毋庸置疑，当我们成为一名合格的老师时，我们应该常常对行为进行观察分析，而教育笔记可以记录老师在课堂上存在的问题。有关于优秀的教育笔记你知道哪些呢？或许你正在查找类似"爱说话的动物读后感"这样的内容，仅供参考，欢迎阅读。
《爱说话的动物》是一本令人着迷的童话故事集，故事中的动物们不仅会说话，还表现出了丰富的情感和智慧。每个故事都带给了我很多的思考和启发。第一个故事是关于一只聪明的猴子的，它喜欢在森林里和其他动物交谈。猴子总是能够找到最恰当的机会和最合适的方式与其他动物交流，让人感叹于它的智慧和善于沟通的能力。这个故事让我明白了与人交流的重要性，正是通过良好的沟通才能取得更多的成功和进步。第二个故事是关于一只爱说话的鸟儿的，它会模仿人类的语言，与人们交流。鸟儿通过学习人类的语言，获得了更多的自由和机会。这个故事让我认识到语言的力量，语言是人们交流的桥梁，也是思想的表达方式。通过学习和掌握语言，我们能够更好地与他人沟通，传递自己的想法和感受。第三个故事是关于一只懒散的狐狸的，它喜欢与其他动物闲聊，导致了自己的失败和不幸。这个故事告诉我不要过多地浪费时间在无关紧要的事情上，要学会专注于自己的目标和梦想。只有在追求自己的梦想过程中，我们才能获得真正的自由和幸福。第四个故事是关于一只喜欢开玩笑的狗的，它经常说一些恶作剧的话，并给其他动物带来了困扰和伤害。这个故事让我明白了开玩笑的方式和尺度的重要性，应当尊重他人的感受，不给他人带来伤害。幽默本身是一个非常美好的品质，但要在适当的时候和恰当的方式下使用。通过这些故事，我学到了很多关于沟通、自由、梦想和幽默的道理。动物们的言行让我深刻认识到每个人都有自己独特的智慧和长处，只要我们保持开放的心态，我们就能够从每个人身上学到不同的东西。这本书给了我很大的启发和思考。它教会了我如何善于沟通，学习语言，专注自己的目标，并且尊重他人的感受。我希望自己能够像书中的动物一样，用智慧与他人交流，用善良的心态面对生活中的挑战和困难。在读完这本书后，我深深地感到，动物们的智慧和人性是如此丰富而深刻，正是因为它们与我们有共同的情感和情绪。它们的故事让我对动物的内心世界有了更深入的了解，让我更加热爱和珍惜身边的动物。总而言之，这本《爱说话的动物》引发了我的深思，让我再次认识到语言的力量和沟通的重要性。它提醒我做一个有责任感、善于交流、尊重他人的人。这本书不仅是一本童话故事，更是关于人性、情感和智慧的一本书，它将永远留在我的心中。
人类之所以成为王者，是因为有语言和文字，可以建立起沟通的桥梁。动物界呢，那我们不为所知的世界，我们对它们的理解是：“这是什么声音？谁发出的？”
大多数人仅对于“发出这个声音的动物是什么”存在疑问，而忽略“这叫声究竟在说些什么”的疑问。
成人在自己的世界里生活，习惯了同类的声音，以为大自然会寂静无声，或者有声音那也可以充耳不闻。然而，作为幼儿来说，他们的世界充满了好奇，会有许许多多的为什么，这个绘本就是解决来自个别动物声音的疑问。动物们的声音究竟要做什么呢？
声音对于聆听者来说是听，对于发出声音的动物来说，那就是语言。除了人类可以听到的一般动物的声音，还有听不到的，比如可以发出超声波的蝙蝠，次声波的鲸和大象。
这本绘本分为声音是什么？鸟儿的音乐会等十二个章节。从声音的概念，到鸟、青蛙、昆虫、爬行动物等的声音进行解读，发现自然界那些容易被忽视的声音的奥秘，带领我们走进平时不会注意到的世界。
动物们发出的声音是它们求生的本能，捕食、求偶、求助、警报、防御……让孩子认识动物，学会聆听，感受大自然，是送给他们最好的礼物。
“啾、啾、啾”，“咦~啊”，“咕~咕~唧~唧”……
动物的声音，如奇妙的交响乐。百鸟歌唱，拉开拂晓朦胧的薄纱，多美妙的时刻。沐浴其中，何等幸福！我喜欢每日清晨被这美妙的合奏唤醒，然后望着窗外日出东方，泛起的鱼肚白被染成一片橘色。更喜欢伴着这自然声响，天马行空地无限遐想。
缘分真的很奇妙，想什么就感召什么！
偶然得到了一本绘本，自然清新的封面，看着十分赏心悦目。我迫不及待地翻开阅读。绘本是由法国著名童书科普作家、动物行为学家弗乐·斗盖与插画师娜塔莉·舒联袂出品。他擅长用儿童的观察视角，贴近儿童生活的语言，生动、巧妙地将自然的科普知识用通俗易懂的语言，传递给孩子们。他出版了《植物的秘密生活》、《动物的爱情》等畅销科普读物，被誉为“自然科学新闻人”。
而今天介绍的这本绘本是关于动物“说话”的内容。墙角的蜘蛛，水里的鱼儿，爬行缓慢的乌龟……它们会像人类一样说话、唱歌、喊叫、演奏乐曲吗？
那就跟随我，走进有趣又有料的科普童书——《爱说话的动物》，破解其中的奥秘吧！
声音是个摸不着，看不见，无色无味，却又真实存在的波动现象，如何给孩子们科普无形又难懂的自然知识呢？别急，作家弗乐·斗盖来发挥“自然科学新闻人”的作用，自有妙招！
通篇内容，采用的是贴近幼儿生活的通俗化语言，将一个个晦涩难懂的自然知识，用比喻或拟人手法，一一传递给孩子们。例如:猫头鹰二重奏寻觅伴侣，蛙类开交响音乐会找爱人，六足小提琴手的蝗虫、蟋蟀靠摩擦双腿腿部齐声演奏，赶跑竞争者……将30+种动物的“对话”和场景表现了出来。
每种动物有独特的发声“乐器”和特有的信号接收器。
象群用低吼的声音警告狮子，将有危险入侵的信息传播到十千米之外的其它象群。它发出的信号叫次声波，不是用大耳朵接收，作文而是粗壮的脚来感知声音传播到地面上次声波振动。广阔的大海，蓝鲸、长须鲸聚集“开会”，靠发出噼噼啪啪、叮叮当当的“说话”声来交流。海豚相遇会发出“咔哒”“哎呦”的声音互相打招呼、聊天。蛇、蜥蜴和乌龟真是“哑巴”吗？但事实并非如此。还有来搞笑的鲱鱼，靠腹部特殊的口袋储存大量空气，随时随地地放屁来发信号，告诉附近的“哥们”，“我在这儿？别掉队啊。”
看到这，请原谅我和娃，不厚道地笑出鹅叫……
当然这本《爱说话的动物》的科普绘本的功能，不仅仅是科普自然知识，还具有潜移默化促进审美能力发展的作用。用逼真、自然、清新的色彩，生动的动物形象，图文结合，去繁从简的有趣画面，非常适合低年级儿童阅读。我家娃反复看了好几遍，不仅没失去兴趣，反倒成了她阅读后出题考我的知识点（老母亲表示很开森）
孩子愿意看，反复看，足以说明是适合孩子的好绘本，成功的绘本！
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毋庸置疑，作为一位刚入职不就的教师来说，我们更应该注意自己的教育教学行为和方式，而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。有关于优秀的教育笔记你知道哪些呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“最新动物的故事读后感”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
学校对面有一个自助图书馆，爸爸给我办了一张卡。我不停地借书，专借那些适合我看的书。那次，我借到了《人与动物感情的故事》。这本书很好看，讲了当那些小动物用世界上最无助、最弱小、也最执著的声音告诉我们，它们也是生命，甚至它们也有智慧时，我们多少有些震撼了。
我喜欢这本书中的《灵猴之死》、《我家鹩哥“无话不谈”》等。最有趣的是《灵猴之死》。讲的是有一个人养了一只猴子，它会帮他的爸爸做家务，还帮他的奶奶治过病呢！
有一次他有一个朋友，有一个玻璃球，他的朋友说那个玻璃球是琥珀，他就想玩那个琥珀，他的朋友不让，他俩就打了起来，他打不过他的朋友。灵猴跑来，把他的朋友抓了几血痕，他才能跑回家。他把这事告诉了爸爸妈妈。爸爸把灵猴赶了出去。村长带着一把尖刀和一群人来报仇了。因为村长的儿子被抓伤了，他说是你们家的灵猴抓的。村长说杀了灵猴就行了。可是没找到，村长他们就埋伏在屋子旁。
第六天半夜，灵猴跑了回家，被村长抓到了。之后，爸爸迫不得已杀了灵猴后，心痛得倒了，最后，灵猴在快要咽气的时候，给了他那颗特殊的玻璃球……
我读完了这本书，我泪流满面。因为，这里面的故事真是太感人了……
我特别喜欢
动物，今年
暑假我专门选择了一套《你一定没有听过的神秘
动物故事》陪伴我度过了愉快的暑期。
这本书的作者是中国作家协会会员、上海作家协会理事、全国儿童文学委员会委员沈石溪。沈
这位老师1952年出生在上海，但他的祖籍在浙江慈溪。当年沈
老师初中
毕业后，我去云南参加了这个队。在云南西双版纳，我学到了很多神秘的动物故事。后来，沈先生出版了这套书。沈老师还写了许多与动物有关的书，比如《红奶羊》、《第七条猎狗》、《狼王梦》等等,《最后一头战象》和《斑羚飞渡》还被收进语文教材哩！
通过阅读，沈老师告诉我，在动物面前，我们自高自大的人类经常会犯一些“指鹿为马”的错误。例如，在17世纪，欧洲人认为所有的天鹅都是白色的，1697年
当探险队在澳大利亚发现黑天鹅并将其带回欧洲时，人们感到震惊。他们都认为黑天鹅不是一个新物种，而是一个从地狱里飞出来的黑鬼。通过沈老师的书，我了解了很多动物的习性。但最让我着迷的是这套丛书中的古代丛书和科幻丛书。
在远古系列中，有许多可怕的古生物。例如，霸王龙和巨齿鲨的咬合力是我们现在的大白鲨的4倍和8倍。在远古时代分别称霸陆地和海洋。
科幻**系列更有趣。有龙，凤凰，阿努比，狼人，这些都是被神化的动物。各国围绕神化动物都有许多精彩的传说故事。
比如书中说到一个柏勒洛丰大战奇美拉①怪兽的故事。奇美拉是一种神秘的凶兽，上半身是
狮子和羊的特征，下半身则是龙。而且，它还能喷射火焰。奇美拉靠自己的能力，在当地作恶。老百姓很悲惨。贝勒洛芬是个王子。为了拯救所有人，他设法驯服了飞马座。在飞马的帮助下，他射杀了奇美拉，在第一次世界大战中成名，成为希腊神话中最伟大的英雄之一。
多年来，通过不断的阅读，我学到了很多课本以外的知识。
同学们，读书可以丰富我们的理想，丰富我们的情感，教会我们各种技能。让我们拿起手中的书，在知识的海洋里遨游吧！
读了《最感人的88个动物的故事》之后，我才觉得我以前对动物的了解，看法太片面、太肤浅。在我以前的世界里，我总是确信动物是**的、没有血性的、不聪明的、语无伦次的。因此，我总是很单纯地用“生活”和“生存”这两个词语把它们和人类区别开来。
但是当我读这本书的时候------
我发现我错了，不团结，如若羚羊们不团结，何来得绚丽壮观的《羚羊飞渡》，它们不属于人类，它们誓死不会成为人类手中的战利品。它们用它们的行动告诉我们，它们属于大自然，它们的心永远向往蓝天和美丽的草原。它们用智慧、镇定还有团结战胜了猎人，战胜了它们的生命的意义与价值;它们震撼猎人，震撼他们早已麻木的心灵;它们征服猎人，征服猎人庸俗的思想。
这时，更多的人都像麻雀：小米明明长在地上，为什么老鹰总是飞向云端？它们会明白老鹰有理想！
还有那篇《军犬黑子》也让我记忆有新。讲的是训导员为了训练军犬黑子的反应能力，利用黑子对他的一贯绝对、超出对自己的信赖，再三否决黑子抓住了的扮演偷东西的小偷，面对训导员的坚决否决和大吼，终于，黑子的自信被击溃了。最后，太阳黑子发现了一个错误的小偷。
当它在训导员和在场十几位人的哈哈大笑中明白这是一场**之后------
它极度痛苦地仰天嚎叫了一声，几大滴热泪流了下来，接着，它沉沉地垂下头，一步一步走开去。任训导员如何劝如何哄如何忏悔、道歉、流泪，都无动于衷。这时，在场的人都感到一种莫名其妙的忏悔。它从指导员那里挣脱出来，跑到营地外的小山丘上。
几天后不吃不喝，精神疲惫，不管怎样，都不愿意原谅指导员。这时人们才发现，不是每只狗的主人在它们的眼中都是永远的拿破伦，不是每只狗是永远地温顺、顺服，因为狗也有尊严，或者反过来说，它们比人更尊严!
