宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编为你精心整理的“找汽车教案”，更多信息请继续关注我们的网站。
教学目标：
1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解提高审美能力和创造想象能力
2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现
3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。
教学重、难点：
重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型。
难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
教学准备：
学生：彩色卡纸、安全剪刀
教师：课件、道具、汽车模型
教学过程：
一、激情导课：
1、激趣导入：
猜谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水。送人又载货，奔跑快如飞。
2、明确目标：
师：今天我们要和汽车交个朋友，大家说好不好呀？
生答：好
师：那么，我们就来夸夸这位朋友——《可爱的汽车》（板书课题）
3、预期效果：
老师相信同学们的表现会很棒的。
二、民主导学：
1、任务呈现：
认识和观察车的特征
2、自主学习：
师：同学们，在我们生活中见过很多不一样的汽车，老师今天呢？也准备了一些汽车朋友（看课件）认识汽车：
师：想不想认识它们呢？
生答：想认识
师：汽车朋友出场了，这是些什么车呀？（越野车、救护车、警车），看了这些车老师遇到一些小麻烦想请大家帮个忙，（看课件）问题探知：（1）图中看到了什么？
（2）图中的汽车有什么特征？
（3）想一想，这些车的用途相同吗？
（小组交流问题，组长反馈结果）
师：同学们，刚才图片上的汽车是不是很漂亮呀？
师生共同总结汽车特征：从外表上看，汽车是由车轮、车灯、驾驶室、车厢等主要部分组成的，从颜色上看，各种各样的颜色。
请同学们认真观察你们手中的汽车是怎样画出来的呢？
学生答：略
放课件，演示作画步骤：（1）画基本型
（2)添车轮
（3）画车窗
（4）完善汽车
师：（看课件）请同学们认真观察这些汽车线描，（1）这些小朋友都画了些什么？是不是在日常生活中你也见过呢？（2）他们使用了哪些方法来描绘自己心目中的汽车形象呢？（3）你们想不想也试着创作一幅属于自己的汽车呢？
师：同学们，最近老师听说咱们班要举办“我心目中的小汽车”为主题的汽车设计展，你们想不想参加呢？你们准备画什么样的汽车呢？
师：大胆想象，积极行动起来。
3、展示交流：
选作品优秀，并进行评价。
三、检测导结：
1、目标检测：同前一目标一致
2、结果反馈：小组反馈交流结果
3、总结反思：通过本课的学习，学生们表现的非常棒。不过要成为一名“优秀的汽车设计师”可要经过努力的'学习。增加自己对汽车知识的更多认识和理解。
教学反思：
这节课是为了使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆的把自己所见所闻、所想所思的事物表现出来，从而培养学生造型表现能力和创造能力，使其体验成功的喜悦。整体教学设计力图体现，学生由兴趣出发到回忆生活中的事物，再到概括事物的特征，最后运用这些特征表现自己的创造性想法。《可爱的汽车》这节课是一节一年级的造型表现型的美术课，由于现在进入了信息高科技的时代，现在人们生活水平提高了，各种轿车进入家庭，城市里出现了各种各样的车，而低年级这个年龄的学生，也对车有浓厚的兴趣，同时现在信息技术的发达，电视，电影，网络都能有各种车的影象。这样，学生对车就有很多的直观印象，同时对车有浓厚的兴趣。在这个条件下，让学生真真切切的感受一下汽车，同时满足学生描绘汽车和设计想象中汽车的欲望。
