居安思危，思则有备，有备无患。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？经过收集，小编整理了糖果屋小班教案11篇，请阅读，或许对你有所帮助！
主题：糖果屋小班教案
导语：
糖果屋是孩子们最喜欢的一个主题之一，可以调动孩子们的想象力和创造力。本教案旨在通过糖果屋主题的学习活动，促进幼儿的多方面发展，如语言表达能力、认知能力、动手能力等。通过亲自动手制作糖果屋，并在角色扮演中体验糖果屋的乐趣，幼儿将进一步理解和掌握本主题。
一、教材准备：
1. 糖果屋绘本：准备一本描绘糖果屋的绘本，可以选择《汉斯尔与格莱特》；
2. 糖果屋模型：准备一到多个糖果屋模型，每个孩子都可以亲自动手制作；
3. 糖果材料：准备各种不同颜色和形状的糖果，如糖豆、糖棒等；
4. 张贴画纸：准备一些画纸，以供孩子们进行糖果屋的创作。
二、教学活动：
1. 糖果屋的介绍：通过阅读糖果屋绘本，引导孩子们了解糖果屋的样子和由糖果制成的特点。
2. 制作糖果屋模型：给每个孩子提供一个小盒子、一些彩纸、胶水等材料，指导孩子们动手制作自己的糖果屋模型。先将盒子涂上不同颜色的彩纸，再在上面粘上各种糖果，可以借助教师的示范进行操作。
3. 赋予糖果屋生命：通过角色扮演，让孩子们将自己的糖果屋模型变成一个小角色，可以是一个糖果人、一个小巫师等，让孩子们讲述自己的糖果屋故事。
4. 糖果屋拼图：将糖果屋的图片剪碎为若干小块，让孩子们一起进行拼图，锻炼他们的认知和动手能力。
5. 糖果屋创作：给孩子们提供一些画纸和糖果材料，让他们亲自创作自己的糖果屋。可以提前准备好一些简单的糖果屋模板，供孩子们参考和借鉴。
6. 糖果屋品尝：最后，让孩子们品尝一下不同种类的糖果，并分享他们制作糖果屋的经验和感受。
三、教学目标：
1. 语言表达能力：通过故事和角色扮演，培养幼儿的口头表达能力和语言理解能力。
2. 认知能力：通过制作糖果屋和糖果屋拼图，让幼儿认识不同形状和颜色的糖果，并发展其认知能力和观察能力。
3. 动手能力：通过制作糖果屋和糖果屋创作，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
四、教学评估：
教师可以通过观察幼儿的参与度、创造力和表达能力来评估教学效果。同时，还可以用简单的问题测试幼儿对于糖果屋主题的理解以及他们在制作糖果屋和糖果屋创作活动中的表现。
通过以上的教学活动，幼儿将能够在亲身动手制作的过程中，培养他们的创造力和动手能力；通过故事和角色扮演，培养他们的表达能力和理解能力。此外，还可以让幼儿尝试不同形状和颜色的糖果，培养他们的观察能力和认知能力。通过多种形式的学习活动，帮助幼儿全面发展。
糖果屋小班教案
一、教学背景
小班是幼儿园中年龄最小的班级，学生的心理和生理特征与其他班级不同。因此，老师需要特别关注小班学生的兴趣爱好，设计与其年龄相适应的教学活动。其中，糖果屋这一主题很受小班学生的欢迎。通过这个主题，可以激发孩子们的创造力和想象力，培养其观察、思考和表达能力。
二、教学目标
1.能够理解并记忆糖果屋这个主题的基本内容。
2.能够通过观察、思考和表达，产生新的创意和想象力。
3.提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
三、教学重点
1.糖果屋的主题理解和内容记忆。
2.通过观察、思考、表达和创造，激发幼儿的创意和想象力。
四、教学难点
1.如何让幼儿将对糖果屋的观察和思考转化为自己的创意和想象。
2.如何在活动中综合考虑小班学生的兴趣特点和能力水平。
五、教学内容
1.主题分享
老师通过幻灯片、图片、实物等方式，向幼儿们介绍糖果屋的基本概念和特点。
2.观察糖果屋
老师给幼儿们分发一些糖果屋的图片或实物，让他们认真观察，并在教师的引导下说出自己的观察发现。
3.团体讨论