此后呢，此后是黑子不再信任所有的人，昔日的目光如电，奔如疾风，虎视眈眈，威风凛凛统统烟消云散，它只能被训导员忍痛安排退役。其实有时候真的需要信任，信任会让我们得到很多，但是有时候，信任也会让我们失去很多。文中训导员用唯一的筹码——黑子对他的绝对信任赢得了这场**。
尽管此后，训导员以及那十几个人悔恨，可那都已无济于事，他们只能承认并承受这样的事实。尽管训导员仅是为了训练黑子的反应能力，他如此的做法，无疑是伤害了黑子，同时也伤害了自己。确实，凡是向鳄鱼池内投掷物品者，必须下池自己拣回。
太阳黑子的性质被抹去了，太阳黑子对人类的信任消失了。因此，请不要随意破坏彼此之间的信任，因为伤害会是真诚的------
还有《向生命鞠躬》、《流泪的鳄鱼》、《灵魂的距离》等都让我记忆犹新。我发现其实动物的世界很真!
动物童话故事《夏洛的网》读后感范文
在我们的人生旅途上，你可以选择浑浑噩噩、得过且过，你也可以选择通过付出，实现生命的价值。生命若是没有任何价值，就好比一艘搁浅的小船，被世人遗忘在时间的沙滩上。通过读《夏洛的网》，我就被牢牢地粘在诠释了夏洛的生命价值的爱网中，久久不能自拔，深深沉思着，沉思着……
这张网纵横交错着爱与无私，挂满了勇敢与真挚的友谊，编织了夏洛生命的价值与无垠的大爱。
朱克曼的谷仓里，小猪威尔伯与夏洛建立了真挚的友谊。当威尔伯得知自己未来的命运是变成熏肉火腿而陷入悲痛、绝望准备接受命运时，看似渺小的夏洛却毅然伸出了友谊之手，用坚决的声音说：“我救你。”用果断的行动在猪栏上耗尽自己的精力和蜘蛛丝，织出了一张被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了小猪威尔伯的命运，最后威尔伯得到了一个安享天命的未来。我想在夏洛心中一定有一份不可衡量的大爱吧!不然又哪儿来的勇气让他舍弃蛛身，维系猪命呢?在朋友危难之时，送来阳光般的希望，就犹如雪中送炭，在冰天雪地中给他人一丝生的火光。
这张网密密麻麻，刻满了夏洛的真诚友谊与高尚。这看似普通却有着非凡意义的网，指的是夏洛对威尔伯的'爱，同时也织尽了夏洛的生命，更织出了夏洛生命的价值。
透过若隐若现的网格，我也看见了阴暗的角落里有一些刺眼的痕迹。比如威尔伯当初对夏洛的疑心，犹如坦普尔曼的斤斤计较与自私。这一切的一切都与夏洛的大爱无私形成了鲜明的对比，也解释了生命丑陋的一面。
夏洛死了，但被他所打动的千千万万的读者会将这份爱传递下去。正如俗话所说：“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他却还活着。”前者是那些虚度光阴的人，而后者则是那些诠释了自己生命价值的人。在短暂的生命里，通过提升生命的价值而获得永存。我想这就是作者EB怀特想要给我们的答案。
过年了!过年了!老鼠洞里张灯结彩。原来不仅人要过年，老鼠们也正张罗着过年呢!
但鼠王却闷闷不乐，老鼠们都心知肚明――这个年，不好过啊!因为有老鼠在!鼠丞相来到鼠王面前，向大王献计：“大王，见您整天为鼠民们担忧，小的实在是心急万分。这几天，小的也是茶不思，饭不香的，终于想到一计，大王您听听是否合适。”鼠王喜出望外：“快说，快说!”丞相胸有成竹地说：“大王，猫不是爱吃老鼠吗?我们老鼠王国那么多子民，免不了有生老病死的。给猫定时地送几只快要死的老鼠，不就免去了一场灾难了吗?人类古时候就经常这样，一个国家会向另一个国家供奉好多牛羊，还有珠宝什么的。破财消灾，图个太平嘛!”鼠王也没什么更好的办法，只好采纳了丞相的建议。老鼠们都用很愤怒的目光看着这个出了“好”主义的鼠丞相。
第二天，鼠丞相就带着几只快要老死病死的老鼠去拜见猫。那猫看见有一大批老鼠走来，正要扑上去想美餐一顿，那鼠丞相大声喊道：“慢!”猫不耐烦地说：“快点，临死前还有什么要说的啊?”“尊敬的猫先生”，丞相不紧不慢地说，“您威武过人，这几只老鼠是我们大王孝敬给您的，不成敬意。以后我们将定期给您送好吃的来，免得您老亲自动手把您给累着了。”猫听了，捋了捋胡须，得意地说道：“好说，好说!”
那只猫当着众老鼠的面，把那几只病老鼠都给吃了。突然，它转过身对鼠丞相还有那些送老鼠的老鼠们大声喝道：“以后得再多送几只来，要肥一点的，知道吗?否则就把你们一个个都吃了。哈哈哈哈……”鼠丞相吓得直打哆嗦，连连答应。
经过这样的几次闹腾，鼠民们越来越少，真可以说是民不聊生。于是，老鼠们白天都躲在家里不敢出门，生怕又被抓去成为猫的美餐。只有等到晚上，才不得不壮着胆子出去找东西吃。直到现在老鼠还是保持着这个传统，成了一群见不得阳光的生活在黑暗中的动物。他们恨透了那个鼠丞相。他们多么希望自己也能像他们的冤家对头――猫咪一样，能在某个午后，饱餐一顿，然后在某个柴堆里沐浴着阳光，美美地睡上一回啊!可那，只是一个梦啊，一个真正的白日梦啊!为了生计，他们晚上可没有时间做梦，只有白天的时候才能提心吊胆地做做梦。
2.小狐狸拼句子。
上学啦!上学啦!
今天，长颈鹿老师又要教小朋友们什么呢?
它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：“同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦!”
同学们见了，很多都举起了手，要试一试。
小羊上来了，它左拼右拼，然后说：“我拼好啦!”
大家一瞧，它拼出来的句子是“孩子是我们好。”
顿时全班哄堂大笑，小羊不好意思的下去了。
接下来，小狐狸自告奋勇的上来了，它拼呀拼，很快就拼好了，它拼的是“我们是好孩子。”
长颈鹿老师见了，微笑着点点头说：“小狐狸很聪明，这块糖送给你吧!”
小狐狸拿着糖，高兴的笑起来，笑的比这糖还要甜呢!
3.兔子考猴子。
猴子和兔子都自认自己是天下最聪明的，谁也不服输。
答案：兔子坐在猴子身上。
4.猴子改新房。
在清清的小河边小猴建造了一幢新房，老猴见了，夸他的房子建得好。
小猴觉得小熊的话有道理，就急忙爬到屋顶上，用砖块把屋脊加高了许多。
小猴觉得小象的话有道理，就急忙用榔头把墙敲掉一些，把大门加高加宽了许多。
小猴觉得松鼠的话也有道理，就急忙用砖块把窗框砌去大半，把窗户改小了。
小猴疑惑不解地问：”难道伙伴们提的建议不对?“。
今天妈妈带我去看最近好评如潮的动画片《疯狂动物城》，朱迪作为一只瘦小的食草类动物，兔子，原本应该像她的父母辈以及两百七十五个兄弟姐妹一样安分得成为一个弄明，但她却梦想着将来有一天能够在最繁华的城市——zootopia,成为一名光荣的警察。
她放弃稳定、选择动荡未来的原因很简单——尽最大努力让世界变得更美好。
朱迪的父母告诫她，最好的办法是选择稳定。如果你不想受伤，不要尝试未知的道路。例如，在朱迪之前，从来没有一只小食草动物渴望当警察。
为了当警察，小朱迪付出了比其他大动物多得多得努力，也遭受了更多的沉默、否定、批评、冷嘲热讽。
为了实现她的警察梦，朱迪坚持了15年。经过15年的训练，尽管她是警察学小的第一名毕业生，但她仍然受到中央派出所同事的排斥和嘲笑，因为她是一只小食草动物兔子。
尽管如此，她却依然从未放弃过梦想，就像小时候她和狐狸抢门票时说过的那样，她从来不知道什么是放弃。
梦想，就是用来实现的。我们昨天的每一天都变得越来越长，那是因为我们明天的每一天都变得越来越少。有生之年，如果什么都不去实现，只是单纯的生活着，那不是，太无趣了么？
有一个梦，然后尽量靠近它，从早到晚，我不知道疲倦，即使偶尔迷茫，偶尔失望放弃也无所谓，只要我们坚定地朝着目标前进，慢慢地走是什么。哪怕梦想最终并未实现，但迟暮之际，回首一路经历坎坷，我想也能笑着流泪。
与朱迪的邂逅经历了很多磨难，这让他敞开了心扉。有一次，像朱迪一样，他很宽容，也许是想让世界变得更好。但猜疑、歧视、辱骂、侮辱，让他跌入了深渊，歧视他的心是软的，虽然他的嘴总是很贱，但他还是尽力帮朱朱迪破案。
很多时候，人云亦云才是最大的悲哀，我们没有亲眼确认过，没有经历过，没有体会过，就因为所有人都说"狐狸是狡猾的",就直接将无辜的人牵连进来，打上无谓的标签。
你应该知道，在这个世界上，每个人都是独一无二的，没有经历过他所经历过的，没有理解过他的人，没有评论权。在许多情况下，言语暴力比拳击和踢腿更具伤害性。身体中的一些疼痛远远小于心脏和骨骼的千分之一。
朱迪和尼克是彼此。尼克帮朱朱迪一步一步实现梦想，朱迪帮朱尼克逐渐得到别人的认可。
有时候，我们生命中偶然却又必然遇到的人，会无意中引导我们走上离梦想最近的道路，也许两个人一起努力做着一件事情，等到最后抬头时，却发现梦想触手可及。
我相信所有的付出和努力，终究会有回报，即便成功来得很晚，但我们也能在努力地道路上，成为更好的自己。
流火云的羊头，出现在神羊峰上，插在一条缝里，五官形态完美，表情栩栩如生，羊眼炯炯有神，背靠状如山羊的巨大石峰，面朝广袤无边的草原，凝望巍峨壮丽的卡瓦格博峰......
