网页之间建立超链接;
教学难点：本课教学的难点是设置超链接的功能，使其能为网站更好地服务。
三、环境与素材
1.教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及SharePoint以上中文版，要求能上因特网。
2.教学准备：准备适用的网页素材。让学生进行分组保证每个小组的成员总体水平接近。课前了解学生的兴趣所在。
四、教学过程
1、展示__班级学生之家网页(范例网页，教师前面做好)问学生对哪些内容感兴趣，让学生进去找内容观看并找出不足的地方进行改正。
学生进入网页，有些进入游戏页面，里面放置了一个由网页构成的走迷宫小游戏;有些进入文学页面，里面放置的内容是一些诗歌和文学常识。学生开始玩游戏和看网页内容。迷宫游戏在某一页的时候出现超级链接错误，游戏无法进行下去，文学网页则有些超级链接未做，有些页面无法观看。
(设计意图：通过游戏无法进行下去和网页无法打开这一步骤，让学生了解超级链接对于网站的重要性，没有超级链接，网站功能就无法实现。)
2、学生指出问题，问学生是什么原因造成的，学生回答超级链接。进入本课中心内容，超级链接的设置。
教师演示以后，让学生分组承接学生之家某一部分的网页的超级链接完善任务。并将完善后的网页上交，并由教师放置到相应文件夹中，作为班级主页的补充内容。并告诉学生在完成任务后可以去班级主页观看自己感兴趣的内容。每个任务中都包括了未做超级链接和链接错误的部分，要求发现问题的学生自己观看教科书上关于“管理超级链接”这一部分并学习修改。
(设计意图：通过自学掌握技术可以锻炼学生的自学能力，而且让学生记得比较牢固。做完后观看班级主页让一些动作较快的学生在完成自己这部分的内容后有事可做，而且在浏览网站的同时也相当于检查了自己这一组和其他组的作业完成的正确与否。)
3、全部学生完成承包的任务后，告诉学生可以去网上搜索相应的内容，并将链接添加到网页上以丰富班级主页的内容。但是题材要与班级主页的设定相吻合。
(设计意图：通过将网站地址制作超级链接，让学生了解了URL链接的概念。)
4、美化补充的链接
班级主页扩展网页网址的添加到了一定数量以后，要求学生想办法把这个网页设计的美观一点，不要只是单纯的地址链接。有学生指出可以艺术字和图片来代替文字链接(在word的教学中曾经提到过在word中可以建立图片和艺术字的超级链接)学生修改网页，美化超级链接。提醒学生在课后有涉及到文字链接的修改方式，可以参照内容进行修改。
(设计意图：不同操作水平的学生完成的速度不同，加上课后的内容可以让部分技术较好的学生有事可做，有内容可以钻研。)
5、总结技术
总结本次课的技术内容，给学生留下学习目标：把班级主页制作的更加有声有色、生动活泼。
反思：
本次课的设计进行了几次的修改，第一次只是提供了文学网站作为模版，结果是一部分喜好文学的学生兴趣高昂，而部分对文学不感兴趣的`学生则兴趣缺缺，纯粹为了完成任务而学，操作的掌握也一般。所以在下课后征求了部分学生的意见后，把上课内容修改成为了学生去玩迷宫的小游戏，然后发觉问题出现并进行下面的教学。不过上课后发现迷宫小游戏内容单一，对于部分学有余力的学生有些吃不饱的状况出现，而且跟后面安排的学习任务在情境上也衔接不上，时间比较难以控制，出现部分操作不好的班级完成不了任务的情况。然后考虑到本学期的任务之一是需要完成一个班级网页，故在修改设计的时候又整和了部分较优秀的学生平时上交的作业网页后，将文学和游戏以及其他内容合成了一个班级网站，再建立一个由学生对自己的班级网站进行完善的教学情境，这样的话，情境比较统一，学习内容丰富多彩，学生也普遍都很感兴趣，完成任务的积极性较高。而后面的丰富网站行动，对于时间的把握比较方便。前面做的快的，这部分内容时间可以增加，反之则可减少这部分的时间。所以后面的时间把握普遍较好。
