教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。 学生反应在教学改进上起着至关重要的作用，写教案课件要具备哪些步骤？小编为您整理了一份关于“小班健康跳教案”的详尽文献资料，请注意以下内容仅供参考！
目标：
表情图表达自己的情绪体验。
2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。
3.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
4.培养良好的卫生习惯。
准备：
录音机，笑声、哭声磁带;表情图1幅。
过程：
1.请幼儿听录音，进行联想。
(1) 这是什么声音?(笑声)
(2) 猜猜看，他为什么会笑?
2.观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。
(1) 人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的?
(2) 你什么时候会高兴地笑?
3.听录音机播放哭发声音，观察哭的`表情，体验自己哭的情绪体验。(形式同前)
4.出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。
教学反思：
我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。
小百科：宝宝是比儿童小的孩子，是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。孩子对于父母来说，都是宝贵的。古时候，父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里，孩子都是宝贝。孩子的称呼是不分年龄的大小 只要父母在 你永远都是他的孩子。另外，随着时间的发展，在当代，宝宝的含义逐渐发生了扩展。如在男朋友对女朋友想表达情意绵绵的爱意时，常常使用宝宝称呼，表达女朋友有对他而言是如获至宝一样。
幼儿园小班健康教案（一）
幼儿园小班健康活动：保护鼻子
一、活动目标
1引导孩子了解鼻子的作用，学会擦鼻子。
2、培养幼儿爱护鼻子的意识。
二、活动准备
老师和孩子们收集能引起孩子们兴趣、有特殊气味的生活用品。
三、活动过程
（一）导入部分
由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，（师）：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？
并引导幼儿把画添完整。
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。
（评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖？同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。）
（二）活动部分
1引导孩子们根据过去的经验说，鼻子闻到了什么样的气味（气味、甜味、烧焦等）。
2、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予击掌鼓励。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了嗅觉还有什么作用？幼儿会说出：喘气。
教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘但是气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？
幼儿会答：“有”。所以，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何伤害。
（点评：为了说明鼻子的作用，孩子们更容易理解和增强保护鼻子的意识。）
此刻老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎样回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
（点评：进一步增强儿童护鼻的重要性。)
4、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：
与幼儿谈话，透过上面的游戏小朋友已经明白鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎样擦鼻涕？
（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
（2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
评价：通过正确的方式教孩子擤鼻涕，让他们养成良好的卫生习惯，培养他们的自理潜能。）
5、听故事做讨论：
老师动情地讲故事，然后组织孩子们讨论：鲁鲁说的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？孩子们自由回答，根据回答老师做补充。
小结：保护你的鼻子。别乱抠鼻子。别把东西塞进鼻子里。这既危险又不卫生。
（点评：真实的故事讲述了鼻子的重要性。通过孩子们的讨论，孩子们分辨是非的潜能得到了进一步提高，并深入到生活中该做什么不该做什么。）
（三）结束部分
组织孩子学习正确的擤鼻涕方法，用正确的动作鼓励孩子。
（总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理潜力，自护意识与良好的卫生习惯。）
幼儿园小班健康教案（二）
小班健康教案：感冒了
活动目标:
1、初步了解预防感冒的方法。
2了解感冒的症状，了解感冒后身体的不适及时告诉大人。
三。懂得感冒，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
活动准备:
1、**录像小片段。
2、小叮当手偶一个。
3、小叮当**。
4、预防感冒方法的**(洗手、吃饭、锻炼……)。
活动过程:
1设置场景-激发兴趣和导入活动。
出示小叮当手偶:“这天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁”小叮当:“大家好!
我是小叮当，这天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)，我怎样了我不能给大家表演节目了，小朋友再见!”
