我们听了一场关于“关于教师演讲稿”的演讲让我们思考了很多。努力不仅是为了实现梦想更是为了让自己更强大，我们使用上演讲稿的情况与日俱增。准备演讲稿，让演讲者能更好地把握机会，抓住听众注意力，演讲稿质量的好坏直接影响听众对演讲主题的理解和印象。经过阅读本页你的认识会更加全面！
有一种美，是一种美。还有一种美，有道德，传达信仰，坚持和谐。这是大美。20xx年第一课，我们看到了最漂亮的妈妈，最漂亮的司机等等。他们的行为是大美大爱！最让我喜欢的是山村女教师邓丽小姐。
邓丽小姐是湖北恩施海拔1800多米的高远小学唯一的年轻女教师。学校地处深山，环境恶劣。当气候寒冷时，孩子们不能洗澡。她和村民一起改造了学校的第一个儿童浴室。她希望给孩子们带来温暖、快乐的童年和改变。
在一次美术课上，孩子们认真地画画，或者把他们心目中最美丽的老师画成老太太或者“男人”。她没有责备，而是一直鼓励孩子观察美，用画笔把美留在心里。慢慢地，孩子们画得越来越好。当两个学生把自己的卡片送给他们心中最美的老师时，我不禁被感动了。
在孩子们的眼里，邓丽小姐是一个善良美丽的亲戚。我看到她用自己最宝贵的青春换来了山里辍学的孩子迈出了探索世界的一步！
从邓丽小姐身上，我想到了千千成千上万名默默无闻、无私奉献的老师。他们默默坚守，不计报酬，不计辛苦，不计回报，有的像邓丽小姐一样，放弃了城市的安逸生活，去偏远贫困的基层学校拿着教鞭，用自己的大美成就了无数个给孩子看的小美人！是的，老师就像园丁，培育着祖国的花朵；老师是红色的蜡烛，燃烧自己，为我们贡献光和热；老师配得上人类灵魂工程师的称号。他们为我们搭建了一座知识的桥梁。他们日出而作，日落而归，传播知识，播下希望，以博大的胸怀，拥抱和关爱年少无知的人们。我觉得老师用“桃李满天下，春光四射”这句诗是最好的奖励！
邓丽小姐用她的言行告诉我们，生活中处处都有美。我们要关注身边的美好，照顾小美，让大美永远活在世界上。
作为一名优秀的教师，爱自己的孩子是本能的，但爱别人的孩子是神圣的！这是小编的老师讲稿。我希望这对你的学习有帮助。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”当十年前，我一踏入永吉师范的大门，我就学会了这句话，只是当时还未体会到这句话的含义。而今，每当我身处学生当中，每当我走进孩子们呼吸的空气，我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣，喜怒哀乐，也深深地感受到了教师平凡中的光荣，哪一位教师不曾付出过，努力过，拼搏过。
八年间，我天天早来晚走，帮助后进生，无偿为他们补课，记不得多少次早出晚走，多少次顶风冒雨，也记不清多少次捐资助学，但我无怨无悔。
我们班有一个叫林志成的孩子，在四年级上学期的时候，一次中午吃饭回来，那天风很大，把他的手夹在了门缝里，结果手指甲和手指肚上的肉都几乎掉下来，鲜血直流，当时我的心提到了嗓子眼，在去往医院的出租车里，我紧紧地把他抱在怀里，鲜血染红了孩子和我的手，到了医院，医生开始缝合，我把他抱在怀里，安慰他，可是一针下去，他一哆嗦，又一针下去，他的身子又一哆嗦，我亲眼目睹这一针一针地插进孩子的手指里，看到他那痛苦的神情，我的心也一阵一阵地痛，这么小的孩子竟然要承受这么大的痛苦，我还是一个晕血的人，而面对如此情景，让我情何以堪！交完医药费后，我把他抱回班，此时，我的心里真的是百感交集。
第二天，当我拿着一兜水果和吃的东西带着同学们一起去看望他时，他非常激动地说：“老师，同学们，谢谢你们来看我！”看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很为当时那个场面所感动。
临走前，我告诉他要好好照顾他的伤，我会给他补课的。我走远了，看见他又向我招手。接下来的一个月里，我每天都买水果去看望他，给他补课。我直到晚上**点才回家。但从他的身上，我看到了爱的力量，只有教师付出爱，才能换取学生的爱，在学生幼小的心灵里，应该充满老师温暖的爱，我愿将爱永远奉献给我可爱的孩子们。
我是教师，不是蜡烛。我固然燃烧自己，但没有毁灭自己；我固然照亮别人，可我也照亮了自己；在提高学生的同时我也提高着自己。我从没有因“传道、授业、解惑”而失去什么，却因“传道、授业、解惑”得到了许多。教学相长，我和学生一起成长，何来只照亮了别人，更何来毁灭自己？
我是教师，不是园丁。我的工作对象是有个性有主见活生生的人，不是任人修剪的花草。我的对象是主动学习的儿童、青少年，而不是在等待肥料、水分恩赐的树木。学生岂能和花草、树木并论，而教师又何必把园丁的虚名肩起？
我不是人类灵魂的工程师，我是人类中的一分子。教育的作用很大，但难以塑造改变人类的灵魂。相反，是生生不息的人类社会，统治阶级的意志和时代的价值取向，在时刻塑造和改变着教师的灵魂，乃至决定教师的价值。
我从事着被人们称作太阳底下最光辉的职业--但我在想：总统、总理、部长是什么职业，工人、农民、战士又是什么职业？三百六十行，行行出状元。我以自己诚实的劳动，()换取报酬，以此谋生以此发展以此赢得社会的尊重。
是的，我需要理解和尊重，但不必给我眩目灼人的光环和廉价的赞美。
