看电影是情节和思维互动的过程， 观后感可以说是对影片的心得体会，写观后感同样也是在帮助我们增进自己对作品的理解，不知道您是否也在考虑为作品名写一篇观后感呢？我们精心挑选了一篇关于“科普展观后感”的文章相信你会喜欢，本文值得收藏以备随时参考！
周一，妈妈带我、弟弟和朋友一起去恐龙展玩，
一路上，我们说说笑笑，很快就到达了目的地。接着我们进了展厅，一阵阵轰隆声传入耳中，啊，原来是机械恐龙在运转。我们闻声赶去，只见许许多多的恐龙在这儿，有翼龙、三角龙、霸王龙、梁龙等等，它们有的摇头摆尾，有的发出低沉的吼声，还有的扇动着翅膀，姿态不一，
在所有恐龙中，我记忆最深的是“飞翔”的翼龙，它长着尖尖的嘴，小小的爪子，还有最引人注目的翅膀。这只翼龙是只机械龙，它的翅膀上下扇动，从长满利齿的嘴中发出一阵阵刺耳的叫声。
在恐龙展中，还有一些蝴蝶标本。有玉斑凤蝶、翠蓝斑凤蝶、绿带燕凤蝶、蓝豹绿蛱蝶等等，其中，我最喜欢玉斑凤蝶，它又叫玉白凤蝶、白纹凤蝶，英文名是papilio helenus，它属于大型凤蝶，具有典型的凤蝶翅形，背景为纯黑色，在后翅前部有三个白色的斑块排列，酷似日本小和尚一休，故称一休蝶、佛蝶。
这儿不但有庞大的恐龙、美丽的蝴蝶，还有各种珍稀化石如三叶虫、恐龙蛋、狼鳍鱼、菊花石、虾虎鱼等等。
这次去恐龙展的收获真大呀！
地震究竟是怎么回事？有多可怕？发生地震了，我应该怎么办啊？带着这些问题，我和爸爸去绍兴科技馆举参观了一次防震减灾科普展。
在展示大厅里，一幅幅鲜活生动的画面和一具具形状怪异的模型跃入眼窝，我好奇地走上前看个究竟。原来，这些展品在告诉我们地震是怎么形成的，地震等一些自然现象的危害，还有更多的是人们如何在自然灾害来临时应该采取的措施。接着，我还迫不急待地转进了防震练习小屋里。随着警报声，和大家一起亲身体验了逃生过程，知道了如何自救。
时间过的真快，1个多小时转眼就过去了。走出科技馆，我想了很多：地震、海啸、洪水都是自然灾难，但是有许多诱发因素是人为的破坏造成的，只要大家保护环境就能减少自然灾害的形成了。如果二年前汶川的同学们也观看过这种展览后，多一点常识，在面对那次大地震时，正确应对，可能会多挽救一些生命吧！
暑假的一天，我去青少年活动中心参观光学科学展览。 一到那里，我就被眼前的展品吸引住了。那里的展品分为五类，有：
生命科学、电学、力学、光学和数学。一共有30种展品，我最感兴趣的是光学类的“光学转盘”了。 我心里想：
光学转盘？怎么个光学法呢？我抬头一看，啊，原来有说明呀，害得我一头雾水。
我仔细地看了看转盘。转盘上有三种颜色，黄色、蓝色和红色，就像万花筒一样。我按照指示，按下第一个转盘的开始按钮，然后转盘转动。转着转着，本来是由蓝色、黄色和红色组成的转盘就慢慢变成棕色了。
我想：这很有趣，但为什么三种颜色会变成一种颜色呢？我按了它旁边的一个按钮。原来由绿色和黄色两种颜色组成的转盘瞬间变成了翠绿色。
我终于明白了光学转盘的原理：原来图像已经消失了，但图像在大脑中并没有消失，这种现象叫做“视觉暂留”。再往前看，我看到了三个镜子，一个是普通的镜子，另外两个略有不同。一面镜子有一个小猫玩具，另一面镜子有一个小猪玩具。
我很困惑：在科学展览中，三面镜子有什么用？正纳闷着，我突然眼前一亮，在镜子的旁边有一个按钮，我因为抵挡不住好奇心的**，就用手按了下去。
