幼儿园腊八节活动总结(合集9篇)

09-13

一个热烈的活动已经结束,我们的个人能力得到了很大进步,该好好写一份总结把这些都记录下来了。那要怎么写好活动总结呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园腊八主题活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园腊八节活动总结 篇1

1月5日,随着一年一度的传统节日腊八节的到来,滨州格林城堡幼儿园开展了主题为“传承文明,腊八话粥”的庆祝腊八节系列活动,让孩子们感受“腊八”的习俗与快乐。

“腊月有个腊八节,喝了腊粥去看雪……”欢乐的儿歌声中拉开了腊八节活动的序幕。在精彩的故事中,孩子们了解了腊八节的由来;在热烈的讨论中大家认识了制作腊八粥需要的各种材料:粳米、糯米、血糯米、红枣等等;看着孩子们一双双好奇的'目光、一个个聚精会神的模样,激动的心情早已溢于言表。

大家一起朗诵“腊八”童谣、共同品尝“腊八粥”等活动,了解传统的“腊八节”习俗,体验了我们祖国传统的民族文化,通过活动的开展让孩子们知道腊八节的时间、来历和风俗习惯,感受传统民俗节日的气氛,了解认识各种粗粮的名称,感知它们的外形和营养价值。幼儿园老师、小朋友们共度节日,一起分享了腊八粥。

幼儿园腊八节活动总结 篇2

做腊八蒜、熬腊八粥……腊八节来临,济南不少幼儿园举行了开展了丰富多彩的活动,让孩子们学习传统文化,感受“腊八”的习俗与劳动的快乐。

福景幼儿园园长和小朋友们一起制作腊八蒜 老师和小朋友一起做腊八粥

“小孩小孩你别馋,过了腊八就是年!”1月10日,在济南市市中区福景幼儿园升旗仪式上,中四班的.小朋友用一首童谣《过了腊八就是年》,正式迎来了幼儿园“巧言巧语话腊八,巧手制作过腊八”的主题庆祝活动。

在老师的带领下,福景幼儿园各班的小朋友们收集了许多关于“腊八节”风俗的图片及民间传说。小朋友们还在活动中认识了熬制腊八粥的红豆、红枣等食物,并一起动手熬制了腊八粥、腌制了腊八蒜,体验劳动的快乐。槐荫区礼乐幼教集团清源园孩子们正在制作腊八蒜

腊八节来临,在槐荫区礼乐幼教集团清源园,老师也带小朋友们开展了有趣的腊八节活动。

剥蒜、腌制……幼儿园将家长请进幼儿园,跟老师和孩子们一起制作腊八蒜。活动中,老师还带孩子们制作了腊八粥手工作品,加深了孩子们对传统文化的认识。“孩子们玩得非常开心,自己动手制作腊八蒜也非常有成就感。”该幼儿园老师介绍。

幼儿园腊八节活动总结 篇3

“小孩小孩你别馋,过了腊八就是年”每年的农历腊月初八是我国的传统节日—腊八节。为更好让孩子了解我国的传统节日,感受“腊八节”的快乐,东营经济技术开发区阳光幼儿园开展了“浓情腊八,蒜香满园”活动。

一大早,孩子们就先喝到了幼儿园厨师伯伯专门熬制的腊八粥。然后老师通过讲解精彩的故事让孩子们了解腊八节的由来,紧接着就是孩子们期盼已久的做腊八蒜的环节,孩子们边观察老师示范边做着自己的腊八蒜。

孩子们在这种传统节日中培养了动手操作能力,也增强了对中国传统节日的认知,激发幼儿的爱国热情。孩子们度过了一个丰富多彩的腊八节。

幼儿园腊八节活动总结 篇4

一年一度的腊八节又到了!腊八节是我国的传统节日,在民间流传着吃“腊八粥”,泡腊八蒜的风俗。1月27日是农历的腊月初八,在这一天布朗幼儿园举办了一场浓郁的腊八节体验式学习活动,带领孩子们开心过腊八。

