老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。只有做好教案课件的前期撰写，学生才能更好地接受各知识要求。幼儿教师教育网编辑今天为大家推荐一篇专门讲述“留守儿童课件”的好文章，希望您喜欢这篇文章一起分享给您的朋友吧！
活动背景：
随着农村剩余劳动力的转移，父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多，关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。本次活动的设计就是为了关注我校的留守儿童，号召全体师生关心留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能快乐成长。
活动目标：
1、通过活动，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳。
2、培养独立生活的意识，养成学习、生活自理的好习惯，
3、使大家明白，外出打工者以及他们的子女，需要我们特别的关注和关爱，懂得只要我们从身边小事做起，捧出一颗爱心，奉献一点爱，那么世界将到处充满爱。
活动班级：
三（3）班全体学生、全校留守儿童
活动准备：
1.三位优秀留守儿童的视频资料。
2.留守学生的一篇日记和给父母的一封信。
4.留守儿童家长给孩子的一封信。
5、留守儿童代表发言稿。
6.其它活动准备。（歌曲、诗歌、学习用品、爱心卡）
活动过程：
（主持人出场）
师、生合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！
师：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地打工。
男：有这样一群孩子，每天在家期盼着父母的归来，就那么一个人看着照片里父母慈爱的`笑容。
女：有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被窝里哭。
男：这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字――
合：留守儿童。
男：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。
合：是啊，我们是——快乐的一家人。
三（3）班“心手相牵快乐成长”――关爱留守儿童主题班会现在开始！
师：首先请大家观看一段留守儿童的父母离家时的情景。
男：看了这一段情景，是多么令人心酸啊！在我们这个大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与祖父母或亲戚一起生活。
女：据统计我们全校一共有74位同学留守在家中，让我们用热烈的掌声对他们表示欢迎！
活动一：远离父母的留守娃
男：这74位同学的爸爸或妈妈都在外面打工。我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的，让我们一起来听听一位留守同学的心声吧！有请朱婷同学，大家欢迎！
（一）大屏幕展示《一名留守同学的日记》。
（二）诉说烦恼。
师：这位留守同学因为父母外出打工，所以有这么多的烦恼，那么我想问问其他的留守同学，你们有什么烦恼的事呢？请举手发言！（留守学生发言）
活动二：思念父母的留守娃
（一）一位留守同学念写给远方父母的信。
女：看来，父母不在身边的日子烦恼真多，父母不在身边的日子真难过。下面我想问问留守同学，当你们很想父母时，你们会怎么做？（点名发言）
好，现在我们就请出一位同学把她写给父母的信读给我们听听吧！有请王彬懿同学，大家欢迎！
（二）播放视频歌曲《爸爸妈妈回来吧》。
男：我想可以用这首歌代表留守孩子的心声吧！请听歌曲
《爸爸妈妈回来吧》
（三）家长真情告白
