讨论与“个园观后感”有关的议题是本文的主要内容，你想知道作品名观后感怎么写吗？有空时出去看看电影是令人高兴的事情，被作品中的情节吸引，总会有万千感慨。观后感不应当过分追求华丽的语言和夸张的评价，此文一读相信您会拥有新的思考方向！
杨慧：读潘跃勇先生“我流一滴眼泪的力气都没有了”有感
当我读到作者潘跃勇先生在写自己爱人真实的事情的时候，我的眼泪湿润了，心里如同作者一样心如刀绞的感受，一是为作者的真实经历而感动；二是自己身边也发生过类似让自己终生难忘的经历，也是那样的一次经历让我改变了自己，看到了自己的另一面！
那是两年前的事情，那时候宝宝还不到一岁，因为自己的冲动，自己还没有做好当妈妈的准备，宝宝就匆忙的来到这个世界，因为一切都是那么的匆忙，结婚、生宝宝几乎同时进行，让我们的经济、生活压力都那么的紧张，为了生活，为了给宝宝更好的未来、生活，我要工作，但是因为家人不能跟在身边带孩子，只能狠心选择刚三个月的宝宝进行断奶，把她扔在老家，因为家人未能很好照顾的原因，在她10个月的时候生病了，10个月的宝宝上吐下泻，吃什么都不行，一晚上宝宝要拉7、8次，在医院输了近10天的液，不见好转！爸爸妈妈实在是看不下去了，给我打**说：“你那什么破工作，让你那么狠心扔下孩子不管，你现在、立刻马上回来，再不回来，就见不着你家孩子了！
”当时我听了，眼泪哗的一下流下来了，我什么都没收拾给领导一个**直奔火车站，买了当天晚上的站票回家了，在火车上我总是感觉火车不走，我感觉我要疯了，我好像真见不着我家孩子了！这时的心情真是难以形容，说孩子是母亲的骨肉。如果孩子走了，母亲活着是什么意思？
幸运的是，孩子已经过了一个星期的**，终于没事了！那时我就发誓，我一定要把孩子带在身边，不管多大的困难！不过我也做到了，后来老公不在身边，我带着一岁两个月的宝宝一边工作、一边带孩子，虽然很苦很累，但是很幸福，因为能时刻陪在宝宝身边！
也让我认识到了家庭的幸福，就像作者所说，人生最大的成功是家庭教育的成功，不是你有多少事业，多少房子、多少钱，而是一家人在一起，哪怕什么都没有，每天吃馒头、咸菜，那就是幸福！
作者写的北极熊的故事也让我觉得很冷，也让我很受启发。北极熊是一种没有天敌的动物，但它最终因为欲望和贪婪而失去了生命！
在我们的生活中，在我们最大限度地追求幸福的过程中，如果你坚持错误的想法和观点，我们也有可能成为一只北极熊。让我们现在考虑一下。我们是大北极熊吗？我们是不是也在吸吮自己的血，享受所谓的幸福？
让我们学习北极熊的故事，让我们记住：生命只有一次，我们永远不会回来。请不要做北极熊。一个以生命为代价的职业可能最终会赢的事界，却失去最宝贵的生命；
《两个百年梦想与幼儿园园长》读后感
我一直在想，我想用什么样的开头来开始这篇文章，想了想之后，还不如在这本书的扉页上写一段话。
与其说《两个百年梦想与幼儿园园长》是园长的人生箴言，不如说是一本用一朵云推动另一朵云，一个生命唤醒另一个生命的中国梦之宣言。
我一直以来的梦想就是拥有我自己的一家幼儿园，有朝一日我也能够成为一名国内外知名的教育家，然后以教育家的名义来做一些慈善。我的梦想很简单，但我知道，背后的付出会很辛苦。实现梦想的路不好走，容易的路的终点一定不是自己的梦想。
潘总经理的梦想宣言给了我一些启示，也给了我明确的方向。让我明确地知道，我这个杯子的水线在哪个地方。
很高兴，我现在有了自己的孩子。当他来到这个世界，我的眼睛充满了泪水。我感觉很幸福，我感觉很欣慰，我感觉从此以后，这个小生命就是我以后的生活焦点。
我发誓，身为一名母亲，我要把我全部的柔情都给他，我要把我全部的爱给他，我要把最好的东西都给他。作为一名幼儿园教师，我会给他最好的教育。
然而，作为一个母亲，我觉得我是一个不合格的母亲。蒙台梭利说：“父母不要试图当自己孩子的老师，而要当他们的伙伴，满足他们的需要，为它们提供自然生长的环境。
”我自问我自己，我每天陪伴孩子的时间是多少。从他三个月大起，我每天都忙于工作和工作。刚开始，我就像一头母牛一样，对待他的爱就是产奶，喂奶，然后放下他就走，从来不管他是否在哭闹，不管他是否需要我的亲吻、我的抚摩甚至我的拥抱。
后来，他不再喝牛奶，我的公司就更少了。除了周末和晚上，我想不出别的时间陪他。现在，他两岁了，调皮捣蛋，更主动地向我求爱，我有时会怪他扰乱了我的纯洁。我没有给他一个他需要的环境，甚至，我竟傻傻的，把教师的身份带到他身旁，我不允许他犯错，不允许他调皮，我大声吼他......
