常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，因此，老师们都会选择准备一份教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？小编现在推荐你阅读一下音乐《龙的传人》教案，希望你能从中找到有用的内容！
《龙的传人音乐教案》范文
一、引言
音乐是人类文明发展的重要组成部分，也是一种具有强烈情感表达能力的艺术形式。作为中国传统文化的象征，龙一直以来被视为吉祥、神秘的象征，深深地融入了中华民族的文化中。本教案旨在通过龙的传人音乐教学，培养学生对传统文化的认同、了解和情感体验。
二、教学目标
1. 了解中国龙文化的历史渊源和代表作品；
2. 培养学生鉴赏传统音乐的兴趣和能力；
3. 提升学生对传统文化的认同感和情感体验。
三、教学内容与方法
1. 中国龙文化的历史渊源和代表作品：通过多媒体展示和故事讲述，帮助学生了解中国龙文化的渊源，并介绍代表作品，如《龙的传人》、《龙的传人之水龙敬》等；
2. 音乐鉴赏：引导学生欣赏中国龙文化背景下的音乐作品，如《龙的传人之龙吟祭》、《龙的传人之龙舞韵脉》等，并让学生分析曲调、节奏和表达的情感；
3. 乐器演奏和制作：引导学生学习中国传统乐器的演奏技巧，并鼓励学生自己制作乐器，如巴乌（中国传统的打击乐器）；
4. 音乐创作：引导学生通过对龙文化的感受和体验，以及对传统乐器的理解，创作自己的龙文化音乐作品，并进行分享和欣赏。
四、教学过程与方法
1. 通过多媒体展示和故事讲述，介绍中国龙文化的历史渊源、代表作品和艺术特点；
2. 引导学生欣赏中国龙文化背景下的音乐作品，帮助学生感受其中的情感表达和美感；
3. 学习中国传统乐器的演奏技巧，如巴乌的演奏方法和节奏感；
4. 鼓励学生自己制作乐器，可以利用简单的材料制作巴乌，并尝试演奏乐器；
5. 引导学生通过对龙文化的感受和体验，以及对传统乐器的理解，创作自己的龙文化音乐作品；
6. 分享学生自己的音乐创作，并进行互相欣赏和评价。
五、教学评价与反思
1. 通过学生的参与和表现，观察他们对中国龙文化的理解和情感体验；
2. 学生的创作作品，包括音乐作品和乐器制作，可以作为评价的依据；
3. 教学结束后，进行教学反思和总结，收集学生的反馈和建议，为后续的教学改进提供参考。
六、教学资源与辅助材料
1. 多媒体投影仪和音响设备，用于展示音乐作品和故事讲述；
2. 乐器展示区和材料展示区，用于展示乐器和材料，并供学生实践和制作；
3. 乐谱和创作活动表格，用于学生学习和记录音乐作品。
七、教学环境与条件
教学环境需要提供一个宽松、温馨、富有中国传统文化氛围的空间，以激发学生对音乐和传统文化的兴趣和热爱。
八、教学成效与展望
通过《龙的传人音乐教案》，学生可以对中国龙文化有更深入的了解，并能够通过音乐表达他们对传统文化的认同和情感体验。学习传统乐器的演奏技巧和制作乐器的经历，可以提高学生对音乐的鉴赏能力和创造力。未来，可以进一步拓展龙文化音乐的教学内容，引领学生探索更多与传统文化融合的音乐创作。同时，还可以通过音乐交流或参观音乐演出等方式，让学生更加全面地体验和了解传统音乐的魅力。
活动目标：
引导幼儿认识及了解霸王龙、棘龙等多种恐龙的外形特征及生活习性。
活动准备：
1、发动家长一起收集有关恐龙的图书、图片、海报、模型、VCD等。
2、有关霸王龙、棘龙的图书、图片、小神童软件
活动过程：
一、看图片资料，说说我认识的恐龙
你认识哪些恐龙？
二、认识霸王龙
1、教师提问：
（1）霸王龙生活在什么时代？
（2）霸王龙是什么样子的？
2、老师出示图片引导幼儿观察霸王龙的外形特征。
3、老师小结：霸王龙生活在白垩纪晚期，是最大的肉食动物；它有大脑袋、非常锋利的牙齿，前肢较短，每个前抓只有两个指头，后肢较长和粗，每个后肢都有四根指头，而且前肢和后肢的指头上都有尖尖的爪子，它是靠后退行走的，它有一条长而粗的尾巴，尾巴可以保持身体的平衡，皮肤有绿色、咖啡色。
4、霸王龙是怎样猎杀其他动物的？
5、教师小结：霸王龙捕捉猎物时，先用前肢把猎物捉住，再用锋利的牙齿咬住猎物的脖子，把猎物咬死后，用尖尖的爪子把猎物撕开、吃掉。