这只披着羊皮的猎狼犬竟以这样悲剧的方式结束了生命，但它追求正义和公平的精神犹如生命中的一束礼花，划破宁静的黑夜，闪耀璀璨的光华。
它是一只不幸的羊，又是如此幸运，从出生就笼罩在失去母亲的恐惧中，却幸运地得到母狼的悉心哺乳，耳濡目染狼群捕食，经历同伴的误解、记恨及各种成长的挫折，英雄羊表现出的百折不挠、坚持不懈、勇于面对困难的精神令我震撼！
人不也如此吗？从呱呱落地到牙牙学语，再到蹒跚学步，每一次的成长必然经历挫折。记忆带着我回到那次数学测验，当数学老师抱着高耸的一叠试卷，走进了教室，我屏住紧促的呼吸凝视着讲台，因为这次是我跟她一个竞赛，而且我有信心超越她。正当我陷入窃喜的思绪中，一张白色的试卷缓缓飘落在我的桌面，映入眼帘的是大大的勾勾叉叉和醒目的红色字体73分，我顿时像泄了气的皮球搭拉着脑袋。老师沉重的话语又在耳边飘响：这次考试六七十分的人很少，大部分同学都考上了八九十分。我心里感觉到隐隐作痛，我满心期待却换来这种结果？随着老师在讲解答案，我在座位上百无聊赖地修改错题，这种沮丧的心情延续到下课铃声响起。我缓缓收起书包，无精打采地走出教室，一路上看着同学们成群结队、欢声笑语，昔日明媚的笑容在今天看来竟然是嘲笑，你们是在为自己取得好成绩而得意吗？看着渐行渐远的身影，此刻的我觉得如此孤独，泪水不知不觉地溢出眼眶......突然，身后一双温暖的手拍拍我的肩膀，原来是她。我慌张的拭干眼泪。她问我：你哭了？我吸吸鼻子故作坚强地说：没有，眼睛进沙子了。她又拍拍我的肩膀，轻轻地说：没关系的！一次考试不代表失败，每个人都有发挥失利的时候，下次我们一起努力！我沉默不语，却在心里暗暗的感谢她，心中的阴霾顿时烟消云散。我对自己说，没什么的，一切都会好的，我一定可以超越自己！
挫折是痛苦背后的曙光，如果你认为挫折是你的绊脚石，那么你错了。在挫折中，蕴含了巨大的财富，只要你潜心挖掘，必然能找到成功的密钥。让我们在充满泥泞和荆棘的人生道路上，不断探索、挑战，那么，人生将会迎来成功、幸福、希望。就像那头披着羊皮的猎狼犬一样，成为世人铭记的英雄羊。
这个暑假，我阅读了《小象巴比的故事》这本书，令我十分感动。
故事讲述了：巴比渴望到部落之外去看世界。他为了救一只小象，结果自己变成了小象，独自一人的巴比被象群收留。它在与象群迁徙的途中，看见了很多，学会了很多，也懂得了很多。一群不法分子为了盗窃大象墓地，杀害了巴比的爷爷和父亲。当象群与墓地受到这伙坏蛋的威胁时，巴比又变回了人，带领反偷猎巡逻队员抓住了坏蛋，保护了墓地和象群。巴比成了一个勇敢、善良、有爱心的孩子。他勇敢的在法庭上作证，亲手惩治坏蛋，为父亲、爷爷和大象报了仇。
读完这本书，我哭了。泪水中有恨、也有悲。恨的是偷猎者的恶行，悲的是巴比失去了爷爷和父亲，失去了海蒂妈妈和儒勒。我恨，恨那些偷猎者的贪婪和残忍。难道只有猎杀动物才有钱赚吗？难道你们就那么铁石心肠？难道你们把看动物垂死挣扎的样子当作乐趣吗？难道你们从来不为你们的所作所为而羞耻吗？你们怎能因自己的贪念而让那么多可爱的动物生灵涂炭？我真想看看你们的心，是不是都是铁做的？如果不是，你们又怎能做出如此残忍的事？我真想撕开你们伪装的面具，看看你们的本来面目，是不是都是猎杀动物的恶魔！我难过，不光是难过生命的逝去，还难过偷猎者没有受到法律的严惩。他们本来没错，对吗？是的，但他们因自己一时的贪念而触犯法律，就应受到严惩！如果我是法官，我不会惧怕任何所谓的大人物，没有谁能凌驾于法律之上。我会公正判案，给不法分子以严惩！
说了这么多，却没能做些什么，我实在惭愧。从现在开始，我会尽我的能力去保护野生动物，做到不食用珍稀动物，不穿戴皮毛衣物。现在，人们已经意识到自己的错误，都加入了保护动物的行列中，法律也有了相应的动物保护法。等我长大了，我一定会参加动物保护组织，为保护动物尽自己的一份力量。我相信，只要人人都与动物做朋友，尽自己的一份力量保护动物，一定不会再有濒危动物出现！
动物是人类的朋友，它们对人类忠心，帮助人类做事，像牛、牧羊犬等。动物是自然的精灵，是人类的好伙伴，它们本应自由自在的生活，却不断被人类滥杀。目前，动物的种类已经很少了，因此，我呼吁人们：加入到保护动物的行列中，不要让更多的动物绝迹。
悄悄离开妈妈的黑毛羊，一口气跑过了两座山头，来到一条小河边，并摘了片宽大的树叶当做帽子戴在头上。“妈妈不在，终于可以想怎么玩就怎么玩了!”黑毛羊高兴地对着河水中自己的影子做了几个鬼脸。
不，应该是今天我想怎么玩就怎么玩了。不知什么时候，一只黄毛狼来到了黑毛羊的身后。“亲爱的黑毛羊，这个地方是不是很好玩?这‘树叶帽’是不是很漂亮?可惜，我马上就要送你去我的肚子里，我的肚子里可是黑黑的，什么好看的也没有哦。”黄毛狼好像不那么急着吃黑毛羊，坏笑着说道。
黑毛羊心里可害怕啦。不过，当看到背在身上的、妈妈每天都会为它装很多水果和零食的斜挎包时，很快他就想到了一个好办法。
“黄毛狼，你可知道我是一只不一般的羊?你吃了我之后，我会在你肚子里翻很多很多个跟头，孙悟空在铁扇公主肚子里翻跟头的漫画书你应该看过的。”
黄毛狼害怕地摸了摸自己的肚子，心想：“那样的话，一定会很疼的吧。”不过，黄毛狼有点不太相信黑毛羊的话，便问：“你还有什么不一般的?”
这一学期，教室里搬进来了一个书柜，才两天时间，同学们捐的书就把书柜装满了。
其中，最让我感动的就是那一本名叫《人与动物的感情故事》。这本书里面记载了三百多个人与动物之间的故事。有一个故事，我看的时候就忍不住流下了眼泪。人与动物可以是同一等级，可是有些人却肆意捕杀一些珍稀动物。如华南虎，它们现在可能要绝种了。
我看的那个小故事，是说有一家人从猎人手中买回一条野狗。猎人劝过那家人，说这只狗不好，并且受了伤，要杀了它。而那家人还是执意的买下来了。回到家，他们给它包扎伤口，并且养好了它的伤。准备把它放了，那条狗舍不得离开那家人。有一天，他们出去野炊，为了不引人注目，就只好把狗留在家里。他们才走几分钟，那只狗就你发了疯似的，一下子就冲了出去。路上的人都说这只狗发狂了，疯了，唯恐躲避不迭。原来，那家人的刹车坏了，就快冲下悬崖的时候，那只狗终于赶到了，像是发挥特异功能一样，一下子以不可思议的力量把车子撞翻了，人却没有事的，那只野狗的脑袋却开了花，口吐白沫，头上流着血，眼见不能活了。
人与动物是有感情的，特别是狗，狗是通人性的。只要主人是全心全意对它好，那么，这些人会得到回报的，就像那条野狗，如果在猎人要杀它的时候，那家人不救它，不为它包扎伤口，那条野狗就会死去，而那家人也会死在车祸中。而救了狗，就救了自己的生命。虽然，狗仍然死了，但人却得救了。
人与动物可以相处得很好的。我看电影《超能狗》里面说的是一只被改造过的狗，拥有大象的力气，豹子的速度，老鹰的飞行能力和人说话的功能。他也和人相处得很好呀，并且如果谁有危险，他也会立即赶到那里，我多么希望我家的狗也会说话呀！野狗为了主人愿意牺牲自己，只有你对动物好，动物才会对你好。
如果人与动物和睦相处，这世上没有了猎人的捕杀，也没有世人的砍伐，这该是多么美好的世界呀。所以对待动物应该抱另一种态。我一直都非常喜欢动物，喜欢与它们相处于同一个世界。然而我的能力有限，小学时那些人打野狗时，我都不敢走出教室，因为我一走出去就会看见一条被打得满意身鲜血的狗，我的心里就像针在扎一样，狗在帮我们守家，我们何必要这样呢？城里的人喜欢狗就花上几千元买一条，当不喜欢的时候又扔在大街上。我曾在大街上看见许多流浪狗，身体瘦得除了皮就只剩一把骨头架子了。是谁？这么狠心，残害这些小生命，让她们无家可归。长大后，我都想修一个属于狗狗的温暖的家，让它们在里面快乐的生活，直到它们活到老死。如果有好心人收养的话，那一定要对它好，并且养到它们一直到它们生命的尽头。
我们听了一场关于“《我的野生动物朋友》读后感”的演讲让我们思考了很多，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，经过阅读本页你的认识会更加全面！
今年暑假，妈妈给我买回了一摞书，开启了我的暑假悦读生活。其中《我的野生动物朋友》一书让我感受颇深，一遍又一遍的阅读与心灵触交，让我们懂得人与动物的尊重与信赖的意义所在。我也真真切切地懂得了读一本好书，就像结交了良师益友，使人终生受教。书中，主人公是一位名叫蒂皮的小女孩。蒂皮喜爱动物但非常理性，善待动物但并不极端。她不害怕动物，不把动物当猎物，她在内心中不认为人类是神，是世界的主宰，认识到人类的不足，把动物当朋友，和动物们平等相处。她在非洲大草原上结交了很多野生动物朋友，有大象、鸵鸟、变色龙等，他们一起玩耍嬉戏，一起流浪冒险，一起思考聊天，自由自在，惬意非常，蒂皮和动物的相处充满情趣与神奇，多么美妙温馨的画面，我被震撼了。这是蒂皮给了野生动物朋友的友好与信赖，因为只有信赖，才能创造出这种人和动物之间如此和谐美好的境界！
生活中，我，乃至很多人，都难以能与蒂皮那样有幸去游历非洲大草原的，但有幸的是，人们同样也能从生活中享受到这份美好。每当夏天，我们走在公园里，走在林荫下，那清脆悦耳的蝉鸣，翩翩起舞的彩蝶，自由飞旋的蜻蜓，会给消暑的人们散去因酷暑炎热带来的烦躁，给人以清凉静心之感。人们觉得生活中如果没有这些生灵，生活就缺少了灵性，缺少了一种情趣。不难看出，小动物们已经走进了人们的生活里，与人们零距离。每天晨起，我打开窗户时，那虫鸣鸟欢，唧唧啾啾，小鸟在窗前枝头上清脆的欢唱声声入耳，我凝神倾听，时不时与它们和上几声，因为我特别喜欢这种人与鸟相融的画面，同样，小鸟也成了在我的学习和生活里，不可缺少的伙伴。显然，小鸟走进了我的生活里，我与小鸟也能做到零距离。如今，人们的生活衣食无忧，每个人和大自然亲密接触，人们去观山看海听雨赏花，带着孩子们去动物园观赏逗趣的动物。每个人都希望生活在这样美好的环境里。为了这美好的心愿，请减少污染，多植树，不去破坏环境，不去伤害动物，让它们回归大自然，在自己的王国里无拘无束、自由自在。我们只有尊重大自然，爱护大自然，不忘初心，才让大自然馈赠给人类更多优美与雅趣。让我们能有更多的机会与动物零距离！
五一劳动节，老爷爷家的邻居要出外游玩，小鸟。小白兔。小狗没法带，就寄养在老爷爷家，拖老爷爷照看。
早上，老爷爷提着鸟笼去公园里玩，一路上老爷爷一边走一边说：“小鸟乖，我带你去公园找你的兄弟姐妹。”到了公园，老爷爷把鸟笼放在石凳上，让小鸟和别的鸟儿交流。
不知不觉快到了中午，老爷爷提着鸟笼悠闲的走回家，到了家里老爷爷把白菜洗得干干净净放在了碟子上，轻轻的对小白兔说：“小兔小兔快过来吃午饭吧。”小白兔高兴地跑过来吃起了午饭。
老爷爷微笑着走向了小狗跟前给小狗洗澡。小狗在盆子里跳来跳去，老爷爷对小狗说：“别跳，别跳，让我给你洗个澡。”不一会儿，老爷爷就给小狗洗完了澡，然后又把小狗的毛给吹干了，小狗欢快的看着老爷爷，不停的摇动着尾巴。
老爷爷安顿好了这些小家伙，这时自己才坐下来休息。
读书破万卷，下笔如有神。，读书可以增长我们的智慧，让我们学到更多的课外知识。最近，我就读了《我的野生动物朋友》这本书，颇有感受。
《我的野生动物朋友》是由法国小女孩蒂皮从非洲旅游回到巴黎写的回忆录。在这本书里，小蒂皮把大象视为哥哥，和狒狒相伴，与舵鸟共舞，连我们认为很危险的豹子她也尝试着和它接近。她会跟动物讲话，用眼睛跟动物交流。她体会到动物复杂得很，绝不要害怕，但永远要小心。她认为害怕没有出息，动物从来不凶恶，但比较好斗，只要理解它、尊重它、爱护它，不招致它的误解，就能与动物和平相处。她是一个爱护野生动物、热爱大自然的人，不能容忍人类屠杀野生动物。
是啊！人类要爱护野生动物，不要抓捕野生动物！可是在现实生活中，却没有几个人能真正做到爱护野生动物。相反，甚至还有一些人为了金钱去捕杀濒危野生动物。
由于人为因素和气候的变化，许多动物从原来的几万只变成剩下寥寥无几甚至来绝。为了让一些濒临灭绝的野生动物能够生存下去，世界许多国家包括我国都将那些濒危动物分成三级：一级为超濒危动物，二级为中等濒危动物，三级为较濒危动物。可那些不良商家竟不惜代价，把许多国家的濒危野生动物抓捕后卖给饭馆；有些人竟抱着试一试，尝尝鲜的心态吃起那些动物，加速了濒危动物的灭绝。我希望以上那些人能改正错误，保护动物，不再捕杀或食用濒危动物。
当然，也有不少爱护野生动物的人，如淘气包马小跳就是其中一个。他和同伴小非洲偶然遇到了有关在关黑熊，就秘密地用望远镜了解解救路线，报警请警察解救黑熊；还独自进入酒店大门，勇闯厨房，放出娃娃鱼等濒危动物等。从这些事件中可体现他是多么热爱野生动物。
野生动物的巨减，让大千世界少了不少色彩，也破坏了生态平衡。因此，我呼吁人类：一是决不食用或捕捉野生濒危动物。二是尽量不食用野生动物。三是如发现身边的人要食用濒危动物的，要及时制止甚至报警。
让我们跟随小蒂皮和马小跳的脚步，一起爱护野生动物，一起保护野生动物，让世界充满了色彩。
一个叫蒂皮的小女孩，1990年出生在非洲的纳米比亚。她的朋友很特别——非洲野生动物。她把大象视为哥哥，和狒狒相伴，同鸵鸟共舞……她从小和野生动物打交道，会和动物说话，能用眼睛和动物交流，我佩服极了。读了《我的野生动物朋友》这本书，从蒂皮的经历中，我体会到：不是野生动物太凶残，而是我们人类太贪婪。
当我们用爱心去对待野生动物时，得到的一定不是伤害，而是回报。说起蛇，大家也许会毛骨悚然，我也会怕得浑身冒冷汗，但是，蒂皮却“喜欢蛇喜欢得不得了，用手摸摸觉得它软绵绵的。”当她光着身子坐在蟒蛇身上，觉得舒服极了。那是因为蒂皮爱蛇，会和蛇说话，从不会去伤害它。无独有偶，海南省的一位姓黄的农民就养了一条蟒蛇，蟒蛇知道他没有敌意，对它很好，就向他报恩。每天替他看家，为他看小孩，成了他家的“保姆”。有一天夜里，黄先生被吵闹声惊醒了，原来有一个小偷来偷槟榔，被蟒蛇缠住了脚。还有一次，几个小孩游泳时，其中一个小孩被卷进了漩涡里，蟒蛇立即游了过去，把尾巴伸给小孩，那个小孩抓住了蛇尾巴，蟒蛇便迅速向岸边游去。由此可见，对于动物，我们只要理解它、尊重它、爱护它，不招致它的误解，就能从它们那里得到善意的回报。
动物是咱们地球的居民，人类的朋友，可是人类却无情而冷酷地对待它们，在过去的年代中，由于人类的猎杀和对环境的不加保护，使得各种动物的数量急剧下降，有些物种濒临灭绝，有些物种已经消失。现在，许多人为了牟取暴利，昧着良心大量捕捉屠杀青蛙。在农村老家，我亲眼看到一个农民抓了半麻袋青蛙，准备送到酒店里去。一只青蛙一天能吃600多只害虫，那么多青蛙能吃多少害虫呀!他为了个人利益，竟然杀害这些无辜的青蛙，我恨不得上前给他两个巴掌!，青蛙是农作物的“卫士”，所谓“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。青蛙是农民的朋友，我们怎么可以把朋友当佳肴啊?真是太残忍了!田里的青蛙被捉光，谁来保护庄稼呢?那些农民是自食其果，他们活该!谁让他们不好好保护动物呢?