没想到，竟然出现了一条彩灯长廊，就像一条长长的公路，旁边有五颜六色的彩灯一样。如果关掉按钮，彩灯长廊就消失了。我感到十分奇怪：
为什么镜子里面会出现一条彩灯长廊呢？又为什么镜子里面的景象会那么长？当镜子能够在反射面之间来回反射光线时，它们会产生比这幅图像更远的图像。
参观完光科学展览，我知道世界上有那么多的知识等着我们去探索，有那么多的东西等着我们去挖掘。我必须努力学习，发明更有意义的东西！
今天，学校组织我们班去参观科普展，我们可高兴了。
看完科普展我对“无皮鼓”、“万花筒”、“伤脑筋十二块”、“无规则摆锤”和“静电发生器”产生了很大的兴趣。
先说“无皮鼓”吧，它虽然没有鼓皮，但当你用手做出敲击的动作时，却能听到响亮的鼓声随之传出。其实，它是光电发射接收装置在滚筒中的作用，但不要拍打滚筒壁，以免损坏光电装置。接着说说“万花筒”， “万花筒” 是圆筒中间放置三棱镜，另一端用开孔的玻璃密封，由孔中看去即可观测到对称的美丽图像。
原理是光的反射。用镜子反射光线形成图像。转动镜筒后面的转盘，你可以看到图案在旋转，就像看电影一样。接着是“伤脑筋十二块”， “伤脑筋十二块”是我国传统游戏，可以拼出“4×15、5×12、6×10”等方式的长方形，可惜我没拼出来，真不愧为伤脑筋呀。最有趣的是“无规则摆锤”，小铁锤的上面、右下面和左下面都有一个小吸铁磁，这个小铁锤在吸铁磁同性相斥，异性相吸的作用下，做无规则的运动。
还有一个最好玩的东西“恕发冲冠”——“静电发生器”，人只要用手摸大圆球头发就会像刺猬的刺一样全部竖起来，很搞笑。同学们都非常喜欢，争着体验“恕发冲冠”的感觉。实际上，它是利用机械传动来产生高压或静态高压发生器来制造高压大球的。
参观完展览后，我想：我们一定要努力学习，为将来的人们创造更多有用的东西，为国家争光！
今天上午，我和妈妈一起去了绍兴市科技馆，参观了话说低碳科普展。
科技馆里人很多，两个一伙、三个一群，都围着展板在津津有味地看着，有几个小朋友还在不停地做笔记。我们慢慢地参观过去、阅读过去、实验过去，我知道了碳的组成，它是由很多的植物时候被埋在地底下，经过许多年的地热和空气的作用慢慢地转化为碳，成为我们人类最主要的能源之一；也知道了单分子碳可以分为金刚石和石墨，也知道了石油和煤炭也是碳的一种；当看到碳之伤的时候，我觉得我们的未来真是太可怕了：冰川融化、森林消失、气候变暖、能源衰竭、最后生物无法生存
我一直觉得我们的地球应该是健康的，拥有新鲜的空气、美丽的风景、有足够多的绿色食物，但是看了展览以后我觉得并不是这样，我们的地球、我们的家园已经在我们人类自己的折腾中变得伤痕累累了，真怕在不久的将来，我们美丽的地球会变成一个没有生命的行星。
在平时的学习中，我已经学到了很多爱护地球，保持低碳的方法：夏天空调调高1度，冬天空调调低1度；多走路，少开车；随身带手帕；不使用一次性筷子等等。但是我觉得我们做的还是太少了，我一定要学会更多的知识来维护低碳，也要教会我的家人、同学、朋友，大家一起养成低碳生活的好习惯！
厉庄镇尚庄小学六（1）班：王婷婷导师：程明新
听说科技馆正在举办防震减灾科技展。我对这方面的知识很感兴趣，所以我带我妈妈去参观学习，这对我真的很有好处。
首先，我学到了关于错误的知识。断层有两种类型：一是平移断层，两层建筑物都倒塌；二是逆断层，下部建筑物倒塌，上部建筑物不会倒塌。然后，我在**看到了太平洋**带和欧亚**带。据说**经常发生在这两个地方！
