根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件,教案课件里的内容是老师自己去完善的。一份好的教案能够让教师更加高效地完成教学任务,大家是不是在为写教案课件发愁呢?为您准备的“幼儿园中班运动教案”一定能够让您满意,我相信这篇文章会对您有所帮助!
幼儿园中班体育教案
活动目标:
1.在游戏活动中发展各种走、跳的动作技能。
2.坚持锻炼身体,积极参与活动,体验锻炼的乐趣。
3.培养勇敢的精神和坚强的毅力,逐步养成爱锻炼的习惯。
活动准备:
1.行走指示标记、地面直线形成的迷宫、各种走、跳的图示
2.纸箱一只、信一封、小脚印若干
3.兔子头饰、音乐伴奏带《健康歌》、故事磁带《不怕冷的大衣》。
活动过程:
一、开始部分。
(幼儿头戴兔子头饰扮作兔宝宝)
教师:兔宝宝,太阳公公出来了,我们出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下,做热身运动。
二、基本部分:学习各种走、跳的技能。
1.冬天到了,天气真冷呀,兔宝宝,你们冷吗?不过,妈妈有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的大衣?妈妈今天带你们一起去找不怕冷的大衣。
2.请幼儿思考:小脚有什么本领?你会用小脚怎样走和跳?
请幼儿示范,其他幼儿一起模仿走、跳的动作。
3.观察图示,学习各种新的走、跳的技能。
(1)教师:小脚还有什么不一样的走、跳方法?
(2)幼儿思考后,教师出示各种走、跳的图示,引导幼儿观察,尝试学一学。
在观察的过程中,引导幼儿区分单、双脚,区分脚尖的方向和运用到的部位。
(3)幼儿在直线上自由练习各种走、跳的技能。
三、寻找不怕冷的大衣。
1、教师和幼儿一起观察地面直线形成的迷宫,激发幼儿寻宝的兴趣。
2、教师和幼儿一起寻找不怕冷的大衣,在寻找的过程中引导幼儿注意观察行走指示标记,并按要求一个接一个地进行走、跳。
3、取出纸箱中的物品一封信。
教师打开信,将信中的话读给幼儿听:孩子们,看你们头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?
引导幼儿理解信的内容,让幼儿知道冬天要积极参加锻炼活动,多锻炼身体。冬天要不怕冷,做个勇敢、坚强、有毅力的孩子。
4、由一名幼儿带领原路返回。
四、结束部分。
1.教师:现在你们还觉得冷吗?你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。想一想,我们刚才做了什么事,才得到这件不怕冷的大衣的?
2.欣赏故事《不怕冷的大衣》。
幼儿园中班是宝宝们开始接触运动和体育活动的重要阶段。在这个阶段,不仅要关注幼儿的身体健康发展,还要培养他们的兴趣和乐趣。因此,我为幼儿园中班设计了一个有趣而丰富的健康领域教案,名为“快乐运动员”。
这个教案不仅关注幼儿体能的提升,还注重幼儿的社交和情感发展。通过游戏和互动,让幼儿学会合作、分享和尊重他人。下面,我将详细介绍“快乐运动员”这个教案的内容和实施方法。
教案的主题是“快乐运动员”。这个主题旨在激发幼儿对运动的兴趣,并提供一个积极、快乐的学习环境。将通过一系列活动和游戏,帮助幼儿了解各种运动项目,并培养他们的协调性和灵活性。
在教案的第一部分,将通过观看运动员的视频和图片,让幼儿对不同运动项目有初步的了解。将鼓励幼儿运用自己的语言描述运动员在比赛中的表现,并通过问答的形式巩固他们的学习。
将组织一些简单而有趣的运动游戏,例如跑步比赛、跳远、踢球等。这些游戏旨在锻炼幼儿的身体素质和协调能力,并激发他们的竞争意识。
在教案的第二部分,将引入一些球类运动,例如篮球、乒乓球和足球。通过儿童友好的器材和教具,将教授幼儿一些基本的运球和传球技巧。这些技能将帮助幼儿提高他们的手眼协调能力和团队合作精神。
还将组织一些团队游戏,例如拔河比赛和接力赛。这些游戏将鼓励幼儿之间的合作和协作,并促进他们的团队意识和社交技能的发展。
在教案的最后一部分,将进行一次小型的运动比赛。幼儿将分为若干小组,参加不同的运动项目。这次比赛不仅是对幼儿学习成果的检验,也是幼儿们展示自己的机会。将为每个小组颁发奖章和奖状,鼓励他们的参与和努力。
通过“快乐运动员”这个教案,旨在培养孩子们对运动的兴趣和热爱。相信,通过这些有趣而有挑战的活动,幼儿将不仅提高他们的身体素质,还将学会团队协作、培养积极向上的竞争精神。同时,他们也会明白体育精神的重要性,例如坚持、毅力和友谊。
作为教育者,应该为幼儿提供一个积极、丰富的运动和体育学习环境。通过“快乐运动员”这个教案,将为幼儿带来快乐的学习体验,并在他们的体能、社交和情感发展中起到积极的推动作用。让一起为孩子们打造一个快乐而健康的成长之路吧!
