居安思危，思则有备，有备无患。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的华南虎教案，请在阅读后，可以继续收藏本页！
《华南虎》读后感
以下是一篇关于《华南虎》读后感，欢迎浏览！
老虎，是一种勇猛的动物，它头上有一个“王”字，这正代表着他惟我独尊的王者风范；那你是否想过，一只身陷铁笼的老虎，又是怎样的呢？
《华南虎》这篇文章正是描写一个身陷铁笼的老虎那不羁的灵魂，字里行间都流露出老虎刚毅不屈的性格，这是一篇象征性文章，文中每一个写老虎的细节都象征着作者当时的心理活动与追求自由的渴望。所以事实上作者写的那只老虎就是作者本身，只不过是借着老虎的性格与自己相比，
文中的老虎是一只被囚禁的老虎，理所当然，这只老虎是十分渴望自由的。他在笼子里挣扎，不屈服于所谓的命运，一味摆脱囚禁，追求自由。在人类看来，这种挣扎是一种十分可笑的行为。但是人类才是愚蠢的，他们不敢与命运作斗争，屈服于命运，宁愿做命运的奴隶，是懦弱的行为。笼中的老虎是勇敢的，也是伟大的'，他身上所拥有的不羁的灵魂是与命运做斗争的最大武器，拥有它，便可以战胜命运，控制自我。
人类应该因此得到醒悟，因为动物都懂得争取，为什么人类不能呢？难道人类不及动物吗？不是说人类是高级动物吗？为何连动物都做得到的，人类却做不到呢？我认为人类缺乏勇气，不羁的灵魂，坚韧不拔的精神，只要拥有他们，便可以让命运不再掌握自己，让自己来主宰自己，这才是人类最需要的。
上面内容就是一米范文范文为您整理出来的4篇《《华南虎》教学设计》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在一米范文范文。
〖教学目标〗
1、能从诗人观察思考的视角入手，从诗句的实写和虚写中，感悟诗句背后华南虎形象的象征意义。
2、能在不同文体、类似题材的诗文的比较阅读中，深层思考自由与生命的内涵。
〖教学步骤〗
一、生活化导入
素来生性刚烈威猛、笑傲山林的华南虎，却也被囚禁于狭小的铁笼，供人赏玩。我们在参观动物园时，何曾触动于类似情景?我们是否该随同摩肩接踵的看客一样，观之赏之，嬉之笑之而已?诗人的思绪走向，对我们或许是一种启示。
二、整体呈现问题
熟练地、带着强烈感情地朗读诗歌，感悟“我”的情感倾向和华南虎的内心世界。
引导学生思考：作者以一个游客的身份，从何处实写老虎，从何处虚写老虎，进而提出问题，集中归纳：
1、在诗中，“我”实际看见、听见的是什么?
2、在诗中，“我”实际并没有看见听见可又仿佛“看见”“听见”的是什么?
3、第1、2题所写内容有什么区别?从实写走向虚写，你觉得有道理吗?
4、虚实之中，你觉得是否有一种真实的存在?如有，它是什么?