我忘了我不是他的老师，我只是他的妈妈。
每当我下班回家，他都会很欢呼，很高兴欢迎我，会懂事地帮我换拖鞋；在我伤心的时候，会拿自己的好吃的哄我开心；当我累了躺在床上时，他会用他的小胳膊搂着我，轻轻地拍我
此时此刻，我感到很内疚，我觉得我对他的爱不及他对我的爱的十分之一。
记得前一段时间，我跟一位家长聊天，聊到他，数落他的种种调皮，我们班这位家长就对我说了一句让我永远也不会忘记的一句话：你都对别人的孩子那么好，那么有耐心，为什么要对自己的孩子那么严苛呢？你应该自私一点。
是啊，我真的无地自容。作为一名幼儿园老师，如果班上的孩子受到家长这样的对待，我一定会和他们的家长谈谈。我自己又是怎样做的呢？
我用手杀了我的孩子，为了虚荣我扭曲了自己孩子的灵魂！从现在起，我要改变自己，我要实现儿子刚来这个世界时对他的承诺，我不要做一个严母，我要把我最好的爱全部给他！
最后，十分感谢潘总，把这么好的书带给我们，我会努力陪伴自己的孩子，我会让他有一个无忧无虑的童年，我会为我的梦想努力，更会紧跟潘总的脚步，在潘总的教育思想的感染下，做好自己的工作。我也坚信这会更接近我的梦想。
百年梦想的启迪
——读《两个百年梦想与幼儿园园长》有感
青年必须在人生和事业上实现一定的价值，才能画出人生的全部。
进入教育行业是我最正确的选择。我渴往天真和欢笑。我喜欢和孩子们一起长大。可真正工作中，却也存在一些困惑，我奋力想找寻一个在此行业里能够积极成长的突破口，但却像一只寻不到花香的蜜蜂。就在这个时候，它迎来了潘总的职业启迪和认真的职导。
我兴奋至极的阅读着这本改变我对幼教事业认知的书籍，积极汲取每一滴“花蜜”，每一次合上书本，都像是满载而归的“蜜蜂”。
“做一个怎样的园长！”，这看似是写给每一位园长的职业指引，但却也是对每一位对幼教事业注入心血的教师最准确的指引。怎样的战略眼光、国际视野；什么样的哲学修养、理性背景和文化品位；又该怎样兼具国学、美学与科学素养。
我被深深地吸引和思考，想成为中国学前教育行业的佼佼者，这是多么重要的软件质量。以渊博的学识、科学的理念、优秀的文化品位来重新定位幼师，积极向大众传递“我们不只是看孩子的老师，也是孩子成长中最重要的启蒙之师，是孩子们了解这个世界最重要的眼睛。”
“园长与管理！”，仅有优秀的理念，高素质的人才、丰富的硬件设施就够了吗？很显然是不够的，一家幼儿园的战略发展与高效管理是它重要的“骨骼结构”，一切“生命”运行皆在“骨骼结构”之内。
这些恰恰与我母亲的办园理念极度吻合，我的母亲也是一家农村民办幼儿园的管理者，多年来的经验告诉她，发展与管理非常之重要，没有它谈何优秀的幼儿教育。从书中，我明确了母亲的幼儿园正处在发展的第二阶段成长期与第三阶段成熟期之间的过渡期，是潘总启迪了我，能让我和母亲有机会共同学习经验。
通读本书，对幼儿园的发展有了一个清晰的轮廓，让我非常敬佩潘总的是，面对全中国20万所幼儿园，园长与教师的素养是决定幼儿园品质的根本这一点是潘总最最重视的，这重要的一点也是哈佛摇篮褶褶生辉的原因。书中有很多潘总出访国外优秀幼儿园时的感想，我深切的感受到国外与国内幼儿教育理念的巨大差距，好在我今天还能看到像这本书一样，以人文素质和精神寄托来发展国内的教育理念、改善具体的教育实现。