清贫不是我的代名词。如果精神富有，为什么不去追求物质丰美？安贫难以思进取，安贫不能奔小康，安贫怎能会乐业？牺牲健康牺牲家庭，不是教师的专利。我恪守职业道德，为人师表，认真工作；如果只赞美教师安贫乐教累倒在讲台，顾不上父母和孩子，那不是教师的追求。
任何比喻都是蹩脚的，任何言不由衷的赞美都是同情。我是教师，我只是教师，既不伟大也不渺小，既不崇高也不卑微，既不悲壮也不苟且。今天坚冰已经打破，曙光洒满征途，我满怀信心，满怀憧憬，不断学习，不断创新，以教书育人为己任，和我亲爱的同胞一起为我们伟大的祖国，我们伟大民族的复兴，为实现我的梦-中国梦，贡献才华和力气。
是的，岁月同样会染白我的双鬓，但薪火相继，我的生命会在学生身上得到延续，不自卑，不自负，却因此自豪，因此欢喜。
尊敬的指导，各位老师：
大家好。
很荣幸，在第29个老师节降临之际，作为老师代表在这里演讲，今天我演讲的主题是：立德树人，同心共筑中国梦！爱人者，人恒爱之。今天我的演讲将围绕爱的主旋律展开阐述！
是的，爱是这个世界上最美妙的语言，特别是，自从走上这个三尺讲台，成为一名老师，我更加深入的理解到爱在老师与学生之间的纽带作用是有多么的重要。有爱便有德，立德树人，是一名老师的使命与责任。
还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬仰，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤抖起来，是不是我做错了？这时一位老老师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，七年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。
身为一名人民老师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深沉的，这种爱能超越一切。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是老师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱别人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为标准？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为老师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的老师，才能培养出有爱心的学生。
中国梦，老师情，我有梦，我有情，我是一名人民老师，我明白在21世纪的今天，我需要肩负起立德树人，同心共筑中国梦的伟大使命！
我是一个幼儿老师，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，与孩子为友，以铃鼓为伴。岁月流转中，我用鼓声诠释着对人生的追求，用生命感受无悔的付出。在一声声叮咛中，我把关爱写进孩子们的记忆里;在心与心的交流中，读懂孩子们的渴求;在情与情的交融中，让孩子们自信地拥有自己头上的一片蓝天。
我喜欢冰心老人的一句话：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随机开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫”。人生漫漫，有过风、有过雨，但历经风雨之后，留下的是甜美、收获的是累累硕果。十年为师，苦与乐，酸与甜，如同大海珍藏珊瑚、大地蕴有黄金，我保存着孩子们成长的每一个足印。
我们班有一个小朋友在读中班时，经尿裤子，差不多是每天都尿，尿裤子尿的连他自己和他的家长都不好意思了，他妈妈苦恼的跟我讲：“老师啊，我这孩子是不是比别人傻呀。”我那么抚慰她：“别着急，我们一起来找原因，帮助孩子改掉这个坏缺点。”我是以一个教育者应有的心态面对这件事，当周围孩子对他尿裤子的事件进展取笑时，我及时给予解围帮助，并且引导孩子正确对待这件事，使他在平日活动中能无所顾忌，维护了他在同伴眼中的自尊。同时对他进展特别的观察，寻找他每次尿裤子的详细时间和规律，按时提醒他上厕所，在我的催促下，他尿裤子的次数越来越少，后来根本上消除了这个问题。我想，这就是老师对孩子的爱，这种爱是纯洁的、无私的，不掺杂一丝杂质，爱让孩子从无知变得聪明，从无理变得礼貌，从自私变得宽容，老师的爱让我真正感受了作为一名人民老师应有的责任。这正如印度大诗人泰戈尔说过的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
有一句话说得好：“以心换心”，我用母亲般的心关心、呵护着每一个孩子，孩子们也用自己独特的方式悄悄地爱着我，那次，我下楼一不小心拐了脚，孩子们看到后匆匆跑过来，一双、两双、……、许多双小手扶着我，围在我身边，一个说：“老师，你哪儿疼，我给你揉揉。”一个说：“我家里有伤膏，明天我叫妈妈拿来。”那个班里最淘气的小男孩，还飞快地拿起小椅子让我坐下，又用小拳头捶着我的背……。面前一双双纯真的眼睛里写满了对老师的关心和爱恋，我的心为之深深感动。心清如水的孩子啊，我唯有用最慈祥的心，才能回报你们的这一份真情!
