阅读方案

2025阅读方案(优选15篇)。

如何快速写出方案？为了更快适应工作环境。事先写好一份方案是非常重要的。栏目小编为您整理了一篇优质的“阅读方案”文章，请不要忘记将这篇文章加入你的收藏夹！

阅读方案 篇1

一、指导思想：

为了进一步创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，激发学生阅读的兴趣与热情，北校区继续开启“智慧阅读”，通过活动旨在让阅读成为北校区学生的一种习惯，一种享受，一种需要。

二、活动目标：

1、引导学生从“阅读”走向“悦读”，让书香伴生命成长；

2、引导学生多元阅读，同书论道，构建理想的成长文化生态；

3、提升学生的阅读能力及人文素养，构建书有特色的书香校园文化。

三、活动安排：

三月份：开展校园慧心阅读节活动

1、宣传发动，自主构建书库。

2、各年级专题性深度阅读。

第一阶段：

低年级：读绘本，“绘”故事

中年级：推荐一本书，共读一类文

高年级：一个作家，一群读者

第二阶段：同书论道

通过论道同一本书的形式，发现学生个性阅〖〗读的闪光点；在不同见解的.碰撞中，形成学生个性而又深入的阅读方式。

四月份：“我和我爱的书”故事征文比赛

1、第一周为阅读准备阶段

2、第二、三周为投稿阶段。

3、第四周审稿、确定获奖名单。

阅读方案 篇2

一、指导思想：

通过形式多样的阅读活动，扩大孩子的识字量，拓展孩子的知识面，为孩子的口语表达和习作积累素材，丰富孩子精神生活，培养孩子读书兴趣，从整体上增强孩子的语文素养，让孩子在浓郁的书香中健康成长。

二、我们的阅读口号：

让阅读成为习惯让书香浸润童年

三、我们的`活动方案：

（一）宣传发动，制定计划。

1.孩子和家长一起制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2.我们提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

3、充实班级书柜和建立家庭小书库。

4、人人都有积累本：每个孩子准备一本积累本，可根据自己喜好来设计、装饰，根据二年级的特点，以摘抄为主要的形式，其中要有读书的时间、书目、好词、佳句等，为今后做读书笔记奠定基础。

（二）实施过程。

1.让孩子充分利用午休时间进行阅读，鼓励孩子利用课间时间进行阅读，使阅读成为一种习惯，一种乐趣。

2.定期更换黑板左上角古诗或名句，并利用课前2分钟全班读背积累。

3.开展好书推荐、交流活动，每个孩子选取一本自己最近阅读的书或一段自己最喜欢的文章和大家一起分享。

4.开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，推荐优秀读物，组织开展亲子共读活动，交流感悟。

5.开展“故事大王” 和“图书漂流”活动，以小班为单位，为孩子提供展示的舞台，让孩子亲近更多好书。

6.边读边勾画好词佳句，把自己的看法或疑问标注在空白处。鼓励孩子将好词佳句记录在积累本，养成积累好词佳句的习惯，尝试写简单的读书感想。

四、评价机制

1、学生读完一本书以后，请家长在首页签字确认“此书已读完”，再带到班级交给老师验收。

2、老师在书上签字，盖班级章以示鼓励。

3、小班图书管理员进行登记并归还（弄丢了要负责赔偿），管理员把阅读登记卡还给老师。

五、奖励机制

每学期能阅读5本以上，并能精读其中1-2本的孩子，经班级阅读活动管理小组和老师考核，颁发“阅读大王”奖状和晋级小奖品（阅读量越大奖品越棒）。

阅读方案 篇3

随着社会的发展和教育的进步，全科阅读正逐渐成为人们关注的焦点。全科阅读是指不局限于某一学科，而是涵盖各个学科的广泛阅读活动。全科阅读不仅可以丰富知识储备，还可以提高阅读能力和思维素养。在这篇文章中，我们将详细介绍全科阅读方案，帮助读者了解如何制定并有效实施全科阅读计划。

第一步：明确目标和规划时间

在制定全科阅读方案之前，首先要明确目标。我们可以根据自己的兴趣爱好、学习需求和未来规划，制定个性化的目标。比如，如果你对历史感兴趣，可以设定阅读一本经典历史著作的目标；如果你想提高自己的逻辑思维能力，可以选择读一些哲学或数学方面的书籍。

然后，制定具体的时间规划。全科阅读需要一定的时间投入，所以合理安排时间非常重要。比如，每天晚上抽出一小时的时间专注阅读，或者每周末安排几个小时进行深度阅读。这样，我们就能够在较短的时间内有效地进行全科阅读。

第二步：广泛选择书籍和资源

下一步是广泛选择书籍和阅读资源。全科阅读并不局限于教材或课外读物，我们可以选择各类书籍、文章、报纸、杂志、网站等进行阅读。建议选择那些知识面广泛、观点新颖、深度适中的读物，以帮助我们拓宽视野和认识世界。同时，不同类型的阅读材料可以提高我们的综合素养和批判性思维能力。

除了书籍和阅读材料外，我们还可以利用各种数字资源进行全科阅读。例如，可以关注知名学者、教育家和专家在社交媒体上的观点分享，欣赏有意义的短视频、纪录片和讲座。这样，我们就能够不受时间和地点限制，随时随地进行全科阅读。

第三步：积极记录和思考

在全科阅读过程中，积极记录和思考是必不可少的环节。我们可以使用笔记本、电子工具或者记录软件，将自己在阅读过程中的体会、感悟和思考记录下来。这些记录不仅有助于巩固阅读内容，还可以帮助我们形成自己的观点和理论体系。

此外，还要注意与他人交流和分享。与朋友、同学、老师讨论自己的阅读体验和理解，可以加深对知识的理解和记忆，也可以从别人的观点中获得新的思考角度。

第四步：多样化的评估和反思

最后一步是进行多样化的评估和反思。全科阅读不仅仅是为了增加知识量，更重要的是提高阅读能力和思维素养。我们可以通过书评、作文、口头报告等方式，对自己的阅读水平进行评估。同时，对每个阅读环节进行反思，思考如何更好地改进和提高。

总之，全科阅读方案需要明确目标、规划时间、广泛选择书籍和资源、积极记录和思考，以及多样化的评估和反思。通过全科阅读，我们可以拓宽知识面，提高综合素养和批判性思维能力，从而更好地适应社会的发展和教育的要求。希望这篇文章能够对读者制定并实施全科阅读计划提供帮助。

阅读方案 篇4

中班亲子阅读活动方案

阅读是孩子成长的必备技能之一。了解并热爱阅读的习惯是培养孩子良好行为习惯和思考能力的重要方法。同时，家长和孩子一起阅读不仅可以提升孩子的语言能力和情感交流，还能加深互动，增强亲子感情。因此，中班亲子阅读活动有着重要的意义。

一、活动目的

通过亲子阅读，让孩子在愉快的氛围中培养阅读兴趣，增强语文能力，提高语言水平和想象力。同时，通过体验阅读，提高家长对孩子阅读的认识和了解，让家长了解如何引导孩子阅读和如何更好地与孩子交流。

二、活动时间和地点

时间：每周六上午 9:00-11:00

地点：学校阅览室

三、参与人员

中班幼儿及其家长

四、活动方式

1. 讲故事环节：每次活动会邀请一位家长为孩子们讲故事，以寓教于乐的方式吸引孩子们的注意力，丰富他们的阅读体验。家长讲故事不仅可以引发孩子们的想象力和好奇心，还可以提升他们的听力和理解能力。

2. 朗读环节：学校将准备一些优秀的儿童读物，让家长和孩子一起选择一个书籍进行朗读。家长可以先读给孩子，让孩子先听懂故事，再让孩子自己朗读，提高孩子的阅读能力和自信心。

3. 互动交流环节：在朗读环节结束后，邀请家长和孩子进行互动交流。家长可以向孩子提问，让孩子表述自己的观点和想法，同时指导孩子将故事中的道理运用到生活中。这样可以提高孩子的反思和思考能力，并增强家长和孩子之间的互动。

五、活动评估

学校将每次活动都进行评估，收集家长和孩子的意见和建议，针对反馈进行改进和完善。

六、活动预期效果

1. 培养孩子的阅读兴趣和习惯。

2. 提高孩子的语言技能和情感交流。

3. 增强亲子感情，加深家长与孩子的互动交流。

4. 提高家长的阅读能力和对孩子阅读的引导能力。

中班阶段是孩子阅读的重要时期，在这个时期加强家庭阅读对孩子的学习和成长具有良好的促进作用。通过此次亲子阅读活动，学校希望能够促进家长与孩子之间的互动，提高孩子的阅读兴趣和能力，使孩子快乐学习、快乐成长。

阅读方案 篇5

为全面贯彻落实国家教育部和市教委关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”（以下简称“五项管理”）等工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合学校实际，特制定关于落实“五项管理”读物管理工作实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件精神为指导，结合各级有关文件精神，把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，坚持育人方向，构建长效管理机制，以“小切口”推动“大改革”，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。

二、工作目标

遵循学生成长发展规律，聚焦“五个强化”，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。强化课外读物进校园的程序管理，加强新华书店进校园管理，不断提升学校图书馆服务教育教学能级。

三、工作原则

1、坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标，确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。完善学校教育质量评价指标体系，以评价导向引导学校可持续发展，以评价改革撬动学生健康发展指数的提升。

2、坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推动各处室、级部齐抓、共管，明晰职责分工，制定重点任务清单，理清责任链条和责任主体，从学校管理、家庭指导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，推进“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。

3、坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导学生、家长、学校做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。

四、加强课外读物进建立、完善和落实图书采购的配备机制和采购责任机制，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”。规范课外读物推荐环节，进校园课外读物原则上每学年推荐一次，可根据学校教育教学需要适当增加推荐次数；严格按照《管理办法》规定的初选、评议、确认、备案等环节推荐。对选自各级教育行政部门批准推荐的课外读物指导目录，重点评议适宜性；对其他渠道推荐的课外读物要全面把关，提出评议意见。建立课外读物进校园应急机制，定期对校园推荐图书进行清理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。

五、组织保障

（1）加强工作领导，形成多方联动机制。对标各级工作要求，建立健全工作机制。研究制定工作方案，加强对学校落实“五项管理”的监督，形成工作合力。

（2）细化工作措施，推进工作落地见效。根据文件精神，修订、细化学校实施方案，严格落实工作要求。召开“五项管理”专题会议，进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实，提升“五项管理”工作的实效。

（3）加强舆论引导，营造宣传教育氛围。开展主题教育，正向引导。多层次多角度宣传科学教育理念，有效发挥舆论的引导功能，全方位开展促进学生健康成长的学校策略宣传，努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等功利现象，大力营造促进学生身心健康的社会氛围。

（4）加强日常管理，提升管理工作实效。以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈等方式抓好落实，及时整改。对违反规定造成不良后果的，追究相关负责人责任。

阅读方案 篇6

阅读分为三个部分：背诵、合作阅读和泛读。

1，朗诵：处于儿童记忆的最佳年龄阶段，使之穿越古今

国内外最经典的儿童诗歌，可以达到文化熏陶、智力锻炼、人格培养等儿童全面发展的目的。

1内容：新教育慧润阶梯小学各年级晨诵。每学期诵读20首儿童诗。

2、方式：每次上课第一课时的前10分钟为诵读时间，诵读一首诗，下次上课用2分钟复习上次的诗，接着诵读新诗。每个月在阅读课上复习本月读的四首诗。

2、 合作阅读：学生、教师和家长一起阅读一本书。在开学初确定班级所读书目，制定出读书计划，以后每周学生完成一定的读书量，写出读书笔记（内容包括主要内容、作者简介、好词句、体会感悟、疑惑问题、自绘插图等）。

每学期至少读4本书，每月至少读一本书。

1、阅读书目，以《我的阅读观》上推荐书目为主。二至三年级阅读图画书，四至九年级阅读适合各年龄段的书籍。

2、方式：a、每周都要布置阅读的内容，在《小作家成长文集》上显现出来，家长签名，老师检查。b、 每月组织开展两次联合阅读交流讨论班。

课前，老师设计了交流和讨论问题，引导学生深入思考。

三、泛读：广泛的大量地阅读有益的书籍。每各班都配有一个书架。学生们到达学校后，在老师的组织下，他们将在书橱里看书。

学生还可以交流阅读，让学生的阅读空间更加自由，可以增强他们的阅读兴趣，享受阅读的乐趣。学生有以前的“要我读”逐渐转变为“我要读”。

1阅读书籍：a.教室书架上的学校藏书；b、学生捐献的书；c、好朋友间互换阅读的书。

2利用时间自由阅读，早到学生的老师会引导他们在课堂上阅读；提前写完作文后阅读等。

3、各班设计张贴一张泛读明星榜，读一本书（包括共读的书）盖一颗星，每周一公布，每月一总结，在开展的阅读交流会上表扬优秀学生，激励其他学生（此项列入月度检查的月度测评中）。

4、每学期期末汇报会前，让家长写出阅读推荐信，说明自己孩子在本学期共读了几本书，多少万字。老师依据推荐信评出班级的阅读明星，进行表彰。

4、 期末报告：每学期的期末报告会必须有：1。有多少首诗要读，一首要展示；2这个学期每个学生的阅读量，包括几本书，都是几万字。

五、假期读书计划：1、期末汇报会上把假期的阅读计划告诉家长，读哪几本书，每天每周读多少页，写出多少字的读书笔记。2、假期中利用微信、校信通、**家访等形式指导、督促学生完成读书计划。

三。新学期初检查阅读计划，在家长会上表扬优秀学生和家长。

2014年5月28日

阅读方案 篇7

南孙庄中学语文组

一、大阅读活动的背景与界定：

实施新课程和推进素质教育以来，新的教学理念正在逐步影响着我们的课堂教学，课堂教学结构和教学方式发生了很大的变化。但是，学生阅读量少仍然是困扰语文教学乃至整个学校教育的一个“瓶颈”。我们的语文课堂，更多地还是只注重短期效益而忽视学生的长期积累，只注重知识教育而忽视人文精神，只注重课文的共性分析，而忽视个性化的阅读指导。

这些都导致了课堂的高消耗、低效率，导致了学生对语文学习的漠视。所有的教育问题都可以归结为阅读量的增加，增加学生的感知和体验。因此，我们进行了语文阅读活动的实验。

所谓“大阅读”是指教师凭借文本素材的主题，开展课内与课外的语文学习、实践活动。教师依据语文课程的人文性本质，凭借新教材以单元主题编排的特点，实施“主题阅读”，课内让学生在浓浓的情感中感悟文本主题，通过前后连接整合主题，多元感悟升华主题；课外通过丰富多彩的语文阅读实践活动延伸主题，让一个个主题成为学生精神成长的养料，使母语文化能够渗透到学生的人格中去，促进学生生命发展。

语文阅读教学应该是一个精神享受的过程，只有这样才能提高生活质量，实现人生价值。大阅读就是指凭借文本的主题开展的系列课内与课外的语文学习系列活动，让文本的主题在学生的心底打下烙印，为学生生命发展打好底色。

1语文既是一门母语教育课程，又是一门极具人文性和实践性的课程。其丰富的人文内涵对人们精神的影响是深广的，语文学习的资源和实践机会也是无处不在的，我们应该重视语文的熏陶感染作用，让学生更多直接接触语文材料，在大量的语文阅读实践中掌握运用语文的规律。

2语文学习要充分体现汉语言文学的特点，注重培养良好的语感和整体把握能力。同时注重知识的积累和运用。我们通过“读”、“诵”、“悟”等环节，让学生在潜移默化中接受汉语言文化的浸染熏陶和运用。

其中“读”包括“博览群书”、“主题阅读”、“任务阅读”，“诵”包括“朗诵”、“背诵”、“齐诵”，“悟”包括“读书笔记”、“阅读反思”、“小练笔”。

三。生活是语文的源泉。语文学习的延伸等于生命的延伸。我们的语文学习就要尽量多地引领学生接触语文材料，多角度、多层面、全方位积累文化知识，并从整体着眼解读文本，从中获得语言和精神的整体提高、丰富人生的涵养，为终身发展奠基。

2、 为学生的阅读创造良好的条件和环境

教学改革需要充分发挥智力优势，更需要物质保障和环境创造。为满足学生“读”的需要，学校图书室储备了足量的中外名著、名家作品、传记、故事等文学读品和各类杂志。根据阅读计划，语文教师引导学生阅读经典、推荐书籍和兴趣阅读。

为了达到每日诵读，学校统一规定每周一升旗前和每节课的课前三分钟为集体诵读时间，诵读内容统一选取儒家经典语录，对学生进行文学和思想的熏陶。为使学生“悟”有实效，学校统一印制阅读手册和个性手册，学生人手一份，每次阅读活动后都留下收获。对此学校实行档案管理。

三、阅读保障与兴趣激励措施：

语文教材是智慧的结晶，是语文教育专家思想的“化身”，具有“经典”性。教师要将生命教育和阅读教学融合一体，在以体现单元主题的文本解读过程中，要促进读者和作者达到情感的交流，读者与读者之间达到情感的交流，在情感交流中感受生命，同时潜移默化地提升阅读能力。充分利用当地教育资源，发挥校本教材研究的优势，将当地的风俗人情、历史典故、传统故事纳入学生课外**学习的范围。

１、语文老师要积极进行课堂教学改革，形成自己的教学风格，首先要改革备课制度和方法，探索“阅读教学”备课模式，设计行之有效的能够发展学生个性的开放性教案，提倡老师进行单元备课，用学案代替教案。

２、配合“每日诵读”，充分发挥学生“阅读笔记”的作用，定期开展学生语文素养和阅读成果展示活动，对表现突出的优秀学生授予“阅读小才子”、“诵读小硕士”、“阅诵小博士”等称号。

3、为了促进大阅读活动积极有效的开展，激发学生兴趣，督促阅读有成果，学校定期开展语文知识竞赛、朗读比赛、演讲比赛、作文竞赛、故事会等比赛活动，并给予物质和精神奖励。

4学校建立学生阅读档案，教师做好定期评价，学生做好阶段总结，注重阅读成绩的积累和提升。

语文“大阅读”评价方案

为进一步营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，促使学生养成良好的读书习惯，对参与大阅读活动的学生有动态、量化的管理，特制订阅读评价方案

一、活动的意义及指导原则

读一本好书就是和一个高尚的人对话。与经典交友可以为学生的生活打下基础。为此，在学校教育、读书活动中养成良好读书习惯，走进经典，可以对塑造学生人格，培养高素质人才产生重要影响。

组织阅读评价，本着老师指导、学生全员参与,自我评价、小组互评与教师评价相结合的原则，把“诵”、“读”、“悟”三方面有机结合，每学期一次阶段总结，每学年一次全面总结。

二、具体操作办法如下：

1.严格按照“周、月、季”计划评价，具体规定为：每周背诵一首古诗；每月看一本杂志（或报纸）；每季度阅读一部图书。

2.结合“每日诵读”和“阅读笔记”以及各种竞赛，建立“星级阅读”评价体系，每学期一次阶段总结，每学年一次全面总结，对于各类优秀者，分别授予“阅读小才子”、“诵读小硕士”、“阅诵小博士”等称号。

三、措施

1.每班建立健全一个图书角，每班适合本学段学生阅读的图书不少于人均两册；

2.每天坚持利用课前三分钟“经典诗文诵读”，每周坚持上好两节大阅读课；提倡学生课外每天拿出20分钟时间读书诵诗。

阅读方案 篇8

一、活动时间

20xx年1月10日至20xx年2月16日。

二、活动主题

好读书充实寒假生活借书香助力茁壮成长

三、参加人员

全校一至六年级所有学生。

四、活动要求

1、把每天阅读的篇章或诵读的题目记录下来，写好读书笔记，开学后在班级读书交流会上展示。

2、鼓励采取多种形式读书，如亲子共读、吟诵、表演、背诵等，建议家长把这些有特色的读书瞬间排成小视频，上传到班级微信群供大家学习参考。

3、鼓励多种形式的线上读书活动，可以设置背景配以音乐。

4、安排学生每天练一至两篇钢笔字或毛笔字，优秀作品也可以在班级群里晒一晒。

5、各位语文老师要对本班学生的读书和写字情况进行有计划、有针对性的'指导，每天要及时了解学生的学习情况，对表现优秀的学生和家庭及时鼓励，并精选图片和视频上传至语文教师群。

6、春季开学后，各班要以读书汇报会、读书成果展览等形式对本次活动进行检查、总结，对活动中表现优秀的学生予以表扬、奖励。

五、表彰奖励

同学们利用寒假，通过阅读优秀读物，结合自我成长经历，以讴歌新时代、讴歌美好生活、弘扬新风尚、传播正能量为主要内容撰写一篇读后感，择优参加全县“寒假读好书”活动征文比赛。开学后，学校对本次活动进行总结，对在活动中表现突出的学生、班级进行表彰奖励。

阅读方案 篇9

活动目的：

1.能够根据动物显着的外貌特征找到对应的动物。

2.愿意大胆而清晰地告诉动物藏在哪里。

3.体验捉迷藏游戏的乐趣。

活动准备：

1. PPT课件《藏在哪里》。

2，一些棒棒糖。

活动过程：

I.对话简介。 “小朋友们好！今天郑老师带你们看书、玩游戏、吃东西，要不要跟我一起玩？”

其次，结合课件，阅读绘本《捉迷藏》。

1.简介：这本书的名字藏在哪里？看看书中的人物是谁？

2.简介： 一只小狐狸和一只小松鼠在森林里和他们的朋友玩捉迷藏。 你玩过捉迷藏游戏吗？你是怎么玩的？

3.简介：森林里的动物都来玩捉迷藏游戏，一起来看看吧，除了狐狸和松鼠，还有谁来玩？来了多少朋友？

4.简介：“六个朋友一起玩捉迷藏游戏，谁会躲，谁会找到？，你玩过这个游戏吗？我们一起玩。如果你玩同样的游戏，你会赢。如果你玩同样的游戏，你就输了。你知道吗？好吧，我们来试试吧。

5.老师和学生一起玩剪刀石头布的游戏。 “你们都打得一样，你赢了。我和你不一样，所以我输了，我们以后玩捉迷藏，你躲，我来找。 ”

6.简介：看看这些朋友，谁输了？每个人都发了剪刀，只有小狐狸给了布，这和别人不一样，所以小狐狸输了，它是要找的。??span>于是它转身开始数，有多少小狐狸数了吗？ (5)、从1数到5怎么数？我们一起去伯爵看看。小狐狸数到5，问：你们都躲起来了吗？小动物说：我们藏起来了，小狐狸说：那我来找。

7.简介： 搜索，搜索，小狐狸最先找到的是谁？ （兔子）兔子在哪里？ （在大石头后面。）你在大石头后面看到了什么？哦，你看到了兔子耳朵，我们来看看后面那块大石头。如果我们以后看到兔子，我们一起加油，好吗？大石头后面有兔子吗？ （教师打开课件。）

8.简介：小狐狸又在找，孩子们，小狐狸找到了谁？它在哪里？ （草里有大象，花里有鸭子，大树后面有一只小松鼠。）（老师引导孩子猜对后为自己加油。）

9.老师总结：小狐狸找到了4个朋友，第一个是大石头后面的兔子，然后是树后的小松鼠，花丛中的鸭子，还有草丛中的大象。

10.简介：另一个朋友是谁？没找到？ （是的，它是一只鹿。） 鹿藏在哪里？什么？小动物们帮助小狐狸一起在森林里寻找和寻找。鹿在哪里？大树后面有鹿吗？如果有，请为自己鼓掌！ 11、小狐狸找到了他所有的朋友，他们继续在森林里玩捉迷藏。这很有趣！

三、游戏《捉迷藏》。

1.简介：我们去森林玩捉迷藏吧？我们会去吗？稍后我们将玩一个游戏，获胜的孩子有孩子的奖品。 你想去吗？好吧，那就闭上眼睛，我们一起走吧！好的，等郑先生数到三，我们就到。

2.老师讲解游戏玩法和规则。 简介：好的，一二三，我们在森林里。刚才的拳击比赛，郑老师输了，我是来找的，你是要躲的，所以你要躲。躲在哪里？看，这是在一棵大树后面，这是在一块大石头后面，这是在花丛中，这是在草丛中。 （引导孩子再重复一遍，增强记忆力。）当你玩捉迷藏的时候，你可以在这些地方躲起来。 （再次查看位置。）我数的时候，你应该躲起来吗？刚才小狐狸数到了5，那我数到5，我数到5，你赶紧躲到这些地方好不好？ ?

