每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。 教学质量不仅教师的专业水平相关也和学生的反应有关。编辑整理了一篇关于“幼儿好妈妈教案”的文章快来看看吧，本文内容旨在帮助您更好地解决问题成功实现您的目标！
一，说教材
首先，我进行一下教材分析、
《不再麻烦妈妈》选自新蕾出版社幼儿园多元阳光课程大班下学期教材活动中的一节音乐教学活动。《纲要》中也指出：根据幼儿不同的发展特点，培养幼儿初步的发现美、感受美、表现美的情趣和能力。《不再麻烦妈妈》这首歌旋律优美，非常贴近幼儿的实际上生活，每个孩子都爱自己的妈妈，但是他们不知道该如何表达对妈妈的爱。基于此原因，我设计了本次的教学活动。让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动，引导幼儿理解在生活中可以通过帮助父母做力所能及的事来表达对父母的爱，懂得关心父母。
二，说目标
根据孩子的学习发展特点，也参照《纲要》精神，我设置了以下的教学目标：
1、理解歌词内容，初步感受附点音符，能用自然好听的声音学唱歌曲。
2、初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己独特的表达方式来创造、表现音乐的内容。
3、懂得关心父母，帮父母做一些力所能及的事情，享受自我服务带来的乐趣
三，说重难点
根据本次活动内容和教学目标，我确立的本节课的教学重点为：理解歌词内容，初步感受附点音符，能用自然好听的声音学唱歌曲
难点为：学习创编歌词和舞蹈动作，懂得关心父母，帮助父母做力所能及的家务事，通过劳动来表达对父母的爱。
四，说教学法
《纲要》中提出：教师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。活动中，应力求形成合作探究式的师生互动。为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容，我将会运用以下教学方法：
教法：
1、示范演唱：在音乐活动中，示范主要是指教师用现场的演唱、演奏。所以在新授歌曲的时候，我会采用边弹琴，边唱歌来教学。
2、直观演示法：音乐活动中，演示主要指教师用操作各种直观教具的方法向幼儿提供活动的范例。便于孩子更好接触理解新知识，以及克服教学中的重难点。
五，说活动过程
我采用环环相扣组织本次活动，本活动我共设计三个环节
（一）创设情境，激趣导入
1、小朋友们好，今天我们来讨论一个话题，你们爱你们的妈妈吗？，那你们都怎么表现对妈妈的爱呀？幼儿自由回答亲亲抱抱等等，除了亲亲，抱抱，我们还可以用歌声来表达对妈妈的爱，让我们一起来唱《世上只有妈妈好》。小朋友长唱得真棒，
2、有一位小朋友呢，他也很爱自己的妈妈，让我们一起来听一首歌，听听这个小朋友是怎么爱自己妈妈的，在此过渡到第二个环节。
（二）理解歌词内容，学说歌词
1、出示大屏幕，引导幼儿欣赏歌曲。小朋友，请看大屏幕，让我们一起来听一听《不再麻烦妈妈》这首歌曲。原来，小朋友都是用这种方法表达的，老师这也有好多表现的方法，你们想不想知道？好，那现在跟老师学唱这首歌，《不再麻烦妈妈》
2、出示图片，教师范唱，引导幼儿理解歌词内容。欣赏完了，哪位小朋友能说一下，刚才的短片里都说了什么内容？幼儿自由回答。教师通过幼儿的回答，按照顺序出示图片，结合幼儿的回答，帮助幼儿理解巩固歌词内容。
3、小朋友，真厉害，都能将短片里的内容说出来，那现在老师边出示图片，小朋友边说好吗？引导幼儿根据图片，完整的将歌词讲述出来。
（通过这一环节，引导幼儿理解歌词内容，懂得关心父母，能
够有节奏、完整的说出歌词，为下一步学唱做好准备。
（三）这是一个重要的环节。学唱歌曲，创编动作
这一环节我会分以下几步完成
1、教师弹奏，引导幼儿小声跟唱。
2、鼓励幼儿独立的演唱歌曲，注意附点音符。
3、引导幼儿为歌曲创编相应的动作。
4、教师观察幼儿的掌握情况，对于不熟的地方进行单独练习。
5、运用多种形式进行表演、练习如小组形式、男女形式等等。
本次音乐教育活动，我遵循了玩中学，学中乐的幼儿教育理念，是以表扬和鼓励为主，随时引导学生在音乐活动中积极自信的参与音乐表现以提高学生的乐感和审美能力。
以上是我从教材、教学方法、目标、过程等几个方面对本节课的说明！我的说课到此结束，谢谢各位评委。
幼儿园我的好妈妈主题活动（情境表演、艺术活动）教案活动情境表演：妈妈下班后
活动目标：
1愿意与同龄人一起表演，用简单的语言表达你所看到的。
2、懂得关心自己的妈妈。
活动准备：
1家庭场景布置（小床、桌椅、脸盆、毛巾、茶杯、球等）。兔子妈妈，兔子宝宝头饰