三、解决修正问题
结合上述问题，自主朗读课文，思考并写出自己的理解，再在小组内或请教老师，解决疑难问题，自主进行修正。
问题解决参考：
1、“我”实际看见的是：老虎安详的背姿，悠悠拂动的尾巴，健壮的腿，破碎凝血的趾爪，墙壁上血淋淋的沟壑。
听见的是：人群的叽叽喳喳，观众的厉声呵斥和苦苦劝诱。(没有听见老虎的声响，反衬出老虎对人群举动的蔑视，以无声的举动展现自己高贵的灵魂。)
2、“我”实际并没有看见可又仿佛“看见”的是：火焰似的斑纹，火焰似的眼睛。
并没有听见可又仿佛“听见”的是：一声石破天惊的咆哮。
3、实写的老虎让人看不见它的面目、眼睛，听不见它的咆哮(而这些最能彰显老虎的力量与威严)，显得沉稳、安详。
虚写的老虎(最后一节)让“我”“看见”了，也让“我”“听见”了，“我”在“我”的想象世界中“见”到了老虎的本来面目。
从实写到虚写，是作者根据实际所见所闻(老虎安详的背姿，以及其它的肢体语言)作出的合理推想，是根据老虎在笼中的身体存在姿态而揣摩出的精神存在状态，符合逻辑。
4、不论是在虚写中还是实写中，一直真实存在的是老虎“不羁的灵魂”。正因为老虎有一颗不肯屈辱的高贵的灵魂，一种不甘命运摆布的顽强的生命意志，一种对独立人格、自由与尊严的极度渴求。
四、主题阅读
老虎如此，其它动物呢?请阅读下文，并思考文后问题。
一件小事的震动
[美]索尔·贝娄著小玉译
八月的一天下午，天气很热。我住处的前面有一群孩子正在起劲地捉那些五彩缤纷的蝴蝶，这使我想起了我小时侯的一件往事。
那时候我住在南卡罗来纳州，12岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我家住在树林边上，每到黄昏很多画眉鸟回到林中休息和唱歌，那歌声悦耳动听，没有一件人间的什么乐器能奏出这么优美的乐曲。我当机立断，决心捉一只小画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌。
果然我成功了。那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去十分的恐惧。后来就安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，兴高采烈，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这定是小画眉的母亲，果然在她的呵护下，小画眉一口一口地吃了很多类似梅子的东西。我高兴极了，因为由它自己的母亲来照料，肯定比我这个外人要好多了，真不错，我竟找到了一个免费的保姆。
次日，我又去看我的小俘虏在干什么，我大惊失色的是，小鸟竟已经死了，怎么会呢?小鸟难道不是得到了最精心的照料了吗?我对此迷惑不解。
后来著名鸟类学家阿瑟·威利来看望家父，在我家小住。我找到一个机会，把事情说给他听。他听后做了解释。他说，当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，她似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。
这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，我好像一下长大了。原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此，我再也不把任何活物关进鸟笼，一直到现在，我的孩子也是这样。
思考：
1、你如何看待华南虎和笼中小画眉各自的处境?
2、文中的小画眉在不能选择和不知情的情况下，接受了大画眉的喂食。假如你就是大画眉，你会这样做吗?为什么?
3、在自由与生命之间，你觉得什么最重要?请你替已经死去的小画眉鸟说一说心里话。
华南虎教案
一、教学目标：
1. 了解华南虎的基本情况，掌握华南虎的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生保护野生动物的意识，引导学生关注华南虎的保护问题。
3. 提高学生的科学阅读和写作能力，培养学生的观察和归纳能力。
二、教学重点：
1. 学会描绘华南虎的外貌特征和生活习性。
2. 了解华南虎的现状和保护工作。
三、教学难点：
1. 培养学生的科学观察和归纳能力。
2. 提高学生的写作能力，能够结合所学知识，写出关于华南虎的文章。