本节课的教学方法是用观察——分析——学习探究——直观演示——欣赏评述。这几个环节贯穿始终的。比如，开始利用猜谜语来吸引学生的兴趣，同时在参观汽车图片过程中，对各种汽车的立体有个全方位的印象，加上老师以解说员身份简单的讲解，给学生一个直观的感受。然后让学生观看各种汽车图片，开拓学生的视野很思维。并问：这些汽车种类一样吗？形状有什么不同，都是什么颜色？设置这样的问题，是让学生分析，讨论并探究，给以后学生如何画汽车做好铺垫。由于前一课时已经学过汽车的基本车法，本节课没有对汽车的表现方法进行过多的讲解面是注重在引导学生进行汽车的设计。通过欣赏各种汽车的优秀作品，扩展学生画汽车的思维，启发学生的想象力，激发学生的创造性思维。
教学内容：
本课教学用2课时完成，第一课时认识汽车结构和功能并画出自己设计的汽车;第二课时，利用废弃的纸盒等材料做自己设计的汽车。
教学目标：
1、通过对汽车结构、功能的初步认识，指导学生设计汽车的草图，或运用各种综合材料创作汽车。
2、引导学生富有创意地运用各种类型地材料，在创作中体验设计汽车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感。
3、通过讨论交流，互相启发，培养学生地动手能力和创新精神。
教学重点：
通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车地草图。
教学难点：
创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。
教学准备：
有关范例、玩具汽车、水彩笔、小纸盒、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶等等。
教学意图：
引导学生主动学习，探究学习，开发学生潜能，启发学生的创新思维，培养创新意识和集体合作精神，教师在充分了解学生现有的认知水平、认知能力的基础上，进行教学的拓展和延伸。在教学中注重学生激趣导入和集体探究，达到教学目标。
教学流程：
第一课时
1、引导阶段：激趣引入
在学生设计汽车之前，先让学生欣赏汽车图片(19生产的蒸汽汽车)，主要是让学生了解汽车的结构和功能，激化学生兴趣。
2、发展阶段：欣赏与探索
(1)学生观察自己带来的玩具汽车(公共汽车、火车、铲土车等等)，请同学们说说这些汽车的共同点，它们的基本造型是什么样?都有什么用途?(学生：思考、讨论、回答)
(2)教师及时鼓励学生，并适时进行小结。
(都有车头—掌握方向。轮子—圆形—行走，车身有长方形或不规则形状等。它们可以用来载客或铲土等)
(3)欣赏课件中的汽车，进行讨论、交流：
△请先知道的同学谈谈自己的发现。(这些汽车与刚才所看到汽车有哪些相同的地方，有什么不同点)
△学生交流回答：这些汽车在造型设计上借助动物、交通工具、建筑物的外型进行改装，造型较抽象。
(4)欣赏其他同学作品，开拓学生的思维：
△在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎样设计自己的汽车(他们设计的汽车根据用途都做了什么样的不同改变，并进行说明在哪些地方富有创意)。
△学生思考假如你是汽车设计师，打算用什么方法、材料设计?
小组同学交流讨论：
△可以先在画面上设计汽车草图(车轮、方向盘、车身等)
△大胆想象不同汽车的用途，表现想象中的抽象造型。
4、学生动手设计：(请用水彩笔直接勾画)
教师加强个别辅导，及时表扬富有创意的作品。
5、展示、评价、反思：
△师生评价作品，一起分享成功的.喜悦。赞扬优点，提出建议。
施教时间：11月21日——11月23日
札记：一年级的美术配套课件上有一课叫做《画汽车》，里面有各种汽车的外形和结构，我把它搬到四年级的课堂中，请四年级的学生也来做做游戏，拼拼汽车，很好的解决了分析汽车结构的难点。
第二课时
(一)组织教学
(二)复习导入授新：
1、请同学们谈谈上节课所学的内容。说一说汽车的结构，组成部分。
2、根据手中的材料说一说为什么选择这些材料，并且谈一谈要怎么利用这些材料(小组讨论交流)
3、欣赏课本范例，讨论制作步骤。(小组讨论交流：可以充分利用方形纸盒做车身，用瓶盖做车轮，细小部分可用卡纸、水彩笔装饰等)
4、学生练习，教师巡视辅导。
5、作业展评，让学生参与评选，评一评：
(1)哪一组制作、应用得最好?
(2)好在哪里?
