作文是以文字为媒介的情感传达，撰写文章可以加强我们的写作逻辑和思维能力。经过反复确认编辑决定推荐一篇题目为“文学的灯作文”的文章。希望这篇文章能够为你提供实用的技巧建议你把它保存起来！
贾老师与周航海
①教我们语文的是贾老师。他年过半百，教了三十多年书了，听说班上好些同学的爸爸、
妈妈都是他教过的学生呢。贾老师讲课生动，语言幽默，什么话一经他嘴，就变得那么
趣，叫人难忘。因此，我们都喜欢上他的课。
②一天，班上一个名叫周航海的调皮鬼没完成作业，下，贾老师的脸马上由晴转阴了。
③“周航海，你怎么不按时完成作业啊?看来——”话没说完，我们“嗡嗡嗡”地议论
开了。
④“周航海，贾老师要罚你抄十遍书了！”
⑤“周航海可要倒霉了！”
⑥“贾老师饶不了你啦!”
⑦那周航海哭丧着脸，像个斗败了的小公鸡：贾老师听见下面的嗡嗡声，就轻轻地敲了
跋讲台：“鲜花在校园里，小蜜蜂怎么往教室里飞呀?”
⑧我们都不吱声了。他又说：“看来‘航海’要‘翻船’喽，可不能大意啊！”说着，
把本子递给了周航海，“别愁眉苦脸的，活像个轮船失事的船长!”
⑨一阵笑声，大家如释重负，不再为航海同学发愁啦。而贾老师的话又给了我们多少启
迪啊！
1.为下面加点的字选择正确的读音，打“√”。
倒霉(daodoo)如释串负(zhongch6ng)
2比——比，组成词语。
脸（）迪（）航（）
俭（）笛（）抗（）
3.写出两个成语。
___________________________
4.贾老师是个怎样的老师？
_________________________________________
5用“~~~~~”画出文中一个比喻句。
6.用"‖"为本文分段
7.你最喜欢上哪个老师的课?把理由写一写。
____________________________________
从臭气弹到原子弹
费米在上学时十分调皮。他常常拿出许多时间去玩耍和恶作刷。他和同伴爬到楼顶上用
盛水的桶互相战斗；在场地上殴装决斗和装死；和女同学升玩笑，选举其貌小扬的女同学当
“五月皇后”然后大肆鼓噪，使那位被推选的少女啼笑皆非；他偷偷把一盆水放在虚掩着的
门上，第一次走进的人浇一个落汤鸡．等等。然而，这对费米说来还不箅够，他又闹到课堂
上来。
有一次，教授正在课堂上讲课，赞米和他的朋友拉赛蒂(di)却交头接斗，做些小动作。
他们认为老师根个尤须多费口舌，因为那些书本上的内容他们早已掌握。他们玩弄着自己没
计制造的臭气弹，只听得“砰”的—声，课堂里—片惊叫，臭气顿时允满了整个教室。课被
搅乱了，老师愤然离开教室，把费米恶作剧的事情在全校张扬，许多老帅纷纷向校方建议：
“把肇事析费米水远开除出校!”
这时，费米的实验老师卢吉·普齐安站了山来．大声为费米辩解。他悦，费米搞臭’气
弹固然不对，但他是闲为精力旺盛得不到知识的满足，老师的责任应该足引导他，并给他以
丰富的知识。普齐安老帅深知费米出奇的聪敏和才干，他担保说：“这个小伙子将来会是个
了不起的人才·!”
费米的学籍被保住了。
在日后的学习中，普齐安十分注意帮助和保护费米。他和具他的老帅不同，自认是一位
才疏学浅的人。他对学生的帮助不止多给学生知识和予以指导，而足反过来向学生求教以促
进学生的深造。他了解到，费米已经全部掌握了自己现有的知识，并且还学习了好多新的学
问，学生已经远远超过了老师。于是，他要费米教他理论物理学。他把费米请到这里，说：
“费米，你博闻强记。给我讲一点物理学方面的新知识吧!我是一个蠢才，而你是头脑清晰
的思想家。”费米谦虚一阵。见老师诚心以待。毫不犹豫地答应了，并给老师开了一门关于
爱因所胆相对论的课程。
曾齐安对费米的爱护和敬重成为费米后来考入大学深入学习的极大推动力量。1922年7
月，费米以优异的成绩获物理学博士学位。1926年，25岁舶费米担任罗马大学第一任理沦
物理学教授，并在居里夫人研究的基础上发现了慢性中子诱地人工衰变的现象，由此获得了
诺贝尔奖金。
由干受意大利墨索里尼法西斯统治的迫害。费米1938年举家逃往美国。他在芝加哥大
学参加并主持了第一个原子反应堆的设计和试验。随后．他又参加了“曼哈顿计划”，终于
试制成功了世界上第一颗原子弹。
1．找出文章第1段第一句中的三个多音字，分别注音并组词。
_______()_______()________()
□□□
________()________()_________()
2．查字典，按要求填空。
(1)“谦”字按音序查字法应查音节_________部首是_____画，在“谦恭”中的
意思是_______。
(2)读文章时，不认识“毫”字，可以用________法．查______部_______画。“毫”字
第7画的名称叫______。字典的解释：①(某些计量单位的)千分之一。②一点儿。③毛笔。
④细长而尖的毛。在“毫不犹豫”一词中应取的解释是________·
3．选择下列引号的用法，在括号内填上填上正确的序号。
A标明引用的部分。B．表示重要的、着重指出的部分。
C表示特定的含义。D．表示否定或讽刺。
(1)和女同学开玩笑，选举其貌不扬的女同学当“五月皇后”。()
(2)他义参加了“曼哈顿计划”，终于试制成功了世界上第一颗原子弹。（）
(3)他担保说：“这个小伙子将来会是个了不起的人才!”()
4．用“______”画出第1段的中心句。
5．“然而，这对费米说来还不算够，他又闹到课堂l上来。”本句中的“这”指什么?这一句
在文中有什
么作用?
_______________________________________________________
6．在日后的学习中，普齐安是怎样注意帮助和保护费米的?下列说法正确的有()[多选]
A他和其他的老师不问，白认足一位才疏学浅的人。
B他对学生的帮助是反过来向学生求教以促进学牛的深造
C他要费米教他理论物理学。
D费米给老师开了一门关于爱固斯坦相对论的课程。
7．普齐安对费米的爱护羽I敬重产生了哪些影响?
________________________________________________
莫泊桑拜师
莫泊桑是19世纪法国著名作乙他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，
但这些作厨都平平常常，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师
福楼拜为师。
一天，莫泊桑带着自己写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说；
“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢?”