四、教学准备：
1. 幻灯片或图片，展示华南虎的外貌特征和生活习性。
2. 野生动物保护相关的资料。
3. 纸张、铅笔等学习用品。
五、教学过程:
Step 1: 导入（5分钟）
教师先引导学生观看一段有关华南虎的视频或展示一些图片，激发学生对华南虎的兴趣，引导学生了解华南虎的重要性和保护问题。
Step 2: 学习华南虎的外貌特征和生活习性（15分钟）
教师通过幻灯片或图片向学生展示华南虎的外貌特征和生活习性，引导学生观察并进行描述，帮助学生树立正确的观察和描述动物的习惯。
Step 3: 学习华南虎的现状和保护工作（15分钟）
教师向学生介绍华南虎的现状和保护工作的进展，并分享一些有关保护华南虎的成功案例。教师鼓励学生提出自己对保护工作的建议和看法。
Step 4: 分组讨论（10分钟）
将学生分成小组，让他们进行讨论，讨论的内容包括华南虎的保护方法、如何提高公众对保护动物的意识等。教师在小组讨论中进行引导，鼓励学生积极参与。
Step 5: 学生展示（15分钟）
每个小组选择一名代表，向全班展示他们的讨论结果和提出的建议。其他同学可以提出问题或提供更多的意见和建议。
Step 6: 作文训练（20分钟）
教师让学生根据所学知识，开展作文训练。要求学生撰写一篇关于华南虎的短文，内容包括华南虎的外貌特征、生活习性和保护工作的重要性等。鼓励学生用自己的语言和观点进行表达。
六、教学总结：
通过本次教学，学生对华南虎有了更深入的了解，培养了学生的观察和归纳能力。同时，学生也了解到保护野生动物的重要性，激发了他们的保护意识。通过小组讨论和作文训练，学生锻炼了团队合作和写作能力。希望同学们今后能积极参与野生动物保护的行动中，为保护华南虎和其他野生动物做出自己的贡献。
华南虎教案
一、教案背景及目标
教案背景：
华南虎是我国珍稀濒危动物，全球野生华南虎种群数量不足20只，被国际自然保护联盟（IUCN）列为濒危等级。安徽省作为中国华南虎栖息的主要地区之一，拥有较多的野生华南虎种群。然而，由于人类活动和栖息地破坏等原因，华南虎生存环境遭受威胁，种群数量不断减少。
教案目标：
1. 了解华南虎的基本情况，包括分布、特征、食性等。
2. 培养对华南虎的保护意识，关注华南虎的生存环境。
3. 学习华南虎与生态平衡的关系，理解生态系统的重要性。
4. 倡导采取行动，参与华南虎保护，推动社会关注和参与保护工作。
二、教学内容及方法
教学内容：
1. 华南虎的基本情况介绍，包括分布地区、体态特征、习性、食性等。
2. 华南虎的保护现状和面临的威胁，包括栖息地破坏、买卖虎骨等。
3. 华南虎与生态平衡的关系，包括对猎物种群的控制、维护生态多样性等。
4. 濒危动物保护的重要性，包括维护生态平衡、保护珍稀物种、保护自然遗产等。
5. 参与华南虎保护的方式和行动，包括宣传教育、支持保护项目、参与野外调查等。
教学方法：
1. 听课：通过讲解华南虎的基本情况介绍，让学生了解华南虎的特点和生存现状。
2. 观察讨论：组织学生进行华南虎图片观察，引导学生发现华南虎的体态特征和习性。
3. 互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨华南虎与生态平衡的关系，并展示讨论结果。
4. 视频观看：播放有关华南虎保护的视频，让学生了解华南虎保护的现状和需要采取的措施。
5. 实践行动：组织学生参观保护区、参与宣传活动、支持保护项目等，让学生亲身体验和参与保护工作。
三、教学设计
教学环节一：华南虎的基本情况介绍
1. 听课：通过讲解华南虎的分布地区、体态特征、习性、食性等进行学习。
2. 观察讨论：组织学生观察华南虎的图片，发现华南虎的体态特征和习性，展示讨论结果。
教学环节二：华南虎的保护现状与威胁
1. 视频观看：播放有关华南虎保护现状和面临威胁的视频，让学生了解华南虎面临的困境。
2. 课堂讨论：引导学生讨论华南虎所面临的主要威胁原因，并提出解决措施。
教学环节三：华南虎与生态平衡的关系
1. 互动探究：组织学生进行小组讨论，探究华南虎与生态平衡的关系，并找出相关证据进行展示。
2. 案例分析：通过案例分析，让学生理解华南虎在维护生态平衡方面的作用。
教学环节四：濒危动物保护的重要性
1. 视频观看：播放与濒危动物保护相关的视频，让学生了解濒危动物保护的重要性和意义。