6、教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面。
札记：由于提前布置了学生搜集废旧物品做车，学生找到的材料很多，这就使作业的形式非常的广泛，作业效果也呈多样化显示，同时出现了一批不可多得的创造性极强的作品。
活动目标：
1. 尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。
活动准备：
1. 每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来幼儿园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。
2. 每组一张大画纸。
3. 分别在较大大容器里放入浓度适中的颜色水，内放海绵，以免流淌。
4. 范画一张。
活动过程：
1.猜猜我谁的脚印。
——出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。
——小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。
——教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。
2.用车轮滚画。
——请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。
——幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。
——请幼儿自由地与同伴说说自己的`汽车是沿怎样的路线开的，它将开往哪里。
活动延伸或建议：
1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动经验。
2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。
1．膨胀水箱
2.散热器
3．风扇
4．水泵：水泵的作用是强制冷却水在冷却系统中进行循环。
水冷却强度的调节装置：为使汽车适应不同环境条件的变化，要求能够调节冷却系的冷却强度，保证发动机经常在最佳的温度状况下工作。
百叶窗： 百叶窗和保温帘是起到调节进风量作用的，二者不是同时设置的。
风扇离合器：电磁风扇离合器
电磁风扇离合器的工作过程：当冷却水温度低于92℃时，水温感应开关的电路不通，线圈不通电，离合器处于分离状态；当水温超过92℃时，水温感应开关的电路自动接通，线圈通电，电磁壳体吸引衔铁环将摩擦片压紧，离合器处于结合状态。
蜡式节温器
总结本节主要知识点：
冷却系是保证发动机在适宜的温度下工作的，分为风冷系统和水冷却系统。
水冷却系统是以冷却液为介质，热量由机件传给冷却液，靠冷却液的流动把热量带走，再散发到大气中去，使发动机的温度降低而进行冷却的一系列装置，散热后的冷却液再重新流回到受热机件处。由于水冷却系统应用广泛，本章对水冷系统进行了详细的分析。 风冷系统利用高速流动的空气直接吹过气缸盖和气缸体表面，把热量散发到大气中去，保证发动机在最有利的范围内工作。
思考题及习题
组成。
保证发动机在适宜的温度下工作
水冷却系统主要由水箱、风扇、水泵、水管、水套、节温器和水温监测、控制装置等组成。
2．散热器的功用和类型。
3．离心式水泵的功用和工作原理。
调整风扇V带的松紧度?
5．什么叫小循环?什么叫大循环?
6．水冷系的冷却强度为什么要调节?调节装置有哪些?
7．试分析汽车在路上行驶时，发动机开锅的故障原因。
8．水冷系的节温器是否可以随便摘除，为什么?
9．如果蜡式节温器的石蜡漏失，节温器处于怎样的工作状态?发动机出现什么故障?