三、认识棘龙
1、老师出示棘龙的图片。问：
（1）“你们知道这图片上的是什么恐龙？”
（2）“棘龙是什么样子的？”
（3）老师引导幼儿观察棘龙的外形特征
2、老师小结：棘龙是肉食恐龙，它的背上长着大大的、象帆船一样的帆状脊，帆状脊可以帮助棘龙调节冷热温度，热的时候可以散热，冷的时候以吸热，棘龙的嘴巴尖尖的，长有直直的、锋利的牙齿，它短短的手臂上长有四跟锋利的抓指，腿和尾巴都非常的粗和有力，腿上长有三跟锋利的抓指，有时只要踩上一脚就会把小猎踩死。
3、老师提问：“棘龙遇到敌人是怎样保护自己的？
4、老师小结：当棘龙遇到敌人时，它会用它强而有力的尾巴去抽打敌人，把敌人吓跑而保护自己
四、拓展延伸
你还知道哪些有关恐龙的事情？
“龙的传人音乐教案”是一份精心构思的音乐教学计划，它倡导通过传统文化来培养学生的音乐素养和文化意识。我在此向大家介绍一下这份教案的主要内容和教学方法。
1. 教学目标
本教案旨在通过龙的文化元素，激发学生对传统文化的兴趣，同时培养学生的音乐素养和感知能力，提高他们的艺术修养和文化素质。具体包括：
1）了解龙的文化背景和故事内涵，学习与之相关的音乐作品；
2）学会借助音乐表现神话传说中的情境和人物，发挥情感表达能力；
3）掌握基本的音乐理论知识和演奏技巧，提高演奏和表演的质量和水平。
2. 教学内容和安排
本教案的教学内容包括：龙的文化背景、龙的音乐作品和龙的音乐表演。以下是具体的安排：
（1）课程一：龙的文化背景
本节课主要让学生了解龙的文化背景。通过展示图片、视频、故事讲述等形式，培养学生对龙文化的认知和兴趣。学生需要做一份学习笔记，以备后续课程的作业。
（2）课程二：龙的音乐作品
本节课的重点是介绍与龙有关的音乐作品。老师将引导学生仔细聆听，分析音乐中的节奏、旋律和情感表达等要素，帮助学生学习和掌握音乐理论和表现技巧。作为课后作业，老师会布置乐器演奏和歌唱作业，让学生通过音乐表达自己的情感。
（3）课程三：龙的音乐表演
本节课的主要任务是让学生演奏或演唱所学习的龙的音乐作品。在学生的演奏或演唱中，老师将引导学生注重情感表达和细节处理，提高演奏和表演的质量。老师会安排小组演出和班级音乐会，让学生能够展示自己的音乐才华。
3. 教学方法
本教案的教学方法采用多元化的教学形式，包括展示、示范、听觉训练、无领导小组学习和自主学习等。其中，无领导小组学习和自主学习是本教案最为重要的教学方法。通过这些方法，学生具有更多自主学习和参与课堂活动的机会，能够更自由、更有效地体验龙的文化和乐曲魅力，激发出他们的学习兴趣。
总之，“龙的传人音乐教案”在传承传统文化方面具有重要的价值和意义，有助于提高学生的音乐素养和文化修养，是一份具有创新、实践和思考的优秀教案。
龙的传人音乐教案
一、主题介绍：
《龙的传人音乐教案》是为了推广并传承中华民族的优秀音乐文化而设计的，通过对龙的传人音乐的学习和表演，让学生们深入了解和感受中华民族音乐的独特魅力，培养学生们对中华传统文化的热爱和自豪感，同时也提高他们的音乐素养和表演能力。
二、教学目标：
1. 了解龙的传人音乐的起源、特点和分类；
2. 学习演奏传统乐器，如古筝、二胡等，熟悉各乐器的演奏方法；
3. 学习相关的音乐理论知识，如音名、节拍、音符长度等；
4. 学习一些经典的龙的传人音乐作品，并进行演奏和表演；
5. 提高学生们的团队合作与协调能力，培养他们的音乐表演能力和创造力。
三、教学内容和步骤：
第一节：介绍龙的传人音乐的起源和特点
1. 导入：播放一段优秀的龙的传人音乐作品，并用简短的时间激发学生对音乐的兴趣，引起他们进一步了解的欲望。
2. 讲解：向学生们介绍龙的传人音乐的起源和特点，包括它是中国传统音乐的重要组成部分，具有较长的历史和深厚的文化底蕴，以及其特有的音乐风格和表现手法等。
第二节：学习传统乐器的演奏方法
1. 引导学生选择自己感兴趣的传统乐器，并向他们介绍该乐器的起源、结构和演奏方法等。
2. 分组学习：根据学生选择的乐器进行分组，由老师和专业音乐家进行分组指导和教学，学生们在老师的帮助下学习基本的演奏技巧和乐曲，以及乐器的正确持法和演奏姿势等。