3.老师和孩子们玩第一轮的捉迷藏游戏。 (1) “树后面有人吗？石头后面有人吗？草丛里有人吗？花里有人吗？” （2）孩子们交流中奖经验：不出声就能中奖。 4.老师和孩子们进行第二轮游戏。 “要不要再玩一次捉迷藏？记住，不发出声音就赢不了。

结束活动

老师：孩子们玩得开心吗？我们可以回到家还是这样。要爸爸妈妈陪我们玩吗？

阅读方案 篇10

一、指导思想

继续深入落实XX区《关于全面提升中小学生阅读素养的指导意见》文件精神，深入实施素质教育，创建良好的校园文化，在我校融和教育“和乐智”的理念下，践行“全科融合”、“全员参与”和“全程阅读”的三全理念，引领学校建立具有校本特色的大阅读课程体系，提升我校学生阅读素养，助力教育名区建设。

二、实施目标

营造浓郁的读书氛围，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，提高审美修养和人文底蕴，促进学生个性特长的和谐发展，使读书成为师生自身发展的需要、爱好和生活方式，享受阅读的快乐。

1、通过整班阅读，提高审美修养和人文底蕴。

2、通过阅读，感受读书的快乐，促进学生个性特长的和谐发展。

3、通过阅读，明白道理，使读书成为师生自身发展的需要、爱好和生活方式。

4、通过阅读与写作有机结合，提高学生书写质量和写作水平。

三、活动主题

和、乐、智

四、活动时间

20xx年9月—20xx年6月

五、活动对象

全校师生

六、活动地点

多媒体教室、操场、各班教室、学生家庭等

七、领导小组

组

长：略

副组长：略

组

员：全体语文老师

阅读方案 篇11

活动目标：

1、阅读故事后半部分，观察画面，并大胆地用语言进行讲述。

2、理解故事情节的深入开展，体验齐柏林和羊儿们的心理变化。

3、体验齐柏林实现梦想后的喜悦之情，从小树立美好的理想。

活动准备：

投影仪：《齐柏林飞艇》

活动过程：

一、幼儿讨论，引出主题：

齐柏林一次又一次试飞失败之后，它还会继续吗？为什么？

二、集体阅读绘本后半部分

1、14-15页：这是什么时候？（夜晚）你是怎么看出来的？齐柏林飞起来了吗？这次它飞得怎么样？（鼓励幼儿想象齐柏林在空中飞翔的感觉）它是真的飞起来了吗？（鼓励幼儿展开讨论）

2、16-17页：现在是什么时候？（白天）羊群们在干什么？（引导幼儿观察羊群的.表情，体验飞翔的喜悦之情）

3、18页：从齐柏林的表情你能看出什么？可以用一个什么样的词来形容一下它的心情？（可根据幼儿年龄层次鼓励幼儿用“失望”、“伤心”、“沮丧”等词来描述）你也有过失望的时候吗？失望的时候你的心情怎样？

4、19页：齐柏林还会做梦吗？为什么？别的羊会对它说什么？（集体讨论）

5、20-21页：羊群们看见了什么？飞船是什么样子的？（鼓励幼儿用语言描述飞船的外貌）

6、22-23页：飞船到来后，羊群在做什么？谁表现得和其他羊不一样？齐柏林看到飞船后在做什么？（观察细节部分，鼓励幼儿学说词语“飞奔”，并理解“飞奔”的涵义）齐柏林为什么要“飞奔”起来呢？（体验梦想就要实现的喜悦之情，请幼儿用一个表情来表达齐柏林此时的心情。）

7、24、25页：齐柏林去了哪里？牧羊人和羊群在干什么？猜猜他们在想什么？

三、表演：牧羊人和羊

猜想故事结尾中牧羊人和羊的对话，进行表演。

提问：你喜欢故事中的齐柏林吗？为什么？你认为齐柏林是一只怎样的小羊？

四、讨论：当齐柏林整天想飞上天的时候，牧羊人和其他的羊群在做什么呢？

五、为什么最终只有齐柏林一个人飞上天了呢？

阅读方案 篇12

一、活动背景

随着社会的发展，幼儿阅读素养成为公众关注的焦点。为了鼓励和提高幼儿的阅读兴趣和能力，我校决定组织一场幼儿阅读比赛活动。此次活动旨在通过比赛形式激发幼儿的阅读热情，培养他们的阅读习惯，开拓他们的视野，提高他们的阅读能力。

二、活动目标

1. 激发幼儿的阅读兴趣，培养健康、积极的读书习惯。

2. 提高幼儿的阅读能力，拓宽他们的阅读眼界。

3. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

4. 倡导家校共育，加强家庭对幼儿阅读的关注和引导。

三、活动内容和形式

1. 报名阶段：邀请所有3-6岁的幼儿及其家长参加报名。报名时要求幼儿和家长共同填写一份报名表，表明幼儿参赛的意愿并选择参赛的作品。同时，要求家长做好指导和辅助幼儿阅读的准备工作。

2. 初赛阶段：根据报名情况，组织初赛。初赛形式为朗读比拼，每个幼儿和家长组合有3分钟的时间选择自己喜欢的绘本、儿童故事、儿歌等内容进行朗读。评委根据幼儿的朗读表现以及家长的指导参与程度进行评分，选出前50%的幼儿晋级。

3. 决赛阶段：将晋级的幼儿组织到决赛现场。决赛形式多样，可以包括角色扮演、自由演讲、默读比赛等。评委除了评估幼儿的朗读能力外，还将考察幼儿的表演能力、语言表达能力以及创新思维能力。

4. 颁奖仪式：活动结束后，将会为获奖的幼儿进行颁奖仪式，以表彰他们在比赛中取得的成绩和进步。同时，还将特别设计抽奖环节，给予参与活动的幼儿一些小礼品，以激励他们继续阅读。

四、活动时间和场地

1. 活动时间：将在每年的4月份举办，具体活动时间将提前向家长宣传，以方便家长和幼儿做好准备。

2. 活动场地：将在学校图书馆或活动室进行。

五、活动宣传

为了让更多的幼儿和家长了解并参与到活动中来，我们将采取如下宣传措施：

1. 在学校广场设立宣传栏，张贴宣传海报和活动通知。

2. 利用家校通道，向家长发送活动邀请函和报名表。

3. 在学校官方网站和社交媒体平台上发布活动通知。

六、活动评估

1. 对幼儿进行综合评价，将重点考察他们在朗读、表演、语言表达和创新思维等方面的能力。

2. 对家长进行评价，考察家长在幼儿阅读指导和辅助方面的参与度和质量。

3. 对活动本身进行评估，总结活动的优点和不足之处，并提出改进建议。

通过这次幼儿阅读比赛活动，我们相信可以有效地激发幼儿的阅读热情，培养他们的阅读能力。同时，此次活动也将加强家校共育，促进学校和家庭之间的积极互动。我们非常期待这场活动的成功举办，为孩子们的成长和未来注入更多的阅读力量。

阅读方案 篇13

诚铭中学初中阅读分享会活动计划

1、指导思想

《义务教育语文课程标准》中明确要求7-9年级课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，背诵优秀诗文80篇。书籍是人类进步的阶梯，是开启知识和理想之门的金钥匙。开展读书活动进一步拓展了学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。

让书成为每一个学生的好朋友，让学生养成爱读书、爱看书的好习惯,并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。

二、活动目的

进一步丰富校园文化生活，激发同学们读书的兴趣和热情，让师生一起共享书墨馨香，取书中精华，用知识充实、装备自己，在轻松快乐阅读中增长知识，在潜移默化中健康成长，以达到素质的真正提高，思想的真正升华。（tv2288.COM 通知范文吧）

三、参加对象

全体语文教师、初中每班2名学生参加比赛，每班选出一名优秀代表参加分享活动。

4、分享时间及地点

4月25日下午14:00，b栋多功能厅。

五、活动流程：

1、主持人开场。

2分享活动按年级和班级的顺序进行。

3、分享方式：无固定方式。

阅读方案 篇14

一、活动目标：

1、指导幼儿仔细观察读本中的画面信息。

2、熟悉读本中的文字，学习并能够使用读本中呈现的形容词。

二、活动准备：

收集读本中相关特征的鞋子，并将它们布置成一个展示柜。一次性袜子人手一双。

三、活动过程：

1、请幼儿试穿鞋子，体验不合适的感觉，并进行充分的表达交流，鼓励幼儿用形容词来描述鞋子。

2、阅读大书：先请幼儿快速的浏览一遍大书，结合封面说说故事的梗概，然后再请幼儿仔细观察图画中体现出来的信息，重点观察每一页中鞋子的特征。

3、请幼儿猜测土土会对末末说些什么？末末又在做什么？

4、大书指读：向幼儿展示文字，带领幼儿清晰、正确的朗读文字。重点突出形容词之间的`对比，帮助幼儿使用多个形容词来描述同一物体。

5、讨论：如何才能更快更好的选到合适的鞋子呢？

四、延伸活动：

1、通过绘画和手工制作，设计一双自己喜欢的鞋子。

2、收集不同种类的鞋子让孩子们进行分类。

阅读方案 篇15

活动时间

活动内容

活动组织人周一1.阅读周启动仪式

2.分享一本好书

引导大家多关注好书，分享阅读的感受和体会，感受好书对孩子精神成长的意义和作用。

请幼儿把自己最喜欢的好书和大家分享。

夏青星期二1。亲子阅读与阅读体验分享

家长在家中和孩子一起亲子阅读，把自己小时侯最喜欢的书或故事和自己的孩子一起分享，并欢迎把自己的读书心得和体验发表在幼儿园的班级博客上，与大家共享。

2.请家长参与到班级中来，为全体幼儿讲故事。

苏月芹周三我是故事大王

鼓励幼儿大胆的表现自己，敢于在集体面前讲述故事，提高孩子的语言表达和组织能力，充分发挥思维和想象力，延伸孩子的阅读兴趣。

夏青周四阅读角完善和充实：

1.准备阅读小要求。

2.准备阅读**。

苏月芹周五1.“大手拉小手：活动

请大班和中班的小朋友到小班和托班去，把自己创编的故事讲给弟弟妹妹听，培养孩子互助、互爱的好品德，体现大手拉小手的温馨园所气氛。

2.小簿记活动（可以在周末进行）

把家庭创编的故事绘制成***，并带到幼儿园和同伴分享，让孩子感受图书制作的过程，进一步提升对书的喜爱。

夏青备注1.期盼家长和孩子一起积极参与活动，使我们的孩子养成热爱读书的良好习惯，读好书的良好习惯，让我们的孩子在好书的伴随下快乐成长。

2.“阅读周”活动结束后，班内将根据家庭参与活动情况评选出“读书好家庭”，鼓励积极参与活动的爱读书家庭。

Yjs21.coM更多幼儿活动方案延伸读

阅览室方案优选十篇

幼儿园举办的趣味活动，可以在某种程度上激发幼儿对学习的浓厚兴趣，幼师和幼儿们在活动中一起游戏，可以更好地增进班级之间的凝聚力。为了提高孩子的好奇心，我们更加需要在活动之前准备好优秀的活动方案。那么，哪些幼儿活动方案值得借鉴呢？下面，我们为你推荐了阅览室方案优选十篇，更多信息请继续关注我们的网站。

阅览室方案 篇1

随着全民健身运动的广泛普及，大学生的体育锻炼热潮迅速升温，为创造健康、轻松、愉快的交流互动平台，推动校园羽毛球运动的发展和激发大一新生的兴趣。提供羽毛球爱好者一个竞技平台，旨在娱乐第一竞技第二的宗旨，特此举办一年一度的“新生杯”羽毛球赛。

1、比赛流程：本次比赛采用分组晋级模式，组内选手循环比赛，两两之间进行一局比赛，每局11球，胜者记3分，负者1分。积分相同净胜球多者排名靠前。每组取前两名进入决赛。

进入决赛选手重新抽签。决赛每局21球，三局两胜，采用淘汰赛。直到决出名次

裁判部负责裁判工作;技术部负责场务以及赛程的安排;骨干成员负责维持秩序，协调相关事项，统领大局

社联的制作海报宣传;裁判计分表、赛程安排表、积分表(羽协负责打印);比赛用球十二筒

场地费用=报名人数_2元进场费，约70人参加70_2=140元(具体场地待定)

九、具体组织安排：

2、要求：本次比赛根据教育部中等职业学校普通车工教学指导方案，紧密联系实际，并参照相关专业职业技能鉴定标准中关于高级工的要求，体现现在车削加工的新知识、新材料、新技术、新设备，组织相关专家命题;

2、竞赛目的：进一步深化职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式，培养高素质、高技能型人才，展示我市中职学校技能主体教学水平，激励中职学校师生爱岗敬业、自强不息，营造尊重技能人才的社会环境和舆论氛围，为专业教师提供新知识、新技术、新材料、新设备在机械加工中运用的交流平台。

命题要求：竞赛试题由组委会组织相关专家封闭式命题，试题难度参照本工种的高级工职业技能鉴定标准。

1、裁判组在赛前30分钟，对参赛选手的证件进行检查及进行大赛相关事项教育。

2、参赛选手按照大赛组委会规定时间到达指定地点，凭参赛证、学生证或教师证、身份证(三证必须齐全)进入赛场，并随机抽取工位号。选手迟到15分钟取消竞赛资格。

3、参赛选手必须按照设备管理规程进行操作。参赛选手不得携带通讯工具和其它未经允许的资料、物品进入比赛场地，不得中途退场。如出现较严重的违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定取消比赛成绩。

4、各队领队、指导教师和其他非工作人员不得进入赛场。

5、新闻媒体等进入赛场需经大赛执委会同意，由专人陪同并且听从现场工作人员的安排和管理，不得影响比赛。

6、比赛过程中出现设备或软件故障等问题，应提请裁判确认原因。如影响比赛进程，裁判请示裁判长裁定后，可将该选手比赛时间酌情后延。

7、比赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在比赛时间内，食品和饮用水由赛场统一提供。

8、比赛赛过程中，选手因工艺制定不当或违规操作，造成机床、夹具、刀具损坏者，经裁判员裁定，视情节轻重，做扣分至终止比赛的处理。裁定终止比赛的，须报总裁判长批准后执行。

9、比赛结束后，参赛选手提请裁判到比赛工位检查确认并登记相关内容，选手签字确认后听从裁判指令离开赛场。裁判填写执裁报告。

10、如果选手提前结束比赛，应报裁判批准。比赛终止时间由裁判记录在案，批准并通知提前结束比赛后，选手不得再进行任何加工。提前结束比赛的选手不准提前离开赛场。

11、当听到比赛结束指令时，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延比赛时间。离开比赛场地时，不得将草稿纸等与比赛有关的物品带离比赛现场。

12、选手提交的试件应经过清理，提交后工作人员在零件的指定位置做好标记并经选手在登记簿上签字确认，以便检验和评分。

①133×Ø50;②48×Ø60;③68×Ø60;④51×Ø50;

1、大赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。一、二、三等奖获奖选手数量分别为选手总数的10%、20%、30%大赛专家裁判组及相关检测人员根据比赛试件评分细则进行成绩评定。

1、参赛选手对不符合竞赛规定的设备、夹具和辅料，有失公正的检测、评判、奖励以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。

2、选手申诉均须通过代表队领队，按照规定时限用书面形式向仲裁组提出申诉，仲裁组受理选手申诉，并将处理意见尽快通知领队。

3、仲裁组的裁决为最终裁决，参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止比赛，否则视为弃权。

1、试件封箱、重新编号由裁判组指定专人负责;

2、技能评分表在评分负责人的主持下当场启封。

1、由领队负责抽签，确定比赛场次。

1、试件检测在总裁判长领导下，由检测组负责检测并记录检测结果。

2、试件评分依据检测结果和试题的评分标准进行评分。

1、参赛选手的成绩评定由大赛执委会和总裁判长负责。

2、比赛成绩由《选手现场记录表》和《试件检测评分表》所评定的成绩组成。评判结果采取评分标准用量化的方法给定。

1、名次的排序按照成绩评定结果，从高到低依次排定。

2、个人成绩相同者，按照试件交付试件早的为先。

为贯彻落实学院《关于进一步加强提高学生技能的意见》，通过组织开展技能竞赛活动，积极推进教学水平，促进提高实习教学质量，引导广大师生努力钻研技术、技能，加快培养技能型人才，材料工程系决定举办数控车工技能大赛活动，大赛由材料工程系材料成型教研室主办，实训中心协办。

为确保大赛顺利进行，实现预期目标，材料工程系成立数控车工技能大赛组织委员会，全面负责大赛的组织管理工作。组委会办公室设在材料工程系办公室，具体负责大赛的组织实施和相关工作。

大赛分院校报名、决赛二个阶段。

以系为单位组织参赛报名和培训，选拔优秀选手参加比赛。

(2)培训、决赛阶段(x月x日-x月x日)组织培训决赛，并表彰获奖选手。

具有我院学籍的全日制在校生，均可报名参加。

本次大赛以典型型腔模零件加工为基础，并参照世界技能大赛有关标准，分编程和数控车现场操作两个环节进行。分别占总成绩的30%和70%，具体技术要求见职业大赛技术通知(另行通知)。

对决赛前20名的选手，根据总成绩分出一、二、三等奖及优秀奖并由大赛组委会颁发奖励和荣誉证书。

本次大赛依据竞赛个人总成绩决定大赛名次。总成绩相同者，以实际操作竞赛成绩高者为先;如实际操作竞赛成绩仍然相同，以实际操作竞赛时间短者为先。若仍不能分出先后，取相同名次。

阅览室方案 篇2

一，指导思想：

为了加强学生的思想道德教育，为了拓展学生的视野和知识面，为了丰富学生的课余生活，为了激励学生从小树立正确的人生观、世界观、价值观，结合邵阳市委市政府提出的“感恩教育”的要求与我校近期举办的“感恩就在身边”的实践活动，特意举办一次中，高年级的读书比赛活动！并设立课外阅读领导小组负责指导和评比！

二，具体要求：

1，本期，在我校3-----6年级学生中开展一次“我最喜爱读的课外书”比赛活动。凡是在这些阶段的学生都务必参加。

2，每个学生在9、10、11月之内，利用课余时间读完一本自己最感兴趣的课外书，然后结合生活实际，写一篇读后感。

3，所读的'书籍以学校馆藏图书为主要资源，以《知足感恩》为蓝本，以自己的课外读物为辅佐。

三，领导机构：

3，课外阅读领导小组成员：政教主任苏庆，图书管理员杨立强，以及3------6年级各班班主任

四，具体措施：

1，学校领导在大会上做好宣传工作，讲明读书比赛活动的重要意义和具体操作办法。

2，各班主任在班级里做好动员工作，布置和组织活动的开展。

3,11月下旬，每班选送2篇最佳的读后感交到学校，汇报活动的收获和成果。

3，三等奖：交上来的其余作品都为三等奖，各奖励小字本一本，奖状一张。

阅览室方案 篇3

为了让孩子们度过一个欢乐而充实的暑期， 村电子阅览室将组织开展形式多样、内容丰富的体验活动，更好的发挥图书馆的文化传播与社会教育职能。让更多的孩子走进阅览室、了解阅览室、热爱阅览室，真正度过一个“健康、安全、愉快、有益、文明”的假期。

一、活动目的：通过开展系列少儿阅览室活动，吸引广大少年儿童走进村电子阅览室，学习利用电子阅览室内的多种资源如图书、电脑，来丰富少儿们的假期文化生活、提高文化素养，使小读者们能在电子阅览室里度过一个愉快的暑假。

2、 时间：2014年8月1日至2014年8月28日

3、 地点：乡村电子阅览室

4、 参加人员：村妇联、海关工委、团支部工作人员，以及参加活动的儿童。

5、 主题：暑假与青奥一起成长

六、活动内容：

(一) 以宣传青奥为主题的幻灯片设计比赛打字比赛。

1、活动地点：电子阅览室活动

2、活动内容：邀请大学生村官志愿者，以授课形式给“七色阳光”困难女童上1—2节电脑基础应用课。

教学内容：（1）word的基本编辑与操作；

（2）、幻灯片制作；

三。上学期结束后，将举办以宣传青奥会为主题的幻灯片设计比赛，让孩子们充分发挥想象力。

4打字比赛：使用金山打字系统和拼音打字法来建立一篇文章。无论谁在打字后使用的文章最短，谁就是赢家。

比赛共设四个奖项：（1）一等奖1个，4g u盘1个；

(2)、二等奖两名，奖品小音响一个；

(3)、三等奖三名，奖品耳机一副；

(4)、纪念奖若干，奖品笔记本。

5目前开展这项活动的困难有：

(1)、因目前电子阅览室网络暂时还未开通，设计幻灯片时无法网上搜集所需要背景**和**。

(2)、电子阅览室内关于电脑基本操作方面的书籍缺乏。（二）开展青奥知识竞赛

1活动内容：提高孩子的阅读兴趣和能力，进一步拓展知识面。活动办公室计划举办青少年奥林匹克知识竞赛。

时间：2014年8月10日

地点： 村图书室

负责部门： 村妇联

（三）开展假期猜谜活动。通过举办有奖竞赛，孩子们可以在增加知识的同时感受到猜谜的乐趣。

时间：2014年8月18日

地点： 村活动室

负责部门： 村关工委

（4） 在绿色网吧开展健康网吧活动。图书馆少儿电子阅览室不安装硬盘游戏和大型网络游戏，屏蔽不良**，引导少年儿童正确上网，还孩子们一个绿色网络天地。

时间：暑假期间

地点：电子阅览室

（五）以大学生村官自愿者为主的少儿读者为对象的基础英语（会话）。

村年月日

阅览室方案 篇4

文化共享工程江苏省分中心

关于参加“全国‘公共电子阅览室建设计划’

百题知识竞赛活动”的通知

各级文化信息资源共享工程分中心：

为进一步贯彻党的十七届六中全会精神，推动“十二五”文化改革发展规划的实施，落实《文化部、财政部关于印发

现将活动方案下发，请各支中心及时向本地区主管部门汇报，广泛动员，认真组织本级文化共享工程中心、各文化馆（站）、基层服务点暨公共电子阅览室工作人员参与竞赛，通过竞赛进一步推动各地公共电子阅览室建设。