汽车美容教学课件
导入新课题;
专业汽车美容均需采用先进的工具和设备，以提高作业的速度和质量，确保汽车美容的效果。掌握汽车美容工具和设备的基本知识，对正确使用和维护工具、设备具有重要的意义,而掌握汽车美容工具和设备的正确使用，对汽车美容清洁有重要的意义。
教学步骤及主要内容
一、冷、热水高压清洗机的使用
1.对清洗的汽车进行表面检查
先对待清洗的汽车进行表面检查，了解本身表面状况，制订必要的清洗工艺。
若车身表面污物不多，以浮尘、泥土为主，可选用冷水冲洗的工艺;
若污物较多，且有油垢等，可采用高压热水冲洗工艺。
2.做好清洗准备
1)对清洗机进行检查，是设备处于正常状态，准备好有关工具和材料。
2)接通清洗机的水源、电源，起到清洗加热装置，使喷枪能正常喷出70~80℃的热水，用于清洗。
3.清洗操作
以待清洗的汽车污垢严重，需要热水清洗为例，进行实际操作顺序为：
1) 将高压喷枪的压力控制在10MPa左右，用75℃左右的热水对车身外表从上向下冲洗一遍，清除车身表面的沙砾、污泥等。
2) 用高压热水对车顶、前后风窗玻璃、门窗玻璃及通风口，依次逐一冲洗。
3) 用高压热水冲洗车门、门饰板和门条;
4) 用高压热水冲洗发动机盖板、前围、保险杠、后翼子板、轮罩和车轮。
5) 用高压热水冲洗车身行李箱盖板、后保险杠、后翼子板、后轮罩后车轮和底盘。
6) 用半湿毛巾将热水冲洗后的车身按前述热水冲洗的顺序擦拭一遍，擦尽所有的污物残垢，尤其是边沿、缝隙、沟槽等不易冲洗的部位更应该进行认真的擦拭，不得有遗漏部位。需特别注意的是：越接近收尾的工序，越要认真操作。
7) 用柔软的干毛巾，按前述的顺序再对车身认真的擦拭一遍，要边擦边检查，是车身五任何残留的污物和印痕，达到整洁、干净，即完成了全部清洗操作。
二、移动式汽车外部清洗机的使用
1.基本构造：由电动机、水泵、管路、喷枪等组成。电动机通过弹性联轴器直接驱动离心水泵。水泵有壳体、叶轮和进、出水口组成。水泵出水口经胶管与喷枪相连，喷枪由枪体、手柄、扳机及喷嘴组成。而喷嘴有一般喷水嘴和喷水枪组成。
2.水流形状：柱状和雾状
3.喷嘴形状：强力圆孔和扇形喷头
其中柱状或强力圆孔的水流冲击力强，可以除去汽车车身上的干涸泥土;
雾状或扇形喷头的水流覆盖面积大，除污效率高，适于除掉一般污垢。
4.使用方法
使用时通过喷枪的尾部可以调节水流的形状。
1) 先将水泵的进水口与水源接通。
2) 再接通电动机电源，电动机带动水泵中叶轮旋转，使水泵出水经胶管、喷枪、喷头射向汽车表面。
5.优点：移动式汽车外部清洗机属于半机械化清洗设备，清洗质量较好，设备投资少;
6.缺点：清洗时间长，耗水量大。
三、吸尘器的使用和维护
1.吸尘器的工作原理
吸尘器是利用电动机的高速转动，带动风叶旋转，使吸尘器内部产生局部真空，形成真空吸力，将灰尘、赃物吸入，并经过吸尘器内部的过滤装置，将过滤后的清洁空气排出，已到达吸尘的目的。
2.吸尘器的选购
选购吸尘器是应注意一下几点：
1) 吸尘器性能要稳定，噪声越小越好;
2) 吸尘器必须有可靠的'接地线，以防漏电伤人;
3) 各种附件要齐全。
3.吸尘器的使用方法
1)在使用吸尘器前，应先将使用说明书仔细看一遍;
2)对照说明书检查一下各种附件是否齐全;
3)按照说明书中讲述的步骤和方法将吸尘器各部件安装好。
4)起动吸尘前先核对一下电源的电压和频率，当确认相符后，即可接通电源使用;
5)使用中不应有异常噪声，使用10min左右电动机没有过热现象，方可投入正常使用。
6)每次用完之后，先断开电源，然后将集尘袋中的灰尘清除干净，最后将各零件拆开并清理干净收好。
4.使用中应注意的事项：
1)每次使用前，先将集尘袋清理干净;
2)有灰尘指示器的吸尘器，不能再满刻度工作，若发现指示器接近满刻度，要停机清理灰尘。