《中班运动游戏教案《挑战极限》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班运动游戏教案《挑战极限》含反思!
活动目标:
1.能自由玩报纸,探索报纸的各种玩法并体验集体活动与创造的快乐。
2.通过游戏活动,进一步发展幼儿的平衡能力。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
报纸若干、椅子若干。
活动过程:
一、根据幼儿生活经验导入。
二、幼儿自由玩报纸。
幼儿每人一张报纸自己尝试探索不同的玩法。
教师个别指导。
教师总结。
休息游戏。
三、重点练习报纸的平衡玩法。
教师总结。
四、游戏:挑战极限
游戏反复进行,由慢到快,圈数也可以根据本班幼儿的情况逐渐增加!
结束活动:放松下自己的手和脚!(.教案来自:快思教.案网)
教学反思:
《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标中之一:喜欢体育活动,动作协调灵活。其内容要求:开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯……用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。
活动中每个幼儿都很乐于去参与,兴趣都很高昂,也很配合我,因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想,所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的,幼儿有兴趣,我们就有将活动继续开展下去的意图,如果只由老师讲述那就显得有些单板。
活动中我充分利用“报纸”这一个常见的物品作为活动器材,分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法,再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维,幼儿非常喜欢,始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动,在玩的过程中积极思考,既体验到了体育活动的乐趣,又促进了幼儿平衡能力的发展。
本次的活动来源于幼儿的生活,可以最大限度地迁移幼儿已有的经验,大大地促进了幼儿学习的积极性。最后,活动充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们想自己所想,做自己所做,气氛轻松活跃,玩得尽兴尽情,童真童趣尽显其中,真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。
中班运动游戏教案《挑战极限》含反思这篇文章共2306字。
幼儿园中班体育教案
活动目标:
1.掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。
2.知道在户外活动时要关爱他人,遵守活动规则。
活动准备:
1.平衡木、沙包、垫子。
2.多媒体教学资源《小猴学本领图片》。
活动过程:
1.引导幼儿倾听故事并理解故事内容。
⑴播放多媒体教学资源《小猴学本领》的图片,教师讲述故事。
⑵请幼儿说一说:小猴为什么要学本领?小猴学到了那些本领?这些本领对小猴有哪些帮助?
2.引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护的方法。
⑴组织幼儿学习扶、撑、躲的动作。教师逐一演示的动作要领,供幼儿学习模仿。
⑵引导幼儿讨论:小朋友在什么情况下会用这些本领?