我又了解了震级的概念，**一共分为12级，一级时没有感觉；五级时有感觉，能使酒杯里的酒洒满一地；八级时就会导致房屋倒塌；9级时甚至导致铁轨扭曲变形！**的破坏力可真大呀！我还知道**带来的灾害有：
地表破坏、崩塌；滑坡、泥石流和沙土液化！然后我看到一张告示，上面写着：遇到**时，双手护着头蹲下；旁边有高楼时，要避开，防止楼房破裂撞到自己；有支撑物和悬挂物时，也要避开。
另外，你不能从楼里跳下去。你必须躲在坚固的建筑物旁边，保持冷静，用毛巾捂住口鼻，尽量避免重物。
我了解到，为了保证建筑物的坚固，人们已经开发了一种x形交叉暗支撑的方法，这样房屋在**时就不会倒塌，我认为这种方法非常好，我还想到了另外两种方案：
1、我想在房屋和道路的基础上安装几个巨大的弹簧，胡拉可以拉伸几千米或10000米！当**来的时候，弹簧会自动伸缩，这样路上的房子就不会受苦了！
2、 我想设计一个圆形的房子。顶层是一个有可伸缩斗篷的大洞。当下雪或下雨时，可以把斗篷拉下来防止雨水进入。当天气晴朗时，可以把斗篷拉起来，这样就可以沐浴太阳了。**当我拉起斗篷时，我站在洞下面，旁边的房子倒塌了。因为中间是空的，我不会伤害任何人。
科学家看了，会采纳我的意见吗？
最近，我有幸参观了一场科普展，这是一次让我异常惊喜和满足的经历。展览的主题围绕着科学与技术的最新发展，整个展览馆充满了各种各样的交互式展品和展览。在参观的过程中，我不仅学到了很多新知识，而且也体验到了科学的神奇和魅力。以下是我对这次科普展览的详细观后感。
首先，我被展览的规模和布局所震撼。整个展览馆分为不同的主题区域，每个区域都有各自的特点和亮点。比如，有一个区域专门介绍了生物技术的应用，展品包括基因编辑技术、克隆技术等。这些展品展示了人类科技的巨大潜力和对生活的积极影响。另外，还有一个区域展示了未来科技的前沿发展，比如智能家居、无人驾驶等。这让我感受到科技带来的便利和改变。
其次，展览的互动性让我深受启发。每一个展品都设计成了可以亲自操作和参与的形式，这种互动性让我更加投入和兴奋。比如，在一个展区里，有一个巨大的模型展示了太阳系的各个行星。不仅可以通过触摸屏了解各行星的信息，还可以体验驾驶宇宙飞船的感觉。这种互动性让我感到身临其境，仿佛亲眼见证了太空的奇妙之处。除此之外，展览还设置了一些有挑战性的游戏和实验，让我亲身参与到科学的探索中。这让我更加深入地理解了科学知识，并且激发了我进一步学习的兴趣。
展览的内容也非常丰富多样，涵盖了物理、化学、生物、地理等多个科学领域。其中，我最深刻的体验是参观了一个关于人类大脑的展区。展区内有各种模型和装置，让我了解了人脑的结构和功能。通过虚拟现实技术，我还可以进入人脑的神经元中，亲眼见证神经元之间的连接和传递。这让我对神经科学产生了浓厚的兴趣，并且激发了我对这个领域的进一步探索欲望。
除了展览内容的丰富性，展览的组织者还设置了一些讲座和科学家分享会，让参观者能够与科学家进行面对面的交流和互动。我有幸参加了一场由著名科学家主讲的讲座，他介绍了他们的最新研究成果，并且回答了我们的问题。这次交流不仅增加了我对科学研究的了解，还让我深刻感受到科学家们对于知识的热爱和对于探索的执着。