女：一封封感人的信和这一首动情的歌道出了一个个留守同学思念的心声，远方的父母你们好吗？你们是否也牵挂着自己的孩子？接下来就让我们一同来听听远在异乡的父母的心声吧！有请何老师朗读《家长给留守孩子的一封信》。
（大屏幕出现在外务工的家长给孩子的一封信，教师念信）
师：是啊，孩子们，你们的父母外出打工不是抛弃你们，而是为了给你们创造更好的条件，你们只有努力学习，自强自立，才能
对得起你们的父母亲！
活动三：自立能干的留守娃
男、女：亲爱的爸爸妈妈，请你们放心，我们一定牢记您的教诲，将这份思念化作我们进步的动力，有你们陪伴的日子，我们的生活温暖而又精彩，你们不在身边的日子里，我们一样能自立、自强。
师：接下来让我们一起走进三位优秀留守儿童的生活，父母不在家的日子里，我们的生活更要自理，请听“劳动小能手”陈治聪的故事。（播放视频资料）
女：父母不在家的日子里，我们的学习更要自觉。请听“好学小明星”蔡明柔的故事。（播放视频资料）
男：父母不在家的日子里，我们更要懂得尊老爱幼。请听“孝心小天使”袁白玉的故事。（播放视频资料）
活动四：幸福成长的留守娃
1、女：这三位留守同学的表现像一个个懂事的小大人，真是我们学习的好榜样呀！下面请留守同学谈谈自己准备从哪些方面学习他们吧！（点名回答）
2、男：同学们，我们同在一片蓝天下，同在一个大家庭，远离父母的留守同学需要更多的关爱，帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那三（3）班的同学们，你们觉得我们要从哪些方面关心和帮助他们呢？（点名回答）
非留守同学各抒己见，畅所欲言，谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。
3.宣读倡议书。
女：想不到大家能想出这么多的好办法，为了表明我们关心帮助
留守同学的决心，现在由我来宣读我们共同起草的倡议书。
（大屏幕显示“倡议书”）
4.合唱《让爱住我家》。
师：有了同学们的关心和帮助，留守的同学们一定会生活得很开心，现在请大家献出我们的歌声和友谊，献出我们的爱心！请听全班合唱《让爱住我家》。
5.诗歌朗诵《孩子，你是我的启明星》
男：接下来请老师们将诗歌《孩子，你是我的启明星》献给自强自立的留守孩子们。大家欢迎！
6、学校为留守儿童捐赠学习用品。
女：为了鼓励全校留守儿童努力学习，我们学校要向他们赠送学习用品。大家欢迎！（赠送学习用品）
男：同学们也有许多话想对你们说，他们亲手制作了一张张爱心卡要送给你们，有请三（3）班的同学赠送爱心卡。
师：接下来有请学校领导崔主任给留守孩子们提出希望和鼓励。大家欢迎！
7、师：下面有请留守儿童代表讲话，大家欢迎！
8、留守儿童集体朗诵《我爱我们的老师和同学》
男：是啊，只要我们都献出爱心和友谊，留守同学一定过得非常开心。爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心献给自己，忠心报效祖国！留守同学们将会用一颗感恩的心回报父母、回报老师和同学！请欣赏全体留守儿童朗诵诗歌《我爱我们的老师和同学》。
活动总结
师：同学们，我们的留守学生是好样的，你们留守不流泪，留守更自强。在今后的日子里，老师和同学们依然会相伴你们左右，做你们的知心朋友，希望你们积极主动地学习，学会交往，学会生活。
师、生合：让我们携起手来，共同走进灿烂的明天。三（3）班“心手相牵，快乐成长”―――关爱留守儿童主题班会圆满结束！
谢谢老师和同学们！
活动背景：
通过为期几个月的关爱“留守儿童”活动，大部分“留守儿童”的身心和学习方面都有一定程度的提高。为了进一步改善“留守儿童”的心态和身心发展状况，特开此班会。
活动目标：
1.进一步讨论关爱“留守儿童”的方法。
播放视频《留守儿童之歌》，同学们默看视频，感受“留守儿童”的生活。
同学们，在校领导的指导下，前一段时间，经过学校老师和同学们的'共同努力，我们班“留守儿童”在身心及学习发展方面已经有了很大程度的改善，这与大家的努力是分不开的，下面有请我们班的“留守儿童”代表发言，向我们展示一下他们的改变有哪些。