保护野生动物是每个人的义务，请大家爱护野生动物，不要伤害它们!如果我们不杀害野生动物的话，再凶的动物也会变得十分温顺的。只要我们对它们好，它们就会为我们作出贡献的!
今年暑假，妈妈给我买了一本书《我的野生动物朋友》。这本书我想看很久了，终于可以一饱眼福了。
书一到手，我就立刻跑回房间，兴致勃勃地看了起来。我被书中的动物深深地吸引了，有大象阿布、鸵鸟林达﹑豹子杰比﹑狒狒星迪﹑狮子穆法萨﹑变色龙莱昂
这本书主要写了一个叫蒂皮.本杰明.奥康迪的小女孩和她的动物朋友的故事。在这些可爱的动物中，我最喜欢杰比。它是一只豹子，虽然它是冷血动物，但我很喜欢它，杰比对自己喜欢的人会用牙齿轻轻地咬对方的肩膀，但是杰比也曾伤害过一个小孩，如果杰比伤害起人来，会是一个大灾难，所以我对杰比还是有几分恐惧的。
我不仅喜欢豹子杰比，还喜欢大象阿布。阿布是一头成年大象，它的体重在五吨左右。我如果要是有一头大象朋友，我会天天骑在它背上耀武扬威，羡慕死小伙伴们。
当我读完这本书，我才发现原来以前觉得可怕的动物竟然可以那么的温柔善良。原来只要我们怀着一颗善良的心，不去伤害小动物，小动物也不会伤害我们。人们常说，孩子的心是最纯洁的，他们的心灵是能与大自然沟通的，虽然我们不能像书中的小女孩一样认识那么多的动物朋友，但也可以怀着一颗善良的心，尽心尽力的去爱护身边的小动物，与大自然和平共处。让我们行动起来吧！
《我的野生动物朋友》讲的是法国小女孩蒂皮1990年出生于非洲纳米比亚。她从小就跟拍摄野生动物朋友的父母在丛林长大，与野象相亲，同鸵鸟共舞。变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……一个个给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想，以至皮肉之苦，最后都成为他最好的朋友。蒂皮全名蒂皮 本杰明 奥康迪 德格雷。德格雷是她父母的姓，他父亲的名字叫阿兰，母亲的名字叫茜尔维，他们都是专门拍摄野生动物的摄影师。至于她的全名还加上本杰明，那是为了感谢一位名叫本杰明的朋友，她来到这个世界的那阵子，她妈妈就住在这位朋友家。当时，她父母正在丛林中奔波，在野外生孩子不好，于是，在她降生的时候，本杰明就把妈妈接到一座叫维奈图克的村子，那儿有一座医院。蒂皮出生之前，她父母就在南非、博茨瓦纳和纳米比亚的交接的卡拉哈迪大沙漠生活了七年。在这些年里，他们观察猫鼬和獴，给它们拍电影，拍照片。蒂皮有很多“好朋友”，变色龙“莱昂”、大象“阿布”、小狮子“穆法萨”、小狒狒“星迪”……有一次，蒂皮和一只叫作“杰比”的豹子一起玩。可是，突然有两个孩子跑过来，他们看到豹子，吓傻了，扭头就跑。可他们不知道看到豹子不能跑，因为豹子会把他们当成猎物，全速的追他们。“杰比”一个劲的追，直到逮到一个人……辛好“杰比”的主人来了，经过急救，伤者才脱离危险。这本书是蒂皮回到法国之后写的，我觉得人与动物之间的差距也不是很大，只不过我们人聪明点吧。
在假期里我读了一本《我的野生动物朋友》这本书。
这本书也是我们老师推荐的。我没想到自己会买。
蒂皮让我特别的佩服她，一来是她小小年纪就可以写出来这本书，二来是我佩服蒂皮可以和动物生活在一起十年之久呢!尤其是那些鳄鱼、大象、豪猪、小狮子……而且她们在一起还特别的亲昵呢!我特别激动，因为我可以从书中就看到这么多动物的近照，最喜欢这本书上的封面了，蒂皮坐在鸵鸟的身上，风吹着蒂皮的头发，蒂皮静静的享受着，看起来就特别的舒服。
在书中，蒂皮抱着那么多的动物。有温顺可爱、允吸着蒂皮手指的小狮子。还有那力气特别大的星迪，虽然它还是一个小狒狒姑娘。
动物看起来很安静。也许它们不想把人类当作敌人。毕竟，地球是动物和人类共同生活的家园，没有仇恨。
可是现在，人们都伤害小动物。比如人们把蛇的皮用一种很残忍的方法弄下来做蛇皮包。还有的人乱杀无辜，把小狗小猫杀掉……
读了这本书，我还知道了一些小常识。比如：要想辨认大象来自什么地方，有个很容易掌握的方法：
如果它来自非洲，它的耳朵就像非洲地图；如果它来自亚洲，它就像印度地图。如果鳄鱼要咬你，就戳它的眼睛。
读完这本书，我知道我们不应该伤害动物，因为它们和我们是一家人。我也希望在这里呼吁你们不要伤害动物，我们的朋友。
人类应该像小酒鬼一样爱小动物，而不是杀死它们。就像书中所说的：打死动物是一件蠢事。
这本书中我最喜欢的一章是我最喜欢的。透过**的羚羊，我想起了许多我最喜欢的词：动物之间的爱是什么？
我认为他们之间的爱是没有争吵，或者说真的不像人类那样争吵。我不明白为什么这中间差别那么大。但是，我又想，那是因为动物有一点什么就满足了，而人类总想还要得到别的东西。
总之，我喜欢这本书，喜欢小酒鬼和野生动物之间的故事，喜欢书中的**。更喜欢这本书给我带来的启发。
这几天我读了《我的野生动物朋友》这本书。书中描述了一个小姑娘在非洲的野生动物堆里长大，她会跟动物说话是用眼睛跟动物交流。她意识到永远不要害怕它们，但总是要小心。
她不能容忍人类**野生动物。我们应该和动物和睦相处，把它们当做朋友。我们应该知道动物也有生命！
《我的野生动物朋友们》这本书，使我感触很深，这本书讲了一个叫帝皮的小女孩跟非洲的野生动物朋友进行了眼神的交流，从而建立了深厚的友谊的故事，书中的小女孩见到野生动物就像见到自已的朋友一样亲密，从这本书中我体会到了要把生活中的动物当做自已的好朋友一样对待！
众所周知，如果想要成为一名出色的教师，我们必须要对自己的教育教学行为负责，而教育笔记可以帮助老师归纳总结教育经验。如果你是一名教师，你会如何去写教育笔记呢？也许以下内容“《电话里的童话》读后感”合你胃口！在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
这么多故事中，给我启发的故事是《一个没头脑的人去散步》，这个故事讲了乔万尼是个没头脑的人，有一天，他出去散步，结果，到处乱撞，把手呀脚呀都撞掉了，他还是照样玩得兴高采烈，后来有很多好心人把他的断手、断脚送了回来。这个故事给我的启发是：做事不能丢三落四，要认认真真、有始有终。我也曾经有类似的缺点，不过现在改正了。
我是在星期天晚上回校的，记得有一次我的皮鞋忘带了，老师规定星期一必须穿皮鞋，怎么办呢？我家离学校比较远，叫爸爸送来又太迟了，而且来到的时候校门肯定关了，我只好叫爸爸送到妈妈的宿舍去，明天再叫其他同学带过来。这样丢三落四让父母这么辛苦，我以后可不能再犯啦。
为父母着想，自己的东西要放好，不要像乔万尼那样丢三落四。
药品推销员彼安吉常常出差，家里只剩下了小女儿和妈妈。小女儿天天闹着让妈妈讲故事，但是妈妈讲的小女儿已经听腻了。又一次推销员又要出差了，临走小女儿让彼安吉每天晚上9点打长途电给她讲睡前故事。这本书收集的就是推销员给小女儿讲的60多个自编故事。
有很多我喜欢的故事，最吸引我的是《巨人的头发》。讲的是巨人有三个哥哥，三个哥哥利用巨人来赚钱，巨人并不笨，但他的智慧全在头发里，三个哥哥一直想利用巨人，几把她的头发给剪了。又一次巨人生病了，三个哥哥一直在看巨人得病，就没有注意他的头发，所以巨人的头发就越长越多，当巨人得知他的哥哥们一直在利用他，第二天一早就起来，趁哥哥们还在睡觉，就将哥哥们用绳子绑在一起，送上火车。从此以后巨人就靠自己的劳动换来了收获。之所以这个故事吸引我，是因为使我知道在人生艰难的路上要用力量和智慧加在一起，才能打败所有的敌人!巨人最后就是用智慧加力量才大败了三个哥哥，骗人的哥哥们最终还是遭到了报应。
这些故事有的生动有趣，有的诙谐幽默，有的教会我们做人的道理。这本书还让我知道彼安吉对女儿的爱和女儿对彼安吉的依恋。其实每个父母都像彼安吉爱她的女儿一样爱我们。长大后一定不能忘了“感恩”这两个字。
《电话里的童话》讲了药品推销员彼安吉常年出差有事，他的小女儿每天睡觉之前要听故事，于是，无论在什么地方，他每晚都打电话给小女儿讲故事。本书收集的就是他讲的60 多个故事，不过每个故事都比较短，有时总机接线员都为了听他的故事停了所有电话线。
这么多故事中，给我最大启发的故事是《一个没头脑的人去散步》，这个故事讲了乔万尼是个没头脑的人，有一天，他出去散步，结果，到处乱撞，把手呀脚呀都撞掉了，他还是照样玩得兴高采烈，后来有很多好心人把他的断手、断脚送了回来。这个故事给我的启发是：做事不能丢三落四，要认认真真、有始有终。我也曾经有类似的缺点，不过现在改正了。
我是在星期天晚上回校的，记得有一次我的皮鞋忘带了，老师规定星期一必须穿皮鞋，怎么办呢? 我家离学校比较远，叫爸爸送来又太迟了，而且来到的时候校门肯定关了，我只好叫爸爸送到妈妈的宿舍去，明天再叫其他同学带过来。这样丢三落四让父母这么辛苦，我以后可不能再犯啦。
为父母着想，自己的东西要放好，不要像乔万尼那样丢三落四。
在寒假里，我读了一本书，叫《电话里的童话》，这本书的作者是意大利的贾尼.罗大里。
这本书收录了彼安吉在电话里讲给女儿的六十六个童话。这些童话深受人们的喜爱：总机的小姐们为了听彼安吉的童话，竟然停止为别的电话接线。
这本书是一个童话集，里面的故事虽然是零零散散，不能拼在一起，但在故事后面还有故事这个设定，足够与《一千零一夜》相媲美。
其中，我最喜欢的童话是《讲错了的故事》。这个童话说的是一位老爷爷给自己孙子讲“小红帽的故事”，却处处说错了，小红帽说成小黄帽、小绿帽、小黑帽，大灰狼说成长颈鹿、马......这个故事虽短，却足够使人捧腹大笑。
看完这本书，我觉得作者真是太有想象力了，他能编出这么多孩子喜爱的童话，难怪会成为著名的童话作家。我也要向他学习，争取写出令人喜欢的文章。
“一条什么地方都不通的路？”哪里会有什么地方都不通的路？但在故事中的村民们就是这么说的。从村子里出来有三条路，第一条路通向大海，第二条路通向城里，第三条路什么地方也不通。
在村子里有一个小孩马尔迪诺却不相信，他很小的时候就很好奇，想去看个究竟。等他不用爷爷拉着过马路的时候，他就独自踏上了那条什么地方都不通的路。他通过一条好像永远都走不完的长廊，克服了恐惧与险阻，终于来到了一座城堡前。进入城堡，他遇到了一位美丽的夫人，并得到了很多宝物。他回家后把宝物分给了大家，并向他们讲述了自己的亲身经历。村民们听了，马上就拉着车去那条什么地方都不通的路，但那条路已经封死了，真的哪儿也到不了了。