幼儿园服务于孩子，教师也服务与孩子，纵观整个教育行业的本质，今天以及明天我们都不能忘了“以人为本”，第一位的当然是我们的孩子，善存他们的天性，给予他们自然的环境与良好清晰的认知能力，为他们的人生起航而扬帆，这是每一位教师的职责。第二个是老师，他的素质决定了教育的质量，孩子对世界的最初认知得到了启发。然而，并不是每一位园长与教师都能非常完美的做到这些，她们要具备很高的素质，本书从教师从教的热情与爱意开始，从卢梭、杜威、福禄贝尔、蒙台梭利到巴尔扎克、冯友兰、龙应台，哲学与文学兼备。
细致入微到，我能强烈感觉到潘总是一位心灵捕手，他试图从精神层面诠释物质层面，给人以提气提神之思维碰撞。我看到的不再是企业家，而是一位优秀教育家智慧的积累。从幼儿园园长素质、幼儿园管理到教育，每一章都透露着真诚。
我们幼儿园的老师和像幼儿园经理者样的母亲都应该感谢潘先生的真诚和无私。
尊敬的领导:
大家好！
我是青州国际园的财务，在拿到潘总新书的时候我就迫不及待的开封阅读了起来，当我看到目录的一刻我心里是有一点迷茫的，全是关于园长的，做一名园长所需要的素养，和各管理层的关系，还有就是赚钱，投姿。但是转念一想，这些和我又何尝不是息息相关，我作为一个国际园的财务，同样需要长远的战略眼光，视野同样要与国际接轨，我们的理**底同样需要扎实，我们的文话品味同样是要积极向上的。
作为园里唯一的一名财务，与各个部门的关系同样需要细心地调理，就像做一盘菜，各种调料放均衡了，这一份菜才会可口。在工作中，我需要负责各个部门的财务收支，所以与各部门的关系必须要紧密的联系在一起。赚钱和投资与我们的财务密切相关。作为一名财务人员，要时刻关注财务动向，了解投资**和需求，及时制定正确的处理方法。
当我刚读到有关财务的章节时，我心里是有一点小矛盾的，作为一个土生土长的中国人，老一辈的教育观念一直在束缚这我们，从“学会数理化，走遍全天下”到现在的“金饭碗”，然而犹太人的从小培养孩子的生存能力，赚钱能力与正确的金钱观念与我们小时候所学所观出入太大，固有的教学模式束缚着我们的思维，是我们的生存能力较低，当面对选择时产生迷茫与彷徨 。传统的观念我们确实是要取其精华，去其糟粕，使其能更好的为我所用，“不为五斗米折腰”我的理解是要我们要有骨气，不去趋炎附势，这是一种向上的，积极地教育文化。
作为一名财务我首先要树立科学正确的金钱观，努力为园里谋福利，其次就是要做好预算，锻炼自己的预算能力，使之收支平衡，三就是要做好收费工作，记录好各种费用的收支，能做到所有收支有据可查，第四，计算好园里的月，季，半年，全年的利润合计工作，为园长的核算打好基础，第五，管理好园里的流动现金，使之能够稳定的运转从而服务于园里，第六，仔细的分析园里的财务状况、发展动态和存在问题，努力提高园里的业绩，第七要有自己的理财观念，犹如“你不理财，财不理你”，做自己的理财师。
读一本完整的书，我觉得一个人应该树立自己的人生观和价值观，有自己的梦想，有自己的思想，做一个能思考、敢于为梦想创新、努力工作的人。
我的大命之哈佛摇篮
逐渐适应新的角色，慢慢体会心态和格局的变化。思想决定层次，思想决定境界。知识的积累，让我们更加了解思考和行懂得意义。
莫等待人生，而是去追逐人生。人生追求的目标是我们伟大的人生，而我们自己追求的过程是渺小的人生。想到自己就是小生命，必须面对的是我们的大生命。
在自己人生中无比幸运的时刻里，《两个百年梦想与幼儿园园长》开启了自己新的梦想追逐。