活动过程：
1、引出话题：
欣赏歌曲《世上只有妈妈好》
引导幼儿一起说说妈妈是怎样喜欢自己、关心自己的。
2、情境感知：
师生共同**表演，“刚才你看到了什么？”
“你们喜欢这只小兔吗？”“妈妈下班后，小兔都做了些什么？”
三。再次，引导孩子们听角色语言
兔妈妈和兔宝宝合作表演。“兔宝宝一边做，一边师怎么说的？”（幼儿学说角色语言）
4、参与演出，师生合作。
“谁愿意来做我的兔宝宝，下班回到家，好宝宝怎样关心妈妈？”（教师与一名幼儿表演——教师与全体幼儿表演）
给关心妈妈、大胆表述的幼儿贴红花）
活动二：
艺术：漂亮的妈妈
活动目标：
1、用曲线学画妈妈的头发。
2、激发爱妈妈的情感。
活动准备：
1、幼儿用书
2、妈妈的**
活动过程：
1、夸夸妈妈
幼儿看**向同伴介绍好自己的妈妈，夸夸妈妈。
结合孩子们的介绍，老师演示了几种表达母亲头发的方式。
2、幼儿作画，教师个别指导：
提出创作的要求。“做发型师为妈妈设计漂亮的卷发。”
引导孩子们在画画时，要把妈妈打扮得更漂亮，长得多，头发数不清。
活动三：妈妈的新发型展：
将幼儿的作品布置出来。
享受孩子们为妈妈设计的新卷发。
一、导入歌曲，激发兴趣。
小朋友，你们爱自己的妈妈吗?当妈妈工作了一天回到家以后，累不累?那么我们应该怎样关心、照顾妈妈?
下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的?(观看表演的视频)。
视频中的小朋是怎么做的?
二、理解歌词内容，学唱歌曲。
1、播放《好妈妈》课件。视频中的小朋们是怎么做的?
老师根据小朋友的回答小结。
老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫《好妈妈》。
2、老师范唱
3、你们最喜欢歌中的哪一句?
老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。
三、根据歌词内容创编动作。
1、鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
2、幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。
3、一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。
4、两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进行表演唱。
我国著名音乐家冼星海说过：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶治性情的熔炉。现如今，音乐已成为人们生活中不可缺少的重要部分。
另外，有科学证实，音乐的神奇力量确实有助于孩子的成长与发育，并对其一生起到潜移默化的深远影响。今天，我们要学习的是幼儿园小班音乐教案——我的好妈妈
教学目标：1.初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。3.增强爱妈妈、关心妈妈的情感。教学准备：1. 音乐磁带一盒。2.请一位配班老师做好情景表演的准备。3.简单的场景布置(小桌一张、上面放一只茶杯，小椅子一张)教学过程：一、提问导入活动：师：妈妈工作了一天，辛苦吗?回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。)二、学习歌曲：1.欣赏视频。师：我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事?教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。2.教师范唱。师：今天我们就要学一学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。3.幼儿轻声跟唱。师：请你们轻轻跟着老师来唱一唱，老师想听听小朋友好听的声音。4.完整学唱歌曲。师：小朋友来自己唱一唱。
《幼儿园大班好妈妈教案反思》
在幼儿园的大班教学活动中，好妈妈发挥着重要的作用。她们的教案直接影响着孩子们的学习和成长。因此，对于好妈妈的教案进行反思，以提高教学质量，是非常必要而重要的。这篇文章将以“幼儿园大班好妈妈教案反思”为题，详细、具体且生动地探讨这一话题。