“因为有些财宝只对探索新路的人才存在着，而第一个探路的人就是死脑筋马尔迪诺。”这句话印在了我的脑海里，我很佩服马尔迪诺，佩服他的勇敢，佩服他的自信，佩服他的倔强，村民们曾说他是“死脑筋”，但他的“死脑筋”是勇于去试一试，敢于探索新事物。
正如马尔迪诺说的：“只要你去试一试，就能找到神奇的地方。”暑假时我跟着妈妈去海南旅游，那里有很多的热带水果是我从来没有吃过的，我每一样都去尝了尝，喜欢上了菠萝蜜、红毛丹、金椰……如果我不去试一试，那么我就品尝不到这么多的美味。我又想起在学校里大型器械上玩“倒挂云梯”的过程，我从害怕，到大胆尝试，克服恐惧，现在我已经能熟练地倒挂、翻跟斗啦！
不管做什么事情，只要敢于尝试、探索，才能品尝成功的喜悦！
在这个星期里，我看了一本书，书的名字是《电话里的童话》。故事讲了一位药品推销员在外地工作时，每天晚上打电话给女儿讲一个睡前小童话的故事。这些童话构思新颖，引人入胜，让人浮想联翩。
是啊，现在，有几位家长能够像故事中的药品推销员一样，每天都坚持给孩子讲一个睡前小童话呢？
我经常在电视上看到这样的广告：一个孩子想在家找人说话。可是，找爷爷，爷爷在炒股；找爸爸，爸爸在看报。没有人来陪她玩耍，只有电脑。于是，她只好在电脑上打了一行字幕：谁能陪我说说话？这只是一个简单的要求，但是，却没用人帮她完成。
或者是：一个孩子因为寂寞而独自出来玩耍。一个人玩乒乓球，一个人玩耍。最后，他想荡秋千，可是怎么也晃不起来。终于，他的爸爸来了，推他了一把，他高兴的笑了，笑的是那么甜，那么开心。
所以，希望我们的家长可以多陪我们玩耍，不要让我们沉浸在寂寞的世界里。
今天，我读了一本书，这本书的名字叫《电话里的童话》。
这本书里面有一篇我最喜欢的文章――《冰激凌宫》。这个故事讲的是：在波伦亚市中心的大广场上，有一座冰激凌宫，那里面所有的东西都是甜食做的。宫顶是奶皮做的，烟囱是用果脯做的，烟囱里冒出来的烟是棉花糖，其它剩下的都是冰激凌做的。冰激凌的墙、冰激凌的家具、冰激凌的餐具……在冰激凌宫里面，有一个小男孩，他一直用舌头舔着一把桌子。直到把桌子舔塌为止，桌子上的盘子都弄到了他的身上。盘子是用巧克力做的，是最好吃的。
每当小孩吃完一支冰激凌还要一支时，大人们就会叹口气说：“唉，现在就得给买一个冰激凌宫，就像当年波伦亚的一样大的冰激凌宫。”
我是多么羡慕在波伦亚的所有人啊！如果我是在波伦亚的人的话，我就有吃不完的冰激凌了。
小学作文频道小编[薄荷糖丶微凉]今天给大家整理了《《电话里的童话》读后感》的优秀作文，这篇《电话里的童话》读后感共有300字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇《电话里的童话》读后感吧。
今天，我读了一本书，这本书的名字叫《电话里的童话》。这本书里面有一篇我最喜欢的文章――《冰激凌宫》。这个故事讲的是：在波伦亚市中心的大广场上，有一座冰激凌宫，那里面所有的东西都是甜食做的。宫顶是奶皮做的，烟囱是用果脯做的，烟囱里冒出来的烟是棉花糖，其它剩下的都是冰激凌做的。冰激凌的墙、冰激凌的家具、冰激凌的餐具……在冰激凌宫里面，有一个小男孩，他一直用舌头舔着一把桌子。直到把桌子舔塌为止，桌子上的盘子都弄到了他的身上。盘子是用巧克力做的，是最好吃的。每当小孩吃完一支冰激凌还要一支时，大人们就会叹口气说：“唉，现在就得给买一个冰激凌宫，就像当年波伦亚的一样大的冰激凌宫。”我是多么羡慕在波伦亚的所有人啊！如果我是在波伦亚的人的话，我就有吃不完的冰激凌了。
这篇“爱的钟声读后感”文章是幼儿教师教育网的编辑的心水之作细节精彩值得一看，在阅读作品之后，相信很多人对书中的内容感触很多。我们在仔细阅读这种精品佳作后，往往可以书写一篇读后感，建议您将此页收藏方便后续阅读！
今天下午，我观看了一部关于留守儿童的公益电影，叫做《爱的钟声》。
《爱的钟声》是一部根据真人真事改编的关于留守儿童的故事。几十年来，贫困山区女教师钟文花在家里收养了几十个留守儿童，承担了他们的生活和教育义务，经历了种种艰辛，终于使他们长大成人
在影片中，最影响我的是钟老师安慰和劝说龙八的那一段。抢劫龙八，一个十分可怜的孩子。在他十二岁那年，遭遇了双重的打击——一是最疼他的奶奶不幸去世了，二是在奶奶死后，悲痛的龙八还没有恢复精神，就被无情的父母抛弃了。
从此，龙八自暴自弃，还做了许多的坏事。他为什么会这样呢？难道仅仅是深深陷在伤痛中无法自拔？
不，他是被冷漠无情的父母深深地伤透了心。据说，母爱就像太阳，无论花多长时间，无论走到哪里，都会感受到她的光芒和温暖。难道龙八的母亲也像这样吗?
据说父爱是一缕阳光，即使在寒冷的冬天，也能让你的心感到春天般的温暖；父爱是一个清澈的春天，即使被岁月的风尘所笼罩，也能让你的情感纯洁。龙八的父亲是这样的吗？不，他们是最不负责任的父母！
当孩子最需要温暖和爱的时候，会给他沉重的打击，使他无法站起来。影片中，龙八拿着菜刀逼着雨生和雨生爷爷交出自己从别人哪儿偷来的金盒时，钟老师苦口婆心地劝说，这时的钟老师就像一位天使一样伟大。龙八和钟老师没有任何血缘关系，连萍水相逢也算不上，根本就互不认识，但钟老师仍悉心教育龙八，劝他早日迷途知返。
钟老师，您用最崇高的人情——爱，播种春天，播种理想，用语言播种理量，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。这是我们敬爱的老师的崇高工作。《爱的钟声》使我受益匪浅！
一天下午，在老师的带领下，同学们都来到了多媒体教室。原来是要看电影《爱的钟声》。
电影的内容大致是这样的:有一个名叫林雨生的孩子，他非常的不幸，爸爸因为砍了人，所以被抓进了监狱，妈妈也因此抛弃了他。雨生只好跟着一个名叫龙八的人生活，可龙八却是一个盗窃犯。有一次，龙八和一群孩子(包括雨生)又因为盗窃被抓进了警察局。由于雨生是初犯，所以被放了出来。一名警察带着雨生去见了他的爸爸。雨生的爸爸恳求警察带雨生回到乡下爷爷家。
回到爷爷家时，雨生那颗渴望学习的心早已在逆境中被磨消了。无奈之下，爷爷只好带着雨生去求钟文花老师。钟老师毫不犹豫地答应了。第二天，雨生便重新背上书包去上学了。雨生对学习的欲望又重新被点燃了!是钟老师教会雨生两个字——坚强!钟老师不仅收留了雨生，还收留了许多留守儿童。在钟老师的呵护下，雨生和其他的孩子们快乐地、茁壮地成长着。雨生的爸爸也被无罪释放了，雨生终于过上了幸福的日子。
这部电影使我受益匪浅。钟老师让我感受到了爱的无私，爱的伟大!杀人犯的儿子就一定是邪恶的?不!杀人犯的儿子就一定得受到歧视?不!难道杀人犯的儿子就不能得到我们的关爱?不!恰恰相反，他们更加需要我们的关爱。在社会中，像雨生这样的孩子还有很多，难道我们都要抛弃他们吗?如果每一个人都像钟老师一样，用爱心去呵护需要我们关爱的人，那么整个社会乃至整个国家，甚至是整个世界，都将变得更加美好。让我们用爱去为他们加油吧!
今天，老师组织我们去学校的多媒体教室看一部名叫《爱的钟声》的电影，可是里面的内容看了真让人纠心，让人深思。
电影讲的是从前有一个叫雨生的小男孩，他的父亲因为杀人进了监狱，母亲又因此狠下心来把他抛弃了。无奈之下，爸爸只好让他去爷爷那里和他一起生活，于是他便成了村里的留守儿童。来到爷爷家，雨生很是悲伤，他天天想着他的爸妈什么时候才能来接他。他不想去上学，于是在草丛边点上大火，烧掉了爷爷给他买的新书包。这时，爷爷急忙赶过来，不顾一切地用脚踩灭了火。
第二天上午，在爷爷的一再求情下，他终于可以重新去上学了。但是到了学校，有不少同学欺负他，打他，骂他是杀人犯的儿子、是小偷。看到这里，我心里有种说不出的滋味，想想看一个没有父母疼爱没有父母照顾的儿孩子，到了学校又被同学们嫌弃，在这种无依无靠的生活下，这种感觉是多么的难受啊！我们一定要好好珍惜爸爸妈妈给我们创造的美好生活环境。
令我记忆犹新的还有一个画面，在吃饭的时候，雨生的握筷方法不对，引来了全班同学的哄堂大笑，而老师不厌其烦的教他如何拿筷子，并用水在桌子上写下了“坚强”二字。并告诉他，凡事遇到困难都不要退缩，一定要坚强。
电影看完了，但我心里还是久久不能平静，更为雨生打抱不平，他的妈妈怎么可以那么狠心，连自己的亲身骨肉都不要，这一部电影给所有留守儿童的父母敲响了警钟：快快回去陪陪你们的孩子吧，我们一定要关心留守儿童。
今天下午，我观看了一部关于留守儿童的公益电影，叫做《爱的钟声》。 《爱的钟声》是一部根据真人真事改编的关于留守儿童的故事。讲述了贫困山区女教师钟文花在过去的几十年中，在家里收养几十名农村留守儿童，担负起了他们的生活和教育义务，经历了种种艰辛，最终使他们长大成才的故事
影片中，令我影响最深的是钟老师安慰、劝导龙八的片段。抢劫 龙八，一个十分可怜的孩子。在他十二岁那年，遭遇了双重的打击——一是最疼他的奶奶不幸去世了，二是在奶奶死后，悲痛的龙八还没有恢复精神，就被无情的父母抛弃了。从此，龙八自暴自弃，还做了许多的坏事。他为什么会这样呢?难道仅仅是深深陷在伤痛中无法自拔?不，他是被冷漠无情的父母深深地伤透了心。都说母爱就像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受到她的照耀和温热。难道龙八的母亲也像这样吗?都说父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。难道龙八的父亲也像这样吗?不，他们简直是最不负责任的父母!在孩子最需要温暖和爱的时候，却给他了更重的打击，重的让他爬不起来。影片中，龙八拿着菜刀逼着雨生和雨生爷爷交出自己从别人哪儿偷来的'金盒时，钟老师苦口婆心地劝说，这时的钟老师就像一位天使一样伟大。龙八和钟老师没有任何血缘关系，连萍水相逢也算不上，根本就互不认识，但钟老师仍悉心教育龙八，劝他早日迷途知返。 钟老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
《爱的钟声》使我受益匪浅!