老师组织孩子们进行小组讨论，让他们讨论糖果屋的外观、结构、颜色、材质等方面，并展示出自己的观察和理解。
4.自由创作
老师将各种可供创作的材料（如棉花、彩纸、贴纸、糖果等）放在桌子上，让孩子们自由发挥，创作自己心中的糖果屋。同时，老师可以在旁边引导幼儿创作，并对孩子们的创作作品进行评价和鼓励。
5.学习汇报
老师依次邀请每个幼儿向大家展示自己的创作作品，并分享自己的创意和想象。
六、教学方式
小组学习、观察研究、自由创作、展示汇报。
七、教学评估
教师可通过观察幼儿的参与热情、自由创作的水平、创意和想象力等方面，进行学生学习情况的评估。同时，教师还可以通过学习笔录、教学记录等方式，将幼儿学习过程中的情况进行系统地记录和反思，以为今后的教学活动提供参考依据。
八、教学体会
小班幼儿的特点是年龄小、认知能力还不够强、兴趣容易转移等。因此，在设计小班教学活动时，应该注重调动幼儿的兴趣，提高教育活动的趣味性和参与性。而糖果屋这个教学主题正好符合了小班幼儿的喜好，所以在教学过程中孩子们的参与积极并且效果良好。当然，设计小班教学活动也需要因材施教，因小班幼儿的认知和动手能力还比较有限，所以在教学中需要抓住幼儿的兴趣，慢慢引导其思考和创造，从而激发其想象力和创造力，让他们在活动中享受到自己的成果，获得快乐和成长。
糖果屋小班教案
一、教学目标：
1. 通过讲授糖果屋的故事，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
2. 借助手工制作糖果屋的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过游戏活动，让幼儿学会和其他小伙伴一起合作和分享。
4. 通过绘本欣赏，培养幼儿对不同文化的了解和欣赏能力。
二、教学内容和方法：
1. 教学内容：
本节课将通过阅读糖果屋的故事、手工制作糖果屋和游戏活动，让幼儿从多个方面了解糖果屋，并培养他们的创造力和合作意识。
2. 教学方法：
故事讲述法、启发式提问法、展示式教学法、游戏活动法。
三、教学活动设计：
1. 故事时间：20分钟
通过讲述绘本《糖果屋》的故事，激发幼儿的阅读兴趣和想象力。
教师可以使用图片展示故事的场景和主要人物，让幼儿主动参与，回答问题并猜测故事的发展。
2. 手工活动：30分钟
制作糖果屋的材料准备：
- 彩色纸
- 剪刀、胶水
- 彩色贴纸、珠子等装饰材料
教师示范制作糖果屋，并指导幼儿一步一步进行手工制作。
鼓励幼儿发挥想象力，自由选择颜色和装饰材料，制作自己的糖果屋。
3. 游戏活动：20分钟
游戏1：糖果屋寻宝
将教室布置成一个迷宫，里面散落着糖果，幼儿需要在规定时间内找到糖果。
提示幼儿进行合作，互相帮助，找到更多的糖果。
游戏2：猜谜游戏
教师准备一些与糖果屋相关的谜语，如“它是红色的，可以吃，甜甜的，它是什么？”（答案为草莓糖果）。
轮流给幼儿出谜题，让幼儿猜一猜是什么糖果。
4. 绘本欣赏：20分钟
展示其他与糖果屋相关的绘本，如《汉赛尔与格莱特》等。
借助绘本，让幼儿进一步了解不同的文化和故事。
四、教学评价：
1. 教师观察幼儿在故事讲述和游戏活动中的参与程度和兴趣表现。
2. 教师评估幼儿在手工制作糖果屋时的创造力和动手能力。
3. 教师记录幼儿在游戏活动中与其他小伙伴的合作和分享情况。
4. 教师观察幼儿在绘本欣赏时对不同文化的了解和欣赏程度。
通过以上的教学活动设计，可以激发幼儿的阅读兴趣和想象力，培养他们的动手能力和创造力，让幼儿在游戏中学会和其他小伙伴合作和分享，同时通过绘本欣赏，培养幼儿对不同文化的了解和欣赏能力。这样的教学活动可以巩固幼儿对糖果屋故事的理解，拓宽他们的知识领域，培养他们的综合能力。
目标
1.能观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