第三节：学习音乐理论知识
1. 讲解音名、节拍、音符长度等基本的音乐理论知识，让学生们从理论上对音乐有一个更深入的认识。
2. 实践训练：通过一些简单的节拍敲打和音符演唱等实践训练，帮助学生们更好地理解和掌握音乐理论的知识。
第四节：学习经典的龙的传人音乐作品
1. 聆听经典：播放一些有代表性的龙的传人音乐作品，让学生们欣赏并感受其中的情感表达和音乐艺术。
2. 学习演奏：根据学生们的乐器选择和水平，分配不同的学习乐曲，并进行指导和辅导，帮助他们学习演奏和表演。
第五节：团队合作与演出
1. 分组合作：根据学生的乐器和水平，组成不同的乐团或乐队，进行一起排练和演出的训练。
2. 演出展示：安排一个音乐演出的时间，邀请校内外的人员来观摩和聆听学生们的演出，让学生们在舞台上展现自己的才华和努力成果。
四、教学评估方法：
1. 课堂练习：布置一些练习题和乐谱练习，考察学生对音乐理论和乐器演奏的掌握情况。
2. 演奏评估：根据学生们的演奏表现，对他们的技术水平和音乐感觉进行评估，并给予具体的指导和建议。
3. 团队合作：评估学生们在合作中的表现，包括互相帮助、团结协作、分工合理等。
五、教学资源和方法：
1. 教学资源：音乐教室、乐器、音乐录音、演出舞台等；
2. 教学方法：讲述、示范、实践、小组合作等。
六、教学反思：
《龙的传人音乐教案》是一种富有文化内涵的音乐教学活动，通过学习传统音乐和乐器演奏，提高学生们对中华传统音乐的认识和理解，同时也培养了学生们的音乐素养和团队合作能力。这种教学方法不仅可以提高学生们的音乐水平，还能加深他们对中华传统文化的热爱和自豪感，为中华优秀传统文化的传承和发展做出贡献。
一、教学目标：
1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。
2、欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。
二、教学重点、难点：
1、能运用听唱法学唱歌曲。
2、培养学生的民族自豪感。
三、教学准备：
音乐、歌曲
四、教学过程：
（一）、组织教学
1、师生问好歌
2、听音乐律动
（二）听赏歌曲：
2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么？出示课题《龙的传人》
（三）、学唱歌曲：
同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。（听唱法）
1）请几位同学有感情的朗读歌词，
2）跟着录音轻声模唱，
3）跟着录音一起唱。
文化进行探索和了解。
造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。
身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？
头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……
有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙……
3、跟随录音演唱《龙的传人》
（四）、总结、下课。
教学反思：我觉得二年级的艺术内容很广。想要给学生一杯水，自己一定要做好许多准备工作。比如：在教《十二生肖》中龙的传人这一单元时。说是我在教学，还不如说是和小朋友一起学。因为小朋友找来的一些资料，有的的确是我所不了解的。通过和他们讨论、听他们讲解、我们都知道了：龙的样子；龙的起源；龙的多种称谓；还和他们一起热闹的讨论“世界上真的有龙吗？”这些环节都是以小朋友为中心的，我就象是一个学习的人。
当然，在听赏歌曲时，我还是帮了他们好多忙的。尤其是今天在学唱歌曲《龙的传人》时，小朋友们在我的带领下又唱又跳，在让孩子们听歌曲是运用了两位不同风格的演唱者的演唱，然学生更好的感受歌曲所表达的情感。这样在孩子的头脑中已形成初步的体验，在学唱歌曲时都很投入，因此本节课的唱歌教学任务圆满的完成了。
【活动目标】
1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。