教学目标：
1、学会设置超链接。
2、掌握设置动作按钮的方法。
3、学会打印幻灯片。
重点难点： 目标1、 2
教具准备：
电脑、投影机、幻灯片等
教学时间：
2课时。
教学过程：
引入新课：同网页中的超链接一样，在演示文稿中设超链接，可以在放映时方便、快速地展示相关的内容。
一、设置超级链接。
图片等对象进行超链接。
2、[动手做]：设置文字的超链接。
操作：打开文稿——选定文字——幻灯片放映、动作设置——超级链接到……——确定。
3、其作用是：从一张纪灯片，跳转到指定的下一张幻灯片上。
二、设置动作按钮。
1、为控制幻灯片的'播放顺序，可设置一些动作按钮。
2、[动手做]：在幻灯片中设置动作按钮。
操作：打开演示文稿并指定当前幻灯片——幻灯片放映、动作按钮——动作设置——超级链接到……——确定。
三、链接到文件或网页。
1、为幻灯片中的对象设置超链接到本地文件或网上的网页。
2、[动手做]：为幻灯片与WORD文档建立链接关系。
操作：选定对象——动作设置——超级链接到……——确定。
3、[动手做]：把文字“骆驼和羊的故事”链接到网页上。
操作：选定对象——插入——超级链接——插入超级链接（网页地址）。
四、打印幻灯片。
1、[动手做]：打印幻灯片。
操作：文件——打印……——确定。
2、了解：演示文稿的打包与解包。
五、小结。
学生小结：[我的收获]
教师小结：……。
六、课后练习P65
1-5题。
一、教学目标
1.说出动作按钮的名称及作用，独立完成在幻灯片里设置动作按钮并为它们设置超链接、填充颜色和线条颜色。
2.通过自主探究和小组合作的方式，学会在幻灯片里设置动作按钮及相关知识，提高动手操作能力。
3.通过本节课的学习，感受动作按钮带来的便捷和幻灯片的实用性，体会信息技术课程的趣味性。
二、教学重难点
【重点】动作按钮及其填充颜色和线条颜色的设置步骤。
【难点】对应动作按钮的熟练设置。
三、教学过程
(一)导入新课
教师在大屏幕上前后两次放映同一个演示文稿，第一次放映时直接单击幻灯片，第二次放映时单击其动作按钮，学生观察并找出不同点。通过观察，学生了解到，【第一种方式是按照顺序依次放映，第二种方式能快速跳转到对应的幻灯片中】教师讲解：第二种是应用了动作按钮实现了幻灯片之间的自由跳转。本课围绕设置动作按钮开展教学。
(二)新课讲授
1.动作按钮名称及作用
教师执行幻灯片放映动作按钮命令，弹出各个动作按钮的图标。请学生结合教材自主探究动作按钮的名称及作用。【上一张：跳转到当前幻灯片的上一张。开始：跳转到第一张。结束：跳转到最后一张。】教师顺势抛出疑问：那如何确定按钮名称是否正确呢?【在学生机上打开动作按钮，将光标放在图表上，就能显示其名】教师根据学生回答进行适当点评。
2.设置动作按钮与超链接
学生跟着教师一起打开桌面上自然奇观的演示文稿，教师提出任务：为第3张幻灯片添加上一张动作按钮，使其跳转到第2张幻灯片。
在教师演示操作过程中请学生仔细观察。(1)定位到第3张幻灯片中，执行幻灯片放映动作按钮命令，教师提问学生：在弹出的选择框中哪一个是上一张。【第三行的第一个】教师可以点评学生反应迅速。(2)把指针移到幻灯片中要设置按钮的位置上，向右下方拖动，使幻灯片里出现一个矩形框。放开鼠标后，矩形框会变成一个按钮：上一张，到这一步，学生观察到同时弹出动作设置对话框。教师加以强调，动作按钮之所以能自由跳转到对应幻灯片，就是因为这里可以设置超链接。(3)在动作设置对话框中，在超链接到列表中，设置动作按钮超级链接到第2张幻灯片上。完成后，教师通过放映幻灯片呈现最终效果，放映幻灯片时单击所设置的动作按钮，就可以返回第2张幻灯片。学生自行在学生机上按照步骤完成，教师巡视指导。
3.设置动作按钮的颜色