2.愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3.知道不乱扔糖纸。
准备
1.幼儿选择23种不同的糖，以自己喜欢的方式(如盒子装、布袋装、纸包等)带到幼儿园。
2.每张桌面贴上不同颜色的糖果图形（建议用吹塑纸）剪成糖果小屋的轮廓。
3.墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋(用绉纸围成，简单且效果好)。
4.双面胶撕成段，事先贴在糖果屋内，以便幼儿粘贴糖纸。
过程
1.认识各种各样的糖果。
糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。
糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？
引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸的，等等。
2.尝尝甜甜的糖果。
大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
嘴巴里的糖果有什么变化吗？
(变小了)
教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
3.给糖果穿花衣裳。
请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的糖果小屋内。
幼儿与教师一同把糖果小屋搬进墙上大屋。
建议
1.儿歌并不是学习的重点，可以把它作为幼儿发现和感受糖果变化的经验总结。关键是让幼儿关注事物的变化，发现其中的联系：糖果放在嘴里会溶化变小。
2.超级糖果屋的制作可尽量夸张些，贴的位置要稍低，以利于幼儿观察。
3.可将活动延伸到日常生活，引导幼儿利用墙面超级糖果屋互相交流，获得有关糖果的经验。
糖果屋小班教案
主题：糖果屋
一、教学目标：
1.认识和学习与糖果屋相关的词汇和表达。
2.培养学生对糖果屋的兴趣和想象力。
3.通过故事和游戏，让学生了解糖果屋的构造和功能。
二、教学内容：
1.词汇学习：糖果、屋子、门、窗户、屋顶、烟囱等。
2.故事学习：以《汉斯和格莱特》为例，讲述糖果屋的故事。
3.游戏活动：建造糖果屋的游戏。
三、教学准备：
1.故事书《汉斯和格莱特》。
2.糖果、卡纸、粘土等材料。
3.课件投影仪或黑板、粉笔。
四、教学过程：
Step 1：引入糖果屋的概念（5分钟）
教师向学生展示糖果，问：“你们知道这是什么吗？”学生回答：“糖果。”教师再问：“你们知道糖果有什么种类吗？”学生回答：“巧克力、棒棒糖、软糖等。”然后教师引导学生讨论：“你们喜欢吃糖果吗？你们家里有没有糖果？如果你们能建一个属于自己的糖果屋，你们希望是什么样子的呢？”让学生展开自己的想象，讲述自己的糖果屋的样子。
Step 2：学习词汇（10分钟）
教师通过图片或实物，向学生展示糖果屋的相关词汇，如屋子、门、窗户、屋顶、烟囱等，并教授相应的英文单词。教师与学生一起大声读单词，并帮助学生理解词义。
Step 3：故事学习（20分钟）
教师讲述故事《汉斯和格莱特》，故事中讲述了两个孩子迷路后发现了一座糖果屋，并且遭到了一个邪恶的巫婆的困扰。故事结束后，教师与学生一起进行简单的问答和讨论，如“汉斯和格莱特在故事中发现了什么？”“他们遇到了什么困难？”等等。
Step 4：互动游戏（25分钟）
教师组织学生进行糖果屋的建造游戏。教师提供糖果、卡纸、粘土等材料，并要求学生按照自己的想象和故事中的糖果屋样子，建造属于自己的糖果屋。学生可以结合自己的创意，使用不同颜色的材料进行装饰。建造完成后，学生可以进行糖果屋展示，并分享自己对糖果屋的想法和想象。
Step 5：总结和复习（10分钟）