2组织讨论，了解感冒的症状和原因。
你感冒过吗？你感冒时有什么感觉
教师总结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
问题二：小叮当怎么走？你为什么会感冒
老师总结：少穿衣服，蹬被子，被感染的地方人多，容易引起感冒。
3、**录像小片段――渗透情感，懂得不怕打针吃药。
讨论:小叮当到**去了他打针的时候哭了没有小朋友打针的时候是怎样做的
老师总结：孩子也是勇敢的孩子，如果你感冒了，应该马上去看医生，不怕打针和吃药，这样感冒很快就会治好的。
4与**讨论，初步了解如何预防感冒。
(1)讨论:小朋友想一想，怎样样就不感冒了
(2)看**提升经验，了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
活动范围：与小叮当的**和孩子们一齐外出锻炼。
幼儿园小班健康教案（三）
小班健康教案
一、活动主题 《小手真干净》
二、活动目标
1.让幼儿了解洗手的重要性
2.教会幼儿正确的洗手方法
3.培养孩子饭前，排便后，脏手时要勤洗的健康习惯。
三、活动准备
肥皂毛巾水一张纸一把剪刀
四、活动重点、难点
重点是儿童洗手的实践，难点是养成日常生活中勤洗手的习惯。
五、活动过程
1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动动…..）
2.教师提问，引入课题。
（1） 老师：请伸出你的手，看看如果你的手脏了怎么办？(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
（2） 老师：谁能告诉我怎么洗手？(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达潜力)
（3）教师小结：适时的鼓励幼儿。
3．学习正确洗手的方法：
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，
一、二、三。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
4教师组织孩子在水管旁洗手；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
幼儿园小班健康教案（四）
幼儿园小班健康教案：拍苍蝇
活动目标
1、让幼儿体验成功的喜悦。
2锻炼儿童反应潜能，增强儿童腕关节柔韧性和儿童跳跃潜能。
活动准备
1、画好的苍蝇若干（吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽）。
2、苍蝇拍若干。
活动过程
一、情景表演
1老师拿起苍蝇拍，小声对孩子说：嘘！那边有只苍蝇。我要飞了。
2老师鼓励孩子们一齐寻找苍蝇。
三。找到苍蝇，老师示意孩子安静，不要让苍蝇的声音消失，之后，老师打苍蝇，并用纸把死苍蝇包起来扔进垃圾桶。
二、谈话交流
1老师：我们为什么要杀苍蝇？
（苍蝇不讲卫生。）
2老师给孩子们补充（苍蝇会给我们带来病菌和传染病）
三、游戏体验
1、教师把苍蝇挂在高处
老师：孩子们，此刻有许多又大又可恶的苍蝇从我们头顶飞过。我们该怎么办？
我们要杀了他们然后消灭他们。）
2每个孩子拿一个苍蝇拍，瞄准悬挂的苍蝇，玩捉苍蝇的游戏。
（在游戏过程中，老师要提醒孩子看准了再打一次。他们不能随便打他们，这会吓跑苍蝇。）
幼儿园小班健康教案（五）
幼儿园小班健康教案：我自己吃饭
教材简析：
小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。
目标预设：
1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。
2培养孩子们自己吃饭的习惯。
重点和难点：让孩子掌握正确的饮食方法。
难点：让孩子用正确的方式吃饭，喂动物宝宝。
设计理念：
进入幼儿园一个多月后，小班的孩子在老师的指导和帮助下，基本上可以自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎样样呢？经调查发现：
全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，一方面，我们从转变家长观念入手，举办了相关讲座；另一方面，从儿童出发，开展了一系列健康教育活动，使儿童在看、听、说、练的实践中得到熏陶。
设计思路：
小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。
还要培养孩子们愿意自己吃饭的习惯。从孩子们身边的小事开始。所以我设计了健康活动。
教学过程：
一、导入活动
1、幼儿群众朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2孩子们很能干，他们都学会了自己吃饭。黄狗和黑狗能自己吃吗？
我们一齐去看看，好吗？（放**车，孩子们自由活动。）
二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》
1、狗妈妈家有哪两个宝宝？
2你喜欢哪只狗？你为什么喜欢它？
3、你们喜欢小黑狗吗？告诉那只小黑狗怎么做，你喜欢吗？
教师小结；小黄狗真的很能干。如果你在家吃饭，你不想让你妈妈喂你。你可以自己吃。我们给它一朵小红花。
三、看实况录像（1）
1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？
2、你还看到了谁？他是怎样吃饭的？