新书翻阅的激动依旧在心中激荡。当我仔细阅读本书的序之《大命小命》时，瞬间陷入深思。感叹心爱的潘总在教育思想上引领我们。
同时，我也感叹这篇精雕细琢的文章所蕴含的魅力，这是潘总在十年创业历程中所经历的沧桑和收获。潘先生和我们分享的不仅是教育，还有如何实现人生。教育就是成就生命。
一般来说，潘的教育，除了成就孩子的一生，也是成就教育的一生。教育是生命影响生命的过程。潘总用他的生命影响和改变着我们的生命。
我们可以实现孩子们的生活。在实现孩子人生的过程中，潘校长也在实现我们的人生。如果潘总说草原和草地是伟大的生命，其余的都是渺小的生命。那么让我想到的哈佛摇篮是大命，所有哈佛摇篮人是小命。
在实现潘石屹伟大梦想的大热门中，剩下的都是小生命。因为我们是哈佛摇篮人，因为我们在哈佛摇篮，因为我们跟随敬爱的潘总才可以成为一名幼儿老师，参加国内外的各种培训学习先进的教育理念甚至学会成为真正的社会人，改变自己的思维方式和认知观念。因为我们身处哈佛的摇篮，我们总感受到哈佛摇篮的宽广胸怀，深受潘校长思想的影响，我们才能了解人生。
思绪万千，把我带回了自己刚毕业时的回忆。面对人生的迷茫，面对幼儿教育的迷茫，自己坚定的选择了哈佛摇篮。在哈佛摇篮的宽阔胸怀里，我深深地被感染了。
时间的车轮迅速把我带到了此刻，回忆在哈佛摇篮的6年里，我在这里成长和飞翔，我被这样包容、给予、支持、信任的哈佛摇篮所吸引。哈佛的摇篮是一个大生命，它永远滋养着我们的小生命。“生命”为“生”“命”否？。
答案是否定。达尔文曾说：“寿命的缩短与思想的虚耗成正比”。
生命是思想的积淀。不断积累的生命才是生命。经历才叫成长，承受才可以成就生命。
平凡的人生中不经历彭拜何为人生。在哈佛的摇篮里，我经历了许多我从未经历过的事情。就像一双只能看到黑白的眼睛，它们能立刻看到颜色。
就犹如一个从未体会过快乐的人体验到快乐。就犹如一个从味有过味觉的人瞬间品尝到蜂蜜般的甘甜。所以，经历让我成长，我感叹生命的冒险，感叹生命的浩瀚。
让自己对于“成为”更加懂得其意义。对于“理想”更加体会其真谛。对于“生命”更加了解其定义。
所以，在我的生命河流中如果认知“大命”与“小命”，那我的哈佛摇篮即是我的大命。
哈佛摇篮汶上园韩灿
靠山居韩秋
我怀着十分崇拜和虔诚的心来阅读潘跃勇先生的《两个百年梦想与幼儿园园长》，通过阅读潘跃勇先生《两个百年梦想和幼儿园园长》这本书让我们对生命、对儿童、对教育、对自然、对中国，对世界都有很多思考。值得每个人反思与学习。
《两个百年梦想与幼儿园园长》是一本对人身价值有着哲学思考的好书。
我在阅读本书的时候，仿佛有时听到涓涓细流的潺潺声，像是他坐在你的对面娓娓诉说；仿佛有时又听到电闪雷鸣，像是他站在高山之巅大声呼唤；有时我看到他在茫茫雪地悄然独立；有时我又看到他带领着一群人在风浪中搏击。从孔子到黑格尔，从老子到苏格拉底，从卢梭、杜威到陶行知、陈鹤琴潘对教育的高度理解和对每一个生命的责任都在每一次演讲中得以体现。
当我阅读到潘总的那些对白，“他问伟人：“你为什么？”他问自己：
“我为什么？”他站在幼儿园，不仅是看到活蹦乱跳的孩子，也看到了祖国的过去与现在，还看到了世界的昨天与今天，更看到了祖国美好的明天！在黑暗中，他看到自己是世界上的一粒微尘，而地球和他自己一样，也是漂浮在浩瀚宇宙中的一粒微尘。