教师布置任务请学生以同桌为单位3分钟的时间来探讨如何设置动作按钮的颜色。【双击添加到幻灯片中的上一张按钮，出现设置自选图形格式对话框】教师对学生的答案进行适当点评后补充弹出对话框时会两种颜色：线条颜色和填充颜色，在其列表里选择一种颜色即可。
(三)巩固提高
教师提出任务：为第3张幻灯片再设置一个动作按钮：前进或下一项。以小组为单位完成，学生操作过程中，教师巡视指导。请同学上讲台操作步骤并放映其效果。定位到第3张幻灯片，在动作按钮图标中选择第2行第2个就是前进或下一项，在弹出的动作设置中选择超链接到第4张幻灯片上。教师可以点评学生活学活用，效率比较高。
(四)小结作业
小结：教师以提问方式引导学生一起回顾设置动作按钮相关内容。
作业：将自然奇观的其他幻灯片设置适当的动作按钮。
四、板书设计
教学目标：
1。知识目标：
（1）了解超级链接的意义和作用；
（2）掌握操作设置超级链接的方法；
（3）能够编辑和删除超级链接。
2。能力目标：
（1）培养学生合作的精神和解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通；
（自主学习的能力。
3。情感目标：
充分发挥媒体所具有的独特优势，激发学生的学习兴趣。发扬团结协作的精神，让学生充分展示自己的才华。
教学重点：
1。学会在幻灯片里插入超链接；
2。够编辑和删除超链接。
教学难点：
运用动作按钮在幻灯片中设置超级链接。
教学方法：讲授法、演示法、自学探究法。
教学工具：多媒体网络环境、优秀电子杂志作品。
教学过程：
一、导入
师：们都知道课本前面都有目录，那么谁能告诉我目录的作用是什么？
生：能方便我们快速找到每一课的位置。
师：很好，那我们在幻灯片里如何快速找到我们要去的'页面呢？
生：上下滑动鼠标的滚轴。
生：按方向键。
……
师：同学们都有自己的方法，但是当我们的幻灯片页面数量过多的时候，这种方法就不能快速准确的找到我们也去的页面，那今天我们就来学习一种方便快捷的方法，给幻灯片插入超链接。
二、新授
。
利用“插入”菜单中的“超级链接”命令给幻灯片上的可编辑对象设置超级链接。
（1）选中主题幻灯片中要建立链接的文字，在“插入”菜单中选择“超链接”；
（2）在弹出的对话框中单击“本文当中的位置”；
（3）选择幻灯片“熊猫的体貌特征”，单击“确定”，超链接就做好了。
注意：超链接的文字会出现下划线，颜色也会改变。
练一练：同学们请将幻灯片“国宝熊猫。ppt”中三个导航栏分别链接到本文档中相对应的幻灯片。
2。编辑和删除超链接。
师：有的同学在练习过程中链接错了，这个时候该怎么办呢？
生：删除后重新创建。
师：对。
（1）选中建立了超链接的文字，右键单击，“删除超链接”，再做一次；
（2）选中建立了超链接的文字，右键单击，“编辑超链接”。
。
师：我们现在创建了从首页去子页的链接，那怎么从子页再返回呢？
生：再创建一个返回的超链接。
师：很棒。我们今天学习用动作按钮创建超链接。
（1）选择“幻灯片放映/动作按钮”，选择其中一个按钮，然后在幻灯片的适当位置，拖动鼠标，画出按钮的大小和形状；
（2）在 “动作设置”对话框中选“超链接到/幻灯片…”；
（3）在“超链接到幻灯片”中选择要链接到的幻灯片，最后单击“确定”。
练一练：
同学们给你们的幻灯片子页添加一个返回主页的按钮。
师：同学们都做得非常好，那现在老师有一个问题，我们的每个子页添加的都是返回主页的按钮，一个个添加真的很麻烦，有没有一个简单快捷的方法呢？
生：复制粘贴。
师：那同学们都试试看看这种方法是否可行。
小结：当我们要创建几个到达同一目标幻灯片的超链接时，只需创建一个，然后复制粘贴就可以轻松的完成这个任务了。
。
师：我们学会了用文字和按钮创建超链接，那有没有其他的对象可以创建链接呢？同学们试试给图片（艺术字、剪贴画）、文本框创建超链接。
三、课堂小结
1。创建链接的方法；