教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。
你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。
四、看实况录像（2）
1、她是谁呀？
2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？
3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎样样？
教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园，家里都是自己吃饭，老师给她开了一朵大红花。
老师有很多神奇的红花，如果你喜欢，在家里也可以自己吃，红花会和你交朋友的。我们来比较一下。他友最多的红花朋友。
活动延伸：
1、共进午餐。
请家长来园和孩子一齐就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。让家长明白自己的孩子很能干，在家里多让孩子锻炼。
2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。
附儿歌：《自己吃饭味道好》
吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。
活动目标
1.练习钻的动作，能够钻过70厘米高的障碍物。
2.愿意参加体育活动，体验游戏的快乐。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备
1.利用一条长皮筋(挂上绿色纸树叶)设置70厘米高的障碍物，小猫头饰每人一个
2.若干小鱼图片四散放在场地一端，“鱼篓”两只。
3.地垫、平衡木。
4.音乐《早操歌模仿操》。
活动过程
1.教师扮演“猫妈妈”，带领幼儿做准备活动。
(1)教师扮“猫妈妈”，幼儿扮“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。
(2)“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做早操：“今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天锻炼身体好。”
2.游戏“小花猫钓鱼”。
(1)将幼儿分成两队分别站在起跑线上。教师交代游戏游戏名称、玩法：“今天妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片”树林”，爬过“草地”，走过“小桥”，到”小河边“钓(捡)起一条鱼，放在”鱼篓“中，然后从“树林”两边跑回来。
(2)请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏玩法。
(3)幼儿游戏3~4次。(教师可以根据幼儿活动量的大小适当增减活动次数。)
3.总结放松。
“猫妈妈”表扬“小猫们”勤劳又勇敢，和“小猫们”一起抬着“鱼篓”回家。
活动目标：
1．运用各种感官，巩固对各种蔬菜的认识。 2．喜欢与人交流自己认识的蔬菜。 3．激发爱吃蔬菜的情感。
活动准备
1．各类蔬菜实物：茄子、西红柿、青菜、花菜、黄瓜、蘑菇、莲藕、马铃薯、玉米
2．蔬菜宝宝图片（蔬菜被遮住大部分，只露出一角）
3．事先做好的蔬菜食物（西红柿炒蛋、炒青菜、凉拌黄瓜、蘑菇炒肉）
4．幼儿对常见的蔬菜已有一定的认知。
活动过程：
1．参观菜市场
（1）师：今天游老师带你们到菜市场去逛一逛，请你们看一看菜市场里都有什么菜，摸一摸这些菜有什么感觉，闻一闻这些有什么味道，边看边和你旁边的小朋友说一说。
请小朋友带上你最喜欢的蔬菜到位置上坐好。
（2）请个别幼儿来说说自己买了什么菜。（教师有针对性地选几个买了不同蔬菜的幼儿来说，并引导幼儿比较这些蔬菜的差别。）
师：请你和你旁边的小朋友说一说你喜欢的菜是什么样子的，和别人的菜比起来有什么不一样的地方。
小结：茄子是长长的，弯弯的，它的颜色是紫色的，摸上去滑滑的。西红柿是圆圆的，它的颜色是红色的，摸上去也是光滑的。青菜的菜叶是绿色的，菜帮子是白色的。花菜像一朵花一样，它的颜色是白色的。黄瓜长长的，它的颜色是绿色的，身上长了一个一个的小疙瘩，摸上去刺刺的。
2．按颜色将蔬菜进行分类
师：你的蔬菜是什么颜色的，就把它放到什么颜色的小旗后的盘子里。
小结：原来蔬菜是各种各样的，不仅颜色不一样，有红的，有白的，有绿的，还有紫色的。它们的形状也不一样，有长长的，弯弯的，还有圆圆的，有的像伞，有的像花。 3．看图猜蔬菜宝宝
师：今天蔬菜宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，
请你们猜猜它们都是谁？
4．说说蔬菜的营养。
师：蔬菜宝宝都夸小朋友们厉害，这么快都把它们猜出来了。蔬菜宝宝想问小朋友，你们爱不爱吃蔬菜。你觉得多吃蔬菜都有什么好处呢？
5．尝尝蔬菜制品
师：游老师准备了一些好吃的蔬菜，你们去吃吃看，边吃边说一说你吃到的是什么菜。你最喜欢吃什么菜
小结：蔬菜都很有营养，小朋友们要多吃蔬菜，不挑食，这样才能让自己的身体健康，长高，长壮。
活动目标：
1、了解疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。
2、知道关心生病的朋友。
3、感受健康的快乐。
活动准备：
画有幼儿水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。
活动过程：
一、谈话导入，引入活动。
师：最近几天，我们班里的越越小朋友没来幼儿园，知道为什么吗?