教师提问学生：“你们觉得糖果屋是什么样的？”学生回答后，教师总结学生的回答，强调糖果屋可以是各种各样的，因为它取决于个人的想象力和创造力。然后教师复习本节课所学的糖果屋相关的词汇。
五、教学延伸：
1.让学生带来自己家里的糖果或糖果包装，与同学分享。
2.让学生用纸和彩色笔绘制自己的糖果屋，可以使用不同颜色的纸，展示学生的创意。
3.给学生分发糖果图片，让学生按照自己的想象，给糖果命名并进行描述。
六、教学反思：
通过这节课的设计，学生在听故事、学习词汇以及进行游戏中，对糖果屋有了更深入的了解和认识。学生通过故事和游戏，培养了对糖果屋的兴趣和想象力。同时，通过游戏和讨论，学生得以主动参与，发挥创意，锻炼了语言表达和合作能力。
糖果屋小班教案
主题：糖果屋
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
一、教学目标：
1. 能够辨别不同颜色的糖果，并说出颜色的名称。
2. 能够用手抓住小糖果。
3. 能够用简单的句子描述糖果的形状和味道。
4. 培养幼儿的观察力和创造力，激发他们对美的感受和表达。
二、教学准备：
1. 一些不同颜色、形状和味道的糖果，比如红色的圆形糖果、蓝色的星形糖果、黄色的方形糖果等。
2. 带有糖果房子图片的故事书。
3. 不同颜色的纸张和彩色笔。
4. 游戏道具，如糖果房子拼图等。
5. 设计好的教具，如糖果瓶子、糖果图片等。
三、教学过程：
1. 导入活动（5分钟）
教师与幼儿一起观察各种不同颜色的糖果，并向幼儿提问：
a. 这是什么？
b. 它的颜色是什么？
c. 它有哪些形状？
2. 讲故事（15分钟）
教师利用带有糖果房子图片的故事书，向幼儿讲述《糖果屋》故事，引导幼儿理解故事内容，培养他们的观察力。
3. 制作糖果瓶子（15分钟）
教师给每个幼儿发一张空白彩色纸和一支彩色笔，引导幼儿按照自己的喜好画出一个糖果瓶子，并让他们用彩色笔在瓶子上画出各种颜色的糖果。
4. 触摸糖果（10分钟）
教师将各种不同形状的糖果放在桌子上，让幼儿用手去抓住，感受糖果的形状和质地，并鼓励他们用简单的句子来描述糖果的形状和味道。
5. 游戏环节（15分钟）
教师利用糖果房子拼图游戏，让幼儿通过拼图的过程，锻炼他们的手眼协调能力和空间思维能力。
6. 糖果分类（15分钟）
教师根据糖果的颜色、形状和味道，让幼儿把糖果分类，将同一颜色、形状或味道的糖果放在一起。
7. 感知形状（15分钟）
教师给每个幼儿发一些纸板，让他们自己剪成不同形状，并用彩色笔涂上颜色，然后把这些形状组合起来，创造出自己的“糖果屋”。
8. 温习总结（5分钟）
教师与幼儿一起温习当天所学内容，鼓励他们用简单的句子描述当天的活动和学到的知识。
四、巩固活动：
教师利用其他和糖果相关的活动或游戏，巩固和拓展幼儿的糖果屋主题学习。
以上是一个关于糖果屋小班教案的范文，希望对您有所帮助。如需进一步帮助，请随时告诉我。
糖果屋小班教案
一、教学目标：
1. 能够正确叫出糖果屋中的各种糖果的名称。
2. 能够理解并使用描述性词语，描述糖果的外观和味道。
3. 能够用简单的句子组织对话，介绍和询问对方的喜欢和不喜欢的糖果种类。
4. 能够通过绘画、手工制作等方式，创造自己独特的糖果形象。
二、教学重点：
1. 知识技能：糖果的名称、描述性词语、简单对话的组织。
2. 情感态度价值观：培养学生对糖果的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
三、教学准备：
1. 教学材料：糖果的图片、糖果的实物、绘画纸、彩色笔等。
2. 化妆品：彩妆、糖果模型等。
四、教学过程：
Step 1：引入新课（10分钟）
1. 教师出示糖果的图片，引导学生观察并叫出糖果的名称。
2. 教师引导学生观察糖果的外观，并使用描述性词语描绘糖果的形状、颜色和质地。
Step 2：糖果屋的设计（15分钟）
1. 教师向学生展示一个糖果屋的模型，并教授相关的词汇，如“屋顶”、“窗户”、“门”等。