假设把幼儿期喻为人生的春天，那么我们犹如季节之神，要带着幼儿顺利地自春至夏至秋至冬，肩上的担子多么重大!我也知道，所有与我一样从事着幼教职业的人人都很平凡，芸芸众生之中，是一个不起眼的角色;茫茫大千世界中，占一个微缺乏道的位置。但是，当一个个幼小的生命与我们朝夕相处时，我们将赋予他多少的爱和关心、开掘他多深的智慧和潜能，这何尝不是一种伟大呢?从师之路，是平凡之路，但却让我深深地体会到平凡中的辉煌、简单中的不朽。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语;也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下，却折射出了夺目的荣耀，我们的人生平凡而又辉煌。
我想告诉所有的幼儿老师，孩子的父母付出了一切，只得到了一份爱。而我们却同时拥有了数颗水晶般的童心，我要说：“这很值!”其实，幸福无时无刻围绕在我们身边，只要用心体会，你会发现这个世界本来很美，我们正生活在爱的环境中，原来我们每个人都是那么的幸福，其实幸福离我们并不遥远。
十年前，我十六岁，那时的我懵懵懂懂，只是因喜欢小孩子，在填报志愿时就毫不犹豫的选择了幼师专业，来到了幼儿师范。也正因如此我与幼教这一行结下了不解之缘。
十年前，怀着几许梦幻、几许憧憬我迈进了幼儿师范的大门。幼师生活的第一年即是新颖的又是生疏的。新颖的环境，新颖的知识;生疏的面孔，生疏的书籍。在这一年我认识了新的朋友，学到了新的知识。第一次知道了什么是幼儿，什么是幼儿教育，什么是幼儿老师，要想成为一名幼合格的儿老师要理解什么、知道什么、学会什么。在得知这些后，以后幼师生活的岁月里我不断的在成长，在学习，为将来能成为一名合格的幼儿老师而努力着。
然而光阴如流水般匆匆而逝，美妙充实的幼师五年在我的不经意间溜走了。还没来得及和自己的学生时代做一下辞别，我就带着无限的遐想和美妙的憧憬来到了幼儿园。来幼儿园后，我的遐想和憧憬变成了泡沫。最初来幼儿园的日子带给我的是孩子们的吵闹声和没完没了的告状，判不清的案情，孩子们的吃喝拉撒，几乎把我的热情、耐心磨光。我甚至开场疑心自己的选择是不是错误，我有点动摇了。但我还是坚持了下来，渐渐的我发现，在与孩子们日复一日、年复一年的生活中，我与他们结下了深沉的感情，当我嗓子沙哑时，孩子们会从家中给我带来含化片，当我心情低回落时，他们会拉着我的手，两眼望着我说：“老师是我们惹你生气了吗?”每当与孩子们一起游戏时他们都会抢着拉我的手，为可以拉我的手而快乐，还会把这快乐的事回家告诉妈妈：“今天做游戏时老师拉我手了，老师喜欢我!”这时我被孩子们天真的童心所感化，我发现我的选择是对的。只有亲身经历的人才会懂得这里的乐趣，才会理解这一行的内涵。
不知不觉中，我在幼儿园中已经呆了整整五年。在过去的五年中有欢笑、有泪水，有失落、有收获，有迷茫、有信念，有……但更多的是欣慰和庆幸，欣慰是孩子们带给了我许多快乐，庆幸是自己的选择——没错!