今天，我们**了一部感人的电影——《爱的钟声》，这部电影让我感受很深。
故事的主人公叫雨生。他是个留守儿童。他的童年经历了许多难以想象的童苦。在钟先生的细心帮助下，他历尽千辛万苦，终于客服了生活的艰辛，重新站了起来。与雨生相比，我的爸爸妈妈每天都陪伴在我的左右，我是家里的“小皇帝”，他们给了我无私的关爱，想要什么就有什么，真是“想要天上的星星他们不给月亮”。
雨生，真可怜，没有爸爸妈妈陪伴。我很同情他。我一定要珍惜这段美好的时光，努力学习，一天比一天进步。当我长大后，我会孝顺我的父母。
影片中，令我感动的人物还有小珍，在她声声呼唤自己妈妈的时候，我的眼泪“哗”得一下留下来，这既熟悉又陌生的声音尽然那样的感人。“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”没错的，这句话唱出了天下儿女的心声。每当我生病时，我妈妈总是关心我。
我仍然记得那是一个寒冷的夜晚。我妈妈发烧抱着我。因为我上不了车，她走了五六英里，最后把我送到医院**。我好了，妈妈却累趴下了……
我高兴的时候，妈妈比我还高兴；我难过的时候，妈妈比我还伤心；成功时，妈妈为我喝彩；失败时，妈妈为我打气；这就是我的好妈妈，我一生将永远爱着的妈妈。
《爱的钟声》里的主人公名叫林雨生，影片讲述的是雨生童年经历的故事。
雨生出生在一个小山村。不幸的是，小雨生出生不久，母亲就抛弃了他，与父亲离婚再婚。为了让雨生受到良好的教育，爷爷让父亲带雨生进城。他父亲为雨生打工上学。
雨生11岁时，父亲为了讨回工资，拿刀砍老板，被关进了监狱。然后不幸来了：下雨的城市，房屋倒塌。
一个叫龙八的17岁男孩救了雨生，并带着他和一群流浪汉在街上偷渡。结果，他在偷宝箱时被店主发现，并向法院起诉。龙八被送进少管监狱，而雨声因年龄原因没有被拘留。
由于没有立足点，雨生只好回到乡下爷爷家住。爷爷只能给雨生基本的生活，但他没有办法上学。
这时，农村小学一位好心的女老师遇见了他，帮他上学。她就是钟小姐。
钟老师像妈妈一样，给了雨生爱，雨生在这儿感到了温暖。
钟老师也爱其他孩子，所以学生们非常爱钟老师。可好景不长，雨生和龙八等人偷盗的事件传了开来，同校的同学都欺负他、排挤他，怕他影响钟老师的信誉要赶走他。李主任也担心自己会损害学校的声誉，所以被开除了。
雨生很生气。他背着所有人跑到他原来的城市。他在城里知道了龙八被放了出来。
爸爸的案子重开了。他还遇到了出来找他的钟先生。
他怕爷爷和钟老师担心，便跑回去了。因为钟老师，同学们也不再排斥她了。
几天后，龙八来向雨生索要被盗的宝箱，并持刀威胁。钟点老师来了，她用真挚的爱震撼了龙八。那句“龙八，我来做你的妈妈，好吗?
”说的多好，钟老师是那样的大度，那样的伟大，她给了每个孩子真爱，她没有嫌弃任何一个孩子，哪怕这孩子曾经是小偷。
我十分怜悯不幸的雨生，我更愤恨雨生的母亲，如果母亲不抛弃雨生，雨生也许比现在的情况好很多，天下哪有这样狠心的母亲!我由衷地觉得钟老师是最伟大的人!
这部电影主要讲述一个叫雨生的小男孩。他父亲因要钱杀人，不幸被判入狱。
他的妈妈和别人跑了，他爸爸只好托警察把孩子送到乡下的爷爷家去，和爷爷一起相依为命。
可是男孩在爷爷家不仅不读书而且还把书给烧了，气得爷爷不得不上吊，幸好及时发现。
过了一段时间，在爷爷的再三恳求下，我找到钟老师来教雨生。钟老师也觉得他挺机灵的，于是便把他安排在一个男老师的班里。
在老师们的耐心帮助下，他的学***了。
更让他高兴的是，爸爸也终于回家了。
电影里还有一个故事让我映象特别深刻。钟老师班上有一个小女孩。她母亲在其他地方工作。
有一次，她的妈妈终于从外地回来了，还给女孩带了新裙子和鞋子，可是女孩见到自己的妈妈不但没有流泪扑向妈妈胸膛，而是跑走了。
她妈妈见了，马上追去。追了好长一段时间才追到的。女孩留着眼泪说:
“妈妈，为什么你不回来看我?”妈妈却忍着眼泪，轻轻抚摸着女儿的头发，无奈地说:“孩子，妈妈也很想你啊!
每到过年，妈妈就更想你了!可是每次回家的车票太贵了，妈妈舍不得呀!还想多攒点钱给你交学费呢!
”孩子听了妈妈的话，一下扑倒在妈妈的怀抱。
妈妈走后，钟小姐让女孩穿上新衣服。在那之后，她很漂亮！
我由电影中的雨生联想到自己，他是多么的可怜，可我们呢，每天和爸爸妈妈在一起，我们是多么的幸福呀!我又由那个小女孩联想到自己，她的父母从小就离开了她，她的妈妈回来了，她一开始居然和妈妈没有一点感情，但我知道她心里是很爱很爱妈妈的。小时候，父母出去工作两三个月，我每天都和奶奶在一起，但我整天想着他们，希望他们能快点回来。
和爸爸妈妈离别的滋味真不好受!
我想大声地和所有爸爸妈妈说一声:工作再忙，请一定多抽点时间常回家看看，看看你的孩子，看看你们的爸爸妈妈!
内容：
某个慈善乐队在街上办了一场演奏会。乐队一演奏完毕，众人纷纷上前把身上的财物投入捐款箱中。这时，一位先生从人群中走了出来，大家定睛一看，原来她是一个跛了脚的乞丐，这位乞丐拿了一张一百元的钞票并投入箱中。突然一位团员说道：非常感谢您的爱心，只是您好像也有困难?捐这么多给我们不要紧吗？这位乞丐回答：这是刚才一位老奶奶拿给我，给我去买一碗热汤的钱?那位老奶奶起来也过得很艰苦的样子，我怎能用她的钱拿去买热汤呢？这位乞丐笑了笑，然后转身离开了。
心得：
这一个经济状况很差的乞丐，把路人的爱心捐了其它给要帮助的人，即使只是一个小小的举动，却令我感到十分温心。虽然这名乞丐十分贫穷，外表非常寒酸，可是他却拥有了天底下最美丽、最善良的一颗心。
关于《爱的钟声电影》观后感
爱的钟声观后感_篇一
一天下午，在老师的带领下，同学们都来到了多媒体教室。原来是要看电影《爱的钟声》。
电影的内容大致是这样的:有一个名叫林雨生的孩子，他非常的不幸，爸爸因为砍了人，所以被抓进了监狱，妈妈也因此抛弃了他。雨生只好跟着一个名叫龙八的人生活，可龙八却是一个盗窃犯。有一次，龙八和一群孩子(包括雨生)又因为盗窃被抓进了警察局。由于雨生是初犯，所以被放了出来。一名警察带着雨生去见了他的爸爸。雨生的爸爸恳求警察带雨生回到乡下爷爷家。
回到爷爷家时，雨生那颗渴望学习的心早已在逆境中被磨消了。无奈之下，爷爷只好带着雨生去求钟文花老师。钟老师毫不犹豫地答应了。第二天，雨生便重新背上书包去上学了。雨生对学习的欲望又重新被点燃了!是钟老师教会雨生两个字——坚强!钟老师不仅收留了雨生，还收留了许多留守儿童。在钟老师的呵护下，雨生和其他的孩子们快乐地、茁壮地成长着。雨生的爸爸也被无罪释放了，雨生终于过上了幸福的日子。
这部电影使我受益匪浅。钟老师让我感受到了爱的无私，爱的伟大!杀人犯的儿子就一定是邪恶的?不!杀人犯的儿子就一定得受到歧视?不!难道杀人犯的儿子就不能得到我们的关爱?不!恰恰相反，他们更加需要我们的关爱。在社会中，像雨生这样的孩子还有很多，难道我们都要抛弃他们吗?如果每一个人都像钟老师一样，用爱心去呵护需要我们关爱的人，那么整个社会乃至整个国家，甚至是整个世界，都将变得更加美好。让我们用爱去为他们加油吧!
爱的钟声观后感_篇二
《爱的钟声》里的主人公名叫林雨生，影片讲述的是雨生童年经历的故事。雨生出生在一个小山村，不幸的小雨生在出生后不久，母亲便抛弃了他,和父亲离婚改嫁到他乡。为了让雨生受到好教育，爷爷让爸爸带雨生进城了，父亲靠打工供雨生上学。
雨生11岁那年，雨生的父亲为了讨回工钱，拿刀砍伤了老板，被关进了监狱。而不幸接踵而来:雨声所在的城市地震了，房屋坍塌。一个名叫龙八的十七岁男孩把雨生救出来，领着他和一群流浪儿在街上流浪，靠偷窃为生。结果在一次偷宝盒时被主人发现，告上了法院。龙八被送进少管所，而雨声因为年龄小，没有被关押。没有落脚点的雨生只好再来到了乡下爷爷家生活。爷爷只能给雨生基本生活，却没有办法供他上学。这时，乡村小学的一位和蔼可亲的女老师遇见了他，并帮他上了学，她就是钟老师。钟老师像妈妈一样，给了雨生爱，雨生在这儿感到了温暖。钟老师也爱其他孩子，所以同学们都很爱钟老师。可好景不长，雨生和龙八等人偷盗的事件传了开来，同校的同学都欺负他、排挤他，怕他影响钟老师的信誉要赶走他。李主任也担心他让学校声誉有损，便硬开除了他。雨生十分生气，他背着所有人跑去了自己原来所在的城里。他在城里知道了龙八被放了出来。
爸爸的案件又重新审理了，他还遇见了出来找他的钟老师。他怕爷爷和钟老师担心，便跑回去了。因为钟老师，同学们也不再排斥她了。
没过几天龙八来了，龙八来找雨生要那个偷来的宝盒，并持刀威胁、恐吓。这时钟老师来了，她用她的真爱撼动了龙八。那句“龙八，我来做你的妈妈，好吗?”说的多好，钟老师是那样的`大度，那样的伟大，她给了每个孩子真爱，她没有嫌弃任何一个孩子，哪怕这孩子曾经是小偷。
我十分怜悯不幸的雨生，我更愤恨雨生的母亲，如果母亲不抛弃雨生，雨生也许比现在的情况好很多，天下哪有这样狠心的母亲!我由衷地觉得钟老师是最伟大的人!