师：为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”
让幼儿讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。
二、创设情境，引出活动
师：越越从小就不好好吃饭，水果、蔬菜更不爱吃，还不喜欢锻炼身体，所以他的身体一点不好，经常生病，这次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩，而且还发烧，可难受了，医生还不让他去幼儿园了呢……（出示手足口病图片)
1、师幼共同来讨论
师：越越为什么生病了?
幼：因为越越得了手足口病，这种病会传染，所以不能上幼儿园。
2、了解各种传染病
师：那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?
师：传染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……
1、 介绍传染病危害
教师向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。
师：得了这些病也会传染给别人，咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)
2、 说说生病后办法
师：得了水痘或其他传染病，应该怎么办?
小结：要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。
师：怎样预防生病?
小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不吃手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。
师：怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢?
小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。
三、 交流经验，关心同伴
1、说出生病感受
师：你生病的时候，心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?
鼓励幼儿说出生病的时候的感受，如身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸**的悉心照顾下我的病会很快好起来。
2、关心生病朋友
师：孩子们看一下，今天我们班谁没来幼儿园?生病的小朋友，我们应该怎样关心他呢?
小结：宝宝们，刚才你们说的真好，老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子，知道关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒服，也要多关心他们。
四、 音乐律动，体验快乐
随音乐《健康歌》与宝宝一起做动作，自由活动身体。
五、活动延伸，关心家人
活动目标：
1、初步体验合作及游戏带来的快乐。
2、发展双手向各个方向的伸缩能力及协调性。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1、小方巾若干
2、场地准备
活动过程：
一)准备活动
1、小朋友,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和老师去追树叶玩吧!(带领幼儿进行跑跳活动)
2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想慢慢走,我们跟着树叶宝宝走吧.
3、看这里有个漂亮的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,小心,别把盆里的水给洒出来.
二)洗澡过程
1、小朋友戏水
这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,互相泼水)
我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开始洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别忘记我们的腿.
还有拿我们没有洗过呢?(背上)
2、重点介绍洗背环节
小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作)
我教你们一个洗背的好办法吧!(教师示范)
幼儿操作,教师巡回指导.
3、体验合作
（1）我发现自己洗还有地方没洗干净,请小朋友来帮我洗洗吧!(幼儿帮老师洗背)
（2）我发现有人帮我洗背可真舒服,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背)
（3）我发现躺着洗澡也很舒服呢!你们快试试!(幼儿再次合作)
4、结束部分
今天的澡洗的可真舒服!不但自己会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿模仿洗毛巾),并晾晒好!
我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧!
