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段守艳前言：漫步在新课堂模式的改革之中，就像走在新春的原野，让我感到了春的气息：泥土的芳香，嫩芽的新绿，小草的生命力，以及春风扑面的暖意。
它让我浑身有了春的律动，有了奋发向上，生生不息的创造力。我感恩新课堂模式的改革。
古人云：穷则思变，变则通。面对即将进入死胡同的传统教学模式，课程改革应运而生。
它给我们的教室注入了新鲜血液。课程改革给人一种新的感觉。它就像一股春风，让学生的思维萌芽。它又恰如一场春雨，使学生们被润于无声。
新课改做到的是引领学生们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去思考，分析，然后用自己的语言去表达。学生们争先恐后，学生们你追我赶，学生们你拼我比。一改往日只用耳不用口的注入式学法，一改往日沉闷的课堂模式，学生们的个性得到了充分的展现。
使原来枯燥，乏味的课堂呈现出另一番景象，“老师，我认为------”“老师，我是这样想的------”“老师，一组的表现很棒------”诸如此类，赞许的话语多了，学生们的兴趣提上去了，积极性提高了。从长远来看，我们是否担心学生会对学习失去兴趣？害怕他们的学校效率不高吗？
而我们所做的不就是给学生们一个展示自我的平台，让他们有充分的自信，去应对给多的挑战吗?他们尽情享受着自己的课堂，他们乐在其中，他们我所畏惧。我们没有理由不为班上的主角欢呼。
学生的进不是在不知不觉中实现的，不是吗？我称叹新课堂模式的改革。
有人说这样开放点课堂，有30分钟的时间是学生们的，学生们想说就说想辩就辩，课堂是活起来了，可这样的课堂老师能驾驭的了吗？是的，这是我们必须面对的问题。学生在动，老师更难控制课堂。要让那又高又远的风筝在你的手中飞的得心应手，攥在我们手中的拿一根线是很重要的，这就要求我们在课下付出的比课上付出的多的很多很多。
因为我们无法想象学生会提出什么样的问题，也无法想象在哪个环节会出现问题。这就使得我们必须在课后认真备课，使每一个环节都充满乐趣。衔接恰如其分，不仅让学生们乐学好学，更让学生们把以往的完成学习任务当成学习乐趣，让学生们沉浸在知识的海洋，在课堂上如鱼得水。
所以，我们下一步要做的是：学习教材更生动、更新、更详细；及时指导和了解学生的预习情况，掌握学习情况，引导交流和展示；历练自己的临场应变，调控能力；既要保证课堂秩序，又要引导学生在不知不觉中掌握正确的秩识和方法，使其受益终生。正所谓“春风化雨，润物无声”新课堂模式的改革，我愿意。
让我们一起努力吧！
书法、国画美术选修课
——教学计划
王爽
2013年岁末之际，我参加了“浙江省书法骨干教师培训班”，体会颇深，深知自己不足，更希望以后能有机会更深入系统的学习。通过这几天的学习培训，我略得以下几点心得体会，自我勉励。
第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。
第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。
第三，书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候，我们应该考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。
练书法不要认为自己笨，不是那块料，练不出来。实际上很多人都能练好毛笔字，为什么最后只剩下少数人呢，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。因为能坚持到底的也是少数人。古人云练书法要具备天赋和学力。家庭熏陶，环境影响，兴趣爱好，练习悟性这4条我看都属于天赋范畴。学力就是下的功夫，只要具备天赋中的某一条，学力越大练出来的希望就越大。古人叫作天资高而学力到，未有不精奥而神化者也。至于历史上有书法天才之说，也可能有，但凤毛麟角。元代赵孟頫算是一个，他继承晋唐传统，博采众长，法度严紧，字体秀丽，笔法圆润，不杂近体，无一笔失度，独具风格。世人把欧，颜，柳，赵并列，尊为仪凤冲霄，祥云捧月，上下五百年，纵横一万里。同时具备篆，籀，分，隶，真，行，草，还有诗画无不冠绝古今者仅此一人也。