3.练习扶、撑、躲等自我保护的方法。
⑴独木桥上走一走。组织幼儿一个跟着一个走过平衡木,教师鼓励幼儿尽量独立行走。
⑵看看你会怎样做。幼儿围坐在垫子周围,教师让幼儿将身体向垫子倾斜,快要摔倒时双手快速撑到垫子上,撑住身体。反复练习。
⑶看谁反应快。幼儿围城一个大圆圈,选几名幼儿站在圆中心,圈上的幼儿拿沙包依次向圆心的幼儿投掷,看谁可以快速的躲开投来的沙包。
活动延伸:
幼儿与家长共同阅读幼儿用书第38-39页《小猴学本领》,让幼儿给家长说一说,自己学会了那些本领。
1、通过“森林运动会”这一有趣的情景,使学生学会用“前后”描述物体的相对位置与顺序。
2、培养学生初步的空间观念。
3、提高学生口头语言的表达能力和观察能力。
活动准备:主题挂图
活动过程:
一、故事引入:
在一个美丽的森林里,住着很多的小动物,它们和睦相处,非常平和。可是今天热闹非常,到底发生了什么事情?我们一起去看看吧!
二、出示主题图:让学生分组讨论,发展能力。
1、说一说:你知道它们为什么这么热闹吗?发生什么事?
2、哦,原来在开“运动会”。有的小动物在“赛跑”,有的在“赛车”。
3、合作(讨论)在赛跑比赛中。
①猜一猜:谁跑第一,谁跑最后?(前后)
②狐狸跑第几?小兔跑第几?
③提一提:你还发现什么问题?
④议一议:你认为,为什么小鹿能跑第一?怎样学习才能得第一?
4、师:接下来我们一起看赛车比赛。
①填一填:在图中,1号车排第( )名,5号车在( )号车的后面,在( )号车的前面。
②想一想:你还能提哪些问题?
5、发散思维:(游戏)说一说你的座位前面是谁?后面是谁?
三、动一动:
1、数一数:第57页第2题(分组让学生进行操作,体会前后关系)。
2、找一找:第57页第3题,通过插图,帮小朋友找一找去动物园的路线?
3、再有趣的故事中,让学生进一步体会前后顺序的位置。
四、交流感受:
今天,你在故事中学到了什么?与同学们交流一下。
2
一、教学理念
本课以“健康第一”的思想为指导,以《体育课程标准》和九年义务教育《体育与健康》为依据,以教师为主导,学生为主体,通过情景教学,面向全体,把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容,让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高,从而为学生终身体育打下良好的基矗
二、教材分析
障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动,它是在一定距离内自然快跑,途中用跨、跳、钻等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换,也可根据学生的具体情况,适当调整障碍物高度或宽度,甚至改变过障碍的方法,使每一个学生均能选择适合自己练习的内容,从而让教材面向全体学生。
三、学情分析
1、本年级学生从生理发展来看:身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。
2、从身体素质来看,在各项身体素质上都有了较大的发展,下肢爆发力增长最为明显,腰腹肌力量和速度也有较大发展,但耐力发展相对较慢。3、从心理发展来看,注意力有了较大的提高,但无意注意仍占主导地位,参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主,对运动技术并不十分感兴趣,群体意识和集体荣誉感有明显增强。4、参加活动的社会性动机开始萌生,尤其偏爱集体游戏。
四、教学模式
热身导入——演练提高——拓展延伸——恢复评价
五、教学过程说明
本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分,达到热知激趣的目的。同时诱导“小动物”进行跳过“小溪”、钻过山洞、:“跨”过“石子桥”的练习,以提高跳、钻、跨的能力,再以《森林运动会》来作为“动物们”表演及展示的舞台,让他们体验成功的喜悦。接下来再以展示本领为主题将“小动物”导向自己喜欢做的“抓尾巴”、“转呼拉圈”、“老鹰捉小鸡”、“跳橡筋绳”等游戏上去,同时给有共同爱好的“小动物”一个创造的空间,让孩子们在好心情中去创造游戏。最后以欢快的集体舞来庆祝我们都有好本领愉快地结束本课。
《中班游戏优秀教案《各种好玩的圈圈游戏》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班游戏优秀教案《各种好玩的圈圈游戏》含反思!