正是在这反复的求索中，他悟到了：“认识了自己，也就认识了世界，认识了生、老、病、死、爱别离、怨长久、求不得、放不下，也就认识了人生，认识了自己内心对童心的呼唤，也就走近了幼儿内心世界，真正认识了儿童的生命。只有深刻认识了自己，自己的幼儿园就有了定位，就有了文化，就有了特色，就有了生机。
”潘总的言行中都是对孩子对生命的使命感，我也在问“为什么潘总会成为一个教育家？”能够回答的就是潘总在自己挚爱的事业中全身心的付出生命与热情。“教育家”这个搜于教育工作者梦寐以求的称谓，潘总当之无愧。
潘总说:“我的事业，一半是教育，一半是种树，其实我最喜欢三毛的一首诗，我们一起共勉吧：
如果有来生，
要做一棵树，
站成永恒，
没有悲欢的姿势。
一半在尘土里安详，
一半在风里飞扬；
一半洒落荫凉，
一半沐浴阳光。
非常沉默、非常骄傲、从不依靠、从不寻找……”
这是一位有童心的教育家。他以超前的教育理念和优雅的人格魅力，影响着哈佛摇篮的每一个头部。潘总的教育理念影响着每一个哈佛摇篮，惠及每一个哈佛摇篮的孩子。这就是真的“十年树木，百年树人”！
快乐比成功重要，快乐比财富重要
孩子们最美丽的天真是献给**社会和我们的。有时总在想，如果我以后有了孩子会怎么去教育他，他的童年又该会怎么样的，给他足够的自由，让他自由的成长，自由，这两个字又怎么理解呢，真的很感谢哈佛摇篮，让我一点点了解了孩子，让我能早些了解怎么去教育孩子，让孩子做自己喜欢的事情，让孩子充分享受大自然赋予的童年生活，玩、玩、玩是哈佛摇篮教育集团的理念，这个理念感觉真的特别好，孩子爱玩，这是天性，每当孩子出来户外的时候笑声不断，我每次看到孩子们那么开心，我心里也会发自内心的开心。
最近看了一个电视局《虎妈猫爸》，剧中家庭中共同经历了幼儿早教、新手爸妈、隔辈带孩、学区房等等教育抉择。最后默契表示：相对于压力和强制而言，自己希望给予孩子的是自由的童年。
自由是多么重要，为了孩子，家长可以将所有的爱都给予孩子，有了孩子，所有的闲暇时间都给予了孩子，有的家长将自己未能实现的梦想强加在孩子身上，有的家长以自己过来人的身份，提前为孩子规划好未来的路，可并不会考虑孩子喜欢不喜欢；有的家长打着爱孩子旗号，把孩子保护的很好不受伤害，可是孩子并不是温室里的花朵，他们也是需要经历风吹雨打才可以成长的。他们也需要自由。他们需要自由选择自己的生活。
孩子真正的需求
儿童始于一无所有，并独自向前发展，这就是“儿童的理性”，这种“理性”是指在精神胚胎指引下，一种自发的内在程序、秩序。敏感期就是围绕着她转的。儿童的整个生命发展依据他自己进行。
很多父母都说，我们要教这个孩子，要把这个孩子教出来.......好像儿童的整个智力发展依据**。如果这个**不见了，他会变成白痴的。大多数人都这么认为。
蒙台梭利说，我们**最喜欢做的一件事情是把自己扮演着上帝，尤其当儿童在做些不对的事情时，**会急切的想给他改正，急切地想告诉他这不对，应该怎样。我举一个例子。列车在轨道上运行，这是**规则。当孩子们玩玩具火车时，他们的父亲会说：
“不对火车应该在轨道上走”。你能知道儿童的内心吗？这可能是一个与火车无关的探索，也可能他在复习或延续他的昨天陈园长在2015年的年会报告中提到“孩子没有我们想象的那么需要我们”我们要对孩子放手。
一个好的蒙台梭利老师首先不是告诉孩子什么，而是保护孩子的自由。回想我们成长的经历，许多观念和概念来自外界，来自父母、老师和一大堆同实际生活不相符的文章，并不来自我们自身的体验，当我们长大，发现世界不是像别人或文章中所说的那样，我们已经无法再建立我们自己的东西了。