第四，练书法要有忘我精神。忘我就是把自己原来所有不如意的东西全部忘掉，真正做到脱胎换骨，这时候写出来的字才能上墙。不然容易出现回落，回落表现一是不如以前某个时段的字写得好，二是回到自己原来的水平上，这很正常，一般书家也会碰到，究其根源，首先是临池读帖的机会少而又不刻苦，其次是把字写油了，不太在意运笔的轻重缓急，阴阳顿挫，随意性强极易使书法回落。嘉庆12年举人包世臣在其“艺舟双楫”中曾讥讽乾隆17年进士翁方纲云,宛平书只是工匠之精细者耳，于碑帖无不偏搜默识，下笔必有体势，而笔法无闻，不止无一笔是自己已也。我倒欣赏翁方纲的忘我精神，除掉自己身上的东西是最难能可贵的，无一笔是自己的那就说明已练成正果，每一笔都是自己的也不可能，因为自己本一无所有。 一．教学目的
1）为丰富学生的课余生活； 2）增强学生的综合素质； 3）培养学生对书法的兴趣；
4）提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵； 二．教学重点：
本次兴趣班的开设，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。 三．教学计划
第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。 第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。
第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。 第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。 第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。 第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。 第七周：斜捺的书写。
第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法 第九周：斜钩、卧钩的写法
第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。 第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。 第十二周：撇折、角折、横折撇。
总之，学无止境，不能到达“尽善尽美”的顶峰，但也希望能在“自己的时代”去登攀新的书艺顶峰。
2013年12月30日
本学年的第二课堂活动，在校领导的关心和指导下开展得有声有色，第二课堂活动可以有效的增强学生的学习兴趣，增强学生的文化意识，培养学生的各项能力，而且能拉近学生与老师之间的距离。从而达到较好的教书育人的效果，为了该活动在以后的工作中能够开展得更加成功，现将本学年度的第二课堂活动工作总结如下：
一、多种多样的第二课堂活动，为学生创造一个良好的活动环境。
素质教育的核心目标是培养小学生的创造力，是为社会培养高素质的人才。因此，本学年，继续把课外活动中的第二课堂作为素质教育的前沿阵地，重视创造教育，不断发展创造教育成果。第二课堂活动是实现全面发展教育的重要途径。科学注重营造活动氛围，突出自主性、实践性、综合性。成立有以学生为主体的绘画、书法、手工制作、才艺表演等各类兴趣小组，经常开展活动，丰富了校园生活，发掘了学生的潜在智慧和能力，培养了学生审美能力，发展学生的多种兴趣、培养学生高尚美好的情操。
二、通过开展第二课堂活动,培养了一批有突出才能的学生。
本学年的活动内容较丰富，在能力培养的同时也注意培养了
学生的创造力、创新力。尤其是手工制作、绘画、书法、歌唱等方面，培养了一批有才能的学生，其他小组也向知识性、趣味性等方面发展。
三、完善了活动的规章制度，加强第二课堂活动的管理。
建立完善的规章制度是搞好第二课堂的第一步，更为重要的是加强管理，狠抓落实，这是搞好第二课堂活动工作的基本保证。为了保证第二课堂活动有序进行，我们制订了相关的措施，以适应不同学生的需求，把普及与提高带入第二课堂活动。各兴趣小组在老师指导下，先从最基础的知识和技能学起，循序渐进。采取鼓励为主，辅导为主，激发为主的指导方法，使学生在实际操作中自我完善，避免因程度不同、接受力差异产生的自卑心理。
四、全面提高第二课堂活动的质量.