【活动目标】
1、引导幼儿对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。
2、教幼儿练习钻、跳、平衡等基本技能。
【活动准备】
1、呼啦圈、沙包若干;平衡木一条;小椅子两把;纸箱一个;洁净场地等。
2、欢快的背景音乐磁带。
【活动过程】
(一)开始部分:
师幼共同做准备活动:圈操。
师幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做圈操,活动身体各关节。
例如:踏步,左右握圈看齐;举圈朝四个方向做简单易学的动作。
(二)基本部分:
1、指导幼儿玩圈。
a、鼓励幼儿自由玩圈,探索圈的各种玩法,请说一说是怎样玩圈的?并演示玩法(例如:滚圈、转圈、跳圈)
b、引导幼儿合作玩圈。“文.章出自屈a老师教.案网”(例如:请幼儿把一个一个圈相互之间和身体套在一起,玩开火车的游戏。)
2、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景:钻过山洞(将圈立起来,可用两把小椅子辅助)跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)走过小桥(平衡木)到达粮仓(纸箱)。
玩法:请小朋友们站一纵队,手拿沙包从起点出发,依次钻过“山洞”跳过“小土坑”走过“小桥”将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”然后回到起点。
动作要求:
(1)在钻山洞时,应把头低下,身子卷缩成团。
(2)跳跨土坑时,应两腿半蹲,两脚并拢,双脚同时跳。
(3)走过平衡木时,应两个胳膊打开伸平。
(三)结束部分:
听音乐做放松运动。
做小动物模仿操:小鸟轻轻飞;小鱼慢慢游;小兔轻轻跳;小猫走路静悄悄等。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班游戏优秀教案《各种好玩的圈圈游戏》含反思这篇文章共2071字。
一、活动目标:
1.能辨别乐曲的三段式结构,进一步感受乐曲雄壮有力的特点。
2.能在音乐的伴奏下想像,并用动作表现熟悉的运动项目。
二、活动准备:录音机和磁带
三、活动过程:
1.在运动员进行曲的伴奏下,幼儿走进教室。
2.回忆乐曲。提问:这首乐曲的名字叫什么?它是在什么时候使用的乐曲?它给人什么感觉?
3.完整欣赏乐曲,引导幼儿辨别乐曲的三段变化。
4.分段欣赏听A段。引导幼儿想像这一段表现了什么,并启发鼓励幼儿根据自己的想像用动作表现。听B段能区分A、B、A的结构。
5.听音乐表演。幼儿在音乐的伴奏下,扮演运动员,做出各种运动项目的模仿动作。
四、活动建议:
在表演区继续进行表演,并可以提供运动员进行各种运动项目的图片名称,丰富幼儿的动作。
中班游戏教案《好玩的圈圈》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿喜欢一圈多玩,尝试创新玩法,练习走、跑、跳、投等基本动作,能积极参加游戏活动,并学会自我保护,快来看看幼儿园中班游戏《好玩的圈圈》含反思教案吧。
设计意图:
通过游戏让幼儿体验和观察,激发幼儿的兴趣,让幼儿主动与同伴交流,懂得分享在游戏里愉快的心情以及锻炼幼儿的身体素质。因此,我设计了这个游戏。
活动领域:
健康领域
活动目标:
1、练习走、跑、跳、投等基本动作。
2、喜欢一圈多玩,尝试创新玩法。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
直径约50厘米的塑料圈若干个。
活动过程:
1、教师用有趣的语言引起幼儿参与'圈圈套'游戏的兴趣。
小朋友们:“今天老师带来了一份很好玩的礼物,想不想和它做游戏呀?”
2、教师边讲解边示范,指导幼儿掌握动作要领。
幼儿排成纵队,每人在身上套两个塑料圈(排头除外),飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间,拿着塑料圈,形成一个纵列。全队幼儿同步行走,做开火车游戏。
3、游戏还可以改变走的方法,如:脚尖或脚跟走、听音乐走??.还可以改变方向走,如:横着走??