3)不要用吸尘器吸集金属碎屑，以防电机损坏;
4)吸尘器在清理时尘埃时，不要将手放在吸入口附近，以免发生危险;
5)吸尘器电线的绝缘保护层要保护好，以免发生触电事故;
5.吸尘器的维护
1)吸尘器在使用后，应将吸尘器及其附件用湿布擦拭干净，然后晾干收好。
2)清理后的集尘袋可用微热的温水洗涤干净晒干;
3)吸尘器刷子粘附的毛发、线头要及时清除干净，刷子磨损偏大时，要及时更换新品。
4)紧固件如有松动，要立即紧固好;
5)电动机和电刷如有故障，要及时维修。
四、内室蒸汽清洗机的使用和维护
内室蒸汽清洗机的操作方法：
清洗前，首先将续水口打开，注满清水，盖好后开机预热10min左右，待使用指示灯显亮后便可以操作。因蒸汽温度很高，可达130℃，所以操作时应根据不同材料的部位选择不同的温度，以免损伤部件并用半湿毛巾包裹适合内室结构的蒸汽喷头。
一般情况下，车内物品用80℃左右的蒸汽温度就已经够用，无需太高的温度。有些制品如塑料、皮革耐热性较差，在使用内室蒸汽清洗机时，温度应适当调低。
五、空气压缩机的使用和维护
1.水冷式空气压缩机的使用方法
1)起动前要先接通冷却水，并注意冷却水流通是否正常;
2)关闭减荷阀，使空气压缩机处于空负荷下起动;
3)起动时要注意运转方向，发现倒转立即纠正，如发现有抱轴现象应立即停机;
4)起动后打开减荷阀，让空气压缩机负荷运转，并注意观察运转情况。
2.空气压缩机维修作业包括
1)每天工作前要检查面的高度，如油面过低要及时加油;
2)空气压缩机工作过程中要检查压力表的是否正常，各连接处有无漏气、漏油、漏水现象，发现故障及时排除;
3)每天应放出储气筒内的油水沉淀物1~2次，没两个月应更换一次润滑油，每三个月应清洗一次空气滤清器的滤网。
六、研磨机的使用
1.研磨盘、抛光盘安装方式
研磨盘和抛光盘油两种安装方式
(1) 吸盘式安装法
首先将一个硬质(硬塑料聚酯)底盘(托盘)用螺钉固定在研磨机的机头上，托盘的另一面可粘住带有尼龙易粘平面的物体。这时可根据需要选择各种吸盘式的研磨盘和抛光盘，使用极为方便，只要把研磨吸盘或抛光盘贴在托盘上即可。
(2) 固式安装法
研磨机头不带托盘，只有一个公/母接头。安装时需要把研磨紧固盘或抛光盘拧上去，安装方法也不是很复杂。
2.研磨机的安全操作方法
1)研磨机开机或关机时决不能接触工作面。
2)作业时，右手紧握直把，左手紧握横把，由左手向作业面垂直用力，转盘与作业面保持基本平行，如图。
3)在研磨机完全停下之前，不要放下研磨机。
4)不要对太靠近边框、保险杠和其他可能咬住转盘外沿的部位进行作业。
5)应时刻注意研磨机的电线，防止将电线卷入机器。
6)抛光时，应注意不要让灰尘飞到脸上，二应使其落向地板。
七、打蜡机的使用方法
1)上蜡。使用打蜡盘套上蜡时，将液体蜡转一圈倒在打蜡盘上，每次按0.5平方米的面积涂匀，直至打完全车;不使用打蜡盘套上蜡时，可用海绵或毛巾蘸蜡少许，每次按0.5平方米的面积涂匀，直至打完全车。
2)凝固。上完蜡后，等待几分钟待车蜡凝固。
3)安装检查盘套。将抛蜡盘套装上，确认绒线中无杂质。
4)抛光。打开打蜡机，将其轻放在车体上横向(或纵向)进行覆盖式抛光，如下图所示，直至光泽令人满意为止。
课堂练习
1. 研磨机的实际操作。
2. 打蜡机的实际操作。
其他
其它设备的使用
小结与作业
课堂小结
回顾本节内容，我们主要学习了：
冷、热水高压清洗机的使用、移动式汽车外部清洗机的使用、吸尘器的使用与维护、内室蒸汽清洗机的使用和维护、空气压缩机的使用与维护、研磨机的使用以及打蜡机的使用方法，其中重点要掌握的是这些设备的正确使用。
本课作业
1. 吸尘器的工作原理和使用方法是什么?
2. 打蜡机的使用方法是什么?