在布朗幼儿园老师们的带领下,孩子们学习起了有关腊八节的知识以及《过了腊八就是年》的儿歌。不仅如此,布朗幼儿园的老师们还精心为孩子们准备了大蒜,让孩子们通过自己动手剥蒜、制作腊八蒜,体验学习的快乐,感受节日浓浓的氛围。

期间,孩子们踊跃的参与到活动中,用他们那胖胖的小手辛勤的剥蒜,将剥了皮的蒜放到一个可以密封的罐子里,然后倒入醋,封上口,放到一个冷的地方。然后由布朗幼儿园的老师为孩子们解释:“泡在罐子里的蒜会慢慢地变绿,最后变成通体碧绿的颜色,这时的腊八蒜就制作成功了!”

随后,布朗幼儿园的老师们还为孩子们制作了观察腊八蒜变绿的记录小书,让孩子们对腊八蒜充满期待。最后,布朗幼儿园的老师们还为孩子们准备了代表“年年有余”的.腊八粥,在吉祥幸福的好兆头下结束了此次体验腊八回味年味的体验式学习活动。

布朗幼儿园老师表示:“通过举办此次腊八节体验式学习活动,孩子们学习到了不少有关腊八节的知识,知道了腊八节是我们中国人的传统节日,更通过亲手制作腊八蒜,体会到了其中的乐趣,这是传统填鸭式教育所无法比拟的。孩子们在快乐中学习知识不断成长,这是所有布朗幼儿园老师们最愿意看到的,也是布朗幼儿园至始至终的美好愿望。”

幼儿园腊八节活动总结 篇5

1月20日,杭州市文华学前教育集团文华幼儿园开展了腊八节主题活动,喝腊八粥,腌制腊八蒜,从看、说、吃、画等方面了解腊八节,在寒冷的冬日里,感受节日带来的温暖与快乐。

腊八节在中国有着悠久传统,而孩子对这些习俗和节日不甚了解。各班在开展冬天主题课程中生成“腊八节”主题下小项目活动,通过组织孩子观看腊八节相关的视频和图片等,让孩子们了解“腊八节”的来历,借助《腊八日》、《数豆豆》等探究性活动中,让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯,积极参与到活动中,学会关爱需要帮助的人们,在寒冷的冬天,感受节日带来的温暖和快乐。

老师和孩子们共同准备了“腊八粥”的各种食材,孩子在热烈的讨论中,认识了制作腊八粥需要的'各种材料:粳米、糯米、红豆、桂圆、红枣等各种食材;看着孩子们一双双好奇的目光、一个个聚精会神的模样,激动的心情早已溢于言表。

各班级根据孩子不同年龄特点,设计不同教育内容和游戏活动来开展。有的孩子在有趣的“剥蒜”制作腊八蒜,亲身体验动手制作腊八蒜的乐趣。有的孩子在精彩的故事中,了解了腊八节的由来,知道了各地不同的“腊八风俗”。

孩子们在老师的带领下通过画、剪、橡皮泥的混合制作,一幅幅诱人的八宝粥图画呈现我们的眼帘,仿佛甜甜的粥香飘满整个校园,整个活动的进行,更是加深了孩子们对腊八节传统节日的认识。

“小孩小孩你别馋,过了腊八就是年”,大家一起朗诵“腊八”童谣,一块儿制作“腊八蒜”,共同“品尝腊八粥”,文华幼儿园充满年味儿的“腊八节”主题教育活动的开展,不仅让孩子们了解和体验中国的传统民俗,更是在寒冷的冬天,感受到节日带来的温暖和快乐。

幼儿园腊八节活动总结 篇6

农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。为了让孩子们感受腊八节的习俗和快乐,1月19日上午,新城幼儿园开展了“过了腊八就是年”腊八节主题活动,让孩子们从多方面了解中国的传统节日——腊八节的习俗和饮食习惯。