“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。
“那——怎样才能使功夫到家呢?”莫泊桑急切地问。
“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天有马车经过吗?你就站在门口
天看到的情况都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”
第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所
获。接着，他又连续看了两天，还是没有发现什么。万般无奈，莫泊桑只好来到老师
家。他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么
单调，没有什么好写的。”
“不，不不!怎么能说没有什么东西好写的呢?那富丽堂皇的马车，跟简陋的马车
是一样的走法吗?烈日炎炎下的马车是怎样走的?狂风暴雨中的马车是怎样走的?马车
上坡时，马怎样用力?车下坡时赶车人怎样吆喝?他的表情是什么样的?这些你都能写
得清楚吗?你看，怎么会没有什么好写的呢?”福楼拜滔滔不绝地说着，一·个接一个的
问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
从此，莫泊桑天天站在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材
料，写了—·些作品。于是他再一次去请福楼拜指导。
福楼拜认认真真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。
但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你要写的东西，光
仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如果你要描写一堆篝火
或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火，其他的树木不同的地方。”莫泊桑专
心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了
这些特点就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个工厂的
守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表
现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。”
，其泊桑把老呵的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了
将多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。
1.文海拾珍，我能按要求从文中找到相应的四个字的词语。
（1），描写人物的：______________________________
（2）描写天气的：______________________________________
(3)仿“滔滔不绝”写“XX不X”：__________________________
2．偷梁换柱。我能给下面句子中带点的词语换一个意思相近的词,写在括号里。
(1)他从小酷爱写作。（）
(2)“怎样才能使功夫到家呢?”莫泊桑急切地问。（）
(3)那富丽堂皇的马车，跟简陋的马车是一样的走法吗?（）
3．排排队。我能按作者叙述的顺序把序号填在括号里。
()坚持经常全神贯注()勤奋努力写出名著()焦急万分决定拜师
()万般无奈再次请教()如此观察一无所获()一番教诲牢记心中
4．小小裁判。在正确的说法后画“√”，在错误的说法后画“X”
(1)“怎么能说没有什么东西好写的呢?”是反问句。
(2)“你看，怎么会没有什么好写的呢?”是设问句。
(3)“烈日炎炎下的马车是怎样走的?”是疑问句。
5．精挑细选。我知道莫泊桑能成为19世纪法国著名作家的原因有()。
久从小酷爱写作，孜孜不倦写作品B．听老师的话，坚持观察，用心揣摩
c．发奋自学，刻苦钻研D。勤奋努力，积累素材
6．文海寻宝。我读了第十自然段，发现福楼拜大师告诉莫泊桑的话是莫泊桑成功的关键
把有关语句用“_____”画出来。
7．牵牵手。我知道下面的哪些作品是莫泊桑写的，用直线连接起来。
莫泊桑
《真的故事》《羊脂球》《跳水》《项链》《懊恼》《海港》
8．温馨交流。请你高度地概括福楼拜大师传授莫泊桑的写作秘诀，从中你体会到了什么？
一、阅读下面文章，完成19—23题。（14分）
爱的移位
孙道荣
①每晚，儿子都要回家，看望独居的老父亲。
②回到家，儿子摸摸藤椅，轻轻摇了摇，藤椅吱呀吱呀地响。儿子弯腰检查，发现藤椅一条腿上的藤条松了。这把藤椅是老父亲最喜欢坐的椅子，也是他最珍爱的椅子，他坐上面
读读报纸，坐上面看看电视，坐上面打个盹，坐上面发下呆，坐上面思念母亲……在儿子的
印象中，老父亲大把大把的时间，都是在藤椅上度过的。藤椅陪伴了他二三十年，也许更久，
现在它有点松了。儿子赶紧找来工具，先用铁丝将藤椅的腿绑牢，然后，用旧衣裳撕成的布
条，一层一层细心地缠起来，这样，藤椅就既结实，又不会伤着老父亲了。
③若干年前，年轻而勤劳的父亲总是自己动手，用木头做了几把轻便的桌椅，专门给儿
子用。年幼的儿子很调皮，任何东西都会成为他的玩具，小椅子也不例外。害怕椅子太重，
砸伤了孩子的脚，所以，年轻的父亲特地找来质地最轻的梧桐木，做成了几把椅子和一张小
桌子，并且耐心地将每一个角，都磨圆，这样，即使孩子碰着了，也不至于弄伤他。
④儿子走进书房。老父亲一辈子爱书，一堵墙都是书架，摆满了各种各样的书籍，老父
亲现在还经常找几本出来读读。儿子和往常一样再次帮老父亲整理、清理了书架，将老父亲
常翻的一些书，移到书架的下层，这样，父亲拿起来方便，就不用自己登高去翻找了，可是
倔强的老父亲，有时还是会偷偷地站在凳子上，去找一些上层的书，这让儿子非常担心，他
几次“严厉”地“警告”老父亲，若是再站凳子的话，他就将书架上面几层给封死，以杜绝
危险的发生。
⑤若干年前，儿子从蹒跚学步，到自如地奔跑跳跃，正一天天长大。但是，这个调皮的
男孩，也因此造成了一次次险情。好奇心使他什么东西都要看一看，什么东西都要摸一摸，
什么东西都想玩一玩。为了不伤到他，年轻的父亲只能将家里一些易碎和危险的东西，往高
处藏：放在茶几上的玻璃杯，都移到了柜子上；摆在桌上的花瓶，挪到了橱顶上；放在地上
的开水瓶，都藏在了厨房平台的最里层。可是，这一切反而更激起了孩子的好奇心，他趴在
桌子或柜子沿上，踮起脚尖，再踮起脚尖，然后，伸手去探，去摸，去捞，去勾……“啪！”
一个玻璃杯碎了。年轻的父亲看到孩子的模样，真是又好气又好笑，佯装“严厉”地“警告”
他，再这样小心揍屁股。而他从没有因此打过孩子，他怎么能够阻止一颗向往、好奇、长大
的心呢？
⑥将家里认真检查了一遍之后，儿子来到客厅，在沙发上坐了下来。老父亲正在看一部