通过这次科普展览，我不仅学到了很多新知识，而且对于科学技术产生了更浓厚的兴趣。我深深地感受到科学的神奇和魅力，也对科研工作有了更多的敬畏和赞赏。展览中的互动性和在地摆设让我全身心地沉浸在科学的世界中，亲身体验到了科学的乐趣和震撼。我认为，这种科普展览对于普及科学知识和培养科学素养起到了极为重要的作用，同时也给参观者带来了愉悦和启发。我希望能够参加更多这样的科普展览，不断拓展自己的知识领域，并且将这种兴趣和热爱传播给更多的人。
寒假的一天，我和姐姐参观了科技馆的防震减灾科学展。
通过这次参观我知道了为什么会**。原来**是由于地球内部物质不停的运动，会产生一股作用于岩层的巨大力量，当这股力量累积到一定程度时，会使岩层变形，一旦承受不了这种变化的时候，岩层就会发生急剧的破裂，错动，释放巨大的能量，产生强烈振动，这就是**。
我也知道地球由三部分组成：地壳、地幔和地核。**它也可以分为：自然**、构造**、火山**和人工**。通常发生的**都是构造**。
中国是一个**发病率很高的国家，很多省份都会有**，比如台湾、甘肃、四川。。。通过这次访问，我还了解了地球的板块理论。原来我们生活的陆地是会移动的，很早以前地球上所有陆地都是合起来的，后来才慢慢分开，科学家还断定未来大陆还会慢慢合起来。
通过这次参观，是我了解到许多以前没有了解到的知识，原来我们生活的地球还有这么多的奥秘。虽然我们感觉不到地球在移动，但我们知道她确是在通过科学论证移动。我也认识到中国共产党的许多危险和保护措施。我们人类需要通过自己的科学研究来克服自然的危害。
我也知道我们国家是这样一个腐败高发的国家。我想继续学习科学知识，长大后为国家做出贡献。
参观这次防震减灾科普展览真的让我受益匪浅。沈喆安
暑假的一天，我到青少年活动中心参观光学科普展。
一到那里，我就被眼前的展品吸引住了。那里的展品分为五类，有：生命科学、电学、力学、光学和数学。一共有３０种展品，我最感兴趣的是光学类的“光学转盘”了。
我心里想：光学转盘？怎么个光学法呢？我抬头一看，啊，原来有说明呀，害得我一头雾水。我仔细看了一下转盘，转盘里有３种颜色，黄色、蓝色和红色，就像一个万花筒。我按照说明去做，按下了第一个转盘的启动按钮，接着那个转盘就转起来了。转着转着，本来是由蓝色、黄色和红色组成的转盘就慢慢变成棕色了。我想：这可真好玩，但为什么三种颜色会变成一种颜色呢？我又按了旁边的一个按钮，本来由青、黄两种颜色组成的转盘，转眼间就变成翠绿色了。我终于明白了光学转盘的原理：原来图像已经消失了，但图像在大脑中并没有消失，这种现象叫做“视觉暂留”。
再往前走，我见到了三面镜子，有一面是普通的镜子，另外两面稍微有点不同，一面镜子里面有一个小猫玩具，另一面镜子里面有一个小猪玩具。我心里十分纳闷：科普展上要三面镜子有什么用呀？正纳闷着，我突然眼前一亮，在镜子的旁边有一个按钮，我因为抵挡不住好奇心的诱惑，就用手按了下去。没想到，竟然出现了一条彩灯长廊，就像一条长长的公路，旁边有五颜六色的彩灯一样。如果关掉按钮，彩灯长廊就消失了。我感到十分奇怪：为什么镜子里面会出现一条彩灯长廊呢？又为什么镜子里面的景象会那么长？原来镜子能够在它们反射面之间把光线来回反射时，就会产生一个比这个影像更远的影像。
参观完了光学科普展，我这才知道，世界上还有那么多的知识等着我们去探索，还有那么多东西等着我们去挖掘。我一定要好好学习，发明出更多有意义的东西！
**究竟是怎么回事？有多可怕？发生**了，我应该怎么办啊？
带着这些问题，我和爸爸去绍兴科技馆举参观了一次“防震减灾科普展”。在展示大厅里，一幅幅鲜活生动的画面和一具具形状怪异的模型跃入眼窝，我好奇地走上前看个究竟。事实证明，这些展品告诉我们**是如何产生的，**和其他自然现象的危害，以及人们在自然灾害来临时应该如何采取措施。