特此通知。

文化共享工程江苏省分中心

二o一二年七月四日

附件：全国“公共电子阅览室建设计划”百题知识竞赛活动方案附件

参加全国“公共电子阅览室建设计划”百题知识

竞赛活动方案

一、活动时间

答疑时间：2012年7月10日至8月10日

颁奖时间：2012年8月11日至9月11日

二、参与对象

文化共享工程分中心、基层服务点（含各级公共电子阅览室）工作人员；欢迎社会各界人士参与。

具体参赛人员如下：

省中心15人，市级中心8-10人，县级中心3-5人，基层1人。

三、竞赛内容

主要包括以下文件的相关内容：

（一）《中共**关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》

（二）《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》

（三）《文化部财政部关于印发

（四）《文化部办公厅关于印发《公共电子阅览室建设试点工作方案》的通知》（办社文发[2010]31号）

（五）《文化部关于全国文化信息资源共享工程暨公共电子阅览室建设试点工作督导情况的通报》（文社文发[2011]25号、文社文发[2012]6号）

（六）《文化部办公厅关于印发

（七）《文化部关于全国文化信息资源共享工程暨公共电子阅览室建设试点工作督导情况的通报》（文社文发[2012]6号）

（八）《文化部办公厅关于印发《公共电子阅览室终端计算机配置标准》和《公共电子阅览室管理信息系统功能规范》的通知》（办社文函[2012]7号）

（九）《文化部财政部关于进一步加强公共数字文化建设的指导意见》（文社文发[2011]54号）

（十）文化部、财政部关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放工作的意见（文财务发[2011]5号）

（十一）《文化部、人力资源社会保障部、中华全国总工会关于进一步加强农民工文化工作的意见》（文社文发[2011]45号）

四、竞赛规则

（1） 比赛是通过互联网进行的。在登录国家文化信息资源共享工程**后，参赛选手将进入竞赛栏目答疑。

（二）竞赛活动共设置试题100道，题型包括单选题和判断题。

（3） 参赛者需实名登记，答对所有问题后提交。否则，将被视为放弃，需要重新回答问题。

五、竞赛奖励

（一）奖项设置

国家文化共享中心项目奖：

一等奖：50名，每名获奖者可获得300元奖金；

二等奖：150名，每名获奖者可获得100元奖金；

三等奖：300名，每名获奖者可获得50元奖金；

优秀组织奖：数名，将获得证书和奖金。

江苏省共享工程分中心参照国家文化共享工程奖励中心，根据全省的竞赛情况和获奖情况给予相应奖励。

（二）评奖方法

网上答题系统将按照参赛者的最后得分自动排出名次；如果分数相同，则随机抽取。

优秀组织奖将根据文化共享工程各省级分中心所属地区的参赛人数以及成绩等情况综合确定。

六、其他

竞赛题目标准答案和获奖名单，将于比赛结束后在文化共享工程**“全国 ‘公共电子阅览室建设计划’百题知识竞赛”专栏公布。

阅览室方案 篇5

一， 活动背景

随着校园娱乐生活的不断丰富，为了提高他们的整体修养，学生的文化需求也逐渐增强。课堂知识已经不能满足当代大学生的需要，学生迫切地寻求其它学习方式。校园内学生人数多，图书馆容量相对较小，图书量不够大，不能满足全体学生的学习需求。

为了创造更方便的学习环境，学校在一些楼房里设立了阅览室。

承办单位：学生宿舍管理部助理组

二， 活动目的

1）我们希望通过完善阅览室内部的管理制度、加强阅览室内的人文建设，让它运行得更井井有条，让它成为一个“小型图书馆”，真正成为同学们学习生活中必不可缺的一部分。

2） 加深学生对阅览室的认识，以便充分利用阅览室资源，增添校园文化氛围。同时，希望及时得到阅览室各方面的反馈意见，为阅览室的改进提供建议。

三，活动方案

一是阅览室改革——把阅览室建成一个家

1.完善阅览室现有规章制度：

阅览室管理人员众多，人力资源丰富。因此，我们将采取严格的会员管理制度来管理阅览室。

2调整书刊比例打造阅览室特色

从我们以前管理阅览室的经验来看，我们发现学生在阅览室阅读的书籍类型往往是相似的。因此，我们将调整书刊比例，打造南林阅览室的特色。如今，阅览室中的书籍和杂志基本上彼此占一半，有些杂志的浏览率很低，甚至有些杂志也被忽略了。

所以，我们计划，以后每月开展一次“读者需求”调查活动，具体形式是，制作**统计同学们对阅览室杂志与书籍的看法，根据我们所得结果调整一下书籍与杂志的比例，适当增加书籍的数目，而相应的减少一些无人问津的杂志。借此机会办出阅览室的特色。我们不仅能够随时与广大阅览室的读者进行交流和互动，而且能够及时了解同学们的最新要求，从而根据他们的要求去采购书籍、订阅杂志及报纸，以满足广大学生的需求。

三。更新、充实阅览室图书——建立图书推荐书或开设专栏

阅览室开馆以来，取得了良好的效果，但由于经费有限，图书不能及时更新。为了更好的服务于同学，体现本社团服务这一原则，本学期书社将尽量要求借阅过书籍的同学写一个类似于读后感的留言（字数不限），做成留言本；或在墙上开辟一个读者留言推荐栏，读者可以写自己对某本书的看法评价，也可以推荐给阅览室你认为好的、应该购买的书，阅览室每月将对此进行统计，将根据读者所推荐的书籍去购买，每月进行一次书籍的更新和丰富。

4.加强阅览室人文环境的建设

我们致力于让阅览室有一个良好的看书环境，让读者沉浸在浓郁的读书气息中，对于阅览室的人文建设，我们会做出如下计划：

①.我们将提供纸张贴在阅览室的墙上，用于读者留下心得，由值班人员每天整理粘贴于一个本子上，次日将此本公开。新读者也可以在他们感兴趣的词旁边添加评论和个人经历。

② 我们将准备意本意见书，收集读者对阅览室的建议。与学生互动，及时为学生服务。

第二，阅览室的校内宣传

1）每月进行“阳光书展”的活动。

“阳光书展”是一项带有公益性质的校园文化活动，其主要内容是把我们阅览室里的精品书籍、流行杂志、期刊等在校园里展示给大家看。通过这次活动，学生可以更好地接触到书籍，了解阅览室里的好书和好书，以及流行的杂志和期刊。为了方便学生理解和掌握各方面的信息。

同时，还加强了阅览室的宣传，让更多的人了解阅览室，走进阅览室看书。

2）每周举行“好书推荐”活动

以后我们将每周举行一次“好书推荐”活动，活动的具体形式是：以***的形式将最近比较流行的一本或两本好书的作者、创作背景、内容简介等呈现给大家，给大家提供各方面的图书最新信息。

四，前期宣传

1)在青年广场悬挂横幅，组织宣传。

2)在各宿舍橱窗和风雨南林bbs上张贴海报。

3)开展第一期“阳光书展”活动，以便同学们更深入了解阅览室的信息。

五，活动预算

海报:100元

宣传单：100元

横幅:100元

书籍资料：××元

阅览室方案 篇6

比赛目的：

为有效提高保育员业务素质，加强我旗保育工作的整体水平，增强保育员对保育工作重要性的认识，真正做到“保教结合，教养并重”，在重视提高教师教学技能的同时，为给保育员提供了一个自我展示的舞台，特制定此方案。

二、操作技能：

叠被子、整理床铺、洗水杯消毒水杯、洗毛巾消毒毛巾、叠毛巾、便池的清洗消毒、洗手池的清洗消毒、地面的清洗消毒。桌面的清洗消毒(现场进行操作)

2、叠被子和整理床铺以完成的时间长短和质量打分。每人10床被子。

3、清洗水杯和消毒水杯的流程操作以科学、熟练快速干净程度打分。每人10个水杯。

4、清洗毛巾和消毒毛巾的流程操作以科学、熟练快速干净程度打分。每人10个毛巾。

5、叠毛巾以完成的时间长短和质量打分。每人10块毛巾。

6、清洗便池和便池消毒的流程操作以科学、熟练快速干净程度打分。

7、清洗洗手池和洗手池消毒的流程操作以科学、熟练快速干净程度打分。

8、卫生间地面拖及消毒的流程操作以科学、熟练快速干净程度打分。

9、桌面的清洗消毒流程操作科学、熟练快速干净程度打分。

赛前准备：

1.准备10床被子、床单;10个水杯、10块毛巾消毒剂和水盆、消毒柜;消毒液、刷子、洁厕精、墩地桶、拖布、抹布。

2.准备30道关于幼儿保健知识及一日作息流程及消毒知识的问答题。

比赛流程：

1.全体教师及参赛人员按时到达考试地点。

2.宣布比赛规则。

3.比赛顺序：

第一部分：参赛人员根据自己的抽签题目答题本项为20分。

﹙1﹚叠被子、整理床铺，工作人员同时进行秒表计时，并由评委打分排出名次(每人套叠10床被子、并整理床铺)。

﹙2﹚清洗水杯和消毒水杯，工作人员同时进行秒表计时，并由评委打分排出名次(每人每人10个水杯)。

﹙3﹚清洗毛巾和消毒毛巾，工作人员同时进行秒表计时，以清洗完后放到消毒水里或消毒柜里为止计算时间。并由评委打分排出名次(每人每人10个水杯)。

﹙4﹚叠毛巾工作，以完成的时间长短和质量打分。(每人10块毛巾。)

﹙5﹚清洗便池和便池消毒，工作人员同时进行秒表计时，以完成的时间长短和质量打分。

﹙6﹚清洗洗手池和洗手池消毒，工作人员同时进行秒表计时，以完成的时间长短和质量打分。

﹙7﹚卫生间地面拖及消毒，工作人员同时进行秒表计时，以完成的时间长短和质量打分。

﹙8﹚桌面清洗及消毒，工作人员同时进行秒表计时，以完成的时间长短和质量打分。

比赛要求：

1、请参赛保育老师以积极主动的主人翁精神参与到本次活动，做好准备工作，确保活动有效的进行。

2、希望大家在互相观摩、切磋与实践中，了解如何高效巧干的技巧，明确质量标准，加深标准化、流程化、规范化服务的认识，促进常规工作技能的提高。推动我旗保育工作的发展。

为加强保育员的专业技能培训，挖掘保育员的内在潜力。通过活动激发保育员参与活动的积极性，促进保育员对教学技能的掌握，提高保育员专业水平，从而全面提升幼儿园的保教质量。

阅览室方案 篇7

尚庄小学“春蕾读书”活动开放式阅览室实施方案

泗水县柘沟镇尚庄小学

教务处2014年4月2日

尚庄小学图书馆开放阅读实施方案

为了充分发挥图书室在教学和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，从本学期开始，图书室将全面对全校师生开放。

1、 开放范围：2-6年级学生和所有教师

2、 开放时间：每天12:40-13:30

三、阅读方式：

1免费阅读：一年级学生每天到阅览室自由阅读。三、四年级读一周，五、六年级读两周。值班老师将在开放时间带领学生们一起阅读。

区域划分：分成南北区域，二分之一的学生在阅览室南侧，二分之一的学生在阅览室北侧。

2.阅读课阅读：三至六年级每班抽出一节语文课组织学生到阅览室进行阅读，安排好课时，三四年级双周阅读，五六年级单周阅读。

三。集体借阅：以班级为单位，教师集中借阅校本，每学期至少借阅两次。

四、具体安排

1.配备班级图书管理员。每班在班级阅读日开放时间安排两名热爱阅读的学生到图书馆协助值班老师管理图书阅读；协助班主任安排和组织学生到图书馆读书。

2到了全班自由阅读的时候，班主任要到阅览室检查，协助值班老师做好阅读工作。

3.值班教师做好阅读班级情况记录，做好图书的管理与整理工作。

4学校组织评选优秀阅读课和阅读明星活动，开展多种阅读活动。

6安排教师做好阅读指导工作。

2014学年下学期阅览室开放时间

学生集体阅览须知：

1午饭后，值班老师可以领学生进阅览室看书。

2每各班都会挑选一名图书管理员与图书管合作。

3.阅览图书时要保持室内安静，不准喧哗。

4.阅读完图书后，放回原处，摆放整齐，不准私自拿图书离开阅览室。

5.爱护书刊，不准在书刊上乱涂乱画，不得破坏图书。

6注意卫生。不要在阅览室里吃东西、吐痰和乱扔垃圾。

7听从值班教师和图书管理员的安排，文明读书。

8请在指定的阅读时间分组阅读。

阅览室开放时间安排如下：

尚庄小学图书室

2012.2

阅览室方案 篇8

为了丰富员工的业余生活，体现员工工作之外的价值，增进各部门员工之间的了解，增强大家的团体合作精神和凝聚力，公司决定举办羽毛球比赛活动。

比赛要求：

1.各项目部派出2名代表参加羽毛球男子单打，1名代表参加羽毛球女子单打，1男1女参加男女混合双打。(各项目部至少有3人参赛，2男1女)

2各项目负责人将参加比赛人员的名单，以及裁判员、记分员、监督员名单在12月14日前报到办事处行政助理这里。

3.由各项目部组织自己的拉拉队员，为本项目部加油助威。

4.呼市项目部必须参加，包头和集宁项目可根据自己的实际情况不参加或者派代表参加。

5.比赛结束后，由各项目负责人自主组织员工活动。

6.各项目部推选1名裁判和1名计分人员，以及1名监督人员。

活动细则：

此次比赛取团体前三名，以及最佳球员1名和优秀队员3名(至少1名女队员)。

比赛结束后将进行颁奖仪式，并合影留念，请大家在比赛结束后暂时不要离开场地。

2.比赛采取PK淘汰制，比赛对手抽签决定，在第一轮胜出者即可晋级，失败者则需要和另一失败者进行PK，获胜选手进入终极PK。

3.单打比赛中，每淘汰1名对手得1分，双打比赛中淘汰对方对手得2分。

女子单打比赛规则：

1.采用11分每球得分制：即得分先达到11分者在这一局中胜出，如果双方分数达到1分持平，则一方需要超越对手2分方可取胜，在达到15分持平时，一方超越另一方1分即可取胜。

2.中场休息时间：第一局和第二局比赛之间歇息不超过三分钟，第二局和第三局比赛之间有7分钟的休息时间，选手可根据自己的体力和状态决定休息与否，但是，休息时间不得超过7分钟。

男子单打比赛规则：

1.采用15分每球得分制：即得分先达到15分者在这一局中胜出，如果双方分数达到14分持平，则一方需要超越对手2分方可取胜，在达到2分持平时，一方超越另一方1分即可取胜。

2.中场休息时间：第一局和第二局比赛之间歇息不超过二分钟，第二局和第三局比赛之间有5分钟的休息时间，选手可根据自己的体力和状态决定休息与否，但是，休息时间不得超过5分钟。

羽毛球双打比赛规则：

1.首先，参赛选手必须为一男一女，可以自由组合，二者应该有较高的默契度和配合度。

2.比赛采取三局两胜制，采用15分每球得分制，即得分先达到15分的一方在本局中胜出;如果双方分数达到14分持平，则一方需要超越对手2分方可取胜，在达到2分持平时，一方超越另一方1分即可取胜。

3.中场休息时间：第一局和第二局比赛之间歇息不超过二分钟，第二局和第三局比赛之间有5分钟的休息时间，选手可根据自己的体力和状态决定休息与否，但是，休息时间不得超过5分钟。

注意事项：

1.不得迟到，珍惜他人时间。

2.中途不得离场，如遇紧急事件，离场时应与本项目负责人做好沟通。

3.不要再场地内来回穿梭，以免影响球员的正常发挥。

4.注意环保，场地内不乱扔垃圾。

5.比赛结束后，由各项目负责人组织本项目人员进行其他活动，可以项目之间进行联谊。

安全须知：

1.比赛时应穿运动服装，以免妨碍个人发挥，影响比赛质量。

2.不要在场地内随意走动，以免被其他场地的球类砸伤。

3.在比赛开始前，球员应做准备运动，先热身，以免在之后的比赛中受伤。

活动须知：

1.本次活动费用由各项目出资，走项目经费，各项目按参加人数多少提供相应经费。

2.比赛工具如羽毛球拍由队员自己准备。

一、原由：长期在办公室伏案工作的员工，容易疲劳，也很容易得颈椎病及其他一些疾病。身体是革命的本钱。

三、方式：举办一场羽毛球比赛，(此种活动男女都能参加)。设男、女组。(因为男与女的体力不能同日而语)

四、奖品：男子组设前面一、二、三名，奖品分别为现金150元、100元、50元。女子只设一个名额，第一名奖励现金100元。

五、时间：星期一到星期六的下午三点到五点钟，(任何一天均可)。视天气情况定时间。

2、去市中心超市购买羽毛球用品，需购买二付球拍，十只羽毛球(因为羽毛球比较容易损坏)，羽毛球网用一根绳子代替。

4、财务提供比赛资金。

5、组织员工去比赛，男、女二组分别选出组长，对员工的比赛先后次序进行抽签，相邻二个号子的员工为一组，二人一组，进行三局二胜制淘汰赛，胜者进入复赛。复赛同样采取抽签次序，二人一组三局二胜制淘汰，胜者进入决赛。参加决赛的选手，同样采取三局二胜制，各获取选手按赢球的分数算出名次的高低(也就是一、二、三名)。女选手最后几名参加决赛的选手，也同样采取赢球的分数算出最后一名胜者。

6、由公司领导颁发一、二、三等奖，用红包形式发放。

羽毛球，2元x10只=20元。

为加强x集团的凝聚力，丰富大家业余生活，增强集团工作活力，为集团企业文化的构建增添力量，在组织文化建设总体思想的指导下，我们组织策划了此次在繁花中心项目进行羽毛球比赛的活动，希望有兴趣的同仁积极报名参加。

(1)男子参赛选手通过抽签方式，各自选择对手。淘汰8人晋级第二轮，二次抽签赛出4人晋级第三轮，三次抽签赛出2人晋级争夺冠亚军，另两人争夺季军。

(2)女子参赛选手通过抽签方式，各自选择对手。淘汰4人晋级第二轮，二次抽签赛出2人晋级争夺冠亚军，另两人争夺季军。

(3)赛事一律为11球制，三局两胜制。

(4)比赛过程中因伤病或其他因素不能继续比赛者，按本场比赛弃权处理，判对方获胜。

(5)比赛中因抽签所导致的实力差异由参赛选手自行承担。

二组中各设一二三等奖，相应奖项设置相应价值的奖品：

1、赛事设置男子、女子冠亚季军共六个奖项男子冠军1名，亚军1名，季军1名女子冠军1名，亚军1名，季军1名

1、比赛用品：

八、活动中注意的问题及细节请大家注意活动开始时间，准时集合，各联络人要负责召集本项目的员工安排好路线准时到场，参加者在的当日穿着适合运动之衣物，自备雨伞，预防天气变化。

为丰富公司员工业余生活，养成体育锻炼好习惯，形成良好体育氛围，增进员工感情，提升主人翁意识，公司决定举办‚激情绽放，‘羽’您共享‛羽毛球比赛活动。

1、以部门(公司或项目部)为单位，每个单位组建一支队伍，每支队伍含单打一人(不分男女)、双打两队(不分男女双、混双)，队员可重复参赛。

2、参赛队伍编为A、B两组，首先按照分组单循环赛制，分别进行循环比赛，取小组头两名进入复赛;进入复赛的队伍实行淘汰赛制，A1对阵B2，A2对阵B1，获胜队伍进入决赛，最终决出冠、亚军，不决出其余名次。

3、分组及赛程根据参赛队伍报名、抽签分组而制定。

4、每场比赛采取三局两胜制。第一局为单打，第二、三局均为双打。

5、每局比赛均由抽签决定率先发球方。

6、每球得分制，率先得到11分的一方赢得当局比赛。

7、在每局打到10平时，由净胜2分得一方获胜;如打到14平，由率先拿到15分的一方获胜。

1、请各位员工充分安排业余时间，多锻炼、多练习。

2、比赛赛程详见报名后的赛程安排表。

3、比赛服、比赛器具均由公司提供。

4、如因故不能按时参赛，则按弃权处理。

1、各部门请于x月x日前将参赛名单(具名单打、双打一、双打二人选)书面报至综合部;

2、x月x日13：00进行分组抽签，各单位派代表或委托人准时参加;x月x日公布比赛分组及赛程表。

1、比赛目的：

缓解公司员工工作的压力，丰富员工的生活，提高员工的身体素质，培养团结合作、顽强进取的进取精神，致力于为员工打造更好的互相交流互相学习的平台，从而为公司的发展贡献更多的力量，我们将本着友谊第一，比赛第二，不重结果，重在参与的原则。

1、各个公司选报15名参赛选手，男子单打至少6名，女子单打至少6名，混合双打至少2组。

2、参赛采取抽签形式，所有比赛项目均实行单场淘汰赛制。

3、球拍、羽毛球由体育公园统一提供，每位比赛选手参赛当日自行着运动服、运动鞋到场。

1、比赛顺序：预赛随机分成4组进行单场淘汰赛，每组选出2名参赛者进入决赛，决赛抽签进行淘汰赛。

2、预赛采用单场淘汰制(三局两胜)，失败一场即遭淘汰。

3、决赛采用单场淘汰制(五局三胜)，失败一场即遭淘汰。

4、每个项目的预赛选出8名选手参加决赛，决出冠军、亚军、季军。

5、比赛采用中国羽毛球协会审定的最新《羽毛球竞赛规则》，裁判由主办单位聘任。

阅览室方案 篇9

山东科技大学青岛校区工会会员，身体健康者。

每分工会限报领队1人、运动员4人(男女不限，其中1人为替补队员)。

1、采用国家体育总局审定的《中国象棋竞赛规则》以及有关规程条款。

2、团体赛和个人赛一次性进行。

3、采用一局制积分编排，共比赛7轮，一天四轮。

4、用时采用包干制，每轮各方有30分钟自由支配时间，棋钟先到一方判负。补充：比赛期间，如有一方提出和棋，对方不同意，双方需在30步以内有“吃子”，否则判和棋。

②对手总积分。

6、团体以全队队员局总和高者列前，相同则比较：最后一轮高分者列前、前一轮高分者列前，以此类推，全相同则以对手高分者列前，不足三人的队不计团体名次。

7、抽签工作在组委会监督下，由裁判长王永君主持进行抽签编排。

1、个人名次录取前10名。

请于10月18日下午6:00前将参赛队员名单报大学生活动中心二楼工会办公室(220室)，并同时发电子稿至，过期不再补报。

1、10月19日下午4:10各代表队领队到工会办公室(大学生活动中心220室)参加领队会议并抽签;

2、各分工会要高度重视，认真组织，严格遵守比赛时间，迟到10分钟，视为自动弃权;

3、运动员赛前要做好充分的准备活动，要尊重、服从裁判。

九、本次比赛解释权归山东科技大学象棋协会。

十、未尽事宜，另行通知。

阅览室方案 篇10

教师读书活动：

1、每位教师每学期要精读2本以上教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。

学生读书活动：

1、国学经典我诵读。一、二、三年级每周必背《三字经》及一首经典诗词;四、五、六年级每周必背《弟子规》及两首经典诗词。(集体展示评比)