4、幼儿掌握一种玩法后,再引导学习另一种玩法'青蛙跳荷叶'游戏,要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形,模仿青蛙的动作跳圈。
5、教师通过展示活动,让幼儿进行创新表演,相互启发,增强自信心,发展创造力。
活动延伸:
回家后给父母表演转圈圈的创新表演。
活动小结:
通过本次游戏活动,大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作,有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏,在活动中孩子们开动大脑,想出了许多的玩法。孩子们参与游戏的兴趣浓厚。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
本文扩展阅读:好玩,汉语词语,拼音是hǎo wán,指有趣;能引起兴趣;供赏玩的物品。
亲子游戏:运玉米
材料准备:
玉米头饰12个、小推车3辆、小树林12个、秒表记时。
玩法:
1、12对亲子家庭参加游戏,每3队为一组,分4次进行,按时间长短取前3名。
2、家长推着小推车,幼儿带着玉米头饰坐在小推车里。
3、家长推着小玉米(幼儿)从起点出发,(教案出自:教案网)绕过小树林,到达终点让幼儿下来拿玉米,幼儿抱着玉米坐到小推车里,原路返回起点。
4、秒表计时,用时最短为胜。
规则:
1、家长必须绕过每一个小树林。
2、小朋友必须由家长自己抱进小推车,也可以自己爬进小推车。
3、返回时小推车推着玉米(孩子)再绕过小树林,返回起点线。最先返回为胜。
人数:
12对亲子参加游戏亲子接力赛:红薯大丰收
材料准备:
篮子2个、红薯人若干、荷叶6块、拱门2个玩法:
1、26对亲子家庭参加游戏,分成亲子2组。
2、幼儿和家长13人站一纵队,在起点线后站两纵队亲子。
3、幼儿手拿篮子和家长站在排头,听口令家长和幼儿一起出发,家长和幼儿跳过荷叶,幼儿钻过山洞,家长和孩子一起把红薯放到篮子里,家长抱着孩子直接从旁边跑道返回起点,幼儿把红薯放进起点筐里,把篮子交给第二个亲子。游戏反复进行。先运完的一对亲子为胜。
规则:
1、幼儿手拿篮子,和家长一起必须跳过荷叶,幼儿钻过山洞。家长不用钻山洞。
2、家长抱着孩子,幼儿拿着篮子走小路返回起点。
3、每次红薯只能运一个。
4、后面的幼儿必须拿到篮子才可以出发。
5、先运完的一组为胜。
人数:
26对亲子参加游戏。
穿插游戏:抢粮食。
亲子游戏:摸水果
材料准备:
摸奖箱、小苹果音乐、苹果、桔子、、梨若干。
玩法:
1、14对亲子参加游戏,每队3人为一组。
2、每队亲子带着一种水果标识,跑道上也有相应的水果标识。
3、家长和幼儿站在自己的跑道起点线前跳舞《小苹果》。当音乐停时,由家长带着孩子小脚踩大脚走到对面的摸奖箱。
4、摸奖箱内放置3个不同的水果,由孩子去摸,对比摸奖箱上的水果标志取出水果。家长提示对错,孩子摸对时,家长将水果放入袋内,由孩子拿着。家长牵着孩子跑回起点。
5、秒表计时,用时最短为胜。
规则:
1、幼儿和家长一起跳舞,音乐停时,家长和幼儿一起出发。
2、幼儿和家长必须从自己的跑道小脚踩大脚走到摸奖箱处。
3、宝宝摸水果,家长辨别对错。只能宝宝摸水果,家长不能帮忙。错了水果放回箱内再继续摸。
4、摸对了,家长抱着孩子沿着自己的跑道跑回起点。秒表记时,先到为胜。。
人数:
14对亲子参加游戏。
目标:
知道冬季是干燥、寒冷的季节,能讲述一些预防感冒的方法。
目标:
1、练习在软物上绕线的技能。
2、发展幼儿双手、手眼协调能力及练习手腕力度的控制。
3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
会按物体的某一特征排列7个物体的序列及感知物体的对称。