2. 学生分组合作，设计并制作自己独特的糖果屋模型。学生可以使用绘画、手工制作或其他创造性的方式。
Step 3：糖果品尝与品评（15分钟）
1. 教师分发不同口味的糖果给学生，让他们品尝并描述糖果的味道。
2. 学生用简单的句子进行对话练习，如“这个糖果好吃吗？”“我不喜欢这个糖果，因为它太甜了。”等。
Step 4：糖果人的创造（20分钟）
1. 教师向学生展示糖果人的图片，并教授相关的词汇，如“头”、“身体”、“手”、“脚”等。
2. 学生使用绘画纸和彩色笔，创造自己独特的糖果人形象。学生可以自由地选择糖果的种类和形状，并制作出可爱的糖果人形象。
Step 5：小组交流与展示（15分钟）
1. 学生将自己制作的糖果屋模型和糖果人展示给同伴，分享自己的创造。
2. 学生组成小组，进行对话练习，介绍自己的糖果屋和糖果人。
Step 6：反思总结（5分钟）
1. 教师与学生讨论本节课学到的知识和技能。
2. 学生自由发表感想和建议。
五、教学延伸：
1. 给学生看一些有关糖果的绘本，鼓励他们用句子描述绘本中的糖果。
2. 在课后，鼓励学生带来自己喜欢的糖果，并用英语描述其外观和味道。可以组织学生进行小组品尝和品评活动。
六、教学评价：
1. 观察学生是否能正确叫出糖果的名称，并使用描述性词语描绘糖果的外观和味道。
2. 评估学生在对话练习中运用所学知识的能力。
3. 考察学生通过绘画和手工制作创造独特糖果模型和糖果人的能力。
以上是一份关于糖果屋小班教案的范文，希望能对你有帮助。
主题：糖果屋
一、教学目标
1. 了解糖果屋的故事背景和情节，理解其中的价值观。
2. 学习相关词汇，如糖果、屋子、爱心、友情等。
3. 发展学生的语言表达能力，培养其想象力和创造力。
二、教学内容
1. 糖果屋故事的背景介绍。
2. 糖果屋故事的情节展开。
3. 糖果屋故事中蕴含的价值观。
三、教学过程
1. 糖果屋故事背景介绍
老师拿出一些糖果，问学生们认不认识这些糖果，然后讲述糖果屋的故事背景：在一个森林里，有一个很特别的屋子，它是用糖果搭建的，有一个神奇的老婆婆住在里面，她会卖一些用糖果做的魔法道具，吸引了很多小朋友来买。
2. 糖果屋故事的情节展开
老师讲述糖果屋故事的情节：有两个小孩，一个叫汉赛尔，一个叫葛蕾特，他们在森林里迷路了，偶然遇到了糖果屋，他们非常喜欢那些糖果，就去买了一些。可是，老婆婆非常坏心眼，她用各种方法抓走了葛蕾特，让汉赛尔孤独地活在糖果屋里。最后，汉赛尔凭着自己的勇气和聪明，成功救回了葛蕾特，打算回家，可是糖果屋救了他们，让他们能够跟家人团聚。
3. 糖果屋故事中蕴含的价值观
老师和学生们一起探讨糖果屋故事中蕴含的价值观：勇气、友情、爱心、聪明、坚持等。要求学生用自己的语言解释这些价值观的含义。
四、教学方法
1. 讲述法：老师通过生动的讲述故事，吸引学生的注意力。
2. 探究法：老师引导学生进行讨论和探究，激发学生的思考。
3. 游戏法：老师设计相关游戏，让学生在游戏中体会糖果屋故事的情节和价值观。
五、教学评估
1. 学生的听力能力：对老师讲述糖果屋故事的情节和价值观是否能够听得懂。
2. 学生的思维能力：能否参与探究和讨论糖果屋故事中的价值观。
3. 学生的语言表达能力：能否用自己的语言解释糖果屋故事中的价值观。
六、教学扩展
1. 小组讨论：设计相关问题，让学生在小组中讨论和探究糖果屋故事的情节和价值观。
2. 亲子活动：让学生回家跟家人讲述糖果屋故事，让家人参与其中，更深入地理解故事背后的价值观。
糖果屋小班教案
（主题：感受糖果的美味）
引言：
糖果是孩子们喜爱的小食品之一，它们五彩斑斓的外观和甜美的口感总能吸引着孩子们的注意力。本次教案旨在通过亲身体验和探索，让孩子们感受糖果的美味，培养他们的观察力、动手能力和口味觉。
一、活动目标：
1. 让孩子们通过观察和动手制作糖果，感受糖果的形状、颜色和口感。