那么，我迫不急待地要转入**训练。随着警报声的响起，我和你一起经历了逃跑的过程，学会了如何自救。时间过的真快，1个多小时转眼就过去了。
当我走出科技馆的时候，我想了很多：*海啸和洪水都是自然灾害，但是很多诱发因素都是人为破坏造成的。只要我们保护环境，就能减少自然灾害的形成。如果二年前汶川的同学们也**过这种展览后，多一点常识，在面对那次大**时，正确应对，可能会多挽救一些生命吧！
如果关掉按钮，彩灯长廊就消失了。我觉得很奇怪：为什么镜子里会出现一条长长的彩灯走廊？
又为什么镜子里面的景象会那么长？当镜子能够在反射面之间来回反射光线时，它们会产生比这幅图像更远的图像。参观完光科学展览，我知道世界上有那么多的知识等着我们去探索，有那么多的东西等着我们去挖掘。
我必须努力学习，发明更有意义的东西！
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代教学中学习了十多年的高中毕业生甚至大学生，一提到作文就头疼，写不出像样的文章？吕叔湘先生早在1978年就指出：
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议**,初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议**的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
近日，我参观了一场科普展览，展览的内容丰富多彩，让我收获颇丰。在此，我想分享一下我的观后感。
首先，这场科普展览展示了很多正在进行的科学研究和技术创新。比如，有一种新型材料是可以自愈合的，只需要加热一下就可以修复缺陷，这在工业生产中非常有用。而开展深空探索的新型火箭，则可以帮助我们更好地了解太空中的许多谜团。
在展览中，我也了解到了许多科学基础知识。比如，神经元之间的相互作用是怎样的？电子在半导体材料中的运动原理是怎样的？这些简单的概念让我更好地理解了科学的本质。
展览中的一些生动的实验和模型也极大地吸引了我的注意。比如，一块玻璃板上放上一刻钟后，会在表面上形成一层翘曲的凹凸纹路，这是由于热传导的原理导致的。而在另一次实验中，我们用一把锤子去敲打一个装满沙子的盒子，结果出现了各种各样的棱角形状，这是沙子颗粒之间的相互作用产生的效果。
此外，展览中也展示了很多科学技术的具体应用。比如，一款智能手环可以通过测量人的体征数据，来帮助人们更好地了解自己的身体状态，进而掌握自己的健康。而另一种智能可穿戴设备则可以帮助工人在危险环境中工作，提高工作安全性。
总的来说，这场科普展览让我更好地了解了当今科学研究和技术创新的现状，同时也让我更好地理解了一些科学基础知识。展览中的生动实验和模型也让我更好地理解了科学的本质。而最重要的是，展览所展示的科学应用也给我一些启示，让我更好地了解人们如何将科学知识转化为现实生活中的各种有用工具，推动社会的进步。
在未来，我将继续关注科学研究的进展，以及科技的应用情况，希望能够更好地了解和应用科学知识，推动社会的科技进步。
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