重播的古装历史剧，他对这种古装戏其实没什么兴趣，但他还是和平日一样陪老父亲看上一
集。
⑦若干年前，儿子上中学了，学业越来越紧张，应试、升学，将儿子和全家人的弦，都
绷得紧紧的，特别是高考之前那段时间，家里的空气沉闷的就像炸药，随时都会被点爆。人
到中年的父亲和母亲，在家里走路，都是踮着脚尖的，生怕轻微的响动，影响了紧张复习的
孩子，他们用这种无声陪伴着儿子。一次，儿子惊讶地发现，家里的电视机很久都没有打开
过了，他问父亲，你们怎么不看电视了啊？父亲不屑一顾地说，电视节目越来越粗糙，越来
越难看，看可就生气，不如不看。儿子信以为真。直到他高考结束那天，家里的电视机，和
着父母的笑声，一起重新响了起来。
⑧夜慢慢深了。儿子将老父亲搀扶上床，然后，告别老父亲，轻轻带上门，回自己的家
去了。
⑨若干年前，每个寒冷的冬夜，父亲。儿子翻了个身，又沉入甜甜的暖暖的梦乡。他不知道这一切。
（选自2011年1月30日《南方日报》，有删改）
19.阅读全文，完成下面表格内容。（3分）
20．品味文中两处画线句，按要求答题。（4分）
（1）句子的加点词好在哪里？（2分）
儿子摸摸藤椅，轻轻摇了摇，藤椅吱呀吱呀地响。．．．．
（2）结合语境，赏析句子。（2分）
家里的空气沉闷的就像炸药，随时都会被点爆。
21.作者插叙了若干年前的几件事情有何作用？（2分）
曾经见过一句话：四大名著位列古时则勿论文学（因其白话），位居现今则为名著。（实意则是说凡事都有两面性）
既有写者，必有读者，人各有其爱好，强迫不得，纵使其写出来的文章字句在你的眼里是糟糠，是侮辱文学的东西，但是有一点请理解，他们并没有说他们写出来的是文学，只是简简单单的文章，抒发自我情感罢了。
价值观不同则观点不同，比如《明朝那些事儿》，还不是影响了无数的人？但是历史学家一样说那不严谨，太过于白话等等问题，究其根源，不过是价值不一样，现今的`人都不喜欢太过文言文，所以《明朝》才能被广大年轻人所热爱。所以说吧，一切的一切都不能一概而论，正反总是携手并进的，没有光，那里来的暗？
文学，何谓之文学？
凡是能表达作者内心的文字语句，皆是文学，不分好坏，只分深浅。
诗、词、文章、随笔、小说、歌、日志等等，只要是表达了作者的情感的东西，皆是文学，好坏从何而来？究其根源还不是人们的下定义？
例如：今天阳光明媚，我的心情不由得变得十分愉悦。【这其实也算是文学的表述，只不过是浅薄的情感】
例如：山清水秀，流水人家，江南好景，日高当空，怎一个美丽言尽一切！【这也是文学的表述，相对于第一句稍有深度罢了】
说来说去，人们对于什么是文学并不了解甚之，只是觉得文学吧，一听就很高深的样子，感觉离自己很远，其实不然，文学其实就是人们用以表达自己情感的一种工具的总称罢了，无人无情感，怎谓之文学？
严谨或不严谨，都是文学。
华丽或不华丽，也是文学。
名著或仅随笔，也为文学。
文学二字包含的是所有带有人类情感的文字语言所组成的各类文字表达方式的艺术。
也就是说，哪怕只有自己觉得自己写的很不错，那一样是文学的表达方式。
另：若有不对，我也不会再去解释很多东西了，这些都是我对文学的一些见解，喜者喜之，不喜者厌之，简简单单，也无需多做以反驳，每个人的价值观都是不一样的，当一个人坚定的时候，是无法说动他的，我也一样，以上便是我对于文学的理解，见解吧，或许以后还有其他的领悟，不过那也是以后的事情了。
孔子说：“知之者不如知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。
第一个积累的途径是听课和练习。老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。
第二个积累的途径是看书读报。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。
而看书也有方法可言。首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。
第三个积累的途径是习作。有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。
而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”
也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。
还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。
语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。
语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。
懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了！
我们经常会听一些家长说：“我们的孩子遇到了个好老师，语文成绩非常好。”其实不一定是这样的。我们现在的语文教学更注重的是考试，所以字词教学，语法讲解，课文结构分析，中心思想的归纳等，每节课重复着相同的内容，学生每天背着相同的答案。这是不可能从根本上提高语文素养的。
原先我和很多老师一样，刚接触校讯通，给家长发个短信布置一下作业，发个通知什么的，其他用途几乎没有。一次偶然的机会，我发现里面还有很多不为人所熟知的广阔天地，写博客，读文章，学知识等等，于是，我仿佛刘姥姥走进了大观园，到处都是美呀。
我也想让我的学生们一起到更广阔的天地里去学习，于是，我把我们的课外阅读、作文教学改革与校讯通的博客联系起来，让学生在平时的课外阅读时写感受，积累词语等，在这个过程中，秋天硕果创新性地使用了“阅读存折”的形式，受到了很多同学的喜欢并迅速在孩子们中间被广泛使用；我们的作文教学改革也加入了博客的内容，改变了老师一人读，一人评的模式，而是通过校讯通博客这一平台，真正意义上实现了一人写，多人评，众人改的大好书面。通过二项大的改变，很多孩子在读、评、写的过程中，接触到了广阔的语文天地。
在去年的第十届书香班级活动中，通过我的宣传与讲解，很多的家长和孩子积极参与其中，极大地调动了学生阅读的热情，也让很多孩子理解了什么是“大语文”，明白了阅读是语文，写作是语文，交流是语文，生活也是语文的道理。我们班在上个学期没有布置过太多的语文作业，而是给孩子留出更多的时间去海量阅读，写博评博。半年时间，我们班的成绩不降反升，是什么原因？是阅读与写作。
所以，课堂语文的学习，是基础，不能丢，但真正的语文学习，是阅读，是写作，是交流。而校讯通正好就是在阅读的基础之上，以写作为平台，广泛交流而品味高尚，友善平和而不失严肃，让师生在平等互助中快乐学习，健康成长。
二月二，龙抬头，我带儿子剃光头。手机响，捷报传，好友贺我为博腕。心欣慰，难乐怀。有成就，却无奈，班级成员难周全。但愿众志皆成城，读博写博乐逍遥。
在这里，浅略地谈了一点我对语文学习的看法，也是对孩子们的一点希望吧。
愿更多的博友在校讯通中一展自己的才华，愿更多的孩子在校讯通的舞台上亮出自己的风采，也愿每一个家长从中领会教育的意义，每一位学生能走上光明的前途。