今年是我成为幼儿老师的第六个年头，也是我的幼教工作转折性的一年。今年的九月我来到了新的幼儿园，换了新的工作环境。新的指导、新的同事、还有新的“小天使”。刚开场还有些不适应，但一周下来，我就和班里的小得意们成为了好朋友。他们的善解人意、他们的聪明、他们的天真活泼、他们的'爱玩好动，他们许许多多的童言趣语加都能在我的心头开花，让我消除了一切顾虑。我爱他们，我爱幼师这一行。
加上我在幼儿师范学习的那五个年头，那么可以说幼教这一行占了我如今生命的五分之二的岁月。在这些岁月里我学到了很多幼儿教育这方面的知识，也学会如何和孩子们相处，怎样和他们交朋友，面对什么样的孩子给予什么样的教育，因为每个孩子都是一本书，需要我们细细的品味，渐渐的翻阅。
我希望，无论是再过五年、还是十年、甚至二十年、三十年我都可以一直从事幼教这一行，可以一直做我的“孩子王”，可以送走一波又一波的孩子入小学，可以看着他们渐渐长大、茁壮成长。然后我也两鬓斑白，渐渐变老。直到那么一天我跑不动了也跳不起来，然后坐在窗前的摇椅上看着对面幼儿园里的孩子们和他们的老师一块游戏玩耍。我也开场怀恋我的青葱岁月，告诉自己选择——无悔!
有一个问题想请教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多数人的答案是一致的——缺德．可见，道德品质是评判我们交往对象的首要标准．就我们老师而言，师德可谓是我们的灵魂．唐代文学家韩愈在师说中讲：师者，所以传道授业解惑也．老师，不光要解疑答惑，教授知识，更应传承优良的道德，爱国之道，奉献之道，文明之道，和谐之道，做人处世之道．倘假设老师无德，又以何传于学生？著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，老师自己首先应该是一个品德高尚的人．”用真诚的心去教导学生，用真诚的爱去呵护学生．
在开县白泉乡群岭村校就有这样一位可敬的老师，王洪春老师。群岭村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一间破旧的土墙教室，两边的陡坡延伸至让人恐惧的深谷．20xx年夏，49岁的王洪春主动申请到群岭村校任教．“群岭村校不能撤．那里的孩子也需要老师呀．”这是王老师给出的朴实的理由．王老师扎根群岭村校，一方面，她兢兢业业的工作，想方设法的丰富、精彩孩子们的课余生活．更令人敬仰的是，王老师对孩子们无私的关爱．中午，她为孩子们奉献出可口的饭菜，晚上，为了让留守儿童感受到父母的温暖，家庭的温馨，她让这些孩子留宿学校，如母亲般无微不至的关心疼爱这些孩子．
从王老师执著的选择，无悔的付出上，折射出她对教育事业的忠诚和热爱；她用行动诠释了“师德”这两个字的全部含义．虽说我们老师没有令人羡慕的收入，但我们精神上是充实的．记得崔永元在新闻会客厅里采访开县敦好小学的陈历春老师时，有这样一段对话：
崔永元：你怎么会心里不失落呢？培养那么多大学生，同学都在干别的，都在发财，自己辛辛苦苦地做一个代课老师，只拿三百多工资，我还听说这样的事儿，教室倒了，你把孩子接到自己家，接着上学．你喜欢这个职业，是吗？陈历春：喜欢这个职业，养成习惯了，崔永元：舍不得那些孩子．你如今的工资一千二，假设三个月不用，可以在重庆买一平米的房子．你满意如今这个收入吗？陈历春：很满意．
透过这平静的答复，陈老师那不求回报，无私奉献的心声震耳欲聋．是的，虽然我们的生活贫寒，我们的双手却托举着明天的太阳．印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”确实，我们老师是一片平凡的绿叶．站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中表达出来．
最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话完毕今天的演讲：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世．”谢谢大家！
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初的芽儿，却是浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。站在这人生的第一个十字路口上，我们都希望自己的今天能为明天踏出一条光明大道，可是若没有不懈地努力，光明何以从天而降？
中考的号角已经吹响，我们大部分同学都早早进入了冲刺状态，好的开端是成功的一半，师长们都会为你们这些可喜的变化而感到由衷地高兴。
我们的体内流淌着父母的热血，这注定了此生将会成为他们的骄傲。风华正茂、聪敏可人、激情飞扬的我们，恰如一只只浴血的凤凰，热情、奔放，此时不振翅翱翔于知道的殿堂，更待何时？为了不让自己的父母伤心、失望，我们现在赶快扬起自己的生命之帆吧！只要你努力付出了，你一定会收获到成功的喜悦的！
我们是学校的骄子，你们的前途愈是光明，学校、老师都会为你们感到高兴、自豪。希望大家在这最后一百来天的日子里，能互帮互学、共同进步，进而顺利过好这人生的第一个较大的关口，为明天开创出一道亮丽的风景线。