2、欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。
【重点难点】
1、能运用听唱法学唱歌曲。
2、培养学生的民族自豪感。
【活动准备】音乐、歌曲
【活动过程】
（一）组织教学
1、师生问好歌
2、听音乐律动
（二）听赏歌曲：
1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆听。（教师播放张明敏演唱的《龙的传人》）
2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么？出示课题《龙的传人》
3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么？换了演唱者，歌曲给你带来了什么不同的感觉？（播放王力宏演唱的《龙的传人》）
（三）学唱歌曲：
同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。（听唱法）
1）请几位同学有感情的朗读歌词，
2）跟着录音轻声模唱，
3）跟着录音一起唱。
2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。
1）欣赏色彩、造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。
2）启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？
3）引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……
4）为学生介绍龙的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙……
3、跟随录音演唱《龙的传人》
（四）歌表演
龙的传人音乐教案
一、教学目标
1.了解龙的传人音乐的背景和意义，并能够运用相关知识进行有针对性的欣赏；
2.通过学习龙的传人音乐，培养学生对民族音乐的兴趣与热爱；
3.提升学生的音乐欣赏能力，培养他们的审美情趣；
4.通过合作学习的方式，培养学生的团队合作与交流能力；
二、教学重难点
1.通过音乐欣赏与鉴赏，理解龙的传人音乐的基本特点；
2.能够分析、欣赏和评价龙的传人音乐的艺术形式、表现手法以及文化内涵；
3.能够运用所学知识进行创造性的音乐表达和创作。
三、教学准备
1.多媒体设备；
2.龙的传人音乐的相关音频和视频材料；
3.教案和学习资料；
4.乐器。
四、教学过程
第一课时：了解龙的传人音乐的背景和意义
1.导入（10分钟）
通过观看视频和听音频，让学生感受到龙的传人音乐的独特魅力和艺术特点。
2.讲解（15分钟）
向学生介绍龙的传人音乐的背景和意义，包括其起源、历史沿革、表现手法、文化内涵等方面的内容，并通过图片和文字的方式进行说明。
3.讨论（15分钟）
与学生共同探讨龙的传人音乐的特点和魅力，引导学生思考其与中国传统文化的关系。
4.小结（10分钟）
对本课学习的内容进行总结，概括龙的传人音乐的主要特点和意义，以及与中国传统文化的内在联系。
第二课时：欣赏与鉴赏龙的传人音乐
1.导入（10分钟）
回顾上节课的内容，引导学生回忆龙的传人音乐的主要特点和意义。
2.欣赏（20分钟）
选择一段经典的龙的传人音乐，放映给学生听，并适时地暂停音乐，让学生分享他们的感受和想法。
3.鉴赏（20分钟）
通过分析音乐的节奏、旋律、和声以及表现手法等方面的内容，引导学生深入了解龙的传人音乐的艺术形式和表现手法，并培养他们审美的能力。
4.小结（10分钟）
总结学习的内容，概括龙的传人音乐的艺术形式和表现手法，并分享学生对龙的传人音乐的鉴赏感受。
第三课时：创作与表达
1.导入（10分钟）
回顾上节课学习的内容，提醒学生对龙的传人音乐的艺术形式和表现手法有更深入的理解。
2.合作学习（30分钟）
分成小组，让学生自由组合乐器，通过演奏和合作，创作一段属于自己的龙的传人音乐。每组可以根据自己的想法确定乐曲的节奏、旋律和和声等方面的内容，并采用所学的表现手法进行演奏。