临窗而望，雨雪霏霏。不知何时，眼前的景物朦胧了，像宣纸上的图画，向四周渗润。
光和影交织的空间，尘嚣浮动的世界，一切仿佛是如梦如幻的闪现。于亘古黑夜之中，一支楠木笔杆油黑发亮，想要张开双手去触摸，却如水中月影般散去。
“我要写作！我热爱写作！”
“啪！”一个巴掌重重地落在脸颊上，未完成的书稿也被撕碎。“简直就是异想天开！不切实际！”纸屑如同洁白的花瓣从空中飘落，无助地在地上睡去。
刚才的一切历历在目，我没有喜悦，也没有悲哀，似乎随着书稿的失去而一起失去了什么。远处，一串小小的脚印沉浮于无边的雪地之上，恰如我漂泊迷茫的青春年华。面对梦想与现实，我无法做出抉择。因为它们有如沉甸甸的砖头，压在青春的心头，使我的青春慌张而疼痛。
我想起了余华，那个做着文学“白日梦”的医生。当他面对前辈的那句“我的昨天就是你的今天”，他只是淡淡地说，“我的明天不是你的今天”。也正是有了这份对文学梦想的执着，他迎来了成功。有梦想，有美好的梦想，就有了蓬勃的动力；剩下的事，就是琢磨怎样把梦想变成现实。
或许我们一生走在两条路上——梦想之路和现实之路。这两条路互相补充互相丰富，梦想指引现实，现实充实梦想。当我们的梦想不再渴望越过高山大川时，梦想就失去了活力和营养；当我们的现实没有梦想指导时，即使走遍世界也只是行尸走肉。一年又一年我们不断走过，每一个人的生命就这们走得如此不同。
窗外的雪渐渐停了，晚空弥漫着落日的余晖，织遍了天空。我捡起地上的纸屑扔进垃圾桶，我不应该因为它的结束面哭泣，而应该因为它的发生而笑。一切归零，梦想重新开始。
坐在书桌前，手中握着油黑发亮的楠木笔杆，我要让故事中的安奕找回自己，让顾念追寻梦想，让他们面对残酷现实时能无所畏惧。
有的时候，你只需在心中不时描绘一下你的梦想与未来，然后埋头努力。你的努力，一定会让你赚取到你想要的人生。
书能让人变得睿智、豁达、上进。高尔基说，“读一本好书就像和一个高尚的人谈话”。
前段时间老师给我们发了几份《语文主题学习书》，让我爱不释手。左右看时，轻轻打开，一股带有文学气息的墨香悄然飘来。那些弥漫长虹的文章，让我沉醉，流连。
有一次我在看文章《我不是懦夫》。我正在读，妈妈
妈妈来叫我吃饭，我还沉浸在书的海洋里，忍不住大喊一声“我不是懦夫。”妈妈吓了一跳，抚摸着我的头说：“你没有发烧！”我回过神来，脸憋得通红，灰溜溜地逃进厨房吃饭。
还有一次，一到家就钻进书房，一头扎进《语文主题学习书》。我先看了《人生的支点》。当我读到《人生如蓟》时，不禁啧啧赞叹！明白要顽强乐观的面对生活；当我读到莫泊桑的“雪夜”时，我仿佛置身其中。
“哦！脖子好酸！”我伸出冰冷的手，揉了揉干涩的眼睛。我眼角的余光瞥见了墙上的钟。"天啊"我尖叫。已经11：40了。我还没做午饭。中午表哥来我家吃什么？
我冲进厨房，打开冰箱，鸡蛋！西红柿！哦天哪！有多少螃蟹！妈妈让我给表姐做的。但是。我不会这么做的。这个可以！裤子里有蚂蚁——，坐立不安。没错！《语文主题学习书上》好像有一篇关于做螃蟹的文章。我再次走进书房，终于找到了这篇文章。我欣喜若狂，仔细看了一遍。然后被绑在厨房里，费了好大的劲才拿到这些螃蟹。我擦擦汗，走出厨房，再次走进书房。这时，一个熟悉的身影映入我的眼帘。我静静地走着，发现表哥抱着我的《语文主题学习书》，看得津津有味。我拍拍他：“该吃饭了！”他惊呆了：“你怎么吃得这么快？我还没看完呢！借我这本书？”我拒绝了。说：“我还有好多文章要看。看完就借给你。那就别弄丢了。”
让被书抹去的心更纯粹，让被书过滤的眼更大。
《语文主题学习书呀》，你为什么这么让我着迷？
文学，就是做文章的学问。
文，就是文章；学，就是学问。
写文章，可以抒发自己的情怀，表达自己的认识。同时，文章也是传递思想，交流经验的工具。
按照信息说，文章就是一种信息。
它还包括，寓言，神话，童话等等。
过去，写文章可以考科举，凭借文章，可以中状元，升官发财。
现在不一样了，文章，仅仅是一种表达的工具。
在我们国家，古代有一个叫刘勰的人写过一部书，叫《文心雕龙》，主张文以载道。文章，应该承载道，所谓道，就是生天生地的东西。老子认为，道是天地的本体。在天地诞生之前它就存在，在《道德经》里，他说，有物混成，寂兮寥兮，独立而不该，周行而不殆。说的就是道。
道是物。
天地万物皆为道所成。
照这样说来，一切文章都应该有道，因为道生了一切，也包括文章。
陆游说过，文章本天成，妙手偶得之。
我比较赞成博尔赫斯的说法，文学，就是游戏，游戏，有娱乐的功能，没有功利，很愉快，没有必要给它承载那么多东西。
比如，读了一首诗，喜欢就行，没有必要深究，分析它的历史意义和现实意义。
关于文学，西方有表现说模仿说。
文学是用来表现现实生活的，而不是再现，像镜子一样反映。
模仿说认为，文学的存在是为了模仿现实。不关怎么说，文学是用来表现生活的。
文学源于生活，高于生活。文学是生活的`一部分，是一种生活方式。
文学为什么存在？
因为存在需要表现。你看到很美的风景，就会有一种表现它的欲望，诗人拿起了笔，画家用了颜料。
人的内心也需要抒发，有人说，文学是一种排毒，在这个意义上说，有它的道理。
孔子说，诗可以群，可以观，可以怨，也说的是这个意思，怨，就是说，可以表达自己的哀怨。
文学有审美功能，在阅读和写作的过程中，人会得到愉快，得到美的享受，这就是它存在的理由。
人民需要文学。
毕淑敏打过这样一个比喻，一列火车上，文学的作用在于安抚人的情绪，它不提供食物，作为，也不是列车员，驾驶员。
有人说，文学死了。
我持乐观的态度，人类存在，文学就存在，文学的太阳照常升起。
窗外轻风拂过桌面，掀开诗集的一角。我抬首，眼光落定在纸面上——“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”。
霎时，一幅生机勃发的景象如音符流淌进脑海。我被那想象中的画面迷住了:花开有声，风轻云淡。一股不可遏制的希望袭卷了我——身处这金陵佳丽地，我又有什么理由不去乌衣巷一睹诗中风光呢?
于是在那个遥远的下午，我离开书桌，走入大自然中，我感到了久违的放松。
朱雀桥下湖水东流，拍打着岸边的石阶，青苔在石缝间暗自生长，我看着不远处立在湖滩上的树丛，阵阵春风吹过，它们晃动着身子，好似随着潮水的节拍舞蹈，鸟雀在船只上驻足，和我一样，欣赏着这场轻歌曼舞。
水对岸的地上星缀着艳丽的桃树，灼灼桃花装点着典雅的江南。望着小巷深处，几户人家间升起了炊烟，袅袅的白烟缓缓飘摇，消散在风里。
站在朱雀桥上，望着前方，夕阳为炊烟染上暖橘色的光，有燕子在屋檐下安家。乌衣巷的轮廓在我脑海中清晰分明，眼前却是一片模糊，刘禹锡吟诵这首诗的背影闪烁在脑海。不知这高楼下的泥土里是否有一片曾为他遮挡风雨的瓦在沉沉睡着，和我一样梦到他浮浮沉沉的一生。
我恍惚着想刘禹锡是一个踟蹰于过往与眼下的诗人，他的衣摆沾着前朝的朝露，拂过当时的残阶，以才情，以心态，温热了亘古的秋日。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
刘禹锡也曾见过这样的变迁，时光湍流里沉浮的他是否也会在旧时燕雀飞入朱门时，想起曾经凝眸望向它们的自己。谁都无法留住时光，但一幕幕回忆却始终清晰，留下了一页页记录，历历在目。我望着高楼眼前的景，心却沉沦进诗中的一撇一捺中去了。