我们是自己的主人。种瓜得瓜，种豆得豆。希望同学们在这余下的两三个月里除了学好科学文化知识的同时，也不要忘了关注自己心灵的成长，愿大家的体、智、德在我们学校里能真正和谐共进。
我们是国家的中流砥柱。路漫漫兮修道远，我们将立志上下而求索，通往成功的路总是漫长而崎岖的。所以希望大家在前进的路上都能拥有一个好的心态，勇敢、乐观地去迎接每一天的阳光、雨露及风雪。因为演绎好了过程，结果大多都会令人满意的。
岁月如流，中考在即。一百天很快就会流走，希望大家能真正用好这剩下的一百来天时间。古人言：好（上声）读书不好（去声）读书，好（去声）读书不好（上声）读书；少壮不努力，老大徒悲伤。这些名言警句都是在告诫我们要惜时、好学、求真。这样我们的明天才会更加灿烂，我们的人生才会更加美好！
尊敬的各位评委，老师：
大家好！
我演讲的题目是：爱是教育的灵魂
我们常说，“学高为师，身正为范”。作为一名教师，当我们经过多年的学习与奋斗，头上带着硕士，博士的学位的光环，为自己的人生取得进步，走进校园的时候；当我们经过拼搏和努力，终于在怀里装满各种科研证书，各种奖励，在自己的研究领域开辟出一片天地的时候。我们真的能承担起教师的工作吗？我们真的能成为一名合格的教师吗？
答案显然是否定的。
我国现代教育家夏沔（mian）尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”
一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师，一名真正的教师，在拥有学术知识的同时，也要有高尚的品格和博爱的心。
我们不能只是“独善其身”，这不是教育。
教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个焕然一新的生活。高校教师，更是面对着正处于学校和社会之间的一个特殊群体，他们活泼，富有有朝气，他们有自己的思想，却幼稚，不成熟；他们可以通过很多现代化的途径来获取知识，却经常有无法解决的、心灵的迷惘和困惑；他们离父母很远。他们虽然叛逆，却渴望被人关心和爱戴。
对他们来说，有爱心的老师和有知识的老师，他们更喜欢前者。他们渴望并珍惜老师的爱，我们的爱；师生之间的真挚感情，将使学生自觉尊重教师的工作，愿意走近教师，向教师表达自己的思想。我们要用高尚的品德和对学生的爱去感染和教育他们。只有能付出爱的老师才能得到学生的爱。
如何使他们真正成为高尚的人，为社会做一个有用的人？
如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。
冰心老人说：爱在左边，爱在右边，走在生活的两边，随时播种开花。
亲爱的朋友们，我们应该给予什么样的爱？
爱有着多种的颜色。
如果恋人之间的爱情是红红火火、奔放的，那么我们对学生的爱情就有了其他美丽的色彩，每一个都绽放着。
当我们看到年轻的辅导员老师，身怀六甲，拖着沉重的身体，依然忙碌在办公室里，行走在学生宿舍与教学楼之间，甚至连中午都不肯回去午休的时候，我们看到了那紫色的爱，像牵牛花一样，一丝一丝，一缕一缕，轻轻的，不惊动任何人，蔓延而形成的美丽，温柔而暖心；当我们看到年近60岁的，身患严重糖尿病的教授，在住院**之前，依然站在讲台上，为学生上课的时候，我看到了棕色的爱，向大地的一般，厚重而坚实，沉甸甸的、夯实人的心理，让我们感动，让我们敬仰。
还有还有……
各种色彩的爱，交织在一起，渗透在教室里，渗透在校园里，渗透在每个人的心里。
爱是知识的载体。爱是性格的传递。
爱是教育的根。
然而，有人会问：为什么当我们如此关心学生，却仍然得不到学生的理解和认可，看不到我们付出的回报？
一滴泉水，浇灌不出一颗种子；一片绿叶，形成不了茂密的树荫。只有涓涓溪流，经年累月，才能孕育出参天大树；只有成千上万的绿叶，日复一日，才能形成遮挡太阳的阴影。
爱是长久的坚持，爱是背后默默的付出，爱不是璀璨的烟花，转瞬即逝，它也不是美丽的昙花，只在一晚释放它的芳香。
请记住亚里士多德的一句话：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”
作为一名青年教师，转眼度过数年的教师生涯，有过年轻气盛的躁动、我们有过着浅尝甘霖的欣喜、有过执着、也有过彷徨。虽然勤奋、贫穷，但教师是一种理想和职业追求。站在这里，我想用一首诗来表达我们的心：
我不去想是否能够成功，
既然选择了远方，
便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风，
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影。
我只需要挖掘我灵魂深处的真诚，
把握瞬间的辉煌，
拥抱一片火热的激情。
谢谢大家。
做最好的自我。这是我经常重复的一句话。这是说给学生听的，也是说给我自我的。
弹指一挥间，十多年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢笑声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水!我无怨无悔!因为我心中有一个信念，那就是：做最好的自我，做最好的教师!