3、“留守儿童”代表发言。
4、教师：为了进一步帮助“留守儿童”改善他们的生活和学习水平，大家想一下，我们可以通过什么方式进一步的给他们帮助呢？（小组讨论）
5、教师总结：
1、老师多注意培养学习兴趣，提高学习成绩。
2、老师和同学积极帮助＂留守儿童”纠正不好的行为习惯。
3、老师和同学多和“留守儿童”沟通，以增进情感。
4、学校多开展丰富多样的活动，让“留守儿童”多参加。
6、课件出示不同方式的活动，向学生们展示不同的方法来帮助“留守儿童”。
总结：留守儿童的是一个特殊群体，需要全社会的共同关注，用我们的爱去呵护他们幼小的心灵，让他们能够健康的成长。
六年级四班关爱“留守儿童”主题班会圆满结束！谢谢大家！
引言：
现今社会，留守儿童问题日益严重，他们由于父母工作远离家乡，经常被寄人篱下，缺乏家庭温暖和关爱。对于小班幼儿教育而言，关注留守儿童的问题显得尤为重要。教师应制定有效的教案，引导幼儿合理认知并关心留守儿童，以促进他们的健康成长。
一、教学目标：
1.培养幼儿对留守儿童的关注和同情心。
2.引导幼儿了解留守儿童的生活状况，感受他们的困难和不公。
3.帮助幼儿形成正确的价值观，尊重每个孩子的人格和权利。
二、教学重点：
1.培养幼儿对留守儿童的关注和同情心。
2.引导幼儿了解留守儿童的生活状况，感受他们的困难和不公。
三、教学过程：
1.情境营造（5分钟）：
教室内置放一张大海报，上面贴满了关于留守儿童的图片和信息。教师鼓励幼儿围绕海报进行自由讨论。教师可以提出问题引导幼儿讨论，例如：“你们知道什么是留守儿童吗？”、“你们有留守儿童的朋友吗？你们有什么感受？”等等。
2.故事讲述（15分钟）：
教师选择一本描写留守儿童故事的绘本，向幼儿讲述。通过故事，教师引导幼儿了解留守儿童的生活状态，感受他们的苦楚和困难。教师可以加入一些情感元素，如声音的模仿、角色扮演等，增加故事的生动性。
3.讨论和分享（15分钟）：
教师组织幼儿进行讨论和分享。通过问题和讨论，鼓励幼儿表达对留守儿童的关心和同情之情。教师可以提出问题，如“你们觉得留守儿童最需要什么？”、“你们能做些什么来帮助他们？”等等。同时，教师可以鼓励那些有留守儿童朋友的幼儿分享他们朋友的故事和感受。
4.角色扮演（15分钟）：
教师将幼儿分成小组，每个小组扮演一个留守儿童的角色，在角色扮演中，让幼儿感受留守儿童在生活中面临的问题和困境。教师可以设计一系列的情景剧，如留守儿童放学回家后独自吃饭的情景、留守儿童在寒冷的冬夜里撕衣取暖的情景等，通过角色扮演引导幼儿理解留守儿童的苦楚。
5.艺术创作（20分钟）：
教师引导幼儿进行艺术创作，以表达对留守儿童的关心和祝福。可以让幼儿绘画、制作贺卡或编织小礼物等，来表达对留守儿童的关爱。
6.活动总结（5分钟）：
教师与幼儿共同回顾当天的活动。鼓励幼儿表达自己在活动中的感受和体验，进一步加深对留守儿童的关注和关爱。
四、教学延伸：
1.组织幼儿家长和幼儿共同参与，举办慈善义卖等活动，筹集物资捐赠给留守儿童。
2.请邀请一些志愿者或专业人士到幼儿园进行讲座，通过专家的讲解和互动，进一步加深幼儿对留守儿童问题的了解。
结语：
通过这样一堂富有情感的课堂活动，小班幼儿将能够增强爱心和同情心，培养关心他人的习惯，更加全面和完善地发展他们的人格和素质。同时，教师也应引导幼儿关注身边的留守儿童，激发他们积极关怀留守儿童的行动，让他们懂得付出，关爱他人。
【教学目标】
让留守儿童明白并理解父母的外出务工是为了让孩子能更好的接受教育和过上好的生活，同时自己应该努力学习健康成长。
【教学重点】
让留守儿童明白父母亲始终是为了自己的孩子。
【教学难点】
让留守儿童理解父母的用心良苦，自己必须努力学习健康成长。
【授课对象】
龙场中学八年级（8）班全部留守儿童。
【授课地点】
龙场中学八年级（8）班教室。
【教学过程】
一、引入课题