2. 培养孩子们的观察力和动手能力。
3. 培养孩子们的口味觉和想象力。
4. 提高孩子们对甜食的认识，引导他们合理饮食。
二、活动过程：
1. 主题引导（5分钟）
通过向孩子们展示多种糖果的图片和实物，引导他们讨论糖果的外观和口感。鼓励他们分享对糖果的喜爱和猜想。
2. 糖果观察（15分钟）
让孩子们集中精力观察展示在桌上的各种糖果，通过提问引导他们观察糖果的形状、颜色、质地等特点。可以引导的问题有：
- 这些糖果有什么颜色？
- 它们的形状有哪些？
- 平时我们吃的糖果是什么形状的？
3. 糖果尝试（20分钟）
为孩子们提供一些常见的糖果，让他们亲自品尝。引导他们用嘴和舌头感受糖果的口感和味道。可以引导的问题有：
- 你们觉得这个糖果的口感是怎样的？
- 它的味道是酸的还是甜的？
- 有没有不同的颜色和形状给你们不同的感受？
4. 制作糖果（30分钟）
将孩子们分成小组，为每个小组提供简单的糖果制作材料和步骤。让孩子们动手制作糖果，亲身体验制作的过程。可以提供的材料有砂糖、水、食用色素和糖果模具。引导他们观察制作过程中材料的变化和糖果的形状。
5. 糖果品尝与分享（20分钟）
让每个小组展示和品尝他们制作的糖果。鼓励孩子们在品尝过程中表达自己的感受，比较不同小组制作的糖果的味道和口感。鼓励他们以简单的句子描述糖果的味道和形状。
6. 总结和反思（10分钟）
引导孩子们讨论本次活动中他们最喜欢的糖果是什么，并让他们分享最喜欢的理由。通过问答的方式巩固孩子们对糖果的观察和尝试的经验。也可以引导他们思考糖果的制作过程和自己的感想。
三、活动总结：
通过本次活动，孩子们不仅亲身体验了糖果的美味，还培养了他们的观察力、动手能力和口味觉。他们通过观察糖果的形状和颜色，品尝糖果的口感和味道，进一步加深了对糖果的认识。在制作糖果的过程中，他们锻炼了动手能力和团队合作能力。通过本次活动，我们希望孩子们能更加理性地对待糖果，合理饮食，均衡营养。
活动延伸：
1. 可以组织孩子们进行糖果品尝比赛，让他们品尝不同种类的糖果，选出自己最喜欢的糖果，并用简单的句子描述它的味道和口感。
2. 可以组织孩子们在制作糖果的基础上，进行糖果包装设计活动，让他们设计和制作自己独特的糖果包装，并展示给其他小组评选最佳设计。
3. 可以在教室里放置一个糖果角落，定期供应一些健康的糖果，让孩子们在适量的情况下自由选择享用糖果，培养他们的自控能力。同时，也要教育他们要注意口腔卫生，避免过多食用糖果对牙齿健康造成影响。
总结：本次教案旨在通过亲身体验和探索，让孩子们感受糖果的美味，培养他们的观察力、动手能力和口味觉。通过观察糖果的形状和颜色，品尝糖果的口感和味道，孩子们进一步加深了对糖果的认识。通过制作糖果，他们锻炼了动手能力和团队合作能力。我们希望通过本次活动，孩子们能更加理性地对待糖果，合理饮食，均衡营养。
糖果屋小班教案
引言：
糖果屋主题是小班教学中非常受欢迎的一个主题。糖果屋不仅可以让幼儿寓教于乐地学习各种技能，还可以培养幼儿的创造力和社交能力。本文将介绍一个糖果屋小班教案，包括主题介绍、教学目标、教学活动、评估和扩展活动等内容。
主题介绍：
在这个主题中，幼儿将学习如何建造一个糖果屋，并了解各种不同类型的糖果。他们还将学习基本的团队合作和沟通技巧，培养他们的创造力和想象力。
教学目标：
1. 认识并了解不同类型的糖果。
2. 学习和使用一些基本的建造技能，如剪、粘和涂色。
3. 培养团队合作和沟通技巧。
4. 发展创造力和想象力。
教学活动：
1. 糖果展示：教师带来各种类型和形状的糖果，例如巧克力、糖果棒和糖果涂层。给予幼儿时间观察和尝试不同的糖果。
2. 糖果分类：给幼儿提供一些不同类型的糖果，并指导他们按形状、颜色或口味进行分类。鼓励幼儿讨论不同糖果的相似之处和差异。