当今的世界，是拼爹妈，还是拼孩子呢？是孩子去适应社会还是社会来适应孩子呢？亲爱的老师，家长不应该用强迫和严厉来训练孩子学习，而应该用自己喜欢的东西来引导他们，这样他们才能更多地发现自己的思想倾向。
记住，孩子是有一百种语言，一百只手，一百种思想，一百种说话方式，一百个世界等待孩子去创造，去挖掘，去实现他们的梦想。我们只需对孩子放手。
哈佛摇篮哈佛摇篮靠山居由海伦
2015年11月15日
好佛摇篮靠山居幼儿园程燚
很喜欢最近园长分享一段话，其中有这样一句话深深的刺激了我的心：“8小时以外不学习的人、拒绝接受新事物的人。”听完以后我想了想最近的状态：
放下了书本、放下了兴趣、放下了时间。我很害怕，害怕怎么样才能让自己在活过来呢！
集团的潘总出书了，这是一个令人佩服的男人，他有着自己独特的思想，有着严谨大胆的梦想，有着令人不可比拟的坚持，一步一步的实现自己的愿望，为教育事业贡献自己的青春与年华。我很高兴能成为哈佛摇篮的一部分和成功人士的一部分。更高兴的是我能有幸走进潘总的精神世界里，去看、去领会他的思想繁星。
在书中，潘先生提出了他对一个合格的幼儿园园长的想法。能居高位者必有你没有的优点和能力。这是我们必须承认却经常愿意忘记的一点，我们常常在抱怨领导没有给到机会，让自己屈才了，我们习惯性的将自己的不成功推给了别人。
在书中，我看着那一条条，一列列园长要求，对比着哈佛摇篮每一位园长，我感叹潘总的慧眼识人，更加感叹每一位园长的风华。在哈佛摇篮的集团中，我们的园长无一不是有着很长一段时间的教育经验，如我们的总园长，陈亚男女士，她的优雅，才学让我们为之倾倒。她学无止境，有一种幼儿园园长应该具备的素质。
在这样的总园长的带领下，我们的每一位园长才会如此优秀。他们是8小时不忘学习的人。他们是不断接受新事物的人。他们更爱孩子。他们是成功人士。
在哈佛摇篮中的每一份文件中，都有一个以儿童为中心的主题。这也是一个教育者应该遵守的本心。潘总说过，教育事业是一项神圣的事业，在最初自己进入幼儿园工作岗位时，我还不是很理解这句话，我甚至觉得我的工作也仅仅是如此，不好听的也就是“高级保姆”的工作。
经过日常工作的一点一滴的积累，看着孩子们每一天的欢声笑语，一天天的成长与进步，听见孩子们在清晨入园的那一刻亲切的叫着我：“程老师”飞扑到我的怀里的那一刻。我是如此的自豪。
在这里我学会了如何与孩子沟通，我懂得了尊重的意义，我看到了蹲下的优雅。
我是一名小托班的班长，我非常感谢园所领导的信任，新班级的建立曾经一度让我有些崩溃，我不知道如何和托班幼儿进行交流，我很迷茫我走不进孩子们的心里，无法让他们对我有安全感。（曾经是一名学前班的班长无法很快的去转换我的思维方式），我怕孩子小不能去好好照顾自己，班级老师几乎小心翼翼的去照顾着每一位孩子，不放手。我到处都在问为什么那时我那么累。导演的一句话提醒了我：
“你忘了潘总说过要解放儿童了吗？你不放过孩子的成长，你不放过班主任的成长。”是呀。
我怎么忘了呢！一点一点放开，去尝试，让我看到一个新的惊喜。新课开始已经三个月了。我看到了孩子们的进步
会**服了、有了基本的秩序感了、会叠衣服了、会擦嘴了、会主动问好了、可以坐下来听一节课了、可以主动交朋友了。。。还有很多，我亲爱的孩子们，我为你们感到骄傲。