我所说“最好的教师”不是与我敬仰的霍懋征、窦桂梅、李镇西等教师相比——他们的人格、学识、本事乃至天赋，我是永远无法企及的;我所说的“最好的教师”也不敢与5.12大地震中“英雄教师”相比——向倩教师用双臂保护学生，身体被砸成三段，刘宁教师救出全班学生却永失爱女，他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。而我只是沧海一粟。只是怀有一颗炽热的心坚守在自我的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播种人。每一天做的只是一些十分细腻、琐碎的工作，仅此而已。
但我要和有一个人比，那就是我自我。和自我比!就是今日的我和昨日的我相比——备课是不是更认真上课是不是更精彩读的书是不是更多布置的训练任务是不是更科学找学生谈心是不是更诚恳帮忙“学困生”是不是更细心教育反思是不是更深刻听到各种“不理解”时是不是更冷静我坚信每一天都这样和自我比，每一天都做最好的自我，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。此刻我能够骄傲地说，同样是教师，今日的我与十年前的“我”相比，能够说是“最好的教师”了。但对于明天而言，和未来相比，我还不算是“最好的教师”。所以我还会继续和自我比，因为“做最好的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。
做最好的教师，是一种平和的心态，是内心的宁静，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的闲适与从容，更是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。我出生在一九七八年，随着年龄的增长，亲眼见证了改革开放所带来的国富民强。法制中国，和谐社会，科教兴邦，复兴中华，做最好的教师，是对时代赋予我们的神圣使命最庄严的宣誓。做最好的教师是活力、是豪情、更是扎实的行动!
一位有三十年教龄的历史教师上了一节公开课，听课的教师入了迷，竟连做记录也忘记了。课后，他们向讲课教师请教，您花了多少时间来备课那位历史教师说：对这节课，我准备了一辈子，并且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。可是，这节课的直接准备，只用了大约十五分钟。这就是我追求的最好的教师的“真境界!”
我是一名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自我，可它却放飞了期望，虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我觉得作为教师，生活在学生中，就是幸福，就是“最好”!
十五岁的时候，我背着背包进了师范。在那里，严格的校风，严格的基本功训练让我理解了教师这两个字的深刻含义。“学习为师，身体为榜样”。
18岁的时候，我以稚嫩的面孔进入这所学校，热情地融入到和我年龄相仿的学生中。在教育战线上呕心沥血数十年的老教师们依然不知疲倦，看到他们的青史白发依旧变成两只袖子的清风，我突然深刻理解人们为什么总是这样形容教师：“拿着一颗心，不拿一根草”“直到春蚕死去，蜡都化为灰烬，开始枯萎”。(另一方面)。
我深有体会：作为一名教师，光有奉献是不够的。振兴民族的希望是教育。振兴教育的希望在于教师，特别是有世纪之交的青年教师，我们要有紧迫感、使命感，要不断学习。要与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能
，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从xxxx年至今，我走过了我人生不平凡的五年。
曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。20xx年5月我被评为“全县模范青年团员”。去年，参加全国成人，被三峡大学成教院英语系本科录取。最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。
我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。
“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。
“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。
“宁愿自已一时苦，不让孩子一世难。"这是乡村老师们的宗旨，一批批大学生，从他们手中走出脱离苦海。我看到了报纸上的报导、cctv10频道上播岀，让我深受感动。
一个简单朴实的刘芝莲老师，她原是甘肃漳县胡家山村旗山头社的一名普通姑娘。嫁入邻村后发现村里没有学校，村民认为上学没有作用，村里孩子全部失学。于是，她拿自家的桌椅、板凳，决心创办一所乡村小学。办学初，她奔遍了全村各户，苦口婆心劝说，甚至长达搬砖头，换来课桌、书本。26年，刘芝莲让一座人没上过学的乡村，走出10多名大学生，很多学生只要回村，第一件事，就是拜访改变他们命运的刘老师。
格桑德吉是一个门巴族乡村的美丽姑娘，她主动选择回乡执教，遭遇泥石流，山体滑披是常态，别村缺老师，她不顾六个月身孕背起赡耙上路，门巴族从最初失学率中专。
其实，象这种助人为乐、无悔奉献精神的人，还很多很多……虽然我不认识他们，不知道他们从哪里来?但我知道他们把知识给了谁?他们用汗水浇灌了每一棵小树苗，让它们长大成材。用心血给他们一双梦想的翅膀高空飞翔!