2、一、二年级每生每学期要读2本好书;三、四年级每生每学期要读4本好书;五、六年级每生每学期要读6本好书。(学校推荐书目)学生要在教师的指导下做好读书笔记。

3、各班级定期举办“读书交流会”，在班级中形成良好的读书氛围。

4、九月份结合学校“为恩师点赞”活动，举行一场《老师我想对您说》主题征文赛。

5、十月份结合“爱国”主题活动，开展诗歌朗诵会。

6、十一月份开展以“好书伴我成长”为主题的演讲比赛。

7、十二月份开展读书手抄报展评活动。

8、一月份组织一场读书知识综合竞赛。

阅读方案

如果您正在寻找关于“阅读方案”方面的建议，阅读后还请您收藏本网页网址以便将来需要时能够快速找到。想掌握事情的主动权，我们就应做好充分的准备，为了跟上公司发展的步伐。经常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案可以让我们理清思路，使工作进程更完整。

阅读方案 篇1

活动目动：

1、启发学生自觉爱护书籍，把书当作自己的朋友，养成博览群书的好习惯，校园内形成浓厚的读书氛围。

2、培养学生阅读兴趣，形成阅读习惯，培养做读书笔记的习惯，有效提高学生的阅读能力。

3、让书香浸润每个孩子的童年，使他们在读书实践活动中陶冶情操，开阔视野，积累知识，树立理想。

活动内容：

一、准备阶段

（一）、阅读是一种快乐

以班级为单位启发学生读书的欲望：书可以带你周游世界，书可以领你访古问今，书可以让你变得聪明睿智，书还可以让你文明高雅。书就是知识的海洋，让我们一块去遨游吧！

同学们都有一个美丽的梦想，想成为一个知识渊博了不起的人，有多少名人、伟人就是我们学习的榜样，（讲述名人爱读书的小故事）让我们快乐的阅读吧！书会为你铺就成功的路。

（二）、阅读要讲究方法

读书要认真地读，还要讲究方法。要心到、眼到、口到、手到，边读书边思考，还要写好读书笔记，做到不动笔墨不读书。

1、方法简介

（1）快乐阅读法

（2）概念阅读法

（3）垂直阅读法

（4）一目十行法

（5）三遍读书法

（6）“宝塔式”阅读法

（7）五步阅读法

2、指导做读书笔记

书中有许多珍珠翡翠，让我们捡拾起来，保存起来，记下那些优美的字句和段落，会对你的作文大有帮助。

一个会读书的人，会把一本厚厚的书读薄，也会把一本薄薄的书读厚，读完一本书，你会用简单的语言概括下来吗？读完一本书，你定会有自己的感想和体会，有你自己独到的见解，写下来吧！你会在这个过程中迅速地成长、成熟、你也会从中得到你从未有过的快乐。

3、学校为学生准备部分适合阅读的读物、书籍，在阅览室内分类放置，学生可自选喜欢的图书阅读，也可把自己的藏书带到学校，互相借阅，每周有两节课集体阅读时间。

二、实施阶段

（一）、根据各年级学习重点以及学生能力的提高，各年级有不同的阅读要求，也有不同的阅读方法：要进行赏析性阅读，能对篇章从整体上感知赏析，除了摘录优美句段，还要对内容进行概括，并谈谈自己的感想和体会，有自己独到的见解。要求学生每周做两篇读书笔记，记清所读书（文章）的名、日期、主要内容，还可摘录重要句段。写出自己的感悟、联想，把读书与生活联系起来。

（二）、可指导学生给自己的读书笔记配上插图。老师对学生所做的笔记每周一次进行反馈评价，那些内容丰富、图文并茂的笔记要进行展览，使学生互相学习，切实提高自己的阅读能力。

三、总结交流阶段

把在阅读过程中做的读书笔记在班级中进行评比交流，选出好的成果参加级部或全校展评。

活动时间:一学期。

实验年级:六年级。

四、注意事项

（一）、提醒学生阅读时注意用眼卫生。

（二）、请同学在阅读中注意保护图书并保持图书室卫生。

（三）、不强制学生读自己不感兴趣的书，而要注意方法上正确引导。

阅读方案 篇2

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友，一个城市的读书氛围体现着一个城市的市民素养，体现着一个城市的精神面貌。弘扬和建设文化名城，必须大力弘扬读书氛围，注重阅读环境建设，努力建设书香之城、学习型城市。我校积极响应上级的号召，立刻行动起来，在上级提出“营造书香校园，为学生的终身发展奠基”的口号后，根据学校的实际，也提出了“诵读经典文化，创建学习型校园”的号召，同时也制定出了本校的大阅读活动实施方案。

一、活动的意义

大阅读不同于普通的语文阅读教学，它不受任何主观条件的限制，它是指以现代教育理念为指导，以开发人的生命潜能为目的，内容丰富，形式多样，课内课外相结合，相伴终生的开放式阅读活动。开展大阅读活动是深化基础教育课程改革的需要，是加强青少年思想道德建设的重要举措，是创建学习型城市、构建和谐社会的重要途径。作为学校，广泛的开展大阅读活动，营造读书的氛围，创建学习型的校园，为师生提供读书的环境，对拓展学生思维、开发学生潜能、培养学生个性、健全学生人格、促进社会文明进步具有重要意义。

二、活动的主题

“享受读书之乐，开启智慧之源，塑造灿烂人生”。我校在这个大主题的引领下，想着重突出“诵读经典文化，体验阅读魅力，快乐健康成长”这一主题，让学生走进经典文化的殿堂，感受阅读的快乐，体验文质兼美的文章魅力，激发阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，形成良好的智力背景，为学生的健康成长和终身发展奠基。

三、阅读的内容和形式

1内容：古诗词阅读、名著阅读、时诗文学阅读、科普阅读、外语阅读、文学作品阅读等。

2形式：书面阅读、视听阅读、网络阅读。

四、相关措施

1、加强组织领导。我校要把大阅读活动作为提高教育教学质量、促进学校内涵式发展的重要举措来抓，成立大阅读活动领导小组，制定实施方案，组织指导好本校的读书活动。校长担负起第一责任人的责任，带头转变观念，提高认识，带头读书、买书、藏书、谈书，为活动的顺利推进提供人力、物力和**的支持。

2、做好宣传发动。学校要召开好读书活动启动会，传达实施方案，安排相关工作。要加强宣传，让教师、学生、家长明确开展读书活动的重要性，引导他们积极参与活动。

积极向家长、师生推荐电视台在“文教卫生杂志”栏目开辟“读书天地”板块。

3、推荐阅读书目。根据上级下达的推荐目录合新课改的实际情况，做好书目推荐工作，分阶段向学生公布；积极联系新华书店，宣传和鼓励家长和学生选择购买。

4、保证阅读时间。我校将大型阅读活动纳入教学日常管理，保证每周阅读课不少于2次（甚至可根据需要安排大型阅读课）；从活动课和语文课时调整时和理的。保证学生每天课外阅读时间不少于半小时。

我校将把阅读课列入课程计划，以确保课时不被占用。

5、加强常规管理。学生制定个人阅读计划，班级为学生建立一个大的阅读个人档案，教师带头阅读，撰写阅读文章。学校安排语文教师或班主任担任大型阅读辅导教师，阅读时间计入教师工作量。

教师应加强大阅读的理论与实践研究，从阅读的内容、方法、数量、情感态度等方面提出不同阶段的阅读目标。

6、建立评价激励机制。学校建立了专门的班级和学生评价机制。学校每学年开展以大阅读为主题的竞赛活动，对获奖者在班级考核和教师考核中的相应分数进行奖励。

阅读方案 篇3

一年级阅读节系列活动之“阅读全家总动员”活动方案

时间：2015年4月16日下午2:00-5:00

活动地点：一年级各班教室

活动准备：家长邀请函、教室布置、纪念品、制作书签相关物品

活动主持人：班主任、老师

活动过程:

各位家长、可爱的孩子们：

下午好！

春暖花开，桃李纷飞！在这个最美好的季节里，我们与书为友，认识了要出租友情的大猩猩，做事马虎的没头脑，爱帅小性子的不高兴。从《石头汤》这个故事中，我们明白了分享使人快乐。

书籍是人类宝贵的精神财富。阅读是伴随着我们的。在我们班涌现了许多爱阅读的小书虫，下面我们用热烈的掌声欢迎这些小书虫的家长！

香樟树在蓝天下自由成长，小小少年在阳光下放声吟唱，让我们在校歌《少年行》的歌声中开始今天的活动。

一、齐唱《少年行》

二、“我有我的样”诵读表演

1四季变换，春运，夏莲，秋菊，冬玩雪。

请欣赏一（2）班小朋友带来的小古文朗诵！《放风筝》《荷》《菊》《雪》。

学生排好队表演

感谢孩子们精彩的表演

2春天来了。春风和煦。它给我们带来了一首歌。请欣赏《春风歌》。

春天百花盛开，万紫千红，真是一本彩色的书。

下面请欣赏小朋友带来的美文朗诵，《春天是一本书》。掌声欢迎

二、“家庭故事会”家庭表演

看完孩子们精彩的表演后，相信很多家庭都跃跃欲试！演出前，请让每一位家长和孩子都成为文明的观众。让我们邀请第一组家庭

三、游戏竞答

精彩的故事总是令人难忘的。让我们回忆一下我们在游戏中读到的故事

（出示游戏规则）

游戏答题

【中场休息】跳一跳兔子舞

四、“读书有妙招”家校交流

每一位家长都是孩子的导师，我们班的许多家长在读书方面都有自己的小妙招，下面请张静娴的妈妈给我们说说她是如何引导孩子读书的！

听说胡嘉文的妈妈经常给孩子们读故事。让她妈妈给我们读一个图画书故事吧

五、“巧手做书签”牢记名言

1、读书还离不开一个小工具！书签！孩子们，和自己的爸爸妈妈一起动手做一做书签，可以画画你喜欢的**形象，在书签上写上一些鼓励自己勤奋读书的话语！

动手做书签

2教师将收集书签，粘贴在彩色纸上，装钉成册，放在书架上。孩子们每次看书，都会把书名写在书签上！看谁是我们班每个月的王！

五、总结

家长们、同学们，热爱读书吧！让我们与书为友，让我们捧起书本，翻开书页，在安徒生童话里陶醉，在唐诗宋词中穿行，在无声的语言里，看人文与科技共舞，赏经典与时尚齐飞。

同学们，家长们，上天报答勤奋，安静致远！让我们的生活充满一阵阵的书香，让书香陪伴我们一路前行。

让我们一起保护儿童阅读乐园！一路上有你、有我、有我们！本次一年级阅读节系列活动之“全家总动员”到此结束！

螃蟹夹球

玩法：一名家长与孩子手拉手，将一个球放在上面，身体侧向迅速前进，先将球运到终点者为胜。

托球跑 玩法：幼儿与家长面对面站立；幼儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在规定时间球不掉下来即为胜。

吹球进筐

目的：培养儿童的耐力，增强肺活量，增加家庭欢乐气氛。

规则：在桌边放一个塑料篮子，桌上放几颗乒乓球。爸爸、妈妈和宝宝轮流把球吹进篮筐。看谁进球多。

建议：家长可以引导孩子在打球时把握方向和力量。

33、过小河

玩法：家长和孩子用三块纸板以最快的速度过河。父母和孩子的脚不能接触地面。三个家庭在一个团体，第一河胜利，明星。

我是小小领路人

目的：培养儿童与**合作的能力。

准备：雪碧瓶或鲜橙10多瓶，给瓶子好水，间隔放置两条，两条红丝带。

玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走s路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

贴鼻子玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

大西瓜、小西瓜

玩法：家长和孩子面对面站着，家长说：“大西瓜”，孩子做“小西瓜”的手势。

家长说：“小西瓜”，孩子做“大西瓜”的手。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。

每二次游戏开始后，互换角色进行。

小熊小熊没椅子

目标：学会遵守游戏规则

准备：小椅子五张

玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组，五把椅子背靠背成一个圆圈。

游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。

再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。

附儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。”

贴五官——室内游戏

准备：(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请（中、大班）小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功；（小班及小小班）小朋友可牵着家长的手，把家长领到准确贴人头的位置，贴准确即获成功。

阅读方案 篇4

汨罗市职业中专学校

阅读分享活动实施方案

读书使人明智,读书使人高尚。为了激发师生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,开拓知识视野,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文修养,形成健全的人格。我校将组织举行“一路书香伴成长”阅读分享活动。

一、指导思想

“腹有诗书气自华,最是书香能致远”。为了更好地引导全体师生走进博大精深的图书世界，全面提高师生的人文素质。培养“爱读书,读好书”的习惯,积极践行“阅读生活化,学习终生化”的学习理念。

我校决定开展“一路书香伴成长”的读书活动,把我校打造成“班级有书香气老师有书卷气学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，使全体师生体验到：我读书，我快乐；我读书，我健康；我读书，我成长。

二、活动目标

在师生中倡导“与好书为友”的思想，激发师生的读书兴趣，培养师生“爱读书，读好书”的习惯。

三、活动主题和口号

1、主题：“一路书香伴成长”

2、口号：“让读书成为习惯,让书香伴我成长”

我读书，我快乐；我读书，我健康；我读书，我成长。

四、活动的具体计划与安排

(一)成立 “一路书香伴成长”阅读分享活动领导小组

组长：黄哲

副组长：彭雄黄伟林

成员：应灿辉、蒋洁雄、李克、李强文、胡志高、邹盛云、高明、余嘉，各班班主任

(二)活动时间:2019年11月1日-2019年12月18日

(三)阅读范围

教师：教育理念、经典、专业素质培养、专业能力培养等

学生：古诗词选集、中外名著、科普知识、励志成长、学习体验方法等书籍。

(四)活动具体内容

每个老师都选择阅读一本好书，并在阅读分享活动中与所有人分享；每个学生选一本好书，在课堂上与同学们分享。

(五)活动阶段安排

1、制定阅读分享活动方案。（11月1日-2日）

2各班组织阅读分享活动，并召开分享会（11月初至11月28日）。

三。各班在课堂阅读分享活动中选出优秀的参与者，指导和参与专业学科师生的阅读分享活动；各专业组组织教师的阅读分享活动，并选择教师代表参加学校的阅读分享活动。（12月8日-10日）。

阅读方案 篇5

为开展好读书活动，工会专门成立了读书活动领导小组，由工会主席担任组长，亲自抓读书活动，领导小组下设立读书活动办公室，具体安排部署、监督考核读书活动。在此基础上，制定了任务明确、措施有利，便于活动的开展，形成有计划、有步骤的规范的一项活动，确保了全民读书活动的顺利开展。

二、提高认识，形成氛围。

开展职工读书学习活动是继续开展全民终身学习一项具体措施，是提高职工素质，增强企业市场竞争能力的重要方面。党组织要把职工读书学习作为应尽之责，行政要切实搞好组织领导，工会、妇联、共青团要积极配合，齐抓共管，形成合力，确保职工读书活动收到实效。形成良好的读书氛围是保证读书活动扎实开展的基础。

在本次读书活动中，我镇着眼于提高干部素质，形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了良好的效果。

1、结合我镇现开展的“实现伟大中国梦.建设美丽繁荣和谐四川”主题教育，在全镇开展读书月活动，动员各村(社区)工会联合会、企业工会积极参与，增加此次活动面，加大职工之间的交流，不断提高我镇广大职工的文化修养和素质，也进一步形成了良好的学习氛围。

2、利用各企业所在的村(社区)农家书屋，为广大职工免费开放。各村(社区)图书管理员根据职工和群众的兴趣和实际需求，为大家推荐优秀图书，引导职工读好书，好读书，使大家增强学习意识，切实提高自身素质。

全民读书活动开展以来，得到了全体干部群众的支持，大家献计献策，促进本项活动顺利开展。通过开展读书学习活动，在我镇上下形成了“勤奋学习、学以致用”的良好学习风气，营造“读书好、好读书、读好书”的浓厚学习氛围，切实增强了全体干部群众的创新意识、竞争意识、先进意识，提高了干部群众整体素质。

携程方案(优选15篇)

如果一个人做事没有计划、缺少条理，那么将会一事无成，接手新的工作任务后。在计划做某项工作时提前准备多种方案，大部分的学生党、工作党都有过写方案的经历，方案从哪方面开始写比较合适？幼儿教师教育网小编今天为大家推荐一篇网络上的好文“携程方案”，我相信这篇文章会让您心情愉悦！

携程方案 篇1

携程方案是一种旨在为旅行者提供一站式旅游服务的方案。它涵盖了从机票、酒店、门票、旅游线路等所有旅游相关服务。携程方案旨在帮助旅行者在旅游过程中省时省力，同时提供更加个性化的旅游体验。

在携程方案中，机票预订是一个非常重要的环节。携程方案通过覆盖多个航空公司的航班，为旅行者提供了更加丰富的选择。在携程方案中，旅行者可以选择最符合自己需求的航班，并享受到最优惠的价格。此外，携程方案还提供了很多机票优惠活动，如航班直减、满减、折扣券等，让旅行者在预订机票时获得更多的优惠。

除了机票预订外，酒店预订也是携程方案的核心内容之一。在携程方案中，旅行者可以选择全球范围内各类酒店：从经济型连锁酒店到高档奢华酒店，应有尽有。携程方案还通过提供酒店优惠券、积分兑换等方式，为旅行者提供更多的实惠。

更重要的是，携程方案不仅仅提供机票和酒店预订服务，还提供了丰富的旅游体验。旅游线路是其中之一，携程方案覆盖了不同城市不同主题的旅游线路，让旅行者能够根据自己的需求选择最适合自己的线路。此外，携程方案还提供了门票预订服务，让旅行者能够不必排队购买门票，节约时间，享受更加便捷的旅游体验。

最后，携程方案还提供了安全保障服务。在旅游中如果遇到紧急情况，携程方案的客服团队会随时提供协助，帮助旅行者解决问题。

总之，携程方案通过为旅行者提供一站式旅游服务，让旅行更加便捷、安全、舒适、有趣。在未来，携程方案将继续致力于提供更优质的旅游服务，为旅行者打造更加完美的旅游体验。

携程方案 篇2

通过随着旅游业的不断发展，越来越多的人开始选择携程方案来规划自己的旅行计划。而对于一个专业人士来说，对携程方案的了解是十分必要的。因此，本篇文章将从携程方案的背景、功能、优点以及如何使用等方面进行详细探讨。

首先，携程是中国领先的在线旅游服务企业，成立于1999年。公司提供机票、酒店、旅游度假、商旅等全方位产品和服务，目前已拥有全球超过4万家酒店合作伙伴、超过4万家景点门票预订平台、覆盖全球200多个国家和地区的酒店、机票、旅游资源以及数百万的活跃用户。而其旗下的携程方案，是一项为企业客户提供酒店、机票、交通等差旅管理服务的商务平台。

携程方案的功能主要包括预订差旅、费用管理、政策控制等。首先，在预订差旅方面，携程方案提供了便捷的预订流程和订单管理模块，企业客户可以在平台上根据自己的需求选择最优的方案，并进行灵活的调整和管理，从而提高差旅的效益和效率。其次，在费用管理方面，携程方案提供了在线的费用报销和审批功能，可以快速、准确地处理客户的费用报销需求，并为企业客户提供了费用预算和控制的功能，有效降低了企业的差旅花费。最后，在政策控制方面，携程方案提供了用户统计、差旅政策约束等功能，帮助企业客户掌控差旅支出，减少非法和低效的行为，提高企业的差旅管理水平。

携程方案的优点主要有以下几个方面。首先，由于其全球化的覆盖和platform的特性，携程方案能够为企业客户提供最丰富、最便捷的差旅产品和服务。其次，携程方案的在线管理和操作功能十分灵活和简单易用，不论是预订、管理、支付还是费用审批等步骤都能够快速、便捷地完成。最后，携程方案提供了可视化的数据分析和监控报告功能，为企业客户提供最可观的差旅支出和效果展示，协助企业更好地进行差旅管理。

那么，如何使用携程方案？首先，企业客户需要在携程方案官网上注册，并填写自己的企业信息和预定差旅需求。其次，客户可以根据自己的需求选择差旅产品和服务，并进行在线预订和管理。最后，通过在线的审批和报销流程，客户能够快速、准确地处理差旅费用和报销，达到快捷高效的效果。同时，在使用携程方案的过程中，还需要注意选择正规、可信的差旅服务供应商，并严格控制差旅政策的执行，以达到最好的效果和管理效果。

在本篇文章中，我们详细探讨了携程方案的背景、功能、优点以及如何使用等方面。随着旅游业的发展和企业的差旅需求的不断增加，携程方案有成为企业差旅管理平台的潜力，并为更多企业客户提供高效、先进的差旅产品和服务。我们相信，随着携程方案的不断创新和提升，将会为企业客户提供更加完善的差旅管理系统，促进旅游和商务的共同发展。

携程方案 篇3

携程方案是指通过携程平台预订旅游、酒店等行程安排的一种旅游方案。这种方案以其便捷、实惠、可靠等特点受到越来越多游客的青睐，同时也得到了许多旅行社和酒店的认可和支持。

携程方案的基本特点之一是便捷。它不仅提供了在线预订的功能，还可以通过手机APP、微信等多种形式实现全天候预订。更重要的是，它提供了一站式服务，我们可以通过携程平台预订机票、酒店、火车票、游乐园门票等各种旅游需求。这种互联网化的预订方式极大地减轻了我们的工作量和时间成本，省去了许多不必要的等待和沟通环节，实现了最快速度的旅游方案预订。

其次，携程方案的另一个特点是实惠。由于携程平台直接与各大酒店签约，提供虚拟旅游产品，可以极大地降低旅游运营和组织的成本，所以旅游者可以在携程平台上享受非常优惠的价格，省去了中间环节的加价和差价。因此无论是商务旅游、短期度假还是长时间的自由行，通过携程平台预订都可以得到较大的实际优惠。

携程方案的可靠性也是得到了用户的一致好评。因为携程平台是大规模的在线旅游服务提供商之一，拥有相对完善的服务体系。不仅提供预订服务，还有专业的团队全天候为旅游者提供导游、接送机服务等旅游相关问题的咨询和指导，而且携程网的客户保障体系也相对完善，遇到问题时可以迅速解决。

携程方案除了以上三种特点之外，还可以根据旅游者的不同喜好提供个性化推荐方案，这种定制化的服务体验让旅游者更有针对性、实用性、舒适性等等。

最后，携程方案也有一些缺陷。由于携程平台只要求提供线上服务，无法为旅游者提供更加广泛的旅游服务，例如海外定制化服务等，这也限制了这种旅游方案的应用范围。

综上所述，携程方案是一种非常优秀的旅游方案，它在价格、服务和实用性等方面都表现出了非常突出的优势，在现代的旅游市场中成为了一种不可或缺、极具竞争力的旅行方式。无论是初次出行的旅游者还是高端商务旅游需求者，携程方案都能够提供适合各类旅游者的最佳旅游方案，实现旅游方式的个性化、便捷化和实惠化。

携程方案 篇4

“携程方案”是携程旅行网为游客提供的一项全面出行解决方案。它包含了旅游产品订购、行程设计、用户体验优化等多个环节，旨在为用户提供更加高效便捷的旅行体验。

“携程方案”最大的特点是其全面性。用户可以在携程旅行网的平台上一站式完成所有的出行安排，包括机票、旅馆、租车、门票等各种旅游产品的简单快捷的订购。在用户订购旅游产品时，携程旅行网会进行价格比对，帮助用户找到最为优惠的产品。通过这一平台的集成，用户可以最大化地节省时间和精力。

除了产品订购，携程还提供了一项非常重要的服务——行程设计。用户可以始终享受与携程专业行程设计师的一对一服务，根据个人需求、预算等因素，定制自己的出行计划。在行程设计阶段，携程方案最突出的特色是专业和定制性。携程行程设计师在为用户设计出行方案时，会充分考虑用户需求，提供尽可能多的选择性。同时，基于自己多年的旅行经验，行程设计师还会给予用户出行中宝贵的意见和建议，使用户出行更加安心。