2. 学生讲解：组织学生进行濒危动物保护的案例介绍，展示他们的研究成果。
教学环节五：参与华南虎保护的方式和行动
1. 实践体验：组织学生进行实地参观，参观保护区，了解华南虎的栖息地和保护工作。
2. 宣传教育：组织学生参与宣传教育活动，制作相关宣传资料，发放给社区和学校。
3. 支持保护项目：组织学生参与筹款活动，支持华南虎保护项目的实施。
4. 野外调查：组织学生进行野外调查活动，收集华南虎的生态数据，为保护研究提供数据支持。
四、教学评价与反思
教学评价：
1. 观察讨论：观察学生在观察图片和讨论中的表现，评价其对华南虎相关知识的理解程度。
2. 互动探究：评价学生在小组讨论和展示中的表现，评价其对华南虎与生态平衡关系的理解程度。
3. 视频观看：观察学生对华南虎保护现状和面临威胁的关注程度，评价其对濒危动物保护重要性的认识程度。
4. 实践行动：观察学生参与保护区参观、宣传教育、支持保护项目、野外调查等活动的表现，评价其参与保护工作的积极性。
教学反思：
1. 教学内容是否符合学生的实际情况和认知水平，是否能激发学生的兴趣和参与动力。
2. 教学方法是否多样化，是否能满足学生的不同学习需求，提高教学效果。
3. 教学评价是否科学合理，能够客观评价学生的学习情况和参与程度，对教学进行改进和调整。
4. 教学过程中是否注重培养学生的动手能力和创新思维，在实践中提高学生的综合素养。
1、我的教态、教学语言还有一定的问题，缺乏灵活性。比如在初读诗歌，从各种角度谈谈对诗歌的看法这一环节中，有的同学提出了一些问题：“观众为什么是‘胆怯而绝望的’”等。这些问题看似较为零散，其实都与主题有关。我只要用一两句简单的话就可以把它引导到主题这一争论点的探讨上来。但我就因为在教学预设中把这些问题的提出安排在了质疑解难环节，就没有作解释。课后有同学就问我上课时为什么没有理他，打击了学生提问的积极性。又如在诗歌现实意义的探讨上，我直接提问“这首诗歌有何现实意义”。如果能把“现实意义”这个词换成“启示”，就更贴近学生了。
2、虽然我调动起了学生学习的兴趣，但有很多学生不敢发言，或者是不愿意发言。这就说明这一课堂并没有达到真正的和谐，还有某些东西让有的同学感到了压力而不敢发言或者是不愿意发言。也有部分同学的学习过程还是消极的“等、靠、听、记”，没有主动地去追求进步与发展。这就要求老师在教学过程中充分发挥学生学习的能动性。
我深深的感到要真正构建一个自由、平等、互动的课堂任重而道远!
华南虎是我国特有的陆生野生动物之一，被誉为“中国的孟加拉虎”。华南虎以其美丽的外貌和稀有的生存状态而备受人们的关注和关心。为了保护和繁殖华南虎，许多相关的教案被制定出来，为教育和宣传广大师生提供了重要的指导和参考。本文主要探讨“华南虎教案”的相关主题，并提供一份1200字左右的范文。
一、关于华南虎的现状和保护意义
华南虎作为我国最重要的陆生野生动物之一，其种群数量十分稀少，处于临危状态。因此，了解华南虎的现状和保护意义成为了保护工作者和教育者关注的重点。相关教案应围绕以下主题展开：
1. 华南虎的分布和栖息地：讲解华南虎的分布情况和适宜的栖息环境，使师生们对华南虎的栖息现状有更具体的了解。
2. 华南虎的生态位和食物链：解释华南虎在生态系统中的重要作用，以及它们在食物链中的地位，增强师生们对其生态价值的认识。
3. 威胁华南虎生存的因素：介绍导致华南虎种群减少的主要因素，如栖息地破坏、盗猎等，以唤起师生们对华南虎生存困境的关怀和重视。
4. 华南虎的生育和保护：讲解华南虎的繁殖方式和繁育策略，同时探讨保护华南虎的方法和措施，如建立华南虎保护区、加大执法力度等。
二、华南虎保护的重要性和意义
华南虎的保护不仅仅是为了保护一种珍稀动物的生存，更是涉及到整个生态系统的平衡和生物多样性的维护。相关教案可以围绕以下主题展开：
1. 生物多样性的意义：介绍生物多样性对维持生态平衡和保护人类利益的重要性，使师生们对生物多样性的保护有更深入的理解。
2. 华南虎在生态系统中的作用：阐述华南虎作为顶级掠食者对维持生态平衡的重要作用，如控制食物链中其它物种的种群数量。
3. 生态系统紊乱对人类的影响：解释生态系统紊乱对人类社会和生活的负面影响，如生态系统崩溃导致的环境恶化和资源减少。
4. 跨学科阐释华南虎保护的意义：将华南虎保护与地理、历史、社会学等学科相结合，探讨保护华南虎对于人类社会的意义和影响。
三、如何参与华南虎保护的行动