活动中,孩子们通过精彩的故事,了解了腊八节的由来,接着老师给幼儿讲了腊八节的传说,和孩子们分享了腊八节的传统美食,认识了腊八粥所需的各种材料,知道了各地不同的“腊八风俗”,并自己动手用水彩笔和油泥制作了一碗碗香甜的“腊八粥”,最后学习了腊八节的儿歌,在寒冷的冬天里,孩子们一起感受节日带来的温暖和快乐。

通过这次活动,孩子们不仅增长了谷物粮食的多方面知识,同时也了解传统的腊八节习俗,感受了“腊八节”的快乐。更为重要的是感受“腊八”节背后所传递的“温暖、圆满、吉祥”节日文化。

幼儿园腊八节活动总结 篇7

俗话说“过了腊八就是年”,腊八对中国人来说,更多的是对新一年的祝福,一年一岁一团圆。今年腊八节,大桥镇实验幼儿园工会为一线教职员工送粥送祝福。

煮粥的食材早早地就浸泡准备好,粥里有红豆、红枣、血糯等10多种五谷杂粮,经慢火熬制,浓缩成一碗碗香甜可口又的腊八粥。工会领导们将一碗碗热粥送到教职员工手上,叮嘱说:“来,喝碗热粥,感谢你们的默默奉献,大家幸苦了!”热粥驱寒气,真情暖人心,大家感受到“家”一般的归属感。

食堂飘出阵阵粥香,一碗碗热粥,让教职工们在寒冷的'冬日感受到实幼的温暖。送来的不仅仅是一碗碗浓香宜人的腊八粥,还有一句句暖心的安全叮嘱,大家纷纷表示会严格遵守疫情防控的各项要求,严把第一道防线。

幼儿园腊八节活动总结 篇8

每年的农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节。俗话说:“过了腊八就是年。”为了让孩子们进一步地了解我国的传统文化,1月20日,巨人树幼儿园开展了“腊八节”主题活动,全园师生共同参与了此次活动。

活动前,小朋友们通过调查分享、观看视频、绘本讲述等了解了腊八节的来历和习俗,并通过看一看、闻一闻、摸一摸、分一分等方式认识了各种腊八食材。当天,小中班的宝贝和老师一起把带来的各种腊制品、干果、豆类、蔬菜分类展示,营造了浓浓的腊八节氛围。随后,孩子们不仅和老师、朋友一起动手烹煮了一锅香甜的腊八粥,感受一起过腊八的快乐与幸福,小班的宝贝还用豆豆进行了各种好玩的'游戏,如:豆豆拼贴画、运豆豆、夹豆豆等;中班的部分孩子制作了腊八蒜,用自己喜欢的透明容器把雪白如玉的蒜瓣浸泡在酸酸的白醋里,期待它的变化;大班的哥哥姐姐们则用自己喜欢的体育活动诠释腊八“勤劳不懒惰、节约粮食”的意义。

丰富多彩的活动,不仅加深了孩子们对腊八节的认识,感受到节日带来的温暖和快乐,同时,引导孩子多角度、多感官了解传统节日,感受节日的习俗趣味,让传统文化的种子在孩子们幼小的心灵生根发芽。

幼儿园腊八节活动总结 篇9

为让孩子们感受“腊八节”的风俗习惯,丰富幼儿园的传统节日课程内涵,1月10日,第二实验幼儿园开展“浓情腊八温暖祝福”腊八节主题活动。

在主题晨会中,主持教师利用图片、故事、童谣等形式,让幼儿了解腊八节的来历和习俗,知道腊八节是我国的传统节日,体验浓浓的传统文化。

幼儿园善美小天使把做好的腊八粥送给幼儿园保安叔叔、环卫工人、马路维修工人……一声稚嫩的“爷爷,您辛苦了!”“奶奶,您辛苦了!”…….“请喝一碗腊八粥暖暖身体”,这寒冷的冬天里,孩子们送出的不仅是腊八粥,更是最温情的'关爱,贴心的话语暖人心。

一碗腊八粥,温情暖心田。在充满年味的腊八节主题活动中,孩子们领略了我国传统文化的博大精深,增强对中华传统习俗的认同感和自豪感。

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