除了产品订购和行程设计，携程方案还注重用户体验的优化。携程旅行网有一个很强的IT技术支持团队，不断迭代优化其平台。在携程旅行网上，用户体验流畅，页面简洁清晰，购物流程顺畅简单。携程还拥有一个非常全面的客户服务体系，24小时为用户提供优质的客户服务。这些体系的构建保证了用户在购买和使用旅游产品时，都能够获得高质量的体验。

总之，“携程方案”是一项非常全面的出行解决方案。携程旅行网坚持“用户至上”的原则，通过整合优质的旅游资源和完善的IT技术支持，不断为用户提供更好的用户体验。携程的成功离不开这种用户中心的理念，并在这一领域一直处于领先地位。未来，携程旅行网将持续不断地优化携程方案，并在全球范围内为用户提供更加高效、人性化的旅行解决方案。

携程方案 篇5

携程方案是一种业务集成解决方案，是针对旅游、酒店、航空、铁路等行业的企业级应用，能够提供全面的业务支持和数据分析。在携程方案中，包括了多个方面的功能，如分销、订单管理、财务管理、数据分析等，从而为企业提供多维度的数据和应用，为其带来高效、方便且规范的运营模式，提升企业在市场中的竞争力。

从业务应用来看，携程方案主要包括以下功能：

1、订单管理：携程方案通过集成各类数据来优化订单管理，包括航班、酒店、线路、门票等，提供全方位的订单管理，以及快捷的客房调整和取消改签等功能，让企业和客户实现即时交互。

2、分销管理：携程方案通过接入各种平台，来实现多级渠道、自定义分销、采购管理等功能，实现通路资源的整合以及定价管理，提高分销效率和盈利能力。

3、财务管理：携程方案通过预算管理、费用分析、财务结算等方式，建立科学的财务管理体系，实现对财务情况的科学预测与分析，同时提高企业的财务管理水平。

4、数据分析： 携程方案通过多维度数据分析工具，如数据挖掘、数据分析、数据可视化，实现对客户需求的洞察和预测、产品、市场等方面的基本分析和预测，确保企业决策的科学性和合理性。

携程方案在实现上，主要是通过面向服务架构来进行业务交互，包括Web Services、RESTful和SOAP等服务模式，方便接口捆绑和快速编程。同时，携程方案还支持多种开发语言和环境，如Java、C#等，以及 Windows、Linux等操作平台，实现跨语言、跨平台的服务交互，满足不同企业的需求。

在应用上，携程方案被广泛应用于旅游、酒店、航空、铁路等行业中，为企业带来了多方面的价值。通过携程方案，企业能够实现有效的业务集成和数据分析，提高运营效率和盈利能力，为其带来更广阔的发展空间和更坚实的竞争优势。

在未来，携程方案将继续发挥其优势，不断创新企业应用模式，为企业服务提供更多元化的选择，实现更加智能化的应用效果。

携程方案 篇6

携程方案是一种旅游机构提供的完善的旅游服务计划。它涵盖了旅游的各个方面，包括酒店住宿、机票预订、景点门票、旅游保险等，从而为客户提供全面的旅游保障。

携程方案的制定需要专业的旅游规划师和客户关系管理人员，他们将根据客户需求和预算，为客户制定个性化的旅游计划。旅游规划师需要充分了解各个旅游地的时令气候、旅游景点、交通状况等情况，以此为依据，提供合理的旅游方案。

酒店住宿是旅游过程中非常重要的一环，携程方案将根据客户需求，提供不同类型、不同价格的酒店预订服务。客户可以自行选择住宿地点和价格，也可以根据携程提供的推荐进行选择。在酒店预订过程中，携程会提供详细的酒店信息和住宿评价，让客户能够了解酒店的真实情况，做出明智的选择。

机票预订也是携程方案所覆盖的范围之一，客户可以根据出行时间和预算，在携程提供的多个供应商中选择适合自己的机票。携程方案还提供航班时刻表、退改签规定等信息，方便客户更好地规划行程。

景点门票是旅游过程中不可或缺的一部分，携程方案可以为客户提供优惠的门票预订服务。客户可以通过携程在线购买门票，免去在现场排队购票的麻烦。此外，携程方案还提供景点介绍、游玩攻略等服务，让客户更好地了解旅游目的地的文化和风俗。

旅游保险是携程方案不可或缺的一部分，它充分考虑到客户在旅游途中可能会遇到的风险，提供全方位的保护。携程方案的旅游保险覆盖范围广泛，包括意外伤害、财产损失等内容。客户可以根据旅游保险条款，选购适合自己的保险种类和保额。

总之，携程方案提供了完善的旅游服务，能够为客户带来更好的旅游体验。客户可以根据自己的需求和预算选择相应的旅游保障，充分享受旅游带来的乐趣。同时，携程方案也需要严格的专业团队，精细而严谨的制定旅游方案，全方位的保障和周到的服务。

携程方案 篇7

作为一个专业人士，在旅游行业的发展趋势中，随着旅游消费市场的日益成熟，越来越多的旅游行业厂商挤在这个市场中，激烈的市场竞争让人们的选择变得更加复杂。携程方案作为旅游行业领先企业，正致力于以最合理的价格、最完善的服务和最可靠的保障，提供给消费者最完美的旅行方案。

首先，携程方案以自身强大的资源垄断和影响力操控市场，获得了最大程度的流量优势和渠道优势。这就意味着，在核心的旅游行业领域，携程方案的服务安排速度、成本效益和供应链规划等方面都会比其他厂商要优秀。同时，携程方案非常重视用户体验感并花费大量资源, 进行系统化的流程优化和数据分析，以确保每个客户都能获得最加贴心的专业服务。

其次，携程方案在互联网和移动终端的深度融合方面也做出了巨大的贡献。正是这种智能化、社交化和数据化的思维方式，才能及时抓住市场变化、符合用户的需求，并向客户提供更加智能、个性化的旅游行程方案。

最后，携程方案的服务定位也与众不同。作为一家旅游领域的龙头企业，携程方案深知"服务乃至略胜其物"的真谛，发扬“客户至上，服务第一”的理念，通过技术创新和人才的积累不断优化服务，让用户在享受美好旅游的同时，感受到携程方案的专业性和诚意。

因此，尽管目前市面上有很多不错的旅游巨头，携程方案一直以来都表现出非常出色的商业运营能力，为广大消费者带来了极其出色的旅行体验和服务。再加上随着正念旅游、文化旅游等新旅游模式的全面兴起，携程方案的未来发展还将更加精彩。

携程方案 篇8

携程方案，即携程旅行网提供的一套旅游规划服务，是一项基于人工智能算法和大数据分析的旅游智能推荐系统。它通过整合携程网站上的海量数据，分析用户的旅游需求、喜好和行为，从而为用户提供定制化的旅游方案。

携程方案的核心技术是人工智能算法和大数据分析。它利用深度学习、机器学习等算法，在海量数据中挖掘隐藏的联系和规律，从而帮助用户节省时间和精力，快速、准确地找到符合自己需求的旅游方案。

携程方案的优势不仅在于其智能化和定制化的推荐服务，还在于其快速而准确地响应用户需求。用户只需简单地告诉系统自己的旅游目的地、出行时间和预算，系统就可以立即为用户推荐适合他们的旅游方案。这种快速的响应和个性化的服务，改变了传统的旅游服务模式，让用户的出行更加愉快和轻松。

携程方案还可以有效地帮助用户规划行程。因为它不仅提供了景点、酒店、航班、交通等基本信息，还分析了每个景点的热度、当地的天气、交通状况等多种因素，为用户提供了更加全面和详尽的旅游建议。此外，携程方案还提供了一些实用工具，比如行程时间表、地图导航等，可以方便用户规划行程、查看当地信息和交通状况。

然而，携程方案也存在一定的局限性。一方面，它依赖于用户在携程网站上的行为和搜索数据，如果用户不经常使用携程网站或搜索偏好较少，就可能无法得到更加准确和个性化的推荐。另一方面，携程方案还不能完全替代人工旅游规划师的作用，对于一些特殊需求或个性化的旅游需求，还需要人工干预和调整。

总的来说，携程方案是一项非常实用和方便的旅游规划服务，它基于人工智能和大数据分析技术，可以为用户提供快速、准确的定制化推荐，让用户的旅游更加方便、愉快和出色。虽然它还存在一些不足和局限性，但随着技术的不断升级和用户的不断反馈，相信它将会越来越完善和智能化，成为旅游规划的最佳助手之一。

携程方案 篇9

携程方案是指携程网（Ctrip）针对企业客户推出的差旅管理解决方案，旨在为企业客户提供更加便捷、高效的差旅管理服务。旅游行业的发展带动了企业差旅市场的不断扩大，而携程方案作为一种企业差旅管理解决方案，不仅帮助企业客户更好地规划和管理差旅开支，同时也提高了员工的效率和工作满意度，是企业差旅中不可或缺的组成部分。

携程方案的特点是减少企业差旅管理成本，提高员工效率。在传统的差旅管理模式中，企业需要雇佣专门的差旅管理人员进行差旅预订、行程安排等工作，耗费大量时间和人力资源。而携程方案中的差旅管理系统可以自动化完成预订、报销等流程，减轻了企业的差旅管理压力。一位员工只需在携程网上输入出差信息，系统便可以自动询问机票、酒店等相关信息，并给出最优的预订方案。

携程方案推出的另一个优势是个性化的行程安排。携程方案中的差旅管理系统可以根据不同企业的需求，调整机票、酒店等售价策略，从而实现个性化的差旅服务。例如，对于企业A来说，周一至周五出差规划相同但出发日期不同，那么携程方案就可以根据企业A的出差计划，为企业A员工提供出发日期和机票价格最低的预订方案，从而降低企业差旅管理成本。

除了以上两个特点外，携程方案还具有安全性、便捷性等优势。携程方案采用安全服务，确保企业员工的差旅安全和信息保密性。另外，携程方案还提供了全天候的差旅支持，员工可以随时与客服人员联系，解决出差期间的问题和困难，大大提高了出差的便捷性。

总之，携程方案作为一种新型企业差旅管理解决方案，无疑具有很大的潜力和市场前景。携程方案为企业客户提供了全面的差旅管理服务，不仅可以帮助企业客户降低企业差旅管理成本，提高员工的效率和工作满意度，还可以根据不同企业的需求，实现个性化的差旅服务。相信，在不远的将来，携程方案将成为企业差旅管理的主流，让差旅管理变得更加便捷、高效。

携程方案 篇10

携程方案是指携程旅行网针对不同出游需求，提供的一套完整的旅游计划和服务方案。这套方案包括国内、国际旅游、商务及其它多种类型的出行服务，是中国首屈一指的大型综合性在线旅游服务平台。

携程方案的优势在于提供全方位的旅行方案，包括机票、酒店、门票等一系列旅游服务，帮助用户规划出行路线，包括交通、住宿、景点等各个环节，为用户省去了大量劳动，提高了旅游的效率和旅行的品质。同时，携程方案还提供了一系列特色服务，如自由行、跟团游、签证办理、保险、用车等，方便客户将自己的需求与个人偏好与旅游行程相结合，满足客户多样的旅游需求。

携程方案中的机票服务便是其中的一个重要部分。通过携程旅行网，用户可以直接在线预订机票，并对航班信息、价格、准点率等进行全面了解。同时，携程网还提供了全民飞行积分计划，用户在购买机票的同时还可以享受积分，可以用来换取更多的特别优惠服务。

此外，携程还推出了手机客户端，让用户可以白天随时随地进行在线预订。携程手机客户端能够方便快捷地查询航班、酒店、门票等资讯信息，还可以直接在线预订和支付，让用户享受到更便捷的出行服务。手机客户端还提供了一系列实用功能，如航班动态的实时查询，提醒用户随时了解航班的最新情况，及时调整旅游计划。

携程方案中的酒店服务也是其一大特色，携程网提供了全国各地丰富的酒店资源，用户可以根据自己的需求，在线查询并预订酒店。同时，携程网为客户提供了多种不同类型的酒店选择，包括经济型、豪华型、设计型、主题式等多种类型，以满足不同客户的需求。

另外，携程方案还提供了门票服务，用户可以在携程网上了解全国各地景点的详细情况，并通过在线预订门票，避免了在景点门口排长队等待的烦恼。携程门票服务还提供了一系列增值服务，如预约讲解员、半价套票等，让用户更好地享受旅游过程中的各种优惠和服务。

总而言之，携程方案为用户提供了全方位、一站式的旅游服务，从规划旅行路线到实现旅游需求，为用户带来了极大的便利和效益。在未来，携程方案将继续创新和完善，推出更多的服务项目，为用户带来更加优异的旅游体验。

携程方案 篇11

近年来，旅游业蓬勃发展，各大旅游平台也随之崛起。其中，携程作为国内旅游业领头羊之一，自然成为了备受瞩目的对象。作为一个专业人士，我们需要了解携程的商业模式和运营情况，尤其是其著名的携程方案。

一、携程商业模式

从携程上线开始，其商业模式一直沿袭着OTA模式（在线旅游代理商）—即通过互联网为消费者提供机票、酒店、旅游门票等订购服务。携程的核心优势在于其强大的供应链能力，它通过与全球各大航空公司、酒店、旅游景点等合作，为广大消费者提供了丰富的旅游产品。同时，携程还不断加强对自身平台的不断优化，通过技术手段提高用户体验，强化粘性，进一步提升市场占有率。

二、携程的发展历程

携程创始人：梁建章，在旅游行业有着丰富的从业经验。从2003年开始，他发起了抢票团队，该团队是一支票贩子，通过预订大批的车票，然后再高价上市，来赚取中间差价。不过2003年以后，中国的铁路局也推广了网络订票，抢票团队的生存空间越来越小。在一个月不到的时间里，携程网的机票和酒店销售就超过了象网和同程，成为行业第一。

2013年，携程并购了同业竞争对手去哪儿网，并取得了绝对控制权。2015年，携程还宣布与美团合并，形成了目前国内最大的在线旅游公司。近年来，携程不断扩大其业务范围，已经进军了旅游度假、出境游等领域，并把重点放在了国际市场上。截至目前，携程已经成为全球最大的在线旅游公司之一，并稳坐中国市场第一把交椅。

三、携程方案是什么

携程方案主要是针对企事业单位出行采购制定的专项服务。通过携程方案，企事业单位可以在携程平台上进行集中的差旅采购，并实现完善的数据分析和反馈体系。相比于传统的差旅采购模式，携程方案的优势在于其集成了携程平台的资源和技术，为企业带来了更加高效和优质的差旅服务。

四、携程方案的特点和优势

1、差旅采购集中管理：企事业单位可以通过携程方案，将差旅采购集中在携程平台上进行。这样不仅可以实现差旅行程的集中管理，也方便企业实时监控员工差旅的费用和消费情况。

2、差旅预订标准化：携程方案为企业提供了完整的差旅预订流程，包括机票、酒店、铁路、租车等服务。采用标准化的预订流程和协议，可以为企业带来更为便捷和高效的差旅预订体验。

3、费用审批精细化：携程方案可以实现员工差旅费用的精细化管理和审批。企业可以根据差旅预算和流程要求，对差旅费用进行合规审批和控制。

4、数据分析反馈：携程方案还可以为企业提供全方位的数据分析和反馈。通过携程平台的数据分析工具，企业可以清晰地了解员工差旅用度情况，并为企业的差旅预算和决策提供更为科学的依据。

五、携程方案的适用对象

携程方案适用于企业和事业单位的差旅采购，尤其是那些需要大量差旅出行的企业。此外，对于需要对员工差旅费用进行严格控制的公司来讲，携程方案也具有重大的优势。

六、结语

综上所述，携程方案是携程面向企事业单位差旅采购制定的专项服务。其优势在于能够集中管理差旅采购，标准化差旅预订流程，精细化审批和控制差旅费用，提供全方位的数据分析和反馈。携程方案的优势也凸显了携程之所以成为全球最大在线旅游公司之一的原因——其强大的供应链能力和技术优势，为广大消费者和企业用户提供了优质的旅游服务。

携程方案 篇12

“携程方案”是指携程旅行网在旅游行业中推出的一种旅游方案，是针对消费者旅游需求而设计的。在这个方案中，携程旅行网结合了多种旅游资源，包括航空、酒店、旅游景点等，为消费者提供优质、低价、便捷的服务，以满足消费者各类不同需求的出游。

“携程方案”中，携程旅行网提供的服务包括旅游攻略、酒店搜索、机票预订、门票预订、餐饮预订等，通过这些渠道，可以帮助消费者轻松地计划自己的旅行行程，其核心理念便是“让旅行更快乐”。相信这个理念也是每一个消费者所期望的。

在“携程方案”中，携程旅行网充分利用自己在旅游行业的营销优势，不断提升产品和服务质量，以满足更多消费者的可持续需求。一方面，它与各大航空公司和酒店集团合作，提供更多的特价机票和优惠酒店，让消费者享受到更优惠的价格；另一方面，它也强化了线下服务品质，提高服务质量，打造高品质旅行体验，以提升消费者的旅行体验和满意度。

携程旅行网实现了在旅游行业出现浮动的销售表现，正是由于其不断推出多样的“携程方案”，提供多元化的服务。在信息时代，消费者对于旅游的要求越来越高，而消费者对于旅游行业的洞察能力也相对提升，因此旅游企业必须要能够提供越来越个性化的服务，才能够赢得越来越多的消费者，而携程旅行网就是一个具有代表性的企业。

总结来说，携程方案的目的是为了满足消费者在旅游方面的需要，尤其是方便、高品质、低价、快乐等方面的需求，通过旅游行业资源的整合，打造一种全方位的、个性化的旅游服务体验。随着消费者的需求呈现多元化和越来越个性，携程旅行网必须加强自身服务的质量，提高服务水平，以满足消费者不断升级的要求。这也是掌握核心竞争力并不断致力于其升级的携程旅行网成为旅游行业领军者的重要原因之一。

携程方案 篇13

携程方案是指携程旅行网针对企业出差管理需求，推出的一套全面的出差管控解决方案。其目的是为了协助企业更加高效地管理出差行程、节省出差费用、提升企业形象和员工满意度。

携程方案主要包含以下几个模块：

1.出差预订：用户可根据员工层级、岗位等信息设置不同的预算权限和政策要求，实现预订机票、酒店、用车等出差服务的集中化管理和控制。

2.费用管控：通过预算控制、费用审核、管理报表和差旅政策等手段，实现对企业出差费用的精准控制和管理。

3.差旅政策：用户可根据企业实际情况和政策要求，设置出差费用、交通方式、住宿标准、机票等级、补贴标准等不同项目的差旅政策，有效控制出差成本。

4.数据分析：通过大数据分析，用户可以了解和掌握企业出差行程和费用情况，及时发现和处理异常情况，进行绩效评估和优化管理。

使用携程方案的企业可以享受以下的优点：

1.集中管理：携程方案可以实现员工的出差行程预订、费用报销、政策执行等全过程的集中化管理，避免了各部门繁琐的操作和信息不对称问题。

2.精准控制：通过预算控制、费用审核等手段，携程方案可以实现对企业出差费用的精准控制和管理，确保企业出差成本不超预算。

3.员工满意度：携程方案可提高员工对企业差旅管理的满意度，提供便利的预订服务和精准的费用报销，帮助企业吸引和留住优秀人才。

4.数据分析：通过大数据分析，企业可以及时了解出差行程和费用情况，发现和处理异常情况，进行绩效评估和优化管理，提升企业管理水平。

总之，携程方案是一种集中化管理、精准控制、高效便捷、数据分析为一体的出差管控解决方案。它可以帮助企业出差管理人员实现科学合理的出差管控管理，提升企业效益和形象，满足员工出差需求和合规要求。

携程方案 篇14

携程方案是指携程旅行网为旅行者提供的一种出行解决方案，可以让旅行者通过携程网站或APP轻松地完成旅行计划，包括机票、酒店、门票、游轮、租车、旅游保险等各种旅行产品的预订，以及出行前和旅途中的各种辅助服务。

携程方案的背景是互联网时代的到来，随着移动互联网的普及和在线支付的便捷，越来越多的人开始倾向于通过网络预订旅行产品，而不是去实体旅行社或航空公司购买。于是，携程这样的在线旅游平台应运而生，提供了一站式的旅行服务，节省了旅行者预订旅行产品的时间和成本。

携程方案的优势在于其综合性和个性化。通过携程网站或APP，旅行者可以选择不同的出行套餐，根据自己的需求和预算选择机票、酒店、门票、租车等产品，并可根据自身情况选择合适的旅游线路和行程安排。此外，携程方案还提供了各种实用的辅助服务，例如航班动态查询、行前指南、加床加早安排、免费接送机服务等，使旅行更加便利和舒适。

携程方案的实施需要大量的技术支持和人力资源。携程旅行网拥有强大的技术团队，能够为旅行者提供24小时不间断的在线客服服务，保证旅行者的出行过程中出现问题时能及时得到帮助和解决。此外，携程还建立了严格的安全保障机制，确保旅行者的个人信息和支付信息得到有效的保护。

至于携程方案的市场前景，可以说是非常广阔的。随着我国经济水平的提高和人们生活质量的改善，越来越多的人开始注重生活品质和旅游体验，而携程方案所提供的个性化服务和全方位的旅行产品正能够满足这一需求。同时，随着科技的不断发展和创新，携程方案也在不断地进行升级和改进，为旅行者提供更加智能化、便利化、个性化的出行服务。

综上所述，携程方案是一种具有广泛市场前景的在线旅游解决方案，能够为旅行者提供全方位的出行服务和资讯，为人们的旅行生活带来便利和舒适。未来，携程将不断扩大和巩固自身的业务范围和影响力，成为国内乃至全球旅游行业的知名品牌。

携程方案 篇15

近年来，旅游业发展迅猛，携程作为国内领先的在线旅游平台，已成为众多消费者出行的首选。在激烈的市场竞争中，携程旅游秉承“让旅游更简单”的企业理念，不断提升服务水平，从而吸引更多用户选择携程出行。

作为一名专业人士，我们需要了解携程的旅游方案，即“携程方案”，以及它是如何为用户提供更好的旅游服务。

一、什么是“携程方案”？

“携程方案”是携程旅游推出的一项服务，旨在为用户提供定制化的旅游方案。通过智能算法和大数据分析，携程方案可以根据用户的出行目的、时间、预算等因素，结合用户个人的需求，为用户量身定制出一份最优秀的旅游方案。

二、“携程方案”有哪些特点？

1.定制化服务

“携程方案”不同于传统的旅游产品，它的核心是为用户提供定制化的服务。用户可以根据自己的出行目的、时间、预算、偏好等因素，告诉携程方案自己的想法。携程方案会根据这些信息，结合大数据分析和人工智能算法，智能匹配最符合用户需求的旅游方案。

2.覆盖全球

“携程方案”覆盖全球，用户可以在任何时候，任何地点访问并使用它。无论是国内外热门旅游城市，还是偏远的自然景点，都可以通过“携程方案”得到最优质的服务。

3.一键预订

“携程方案”不仅提供旅游计划，还可直接实现一系列的预订服务。用户可以在旅游方案生成后，直接一键预订机票、酒店、景点门票等，无需繁琐的操作，方便快捷。

4.多种服务模式

“携程方案”提供的服务模式多样，用户可以选择跟团游、半自由行、自由行等出行方式，满足不同用户的出行需求。

三、“携程方案”与用户如何互动？

当用户使用“携程方案”时，系统会要求用户填写旅游的目的、时间、出发地、人数等基本信息。随后系统会根据填写的信息和大数据分析结果为用户生成旅游方案。为了保证用户的满意度，系统会在旅游方案生成后，邀请用户对方案进行评价，从而逐步优化服务品质。