2。编辑和删除超链接；
3。运用动作按钮穿件超链接；
教学目标
1、能熟练使用“插入”菜单下的“超链接”选项为幻灯片添加超级链接。；
2、能熟练使用“幻灯片放映”菜单下的“动作设置”选项为幻灯片添加超级链接。
教学重点难点
重点：学会设置超链接的方法。
难点：学会“动作设置”对话框中各选项的设置。
教学过程
活动一
【导入】检测游戏，引入课题
1、检测游戏，分析游戏中的超链接关系
同学们担当游戏测试员，检测游戏《小鸡搬稻穗（完成版）》的设计是否符合要求。游戏一共有4张幻灯片，第一张是游戏规则，第二张幻灯片是游戏的主界面，第三张是游戏失败，第四张是游戏成功。学生检测内容：
（1）单击第一张幻灯片右下角的“开始”，是否会跳转到第2张幻灯片？
（2）鼠标移过第二张幻灯片的公鸡、小鸟，是否会跳转到第3张幻灯片？
（3）鼠标单击第二张幻灯片的蚂蚁窝，是否会跳转到第4张幻灯片？
（4）鼠标单击第三、四张幻灯片的“退出”、“重玩”，是否正确跳转到相应的幻灯片？
2、引入课题
在《小鸡搬稻穗》游戏里面，可以根据不同情况做出选择，来播放不同的幻灯片内容，这样的一种跳转叫做超链接。今天我们就是要来学习（出示课题：幻灯片的超链接）怎样设置幻灯片的超链接。
活动二
【讲授】学习创建交互式演示文稿
1、插入超链接
学生阅读教材，了解插入超链接的方法。
请一位同学演示完成第一张幻灯片“开始”的链接。
教师板书：插入——超链接
2、创建“动作设置”
第二张幻灯片中哪些地方需要设置超链接？（生：公鸡、小鸟、蚂蚁窝）Powerpoint还有别的方法设置超链接吗？
学生阅读教材，了解插入超链接的另一种方法，请两位同学完成第二张幻灯片“公鸡”、“蚂蚁窝”的链接。
教师板书：幻灯片放映——动作设置
引导学生思考：
（1）设置“公鸡”、“蚂蚁窝”的链接时，鼠标的'动作应该选“单击鼠标”，还是“鼠标移过”？为什么？
（2）超链接到下面的选框怎么选？
（3）第三、四张幻灯片哪些地方需要设置链接？“退出”要链接到什么地方？
活动三
【活动】学生完成游戏制作任务
任务要求：
（1）完成《小鸡搬稻穗1.0》里面所有的链接，使游戏能够正常运行。
（2）每位同学充当游戏测试员，测试同桌的游戏，填写游戏测试报告，并向他（她）提出修改意见。
作品点评
请游戏测试员点评作品，提出修改意见。
任务完成情况反馈：
统计通过测试的作品
活动四
【活动】拓展任务
任务要求：
（1）完成《小鸡搬稻穗2.0》里面所有的链接，使游戏能够正常运行，可以适当添加鸡、鸟等动物，增加游戏难度。
（2）每位同学充当游戏测试员，测试同桌的游戏，填写游戏测试报告，并向他（她）提出修改意见。
作品点评：请游戏测试员点评作品，提出修改意见。
活动五
【讲授】课堂总结
今天我们通过完成两个游戏的制作，你学会了什么？
设动作与超链接
插入——超链接——本文档中——第？张幻灯片
的位置
选取对象
幻灯片放映——动作设置——单击鼠标——链接到
鼠标移过
一、教学目标
【知识与技能】
学生能够复述出超链接的定义，并设置超链接及动作按钮。
【过程与方法目标】
通过小组合作及自主探究的方式，能够总结出设置超链接的方法，自主学习动作按钮的设置。
【情感态度与价值观】
进一步养成交流合作学习的习惯， 乐于与同学分享知识。
二、教学重难点
【重点】
设置超链接、动作按钮。
【难点】
独立完成设置超链接以及设置动作按钮。
三、教学方法
任务驱动法、自主学习、小组讨论
四、教学过程
1.【创设情境，导入新课】
教师提问：当你在上网的过程当中如果鼠标指向某一个地方出现了一个小手，点击之后呢就跳到了另外一个地方，大家知道是什么吗?学生经过思考会给出答案。——超链接。
教师再次引导，“想不想让你的幻灯片也可以像网页哪样呢?”学生会积极的配合老师，给出回答。
引出新课——设置超链接
2.【新课教授】