第二课堂活动培养了学生各项能力，提高了学生的综合素质。活动质量在不断提高，全体师生的精神面貌为之改观。每次第二课堂的活动的时间都是孩子们最开心的时候，学生学有所长。尤其是书法和绘画活动学生表现出色，才华横溢。在老师的倡导下，学生自发形成并完成“环境保护从我身边做起”的活动，不但保护了环境和学校的卫生，还提高了同学们对环境保护的意识。
五、存在的不足及今后努力方向。
本学年在学校领导的关心下，第二课堂活动虽然卓有成效，取得了一定的成绩。但还是存在一些不足和有待改进的地方，我们
将一如既往地做好本职工作，不断尝试创新，开拓进取。我们的成绩是微不足道的，在工作中仍然存在诸多有待改进的地方，今后我们将扬长避短，不断改进创新，把第二课堂搞得更好。
为了丰富我校的艺术教育课程，培养学生的艺术修养，我校举办了艺术教育科研活动，现将我校艺术教育科研工作总结如下：
一、加强领导，精心部署
我校把此项工作列入教师年度考核，学校把此项工作列入学校工作重要议事日程，定时召开全体教师会议，研究并落实本年度艺术教育科研工作，要求教师在工作中要有强烈的工作责任心，在工作中要有一个高度的职业道德，为此学校制定了相关的工作措施和工作方案，对教师进行培训和学习，努力提高全体教师的艺术修养。
二、加大科普教育力度
为提高全校学生的艺术修养，培养学生的艺术品质，学校制定了相关的文艺科研制度、科普知识培训、艺术教育科研成果评比制度等，以便全面提高广大学生的艺术修养，提高学校的艺术教育水平，学校根据上级的文件精神制定了本校本年度艺术教育科普教育工作的计划，并在教师中开展了以“歌唱祖国、舞动青春”为主题的艺术科普活动。
1、加大宣传力度，营造氛围
2、加大活动力度，增强意识
我校利用校园广播站、橱窗等阵地，开展形式多样的科普活动，如：“歌唱祖国”、“跳舞”、“游戏”等。同时，学校在校内各处悬挂横幅标语，利用板报、校园网、黑板报等形式进行学生科技创新、科技创新活动。这一方面为学校科技教育工作的开展营造了良好的氛围，使学生在活动中增长才能，提高文化素质，促进学生的全面发展。
3、开展科普教育活动
学校利用科普教育课、科普知识竞赛、科技活动课、科技创新等有效载体，以学生喜闻乐见的形式，开展形式多样的科普教育活动。如开展了“科协”、“小手拉大手”、“小小科普画家”等科普教育活动;开展了“爱牙日”等系列科普教育活动，如：开展了“小手拉大手”科普知识竞赛活动、“低碳生活”、“科技绘画”等科普教育活动。
三、加强管理，确保质量
教师科学研究的水平是提高教育教学质量的重要保证。本学期我们加强了教师的业务学习，并认真组织教师参加各级各类的培训。
4、加大课堂教学的过程管理。本学期我们继续完善了教学常态化制度，加强教学检查，加大了对课堂教学的管理力度。在教导处、教研组长的督促下，各教研组对各学科中的薄弱学科进行了集中整治活动。如语文、数学、英语、科学、信息技术等，每次活动都做到有记录、有评价。
5、开展校本课、研究课活动，开展课例研究，开展教学观摩活动和教师上公开课活动，提高教师教学水平。
四、开展丰富多彩的科普活动
6、开展丰富多彩的科普活动。
本学期，我们以“爱国主义教育”、“科技创新”等科技活动为主的活动，丰富教师们的业余生活，促进了全校教师对科技课堂的理解和探索。学校举办了首届“科技创新创业大赛”，并获奖。
7、开展学生竞赛活动。
学校举办了“科技创新创业大赛”，并获奖。同时我们还开展了“我是小小科技小使者”活动，通过竞赛，促进了学生对科技知识的理解和掌握，提高了学生的科学素养和创新能力。
8、开展“科技周”活动。
我们在校内组织学生进行科技知识的竞赛、绘画、书法等活动。通过比赛，提高了学生的科技素养。
总之，学校艺术教育工作的开展，得益于领导的关心、全体老师的辛勤工作，但也存在很多不足之处。今后，我们将在上级的正确领导下，继续努力，开拓创新，争取创造更加优异的成绩。
2022幼儿园
xx年
根据学校的指示精神，按照期初的工作计划，得到全体教职工的支持和配合，使第二课堂活动能够顺利开展活动。现将本学年的活动总结如下：
一、我校开展第二课堂活动领导重视，各科组团结协作共同制定具体的措施，保证活动的顺利开展。
二、通过第二课堂活动，向学生传授浅显的基础知识和简单的动手技能；培养学生学习的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。
三、贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，提高他们的思维和动手技巧，学会简单操作。
四、第二课堂活动是学校教育的有机组成部分，因此本活动组针对高、中、低年级学生开展各项不同的活动，包括篮球、乒乓球、羽毛球、唱歌、跳舞、画画、阅读、作文等。每位教师人人带班。丰富多彩的第二课堂，为学生的自主发展提供了充足的时间和空间，使其真正成为学生终身发展的奠基石。
五、第二课堂活动活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的视野，播下了爱好的种子。
六、学校合理调整时间表，采用课内课外相结合，言传与身
教相结合。周二下午最后一节课安排第二课堂活动。为加强对第二课堂的管理，学校还完善了第二课堂考评办法，所有兴趣小组每期要向学校、家长汇报，并成立了以学科主任、教研组长和教师代表参与的评估验收小组，对每个辅导班从学初计划、活动人数、教案、期末总结以及活动效果等方面进行详细地验收，评出优秀特长生，优秀辅导教师，给予表彰，做到了这方面的科学化管理