这文学的踪迹啊，融进了乌瓦白墙，融进了青石板巷，融进了乌衣巷口的夕阳，融进了刘禹锡的一生。穿透古往今来荟荟众生的目光，落在了我心上。
［幕启：舞台上一把主持人专用转椅，两把嘉宾椅子。孟导从舞台下上场
孟导：各部位准备好了吗？灯光、音响、摄像、乐队、主持准备。五、四、三、二、一开始！
张伟贤：各位观众、各位来宾、电视机前的朋友们大家晚上好！我叫张伟贤，欢迎收看伟贤‘百家乱谈’。大家对我们这个栏目可能很陌生。没关系，下面由我来简单的为大家介绍一下。
张伟贤：回顾二十年来的风风雨雨，我们台从只有一个新闻栏目发展到今天已经拥有二十多个栏目，备受观众的青睐，首先允许我代表电视台的全体干部职工，对多年来支持我们帮助我们的新老观众表示中心的感谢！
张伟贤：台里的领导对我们提出了‘要有新思路、新创意创出拥有地方特色，属于我们自己栏目’。经过我们策划部多方位考察论证，借鉴我们地方魏县乱弹这个剧种，推出了今天大家所看到的伟贤‘百家乱谈’。
张伟贤：何谓‘百家乱谈’？那就是不管您是婆媳矛盾、邻里争端、夫妻感情、家常理短，只要你们想来电视台通过媒体谈一谈的，我们就会为您安排在每周一期的‘百家乱谈’栏目中。好啦，我已经介绍了不少，下面我们以热烈的掌声请出‘百家乱谈’第一期的参与者，大家鼓掌欢迎！
[乐队奏乐。郝、丁手拿小喇叭同时上场。
丁峰踌：油好不怕巷子深香味招徕客临门香油――芝麻酱――
郝卫稻：闻着臭吃着香本网版权所有遗臭万年万世流芳豆腐卤――臭豆腐――
张伟贤：好家伙做起广告来啦，二位、二位，这里不允许做广告。
[乐队奏乐。二人争吵。
张伟贤：停、停停……，好吗一见面就掐上了。我说二位咱们要讲点风度。这里是‘百家乱谈’的直播栏目，你们的表现已经通过电视传到了千家万户啦。
[丁急忙夺过张手里的麦克。
丁峰踌：电视机前的大爷大娘、大叔大婶、大哥大嫂、各位大观众，俺没文化，别跟俺一样。刚才恁就当是两个狗掐架勒啊。
[郝急忙夺过丁手里的麦克。
张伟贤：哎哟哟、您可别往下说了。各位观众、各位来宾、电视机前的'朋友们，你们瞧他们是多么的朴实。接下来请大家继续收看我们的伟贤‘百家乱谈’。二位请坐。请问二位贵姓？
丁峰踌：不是顶风臭，是钉子的钉去了金字边，山峰的峰踌躇满志的踌。
张伟贤：奥――！这两位的名字听着怎么这么别扭。我说顶风臭和好味道……不不不，是丁峰踌和郝卫稻。你们两家儿的矛盾到底是为了什么？今天来到咱们电视台的‘百家乱谈’可以开诚布公的谈一谈。让我和电视机前的朋友与你们解决解决。下面谁先谈哪？
张伟贤：不不不，纠正一下。这不叫盆腔，叫口腔。那么就请丁先生先说吧。
丁峰踌：我说，（撇普通话）嗨、小孩儿没娘说来话长，寡妇思夫又愁又苦，光棍儿喂猪看着母猪想媳妇……
张伟贤：打住、打住。这是那儿跟那儿呀，咱不说那么多的歇后语行不？
丁峰踌：嘿嘿嘿，当着电视观众的面儿，咱也应该有点儿水平你说是不是。
张伟贤：不用，有什么谈什么，把问题说清楚就可以了。
丁峰踌；好吧，去年我和媳妇在**市场开了一个香油坊，买卖到能过得去。可就在今年七月的一天
说到文学，我倒好有一比。总喜欢将她比作孩子，优秀的孩子，必定是不仅传承父母的最好基因，而且还要有一个美满的家庭。而她的父母，就是才与情。
若论才华，其性属雄，人称伟男子，皆赞其高富美。要说高者，即誉“才高八斗”。所谓“高”就是要高雅，高品位。是学识的灵魂，是定海神针。富者，常称“学富五车”，博学广闻，知天识地，贯古通今。美者，当说其辞采外泄，风流倜傥，潇潇洒洒。
再说情素，其性属雌，当为妙女子，皆喜其柔深长。柔者，情柔似水。深者，情深似海。长者，情长专一。
伟男没有高富美，妙女芳心必难猎。假如男子是矮矬穷，那么迎娶的情素只能是寡薄杂，生出来当是丑陋残，这样的话谁会喜欢。男人是树，女人为藤，没有树的.高大，哪来藤的茂密。切骨的情感永远只属于那横溢的才华。只有雄才与雌情的天缘地合，才能孕育出优异的文学作品。
至于生活，那是作品的生物血性，决定着作品的食物链，一千个读者，或许有一千种血性。
要有好文学作品，首先要有才华，没有才华，情感何依。有了才华，只是前提，其次就看他如何去经营情感。只有相融相依，才能文情并茂，造就出自家的孩子。所以，才华，情感，作品，好可算是人们精神家园中的“吉祥三宝”了。
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我的语文学习作文1
我本来是一个不爱学习的孩子，对语文特别反感，但经历了种种的事情，我才知道了，语文是多么重要
在一堂数学课上，老师在黑板上写练习题，应用题题目长，许多字我都不懂，哎，我真是无奈！当时我就像热锅上的蚂蚁，坐立不安，我急急忙忙地问同桌题目是什么意思，但同桌却说：别烦我！我问遍了前后左右，但他们都是一问三不知。这时我才意识到，语文是多么重要，立志一定要学好语文。
在以后的语文课堂上，我认真听讲，细心做笔记
渐渐地，我的语文成绩突飞猛进，名列前茅，成为班上令人瞩目的明星。
我开心极了，对一些事情都不以为然，开始以皇帝自居
一次意外的机会，我与叔叔出门游玩，碰巧遇到一位我的前任老师，我们有说有笑。老师听说我语文挺棒，想看看我的实力，便出了些阅读题，我一看便傻了眼，因为这些我根本不知道。这时我知道了天外有天，人外有人，我要继续学习语文，不输在起跑线上，虚心好学，勤奋自觉，赢得大家的称赞！
我的语文学习作文2
语文，是一个非常有趣的科目。让我们知道某某字怎么读、怎么写；教会了我们怎么写一篇美文；教会了我们怎么写一首美妙的短诗······
小时侯，才刚刚学了一点点字，就觉得很了不起。就随便拿了姐姐的一本本子来看，无意中，看到了刚刚学的乐字，一看拼音，咦？怎么牛头不对马嘴得？我急忙跑到正在看书的姐姐面前，好奇地问她：
姐姐，这个字的拼音不是le吗？
这个字的拼音是叫le。
那为什么又叫yue呢？
嗯······那是因为它是多音字呀！
哦！那什么又是多音字呢？
姐姐看书看入迷了，不想理我了，就说：你去问别人吧！
为了知道答案，我就只好去问另外一个姐姐，我问她：铃铛姐姐，什么是多音字呀？
她说：嗯······多音字嘛！多音字就是一个字有两个音节。
哦！原来是这样啊！我终于明白了。心里也不再质疑了，弄明白了一个问题，真开心呀！
通过了这个故事，让我明白了：想要学习成绩好，一定要把不明白的问题，弄明白。不可以装懂不懂，就混过去了，到了考试，你什么也不知道，就完了。
我的语文学习作文3
学习语文，是件美妙的事。读懂各种书籍需要它、增长见识学会道理需要它、要写好文章需要它、甚至玩游戏上网聊天也需要它。语文无处不在，异彩纷呈。
在语文的世界里，有很多有趣的东西，例如字谜、诗词、成语、对联、歇后语、谚语、标点符号、修辞、反（近）义词等等，而我最喜欢的是那些脍炙人口的古诗词。五年多的学习，使我诵读、品味了很多古诗名句，闲暇时刻，我经常和妈妈进行比赛，你一句京口瓜洲一水间，我接一句钟山只隔数重山。我抛一句停车坐爱枫林晚，妈妈回一句霜叶红于二月花。我们或分类背诗、或猜诗名、或猜作者，或猜诗出自哪个朝代，妈妈经常都输给我，因为记忆力不及我好，所以她经常要忿忿不平地说一句：妈妈真是不够六年级的学生聪明。而我则笑得倒在床上。