一、教材分析
《想象的汽车》是岭南美术出版社义务教育教科书《美术》八年级下册第4课。本课旨在帮助学生进一步了解和探究汽车的造型特点，了解汽车在时代发展间的变化和进步。以设计师的角度，设计未来环保的汽车，让汽车的造型更具线条美和细节更具装饰美，从而畅想未来美好的生活。
二、学情分析
初二年级学生是典型的零零后群体，他们生活在数字化科技迅猛发展的时代，接触很多新潮的事与物，无论在生活方式、文化艺术还是科技等领域都有着全新的视角和态度。但是，他们身上的两极矛盾性非常明显，既幼稚又成熟，对一些没有科学根据的想象感到幼稚，但又热衷于玄幻、穿越、平行世界等较为虚幻的想象。基于这种现象，教师需在保护他们大胆想象的同时，应侧重引导学生像设计师一样思考，掌握设计方法，用科学的态度、美的原则去思考和设计，以求能解决生活中的实际问题，用美术改善生活。
三、教学目标
造型时髦的未来环保汽车。
2、过程和方法：通过三段式教学，利用任务驱动学生一步步掌握，以拼代画的思路引导，以点带面的示范讲解，学生在个人创作中掌握设计方法和创意表达。
3、情感和态度：感受设计文化，创意的可贵，启发学生要尊重他人的设计成果，诚信做人。
四、重难点
细节和装饰方面，绘出脑海中的未来汽车。
细节、装饰表达时尚、有质感、未来感的想象的汽车。
五、教学准备
教师：
多媒体课件、自制动画、汽车图片、零件素材图片、几何形图片、磁铁
学生：
画纸、勾线笔、马克笔
六、教学过程
（一）课堂导入（
首先课前热身：组装汽车。假如让你设计一辆未来的汽车，它有很多新的功能，你会给它添加什么新功能呢？
（学生活动一：请两个同学在
我们知道未来的汽车在功能上肯定会有很多创新，上天、入海、节能、无人驾驶、悬浮、小巧的…功能上的创新，交给伟大的科学家们，这节美术课，我们的任务是为未来高科技的汽车配上更有未来感和设计感外形。所以这一课我们来放飞思维、打开脑洞，设计想象的汽车。写标题《想象的汽车》。【设计意图】在导入环节，用组装汽车的小活动，对汽车功能方面的设想快速带过，并直观地展示给学生看未来汽车可以有哪些新功能，将功能上的创新交给科学家，引导学生着重思考汽车外形上的创新，并思考如何将这些新功能融入在汽车外形中，使汽车更具美感。
（二）课堂新授
新授一：（
既然这节课的重点是设计未来汽车，不要害怕自己现在脑袋空空的，没有想法，老师化身诸葛亮，给大家献上三个锦囊妙计，唤起大家的创意灵感。我们可以从这三个方面入手，第一，整体，也就是汽车的外形。
师：说到外形，你们能说出几个几何形的名字？
生：正方形、长方形、三角形、梯形、菱形、椭圆、圆…
师：反应非常迅速！这一些几何形，你觉得哪一些更适合作为汽车的外形呢？
生1：长方形，因为现在汽车都是长方形的。
生2：三角形。
生3：是长方形和梯形的组合。上面是梯形，下面是长方形。
师：观察很仔细！你们看看这辆汽车是由什么几何形组成的？
生：梯形、长方形、三角形。
师：说明汽车外形不是由单个几何形构成的，而是由多个几何形组合成的外形，这给我们设计提供了思路，在设计想象的汽车的外形，是不是也可以通过一些几何形去组织成一个完整的汽车外形呢？请大家欣赏老师制作的视频动画。从视频中我们看到了，这些汽车都是由简单的几何形组成的，它可以通过组合或者部分重叠产生无数的外形。
师：小时候我们玩过一个游戏通过拼来产生各种形象，什么玩具？
生：七巧板。
（学生活动二：七巧板，几何形可以组合出无数不同的外形。请一个同学
师：拼出来的形状要符合一个原则，大家看一下这两张图片，你们觉得哪一个更加有未来感呀？它有什么特点？
生：右图，更简约。
师：右图的汽车更有流线和简约的外形。这是汽车造型设计发展趋势。除了组合，几何形还可以怎样“合作”？切挖，当两个不同的几何形叠加在一起的时候，他们有重叠的部分，那这一部分，被我们拿走后，就叫做“切挖”。同样切挖也可以形成很多种外形。切挖的方法留给你们尝试和探索。
（教师示范一：根据学生拼的汽车外形，老师画出流线的外形。）
师：拼出来后你们有没有发现，如果汽车都是这样棱角分明、转折突然、硬绷绷的外形好看吗？用几何形组合出基本的汽车外形后，还要用粗的那头马克笔画出汽车外形，是流畅有变化的线条。外形上可以做一些变化，如增加速度感，速度线，残影。
师：组合和切挖能不能共用？
生：可以。
（学生任务一：
来试试老师给的第一个锦囊妙计好不好用，大家在流线的未来汽车，要求：构图要饱满，外形新颖。
新授二：（
接下来第2个锦囊：细节，之前对汽车进行过写生，一起来回顾汽车的外部结构有哪些？
生：车窗，车灯，方向盘，车门，车顶，车轮、后视镜…
师：举个例子，车灯，你们觉得它是什么外形？
生：也是组合的几何形。
师：比如圆形加三角形，这样看好像还是有点像个大甜筒，怎么样更好看呢？把它尾巴拉尖了往上翘，多了一点点的变化，就让这个车灯更有细节。还有车窗，可以是半圆、三角形、梯形…
（教师示范二：添加细节）
师：添加这些细节同样要遵循一个原则，看看这两辆汽车，上面这辆的外形主要用了什么几何形？
生：圆。
师：下面这辆呢？
生：平行四边形。
师：这也是我给大家的第二个锦囊妙计：统一协调。上面这一辆车轮胎和车身都是椭圆形的，整个汽车都是比较流线，而下面这一辆，它的车身和旁边的这车灯、车门都是圆咕咕的线条，第三幅是酷炫的梯形，线条是尖锐的。
师：艺术的本质其实就是线条，外形和色彩。所以，线条非常重要。以下这三个线条他都有什么问题啊？太脏、太乱、太毛，优美的线条一定是流畅、均匀的。
（学生任务二：