我始终相信，孩子成长的时间会给你带来惊人的成绩，而自己成长的时间会积累自己的精彩。此时此刻，作为一名合格的教师，他将积蓄沉淀，并为进一步的目标而奋斗。
我们作为承担儿童教育使命的教育工作者们，应该向儿童学习，真心、童心、初心是最根本的概念，是万物的本源，儿童应充分享受大自然赋予的童年生活，把世界还给孩子，把孩子还给世界，我觉得这真的是很重要，因为我们总是会以自己为中心而忽略孩子的想法，从而限制了孩子的想象力与创造力。
在这个喧闹的城市里，我想让自己安静下来，但我不知道如何让自己每次都安静下来。而从潘总的书中学到了这么多的方法，要读书，远离传播坏消息整日抱怨地人，要与富有正能量的人交往，要知足常乐、苦中作乐、助人为乐、自得其乐，要有包容之心等等。
茫茫人海，就是命运相聚，在一起就是幸福。很高兴能够成为哈佛摇篮这个大家庭里的一员，阅读潘总的书籍心里充满了各种感慨，以上是我的简单的感想，我想随着反复的阅读，会有更加深刻的认识，我会努力的学习，成为一位充满正能量的老师。
让自己快乐是智慧，让别人快乐是慈悲
读《两个百年梦想与幼儿园园长》有感
生活是一个幸福生活影响另一个幸福生活的过程。我不止一次听到潘总这样的呼声：让自己快乐是智慧，让别人快乐是慈悲。
当我第一次拿起这本书的时候，我觉得我拿着的不仅仅是一本书，而是最美的和弦，它引领着中国学前教育真正的童话。俗话说，有优秀的人在一起，你会变的更好，有了成功的人，你会变的更成功。我相信未来的人才有未来。我期待着在哈佛的摇篮里做得更好。
《两个百年梦想与幼儿园园长》的哲学思想，犹如黑夜中的一盏明灯，高山群峰之上的一竖古琴，我每每想起都难以释怀，激动不已。潘总一再告诉我们：要守住我们自己，守住自我，守住我们的灵魂，守住我们所拥有的最宝贵的东西，让我们的优势发挥到最大化，让我们的劣势掩饰到极致，不要人云亦云，要抵得住**，耐得住寂寞，要坚持自己的个性，做真正的自己，更要做一名守住心灵的宁静的老师，快乐从心出发，让快乐成为我们生命的全部。
最近，我一直在思考和问自己：我的未来在**吗？我的宝宝教育目标到底是什么？
我的生命是谁，为什么存在？我们走得太远了，忘了为什么要开始。路途遥远勿忘初心，感受方得始终的快乐。
有人说成功比幸福更重要。在我看来，幸福是王道。一个人一生中最幸福的时光，无非是童年，或是童年的纯真。
泰戈尔说：“诗人把他最伟大的童年时代，献给了世界”。身为幼儿教师我们亦可说：
“孩子最美的童真，献给了**世界，献给了我们”。我们是这个世界上最幸福的人，因为我们时时刻刻都在与生命的至纯，至真，至善，至美为伴，宝宝给我们带来这个世界上独一无二的快乐和幸福。幸福是我们的一生，也是我们一生中最大的财富。
生活需要幸福。没有幸福的生活就是没有质量的生活。潘总说：“没有快乐的男人，就像荒芜的青山，虽然青山依旧在，但却缺少了灵魂骨；没有羽毛的女人就像失去了魅丽的孔雀；没有快乐的老师，从某种程度上讲，就是用无形的手扼杀着伟大的天真”。
是的，社会本来就是个大染缸，染苍则苍，染黄则黄，没有正确“五观”的教师在幼儿中间是极其危险的，是极可能玷污儿童灵魂的。所以作为教师的的我要用滚烫的心去感召他，影响他，让他有安全感，归宿感，尊严感，成就感，快乐感和幸福感。
我们一个肯定的眼神，一个鼓励的微笑带给幼儿的可能就是“呼如一夜春风来，千树万树梨花开”的喜悦。我们只有快乐幸福地徜徉在宝宝的周围，才不愧作为一位儿童教师而存在。