华南虎保护需要社会各界的共同努力，相关教案应该引导学生参与，并具体指导如何参与到华南虎保护的行动中。以下是一些相关主题的探讨：
1. 宣传教育：介绍开展华南虎保护宣传教育的重要性，推荐学生参与相关活动，如设计海报、演讲比赛等。
2. 筹款和捐赠：探讨筹款和捐赠作为帮助华南虎保护的途径，启发学生的公益意识，鼓励其参与筹款和捐赠活动。
3. 志愿者活动：引导学生参与华南虎保护志愿者活动，深入了解华南虎的生态需求和保护现状，参与相关保护工作。
范文：
华南虎保护与人类幸福生活的关系
华南虎作为我国最重要的陆生野生动物之一，是全球最稀有的虎种之一，其繁殖种群数量稀少，正处于临危状态。华南虎的保护不仅仅是为了保护一种珍稀动物的生存，更是和人类的幸福生活息息相关。
首先，保护华南虎可以维护生物多样性。作为我国的特有物种，华南虎拥有丰富的基因资源。它们作为顶级掠食者在自然界中起到了重要的调节作用。如果华南虎种群数量过少甚至灭绝，那么食物链中下级物种的数量将无法得到控制，导致生态系统中某些物种会失去控制，引起生态平衡的破坏。同时，生物多样性的维护也使人类能够充分享受自然提供的各种服务，如木材、抗病能力等。
其次，保护华南虎有助于维护生态系统的平衡。华南虎是食物链的顶端掠食者，它们的存在保持了生态系统中其它物种种群数量的正常比例，保证了生态系统的稳定。如果华南虎的种群数量过少，导致食物链中某些物种数量过多，将会引发生态系统的紊乱，造成生态系统的崩溃，进而影响到人类。
最后，保护华南虎与人类的文化传统和精神文明也息息相关。华南虎在我国的自然保护区内，不仅代表了自然生态的美丽和宏伟，还代表了一种珍稀、迷人的野生动物的形象。华南虎的存在不仅仅是作为一种动物的存在，更意味着我们与它建立起的礼仪与人文关怀。保护华南虎意味着保护和传承中华民族的文化传统和精神文明。
综上所述，华南虎保护与人类的幸福生活息息相关。保护华南虎不仅仅是我们的义务，更是对我们自身幸福和平衡生活的责任。我们每个人都应该行动起来，从自我保护做起，弘扬保护华南虎的精神，为了我们和下一代的幸福生活共同努力。
华南虎教案
引言：
华南虎是中国的国宝之一，也是世界上最濒危的猫科动物之一。由于环境破坏、栖息地减少和非法猎杀等原因，华南虎的数量急剧下降，目前仅存两只。我们迫切需要保护这一珍贵物种，并向公众传达相关知识，以期唤起人们对保护华南虎的关注和行动。
主题一：华南虎的生活特点及重要性
华南虎分布在中国的华南地区，其壮观的体态和独特的生活习性令人惊叹。他们是受保护的国家二级重点保护动物，也是中国的珍稀猫科动物之一。华南虎在生态系统中扮演着重要的角色。以华南虎为代表的野生动物群落对于维持生态平衡、促进物种多样性以及保护森林资源等方面发挥着至关重要的作用。
主题二：华南虎的现状及保护措施
华南虎的数量持续下降，已进入了濒临灭绝的紧急状态，这是令人深感忧虑的。由于栖息地破坏和非法盗猎等原因，华南虎的幸存面临巨大的挑战。为了保护华南虎，我们需要采取一系列的措施，包括但不限于：加强对栖息地的保护、加大非法猎杀的打击力度、加强保护区的建设与扩大等。同时，还需与公众共同努力，提高保护华南虎的意识，建立全社会的保护体系。
主题三：我为华南虎保护出一份力
每个人都应当为保护华南虎出一份力。家庭、学校、社区都可以通过开展相关宣传活动，让更多的人了解华南虎的情况，增加其独特价值与生态功能的认知，从而激发公众保护华南虎的动力。此外，政府也应加大对华南虎保护的资金投入和政策制定，同时，加大对非法猎杀的打击力度，确保华南虎能够有一个相对安全的生存环境。
结论：
华南虎是我们宝贵的自然遗产，它在生态系统中具有重要的作用。然而，由于多种原因，华南虎数量正迅速下降，濒临灭绝的危机亟待解决。我们必须加大宣传力度，唤起公众对华南虎保护的关注，同时采取切实的措施，加强华南虎栖息地的保护和非法猎杀的打击力度。每个人都应该意识到华南虎保护的重要性，努力为其保护出一份力，以保护这一宝贵的物种不至于消失。通过我们的共同努力，相信华南虎的未来会更加美好。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《华南虎教案》内容，希望能帮到您！同时我们的华南虎教案专题还有需要您想要的内容，欢迎您访问！
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