今天是中国第30个教师节。做了二十三年教师的我，每逢教师节，我总会思潮翻滚，想起自己学生时代恩师们,感激之情萦绕心头。
我忘不了我的启蒙老师李*（村里临时代课的）：我这个‘胸有成竹’的学生常常纠正李老师拼音，李老师学得很认真，她常说：“张芳是个了不起的小老师。”现在回忆起来，虽然李老师只教我两个月，但是他给我的影响可以说是终生的。作为老师，一定要有‘渊博的学识’，更要有‘不耻下问’的勇气，终生学习才是老师必备的品质。李老师，谢谢你！
我忘不了我的小学老师卜**：他教我们时是个二十几岁的小伙子，他改变了死坐凳子的学习状态。他把作文课上成了体育课，让我们真正打一场足球赛后再写下来，他把体育课上成运动会，每个同学都成了运动健将。我也领会到了老师的精髓，一天体育课，我把我班女生带进水渠游泳去了。老师这个急呀，当把我们揪回到班级时，老师哭了，他像个孩子似的大哭起来，我当时就是不明白，卜老师今天怎么了，他可是不会哭的。现在想想，卜老师还真的教会我很多：作为教师的‘灵活教学法’，还有对‘生命的珍爱’。卜老师，辛苦了！当年不懂事的我给您添麻烦了。
我忘不了我的初中班主任侯尚爱老师：在我补习的一年里，侯老师给了我很大的鼓励，他总是微笑，常挂嘴边的一句话就是：“谁坚持到最后，谁胜利”。是的，坚持就是胜利，是您给了我信心，使我最后优异成绩考上了师范。侯老师，谢谢您！‘您的微笑，您的坚持’成了我今生最大的财富。我会把它传给我的学生，也让我的学生有更大的胜利。
我还要说说我的师范班主任赵**老师，他就像个父亲，很少说话，但句句贴心，每句都心里暖暖的。我们这些第一次离家的孩子把老师的家当成了自己的家，每每过去光顾一下老师家的好吃的（我们当然抵抗不了老师的邀请）。其实现在想起来，老师家也并不富裕。赵老师其实是帮我们摆脱孤单。爸爸的一次探访，老师跟爸爸说：“你放心吧，你的孩子就是我的孩子，我会照顾好她的。”谢谢您，赵老师，我也会把我的‘学生当成自己的孩子’，终生爱他们，不离不弃。
敬爱的恩师们，我的成长离不开你们的教诲，离不开更多像您们一样的老师。亲爱的老师们，我已从你们那里接过了‘博爱’的火炬，我会把它传承下去，永远做蜡烛，燃烧自己、照亮别人。
最后祝我的老师们：身体健康、晚年幸福！
祝天下的老师：节日快乐！
扎根生活，做教育的有心人
我今天演讲的题目是“扎根生活，做教育的有心人”，为什么选择这样一个题目呢？因为我最近尝试的一些最有效的教育方法都是以生活为基础的，这给了我很多教育的灵感。人人都知道牛顿和苹果的故事。一个苹果在生命中的降落启发了牛顿发现万有引力。
我认为，如果我们通过抓住生活中的每一点来创新教育方法，我们自己将创造更多的教育奇迹。
去年秋天，我女儿上了小学。我很关心她的学习。也许是因为我的职业习惯驱使我捕捉小学教师的教育方法。正因为如此，我从女儿老师的教育方法中得到了灵感，让一些旧的教育方法焕发出新的生命。当我看到女儿和老师用表扬信和小红花鼓励学习时，孩子们充满了学习的活力。
我认为高中生也是孩子。这种方法应该有积极的效果。于是，我把小红花和表扬信的方法运用到教学中。一个学生每背会一道题，我就发给他一朵小红花，一个教学阶段结束，班级获得小红花数量前十名的同学会得到一封表扬信，同时给前五名的同学家长打**，介绍学生的进步情况，请家长给予孩子表扬。
开始的时候，我也只是抱着试试看的心态，因为小学生和高中生存在巨大的差距，学生们会不会觉得这些方法太幼稚，这样微小的奖励是否能得到学生的认同，我也没有底。然而，当我带着忧虑尝试这些方法时，学生们不仅反应热烈，而且积极参与，取得了显著的效果。一个得到表扬信的学生来找我说：
“老师，我把表扬信给妈妈看了，她对我说，儿子你真棒。这句话使我高兴了三天。我笑得脸都酸了。我妈妈很久没表扬我了。”看着学生骄傲的样子，我内心无比的激动。
是啊！对我们的学生来说，表扬是一种久违的声音。后来，学生的历史成绩稳步提高。
一封小小的表扬信就让一个孩子找回了自信，正如卡尔威特说的那样，“孩子做事的信心**于父母有效的夸奖。”同样，学生进步的动力也是**于老师经常的鼓励。
前段时间，我听说一些学生买彩票。这件事引起了我的思考。如果我们抓住想获奖学生的心理来指导他们的学习，能不能做到事半功倍？于是，我又研究出抽签背题法。
每次复习课，我准备一些题签，里面设置了历史小问题，在部分签里写上“赠小红花一朵”或“赠本人及全组成员小红花各一朵”以及“请求援助答题”等中奖的签，利用学生想中奖的心理，去刺激他们积极参与到学习中去，让他们在快乐中掌握知识。