当然，如果用户对生成的方案不满意，也可以选择再次提交更加详细的需求，让系统生成更加符合自己要求的方案。用户可以通过在线客服的方式，随时与携程方案沟通，获得个性化的服务体验。

四、总结

综合以上的讲解，我们可以得出结论，携程方案是携程旅游推出的一项重要服务，它为用户提供了全球范围内的旅游方案，并通过智能算法和大数据分析为用户提供最优质的旅行服务。作为专业旅游人士，我们应该深入了解携程方案，并用实际行动为用户提供更好的服务体验。

阅读区方案

我们都知道：凡事预则立，不预则废，当我们被那些因迷茫而凝结起来的情绪我从下手时。我们需要提前做好一份详细的方案，方案是在案前得出的方法计划。幼儿教师教育网花费很多时间为您编辑了“阅读区方案”，希望这对你有所帮助欢迎享受此内容！

阅读区方案 篇1

一、取得的成绩

1、通过一学期每周两节课的学习、练习，学生了解了如何进行阅读摘记、书写读书体会，知道怎样概括文章的主要内容。

2、学生的阅读兴趣得以提升，阅读能力得以提高。学生的注意力和记忆力均有发展。

3、课外阅读练习时，通过每课的内容，学生了解了不同的课外文章，开拓了视野。同时接受到人文精神熏陶。

4、加强了学生思想道德建设。文章中蕴含的人生道理在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用。

5、参与学校展示活动，让学生体会到团结合作的重要性，增加了师生、生生之间的交流协作。通过展现自我，提高学生的自信感。

6、在活动中开展的手拉手同伴互助促进了学生之间的感情交流，营造了互相学习、互相鼓励、互相帮助、互相督促的氛围，增强了相互之间的信任感。

二、存在的不足

1、由于本人非中文专业出身，教学经验尚浅，所以在阅读教学中会出现讲解、指导不到位的情况，使教学目标达成效果不如预期。

2、指导阅读的方法有很多种，但有时由于学生接受程度、时间的限制，导致教学方式单一，让学生感到了乏味，降低了教学效果。

3、虽然大部分学生能够在规定时间内完成阅读练习内容，但个别人遇到生字、多音字还有读不准确的情况。有部分学生还没办法流利的阅读。个别学生对于生字较多、内容较长的内容还需要更多的时间思考问题。

4、对于中心思想比较深刻、复杂的内容，阻碍了学生的答题速度与准确性。

5、在教学时，老师虽然给予学生了鼓励性、评价性语言，但缺乏生生评议。

三、改进的措施

1、在进行阅读教学之前，教师可以通过网上查阅下载相关讲解资料，多样化利用班级多媒体进行教学，减少人为教学的限制性，丰富课堂活动。

2、在教学中，注意对时间、方式的把握，在有间内让效果优化。

3、在指导阅读时，老师多给予师范，提倡学生模仿，多增加个人展示朗读、分享问题答案的机会，从而发现共性问题，及时？解决。

4、对于学困生给予关注，指定人员帮助、带动。

5、强化学生对于课外阅读、阅读理解训练的重要性意识，说明阅读练习的必要性和有利性。

6、在日后工作中，多争取家长的配合。可以在微信里展示一些学生的展示，让学生表现得到肯定，促进家长和学生对此项活动的重视。

阅读区方案 篇2

承德县第四小学“师生读书”系列活动方案

为落实承德县教育局每天阅读一小时的“大阅读”要求，为促使全校师生养成好读书、读好书的良好习惯，为了切实提升师生素养，特制订《承德县第四小学师生读书方案》。具体内容如下：

1、组织建设

组长： 刘晓光

副组长：杨跃峰金玉林梁久永

成员：全校师生

2、内容设置

依据教育局下发的额《承德县小学生课外阅读推荐书目》和《承德县教师阅读推荐书目》，结合学校七个一读书工程，安排各年段、各学期读书内容。具体如下：

1.《学生必读补充书单》：

2教师书单：各学科课程标准解读

3、具体措施

1.时间保证：

（1） 早上到校后，在第一节课之前，是诵读中国经典的时候了。学科中心负责设置《国学经典诵读七星卡》，由德育处具体组织，班主任负责。

（2）缩减课时，保证每天下午第五节课的师生共读课时间。

（3） 加强家校合作，确保学生每天在家呆30分钟。

2.师资保证

（1） 国学早期阅读，班主任为责任人，负全责，德育部负责考核。

（2）午读经典，学生阅读由语文教师负责，教务处尹玉兰负责检查。教师阅览统一在五楼阅览室，由学校领导负责出勤。

3.制度保证：

制订《“国学经典诵读七星卡”实施方案》、《共读课操作细则》、《教师读书制度》、《学生阅读检测办法》等制度，修改考核办法。遵循以下原则：

（1）经典诵读考核纳入班级考核之中。

（2）语文课堂保证精讲少讲。是否大量阅读是评价语文课堂的一个重要标准。

（3）安排好共读课看班教师，做好指导；没有看课后作业的老师到五楼预习室看书。

（4） 语文阅读内容纳入期末考试是衡量学生学业水平和教师教学水平的重要标志之一。

（5）评选书香教师、书香学生，推动读书活动的深入开展。

4.活动保障：

学生层面：①阅读明星评比；②优秀“阅读笔记”奖励（装订成集）；③读书小报；④阅读检测纳入“期末试卷”。

教师层面：①开展“读书征文”比赛；② 优秀阅读笔记精选（每学期的阅读经验；如果参评县级“百佳读书教师”，每年写两万字。）③评选校级“百佳读书教师”（县级“百佳读书教师”的前提）

第四小学学科中心

2018.9

阅读区方案 篇3

第一阶段：策划与启动

1、启动仪式

发放家长倡议书，征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。

2、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。

3、校园广播开辟一个“书香园”阵地，每天下午定时播音。内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少队负责。

4、各班以“建设书香校园”为主题出一期黑板报。该项工作由少先队负责。

第二阶段：组织实施

（一）学生读书活动

1、每一位同学要在语文老师的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。

2、继续开展班级优秀图书角评比活动。继续开设每周一节阅读课。

3、学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛（语文老师负责）， “点燃书香”演讲比赛（德育室负责），国旗下的演讲（值周组负责），读书手抄评比（班主任负责），“我的读书名言”征集活动（班主任老师负责），“读书的乐趣”电子小报展览（电脑老师负责）， “捐赠一本书，感念母校情”捐书活动（班主任负责）。

4、在校园网站上开辟专栏，介绍我校“建设书香校园”读书活动的情况，开辟电子图书室（有近万册的电子图书），使学生能有选择地阅读。

5、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

6、“好书伴我成长”“读书改变了我”征文比赛（语文老师负责）。学生读书后将读后感写下来，以诗歌、散文、记叙文等形式予以记录，可描写读书带来的精神愉悦和心理的满足，也可叙述自己的读书小故事，谈谈读书对自己成长的影响，由德育室和教研组长组织评比，各班择优上报5篇。

（二）教师读书

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

1、要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。

教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能 持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

2、要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

3、订一份教育教学杂志，积极进行学科教学艺术的研究。

4、鼓励教师通过互联网学习。

5、继续开展师生共读一本书活动，教师美文诵读比赛。

6、开展好每学期一次的教师读书沙龙交流活动，交流后编订成集，优秀教师可编个人专集。

（三）家庭读书活动：

抓好家校携手，亲子读书活动

1、给家长寄发《亲子读书倡议书》，主要内容：如请爸爸妈妈每天晚上坚持和我们（学生）一起分享20分钟的阅读好时光，请爸爸妈妈监督我们的读书情况，也请允许我们监督爸爸妈妈的读书情况。请爸爸妈妈为我们营造一个安静、整洁的读书环境。要求家长将每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁等。

2、在各班挑选5至10个家庭进行实验，成立家长读书委员会，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。

3、建立家庭小书库，亲子共读一本书活动。

4、教师、家长、学生共读日活动。

5、家长填写“亲子共读反馈表”

6、班级亲子读书交流会，各班组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。交流材料各班择优上交3篇。

4、亲子读书小书签、“读书摘要”卡片的制作。积极开展读书名言的征集活动，可以自己创作的读书名言制作成小书签。由德育室和教研组长组织评比并在学校橱窗内展览。各班择优上交15张到德育室和教研组长处。

5、亲子读书手抄报，读书个性卡片比赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本，由各班班主任负责，德育室和教研组长组织选优秀作品。

6、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评

第三阶段：评比表彰阶段

（1）评比班、校两级学生“读书之星”及教师“读书之星”。

（2）“书香家庭”评比（评比标准参考：家庭藏书情况、亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料）由班级推荐上报1名，学校集中评比。

（3）“书香班级”验收评比（评比依据：图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、读书卡完成质量、学生参加演讲、诵读比赛、得奖情况，以班级读书小结和提供的读书资料等）。

阅读区方案 篇4

阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推进我校的素质教育，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生的综合素养，主动构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的优良风尚，全面提高我校教育教学质量，本学期将开展系列的读书活动。

一、指导思想

深入学习实践科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生优良读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。

二、活动主题：书香溢校园、知识伴我行。(口号可以改)

三、基本原则

1.坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高

为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射父母”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。

2.坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、

贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。

3.坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，

指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。

4.坚持分层推进原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、教室环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为教室教学的延伸、补充，努力形成教室教学向课外延伸的开放性模式。

四、读书活动工作领导小组

组长：

副组长：

组员： 各年级负责人、教室领导及全体语文教师

五、活动时间

201x年3月--201x年12月

六、活动实施过程

1.活动发起阶段(201x年3月)

三月中下旬，在我校召开 “书香溢校园、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发倡议书，制定书香教室、书香家庭、读书之星的具体要求标准。各教室建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。

2.主动开展读书活动阶段(201x年3月-—201x年11月)：

(1)3月起—11月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间，每名学生建立“采撷集”，收集积累好词好句。

(2)“书香教室”要求：教室图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。教室学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

(3)“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时父母能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

(4)“读书之星”要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。

(5)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。新教育实验核心团队成员每周两篇随笔发到自己的博客上。

(6)建立学生“读书记分卡”制度。分年级、教室记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。

3.总结表彰阶段(201x年12月)

201x年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。

七、活动要求

1.读书阵地建设

学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;教室建好教室图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房，培养优良的读书习惯，合理进行家庭教育投资，主动参与学校读书活动。

2.开展《古诗词》诵读活动

一二年级：熟读背诵诗词15—30首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。

三四年级：熟读背诵诗词40—60首，推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的优良阅读习惯。

五六年级：熟读背诵诗词70—80首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。

3.具体活动

开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在教室中形成优良的读书氛围。并要求每个教室每周最少向《新竹报》投稿一篇(要求电子稿件)，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。

4.课程建设

各班制定学期教室读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读;根据学生兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“阅读”课，每天午间及每周一节阅读课进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。

5.考试评价

我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香教室”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。

6.长效管理

将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香教室”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

八、活动安排

三月份：

1.教室读书文化布置

2.召开阅读活动推进会并下发我校阅读活动告父母书

3.四~六年级学生读书手抄报比赛

四月份：

1.建立教室图书角

2.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)

3.推荐选举教室“读书联络员”

4. 一~三年级讲故事比赛

五月份：

1.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)

2.教室读书笔记集评比

3.四~六年级学生读书征文比赛(读后感、读书故事等)

4.评比、上报教室月“读书之星”

六月份：

1.开展“经典浸润人生”师生诵读比赛

2.青年教师演讲赛及举办以教室为单位的中年级古诗文诵读

3.教室读书笔记整理、汇编

4.评比、上报教室月“读书之星”

5.“六一”邀请父母参加我们的“经典诵读”汇演。

七、八月份：

1.统一布置一定篇目学生暑假的课外阅读作业

2.开展师生读书心得评比

3.“读书之星”、“书香教室”、“优秀指导教师”评比，推荐参加全国新教师实验“十佳教室”、“十佳教师”、“书香少年”评比活动。

阅读区方案 篇5

许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：

1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒。

2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。，培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。

3、读后共联。

阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长（思想理念，教育的方法等）是与孩子一起活动中共同成长。

阅读区方案 篇6

1、启动阶段。（10月上旬）

下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。

2、初步实施。（11月份）

教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。

3、读书交流。（12月中旬）

1）教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。

2）有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。

3）年级组进行“说故事比赛”。

4、总结和延伸。（11月下旬）

1）评比书香家庭和阅读明星。（各班5名）

2）各班上交3篇亲子阅读心得体会。

阅读区方案 篇7

班级阅读方案

随着信息时代的到来，阅读成为了人们获取知识和娱乐的重要方式。由于现代社会的繁忙节奏和大量的娱乐选择，很多学生对阅读失去了兴趣和热情。为了增强学生的阅读能力和兴趣，学校需要制定一套全面的班级阅读方案，提供丰富多样的阅读材料和活动。

学校可以建立一个班级图书角，提供大量的书籍和杂志供学生自由选择阅读。这些书籍应包括各个领域的知识，如文学、科学、历史等，并且要涵盖各个年龄段的读者。学校还可以向学生推荐一些经典的文学作品和科普读物，以激发学生的求知欲望。同时，学校可以组织阅读书评活动，鼓励学生互相分享阅读心得和观点，以提高他们的批判思维和表达能力。

除了图书角，学校还可以引入数字阅读平台，如电子书和在线阅读网站。这些平台可以为学生提供与纸质书籍一样的阅读体验，同时也可以帮助学生更好地管理自己的阅读进度和选择适合自己的阅读材料。学校应该与相关的阅读平台合作，为学生提供免费的账号和优惠活动，以鼓励学生积极使用这些平台进行阅读。

学校还应该定期组织有关阅读的活动，如朗读比赛、书法比赛和阅读分享会等。这些活动可以为学生提供展示自己阅读成果的机会，同时也可以激发他们的阅读和表达兴趣。学校可以邀请专业的朗诵者或作家来指导学生的朗读和写作技巧，以提高学生的语言表达能力。另外，学校还可以组织阅读马拉松活动，鼓励学生在一定时间内阅读尽可能多的书籍，并设立奖励机制来激发学生的竞争意识。

除了以上的举措，学校还应该鼓励家庭参与学生的阅读活动。学校可以与家长合作，共同制定阅读计划和目标，并定期向家长提供学生的阅读进展情况。学校可以建立一个家庭阅读俱乐部，鼓励家长和孩子一起阅读、讨论和分享阅读心得。学校还可以组织亲子阅读活动，邀请家长和孩子一起阅读一本书，并定期举办家长座谈会，讨论如何培养孩子的阅读兴趣和习惯。

小编认为，班级阅读方案应该是一个全面的计划，包括建立图书角、引入数字阅读平台、组织阅读活动和鼓励家庭参与等方面。通过这些措施，学校可以有效地提高学生的阅读能力和兴趣，培养他们的批判思维和表达能力，为他们打开知识和智慧之门。阅读不仅仅是获取信息的方式，更是一种独立思考和丰富人生的途径，对于学生的成长和发展具有重要意义。

阅读区方案 篇8

全科阅读方案

近年来, 全科阅读受到越来越多人的关注和重视。全科阅读是指不局限于特定领域或学科的阅读，而是涵盖广泛领域的阅读活动。这种阅读方法不仅能够增加知识储备，扩展视野，还可以培养批判性思维和解决问题的能力。为此，制定一个全科阅读方案非常重要。

首先，全科阅读方案应明确目标和计划。我们可以制定一个阅读计划表，列出每周或每月要阅读的书籍或文章。这份计划不仅要包括各个学科的经典著作，如科学、历史和文学等，还应涵盖一些当代热门话题，如环境保护和人工智能等。在计划中，我们可以规定阅读的时间和频率，以及预设每项阅读任务所需的时间。这样一来，我们就能有条不紊地安排好全科阅读的进程，并尽可能达到目标。

其次，全科阅读要注重学科之间的融合。在制定方案时，我们可以将不同学科的书籍和文章进行整合。例如，我们可以选择同时阅读一本历史学家的传记和他所研究的历史事件的详细描述。这样做可以帮助我们更好地理解历史事件的发展和影响，并获得更全面的知识。类似地，我们还可以选择同时阅读一本科学家的科普著作和相关研究论文，以深入了解该领域的最新进展。通过将不同学科的知识进行整合，我们可以更好地理解和应用这些知识，提高自己的综合素养。

第三，全科阅读方案要鼓励批判性思维。批判性思维是指对所阅读的内容进行分析和评估的能力。在全科阅读中，我们可以通过选择有争议的书籍和文章来培养这种能力。阅读这些材料后，我们可以尝试提出自己的观点，并用事实和论据加以支持。我们还可以与他人交流和讨论，以了解不同观点和观点间的差异。这样一来，我们不仅能够加深对所阅读内容的理解，还能够锻炼批判性思维和表达能力。

最后，全科阅读方案要持续不断。阅读是一项长期的学习活动，需要持之以恒。在制定方案时，我们应合理分配时间，确保能够坚持下去。同时，我们还应保持阅读的多样性，不仅仅局限于书籍和文章。我们可以尝试阅读报纸、杂志、博客甚至社交媒体上的文章，以获取不同来源的信息。此外，我们还可以参加书籍俱乐部或论坛活动，与他人分享阅读心得和观点。

全科阅读方案的制定与执行需要我们的耐心和坚持。通过执行这一方案，我们不仅能够增加自己的知识储备，扩展视野，还可以培养批判性思维和解决问题的能力。全科阅读能够使我们成为一个全面发展的人，并为未来的学习和工作打下坚实基础。让我们共同制定一个全科阅读方案，享受阅读的乐趣，拓宽我们的视野吧！

阅读区方案 篇9

快乐阅读，播种幸福的种子

——“个性阅读”课堂教学观摩研讨活动方案

遂宁市船山区语文名师工作室

成都泡桐小学遂宁高升实验小学

尊敬的成都泡桐小学陈铁军先生、x先生，黎容胜先生，下午好！

四时勤读，明理知书。阅读为学生点亮了心灵之灯，使他们得到休息、慰藉、滋养和鼓舞心灵。快乐阅读，播种幸福的种子是我们的追求和梦想。

遂宁高升实验小学把学生课外阅读活动课程化，开设了“个性阅读”精品课程。今天，我们在这里隆重举行“个性阅读”课堂教学观摩研讨的盛会，其目的是进一步推广学生绘本阅读和整本书阅读，观摩成都名校名师绘本阅读课堂教学，**指导学生整本书阅读策略，交流学生阅读活动设计，让更多的教师，在自己的教室里创造儿童阅读的奇迹。让我们倍感荣幸的是，我们的活动得到了成都泡桐树小学的鼎力支持，得到了船山区语文名师工作室的指导，让我们再次以热烈的掌声感谢来自成都泡桐树小学的两位专家！

参加今天活动的还有船山区语文名师工作室的全体成员，有来自老池、三新、常林、新桥、复桥、保升、南垭、新太等兄弟学校的老师们，欢迎你们！为了确保本次活动顺利进行，在此温馨提示，请大家不要随意走动，保持会场安静，务必将您的手机调至震动或无声状态。谢谢合作！

今天的活动有三个议程，课堂教学观察，专题讲座和互动交流。

现在，让我们走进精彩的阅读课堂，感受阅读的魅力。首先为我们献课的是船山区优秀骨干教师、遂宁高升实验小学语文学科带头人夏铃老师，她为我们执教是整本书阅读《城南旧事》。她教的班是六年级五班和班主任夏玲。

绘本阅读是引领孩子爱上阅读的敲门砖，成都泡桐树小学在儿童阅读推广方面走在了全省的前列，下面为我们献课的是来自成都泡桐树小学x老师，她为我们执教的是绘本阅读《 》，执教的班级是五年级6班，班主任邓小洪老师

x老师带领着一群小天使优雅地“散步”在绘本的世界里；让我们蓦然间发现，给孩子们读绘本是件很有意义的事情，那是一个不可思议的童话世界，与孩子们一起阅读，一起享受，走走、停停、想想……世上最幸福的事情莫过于此！

三。小讲座：整本书阅读指南15:50-16:30

下面，活动进入第二项议程，敬请我们尊敬的成都泡桐树小学陈铁军校长，给予这次活动引领、提升。老师们，让我们听陈校长的指导！（掌声有请陈校长）

听陈校长一言，如拨云见日，让朦胧问题更清晰，让疑难问题不再棘手，在所有听众的心里播下了一颗阅读的种子、一颗不老的童心，为每一位听众打开了一扇妙趣横生的窗子。让我们的“个性阅读”更有方向。让我们再次以热烈的掌声向陈校长表示衷心的感谢和崇高的敬意！

4互动交流16:30-17:00

接下来，进入今天议程的最后一项，有请船山教育科学研究所所长黎容胜在主席台就座。

我们今天开会的主要目的是进行对话和分享智慧。两位老师的课堂呈现、陈校长的精彩讲座一定引发了我们很多的思考，触动了我们对阅读教学深度而富有个性的理解。据说人会因为反思而变得真实，会因为现实而变得更聪明。

那么让我们以开放的心态分享我们的成功，直奔困惑！

下面请尊敬的李主任主持互动交流。

（结论）最重要的是，书的香味可以达到远方，阅读的乐趣无穷！我们不能增加生命的长度，但我们可以用智慧和奉献给世界以生命的深度，让生命丰富而美丽。儿童阅读的推广超越了生命的长度，将生命提升到一个永恒的境界，代代相传。

我们祈愿，能通过一些美好的、自由的、惬意的、不过于“刻意”的阅读深耕和推广，让生命的绿意覆盖，蔓延成孩子们童年生命最美的风景。让阅读成为我们和孩子们的一种生活方式！每天，老师、家长和孩子都能享受到悠闲阅读、读书、读书、读书的乐趣。

拥有美丽的、从容的、自由的生命之旅。

我们相信教育是一种唤醒，每个生命都是一颗神奇的种子，蕴含着未知的秘密。而阅读，则能唤醒这种蕴藏着的美好与神奇，相信时间，“个性阅读”在高升实小孩子们的心中种下的一颗颗美好的种子，会生根发芽，开出绚丽的花朵。

让我们再一次用热烈的掌声感谢陈校长亲临引领指导；感谢船山语文教师工作室的支持；感谢x老师、夏老师精美的课堂；感谢全体在座老师的共同参与。

最后祝福大家国庆节快乐！

阅读区方案 篇10

阅读水平是社会文明的重要标志。为积极倡导学生阅读、打造书香班级、书香校园，倡导多读书、读好书的文明风尚，形成“阅读、进步、文明”的学习理念，决定在我班开展“享受阅读”活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以提高文化素质为目标，通过开展覆盖全班的“享受阅读”活动，培养学生爱读书、自觉读书的良好习惯，营造浓厚的阅读氛围

。 2、活动主题及目标

（1） 活动主题-我想提高，我喜欢阅读。

1.树立崇尚阅读理念。

我们应该弘扬阅读的价值观，倡导以阅读为乐的生活方式。通过阅读活动，提高学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

2.培养正确阅读行为。

积极倡导阅读古今中外优秀图书、经典作品，推广科学有效的读书方法，形成乐读书、读好书、善读书的阅读行为。通过阅读来丰富生命的内涵，理解生命的真谛，体验生命的价值，践行生命的追求。