首先，一份好的教案应该具有明确的目标。在制定教学计划时，好妈妈首先需要明确自己想要通过这个教案教给孩子们什么，帮助他们达到怎样的目标。例如，在教授英语方面，好妈妈可以设定目标为：“通过这节课，孩子们能认识并说出一到十的基本英语数字。”然后，好妈妈可以根据这个目标，选择相应的教学内容和教学方法。在反思时，好妈妈可以回顾教学过程，看孩子们是否达到了预设的目标，如果没有，可以思考一下自己是否设定得不够明确或是教学方法不合适等等。
其次，一份好的教案还应该具有合适的教学活动。教学活动的设计是好妈妈成功教学的关键。好妈妈需要充分考虑到孩子们的年龄特点和兴趣爱好，设计出能够引起他们的兴趣和积极参与的活动。例如，在进行数学教学时，好妈妈可以设计一些游戏活动，如数数比赛、找数字游戏等，通过游戏的形式来激发孩子们的学习兴趣。在反思时，好妈妈可以回顾教学活动，看孩子们是否积极参与，是否获得了学习的乐趣，如果没有，可以思考一下自己设计的活动是否过于单调乏味或是跟孩子们的实际情况不符等等。
再次，一份好的教案亦需要灵活的调整。教学过程中，好妈妈需要时刻关注孩子们的学习情况，及时进行调整和改进。例如，若发现孩子们对某个教学内容理解不深或者难以掌握时，好妈妈可以提供更多的练习材料或者辅助教具来帮助孩子们更好地理解。在反思时，好妈妈可以思考一下自己是否及时发现孩子们的困难，是否采取了有效的方法来帮助他们，如果没有，可以思考一下自己是否需要加强对孩子们的观察和分析能力。
最后，一份好的教案在评价方面要体现科学公正。好妈妈在评价孩子们的学习成果时，应该客观公正，并针对每个孩子的实际情况进行差异化评价。例如，在语文教学中，好妈妈可以通过对孩子们作文内容的分析和对发音准确度的评价等等，帮助孩子们发现自己的优点和不足。在反思时，好妈妈可以思考一下自己的评价是否公正客观，是否真正帮助到了每个孩子，如果没有，可以思考一下自己是否需要提高对每个孩子的了解和观察能力。
综上所述，《幼儿园大班好妈妈教案反思》指出了好妈妈在教案制定方面应该注意的几个要点。通过反思，好妈妈可以不断提高自己的教学水平，为孩子们提供更好的学习环境和机会。相信只有好妈妈们的努力和不断的反思，才能够为孩子们的成长和发展带来更大的帮助。
？感受与体验：
1、以舒伯特的《摇篮曲》为背景音乐，教师神秘地拿出一件用纱巾裹着的瓷器――《母爱》：“今天我给小朋友们带来了一件艺术品。”教师随着舒缓优美的旋律，慢慢揭开纱巾：“这是一什么件艺术品？上面有哪些人呢？”在师生的交流中引出“母爱”主题。
通过艺术品的展现、音乐的切入以及教师语言的描述，给人以美的感受，渲染温馨的“母爱”的气氛，引发学生对这一主题的兴趣和想象。
2、“母爱是什么意思呢？你的妈妈是怎样爱你的呢？”学生回答并交流妈妈是怎样爱自己的。（可以设计一两个具体问题，例如：当你生病时，妈妈怎样关心你的？当你有进步时，妈妈是怎样表扬你的？）
3、欣赏世界名画《摇篮》：“画中的妈妈在做什么？”YJS21.COm
4、“画中的妈妈一边摇着摇\\篮，一边唱着《摇篮曲》，你能不能学着妈妈的样子用柔和而亲切的声音唱着《摇篮曲》哄画中的宝宝睡觉呢？”学生演唱《小宝宝睡着了》，体验妈妈温馨的爱。
5、“你知道哪些有关妈妈的歌曲、歌谣或诗歌呢？”小组讨论后，师生开个“赛歌会”（表演一小段即可），进一步体验母爱之情。
目标：体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴。
准备：
1、每人三张相片（出生、两岁、现在）。
2、绒面板一块。
3、歌曲录音磁带《世上只有妈妈好》。
过程：
1、介绍自己：
幼儿将自己的相片分别按出生、两岁、现在三个年龄段贴在绒面板上。
谈谈小时候开心、有趣的事情。
看看自己和朋友有什么变化。
2、交流讨论：
重点观察出生时候的“我”：
——“刚出生时候的你是怎样的一个人呢？”
“你出生的时候有多重？你长得像谁？”
（人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路；每个人体重是不一样的。）
重点观察两岁时候的“我”有哪些变化：
——“两岁时候的我和出生相比较有什么不同？”
（在亲人的照顾、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。）
重点观察现在的“我”，介绍“我”的本领：
——“现在的‘我’和小时候相比本领已经很大了，说说自己的本领。”
3、感谢父母：
每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音录下幼儿的话。
全班合唱歌曲《世上只有妈妈好》。
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