同学们，我很高兴能来给你们上这堂课，因为你们都是幸福的孩子，你们有爱你们的父母，虽然他们没能长期陪伴在你们身边，但他们却把父爱母爱表现得淋漓尽致。现在我给你们5分钟时间，考虑一下对于父母外出务工，你有何看法，5分钟后大家一个一个上讲台说出你们的想法。
二、学生上讲台说出自己的想法
好了，5分钟到了，现在请同学们上来说说自己的看法，不要怕，我们算是一家人了，怎么想就怎么说。估计大部分学生会认为父母是因为生活中的困难，不得不出门务工；有少部分学生会认为父母不管自己，不爱自己；有少部分学生会难以表达，甚至不开口说话，此时一定要做记录，以便以后的关爱工作到位。
三、小结学生的发言
同学们，听了你们的发言，我很欣慰，但同时也有些担心，欣慰之处，是你们能明白自己父母的用心良苦，明白父母外出确实是为了你们，担心之处是你们还有些不理解父母的做法。同学们，当你们回到家不见爸爸妈妈，你们也许会失落，但你们有没有想过，当你的爸爸妈妈下班后，拖着疲倦的身体回到住处，不见自己的孩子，又何尝不思念，何尝不牵挂。他们是多么的爱你们，多么的想和你们在一起。此时此刻，我代表你们的爸爸妈妈送你们一段话：
孩子，离开你，生活所迫。夜深人静，甘愿承受思子之痛！ 孩子，为了你，含辛茹苦。白昼喧嚣，努力让你健康成才！ 同学们，父母之爱，是最伟大，最无私的，为了你，他们不顾一切辛苦，努力工作，努力赚钱，就是希望你们能有一个好的生活环境，所以我们也要为了他们、为了自己争一口气，努力读书，唯有好好读书，改变生活，才能
报答他们。
四、随机提问父母与孩子的联系沟通情况
估计父母与孩子的沟通还是不少的。同学们，你们听听，其实父母是非常关心你们的，否则他们也不会经常打电话问这问那，也不会经常往家里寄钱寄衣物，所以我们一定要尽快独立生活，让他们看出我们的成长，让他们看到自己发付出是没有白费的，同学们说好不好？
五、让同学们说说自己所面临的困难
估计有部分困难时学习上的，这点简单，作为老师，理当第一个为其解决；估计有部分困难是生活上的，要站在父母和亲人的角度去帮助他们，鼓励他们；对于性格孤僻的学生，一定要私下找其交流，慢慢改变他们的性格。
六、让同学们发自内心的给自己的父母送上一句话，有条件的可以传达给父母
七、总结
同学们，通过此次课，我们一定要明白父母外出务工，是生活无奈之举，他们希望给我们一个良好的成长环境，所以我们必须更加努力学习，改变生活，让父母早日和我们团聚，加油同学们！
八、同学们下去就此次课的感受，写一份心得体会
活动目的：
为了更加真实的了解我班留守儿童的现状和实际情况，培养学生之间互相帮助、团结友爱，提高学生的自理能力和自我管理意识，号召学生关心帮助同学，帮助这些孩子树立乐观的生活态度、正确的学习态度、为人处事的方式和方法，我们组织了这次班会。
活动班级：
兴安初中八年七班
活动前准备：
1、掌握班级留守学生的人数、家庭详细情况、学生家长打工去向、联系方式、现在的监管人等。
2、通过电话或微信的方式与留守学生的家长联系，反映孩子在学校的情况，和家长沟通了解孩子的情况。
3、指导留守学生准备发言稿。
4、指导主持人准备素材。
活动过程：
主持人：亲爱的同学们
合：大家好——
主持人：同学们，八年级重新分班了，我们又组成了一个新的班级。班主任老师说过：“我们虽来自不同的班级，但我们现在都是兄弟姐妹，我们是一家人。”
主持人：是啊！我们是——“快乐的一家人”
主持人：八年级七班“关爱留守儿童”主题班会现在开始！
主持人：同学们知道，在我们这个班级大家庭里，有些同学的父母长年在外打工，他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。
主持人：我们班一共28位同学，现在我们请爸爸妈妈不在家的同学举个手，我们来统计一下我班到底有多少位同学属于留守儿童。
主持人：同学们想不想知道父母不在身边，这些同学是如何生活的，请他们来说一说，好不好？
主持人：请留守学生发言，说说他们在平时生活中的烦恼：