任务一：畅所欲言，认识超链接
教师向学生展示带有超链接的幻灯片，教师点击超链接的地方，学生进行观察。并且提问：什么是超链接，超链接的目的是什么。将学生分成几个小组进行讨论，在讨论的过程当中教师进行巡视指导。讨论完成后，请小组代表进行回答。并根据各小组的回答进行总结讲解。通过这样的方式学生对于超链接就了更加深入的认识。
任务二：设置文字超链接
学生对超链接有了认识之后。教师首先完整的演示文字超链接的设置步骤，并请学生认真观察教师的操作。教师操作完成之后，按照原来的分组，各组分别进行超链接的设置。并提出三点要求：
1、 用前面我们做的“骆驼与羊的故事”幻灯片来做，指定第1张为当前幻灯片
2、 指定为“尺有所短，寸有所长”设置超链接
3、 总结设置超链接的步骤。
学生做的过程中，发现问题后，教师进行实时点拨。学生做完之后，请几个小组进行展示， 并说出设置超链接的'步骤。其它组的成员可以进行适当的补充，然后教师进行点评讲解，将设置链接的步骤展示在PPT上。小组同学根据PPT上的步骤对先前的作品进行修改或补充。
任务二：设置动作按钮
当我们用超链接从第1张跳转到其它的幻灯片时，如果想返回到第1张幻灯片或是它前面的幻灯片，可以通过设置“动作按钮”来实现。其实现的步骤跟设置文字链接有许多相似的地方，并提出两个小任务。
1、 找到“动作按钮”所在的位置
2、 根据PPT教师给出的动作按钮的设置步骤进行设置
在此过程中教师进行巡视指导。并且提示按钮是一个对象，大家可以对它进行修改和美化。完成后采取自评、互评和教师评的方法进行评价。
3.【小结作业】
采取随机点名的方式回顾本节课的内容。
作业如下：
1、 搜集可以幻灯片跳转的其它方法。
2、 尝试设置超链接的时候，链接到文件或是网页
一、教学目标
1.学会设置演示文稿的内部超链接和外部超链接的方法。
2.通过小组讨论、自主探究等方法，提高团队协作能力与解决问题能力。
3.通过为演示文稿设置超链接，体会PowerPoint的神奇之处，从而增强学习信息技术的意识。
二、教学重难点
【重点】设置超链接的步骤。
【难点】超链接的灵活应用。
三、教学过程
(一)导入新课
教师讲解：学校将开展校园动漫文化节，要求大家制作相关的演示文稿，要包含动漫推荐。教师展示自己制作的校园动漫文化节课件，并演示。学生观察并说出，单击任意一个动漫名称均会跳转到相应的介绍页。教师讲解这是使用了超链接。从而引出课题《设置超链接》。
(二)新课讲授
1.建立幻灯片内部超链接
教师演示为我推荐的动漫设置文字设置超链接的步骤，学生观察并总结关键步骤。【选中我推荐的，选择插入超链接命令，点击本文档中的位置，选择幻灯片，确定即可。】教师评价学生观察、总结能力强。教师引导：设置超链接，幻灯片之间的跳转，使用起来非常方便。学生自行尝试建立超链接并观察建立超链接的对象和没有超链接的对象的不同之处。学生回答，【在超链接的对象上，鼠标会变成系统默认小手的形状，单击该对象，可以播放所链接的幻灯片】教师总结，像这样将幻灯片的某一对象链接到本演示文稿中指定的幻灯片的方式叫做幻灯片内部超链接。
2.幻灯片外部超链接
教师讲解幻灯片超链接不仅能实现演示文稿内部超链接还能实现外部超链接，从幻灯片的某一个对象跳转到另一个演示文稿、其他Office文稿、图片或者Internet上的某个网址上。接着教师提问：如果想要点击花木兰的图片就能跳转到介绍花木兰动漫的Word，应该怎么操作呢?教师提示学生认真观察插入超链接的对话框，找到设置的方法。请学生以信息技术小组为单位，讨论探究超链接到其他文档的步骤。【选择原有文件或网页选项，在查找范围下拉列表中选择花木兰的Word文件所在的路径，选择该文件，单击确定按钮即可】教师可以评价学生组内协作能力强。