当然，我校的第二课堂活动仍存在很多不足，如：分组还不够细（年龄和知识水平不均衡），要增加活动形式要更多样化和科学化、教学设备和图书资料、教学挂图及幻灯录像等都有待添置。今后，本组将扬长避短，把第二课堂活动小组搞得更活、更好！
课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。体育第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。
第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。
广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。
实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。我校在开展田径第二课堂活动中，主要作了以下几个方面的工作。
一、领导重视是关键。
我校各级领导很重视第二课堂活动工作，主管体育副校长亲自挂帅，动员教师和学生参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的'需要。
第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间（每周二、周四的下午）为田径第二课堂活动时间。
二、建立一支相对稳定的学生队伍是重要保证。
我们首先在思想上动员、号召学生参与田径第二课堂活动。老师注意选拔思想好、责任心强、学习态度好的学生加入训练队伍。由各年级组负责落实学生名单，辅导老师负责统一管理。实行点名制度，对学生的成绩要及时表扬、奖励，有无第二课堂活动，活动中作的好坏作为对学生德育考核的一项内容。
三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要。
我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。
四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志。
建立与学生兴趣有关的活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生欢迎。使活动能力强、思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。
2011-2012学年第一学期
第二课堂工作总结
科目：数学年级：九年级
活动小组名称：初三数学备课组
负责教师：高红
小组成员所在年级：初三年级
组员及主要成员：高红、詹春英、李秀琴、刘素芬、朱梅梅、史迎平
1、 第二课堂活动小组的指导思想如下
第二课堂活动是课堂教学的延伸，是数学教学的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
2、 第二课堂活动小组的目的和目标如下
本校成立之初以培养学生的创新精神，实践能力和发展学生个性为目标，更强调学生自主学习，主动运用知识的能力。我们初三备课组特意开展数学第二课堂，以培养学生的学习兴趣为目标，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。使学生在既学又玩的过程中，一来激发学生对数学的兴趣,二来锻练学生的数学逻辑推理能力。
以下是教学目标：
（1）第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考、多想象、多动口、勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力；
（2）学生参加自已喜欢的强项，教师认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获；
（3） 第二课堂活动是激发学生的兴趣，重视学生智力的开发，提高学生的能力和素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。
3、 第二课堂活动的课堂活动和场地：
1、解题技巧讲座2课时教学楼前
2一元二次方程竞赛六班教室
3、图案设计小报4课时教室
4二次根式运算竞赛四班教室
5社会实践活动（键盘字母排列）4班教室
四、实施方案：
1、学困生辅导，学优生辅导
2、每次活动做到四定：定时间、定内容、定地点、定负责人，并及时检查、督促，使活动落到实处。
三。建立科学的评价体系，激发学生的数学神秘感。
4、解题技巧讲座：由李秀琴老师负责，其他老师积极配合，组织学生听讲座，各班选一名学生代表发言，介绍自己解题技巧。
5求解一元二次方程的竞争
一、二、三等奖。
6设计小报展：史迎萍先生负责展示每班5名学生的作品。
6第二届激进行动竞赛：高红老师负责。
7社会实践活动（键盘字母整理）：朱梅花负责。
总之，数学第二课堂活动是素质教育的一种具体形式，素质教育既是当前世界发展的潮流，又是我国生产力发展水平的必然要求．开展第二课堂活动对培养学生学习数学的兴趣，和提高学习数学的能力有很大帮助。
2011年12月22日
姓名：高红
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