学生：父母不在身边，我更自由了。没有人辅导我学习、督促我写作业、因为自我约束能力差，学习退步了。喜欢上了上网玩游戏、上学经常迟到、上课不认真听讲、觉得学习越来越没有意思。别人一叫我就跟人家走了，学了一些不良的习惯。生病了只能自己去买药吃等等，有时候看到同学的妈妈来接他们放学，会很羡慕。有时候会很想念爸爸妈妈。
主持人：从同学们的发言中我感觉到，每位同学其实都是希望父母在身边陪伴的。我想问问当你很想爸爸妈妈的时候，你会怎么做？
主持人：从同学们的反应中我们可以了解到，有的同学会打电话，有的同学会发信息。现在还可以进行视频聊天，可以从视频中看到爸爸妈妈的面容，也可以让爸爸妈妈看到自己，了解到孩子目前的生活情况和健康状况。
主持人：我们每天回家妈妈已经做好了饭菜，可是这些父母不在家的.同学，他们回到家又是什么样子？我们来听听他们怎么说。
学生发言：我回放学回家有时候是自己做饭、有时候是买着吃；我有时会去亲戚家吃。
主持人：好厉害，有同学都会自己做饭了，都会做些什么呢？
学生发言：米饭、面条都会，土豆丝、西红柿鸡蛋这些简单的菜都会炒。
主持人：想给爸爸妈妈说些什么吗？
学生发言：我想说，妈妈，你们放心，可能我的学习成绩不太理想，但我会照顾好自己，不让自己生病的，你们放心的工作吧！我一定尽力去学习、尽力克制自己。
主持人：同学们，我们每天生活在一起，我们是不是应该多关心这些同学，让他们感受到集体的温暖。我们应该如何来关心和帮助他们？
学生围绕学习、生活、思想、行为习惯等方面展开讨论，有从行为习惯上帮助的，有在学习上帮助的。大家都希望在这个集体中的每个人都能快乐的过好每一天，都能在学习上有所提高，都在行为习惯上有所改善。
主持人：通过这些同学的讲述，我们知道了他们平时生活的一些基本情况，我们每天在父母的叮嘱和温暖的目光中，是体会不到他们的失落心情的，所以让我们伸出友爱的双手拥抱他们，和他们一起进步、一起快乐的过好每一天。
学会感恩
“关爱留守儿童”活动教案
五年级一班
一.活动目的：
通过本次活动，让学生了解感恩的重要性和必要性，增强感恩意识，激发感恩情绪，付诸行动。
二、活动准备：
1.收集父母在外打工的**。
2.阅读有关感恩的诗。
3.准备小品。
4.相关歌曲。
3、 活动形式：素描、朗诵诗歌、制作卡片和歌曲。
四、活动时间：2017.10.13
五、活动过程：
1、主持人：“学会感恩”主题活动现在开始。
2主持人：同学们，你好。我是主持人。首先，请看一部电影。(出示父母亲在外辛苦工作时的**)
主持人：由于各种各样的原因，我们的爸爸、妈妈不得不背井离乡，到外地去打工挣钱，你们了解他们的生活吗？理解他们心中的苦楚吗？
3、请看小品《忙碌的一天》。
主持人：刚才大家所看见的只是打工的父母们的一个小小的缩影，他们为了改善生活，为了给孩子们创造一个良好的环境，不得不离开家乡，离开亲人。他们整天都很忙，不知疲倦。他们把思乡之情深藏在心底，把痛苦和快乐留给孩子。
学生们，你们只知道父母不了解自己。你想过他们吗？他们不想和孩子们住在一起吗？父母给我们生命，父母养育我们成长，他们就像秋夜的明月，当我们孤独寂寞时，他们给我们信心和力量。
4、请听配乐诗朗诵《父、母亲》（全班齐颂）
爸爸、妈妈像冬天的太阳一样，
在我遇到挫折时，
他们会鼓励我、安慰我，
温暖我的心。
爸爸妈妈就像黑夜里的一盏灯，
在我迷失方向时，
她们会指引我、照亮我，
走向光明。
爸爸、妈妈像秋夜中的明月，
在我孤独、无助时，
她会陪伴我、支持我，
给我充满信心。
爸爸妈妈为我忙了一整天，
不辞辛劳，无怨无悔，
所以，我们要说，
爸爸、妈妈，感谢您们！
爸爸、妈妈，我爱您们！
5主持人：父母的爱是无私的，父母的爱是伟大的。此时此刻，你想和爸爸妈妈说点什么吗？
（采访学生，你想对父母说些什么？）
6主持人：听了你的演讲，我深受鼓舞。我们要感谢我们的父母、长辈和我们周围的每一个人。请听xx同学带来的诗朗诵《让我们都有一颗感恩的心》。
感激生育你的人，
因为他们使你体验生命；
感激抚养你的人，
因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人，