好，再来看看那些充满趣味的课文吧！那一篇篇精彩绝伦的文章，使我赞不绝口，从中我学到了很多好词好句，开宽了眼界。那桂林山水、鸟的天堂、阿里山的云雾使我心驰神往；麻雀、猫、雪猴、珍珠鸟写得生机勃勃、天真可爱；卢沟桥的狮子、赤壁之战、圆明园的毁灭使我了解历史；倔强的小红军、狼牙山五壮、我的战友邱少云，这些英雄是多么另我敬佩；凡卡、小音乐家扬科让我充满同情；小抄写员、鲁本又是多么另我感动还有那一首首经典绝伦、寓意深刻的古诗，更让我一看再看、百读不厌。
形、音、义的光华，成语、句段的瑰丽，文章的精彩，都散发着语文动人的魅力，语文给我带来了很多快乐，它使我的学习生活更加丰富、更加多彩。
我的语文学习作文4
那是肯定的！爸爸有点儿无话可说。
我看的课外书还很多呢！那时候，我们天天到街上，用一分钱借一本书看，第二天再去还。妈妈接着说。
是啊是啊，到了现在，老家的阁楼上，还有很多书呢！爸爸点点头，表示赞同。
从他俩的这次斗嘴中，我听到了许多值得借鉴的方法：背书、早读、积累、预习、复习、看书······
说实话，在这次斗嘴之前，我学语文只是依赖爸爸妈妈的帮助，依赖老师所讲的知识。但现在，我却觉得，这还远远不够。我不能在漫无目的地学习，梦游似的浪费时间。我必须学会运用方法，学会珍惜时间，学会自己学习。人们都说，青出于蓝而胜于蓝。我要学习爸爸妈妈的方法，努力学好语文，不能让这宝贵的年华白白流失。
自从那以后，我的语文学习作息表全变了。我开始学着自己预习，自己复习；我学着早上起来，坐在沙发上读书，晚上睡觉前，看一下课外书；我不在浪费课间的时间，而是在座位上看看书······
这，仅仅是一个开始。我相信，我肯定还有许许多多的知识、方法要学习。希望我再接再厉，坚持下去。
我的语文学习作文5
语文，学习的是我们的母语，它不像数学那样复杂，也不像英语那样陌生。语文，再重要不过了。要学语文很简单，但要学好语文就不那么简单了，这需要加倍的努力和适当的方法。为了学好语文，我将目光投向爸爸妈妈，向他们请教请教吧。
一聊起语文，这两人就滔滔不绝地讲起了他们小时候的故事：
妈妈告诉我，她小学的班里，有一个背书比赛，每篇课文都要背，都要积累。讲到这儿，她神色飞扬，激动极了：我每次都是第一个背完的！她骄傲极了。
爸爸似乎也不甘心落后，他没等妈妈讲完，就插嘴道：我们班呀，分成几个学习小组。因为都住在一个村，所以每天早上都会一起读书。我们常常到村头的小溪边，大声地朗读。
我们也差不多呀，天一亮就到巷头读书！我妈一点儿也不示弱，而且我们还要预习复习呢！
我的语文学习作文6
语文是我们的母语，它就像身边的一个好朋友，与我们如影随形。有时候，觉得学语文很简单，它不像数学一样要背一大堆繁琐的、复杂的公式，也不像英语一样要记一大堆单词、时态，我们说话、写字、听故事都是在生活中学习、运用语文；有时候，却觉得要学好语文真不是件简单的事情。
从那以后，我下定决心要把语文给学好。于是，我每天晚上都拿着让妈妈教我反复拼、读，读了一遍又一遍，对着镜子不停地练发音、将不会写的音节反复拼写每天晚上我都会坚持练习，从来不会因为枯燥而厌烦。到了期末，我认真复习语文书上的内容，把学过的知识都重温一遍。最后，功夫不负有心人，那一次语文考试我得了100分。
拼音仅仅是我语文学习中的一个小小插曲，现在、将来，我们还要学习更多更多的语文知识。现在，我还是一如既往认真、努力的去学语文，可能因为学习方法不对，总是觉得不管怎么努力都没有什么进步。但我相信，只要努力用心去学，假以时日，我在语文学习上一定会有丰硕的收获。
一纸苍白，在风里旋转，在光里飞舞。苦苦寻觅，只为一个答案。
她从小生在农村，父母将她抛弃，只因她多了一根手指。在那个迷信的年代，六指是不吉利的象征。她刚刚出生，便在全村引起了不小的轰动。她阿妈看到她的六指差点吓昏，而她阿爸则气得摔门而出。她从小跟着阿婆长大，但即便是阿婆，看到她的六指也会嫌恶的哼鼻子。
所以她总是将他的六指藏起，不让阿婆嫌弃。她在闲暇的时候也会思考：人们常说人生而平等，但我为什么就因为多了一指就遭人嫌弃?人们也说收获与努力成正比，无论我怎么做都低人一等?她苦苦寻找着答案，但只可怜，空白的答案依旧空白，接连的问题却只增不减。一天中午，风光旖旎，鸟儿在树上唱着欢快的歌。身着一身明媚的新老师站在讲台上，做着自我介绍。老师是外国支教，说着中文抑扬顿挫，很快在班里引起了哄笑，就连她也一扫往日的阴翳，咧开了嘴角。
在课上，老师喊她回答了问题，她高兴坏了，因为整堂课老师只喊了她一人。老师亦是欣慰，因为这么多年，她的坚韧依然不变。八年前，她还只有五岁。年轻的外国支教来过小山村，他亲眼看见幼小的她被一群同龄人欺负，嘴里还不断谩骂：“肮脏的六指，恶心的六指……”他跑去帮她驱赶了那群小孩子，伸手扶她起来，她却置之不理，独自拍打了身上的尘土，只是那双眼睛令她震惊，这么小的女孩子是如何拥有的这般坚毅的眼神。他用着大人的身份向他说着：“你如果只是一味的臣服，不懂反抗，你永远也无法更改现状。”他以为她会连声答应，但接下来的回答更令之一震：“那么，反抗的前提是先拥有实力吧!”年轻的支教回去反复想着那个女孩。
八年后，工作有了调动，他才得以再与她相见。令他欣喜的是，她眼神中的纯真与坚毅依然存在。她在老师的帮助下不断努力，几年后，她随老师去了国外，在小村庄里让人嫌弃的六指女孩成了天使的宠儿。又过了几年，她回到了家乡，望着满目苍凉。她忽的明白了答案：上帝给了你一张白纸，而执笔者恰好是你自己。你若努力描绘，将是美丽画卷;你若执笔不前，则空为白纸，懊悔终生。
一纸完美，在风光里翻飞，在风光里歌唱。殷殷期盼，莫急，你会成长。
习惯了伤心的时候有你的安慰，习惯了失落的时候有你的鼓励，习惯了把你当成我的偶像来崇拜，习惯了有你在我身旁，陪我笑，陪我哭，陪我疯，紫雨(笔名)，你知道吗，一直以来，我都因你而自豪。
记得我们第一次见面的场景吗?你朝我微微一笑，美丽的眸子里闪着迷人的光，我也朝你一笑，从此，咱俩成了好朋友。此后你就像姐姐一样，关心我，鼓励我，包容我，教会了我很多很多。
那一次，作业有点多，我没完成，想借你的抄。从来都不生气的你竟然对我发了火，你说：“怎么能这样做呢?想欺骗老师，欺骗你自己吗?你知不知道这样作会有什么样的后果!我对你太失望了。”那次，我因没有完成作业挨了老师的批评，我生气得好久没有理你。后来，还是你向我道了歉。可是，紫雨，真正该道歉的人是我才对呀!
还记得那一次吗?我与父母吵架，我哭着跑出了家门。雨下得很大，我不顾一切地跑着，任雨点拍打在脸上。你看到了，把我带回了家，给我换上了你的衣服。
“想哭就哭出来吧，别憋坏了。”看着强忍住泪水的我，你一边为我擦去脸上的泪水和雨水一边对我说。我抱住你痛哭了一场。
“为什么不问我出了什么事?”我抽噎道。
“你想说的话自然会说的。”
“我跟妈妈吵架了……”我哽咽着。你没有说话，起身给我倒了一杯热茶：“暖暖身子吧，别感冒了。”
“谢谢你，你真好，我妈妈都没你那么好。”
“真的吗?才一碗热茶你就这样了，可你知道吗，*妈为你付出了那么多，你就一点也感觉不到?”
“还记得语文课上老师讲的那个故事片吗?”你微笑着看着我。“你是说那个女孩，离家出走，遇到一个帮助她的老人而非常感激，后来被老人的一句话而感动!”