材料提供:
给雪人排对:雪人按照高矮、胖瘦各备6份,高矮标记、胖瘦标记、记录纸、勾线笔
目标:
能根据生活经验从各张图片中找出御寒和保暖的方法,有初步的冬季自我保护意识和能力。
能大胆运用简单、变化的点、线或几何图形装饰帽子、围巾和手套,愿意尝试用新的方法,装饰过冬的动物。
指导重点:
1、引导幼儿能将自己的操作结果按照要求记录在记录表里;
2、重点指导幼儿能够按照从高到矮、从胖到瘦进行排序,并进行正确记录,还原材料时能够“对号入座”;
3、引导幼儿创造性地进行装饰,综合使用点、线、圈。
活动反思:
在活动的过程中,我只是注重让孩子学习图片,掌握运动项目,但是却没有考虑到,图片是可以活动的,可以让孩子自己先观察图片,然后动手操作,提升孩子的参与性与动手操作能力,这样课程的效果更好,避免了孩子的视觉听觉的疲劳。在与孩子的互动中,我对孩子的问答回应有所提升,比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动,并且大胆的说出:“我喜欢水上运动。”这个时候我可以深入挖掘:“你喜欢水上运动的哪个项目呢?”。
活动目标
1.能为自己做简单的周运动计划,了解多运动对身体有好处。
2.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
活动准备
1.幼儿用计划表格每人一张,教师用计划表一张。
2.《我们爱运动》教师教学资源。
活动过程
1.播放《我们爱运动》教师教学资源,引发幼儿活动兴趣。
播放视频请幼儿观看进行讨论交流:录像里的人在做什么运动?做这些运动有什么好处?说说你都做过哪些运动?
小结:多做运动能使小朋友身体长高、涨结实;能够提高身体抵抗疾病的能力,少生病;还能使小朋友动作灵活,变得聪明。
2.引导幼儿讨论、分析一周运动计划的内容。
(1)出示教师的运动计划表,引导幼儿观察、讨论:你能看懂老师的教师计划表吗?这些运动实在什么时候做的?这是几天的运动计划?你从哪里看出来的?
(2)根据幼儿的理解程度,教师有重点地介绍一周计划运动的内容。
(3)请幼儿说说自己想制定怎样的运动计划?
小结:指定运动计划考虑要周到,计划里要有做运动的时间、做什么运动、用什么器械、做多长时间每项都不能缺少。
3.幼儿自助指定运动计划。
(1)幼儿制定计划,教师重点观察幼儿计划的运动项目的可行性和时间上有没有遗漏,及时给予提示或帮助。
(2)引导幼儿展示、交流自己的运动计划,互相提出补充的意见。
4.讨论运动中要注意的安全。
小朋友在运动中要注意哪些安全?应该怎样保护自己?
活动延伸:
1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
2.鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
3.请家长和幼儿一起阅读幼儿学习资源,说说画面中的额小朋友们在做什么运动,并商讨、制定家庭运动计划。
活动目标
1.会用双臂支撑和双腿蹬地的力量向前移动身体,锻炼幼儿的身体协调性。
2.体验与同伴玩靠垫的乐趣。
3.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
4.了解多运动对身体有好处。
重点难点
1.如何掌握双臂支撑双腿蹬地的方法。
2.如何控制手臂和腿部力量。
活动准备
靠垫人手一个;黄绿纸球若干;四个垃圾箱;活动音乐。
活动过程
一、热身运动:教师带领幼儿用靠垫做热身运动。
宝贝们,我们今天来帮妈妈大扫除吧。先来擦一擦,擦擦玻璃窗。左边擦一擦, 右边擦一擦。下面擦一擦,蹲下去再擦一擦,上面擦一擦。够不到,怎么办,跳一跳。玻璃干净了,再来拖地板。这里拖一拖,那里拖一拖。用点力拖干净,一二一二,使劲拖。往前拖一拖,转个身拖一拖。