因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，
因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，
感激教育你的人，
因为他们开化你的蒙昧。
凡事感激。学会感激。
感激一切使你成长的人！
7主持人：俗话说，心不如行。同学们，赶快行动起来吧，把你们的心里话变成千纸鹤，让千纸鹤飞越千山万水带去我们的心愿，带去我们的祝福。
（折千纸鹤：每个学生拿出自己最美的信纸，在纸上写下想对父母说的话，最后变成千纸纸鹤。同时**背景**）
8主持人：同学们，今天的团队会议你们玩得开心吗？在活动中你们懂得了什么？
（抽学生说一说）主持人：是呀，我们要学会理解父母，懂得关爱、孝敬父母。请欣赏合唱《感恩的心》
六、活动总结
同学们，我们要懂得，孝顺父母，尊重老师，学会感恩。我们要从我做起，从小事做起，感受到父母的艰辛和关爱，心里感动，理解、包容、关心、关爱。孝顺父母是人的根本。懂得感恩是幸福生活的源泉。让每个人的心都充满爱，让我们常常有一颗感恩的心。
小学综合实践活动课程
《亲仓颉，扬文化》教学
设计执教教师： 孙丽汪美香
工作单位：商丘市示范区贾寨镇仓颉小学
《亲仓颉，扬文化》
教学设计
活动背景：
我们每天批改学生的作业，总是不由自主地发出哀叹声：“这作业写的看不懂，这字写的真潦草……”总之，每班都有一部分同学学习态度不端正，书写不认真，成绩不理想，也有一部分同学成绩较好，在班里名列前茅，但书写也是不规范，为了这事老师伤透了脑筋，想想我们是仓颉小学的学生，学校以仓颉为名，与仓颉墓是一墙之隔，每年的3月28日，当地群众都要唱大戏来祭奠他，表示对他的尊重与怀念。还有不远千里来参观仓颉墓跪拜烧香的，以满足自己的心愿。
而作为仓颉小学的学生，可能对仓颉并不了解。今天我们将通过开展“亲仓颉，扬文化”这一实践活动来让同学们走进仓颉，了解仓颉，以仓颉为荣，传承仓颉造字精神，发扬中国传统文化，提高整体素质。
活动的总体目标：
（一）认知目标：让学生了解仓颉（其人、其生活条件、职务及其四目的产生原因。）
（二）情感目标：
1、让学生们去采访，收集仓颉资料、故事，培养他们的礼貌意识、合作意识，产生对仓颉的怀念之情。
2、培养小学生的荣辱观。
3、激发小学生的学习欲望。
（三）能力目标：
1、通过调查、访问，培养学生的口语表达能力。
2、通过实践活动，学会认真书写，提高书写的能力。
3、通过实践活动，增强学生的整体素质。
活动重难点：
学会分析、归纳、筛选、提炼有研究价值的问题，并将其转化为课题。
活动实施步骤：
第一阶段：准备阶段（制定方案确立主题）
第二阶段：分组阶段（成立活动小组）
第三阶段：实施阶段（收集资料）
第四阶段：交流展示阶段
活动实施过程：
第一课时：准备阶段
（一）确立研究问题：
确立了活动主题与目标后，让学生围绕“亲仓颉，扬文化”自主讨论，畅所欲言，从多角度针对发扬仓颉文化提出要研究的问题与方向。
例如：1.仓颉是什么朝代的人？
2. 仓颉是干什么的？
3. 仓颉有什么特殊贡献？
4.仓颉被后人称为什么？
5．仓颉为什么有四只眼睛？
6.有关仓颉的神话传说？
7. 有关仓颉的诗文歌赋。
8.了解历史对仓颉的评价。
9.仓颉的图像有哪些？
10．仓颉对后世的影响。
11.仓颉造字的由来。
12.哪些作品中有“仓颉造字”的传说？
13. 了解后人如何纪念仓颉的？
14.有关仓颉造字的传说。
15. 了解有关仓颉的诗文歌赋。
16. 历史上对仓颉有什么评价？
（二）制定活动实施方案
1.按照学生兴趣和活动要求组成活动小组，制定小组活动计划，明确自己小组的活动目标。
2.每小组展开调查、访问、走访、讨论收集材料，做好记录，整理好资料。
3.小组之间相互交流研讨，写出研究报告。
4.展开活动主体——教师带队走访老人，查阅资料。
5.活动总结
第二课时：分组阶段（成立活动小组）