爱的钟声观后感_篇三
上个星期，学校组织同学们在多媒体教室观看了一部公益电影，名字叫《爱的钟声》。
电影里主要讲的是一位叫雨生的小男孩，他的爸爸因为讨工钱而杀了人，不幸入狱。他的妈妈和别人跑了，他爸爸只好托警察把孩子送到乡下的爷爷家去，和爷爷一起相依为命。可是男孩在爷爷家不仅不读书而且还把书给烧了，气得爷爷不得不上吊，幸好及时发现。过了一段时间，在爷爷的再三恳求下，找到钟老师教雨生。钟老师也觉得他挺机灵的，于是便把他安排在一个男老师的班里。在老师们的耐心帮助下，他的学习进步了。更让他高兴的是，爸爸也终于回家了。
电影里还有一个故事让我映象特别深刻。钟老师的班里有一个小女孩，她的妈妈在外地打工。有一次，她的妈妈终于从外地回来了，还给女孩带了新裙子和鞋子，可是女孩见到自己的妈妈不但没有流泪扑向妈妈胸膛，而是跑走了。她妈妈见了，马上追去。追了好长一段时间才追到的。女孩留着眼泪说:“妈妈，为什么你不回来看我?”妈妈却忍着眼泪，轻轻抚摸着女儿的头发，无奈地说:“孩子，妈妈也很想你啊!每到过年，妈妈就更想你了!可是每次回家的车票太贵了，妈妈舍不得呀!还想多攒点钱给你交学费呢!”孩子听了妈妈的话，一下扑倒在妈妈的怀抱。妈妈走了后，钟老师让女孩穿上新衣服，穿好了之后，可漂亮了!
我由电影中的雨生联想到自己，他是多么的可怜，可我们呢，每天和爸爸妈妈在一起，我们是多么的幸福呀!我又由那个小女孩联想到自己，她的父母从小就离开了她，她的妈妈回来了，她一开始居然和妈妈没有一点感情，但我知道她心里是很爱很爱妈妈的。在我小的时候，爸爸妈妈出去干活两三个月，我就天天和奶奶在一起，可我心里整天想着他们，希望他们可以快一点回来。和爸爸妈妈离别的滋味真不好受!
我想大声地和所有爸爸妈妈说一声:工作再忙，请一定多抽点时间常回家看看，看看你的孩子，看看你们的爸爸妈妈!
摘要：听光**，电影快结束了，走出房间，一缕耀眼的阳光，照在我的脸上。那部感人的电影仍然在我脑海中浮现，它是一部基于现实生活的关于留守儿童的电影。
主角是一个叫雨生的小男孩。他。。。听灯光**，电影快结束了，走出房间。耀眼的阳光照在我的脸上。那部感人的电影仍然在我脑海中浮现，它是一部基于现实生活的关于留守儿童的电影。
主角是一个叫雨生的小男孩，他是一个顽皮的孩子，他的父亲总是找老板要工资，可这个坏心眼儿的老板就是不给，他把雨生的爸爸逼急了，便杀了那个老板，却惹来了警察，被关进了监狱。他的母亲再也看不见了，所以她抛弃了自己的孩子雨生，离家出走了。从此，雨生无家可归。每天，他只能睡在路边，躺在纸板上，盖一张纸。
这一天，一群孩子，一群小偷，怂恿他一起偷东西，于是日复一日，可当他们偷了一大盒珠宝时，却被警察抓住了。那个“老大”被关进了少管所，而雨生，却受到了警察的同情，让他见到了日思夜想的爸爸，雨生泪流满面，他望着遍体鳞伤的爸爸，和他抱在了一起。雨生被拉走了，父子俩的哭声在屋中荡漾。
看到这里，我的泪水也不禁夺眶而出。雨生被警察送到了爷爷家，正当爷爷到处为他求学时，他却把书一本一本地扔进了火里，爷爷伤心透顶，想要上吊，不管这个不争气的孙子，我们的心都悬了起来，终于，雨生不甘愿地被送进了学校。在学校里，雨生天天受人欺负，受人嘲笑，甚至他被赶走了很多次，终于，雨生在他的老师钟文花的精心指导和教育下，同学们接受了他，雨生也有了欢笑，他和朋友们一起嬉戏，一起玩耍，享受着这美好的生活，他的爷爷也为此对钟老师感激不尽。
雨生有个好朋友。她是个女孩。她叫小珍。但她妈妈把她交给了钟小姐。最后，经过一番波折，她们终于认识了对方。一段时间后，雨生的父亲也被释放。他们回到家里。一年后，雨生去看望钟先生和他的朋友们。响亮的国歌响起了！
这是一个悲伤而感人的故事，讲述了那些父母不在身边的留守儿童生活的点点滴滴，亲子分离，最终还是相认，让人们泪水夺眶而出；那一个个顽皮的孩子，又让人不禁发笑；敬爱的叔叔阿姨，如果您经常不在孩子身边，就请抽出时间，多陪陪他们！我们也要珍惜世界上任何一个人，一件事，哪怕是每分每秒，让我们一起爱这个世界！
《爱的钟声》是一部非常好看的电影，老师带我们看完以后，我久久不能平静下来。
留守儿童雨生是个非常可怜的.孩子，在他七岁那年，他爸爸因讨不到工钱，杀了老板，
被警察枪毙了，他母亲也走了，看着父死母散的悲伤家境，雨生很坚强，一位老师将雨生
带到学校……
其中我最感动的是雨生的孝心。在他爸爸还没死的时候，他听信了龙八的话，以为有足够的钱就能救回他的爸爸。于是他就当了小偷，发现那些小偷全是留守儿童。过了几天，他们被抓住了。警察告诉他，有钱是救不了他爸爸的。雨生这才恍然大悟，结果他爸爸还是死了，雨生后悔万分。他才七岁就能做到这样，真是个孝子。
还有一个地方也令我十分感动。一次开会大家意见不同，有的想把雨生开除，有的想把雨生送回他爷爷家，钟老师大胆地把话说了出来使雨生留了下来。因为钟老师关心留守儿童，相信雨生在学校里能学好，那份师爱让我感动。
看了雨生的生活，我才发现自己家是多么幸福 ，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐。
今后一定不任性，好好珍惜这美好的生活。
毋庸置疑，作为新入职的教师，我们应该注意自己对孩子们的教育方式，而教育笔记可以促进老师的个人成长和发展。如何动笔写一篇教育笔记呢？小编特别从网络上整理了论爱读后感，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
——读卢梭的《爱弥儿——论教育》有感
卢梭是18实际法国近代资产阶级进步思想家，他不仅在政治理论上给法国大革命做了先导，而且对近世宗教、社会、文化和教育的改革都做出了伟大的启发和指导。就是这样一位伟大的人物，在撰写教育文献时，却是那样的如履薄冰，他呕心沥血了20载，然后用整整3年时间撰写，最后汇集为这本不朽的作品——《爱弥儿》。于是，他的这部《爱弥儿》与柏拉图的《理想国》并驾齐驱，成为了古今中外历世不败的教育巨著，成为了人类教育历史上最珍贵的遗产。
在翻开这本书籍之前，我以为这么一位伟大的人物撰写的巨著应该需要意志来啃，甚至还需要翻阅一些文献来辅助才能读得懂，不想，从第一页起，从字里行间之中，我从始至终都好象是与一位睿智的、崇尚自然的，一位极其随和而对待儿童生命的成长又极其严谨的一位老者交谈，他是那么深情地讲解、焦急地述说，犹如山峦叠翠的森林中潺潺流淌的清泉在浸润你的心田，给我这么一个在教育领域彳亍前行了近17载的教育工作者以深深的启迪，也让我教育的心境豁然开朗了很多，尤其是在当今纷乱的教育迷障中更加返璞归真。
《爱弥儿》的主题思想是教育要遵循自然规律，要发展儿童的天性。这种说法真的很普通，一点也不时髦了。但是给我震撼的是，就是这么一个普普通通的道理，对于当今五彩斑斓的、层出不穷的教育时尚理念来说，这么一个不起眼的主题思想，竟然需要卢梭这么一位伟大的教育家来以上、下卷和鸿篇巨著来论述、来证明。而且尤其让我难过的是，从18世纪到现在的21世纪，整整3个世纪过去了，人们在教育下一代的看法、做法上却还是不断地迷路，总是被许许多多、变化莫测的教育新论调给糊涂了心思，走错了方向。对照我们当今的基础教育，就是我们这些教育工作者，何尝又不是迷途没知返呢？摘选其中一些我们交错很远的事例，与我的同行一起“品茗修行”。
其一：真正的教育不在于口训而在于实行；我们一开始生活，我们就开始教育自己了；我们的教育是同我们的生命一起开始的。简短的三句话，只要我们诚实，就会发现，现实中我们的做法有时相距很远。作为教师，我们好像更多地在于说教，或者是颐指气使型、或者是苦口婆心型，共同的心态是怀抱师道尊严居高临下地说教，共同的特点是不以平等的身份去倾听、去理解，而是以过来人的“睿智”指点，永远正确，但也永远隔靴搔痒。孩子们从理性上“认定”教师是正确的代表，但是情感上就止不住地难过、痛苦，或者逃避。教育与孩子的生活息息相关，教育与学生的生命成长相融与共。从这点看，我们就把教育的领域狭窄化了，我们教师更多地是关注学生在课堂三学什么知识，锻炼什么能力，学生学会了没有，能力得到了多少发展，尽管新课程在不断地强调要注意过程与方法，要发展情感态度与价值观，但是，在现实的教育实践中却少有土壤，或者说只有播种，少有耕耘。当然，我也为我们老师叫屈，我们身上的责任好像越来越重，政治化、任务化、行政化的味道越来越浓，而所拥有的时间却越来越少。我们的言行与思想好像在火车的轨道上，永远为伴前行，但也永远不能交叉融合。
其二：遵循自然，跟着她给你画出的道路前进，她在继续不断地锻炼孩子；她用各种各样的考验来来磨砺他们的性情；她叫他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。说得多好啊，只要是生命，从出生起，自然就会用种种磨难来锻炼意志，磨砺性情，强壮身体。但是我们智慧的人类好像过于聪明，总想以人类的力量来阻挡自然的力量。虽然我们怀抱爱的理由，例如孩子摔倒了立即去扶起，并深深地责备地面的过错；例如孩子遭受失败了，我们总是忧心地去安慰，甚至用礼品来安抚……许许多多的例证，从中虽然我们总是获得了一时的温馨，但是，纵观宏观与长远，遭受教训的总是自作聪明的人们自己。所以，所有的父母和老师，需要放下形式的呵护与关爱，当孩子们在自己自然的生活状态中遇到痛苦和烦恼时，不要以为贴心关怀就是爱，有时“作壁上观”，甚至“冷眼旁观”才是真正的爱，因为只有这样，才会让孩子懂得自然的道理，才会学会遵循自然的意志，才会成为一位遵循自然规律行事的人。
其三：……一个孩子被（老师）教了这样和那样之后，也就是说，在孩子脑中填入了一些他不明白的语言或对他一无好处的事物之后，用他们培养的情绪把他的天性扼杀之后……由这位老师来发展他也以充分养成的人为的病原，教给他一切的知识，却就是不教他认识自己，不教他利用自己的长处，不叫他如何生活和谋求自己的幸福。最后，但这个既是奴隶又是暴君的儿童，这个充满学问但缺乏理性、身心都脆弱的儿童投入社会，暴露其愚昧、骄傲和种种恶习的时候，大家就对人类的苦痛和邪恶感到悲哀。在我们的课堂，依从教材出发，我们是不是好像在脱离学生的生活实际在以未来的名义教给孩子们现在并无好处也并无作用的知识？我们面对班级，我们是不是也因为需要面向全体的理由而对学生的天性置之不理？看看现在的学生，准确地说看看现在这些个个都是较重独一无二的，至上重要的独生子女宝贝，他们身上的暴君、脆弱、惟我独尊的品性是不是的确常见呢？满对生活中教育的现实，18世纪的卢梭早就在对教师呐喊了！
还有很多很多，例如“只要父母之间没有亲热的感情，只要一家人的聚会不在使人感到生活的甜蜜，不良的道德就势必来填补这些空缺了”。单亲家庭的孩子往往就是问题儿童就是铁证，因此为爱而宽容，为爱而甜蜜对于健康成长的孩子是营养的必须。例如“只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，这门学科是一个整体，是不可分割的。”我们总以为大人对孩子的成长担负一切责任，以为她的什么都需要成人来教，须不知只有做人的天职才是成人必须担负的教育责任，其他都应该遵循自然和孩子的天性，顺势理顺。例如“从孩子开始对事物有辨别能力的时候起，就必须对我们给他的东西加以选择”。我们父母和老师早已习惯以爱的名义来越俎代庖了，孩子们早已习惯了衣来伸手，饭来张口的接受，当他一个人的时候，孩子们对自然就不再是亲切和欢喜，而是陌生与恐惧，于是依赖性越来越强，生存能力越来越低，社会上也就越来越多长大的孩子……其实教训很多，我们的迷惑也很多，或许我们思考的也不少，可是我们总是在十字路口彷徨。看看教育经典名著吧，她让我们头脑清晰，心性清纯，可以让我们回归教育自然，贴近教育的本真。
大同路小学
高晶《爱弥儿--论教育》读书心得
通过读这本书，卢梭对于教育学的观念深深折服了我，对于初入校园，初登讲台的我，有很大的启发，在今后的教育生涯中，我将尽自己所能，在传道授业解惑的前提下，不断思考，不断进步。