斯霞曾经说过：“要把学生当做自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱”。如果几年前我说这句话，我的身份感可能不会太强。
但今天，我不仅是一个老师，而且是一个母亲。在和女儿的交流中，我找到了和学生交流的方法。那就是像母亲爱孩子一样爱他们。
可以肆意的表扬他们，可以亲昵的责怪他们，甚至可以放纵他们撒娇，总之，我可以尝试着以任何一种方式去和学交流。女儿学校推荐孩子们一本叫做《爱德华的奇妙之旅》的书，书中的祖母给小孙女讲了这样一个故事：从前有位公主，虽然美丽，但是个谁也不爱并对爱毫不关心的人。
邻国的王子一见钟情于公主，给了她一枚金戒指。但是公主吞了戒指，跑到森林里迷路了。让一个巫婆变成了疣猪。
被寻找公主的人打死。故事到这里就结束了，小孙女疑惑的问奶奶：“故事的结局不应该是王子与公主过上幸福的生活吗？
”这时奶奶说：“如果没有爱，一个故事怎么会有幸福的结局呢？”正是这句话引起了我长久的思考，教育不同工厂做产品，坏了可以废弃，或者重新修理，但学生呢？
那是一个个鲜活的生命，如果在教育上没有爱，结局会怎样呢？
我认为这是教师的圣洁，这圣洁表明了责任的重要性
教书虽易，育人不易，教书要用心。
各位领导老师:
我是新老师的代表王xx，今天能在这里代表新老师发言，我感到非常荣幸！请允许我代表全体新老师，向给我们提供这次机会的各级领导表示衷心的感谢！
经历了一次非常严格的招聘考试，我深深感受到我们镇领导和我们联校确实下了很大的决心，要组建一支基本功扎实、素质过硬的新教师队伍。既然经过层层选拔得到了这个机会，我们一定不负众望，为八家口镇的教育事业贡献自己的一份力量！
在此，我代表新教师向大家保证:
在教学中，我们将更新教育观念，积极参与新课改，认真备课，研究教材，研究教法和学法，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，积极主动地建立民主、平等、和谐的.师生关系，充分利用课堂时间，充分发挥学生在课堂上的主人翁作用，提高课堂教学效果。
思想上坚持科学态度和实事求是精神，认真做好教育工作，树立强烈的时间意识、效率意识和质量意识。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进，开拓创新的精神，自尊自省，自我警惕，自我激励，始终严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价格，不求名利，勤勤恳恳，全心全意为教育和学生服务。我们会像老教师一样，真诚坦诚地关心每一位同学，在学习和生活上尽力帮助学生，不仅做他们的老师，更是他们的朋友。
我很清楚:为人师表，为人师表，还有很多东西要学。我们将以老教师为榜样，以学校为家，与学生交朋友，遵守教师职业道德，努力学习，改变课堂上的春风，培养八朵新花。
刀剑磨砺，梅花香自苦寒来。我们新老师会努力学习，充实完善自己，争取早日成为一名合格的老师，一名优秀的老师！
总有人认为老师每天只是机械重复地张张嘴巴，打打红钩，却不知“传道、授业、解惑”的丰富内涵。老师少商人味，多书卷气，古道热肠，人送雅号——书呆子。呆得可敬，呆得可赞，呆得可叹!
因为我们是老师，不读书，不学呆，何以有摘取德巴-赫王冠明珠之旷世壮举?不读书，不是呆，何以有人造出地球卫星火箭导弹电子时代的道道彩虹?不读书，不成呆，何以有文学巨匠，一代宗师，何以有国际金奖，亚运金牌?
为什么中华人民共和国国歌在釜山响起？
因为我们是老师，我们愿意把一滴血注入祖国的血液，钻出新一代的锁存。我们有自尊，自尊，自怜和自立。面对三尺讲台，不改初衷，对下一代一往情深，任凭多少“风吹雨打。
”老师，就该似青松、若野草，不择地势，不求豪华舒适，我们植根僻壤，为的是默默追求心中的梦。老师，只知道开采那煤海的乌金给人以温暖，只知道开发那林-海碧蓝给人以富有，只知道开通那沙海的蛮荒给人以绿荫，只知道默默无闻坚韧地建造一座又一座的知识金字塔的地基。来吧，让我们的鲜血涌向共和国的心脏，让我们的汗水凝结在共和国子民的翅膀上。
因为我们是老师。
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