对几何形再进行组合、切挖，用细的那头马克笔为未来的汽车添加局部的细节，比如：车灯，车门，车窗，车，轮胎等等，并且能够在这些细节上体现一点汽车的新功能，比如排气孔、太阳能源等。要求：整个风格协调统一，线条流畅。
新授三：（
第3个部分是装饰，也要请出第3个锦囊妙计了。这是我们每节课都在强调的——点线面，点线面的装饰如何才能呈现美感呢？离不开一个词：节奏。
师：由大变小是什么节奏（规律）？
生：渐变。
师：改变渐变的方向，可以得到三种不同的装饰效果。除了大小渐变，点还可以按什么节奏去装饰呢？
生：疏密。
左边和右边比起来是疏和密，当我按疏密的节奏将点画在一起时，可以出现这样的效果。中国画里面有句话：疏可跑马，密不透风，疏密对比要做到“疏可跑马，密不透风”，才能产生强烈的视觉效果。
我们还经常说，自然就是美。自然和建筑中其实有很多漂亮的线条组织，线条除了长短、粗细，它其实还有方向性，改变它的方向，是不是就可以产生不同的块面。块面可以进行遮挡。同时，线条的形态非常多，有直线、曲线、折线、虚线，加上粗细、长短，我们就可以有非常非常多线的组合变化。
师：以下这些点线面有什么共同的规律？
生：重复、渐变。
师：利用重复、渐变、遮挡组合点线面。最后可以添加简单的色彩，可以用对比色或相近色的搭配。
（学生任务三：
请你们用重复、渐变、疏密、遮挡等节奏，去对未来的汽车进行点线面的装饰，要求：有节奏感，装饰丰富，并且上色。【设计意图】教师通过三段教学法，将设计未来汽车分成三个小任务，引导学生一步步的设计出想象的汽车。将难度拆分，帮助学生理清思路，如同设计师设计产品时应有的思考和步骤。这样，学生能有方法有目的地去设计和表达，而不是天马行空，毫无章法地想象，最后没法将想法描绘出来。对于想象力不是很强的八年级学生来说，这样的难度要减轻很多。学生在这个过程中会发现，其实所有产品的设计离不开外形、细节、装饰（色彩），这样有利学生形成设计思路，在设计任何物体时，也会从这三个方面去考虑如何表现美感。
（三）展示与评价
将创作完成的作品展示出来，教师和学生协同进行布局。
互评，最后教师总结和评价。
可追问一下几个问题：
收获最大的是什么？
你遇到最大的困难是什么？
（四）课堂小结及延伸
（我给大家讲一个跟汽车有关的故事，这故事已经改编成电影叫《天才闪光》，雨刮专利的故事。一个大学教授平时喜欢搞点小发明，偶然的机会，他改良了原本只会一直刮的雨刮，却被福特公司盗用了发明。教授踏上了漫长的蚂蚁撼大树的诉讼之路，生活彻底陷入深渊。
我们通过这次设计想象的汽车，知道想象力的重要性，它能改善我们的生活，盗取别人的创意很轻松，但我们更应该尊重和保护他人的劳动成果。否则，很可能要负上沉重的代价。希望同学们将今天学到的锦囊妙计运用在设计其他的方面，掌握方法加一点创意，我们就可以成为改变生活的设计师。
主题目标:
帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。
活动一：亲子制作《各种各样的汽车》
活动目标：
1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车。
2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。
3、让幼儿树立初步的环保意识。
活动准备：
1、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料。
2、收集相关手工制作材料。
胶水、钳子、美工刀等制作工具。
活动过程：
一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。
二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。
三、教师作适当讲解。
四、家长和孩子共同制作。
教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。
五、展示作品。
将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受。
六、教师小结
使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识。
活动二：综合活动：各种各样的车子
活动目标：
1、认识不同车子的功能。
2、在抢答过程中学习快速回答问题。
活动准备：各种车的图片、投影仪
活动过程：
一、 用一问一答的形式，引出课题。
“叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？”
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？”
“突突突，突突突，这是什么车呀？”
“滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀？”
“叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀？”
大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？我们可以这么说：“这是小轿车，可以乘人的。”出示图片（轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……）