“嗯，记起来了吧。我记得那次你还谈了感想，把我们大家都感动了，可如今事情落到你自己头上，怎么就那么不理智了。”
我沉默了。过了一会儿，我冒着雨冲回了家，对着父母我泪如雨下。谢谢你，紫雨!是你给了我帮助，是你给了我安慰，是你给了我鼓励。如今即将毕业分别，我真的好舍不得离开你。或许，时间会冲淡很多东西，但无论怎样都冲淡不了我俩的友谊，冲淡不了我对你的记忆。紫雨，我将一直因你而自豪。
彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。
“二模”后，走出教室，天一下变得昏暗起来，阵阵狂风刮得树叶沙沙直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻间，暴雨如倾盆般下了起来，砸在头上，竟是那样的痛。
其实是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然发现自己在数学方面绝对少根筋，两次大考都没及格。同学的眼神，爸妈的问询，老师的催促，我如惊弓之鸟，不知呆在哪儿才好。有时躲在屋里骂自己笨，骂发明数学的人可恨，有时又常常在窗前看看外面的东西，极想把又酸又臭的心情蒸发掉。
马路对面是一所聋哑学校，除了学生有些“特殊”，与其他的学校没什么两样。每次看到聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路，盲孩子有“说”有“笑”讲着什么，我的眼睛便开始发酸，也许只有弱者才会真正同情弱者，我们都是弱者，只是“弱”的地方不同罢了。
雨过风停的操场上，聋哑班的孩子在上体育课，他们一圈一圈地跑着，绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想，他们这样跑，有什么意思呢?即使他们变得很健壮，大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上的。后来，他们拔河，两组人拽那根大绳子，没有呐喊的声音，可他们的表情、动作告诉我：他们很努力!我没看出谁赢了，随即便有一组人跳了起来，他们跳跃着，互相的拍打着，脸上是发自内心喜悦的笑容。
我突然意识到：弱者发不出这样的笑，这是强者的笑，是成功者的笑!
好像童话一般，刚刚还乌云密布的天空，霎时变得明朗起来，一道绚丽多姿的彩虹，在阳光的照耀下，给每个孩子都罩上一圈七彩光晕，好美!
生命没有为他们带来完美，但他们为自己打开了一扇心窗，让阳光洒了进去，让欢笑洒了进去!
我站在窗口，看得如痴如醉，人生道路不会一帆风顺的，总要经历一翻风雨的磨难。但风雨过后，肯定有胜利的彩虹，风雨越大、越猛，彩虹的美就越绚丽、越壮观。
试着走进风雨，去寻找心中的彩虹，一定会重新找到自我。我随即把桌上写满忧郁诗句的纸揉成团儿丢进了废纸篓，连同一度黯淡的心情。
我的爸爸，是名普通的教师，他没有做过轰轰烈烈的大事，也没有太多的光荣称号，他不高大，不英俊，也没有美妙的嗓音，但他却让我引以为傲，为他而自豪。
我自豪，因为他敬业爱岗，无私奉献;我自豪，因为他勤勤恳恳，任劳任怨;我自豪，因为他勇于探索，不断进取。但更让我自豪的是他的自觉的责任。
那是一个傍晚，爸爸把我从学校接回家，我坐在爸爸的后座上，像是小麻雀似的和爸爸聊着学校里的趣事。风从耳边呼呼吹过，爸爸时不时回头看的脸上洋溢的满是宠溺。这时候，我都觉得自己是全世界最幸福的孩子。突然，一个急刹车，我重重摔到了爸爸的背上。爸爸转过头用宽厚的大手摸了摸我的头，嘴角扬起一丝歉意的微笑。“没事儿吧?红灯了!”爸爸指了指前面那鲜红的警示灯。我看了看四周，几乎连个人影都没有，路边不远处就是一望无际的田野，静得几乎都可以听见青蛙的低鸣。
我推了推爸爸，撒娇着说：“爸爸，走吧!反正又没人看见!这么偏僻的地方应该也不会有什么危险的。”爸爸没说话，只是摇了摇头，许久，直到灯由红变绿，他又望了望两边，才放心地向前一蹬。
路上依旧云淡风清，但爸爸的气息却越来越凝重，看着爸爸的后脑勺，我觉得像有一个世纪那么久。终于，爸爸开口说：“不管有没有人在，遵守交通法规都是我们的义务和责任。这是尊重自己的生命，也是尊重别人的生命!要学会耐心，不要因为一失足成千古恨呀!”
我怔住了，顿时觉得双颊像是有两把火在熊熊燃烧，一种羞愧，一种尊敬，一种自责从心底滋生。爸爸又说：“有时候，在人生的十字街头，也要学会等待……”
终于到家了!第一次觉得回家的路如此漫长。我跳下车，爸爸推车进入车棚。第一次，觉得爸爸的背影如此高大。我想那是一种人格的力量。伟大往往显现于平凡之处，平凡中不为人知的伟大也许才是真正的伟大。不求世俗的传名，只求无愧于心。
从那以后，每当我走在十字街头，现实生活中的或是人生道路上的，当红灯无情地在闪烁时，去总会想起爸爸，想起他的话。我开始学会耐心等待。当灯由红转绿的那一刹那，我满怀着自信与自豪，怀着一片坦然与平静走在通向远处的道路上……
青春年少的美丽际遇，梦想未央的闪耀岁月，那些时光彼岸搁浅的痛，都是此岸暖我的灯。——题记
那是在二班的日子。一年一度的运动会，似乎应了那每逢运动会必下雨的定律，天空飘着点点细雨，却非“天公不作美”，反增添了丝丝凉爽。这让报名参加八百米跑的我更增添了信心。
站在起跑线上，随着枪声，我奋力冲出，急速奔跑，轻松地把别人甩在身后，雨丝调皮地跳到身上，惬意极了。但跑完第二圈时，我开始体力不支，此时雨好像也变大了，一颗一颗重重地打在身上，两条腿像灌了铅。密密的雨帘中，我艰难地捕捉到一个个超过我的身影，慢慢失去了信心。忽然，我耳边响起了熟悉的声音——“班长加油!”是班里一向活跃的几个男生，他们边鼓励着我，边在跑道内侧陪我一起跑着……听着他们的呐喊，我一鼓作气，拼了!冲过终点，筋疲力尽，我瘫坐在地上，似乎有汗水从脸颊淌下，雨水也肆无忌惮的冲刷脸庞，夹杂着点点泪水……
雨似乎变本加厉，抽打在身上。缓缓挪到班级驻地旁，隔着一层灰蒙蒙的雨幕，我踌躇了。“快过来!别浇着!”是老师!“老师，我真糟!”我垂下头。“不，你同样用尽汗水和力量。”“我是失败者。”“谁都不能避免失败。我相信，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”老师的声音柔和又肯定。抬起头，我诧异的看向老师，她的眼中隐含着深切的关怀和浓浓的暖意。这时，老师身后多出那几个男生，脸上有着如同往常的笑容。大家附和着：“班长，你八百米居然跑完了?太厉害了吧。”“对啊对啊，要是我一定跑不下来。”……此刻，我终于明白了他们的良苦用心，笑容渐渐浮现在脸上，“嗯，必须的!”转过身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混乱的思绪中，似乎有什么渐渐明了……
我本以为，这世上只推崇胜者，成功是胜者的标志;我也以为，没有了成功，就没有了一切。如今，我终于释怀，不成曲调也是歌，用尽汗水与力量，无怨无悔!
雨仍轻快地下着，我看向周围，同学们的笑容都明净的如同雨中的一抹阳光，溢出清清淡淡的温暖。
对于一个在苏北出生的孩子来说，水乡是新鲜的。去年假期恰逢中秋节，第一次被舅舅接到水乡来过节，我就惊诧于这里的美了，真是“小桥流水人家!”