3.展示与分享（20分钟）
每个小组轮流展示他们的创作，并向全班分享他们的创作思路和乐曲的内涵。
4.小结（10分钟）
总结学习的内容，概括合作学习的体验和收获，并分享学生对创作和表达的想法和感悟。
五、教学延伸
1.组织学生参观相关的音乐演出或展览，增强他们对龙的传人音乐的了解和欣赏；
2.分析和比较不同地域的龙的传人音乐的表现形式和文化内涵，拓宽学生的音乐视野；
3.组织学生进行创作比赛或演出，展示他们对龙的传人音乐的理解和创新。
通过以上的教学过程，相信学生们将能够在欣赏、鉴赏和表达方面都有很大的收获。龙的传人音乐作为中国传统文化的瑰宝，具有深厚的历史底蕴和文化内涵，通过这样的教学过程，可以让学生更好地了解和传承我们的传统音乐文化，培养他们在音乐欣赏和表达方面的兴趣与热爱，从而提升他们的审美情趣和创造力。
龙的传人音乐教案
一、教学目标
1. 了解中国音乐文化中的龙的意义和象征。
2. 听懂并学唱《龙的传人》这首中国传统歌曲。
3. 掌握乐器演奏技巧，演奏《龙的传人》的乐曲。
4. 了解和掌握传统乐器——古筝的基本演奏原理。
5. 通过演奏古筝，感受传统音乐的魅力，培养音乐欣赏能力。
二、教学内容
1. 龙的传人的意义和象征。
2. 中国传统歌曲《龙的传人》的学唱。
3. 古筝的演奏技巧和乐曲《龙的传人》的演奏。
4. 古筝演奏中的技巧要点和注意事项。
5. 音乐欣赏——中国传统音乐的魅力。
三、教学过程
1. 导入环节（10分钟）
引导学生回忆并讨论龙的象征含义，如勇敢、力量、古老文化的代表等，并展示相关图片或视频来加深学生对龙的理解。
2. 学唱《龙的传人》（15分钟）
播放《龙的传人》的录音，并引导学生跟读歌词，重点指导准确的发音和表情。然后，分组合唱，学生可以根据自己的兴趣选择进行合唱、独唱或伴唱等形式。
3. 介绍古筝及其演奏技巧（20分钟）
向学生介绍古筝这种传统中国乐器，包括其起源、结构和演奏方式等。然后，展示古筝演奏视频，让学生感受古筝的音色和演奏技巧。
4. 学习古筝演奏《龙的传人》（30分钟）
向学生详细介绍古筝演奏《龙的传人》的技巧要点，并进行示范演奏。然后，逐步分解乐曲，教导学生弹奏各个音符和乐句，并适当安排小组合作，帮助学生互相交流和学习。
5. 练习演奏古筝（30分钟）
学生在老师的指导下，自由练习《龙的传人》的演奏。老师可以分别对个别学生进行辅导，纠正和指导他们的演奏姿势和技巧。
6. 音乐欣赏与总结（15分钟）
播放几段中国传统音乐，比如《广陵散》或《梁祝》等，让学生欣赏，倾听和感受其中蕴含的中国传统文化和音乐的美妙。最后，总结本节课所学的内容，检查学生的学习效果。
四、教学材料
1. 龙的传人的相关图片和视频资料。
2. 《龙的传人》的录音和歌词。
3. 古筝演奏的相关视频。
4. 古筝的乐谱和演奏指导。
5. 中国传统音乐的音频素材。
五、教学评价
教师可以通过观察学生在乐器演奏过程中的表现、听学生的合唱和个人表演等方式进行评价。同时，学生也可以互相评价和分享自己的学习心得和表演感受。
六、教学反思
1. 龙的意义和象征是中国文化中的重要部分，教师应该注重引导学生深入理解和体验这一文化符号的内涵。
2. 针对教学内容的复杂性，老师需要具备丰富的演奏和教学经验，以便更好地指导学生。
3. 在学员参与的乐器演奏活动中，教师应综合考虑学员的技术能力、演奏风格和表达意愿，实现多样化的表演效果。
4. 在音乐欣赏环节，教师应根据学生的年级和音乐素养，选择适当难度的音乐素材，以方便学生的真实欣赏体验。
（以上示范教案仅供参考，请根据实际情况和教学需要进行适当调整。）
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《音乐《龙的传人》教案》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了音乐龙的传人教案专题，希望您能喜欢！
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