3.促进阅读成果转化。

提倡学以致用，通过读书写体会、开展读书竞赛等形式营造阅读氛围，宣传推广热爱学习的同学的事迹，推广阅读成果。

3、活动时间及内容

2015年9月至12月为活动试行阶段，试点开展“班级阅读”和“校园阅读”活动。

2016年1月，全镇开展活动，年底进行阶段性总结。

亲子阅读方案

幼儿园定期开展活动，对幼儿的认知、情感、性格等方面具有影响作用，教师以活动的形式进行教学，更是有利于师生之间感情的交流。为了让活动的氛围更加活跃，我们需要提前准备好优秀道德活动方案！那么，最近你是否在搜集幼儿活动方案呢？经过整理，小编为你呈上亲子阅读方案，相信能对大家有所帮助。

亲子阅读方案 篇1

《2019大班“亲子绘本阅读” 家长经验交流活动方案》可能是您在寻找幼儿园大班亲子节目过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

作者：王小燕    来源：广饶县陈官镇中心幼儿园    ，一、活动宗旨

亲子阅读可以让孩子们喜爱读书，激发孩子的求知欲。可以提高幼儿的阅读理解能力，与人沟通的能力，培养幼儿独立思考的能力，树立自信心。亲子阅读可以增进亲子之间的感情，促进孩子的身心健康发展。结合我园绘本阅读和家庭亲子阅读情况，在宽松的交流氛围中，通过与家长的零距离交流互动，共同分享亲子阅读经验。

二、活动目的

通过活动引导幼儿走进阅读，丰富幼儿的精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养幼儿良好的阅读习惯。

三、活动形式：分享交流会

四、活动时间：2019年3月29日

五、活动地点：幼儿园活动室

六、活动要求：

1、交流主题明确，内容形式多样。

2、各班班主任，各班家长五名。

七、交流主题：

1、分享阅读的好书，可以推荐一下。

2、分享自己亲子阅读的过程。

3、育儿经验交流。

4、关于阅读好的意见和建议。

亲子阅读方案 篇2

活动目的：

1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2、通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，正使师生体验到：我阅读，我快乐！

活动时间：

5~6月

活动主题：

悦读畅享共同成长

组织领导小组：

组长：xx

副组长：xx

组员：全体班主任

活动对象：

全体师生。

活动过程：

第一阶段：准备阶段

1、做好环境布置：校园挂条幅——“悦读畅享共同成长”和“让书香伴我们成长”等标语。

2、启动仪式（时间5月8日8：00）

第二阶段：活动阶段

1、开展“献一本看百本”活动

以班级为单位，发动每位幼儿开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

2、举办“好书共享”活动。

时间：5月18日。

地点：操场。

活动方式：每个同学把自己不看的书（必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本）交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券；每班指定几个换书员，第二节课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点；换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。

活动负责人：

（1）划分各年级各班场地：xx；

（2）印制“好书共享”券（300张左右）：xx；

（3）收集幼儿的书以及班级的相应工作：各班班主任；

（4）拍照：xx；

（5）安全负责：各班班主任。

3、制作一份书签

各班自行组织幼儿进行小书签制作比赛。指导幼儿把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发幼儿的读书热情。并推荐部分优秀书签（每班5份）在5月25日之前交德育处，由德育处制作展板统一进行展示。（德育处负责评选，一到三年级为一组，四到六年级为一组，每组一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人。）

4、写一篇读后感

三至六年段的幼儿根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期5月29日。每班限送5篇。（由语文老师负责，一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人；获奖的作品需打印稿加上老师的评语。）

6、办一份读书手抄报

要求幼儿积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一A4卡纸）比赛，结合本年龄段幼儿特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。

第三阶段：读书成果活动展示

1、 6月15日德育处设立展台，展示获奖作品。

2、表彰活动

（1）评选“优秀书签”

（2）评选“优秀读书手抄报”

（3）优秀读后感

（4）评选“阅读之星”

亲子阅读方案 篇3

阅读能影响孩子的一生，在幼教界如火如荼地开展早期阅读研究的同时，我园也积极地纳入其中。经过几年的实践，我园的阅读活动已逐渐走上正轨。为了将阅读进一步深入下去，我们还需要家庭的积极配合。因此，幼儿园决定本学期举办首届亲子阅读节。有关事项具体如下：

家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，习得正确的阅读方法，培养良好的道德情操和审美情趣。

(一)专家讲座：爱在阅读中——幼儿早期阅读兴趣和能力的培养 时间：20**年4月11日(周日)下午1:30 地点：梅城镇小报告厅 对象：梅城幼儿园全体家长

(二)评选活动：幼儿藏书之家、朗读爸爸、奶奶(外婆)讲故事、自制大图书

一、时间：20**年4月11日(周日)下午1:30 二、地点：梅城镇小报告厅

四、讲座内容：爱在阅读中——幼儿早期阅读兴趣和能力的培养(包韩) 五、目的：了解进行早期阅读的重要性和必要性，知道家庭对早期阅读开展的深远意义，并学习培养幼儿阅读兴趣和能力的方法。

六、过程 (一)家长签到 (二)吴奕芳主持 1.对家长的配合表示感谢 2.介绍亲子阅读节的主要流程 3.介绍专家包韩 (三)讲座 (四)结束语

一、时间：20**年4月12日——5月31日 二、对象：梅城幼儿园全体幼儿和家长(家庭)

三、目的：促进家庭亲子阅读活动的有效开展，让孩子真正体验阅读的乐趣。 四、活动原则：

1.面向全体原则：尽量让各种类型的家长都有用武之地(读、说、画、写，环境创设等)。

2.公平公正原则：制定具体的评选标准，严格按照评选标准进行。 五、具体评选要求： (一)程序、时间

1.家庭酝酿准备阶段：4月12日——4月25日 2.填写上交自荐表： 4月26日——4月30日 3.考核评比： 5月 4 日——5月30日 4.颁奖、展示： 6月1日左右 (二)评比内容及标准 1.幼儿藏书之家

评选标准：藏书的种类、数量;幼儿阅读书籍占所有藏书的比例等。 评选方法：请家长拍一张家庭藏书柜5寸照，粘贴在表中，再将孩子和你最喜欢看的幼儿图书名称填入表中。表中的“粘贴家庭 书柜照片处”，是指含幼儿和成人书籍的书柜。然后集中评比。

评选目的：现在大多数家庭的早期教育由母亲为主要承担者，父亲总是屈居配角地位。但是在幼儿的成长过程中，父亲的作用是不可替代的。因此，我们欲

借助这个活动，充分发挥父亲在家庭早期教育特别是早期阅读中的作用。

评选标准：情感投入、普通话等。 评选方法：填写自荐表;集中评比。 3.奶奶(外婆)讲故事(讲民间故事)

评选目的：祖辈的智慧是我们宝贵的教育资源，而且部分家庭孩子是托付给祖辈抚养的。因此，我们欲借助这个活动，充分发挥祖辈在家庭早期教育特别是早期阅读中的作用。

评选标准：选材(故事内容对幼儿成长的意义);情感投入、普通话等。 评选方法：填写自荐表;集中评比。 4.自制大图书(图书制作，可以画、剪贴)

评选目的：亲子合作，在阅读的基础上，学习创编大图书。满足孩子的创作需求，促进亲子亲情。

(1)填写自荐表。(2)创作：以幼儿家庭为单位，亲子合作完成。形式不限，可以是创编、改编、仿编，方法可以是绘画，也可以是剪贴。作品尽量精致，体现个性。将设“最佳创意绘本”、“最佳改编绘本”“最精美绘本”等奖项。

评选目的：交流亲子阅读经验或体会感悟，资源共享。 评选标准：内容;文笔。

评选方法：写一篇亲子阅读经验或体会感悟的文章，字数在800至字之间。好文章在本园园报、网站上展示，并将向《东方娃娃》、《家庭教育》等杂志社推荐。

填写自荐表，可自荐其中的一项，也可二项或三项。

一、参加对象：全体在园幼儿家庭 二、活动时间：6月1日(暂定) 三、活动地点：待定 四、活动流程 (一)主持人开场

(二)园长祝词，为各十佳幼儿家庭颁奖。

(三)各班优秀阅读小能手表演(形式多样，有讲故事、故事情境表演等等)。 (四)亲子阅读绘本(有幼儿自制的，也有一些优秀绘本)家长带领幼儿一 起去阅读绘本(至少两本)。

(五)填写阅读记录(写出阅读过的绘本题目及故事中的主人公)并为自制大绘本投票评奖。

注：请家长拍一张家庭藏书柜5寸照，粘贴在表中，再将孩子和你最喜欢看的幼儿图书名称填入表中，于4月30日之前交给本班老师。

亲子阅读方案 篇4

亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。

一、活动目标

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。

二、活动对象：一年级全体学生及家长

三、活动口号：

快乐读书，快乐成长

四、实施步骤：

1、启动阶段。(10月上旬)

下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。

2、初步实施。(11月份)

教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。

3、读书交流。(12月中旬)

1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。

2)有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。

3)年级组进行“说故事比赛”。

4、总结和延伸。(11月下旬)

1)评比书香家庭和阅读明星。(各班5名)

2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。

五、指导亲子共读的具体方法：

许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：

1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒。

2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。，培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。

3、读后共联。

阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长(思想理念，教育的方法等)是与孩子一起活动中共同成长。

六、“书香家庭”评选标准：

1、家庭有图书专柜，有一定的'藏书量。

2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。

3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。

4、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。

5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。

6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

7、阅读过教师推荐的书籍。

七、“阅读小明星”评选标准：

1、热爱读书。

2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。

3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。

4、阅读过教师推荐的书籍。

5、能有计划地完成一些读书日记。

亲子阅读方案 篇5

一、活动目的

推动xx全民阅读活动深入开展，促进学习型社会建设，营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，弘扬社会主义核心价值观主旋律，营造和谐的图书馆氛围，让读者更进一步了解“4.23世界读书日”。

二、活动主题:

“全民阅读，文化传承”

三、活动时间:

20xx年4月23-4月30日（免押金借阅服务除外）

四、活动安排

1、免押金借阅服务办理

（1）办理时间：4月23日开始，周一下午14:00-17:30，周二至周日9：00-17：30（每日限100名读者办理退押金业务）

（2）办理地点：xx区图书馆一楼服务咨询台

（3）服务内容：办理免押金读者证、升级证申领等

2、公益讲座

（1）讲座时间：20xx年4月23日（星期日）上午9:30

（2）讲座地点：xx区图书馆一楼报告厅

（3）讲座题目：《人人健康 健康中国》

（4）主讲人：王宝亭

（5）参与方式：免费领取入场券；也可电话预约，联系方式：xx

3、松鹤园、福康园养老院送书活动

20xx年4月24日（周一）上午，根据松鹤园养老院、福康园两个养老院老人文化需求为他们各送杂志100册，生活健康信息200余条，丰富老人们文化生活。

4、亲子活动

（1）活动时间：20xx年4月23日（星期日）下午2：00

（2）活动地点：图书馆一楼亲子借阅室

（3）活动内容：邀请两位亲子故事会志愿者，配合多媒体设备及不同种类儿童绘本内容，为到馆小读者讲故事，故事内容健康、活泼。

（4）报名方式：前往xx区图书馆一楼服务咨询台填表登记

5、联合美克书房分馆开展“书友草地派对”活动

（1）活动时间：4月23日9:30-16:00

（2）活动地点：美克书房分馆（xx区103国道与龙凤新河交口）

（3）活动内容：美克书房周年庆典，美克书房粉丝联欢会、书籍接龙、知识问答、好文换好书等活动

（4）报名方式：拨打电话：xx（报名截止时间：20xx年4月21日17:00，名额有限）

6、名人传记推介书展

（1）时间：20xx年4月23日至30日

（2）地点：二楼青少年借阅室

（3）内容：推介图书以文学作家生平传记为主，推荐书籍80余种， 200册。

7、图片展

（1）时间：20xx年4月23日至30日

（2）地点：图书馆一楼大厅

（3）内容：社会主义核心价值观、八礼四仪。

亲子阅读方案 篇6

1、喜爱手指点画活动，学习用手指点画西瓜籽

2、注意不把颜料弄到桌上和身上。

活动准备：黑色颜料、画好的西瓜图片、抹布、塑料台布。

活动过程

1、教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么？它上面少了什么？

幼儿园美术活动方案幼儿园美术活动方案

2、教师示范。

3、小朋友操作，教师交代活动要求：卷起袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但是不要在一处重叠点。点完后在抹布上把手指抹干净。

4、小朋友图片展览，让小朋友体验成功的快乐。

5、收拾、结束。

活动反思：

本节课以西瓜做主题，锻炼幼儿手指点画的技能，对于托班的孩子来说，直接和他们讲一些道理，他们不容易接受，可能转身就会忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子会容易接受一些，记得很深刻。

在美术欣赏《西瓜籽》。整节课下来，幼儿的情绪非常有活力的，充满喜悦和兴奋。大部分幼儿都可以按照老师的指挥，不重复点画，只有少数幼儿还不知道怎么动手，所以，老师应该更注重幼儿的'个人能力的发展。对于，那些能力弱的幼儿要重点指导，保证每个都能感受美术的快乐。

香香的饼干

亲子阅读方案 篇7

一、活动目的：

1、培养孩子对图书的兴趣，希望通过这次活动，让孩子和家长对阅读有一个新的了解，认识到读书的乐趣所在。

2、增进孩子们之间的了解，为以后开展更多的活动打好基础。

二、活动地点：

帝都国际亲子图书馆

三、活动时间：

20xx年9月1日（星期日）上午9：00

四、活动准备：

活动图书：综合各位家长的意见由小虎妈妈挑选出来

五、参加对象：

2岁—6岁儿童及家长

因为是第一次搞活动，需要磨合，人数控制在10——15个孩子。

六、活动流程：

1、音乐律动，吸引小朋友的注意

2、小虎妈妈致一简短的开幕词，主要针对家长。沛沛主持孩子们的开幕词。庆祝天使宝贝成长小组亲子读书会活动的开幕。

3、故事表演欣赏，由家长出面进行表演。询问小朋友是关于哪本故事书的内容，并鼓励小朋友去寻找这本书（事先将书放在一个特定的位子，并准备好礼物作为奖励）

4、由某位家长对本故事进行延伸，涵盖面要求要广，引起小朋友对涉及的事务感兴趣，并且引发孩子乐意去寻找相关书籍。报名！

5、家长与孩子分开活动。

家长方面邀请教育成果显著的家长做演讲，关于孩子在这个年龄段的兴趣爱好特别是阅读方面的培养，如果从小孩子玩乐状态转型到对书籍知识的兴趣培养上。图书馆方面重点介绍图书馆的特点及以后结合读书会的发展方向。

儿童方面：让孩子们选择自己喜欢的读本带到活动室，席地而坐 ，在主持人的带领下开始阅读， 阅读完后讲理解到的故事内容。尽量以动植物为主，为九月进行的王城公园观察动植物活动激发兴趣点。主导方向为触摸、观察、绘画。

全民阅读方案

远大的抱负和雄心是需要的，但实际它们的方案计划更为重要，我们对自己这个的目标需要尽快完后才能的时候。我们一定会制定一些方案去实施，方案的制定也会给我们的工作增加很多实用的经验，怎样写出有实际作用的方案呢？幼儿教师教育网编辑整理了一份“全民阅读方案”的详细资料以满足您的需求，热烈欢迎您来阅读并参考！

全民阅读方案(篇1)

为推动全县全民阅读活动的开展，继续培养和巩固“书香”阅读活动成果，有效提升全民素质和社会文明程度，根据中央、省、市精神，结合我县实际，特制定如下工作方案，

一、开展好宣传活动

1、以《书籍的历史》图片展为平台，开展宣传。县图书馆要充分利用馆展览室，通过“图画到文字”、“载体的演变”、“书写与印刷”、“书籍的内容”四个部分，大力开展宣传全民阅读活动。宣传内容要详实，做到照片、故事、史实、佐证全方位展示全民阅读活动的重要性，同时，以图文并茂的全景方式来展现书籍千年演进历程，使广大市民不但能欣赏到不同时期书籍的.独特魅力，还可领略名家名著的风采，从而提升全民阅读欲望。

2、以走进社会流动方式为辅助，开展宣传。县图书馆要充分发挥宣传主力军作用，走进学校、社区、工厂、部队、机关、农村等全县各个阶层，广泛开展全民阅读活动宣传，使全县人民意识到阅读活动的重要性，从而达到全民阅读活动的广泛普及。

3、以世界读书日为契机，开展宣传。县图书馆要在“4.23世界读书日”期间，大力开展全民阅读活动宣传，培育公众良好的阅读习惯，营造深厚的全民阅读活动氛围，增强全民阅读活动效果。

二、开展好阅读活动

1、4月份，以“世界读书日”为契机，大力开展全民阅读活动。在世界读书日到来之际，县图书馆要举办201x年"全民阅读活动"启动仪式。并精选一批优秀书籍，向广大读者隆重推荐，以此来培养市民良好的读书习惯，提高人的精神人文素养，营造良好的全民阅读活动氛围。

2、6月份，以儿童节为契机，大力开展全民阅读活动。在儿童节期间，县图书馆要积极走进中小学校，向学校赠送少儿期刊、图书等，并与学校联合发起校园阅读活动，倡导学生撰写读后感，评选优秀小读者，给予奖励。

3、7月份，以纪念建党95周年为契机，大力开展全民阅读活动。县图书馆要精选革命书籍，走进机关。并向全县党员干部推荐优秀党史书籍，开展党员干部读革命书，记革命史活动。

4、7月至8月，以农家书屋为平台，大力开展全民阅读活动。在暑假期间，为培养农村少年儿童阅读兴趣，丰富农村少年儿童假期生活，为他们创造快乐阅读、书香相伴的良好成长环境。县图书馆要积极配合全县98家农家书屋开展活动，继续开展“我的书屋，我的梦”农村少年儿童阅读活动。以“我的书屋，我的梦”来引导农村少年儿童多读书，读好书。这不仅能够丰富孩子们的精神境界，让他们从书籍中找到自己的兴趣爱好，锻炼他们的思维能力，培养他们的创造性，还可以提高整个农村的综合素质，推进新农村建设。

5、8月份，以建军节为契机，大力开展全民阅读活动。县图书馆要精选一批优秀图书，走进军营，让驻铜部队官兵享受精神文化大餐。

6、9月份，以文化三下乡为契机，大力开展全民阅读活动。活动期间，县图书馆要精心制作好人文历史、自然科学、农村科技种养和致富信息等几大类的图片及文字资料，走进农村、走进社区、走进企业。各乡镇综合文化站要积极配合，并结合实际主动开展全民阅读活动。通过开展基层群众读书有奖知识竞赛活动，提高乡村全民阅读活动活动氛围，增强活动效果。

7、10月份，以红军长征胜利80周年为契机，大力开展全民阅读活动。活动期间，县图书馆、县纪念馆要联合开展全民读书活动。届时，由县图书馆精选一批革命题材的图书，县纪念馆邀请本县老红军、老战士在纪念馆展厅开展活动，通过图书阅读、讲革命故事等活动，让广大人民群众重温历史，缅怀先烈，警示大家牢记历史，勿忘国耻，弘扬中华民族优秀传统文化。同时把全民阅读活动推向高潮。

8、11月至12月，以扶贫帮困活动为契机，大力开展全民阅读活动。县图书馆要将好的、优秀的、有价值的科技致富方面的技术书籍送到困难群众手里，使他们感受到脱贫离不开治愚，离不开读书，使他们自强不息，增强致富的勇气。通过送书活动的开展，把全民阅读活动推向深入。

三、工作要求

(一)高度重视，精心组织。全民阅读活动，是庆祝中国共产党成立95周年的一项重要内容。各相关单位要高度重视，周密部署，务求实效。为加强活动的开展，特成立全民阅读活动领导小组。

(二)突出重点，彰显特色。组织开展好全民阅读活动，以开展活动为载体，以全民广泛参与为重点，营造浓厚的读书学习氛围。

(三)强化措施，抓好落实。结合实际，强化措施，把开展全民阅读活动与创建“学习型党组”、“学习型机关”、“学习型班级”等结合起来，与学习党的历史结合起来，与基层群众性文化活动结合起来，抓紧抓实。

(四)抓好宣传，确保效果。围绕全民阅读活动、主题活动，利用各种新闻宣传媒体做好相关的宣传报道工作，为开展全民阅读活动营造好氛围。

全民阅读方案(篇2)

为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会和__系列重要讲话精神，进一步推进学习型社会建设，__图书馆按照上级部门要求，充分发挥图书馆社会职能，在我市开展第六届“三秦书月”全民阅读系列读书活动，倡导广大市民、读者多读书、读好书。

通过“三秦书月”全民阅读系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，引导民众了解图书馆、走进图书馆、利用图书馆。让市民参与到各项读书活动之中，参与读书、热爱读书、享受读书。鼓励市民培养良好的阅读习惯，大力倡导全民读书新风尚。充分发挥图书馆在社会教育、文化传播、促进学习型组织建设、构建和谐社会等方面的作用。

挑选出馆藏的百部优秀爱国主义教育系列图书、国学图书、科普类图书等，利用led电子显示屏等宣传渠道进行书目推荐，同时在流通、阅览等服务窗口设立专架向读者进行推荐展示，引导广大读者的阅读方向，方便查询与阅读。

在第二十个“世界读书日”到来之际，通过进机关、进企业、进社区、进学校、进军队开展宣传活动，进一步扩大图书馆社会影响，让广大市民、读者进一步了解“4.23世界读书日”、“图书馆服务宣传周”、“科技周”等与读书有关的特殊日期，更加认同阅读的重要性和必要性，加入到全民阅读的队伍中来。

在馆外利用图书流动服务车进社区厂矿等，在市民及读者中广泛宣传__数字图书馆，开展图书馆数字资源利用、图书馆网站相关功能等宣传，在馆内利用网络共享工程组织开展读者利用数字图书馆培训，让更多市民了解图书馆、利用图书馆，参与全民阅读。

利用__图书馆图书流动服务车，在市内各个借阅点、社区、部队军营及厂矿单位服务点开展上门借还图书、办证等各类阅读活动，方便广大市民，进一步扩大图书馆社会影响及服务范围，不断推动“书香机关”、“书香社区”、“书香校园”、“书香村镇”等“十大书香”工程开展，弘扬丝路文化。

在图书馆通知栏、led大屏及__图书馆网站上发布活动信息，在全市范围内开展“市民喜爱的图书100种”评选活动，图书馆将结合我市广大市民的评选，在今后购进读者更为喜爱、利用率更高的馆藏图书，推动和提升读者的阅读兴趣。

6、“文化暖心，点亮生活”

发挥__图书馆信息资源优势，开展“文化暖心，点亮生活”残疾人文化服务关爱活动，通过文化服务活动等形式和途径，在健全人与残疾人之间搭起一座爱心之桥，给残疾人以关爱。

随着开架借阅，图书馆读者量、图书流通量逐年递增。为让更多新读者熟练掌握图书查找、借阅的操作要领和技巧，节约宝贵的时间，我馆将组织部分读者参观图书馆，讲解简单的图书分类、排架等知识，让读者进一步了解和熟悉馆藏分布，提高查询准确性，更好的利用图书馆。