最奇异的莫过于中秋之夜了。
真是应了那句“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”。皎洁的月光，如流水般倾泻在院落里，流进门槛，流进窗框，流进我小小的心中。时不时飘来一阵沁人心脾的桂香，将我整个身体笼罩，院子里那棵桂花树，在风中摇曳着，仿佛在对我微笑问好。
我走出去，立在庭中，感受到月白风清，好不惬意!踏一步，仿佛溅起一池月光，将桂树镀上一层银色外衣。
一池月光，一树桂花交成了一首静谧温情的歌谣。
在这待了不到半天，便认识了一帮好玩伴。于是在河边、在树上、在田里，都有我们的身影。
第二天，一个小伙伴请我到她家里去玩，我很爽快地答应了。玩得很尽兴，眨眼间天色渐晚，我这才想起早上和外婆约好了下午去看戏。
我心里别提多闹腾了，偏偏又下起绵绵的细雨，我抱怨天公不作美，但也顾不得那么多了，冒着雨就往家跑。
一路泥泞，一路奔跑，我累得气喘吁吁，身上的衣服也湿了一大半。
终于看到舅舅家门口的小桥了，上面似乎有个人影。近些，再近些，那人影也越发熟悉起来，是外婆!
她也看到了我，眼里流露出既生气又欢喜的神色，对我道:“傻孩子，为什么不等雨停了再回来?”
“我怕……我怕你等急了……”我冻得哆嗦、累得直喘。
“我有伞，你看你，身上湿成这样，感冒了怎么办……”
我听着外婆的责怪，心中洋溢起一股说不出的暖意。
一座桥，一把伞，一场雨，交织成一首温馨贴心的歌谣。
时光的流逝，总有那么悄无声息，这温暖的画面，时常像电影一样，在脑中放映。《诗经》有云:“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。”我却道:非雨非雪，唯有赞歌;静谧月色，温馨话语，一次相逢一份暖。
朱光潜，安徽桐城人，著名美学家、文艺理论家、翻译家，我国现代美学的开拓者和奠基者之一。主要著作有《文艺心理学》、《悲剧心理学》、《西方美学史》、《给青年的十二封信》、《谈修养》、《谈美》、《诗论》、《谈文学》等。
这是一部阐释文学原理的经典之作，一本爱好文学接近文学的入门读物。作者以文艺批评家和文学家的亲身体会，从文学趣味到布局安排，从内容风格到翻译技巧，将文学层层展开，一个例证、一个典故铺展开去，深入浅出，平易自然，引领读者不知不觉走进文学的殿堂。
文学与人生。
文学是以语言为媒介的艺术，既然是艺术就应该和谐，应该美。文学所用的工具就是我们日常使用的语言文字，因此文学是一般人接近艺术的一条最直截简便的路。也因为这个缘故，文学是一种与人生最密切相关的艺术。
远在文字未产生之前，人类就有语言，有了语言就有文学。文学是最原始的，也是最普通的一种艺术。诗歌与小说、戏剧起源于歌唱，像中国的《诗经》，希腊的荷马史诗，原先都是由口头传诵，后来才被人用文字写下来。
从口传文学转变为文字写定的文学，是一个大进步。但从另一方面看，这种变迁也是文学的一个厄运，因为识字成为文学的必备条件。文学既然由文字保存和流传，文字便成为一种障碍，使文学变成一个特殊阶级的专利品。
最初，凡是能运用语言的人都爱好文学，后来只有识字的人才能爱好文学，再后来，连识字的人也大半不能爱好文学。文学与民众逐渐疏远，一般人就认为它无足轻重。文学在文化现阶段中几乎已经成为一种奢侈，而不是生活的必需。
文学有没有用呢?文学与其他艺术一样，是人类超脱自然需要的束缚而发出的自由活动。在功利主义看来，文学是无用的，但是超出功利观点来看，人只有作这种无用的自由活动，才显得人是自己的主宰，有他自己的尊严，不只是受自然驱遣的奴隶。
文学起于实用，要把自己所知所感的说出来，让人知道。但是它超过实用，要把话说好，使别人能在话的内容和形式上同时得到愉快。文学所以高贵，值得我们费力探讨，也就在此。
人之所以为人，不只因为他有情感思想，更在于他能用语言文字表现情感思想。文化可以说大半是语言文字的产品，有了语言文字，许多崇高的思想、微妙的情境、可歌可泣的事迹才能得以流传。是否能够感动人类的心灵，还要看语言文字运用的好坏。
语文是一门重要的学科，在现实生活中处处离不开语文。学好语文后，你会听，会说，会读，会写，会讨论。
以前我一直以为语文是一门很简单的学科。只要上课听了，回家不用复习，学校学的知识就永远储存在脑子里。但是每次期中期末考都没考好，就忘了找借口说那道题看懂被扣分，然后作文被扣5分。早上听了老师的话，写了几道错题。像“锤子”一样，我突然醒了。现在每次想起那段话，真的很后悔以前的想法。我想既然是这样，我的语文成绩怎么算好呢？
耶！既然我语文成绩不好，为什么不去学习？不会去复习？不会参加课外阅读训练？啊！原来这一切都是因为我高估了自己，都是我的错。
过了这“一课”，我决定，从现在开始，我要一步一步的做好每一节课的笔记，多做一些课外的知识训练，成长为一个有见识的人。
大家都知道，语文这个科目是无论何时何刻都要存在的，首先，它在我们的学习上是作为一个主要的学科来学习的;在生活方面也少不了它，你看看走在大街上哪一个不是文字广播里播放的？电视里出现的哪一个不是文字呢？由此可见语文的重要性，无论是在小学阶段、初中阶段、高中阶段，还是大学阶段，语文这一科都是作为一个最重要的学科来学习的。它是非常重要的，不过你想要学好语文并不容易，这可是需要掌握一定的技巧的，如果你没有技巧，你只能事倍功半。
如果你掌握了这个技巧，那么你学习语文就简单多了，系统的技巧一般分为以下几个部分。第一个部分是早晨要多朗读。我们每一天的记忆力是不同的，早晨记忆力恰恰是最好的，所以我们早晨要起来大声的朗读。朗读可以增加记忆力，使你对这一片文章的理解更深刻，所以说，朗读是非常重要的。第二个部分就是前天要做好第二天的预习工作，语文同数学、英语的两门科目一样，也是需要预习的，如果你没有预习，第二天上课的时候你听老师讲，简直就是茫茫然。在预习的时候，我们可以把这篇课文先朗读一遍，然后把不理解的语段给画出来，第二天上课的时候不会理解的语段就要仔细听老师详讲。第三个部分就是课堂上要认真听，要多做笔记。笔记并不是随便记的，并不是什么都要记的，只要记一些你不理解的，或者说你印象不深刻的，以前没有学过的，你就要给它记下来，其它一些不是重点语段的，你就不用记了。接下来的一个部分是课后的作业要自己做，而且要认真做。对于语文作业，老师一般会布置我们去抄书，我抄书的时候，恰恰也是学好语文中比较重要的一个部分，因为老师布置我们抄的那些书，很可能是考试要考的语段，所以你在抄的时候认真抄就可以加深你的印象。第五个部分就是要做好课后的复习工作，语文是很复杂的，你如果不常常去复习，不常常去看看那些重点的语段，那么你很快就会忘记的。所以说课后的复习工作是尤为重要的，那也是学好语文中比较关键的语段。第六个部分，就是要勤练笔，自己写日记。坚持写日记是一个非常好的习惯，它可以把你内心的真实感受给记录下来，语文学完了就是要写一篇文章，所以写日记可以锻炼我们的文笔。不管是一句也好，两句也好，只要你有写，总会进步的。
这就是我学习语文的方法。
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