二、 用猜谜的形式巩固对车的认识。
刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？看一看、比一比，谁抢答的速度快。
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三、 回忆自己见过的车。
请你说说你在哪里见过这些车子的呢？（报纸上、马路上、书上、电视里）
四、 总结：各种各样的车给我们的生活带来了许多方便，但是车子累了、脏了也要找地方去休息，你们知道它们该上哪儿去呢？下次，老师带你们去参观一下，行吗？
活动三：彩色噗噗车
活动目标：
让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。
活动准备：
1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒
活动过程：
一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。
1、播放音乐，教师：“今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗？”
玩一玩吗？”
玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的？”
二、幼儿自由探索、观察。
1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。
3、提问：你们玩的开心吗？今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏，叫“彩色噗噗车”。
三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。
1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、“谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。”
3、小结：“哟，滚得真好看，你们也想来玩吗？好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。”
提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。
五、 欣赏作品，结束活动。（放音乐）
六、 “小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真漂亮。好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧！”
活动四：健康活动《乘车要注意什么》
活动目标：
基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
活动准备：
食物投影仪、图片、乘车的音乐
活动过程：
一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？
你知道乘车要注意什么？
二、观看图片，知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁？
四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
设计意图：
玩具是每一个宝宝的最爱，并且各种各样的颜色对于托班的宝宝来说也充满了好奇，这节艺术活动就是通过让宝宝在用小汽车绘画的过程中使宝宝产生对颜色的兴趣，感受和同伴一起玩的乐趣。
活动目标：
1.对颜色感兴趣。
2.会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚。
活动准备：
一张大画纸。
活动过程：
一、教师带领宝宝开小汽车进入教室。
1.师:宝宝，今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么？
“那就让我们一起来玩玩吧。”
3.宝宝自由选择自己喜爱的玩具汽车玩。
二、引发兴趣，教师进行示范演示。
1.师：宝宝，快来看呀，老师的汽车会变魔术！教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣。”
2.引导宝宝观察小汽车滚出来的画，师：宝宝，小汽车还会画画呢，看，是什么颜色的？像什么？宝宝自由回答，在宝宝回答像什么时，教师要给与肯定。
三、引导宝宝学习滚画，并说一说，讲一讲滚画的内容。
1.请宝宝试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒宝宝要把车轮前后滚动一下。
2.师：宝宝，小汽车很累了，让我们把小汽车送回家好吗？宝宝把小汽车放到盆里。
3.引导宝宝观察说一说，讲一讲滚画的内容。并把宝宝的作品布置在活动室的墙上继续让宝宝欣赏。
四、活动结束
在音乐的伴奏下，宝宝做《开小汽车》的游戏。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《找汽车教案》内容，希望能帮到您！同时我们的汽车教案专题还有需要您想要的内容，欢迎您访问！
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