活动反思：
活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。
小班健康活动 《动一动真有趣》
活动目标： 喜欢模仿小动物的动作，体验和同伴游戏的乐趣 2 能根据儿歌内容快速反应做相应动作
活动准备：
1“动一动真有趣”课件
2《小鸡出壳》音乐头饰若干（长颈鹿、大象、小猫、小兔、小鸟）4 小红花若干
活动过程：
一、以律动和游戏导入，调动幼儿积极性 师：“蛋宝宝们，我是你们的鸡妈妈，现在跟鸡妈妈一起做运动，快快出壳吧！” 2 热身运动：[播放音乐《小鸡出壳》]
教师带领幼儿随音乐做律动
师：“哇，小鸡出壳了。鸡宝宝们刚刚运动过，一定有些累了，我们坐下休息一下吧。” 3 整理运动：手指游戏，平静幼儿情绪，吸引注意力
师：“鸡宝宝们，我们刚刚运动了腿和胳膊，我们身上还有哪里能动呢？”
“我们一起来运动一下我们的手指吧。”
教师带领幼儿做手指游戏
二、模仿小动物的动作，活动身体各部分，培养幼儿协调性 1 出示图片，观察小动物并根据儿歌模仿动作（1）模仿小猫 [播放小猫叫声音频] 师：“宝宝们，我们的好朋友来了，听，它是谁呢？”（幼：小猫）
“你们怎么知道是小猫呢？”（幼：小猫的叫声）“好，那我们看看是不是小猫。” [播放课件] 师：“宝宝们猜对了，是小猫。谁愿意来学学小猫走路的样子？” 幼儿自由模仿
师：“小猫有话要对小朋友们说，听听它说了什么？” [播放儿歌音频]“我是一只小花猫，喵、喵、喵” 师：“小猫说了什么？”（幼：我是一只小花猫，喵、喵、喵）教师总结：小猫走路的时候，是轻轻的，脚下不发出声音的 请所有幼儿一起和老师模仿，引导幼儿边做动作边念儿歌（2）模仿小象
师：“又有小动物来了，这只小动物有着长长的鼻子，你们猜猜它是谁呢？”（幼：小象）
“听听小象要跟我们说什么？”
[播放儿歌音频]“我是一只小小象，甩着鼻子走。” 师：“小象说了什么？小象是怎样走路的？” 幼儿自由模仿
教师总结：小象鼻子很长，而且长鼻子快要垂到地面了，所以小朋友在模仿小象时腰要弯下去。
教师带领幼儿边念儿歌边模仿小象（3）模仿小兔、小鸟
教师根据以上步骤引导幼儿模仿动作，学习儿歌 教师带领幼儿完整的模仿所有动物，引导幼儿边念儿歌边做动作 3 延伸模仿
师：“我们刚刚模仿了小猫、小象、小兔、小鸟，宝宝们，你们还会模仿什么动物呢？”
幼儿自由模仿，教师可以带领其他幼儿一起学习 分组、分角色模仿
师：“鸡宝宝们，森林里要举办模仿大赛了，你们想参加吗？好，那谁愿意模仿„„”
幼儿根据自己的意愿选择模仿的动物，教师给幼儿佩戴头饰
幼儿在教师的引导下，分组来模仿，教师适时作指导
三、活动结束
师：“鸡宝宝们表现都特别的好，鸡妈妈给大家都发一朵小红花。” 附：手指游戏儿歌：《手指变变变》
一只手指，一只手指变变变，变成毛毛虫爬一爬；
两只手指，两只手指变变变，变成小白兔跳呀跳；
三只手指，三只手指变变变，变成小花猫喵喵喵；
四只手指，四只手指变变变，变成小蝴蝶飞呀飞；
五只手指，五只手指变变变，变成大老虎嗷嗷嗷。
活动目标：
1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
2、能根据儿歌内容快速应做动作。
3、知道运动能使人健康。
4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿的创新思维和的胆尝试的精神。
6、锻炼幼儿的应能力，提高他们动作的协调性。
7、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：
音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。
活动过程：
一、音乐导入，引出主题。
1、师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。
2、放音乐《健康歌》，师幼随音乐做动作。
二、模仿运动，体验乐趣。
1、师：刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗？喜欢什么运动？见过什么运动？
2、让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。
3、逐一出示运动项目图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。（教师加语言提示幼儿学做运动）
4、师：刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？
5、教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。
三、学习儿歌，经验分享。
1、师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了？教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。
2、出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。
四、体验运动，活动延伸。
1、教师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。
2、进行扩展：教师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。
3、游戏结束：师幼扮小鸟一起飞出教室。
教师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧！
放音乐《快乐的小鸟》，师幼一起出教室。
活动反思：
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
活动目标
1.懂得关心生病的小伙伴，能感受他们身体不舒服时的痛苦。
2.了解一般常见病的危害，懂得要讲卫生预防疾病。
3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4.了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
活动准备
1.水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。
2.幼儿学习资源④10~11页。
3.《好朋友生病了》教学挂图。
活动过程
1.教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讲述，引出活动。
2.师幼共同讨论，图中的小朋友怎么了。
(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了吗?你怎么知道的?