教师提出问题：除了可以超链接到其他文档，还能设置什么超链接呢?【还可链接到网页】教师评价学生提前预习课本。教师讲解插入超链接的步骤，在原有文件或网页选项，单击插入超链接对话框中查找范围右侧的浏览Web按钮，在浏览器中选择所需要的网址，在地址栏中键入相应的网址，单击确定按钮，超链接即可链接到相应的互联网地址。学生自行练习尝试插入宝莲灯简介网页的链接，教师远程控制学生屏幕，展示学生成果。
教师讲解还可以链接到电子邮件地址，让学生自主探究并总结步骤。【在插入超链接对话框中选择电子邮件地址选项，在电子邮件地址下方文本框中输入收信人的电子邮箱地址，在主题下方的文本输入框中输入邮件主题，单击确定按钮】教师补充超链接设置完成后，在放映时，点击该超链接会自动打开Outlook软件，即可进行邮件发送操作。
(三)巩固提高
开展小比赛，点击第九张幻灯片首页文字回到首页;点击柯南文字，连接到有柯南图片的网页。看哪位同学最快。教师控制屏幕展示学生作品，评价学生速度快，知识扎实。
(四)小结作业
小结：师生共同总结内部超链接和外部超链接的核心步骤。
作业：除了为文字设置超链接，还可以为按钮设置超链接，课后思考为按钮设置超链接的方法。
四、板书设计
一、教学目标
1.能够为网页中的文本和图像设置超链接。
2.通过教师演示、自主探究等方法，提高观察和动手操作的能力。
3.在探究设置超链接的过程中，能够感受到网页制作的乐趣，提高学习的积极性。
二、教学重难点
【重点】网页中文本和图像的超链接设置。
【难点】网页中图像超链接的灵活设置。
三、教学过程
(一)导入新课
教师通过多媒体展示制作完成的沈阳简介网站，让学生观察在网站首页上和之前制作的首页有哪些区别?学生会发现有些文字下方出现了下划线，颜色也不同。教师演示鼠标单击首页中的带有下划线的文字和网页中的图片，让学生观察出现了什么变化?学生发现页面跳转到了另一个页面。教师继而引导学生思考：当点击页面上的文本或图片时，怎么跳转到其他页面呢?网页之间的联系应该如何建立呢?从而引入本节课的学习。
(二)新课讲授
1.建立文本超链接
教师激发学生思考：如果想要为网页中的文本设置超链接，首先应该做什么?【选中文本】教师表扬学生反应迅速，并进行演示操作，选中文字地理环境后，利用属性面板，在链接右侧选择文件地理环境.html，在目标下拉列表中选择_blank选项，创建文本链接。演示完成后让学生观察文字地理环境的变化。【文字变成了蓝色，文字下方出现下划线】
教师布置任务：尝试自己完成文本超链接的设置，实现单击地理环境能够跳转到地理环境.html页面。学生操作过程中，教师加以巡视，并提示学生：完成后可以通过单击在浏览器中预览/调试按钮，在浏览器中预览设置的超链接效果，查看是否设置成功。学生操作完成后，教师抛出问题：_blank的作用是什么?_blank和_self的区别是什么?教师让学生尝试修改目标中的选项，操作完成后指定学生回答。【使用_blank，是在新的窗口中显示页面，使用_self，是在当前网页窗口中显示页面，不会打开新的窗口】教师表扬学生操作认真，回答的准确。
教师激发学生思考：有没有其他的方法可以为文本设置超链接?教师布置任务：让学生阅读课本，自行探究，为文本风土人情设置超链接，链接到风土人情.html页面。学生操作结束后指定学生说出操作要点。【选中后，在常用插入栏中，点击超级链接按钮，在弹出的对话框中，设置链接的目标文档，并在目标下拉列表中选择_blank选项】教师评价学生归纳总结能力强，思路清晰。
2.创建图像链接
教师提问：如果想要为沈阳简介中的太阳鸟建筑图片设置超链接，是否和文字设置的方法一样呢?教师布置任务：按照设置文本超链接的方法尝试自主操作，实现单击图片后跳转到太阳鸟介绍.html页面。学生操作过程中教师进行巡视指导，完成后教师根据学生操作情况进行总结：如果是对整个图像建立链接，和文字设置方法一样。