我们无时无刻不在把正能量，快乐传递给孩子，我们无时无刻不把自己最美好的一面展现给孩子。但是在生活中我也应该保持“水至穷尽处，坐看云起时”的淡定与从容，“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪的”，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的知足常乐的思维方式。俗话说：
相有心生，但是心由快乐生。我们应该时刻保持一个快乐的心情，因为快乐可以使我们的外表更具吸引力，也可以使我们的个性更具吸引力。我们想成为一个既能让别人也能让自己快乐的人。
从我踏进哈佛摇篮的第一天，我就一直被深深感动着，也快乐并享受着这一切，哈佛摇篮快乐，并且把快乐传递给了每一个哈佛摇篮人，我们要接着把快乐传递给更多的人。
让自己快乐是智慧，让别人快乐是慈悲。我要做一个智慧与慈悲并存的哈佛摇篮人。
如果没有遇见你未来不知在**?
——读《两个百年梦想与幼儿园园长》有感
一个不完美的人带着一些不完美的人走向完美的过程。
三年前，我爱上了哈佛的摇篮。是哈佛的摇篮给了我坚持下去的信念。带着好奇心，我想我必须坚持这三年。三年我坚持了下来，现在我可以很骄傲很自豪的说我觉得唯独选择哈佛摇篮是我正确的选择，毫不犹豫地说是哈佛摇篮改变了我的命运，如果没有哈佛摇篮我不敢想未来的我将会是在**，再做些什么。
怀着满腔的热情和期待，我终于等到了潘先生的新书。
读了潘总写的《两个百年梦想与幼儿园园长》我对此文非常崇敬。这样震撼人心，激励斗志充分论理，洋溢热情，给人以启迪十分接地气的一本书，对人身价值不菲的一本好书。
有人说理解一个人取决于他的时间和精力。
潘总把所有的时间和精力都放在孩子身上，注意让孩子了解孩子。这种伟大而又无谓的精神让人可敬，潘总说每一个热爱儿童的幼教工作者，都应该有一个属于自己充满浪漫气质的童话世界。这种既好奇又汹涌的爱意，内心深刻感受到这种纯真的爱好奇和坚守让人敬佩不已。
“书中自有**屋，书中自有颜如玉”我们只有多看书才会有很多知识，确实书是我们最好的老师，我们可以在书中开阔自己的视野，陶冶自己的情操。
一日之计在于昨晚，办法总比困难多，没有过不去的火焰山，
和优秀的人在一起，我会变得更加优秀，和成功的人在一起，我会变得更加成功。在美丽与智慧并存的园长带领下我们将会走好每一步路，脚踏实地干好属于我们的工作，每一天都有一颗温情微笑和快乐能量的心。
若没有哈佛摇篮也许我不会去北京，如若没有哈佛摇篮我不会有今天的开阔视野，若没有哈佛摇篮我不知道我的未来还在多么遥远的地方。
潘总把他所有的阅历分享给我们，让我颇为深刻的是《我流一滴眼泪的力气都没有了》这个故事告诉了我们所有人，人活着的第一个任务就是要使自己和家人健康快乐的生活，其次是财富的源泉。
读了潘总的《两个百年梦想与幼儿园园长》感知他对这个世界，对中国学前教育汹涌的爱意所致的使命感和责任感以及直面灵魂的反思与追问。
哈佛摇篮家庭是一个充满激情、责任和梦想的摇篮。这也是一个充满爱和闪耀爱的大家庭。
命运一词包含了哈佛摇篮的变数和命运。
感谢哈佛摇篮，让我在这片充满爱的土壤中快乐成长。
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