（一） 针对研究的问题，学生成立一下几个小组
闪电组 ：有关仓颉造字的传说。
星光组 ：历史上对仓颉有什么评价。
秋之星组:了解仓颉有关诗文歌赋。
快乐组 ：了解后人如何纪念仓颉的。
（二）制定小组活动计划：
各小组成立后，按照自己小组所要研究的内容、目标、步骤方法等做出计划。
如：星光组活动计划：
活动目标：
1.了解仓颉造字的有关故事，及历史上对仓颉的评价。
2.培养同学们的自主探索知识的能力，从而激发对仓颉的崇敬、怀念之情。
3.珍惜我们今天的学习条件，端正学习态度。
活动步骤：
1.老师讲解相关知识，多****有关**。
2.从图书室查阅资料。
3.从手机、电脑上搜索有关资料。
4.通过走访附近名人、老人，了解有关仓颉的故事，听听他们的评价。
5.整理资料写成小组报告。
活动方式：
调查、走访、听讲解、查阅资料等。
第三课时：实施阶段（收集资料）
制定计划后，各小组在小组长的带领下，利用课余时间，按计划开始实施活动。在老师的带领下，同其他小组一同完成任务。
星光组：
1.通过调查走访，了解历史上对仓颉有什么评价。
2.针对这些评价，说说自己的想法。
闪电组：
1.通过上网、走访，了解有关仓颉造字的传说。
2.举行讲故事比赛（看谁讲得精彩）。
3.评出名次，以此鼓励学生大胆发音。
秋之星组：
1.通过书籍资料，上网查阅有关仓颉的诗文歌赋。
2.用你喜欢的方式表达你的收获。
3.老师评出最佳表演者，颁发星一颗。
4.将所获得的资料、经验。体会总结整理，形成书面报告和班级同学分享。
快乐组：
1.通过调查、走访、实地观察、上网搜索等方法，了解后人如何纪念仓颉的。
2.展示仓颉墓的**。
3.开展一次纪念仓颉的活动。
4.总结经验，形成报告。
第四课时：交流展示阶段
经过一段时间的调查、走访、查阅资料等活动，同学们会收集到大量的资料，在老师和家长的帮助指导下，整理研究报告向其他小组同学汇报，相互交流，并谈谈各自的体会，提出如何发扬我们的仓颉文化。
活动延伸拓展
1.在全校范围内开展铅笔、钢笔、毛笔字比赛，激发学习汉字的积极性。
2.利用清明节，给仓颉扫墓，增强对仓颉的怀念之情。
3。举办“亲仓颉，扬文化”文艺汇演，提高全体师生的整体文化素质，发扬传统文化。
七．总结反思
综合实践活动课程为学生打开一个开放的时空，这次综合实践活动培养了学生主动探索身边文化的意识，留意生活，在情感上对学生进行了教育，使学生能够珍惜自己的学习条件，对仓颉及其文化产生了深厚的感情。“亲仓颉，扬文化”是一次活动，同时也是一次中华传统文化的教育，是一次历史文化的学习，通过活动，有效地调动了学生学习的积极性和主动性，提高和发展了学生的发现问题、提出问题乃至于解决问题的能力，提高和发展了学生的收集、分析和利用信息的能力，有效地促进了学生情感、态度和价值观的发展。
活动目标：
(一) 通过此次班会，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳，直面留守的现实。
(二)通过此次班会，帮助学生树立独立自主的生活态度，培养正确的人生观。
(三)通过此次班会，让留守儿童体会到集体的温暖，不再感到孤单寂寞。
活动准备：
教师准备：多媒体课件，相关图片，音频。
学生准备：排练情景剧，留守学生给父母的一封信，留守儿童代表发言稿
活动过程：
环节一：情境导入，揭示主题
主持人：同学们，在我们身边有这样一群小朋友：他们的爸爸妈妈远离家乡在外务工，他们跟随爷爷奶奶在一起生活，每年只有过年时才能和父母短暂的相聚。他们有一个共同的名字----留守儿童。他们虽然是留守儿童，但是，他们并不孤单。今天，让我们一起走近留守儿童。“留守不孤单”主题班会正式开始。(主持人出示幻灯片，揭示主题，简单介绍留守儿童现状)
环节二：直面留守，敞开心扉
留守儿童代表配乐朗诵留守儿童给爸爸妈妈的一封信。
主持人：是啊!父母不在身边的日子是多么的难过啊!那么，今天，我们一起来当一个倾听的使者，听他们讲一讲父母不在身边的日子，他们的生活是怎么样的?