二、靠垫游戏
1.游戏名称:小小扫地机器人(学会做扫地机器人)
师:宝贝们做家务累吗?想不想有一个扫地机器人来帮你们呀, 今天我们就来变成扫地机器人吧。
玩法:幼儿扮演扫地机器人,用靠垫当扫帚去扫地。
动作要领:双手撑着靠垫,双脚蹬地去扫地,双膝不能碰地。指导与建议:1.引导幼儿观察扫地机器人动起来的秘密。
2.提醒幼儿在规定的范围内游戏,并注意不要和其他扫地机器人碰撞。
2.游戏名称:勤快的扫地机器人(如何扫地能又快又稳)
师:看来宝贝们都是学会了做扫地机器人,那你们能不能扫的又快又稳呢?让我们来比一比吧。
玩法:幼儿扮演机器人,从起点开始听到指令同时出发,看谁能最先到达终点。 动作要领:在使机器人往前行进的基础上,双手掌握方向,加快双腿移动的速度。指导与建议:引导幼儿如何协调身体,使双手和双脚能更好的配合,又快又稳的使
机器人快速移动。
3.游戏名称:勤劳的扫地机器人(把纸球当垃圾来打扫房间)
师:看来我们的小机器人们都已经很会扫地了,那请你们帮老师把垃圾都扫进垃圾箱吧。
玩法:老师把黄绿两色纸球垃圾散落在教室的各个地方,幼儿扮演机器人去打扫这些垃圾,把纸球扫入相同颜色的垃圾箱里,注意只能用靠垫把垃圾推进垃圾箱里,不可以直接用手去拿纸球垃圾。
动作要领:观察“垃圾”的位置,双手双脚协调用力将垃圾准确快速的扫进垃圾箱。指导与建议:1.提醒幼儿在扫垃圾时注意不要和其他机器人碰撞。
三、放松整理
在舒缓的音乐声中幼儿坐在自己的靠垫上做做瑜伽,放松身体。并整理靠垫结束活动。
活动总结:
整个活动的情景性很强,而且非常贴近幼儿的生活。所以幼儿都很感兴趣。扫地机器人又是现在比较时兴的工具。通过扫地机器人的让我们学习双手推垫子的动作,从而能提高幼儿的身体协调性。
【教材分析】
生活中我们常会发现,有的幼儿由于胆小,经验不够解决问题的能力有所欠缺,遇到困难总是逃避。因此,《勇敢的小蝌蚪》
【活动目标】
1.知道每个人都会遇到各种各样害怕的事情,懂得遇到问题要勇敢面对。
2.能结合生活中遇到的困难,积极想出解决的办法。
3.敢于挑战自我,萌发独立自主解决问题的勇气。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】
1.经验准备:交流自己感到害怕的事情。
2.物质准备:课件(《小蝌蚪找妈妈》故事图片、与孩子有关让大人害怕的事情视频;歌曲《不怕不怕》。
【活动过程】
1.通过师幼谈话,引导幼儿知道每个人都会遇到各种各样感到害怕的东西。
(1)谈话引出活动,说说自己感到害怕的事情。
提问:每一天我们都会遇到不一样的事情,有的让我们开心、有的让我们生气、有的让我们哭泣、有的让我们害怕,小朋友你有害怕的事情吗?
(2)引导幼儿用动作和表情表现自己遇到的害怕的事情。2.观看视频,知道每个人都会遇到各种各样害怕的事情。提问:你们觉得大人有没有害怕的事情呢?
小结:大人也有害怕的事情,其中大部分都和小朋友有关,如害怕你们生病、受伤,所以小朋友要学会保护自己。
3.播放课件,通过欣赏绘本故事《小蝌蚪找妈妈》,学习一些面对害怕、解决困难的方法。
(1)教师讲述故事,树立小蝌蚪战胜害怕,最后找到妈妈的心理变化。提问:小蝌蚪找不到妈妈,它的心情是怎样的?它是怎么样克服困难的?
(1)引导幼儿结合小蝌蚪的经历进行思考,了解一些克服害怕心理的方法。
小结:给自己心里暗示,告诉自己我很勇敢;多去尝试自己不敢的事情,勇敢一次。
4.演唱歌曲,感受克服困难的多样方法,增强战胜害怕的信心。提问:当你独自一个人时,还可以怎样做能让自己勇敢起来?
小结:原来把你害怕的事情说出来也是战胜害怕的一个方法,我们赶紧和小朋友们交流一下吧!
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