3. 糖果屋设计：鼓励幼儿使用纸板、彩纸、剪刀和胶水等材料自主设计和建造一个糖果屋。教师可以引导幼儿思考关于糖果屋的形状、颜色、门窗等，鼓励他们用自己的想象力加以发挥。
4. 糖果屋展示：鼓励每个小组展示他们设计和建造的糖果屋，并邀请其他小组对其进行评价和提出建议。在讨论中，教师引导幼儿表达自己的看法，并尊重每个人的观点和建议。
5. 糖果屋绘画：给予幼儿一些糖果屋的图片，并引导他们用颜色和画笔进行绘画。鼓励幼儿展示自己的创造力和想象力。
6. 糖果屋游戏：教师准备一个模拟的糖果屋环境，供幼儿进行角色扮演游戏。幼儿可以扮演糖果屋的店主、顾客或设计师，并通过游戏提高他们的社交技巧和沟通能力。
评估：
教师可以通过观察幼儿的参与程度、对各种糖果的了解情况以及对糖果屋设计和建造的参与程度来评估幼儿的学习成果。同时，教师还可以提供一些简单的问题，让幼儿回答，以检验他们对所学内容的理解程度。
扩展活动：
1. 糖果制作：组织幼儿制作一些简单的糖果，如巧克力球或糖果棒。通过制作糖果，幼儿可以进一步了解糖果的制作过程和原材料。
2. 糖果分享：组织一个糖果分享活动，在这个活动中，每个幼儿可以带来自己最喜爱的糖果并与其他幼儿分享。
3. 糖果故事：教师可以带领幼儿一起创作一个关于糖果的故事，并鼓励幼儿用绘画、手工艺品或剧本等方式表达自己的想法和创意。
结论：
通过这个糖果屋小班教案，幼儿将获得与糖果相关的知识，并通过参与各种活动锻炼他们的创造力、社交能力和团队合作精神。
【糖果屋小班教案】主题范文
欢迎课堂时间：5分钟
为了给孩子们创造一个温馨而有趣的学习环境，老师穿着一身色彩鲜艳的糖果屋服装迎接孩子们的到来，同时，课堂上散发着甜甜的糖果味道。孩子们进入教室后，翘首以盼地等待神秘的主题揭晓。
导入活动：10分钟
老师将糖果屋的模型展示在黑板上，然后向孩子们展示各种各样的糖果：巧克力、棒棒糖、糖果、果冻等等，让孩子们自由讨论糖果的种类与味道。随后老师带领孩子们一起唱唱跳跳的糖果屋小歌，给课堂注入一股活力和热情。
重点导学：25分钟
1. 糖果屋的颜色
首先，老师给孩子们展示一些颜料和画笔，然后提醒他们糖果屋是由五颜六色的糖果构成的，鼓励他们自由地使用各种颜色涂画。每个孩子都有机会亲手绘制一幅自己的糖果屋画。
2. 糖果屋的形状
接下来，老师给孩子们展示各种各样的糖果模型，例如正方形的糖果、圆形的巧克力等等，并让孩子们通过观察和摸索来感受糖果的形状。然后，老师提供纸板和剪刀，让孩子们亲手剪出各种各样的糖果形状，最后将它们拼贴在自己的糖果屋模型上。
3. 糖果屋的甜味
在这一环节，老师向孩子们展示各种各样的糖果，引导他们用鼻子来感受糖果的甜味。接着，老师准备了一些常见水果的切片，例如苹果、香蕉、梨等，让孩子们通过品尝来感受水果的甜味。最后，老师带领孩子们进行一次鉴定游戏，让他们根据不同的食物确定甜味的程度，进一步认识糖果的甜味。
综合性活动：20分钟
为了培养孩子们的探究精神和创造力，老师提供一些简单的糖果制作活动，例如糖果棒、糖果串等。孩子们可以根据自己的想法和创意来制作各种各样的糖果，并与同伴们一起分享自己的作品。
小结活动：5分钟
在课堂接近尾声时，老师带领孩子们一起回顾课堂内容，让他们分享自己在课堂中的收获与体会，同时鼓励他们爱护牙齿，适量食用糖果。最后，老师发放小奖品给表现优秀的孩子们，并给予每位孩子一颗小糖果作为课堂的结束。
这堂《糖果屋小班教案》的设计以糖果屋为主题，通过颜色、形状和甜味这三个方面的活动，让小班的孩子们在游戏中感受糖果的乐趣，增强他们对糖果的了解，并培养他们的艺术创造力、探究精神和社交能力，为他们创造一个愉快的学习环境。
幼儿园教案《糖果屋小班教案11篇》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了糖果屋小班教案专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