班级留守儿童代表发言。
环节三：理解父母，自立自强
主持人：你们知道在外务工的父母做着什么工作?过着怎样的生活吗?我们一起来看一看(幻灯片展示父母在外生活工作的图片)
主持人：看到这样辛勤劳累的父母，作为孩子的我们又能做些什么力所能及的事情呢?请你列出“我能怎么做?”清单。(学生完成清单)
主持人：同学们!父母为了给你们创造更好的条件外出打工，你们只有努力学习，自立自强，才没有辜负你们的父母亲!
环节四：感受温暖，微笑面对
非留守儿童表演事先准备好的情景剧《不孤单，你还有我》
主持人：正如这个情景剧所表演的一样，你们并不孤单，所有的老师、同学都是你们的亲人。他们也有一个小小的礼物送给你们。(同学们送上写满祝福寄语的心愿盒)
环节五：教师结语，展望明天
结语：同学们，本次班会即将结束，请你们为这些坚强自立的小伙伴献上你真挚的掌声。留守并不可怕，留守并不孤单!最后，让我们一起合唱歌曲《明天会更好》，在歌声中结束本次主题班会。
活动时间：2015-11-
活动班级：二年级（5）班
活动主题：阳光伙伴手拉手
主持人：林雯馨
活动目的：
1、多种，让留守儿童吐露的心声，号召全班同学帮助留守生，让同在阳光下快乐成长。
2、在课堂上打通学生家长电话，让家长知道的孩子生活在充满爱的集体中，让留守儿童懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情寄予孩子的厚望，使更能理解的父母。
3、此活动，培养学生互帮互助、团结协作、自立自强等意识与能力，让大家都来关注的留守伙伴，帮助学习的信心和远大的志向。
活动要求：
1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭、家长打工去向、留守学生监管人、留守学生家庭等。
2、留守学生给父母写的话，然后写信寄出。
3、与几个留守儿童的父母通电话，并记下通话内容。
4、歌曲《快乐的节日》、《团结力量》、《感恩的心》等活动过程一、开场白主持人：同学们下午好!
今天是快乐的日子，欢聚一堂。现在我们班“阳光伙伴手拉手”主题班会现在开始!
二、齐唱歌曲《快乐的节日》全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。
三、留守儿童真情告白
郑欣怡同学念他的日记（内容略）田起毅同学表演诗朗诵：“我多想„„”。范礼俊同学朗读《给爸爸妈妈的一封信》。
林雯馨同学读《给妈妈的一封信》。林心圆同学唱歌《一封家书》。
四全班倡议关爱留守儿童。
五、结束语
1、老师向同学们说：父母的远去，是暂时的。我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一刻。请你们不要忘记：你们还有另一个大家庭——那就是建瓯市东游中心小学二年级（5）班的全体学生。这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的快乐与烦恼。让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!
2、全班齐呼“让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!”
3、然后放下手，让留守学生先大声呼喊“爸爸、妈妈，你们辛苦了！爸爸、妈妈，我爱你们！”接着全班同学齐呼“爸爸、妈妈，你们辛苦了！爸爸、妈妈，我爱你们！”
上面的这些是网小编专门整理的关爱留守儿童主题班会教案精选6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。
二、资料**：……
老师：听了调查组的陈述，我们有一种说不出的苦涩感。他们的父母远离自己所疼爱的孩子，为的是子女的将来，为的是家庭的富裕……可他们曾想到，自己的子女能安心学习、能幸福的生活吗？
每当看到别人的孩子有妈妈送衣、有爸爸接送，他们是多么盼望啊！爸爸、妈妈，回来吧！
三。理解三个故事所带来的思想。
创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。
5、 创业的机遇与对策4介绍了两位关爱留守儿童的感人事迹。李灵和白方礼
5学生出谋划策帮助留守儿童。
4、 老师总结，**首歌（爱的奉献）
通过同学们的活动，我看到了我们班的希望，我也看到了同学们的爱心，希望从此以后，同学们能更好地互帮互助、团结友爱、共同进步。
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