水痘是什么样的病?对我们的身体有什么危害?
(2)你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人?
(3)出示教学挂图，向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。
3.引导幼儿说一说“生病了怎么办”。
(1)得了水痘和其他传染病，应该怎么办?
(2)怎样预防传染病?
(3)引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等，养成良好的卫生习惯。
(4)怎样让我们的身体变得棒棒的?
教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏，使幼儿感受到多锻炼可使身体健康。
4.组织幼儿阅读幼儿学习资源④第10~11页，交流生活经验：如何关心生病的朋友?
(1)你生病的时候，心里觉得怎样?爸爸妈妈是怎么关心照顾你的?
(2)如何关心生病的朋友?(教师可结合本班当天生病未来园的幼儿开展此项活动。)
活动延伸：
在日常生活中引导幼儿继续关心生病的同伴，使幼儿懂得生活中不仅仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事。
活动目标：
1、愿意与同龄人交流，通过抚摸头部、亲吻面部和其他动作友好相处。
2、 学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！
3、 体验与好友玩游戏的乐趣。
活动准备：
动物、玩偶和其他玩偶儿童生活照片活动流程：
（I）游戏介绍
激发儿童对游戏的兴趣。理论：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发孩子参与活动的兴趣。
1、 老师：今天，我们班邀请了很多小客人，但是他们很害羞，让孩子们在出来之前说一句好话。
2、 教师示范：听老师说什么？（嘿嘿，我们都是好朋友！）谁出去了？老师刚才说了什么？当我们找到朋友时，我们可以见到他并亲吻他的脸！（老师用毛绒玩具做亲密的动作）。许多孩子躲起来了。让我们邀请孩子们和老师一起出去。（一起学短句）（老师带着毛绒玩具和孩子们做亲密的动作）
3、请邀请个别儿童来邀请儿童。
（II）友好标志
1。老师：我们班有这么多好朋友。孩子们会用一些友好的行为来欢迎好朋友吗？
2、 如果孩子们听不懂，老师可以示范与好朋友握手。
3、 鼓励孩子们想出不同的行动来表达他们对好朋友的友谊。
4、 请互相学习友好的动作。
（III）音乐游戏
1、音乐游戏：触摸和触摸
2、老师：现在让我们把这些友好的动作放到游戏中，和我们的好朋友一起玩。现在请找一个好朋友。让我们一起听音乐和玩触摸游戏。
3、玩2-3次。
（4）总结活动
1、老师：你和好朋友们玩得开心吗？想想好朋友们还能一起做些什么？
2、老师播放生活在孩子们中间的孩子们的照片，包括一起滑倒、打架……（孩子们决定这是否是好朋友做的）
3、老师总结：好朋友可以一起做很多事情。他们可以玩游戏、积木、幻灯片等。好朋友应该和谐相处。他们不能为小事争吵，更不用说打架了。因为我们都是好朋友。
活动反思在活动开始时，通过对话让宝宝了解疾病的原因和生活体验中的自我感受。后来，随着“生病越来越多”的故事，宝宝进一步深化了病因，了解了疾病对人的危害，了解了手足口病、水痘等疾病的传染性，并获得了卫生、勤饮水、多锻炼等防病经验。
在下一环节，通过组织宝宝交流生活经验，让宝宝回忆生病时的心境，知道如何照顾生病的朋友，从而激发宝宝的`爱。
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。
一、教案内容
1. 教学目标：
a. 学会如何写一篇关于健康的文案。
b. 掌握写作技巧，能够写出详细、具体且生动的文章。
c. 培养学生对健康的意识和重视。
2. 教学内容：
a. 文案写作的基本结构和要素。
b. 如何使用具体的例子和事实来增强文案的可信度和感染力。
c. 如何用简洁明了的语言，引起读者的注意和共鸣。
3. 教学过程：
a. 带领学生一起探讨什么是健康，为什么健康很重要。
b. 分析一段优秀的健康文案，了解其结构和要素。
c. 给学生一些具体的主题，例如饮食、运动、个人卫生等，让他们根据这些主题写一篇健康文案。
d. 学生互相交换作品，并进行互评和改进。
e. 老师进行总结，提供写作技巧和注意事项。
4. 教学评价：
a. 学生根据所学知识，能够写出一篇规范结构、详细具体且生动有趣的健康文案。
b. 学生之间的互评和改进能够有效提升写作能力。
c. 老师对学生的作品进行评价和反馈，促进进一步的提高。