利用国家数字图书馆工程资源，向广大读者开展丰富多样的视频讲座活动，推广数字图书馆工程，让市民及读者更加全方位了解和利用图书馆资源及平台，进一步引导全民阅读。

利用文化共享工程资源，向广大读者免费播放各类经典影片，丰富市民文化生活，推动我市全面阅读活动。

在全市范围广泛宣传，号召大家积极向图书馆捐赠图书，再由我馆将受赠图书进行归类整理后，向偏远农村地区援建图书室、阅览室。

全民阅读方案(篇3)

巴州图书馆关于2013“全民阅读”工作的通知

各（市）县公共图书馆：

全民阅读水平是衡量一个国家或地区社会文明程度的重要标准。它是一项社会公益性的群众性活动。党的十八大报告历史性地将“开展全民阅读活动”纳入社会主义文化强国建设之中，为全国各地推动全民阅读活动注入了强劲动力。今年为了深入贯彻落实党的十八精神和《文化部、财政部关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆(站）免费开放工作意见》，充分发挥图书馆在公益性社会教育、文化传播、促进学习型组织建设和谐社会等方面的作用，在全社会积极倡导全民阅读活动。

希望各县市图书馆，结合巴州地区图书馆实际工作，发挥当地优势，联合社会力量，结合全区和我州2013年“全民阅读”活动要点，指导图书馆组织多种形式的读书活动，努力提高全民思想道德素质，提升全民文化素养，加快创建和谐巴州进程。

1、活动主题：

知识给人力量，阅读引领未来

2、活动内容

1.响应党和**构建和谐社会、“坚持以人为本，保障和实现人民群众的文化权益”的号召，各县市图书馆利用“世界读书日”、青年节、“图书馆服务宣传周”、“科技周”、儿童节、“全国科普日”、国庆节、重阳节等节假日，集中开展多种形式的主题阅读活动，注重青少年、老年读者及社会弱势群体阅读活动。

2.积极参与各县各系统开展的读书月、读书节、读书周、阅读日活动，同时围绕“全民读书月”、“4·23世界读书日”，组织多种形式的图书馆阅读活动，扩大图书馆免费开放读者活动覆盖面，吸引读者走进图书馆。

三。充分利用新**促进读者阅读活动。利用图书馆**、利用共享工程传输渠道和资源、利用“微博”等，广播电视、报刊等**，共同打造“全疆阅读指数流行榜”，大力开展阅读宣传，进行好书推荐。

4.各县图书馆举办全民阅读进机关、进学校、进企业、进社区、进军营、进工地、进弱势人群、进网络等系列活动，营造读好书氛围，倡导全民阅读，推动跨越式发展。

5做好少儿读物和科普图书的推荐工作。有条件的图书馆设立推荐书专架，发放推荐书目宣传单等，还可以在**链接“推荐书目”栏目。

三、总结与表彰

请各县图书馆将其开展活动的书面总结、文字、**、光盘、报道等资料，于2013年11月30日之前，报巴州图书馆办公室。优秀组织奖由巴州市图书馆评选，先进单位报自治区图书馆学会表彰。

附件：1.中国图书馆学会2013年“全民阅读”工作要点

2.新疆维吾尔自治区图书馆2013年“全民阅读”、世界读书日活动方案

3.巴州图书馆2013年“全民阅读”、世界读书日活动方案

巴州图书馆

二○一三年四月十日

附件1：

中国图书馆学会2013年“全民阅读”工作要点

1、 主题：知识给人力量，阅读引领未来。

2、 开展阅读推广和主题阅读活动

（一）“423世界读书日”活动

（二）持续开展“手牵手——农村青少年阅读行动”

（三）“和平杯”、“读书”漫画大赛巡展系列活动

（4） 2013年全国儿童阅读年系列活动

（5） 全国少儿经典诵读剧大赛

（六）2013年馆员书评征集活动

（七）科普阅读系列活动

1围绕科协年度主题开展特色创意活动

2．科技周活动（5月）

3．全国科普日活动（9月）

4．科协年会科普板块活动（10月)

三、论坛、研讨、调研

（1） 2013年图书馆与社会合作论坛（1月，北京）

（二）纪念孙犁先生诞辰100周年学术研讨会（5月，河北）

（3） 首届全国阅读促进高峰论坛（7月，浙江绍兴）

（4） 图书馆与民间文学：首届藏书文化研讨会（7-8月，浙江温州）

（5） 阅读与梦想的实现：首届中国图书馆学会未成年人阅读论坛（8月，云南）

（6） 2013年全国读书年会（8月，黑龙江哈尔滨）

（七）第七届“全民阅读”论坛（9月，河南郑州）

（八）“阅读价值”主题研讨会（9月，山东）

（九）“提升质量树立品牌”大学生阅读推广专题研讨会（10月，南京）

（10） 中国图书馆协会读书促进委员会及其分会根据各自工作情况，及时召开有关工作会议。

四、编辑出版

（一）《今日阅读》杂志

（二）《阅读推广——理念方法案例》

（三）《吟唱的中国——中华老童谣》

（四）《悦读宝贝0-3岁亲子阅读》

五、推荐书目系列

（一）“国家图书馆文津图书奖”推荐书目

（二）县级公共图书馆基藏书目

（3） 2013年推荐目录

（4） 好书中的好书

（五）科普书目

六、捐赠系列

全民阅读赠书计划

7、 具体工作计划详见社**(

相关附件**：全国少儿经典阅读情景剧**大赛策划方案

相关附件**：2013年馆员书评征集计划

相关附件**：关于举办“2013年馆社合作论坛”的通知

相关附件**：“首届全国阅读推广高峰论坛”方案

相关附件**：图书馆与民间文学——首届中国藏书文化学术研讨会策划方案

相关附件**：2013年全国阅读年会通知

相关附件**：中国图书馆学会阅读推广委员会2013年工作会议暨第七届“全民阅读论坛”方案

2013年自治区图书馆

全国阅读活动与世界阅读日计划

自治区图书馆各部门：

党的十八大报告历史性地将“开展全民阅读活动”纳入社会主义文化强国建设之中，为全国各地推动全民阅读活动注入了强劲动力。为了充分发挥图书馆在公益性社会教育、文化传播、促进学习型组织建设和谐社会等方面的作用，在全社会积极倡导读书活动。现结合全国和我区2013年“全民阅读”活动要点，积极开展“2013年世界读书日”活动，制定本馆方案如下：

1、活动主题：

知识给人力量，阅读引领未来

二、活动内容：

1.开展“全民阅读活动”启动仪式和世界读书日宣传活动

时间：2013年4月21日上午

地点：图书馆文化广场

2.自治区图书馆、自治区党委区直机关联合启动“阅读——新航程”工程

时间：2013年4月21日上午

地点：图书馆文化广场

3.开展“你选书、我买单”活动

时间：2013年4月21日上午

地点：图书馆文化广场

内容：与各大图书经销商合作，在广场举办新书展，组织读者参与图书馆购书。

牵头部门：采编部

主办部门：儿童博物馆、少数民族文学部

4.开展阅读文史知识有奖问答、馆藏“中华再造善本”展览活动

时间：2013年4月21日上午

地点：图书馆文化广场

内容：设立小奖品和答题卡，在读者中普及阅读知识、文史知识，激发读者阅读、品鉴书籍的兴趣。

牵头、主办部门：古籍部

5.开展“阅读精彩瞬间”摄影展览

内容：在全疆各级各类图书馆征集读者阅读体裁的**，进行展览，激发读者爱图书、爱图书馆的热情，展现阅读精彩。

牵头和主办部门：研究指导部、办公室

6.开展“书香佳苑·尚书品读”活动

时间：2013年4月21

地点：自治区图书馆馆区

内容：邀请新疆著名作家和读者感受读书的魅力。

牵头、主办部门：汉文流通部

7.开展昆仑讲坛——“世界读书日”专题讲座

时间：2013年4月21日

地点：自治区图书馆四楼报告厅

内容：邀请北京大学教授肖东发进行题为：《中国梦与全民阅读》讲座。

牵头、主办部门：研究辅导部

8.举办全民阅读进机关、进学校、进企业、进社区、进军营、进工地、进弱势人群、进网络等系列活动，营造读好书氛围，倡导全民阅读，推动跨越式发展。

时间：2013年4月至12月

牵头和主办部门：中文流通部、新闻部、少数民族文学部

9.开展系列少儿阅读分享活动

时间：2013年4月至12月

牵头、主办部门：少儿馆

10.开展系列“书香佳苑”阅读推广、诗文朗读、老年书画等活动。

时间：2013年4月至12月

牵头、主办部门：新闻部、华文发行部、少数民族文学部

11.利用新疆维吾尔自治区图书馆**、共享工程、数字图书馆等娄字资源、网络资源，开展网络阅读宣传推广系列活动。

时间：2013年4月至12月

牵头和主办部门：技术部、资料部

12.继续做好“书香新疆——全疆图书馆流行指数排行榜”发布工作，推荐并引导全民阅读。

三、活动要求

1.以“世界读书”当日阅读活动为契机，促进全年阅读活动深入开展。

2各活动的主管部门要认真制定具体的施实方案，确保活动的顺利、顺利完成。

3.各部门加强合作，办公室、综合治理办公室等后勤保障部门，加强活动期间综合协调，在场地、设施方面给予保障。

4.由研究辅导部配合办公室做好宣传工作，扩大活动宣传面和影响力，同时做好活动期间的档案收集工作、活动总结、信息上报等工作。

5.4.21日广场系列活动，由行政办公室牵头，党委办公室、综合治理办公室、研究辅导部、技术部大力协助。确保现场设施、音响设备、安全检查、人员组织等工作顺利进行。

新疆维吾尔自治区图书馆

新疆维吾尔自治区图书馆学会

2013年4月8日

2013年巴州图书馆

全国阅读活动与世界阅读日计划

各县市公共图书馆：

党的十八大报告历史性地将“开展全民阅读活动”纳入社会主义文化强国建设之中，为全国各地推动全民阅读活动注入了强劲动力。为了充分发挥图书馆在公益性社会教育、文化传播、促进学习型组织建设和谐社会等方面的作用，在全社会积极倡导读书活动。现结合全国、我区和巴州2013年“全民阅读”活动要点，积极开展“2013年世界读书日”活动，制定本馆方案如下：

二、 活动主题：

知识赋予力量，阅读引领未来

三、活动内容：

1、巴州2013年“全民读书”活动暨第二十二个图书服务宣传周启动

内容：在巴音郭楞报上刊登“知识赋予力量，阅读引领未来”全民阅读倡议书 。“巴州全民读书活动暨第二十一个公共图书馆服务宣传周活动”系列活动内容。

4月23日，将向持有《巴音郭楞报》的100名读者赠送免费阅读卡和小礼物。

时间：4月21日

地点：巴州图书馆

2、开展“你选书、我买单”活动

时间：2013年4月21日-4月23日

地点：巴州图书馆门前

内容：与图书发行单位合作，组织读者参与图书馆购书，开展新书门展。

3、开展楼兰讲坛——“世界读书日”专题讲座

内容：邀请北京大学教授肖东发进行题为：《中国梦与全民阅读》讲座。

时间：2013年4月23日

4、“让图书馆的书早日回家”开展“超期图书违约金免除月”活动。

全民阅读方案(篇4)

一、指导思想

深入贯彻落实_，建设____________核心价值体系，着力弘扬中华文化，以形式多样的全民阅读活动，营造读书氛围，养成阅读习惯，提升文化素养，打造学习型社区。

二、活动主题

倡导全民阅读、共建学习型社区

三、活动内容

根据实际，区分不同岗位、不同学识水平，围绕构建____________核心价值体系、红色经典、科学技术、经营管理、人物传记等方面，设定推荐阅读书目，以月、季、年为单位确定读书数量，通过撰写读书笔记、学习心得、组织主题征文、举办知识竞赛、开展经典诗词朗诵、读书研讨会等活动，展示学习成果，检验读书质量。要积极为开展全员读书活动创造条件，制定实施鼓励多读书、读好书的措施，激发广大干部的读书热情，积极引导，适时推动，大兴读书学习之风，以读书学习修身励志，提高素质，促进工作，使读书活动逐步深化，取得实效。

四、活动时间

20__年1---12月

五、组织机构

西关社区全民阅读活动领导小组，负责全民阅读活动的统筹、组织、协调等工作。

组 长：冯玉霞 社区党委书记、社区主任

副组长：高 亮 社区党委副书记

赵立春社区司法协理员

成 员 ：姜丽华 社区老龄协理员

司鑫鑫 社区劳动保障协理员

六、阅读书目

《浪淘沙》

《上下五千年》

有关社区建设的资料、文件

七、主要活动

1、围绕4月23日“世界读书日”开展读书活动，扩大读书的覆盖面。

2、开展“北门精神大讨论活动。

3、开展一次科普讲座。

3、“七一”前夕，以建党__周年为主题，开展有奖征文活动。

4、“十一”前夕，围绕建国68周年，开展歌颂祖国诗歌、演唱等系列活动。

八、工作要求

1、要组织开展好读书活动。通过市民学校、社区图书室开展学习活动，倡导：“读好书、多读书”。

2、切实加强活动的组织领导，根据社区实际情况制订出详细活动计划。

3、要充分调动社会各级组织和社区居民参与活动的积极性和主动性，采取多种形式，动员广大市民特别是未成年人积极参与到活动中来。及时总结、大力宣传，充分发挥新闻媒体优势，力求点、面结合，讲实效。作好读书活动宣传报道，形成讲学习、爱读书的强大舆论声势。

全民阅读方案(篇5)

5. 精品书画展。邀请岛城知名书画家展示其艺术作品，为书画家们搭建展示才华、交流切磋的平台，给市民留下对高雅艺术的美好体验与记忆。(责任单位：文新局)

6.图书捐赠活动。发动全区机关干部、事业单位职工、学校师生开展捐书活动，每人捐赠健康向上、适合百姓需求的图书1本(八成新，多赠不限)，实行统一收集，将捐赠图书送到困难群众、特困家庭学生、新市民子女手中。

(责任单位：文明办、各系统工委、教育局、文新局、各街道办事处)

7.书香社区、书香家庭评选活动。深入开展以“读优秀图书，建书香社区”为主题和以“藏书多、品位高、读书促和睦、促富强”为主题的“书香社区、书香家庭”评选活动。

各街道办事处分别评选出在组织群众性读书活动中取得显著成果的“书香社区”及有特色、有影响的“书香家庭”。(责任单位：文新局、各街道办事处)

8. 基层群众性读书活动。各街道办事处、社区以“市北区全民阅读季活动”为主题，结合各自实际，有针对性地开展基层群众性读书活动，促文明、促和谐、促发展。(责任单位：各街道办事处)

9.召开总结表彰大会。总结2015年全区全民阅读季活动开展情况，对优秀组织者和参与者给予表彰奖励。(责任单位：宣传部、文明办、文新局)

各责任单位要按照分工和职能开展本单位的工作。请各街道办事处制定具体活动方案，并将活动总结通过电子邮箱7月10日前上报市北区全民阅读季活动组委会办公室。

【篇二】

为深入贯彻落实党的十八大精神，进一步落实《省委办公厅、省**办公厅关于开展全民阅读活动建设学习型湖北的意见》和《2015年“文化宜昌·全民阅读”活动实施方案》的要求，现就2015年“文化远安·全民阅读”活动制定方案如下：

一、活动主题

“好学竞进促阅读·文明创建促发展”

二、指导思想

以“好学竞进促阅读·文明创建促发展”为主题，进一步丰富全民阅读活动平台，鼓励和引导广大干部群众积极参与读书活动，打造精神高地，为建设全省山区经济第一县和全国文明城市提供强大的精神动力、智力支持和文化条件。

三、工作内容

(一)完善机制。根据我县实际情况制定远安县全民阅读中长期规划，将全民阅读活动纳入建设学习型城市和全国文明城市建设目标;健全完善党委中心组学习机制和青年干部学习机制，发挥领导干部带头示范作用，助力年轻干部健康成长;制定完善活动考评机制，将全民阅读活动纳入各级党政目标工作和文明创建工作考核;建立各乡镇、县直“十进一创”责任单位之间的联动推进机制，统筹开展全民阅读活动;完善宣传推广机制，提升知晓率，扩大影响率。

(二)健全网络。一是健全公共服务网。以“三城联创”为契机，进一步加强县级图书馆、社区图书室、乡村农家书屋建设，加快“城乡阅报栏(屏)”建设，新建一批电子阅报栏(屏)，以多种形式为居民阅读提供便利。

二是健全出版发行网。以新华书店为重点，零售书店、报刊亭为基础，进一步完善覆盖广泛的出版发行网络，新建一批新华崇文校园店、社区店。三是健全数字阅读网。

进一步推进远安移动“文化远安·全民阅读”手机阅读平台建设，积极拓展远安电信、远安联通以及远安网等数字阅读平台。

(三)检查表彰。县全民阅读活动领导小组将加强对活动的监督检查，确保活动有序高效开展。活动结束后，组织评比，表彰活动中产生的先进集体和先进个人。

(四)活动内容。

1、县级重点活动

(1)开展“全民读书月”系列活动。组织“文化远安·全民阅读”活动先进典型集中采访宣传，开展领导荐书、评书，推介2015年首批“全民阅读活动优秀图书”，举行文化远安·全民阅读”活动启动仪式等。

(2)举办主题活动。举行“爱党爱国·快乐成长”青少年爱国主义主题读书活动、“文明远安·从我做起”演讲比赛和知识竞赛、中华经典诗文朗诵会。

(3)打造特色品牌。着力打造“党员干部读书月”、“青年书香号”、“阳光家园爱心阅读”等阅读活动品牌。

(4)开展“全民阅读公益行”。引导社会各界开展捐书活动，重点保障留守儿童、边远农村图书馆、残疾人等特殊群体的基本阅读需求。

2、深化“十进一创”

(1)“全民阅读进机关”系列读书活动。由县直机关工委牵头，围绕“学有所为，学习修德”和“五型机关、提能增效”主题开展读书活动，推进学习型机关建设。

(2)“全民阅读进学校”系列读书活动。由县教育局牵头，围绕“爱党爱国，快乐成长”主题开展读书活动，加强未成年人思想道德建设，推进青少年阅读基地建设。

(3)“全民阅读进企业”系列读书活动。由县总工会牵头，围绕“读书、敬业、创新、发展”主题开展读书活动，关心和扶持民营企业员工开展读书活动，大力开展书香企业建设。

(4)“全民阅读进农家”系列读书活动。由县农办牵头，各乡镇组织围绕“知识进农家，共建新农村”主题开展读书活动，强化农家书屋图书利用率，建立农家书屋长效运行机制。

(5)“全民阅读进社区”系列读书活动。由县民政局牵头，围绕“和谐温馨，共建家园”主题开展读书活动，积极创建社区书屋，培养读书带头人，打造书香社区。

(6)“全民阅读进家庭”系列读书活动。由县妇联牵头，围绕“相伴相亲，和谐家庭”主题开展读书活动，让阅读成为家庭健康生活的方式和习惯。

(7)“全民阅读进工地”系列读书活动。由县人社局牵头，围绕“书香工地，保障民生”主题在广大农民工中开展系列读书活动，营造开拓、创新、积极进取的文化氛围。

(8)“全民阅读进军营”系列读书活动。由县人武部牵头，围绕“读红色经典，当革命军人”主题在消防、武警官兵和民兵预备役中开展读书活动，着力加强“书香军营”文化建设。

(9)“全民阅读进特殊人群”系列读书活动。一是由县残联牵头，围绕“自强不息，改变命运”主题开展系列读书活动，积极促进社会和谐发展。二是由县妇联、县教育局牵头，围绕“阳光家园，快乐成长”为主题在留守儿童中开展系列读书活动。

三是由县司法局牵头，围绕“学习改造，走向新生”主题开展读书系列活动，建设书香监所、监区。

全民阅读方案(篇6)

4.23是世界读书日,这一天,请捧起心爱的书,在温馨的环境里享受阅读的快乐,下面是小编为你带来的全民阅读活动的方案，希望对你有所帮助。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大精神，以理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，进一步拓展全民阅读的深度和广度，引导全市人民多读书、读好书，加强公共文化服务体系建设，着力提高全市居民思想道德素质和科学文化素质，为建设宜居xx提供精神动力、思想保证和智力支持。

二、活动时间

xx年4月1日—xx年8月31日

三、活动主题

书香xx、文化强市

四、活动内容

xx年我馆全民阅读活动以“开卷有益 书香人生”为主题“全民阅读报刊行”为载体，大力营造读书氛围；以“4．23世界读书日”为契机，组织多形式现场活动；以“工地书屋”、“老年书屋”建设、“书香家庭”创建为重点，以全民阅读校园行、文化行、家庭行、乡村行、社区行、企业行、军营行的持续开展，不断提高全民阅读的知晓率和参与度。

五、主要活动项目

1.举办读书征文活动。为推进爱国主义读书教育活动的深入开展，进一步增强青少年热爱党、热爱祖国、热爱家乡的情感，每年在青少年学生中以“我爱读书”为主题，开展1-2次读书征文活动，并从中评选出优秀文章利用媒体播出，并予以奖励。

2.结合4月23日世界读书日组织的全民读书月活动，开展好书推荐活动，大力开展全民阅读增知识宣传活动。宣传图书馆特色服务，开展现场咨询，办理读者借阅证，设立图书服务点，设立文化宣传读报栏，每周更新一次宣传阅览内容，确保读书资料内容的更新，并广泛征求读者意见，开展好书推荐活动，为开展“全民阅读活动”提供良好服务。

3.在报告厅专门设立了“宜学xx.上党文化大讲堂”。每月开展两次，邀请全国知名专家、学者举办报告会、文学讲座，努力提高全民读书兴趣。

4.流动图书进社区。利用图书流动车将部分优秀图书送进部队、企业、社区等场所，使书香飘万家，共享阅读乐趣。

5.开展优秀图书展和送书下乡活动。为满足广大群众的文化需求，掀起我市全民阅读活动的热潮。每年确定一个全民读书主题，结合“三下乡”活动，在乡镇集市举办优秀图书展和送书下乡等系列活动。

6.精品书画展。邀请知名书画家展示其一术作品，为书画家们搭建展示才华、交流切磋的平台，给市民留下对高雅艺术的美好体验与记忆。

7.书香社区、书香家庭评选活动。深入开展以“读优秀图书，建书香社区”为主题和以“藏书多、品位高、读书促和睦、促富强”为主题的“书香社区、书香家庭”评选活动。各街道办事处分别评选出在组织群众性读书活动中取得显著成果的“书香社区”及有特色、有影响的“书香家庭”。

8.开展“书香祝安康”老年人读书活动。开展为老年读者赠书活动。每年为老年读者订阅报刊杂志，免费办理借阅证，赠送有关健康方面的图书；组织举办一次“夕阳红座谈会”，让各位老年读者畅所欲言，交流读书心得，为读者提供一个茶余饭后阅览休闲场所；组织举办“健康靠自己”知识讲座，为老人们讲解健康的四大基石，心理健康的标准及饮食营养与健康，个人习惯与健康等老年人普遍关心的问题。

9.开放文化信息资源共享工程网络，加大电子阅览的利用率，利用每年暑、寒假期间，通过开展绿色上网电子阅览，吸引青少年学习文化知识。同时设立阅览服务点，为青少年寒、暑假期间提供读书服务。

六、组织机构

为切实加强组织领导，确保全民阅读活动落到实处，成立全民阅读活动工作领导小级：

组 长：董xx

副组长：杨xx

成 员：王xx及各部部主任