教师抛出问题：如果想要为图像的部分区域设置超链接，怎样进行设置?教师组织学生以小组为单位进行讨论和操作，将太阳鸟区域设为链接区域，链接到太阳鸟介绍.html页面。讨论后由小组代表演示及讲解操作要点。【选中图像，在属性面板中找到椭圆形热点工具，在图像上拖动，选中太阳鸟区域，并设置链接的目标文档和目标】教师评价学生操作很熟练，并解释：这属于热点链接，单击设置的链接区域，从而跳转到相应页面。图像属性栏中的替换中可以写明图片的含义，当图片无法显示的时候，替换中的文字就会显示出来。教师让学生继续完善对图像链接的设置。
(三)巩固提高
在学生了解了如何为文字和图像设置超链接后，教师布置任务：学生独立操作，将首页中的其他栏目以及图片设置对应的超链接。操作完成后同桌两人进行相互展示，在浏览器中预览是否能够实现正确的跳转。
(四)小结作业
小结：教师提问为文字设置超链接的两种方式。根据学生的回答点评学生对知识掌握得牢固。
作业：思考为网页中图片设置热点链接，可以设置两个热点区域吗?
四、板书设计
超链接课件是一种教育技术工具，它利用超链接技术将各种学习资源有机地串联起来，为教师和学生提供了便捷的学习和教学平台。本文将详细介绍超链接课件的特点、优势以及应用场景。
超链接课件是一种将多种资料、信息和媒体资源通过超链接进行连接的教育工具。传统的课件往往只能呈现静态信息，学生只能被动地接受教师的讲解，这使得学习效果有限。而超链接课件通过将相关的知识和资源有机地连接在一起，学生可以通过点击超链接来查看更多的相关信息，开拓思维，深入了解知识。同时，超链接课件也为教师提供了更多的控制权，可以根据学生的需求和水平设计不同的学习路径，提高课堂的互动性和吸引力。
超链接课件的优势主要体现在以下几个方面。首先，它可以通过超链接的方式将各种学习资源有机地结合起来，使得学习更加立体和多样化。教师可以根据教学目标和学生特点，将相关的学习资料和媒体资源整合到超链接课件中，学生可以通过点击超链接来获取更多的信息和材料。这样一来，学生在学习过程中不仅可以得到相关概念和知识的解释，还能够看到实例、案例和应用，提高学习的兴趣和效果。
其次，超链接课件可以为学生提供自主学习的机会。传统的教学过程中，教师通常是主导者，学生是被动接受者，学生的学习和思考能力得不到充分发挥。而超链接课件的设计和使用，使得学生能够按照自己的需求和节奏进行学习，不再受限于教师的讲解。学生可以根据自己的兴趣和能力，选择点击相关的超链接进行学习，从而更好地掌握知识和技能。
此外，超链接课件还具有互动性强的特点。在传统的教学模式下，教师通常是信息的提供者，学生是被动的接收者。而超链接课件的使用可以打破这种模式，使得学生能够更主动地参与到学习中来。学生可以通过点击超链接来发表自己的意见和评论，与老师和其他同学进行互动，深入探讨和思考问题。这样一来，学生在学习过程中不仅可以获取知识，还可以培养批判思维和创新能力，提高学习的深度和广度。
超链接课件的应用场景非常广泛。首先，它可以在传统教室中使用，为教师和学生提供更多的学习资源和交流渠道。教师可以根据不同的教学目标和学生的需求，设计和使用超链接课件，提高课堂的互动性和教学效果。其次，超链接课件也可以应用于在线教育和远程教育中。通过超链接课件，教师和学生可以随时随地进行学习，彼此之间的联系更加紧密，学习过程更加灵活和自由。
总之，超链接课件是一种创新的教育技术工具，通过超链接的方式将各种学习资源有机地连接在一起，为教师和学生提供了丰富多样的学习和教学平台。它的特点和优势使得学习更加立体和自由，提高了学习的兴趣和效果。在不同的教学场景下，超链接课件都能够发挥重要的作用，促进学生的积极参与和深入思考，为教育改革和教学创新提供了有力的支持。
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