二、示例教案
1. 教学目标：
a. 学会写一篇关于饮食健康的文案。
b. 掌握使用具体的例子和事实来增强文案的可信度和感染力。
c. 了解如何用简洁明了的语言，引起读者的注意和共鸣。
2. 教学内容：
a. 文案写作的基本结构和要素
b. 如何使用具体的例子和事实来增强文案的可信度和感染力
c. 如何用简洁明了的语言，引起读者的注意和共鸣
3. 教学过程：
a. 带领学生一起探讨饮食对健康的重要性，并列举一些健康饮食的例子。
b. 分析一段优秀的饮食健康文案，了解其结构和要素。
c. 给学生一些具体的主题，例如早餐、午餐、晚餐、零食等，让他们根据这些主题写一篇饮食健康的文案。
d. 学生互相交换作品，并进行互评和改进。
e. 老师进行总结，提供写作技巧和注意事项。
4. 教学评价：
a. 学生根据所学知识，能够写出一篇规范结构、详细具体且生动有趣的饮食健康文案。
b. 学生之间的互评和改进能够有效提升写作能力。
c. 老师对学生的作品进行评价和反馈，促进进一步的提高。
三、教学反思
通过这个教案，学生可以学习到如何写一篇关于健康的文案，以及如何运用具体事例和事实来增强文案的可信度和感染力。通过分析优秀的文案，学生可以了解其结构和要素，并能够通过实际写作来提升自己的写作能力。互相交换作品和互评改进的环节能够提高学生的写作水平和表达能力。同时，老师的总结和提供的写作技巧和注意事项，能够对学生的写作提供进一步的指导和帮助。这个教案旨在培养学生对健康的意识和重视，通过写作的方式让学生更深入地了解健康的重要性，从而鼓励他们在日常生活中养成健康的生活习惯。
【导语】】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣， 下面关于健康活动教案小班，祝您生活愉快!
【活动目标】
1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。
2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的.鞋子，学会穿鞋。
【活动准备】
1、大脚娃娃一个
3、音乐磁带
【活动过程】
一、导入部分
1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗？
（出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。
师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。
二、基本部分
师问：图片上都有谁？
（出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）
师问：爸爸应该穿什么鞋子？宝宝呢？（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。）
舒服。
师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。
师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子）
好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。
3、学习穿鞋
（1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。
师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。
师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。
（2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。
师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。
（3）幼儿自己练习穿鞋。
（4）幼儿一起比赛穿鞋。
师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。
4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。
师：穿合脚的鞋舒服吗？好。我们一起来跳个舞吧！
总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒---
三、结束部分
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