卢梭的教育思想是以他的自然人性观为基础的。他认为，人生来是自由、平等的；在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利，只是在人类进入文明状态之后，才出现人与人之间的不平等、特权和奴役现象，从而使人失掉了自己的本性。为了改变这种不合理状况，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，以培养理性王国的“新人”。
卢梭的自然教育，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。卢梭还与自然教育紧密相联，倡导劳动教育和对儿童的自由、平等、友爱教育，使他们学会谋生的手段，尽早发展控制自身自由和体力的能力，保持自然的习惯。
评价与反思：
卢梭的按年龄特点分阶段教育思想，无疑是教育史上的一个重大进步。它对资产阶级教育学的后期发展，特别是教育心理学的发展，提供了宝贵的启示。但有人认为，这种体育分期教学、智育与德育完全分离的方法是不科学的。
“正确的教育是我们的幸福，而错误的教育是我们的痛苦和泪水，也是我们对社会和民族犯下的罪过！”“罪过”，很沉重的一个词，久久浮现在我的脑海。在本书中，卢梭通过其虚构的**主人公爱弥尔从出生到**的教育历程，系统地阐述了他的“自然教育理论”。
他的教育是建立在“人性本善”的基础上的。开篇他便讲到，“凡是出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”人们破坏自然之态，随意改变、扭曲其天性，颠倒一切，但是，卢梭又指出，“在目前的情况下，如果没有这样的裁剪，人类的处境可能会更糟一些。
”我们可以把他说的裁剪看作是教育，即使人生下来便是善的，但并不代表他天生就是一个有用的社会人，一个幸福的人。因此，教育是必要的，直到现在，教育仍然是人类社会不可忽视的。但教育的目的是培养自然人，顺应儿童的天性，让他们身心自由发展。
卢梭提出了教育的意义，“生活，这就是我要教给他的技能。从我的门下出去，我承认，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侣，他首先是一个人：一个人应该怎样做人，他就知道怎样做人，他在紧急关头，而且不论对谁，都能做到做人的本分。
”教育的目的之一就是要培育人，让学生学会做人，做一个大写的人。卢梭这样的一句话更坚定了我的信念“热情可以弥补才能的不足”，我很愿意相信这句话，才能多不多没关系，重要的是有热情，有能力使其获得更多的才能，帮助其成为幸福的人。
虽然本书有很多可取之处，具有广泛的教育意义，但是书中也有很多观点我无法苟同。
卢梭也认为遵受教育是儿同的天性，但在下一卷中，很难看到他的指导，爱弥儿是在他的教育干预下。与卢梭本身的观点自相矛盾。他选择的教育对象也不是那么全面，他所教育的爱弥儿，不是针对所有的人，原因是“穷人是不需要受么教育的，他的环境的教育是强迫的，他不可能受其他的教育。
” 他的学生爱弥儿必须是来自于温带的土地富饶的地方，家里富有，但却是个孤儿，而且只服从于“我”，谁也不能把他们分开。我不明白他为什么一定要把爱弥儿变成孤儿？父爱和母爱不是十分重要的么？
如果他没有父母，他最好去孤儿院找一个回去教书！哪一个富人，或者哪一个人愿意让自己的孩子只听从别人的话呢？
他说阿弥儿是一个普通人，他想教的是一个普通的孩子。这样，人们就可以比较他们所教的孩子和他们在社会上以其他方式教的孩子之间的差异。在我看来，爱弥儿的普通也就是在一定意义上的普通。
因为他的教育目的是培养一个新的资产阶级，所以他的教育必须有一定的阶级局限性。在此不必多说。
教育事一个不断学习、不断创新的职业，必须不断更新知识储备，努力成为一名合格的教师。
《爱弥儿》的主题思想是教育要遵循自然规律，要发展儿童的天性。这种说法真的很普通，一点也不时髦了。但是给我震撼的是，就是这么一个普普通通的道理，对于当今五彩斑斓的、层出不穷的教育时尚理念来说，这么一个不起眼的主题思想，竟然需要卢梭这么一位伟大的教育家来以上、下卷和鸿篇巨著来论述、来证明。而且尤其让我难过的是，从18世纪到现在的21世纪，整整3个世纪过去了，人们在教育下一代的看法、做法上却还是不断地迷路，总是被许许多多、变化莫测的教育新论调给糊涂了心思，走错了方向。对照我们当今的基础教育，就是我们这些教育工作者，何尝又不是迷途没知返呢?摘选其中一些我们交错很远的事例，与我的同行一起“品茗修行”。
其一：真正的教育不在于口训而在于实行;我们一开始生活，我们就开始教育自己了;我们的教育是同我们的生命一起开始的。简短的三句话，只要我们诚实，就会发现，现实中我们的做法有时相距很远。作为教师，我们好像更多地在于说教，或者是颐指气使型、或者是苦口婆心型，共同的心态是怀抱师道尊严居高临下地说教，共同的特点是不以平等的身份去倾听、去理解，而是以过来人的“睿智”指点，永远正确，但也永远隔靴搔痒。孩子们从理性上“认定”教师是正确的代表，但是情感上就止不住地难过、痛苦，或者逃避。教育与孩子的生活息息相关，教育与学生的生命成长相融与共。从这点看，我们就把教育的领域狭窄化了，我们教师更多地是关注学生在课堂三学什么知识，锻炼什么能力，学生学会了没有，能力得到了多少发展，尽管新课程在不断地强调要注意过程与方法，要发展情感态度与价值观，但是，在现实的教育实践中却少有土壤，或者说只有播种，少有耕耘。当然，我也为我们老师叫屈，我们身上的责任好像越来越重，政治化、任务化、行政化的味道越来越浓，而所拥有的时间却越来越少。我们的言行与思想好像在火车的轨道上，永远为伴前行，但也永远不能交叉融合。
其二：遵循自然，跟着她给你画出的道路前进，她在继续不断地锻炼孩子;她用各种各样的考验来来磨砺他们的性情;她叫他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。说得多好啊，只要是生命，从出生起，自然就会用种种磨难来锻炼意志，磨砺性情，强壮身体。但是我们智慧的人类好像过于聪明，总想以人类的力量来阻挡自然的力量。虽然我们怀抱爱的理由，例如孩子摔倒了立即去扶起，并深深地责备地面的过错;例如孩子遭受失败了，我们总是忧心地去安慰，甚至用礼品来安抚……许许多多的例证，从中虽然我们总是获得了一时的温馨，但是，纵观宏观与长远，遭受教训的总是自作聪明的人们自己。所以，所有的父母和老师，需要放下形式的呵护与关爱，当孩子们在自己自然的生活状态中遇到痛苦和烦恼时，不要以为贴心关怀就是爱，有时“作壁上观”，甚至“冷眼旁观”才是真正的爱，因为只有这样，才会让孩子懂得自然的道理，才会学会遵循自然的意志，才会成为一位遵循自然规律行事的人。
其三：一个孩子被(老师)教了这样和那样之后，也就是说，在孩子脑中填入了一些他不明白的语言或对他一无好处的事物之后，用他们培养的情绪把他的天性扼杀之后……由这位老师来发展他也以充分养成的人为的病原，教给他一切的知识，却就是不教他认识自己，不教他利用自己的长处，不叫他如何生活和谋求自己的幸福。最后，但这个既是奴隶又是暴君的儿童，这个充满学问但缺乏理性、身心都脆弱的儿童投入社会，暴露其愚昧、骄傲和种种恶习的时候，大家就对人类的苦痛和邪恶感到悲哀。在我们的课堂，依从教材出发，我们是不是好像在脱离学生的生活实际在以未来的名义教给孩子们现在并无好处也并无作用的知识?我们面对班级，我们是不是也因为需要面向全体的理由而对学生的天性置之不理?看看现在的学生，准确地说看看现在这些个个都是较重独一无二的，至上重要的独生子女宝贝，他们身上的暴君、脆弱、惟我独尊的品性是不是的确常见呢?满对生活中教育的现实，18世纪的卢梭早就在对教师呐喊了!
《爱弥儿》是法国十八世纪著名的启蒙运动思想家、教育家卢梭的代表作，是他构思xx年，然后用3年时间撰写而成的教育哲理小说。在书中，卢梭尖锐地批判了腐朽的旧封建教育，并通过它所虚构的儿童爱弥儿从出生到成人的教育过程系统地阐述了他的教育理论，如自然教育、教育分期理论等。
《爱弥儿》开篇即提出：出自教育之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。这体现了卢梭的自然主义教育思想，他认为教育的目的是培养自然人，也即具有高尚情操的人。卢梭强调对儿童进行教育是必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性，使之成长为懂得如何做人的自然人。在卢梭看来，忍受痛苦也是儿童应该学习的一件事情。比如儿童摔倒了，即使她哭了也不要急急忙忙跑过去安抚他。卢梭认为伤痛既然已经发生了，儿童就必须忍受。在儿童年幼时学习勇敢的精神，他便会渐渐学到如何忍受更大的痛苦。否则，在他们长大后面对痛苦时就没有足够的勇气和经验来对付。大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子，儿童有它特有的看法、想法和感情，其成长和发展是一个自然的过程。因此在不同年龄阶段应实行不同的教育内容和教育方法;拔苗助长、操之过急只会适得其反。自然的教育必须保护儿童的天性，使其身心得到自由的发展，充分尊重他们的自由。
当然，由于受时代和历史的局限，卢梭在自然主义教育中不免出现主观臆断和过于极端的观点，比如他认为儿童在幼年时期应该在乡村的自然中进行教育，应该读的惟一的书是《鲁滨逊飘流记》，应该学的工艺是木工;女子的教育应该以贤妻良母为宗旨等等。但他在教育上的理论贡献却是不可磨灭的，我们要辩证地看待卢梭的教育理念，汲取其合理的成分并为我所用。
"存在和价值的关系这个哲学的根本问题上的对立，并由此而产生了本体论、认识论和价值论上的分歧，形成了两个完全不同的世界观体系，当人们从不同的世界观所提供的特定视角观察教育和课程时，得到的看法必然是大相径庭
“理想主义虽然失去了对阶级对立认识的帮助，但我们不能否认它们在任何时候都是不相容的
摇摆在时代教育发展转型要求上的教师个体的理解认识，由于身处于作为社会人的社会现实和作为教师的学校现实的双重、及其产生的多重局限的挤压下，面对着满天花雨似的"先进"教育理念，诚实地表现了脆弱乏力的承认以及"屈服"之后情绪对抗
面对这样的社会现实，所谓的教育观更接近教师个体的“生存观”，即教师个体求生的社会压力
从教育观念上看，它仍然是哲学观点在教育领域的延伸
哲学作为教育学存在的前提，与教育价值论和教育党的认识论结构有关
理念毕竟只是某一种哲学信念下的实践假设和形成，今天所谓的"新理念"几乎全部是"拿来主义"的成品或半成品，如果不在教师个体的认识的交流沟通中去考察它的背景、检证它的有效性并重新确立它的实践地位的话，那么，别人的东西终归还是别人的东西，再好也与自己无关
“作为一种教育价值论哲学，评价教育的价值、对象和内容是教育学的一个基本理论问题
对教育的价值评判，无非是问教育有什么用处？对学生身心发展和社会进步有积极意义吗？教育对象的价值判断是问什么是人性？
有没有教育的可能性？教育内容的价值判断是问什么知识最有用？--在所有这些问题中，最哲学的是思考人性
关于人的本性的哲学假设，对课程内容的选择、编排方式及教学方法的选择运用，都起着指导作用
知识的价值判断与课程理论有着更直接的关系
有的强调知识的真值，有的强调智力训练的价值，有的强调实用价值或实用价值，有的强调伦理价值或审美价值
知识的价值判断是确定课程范围和选择课程内容的基础之一
事实上，在讨论课程理论时，我们总是遇到这个问题
没有哲学价值论的帮助，很难确定教育目标
"无论是作为特定环境[学校]中经实践提炼总结的理念，还是作为教师个体"自由创造"的成果，理念总是距离着社会现实而存在
它不能也无法超越教师个体所面对的现实状况，对于教师个体的实践来说更为优先的是学校的现实而不是什么理念因此，理念的实践价值是必须经过教师个体的教育认识价值观的个性化再判断，才能具有实践的指导力和说服力也就是说，理念和现实之间的距离中间，硬生生地隔着教师个体与个体的差异，不仅包括了专业职性范畴的个体差异性，并且还存在着教师的实践社会力的差异因为，教师个体对教育认识的价值观是建立在他的人生价值观基础上，或者说，专业领域的教师职性并不是孤立于作为社会人的教师的社会认识领域，它在很大程度上同个人[教师个体]的社会实践息息相关那么，通过教师个体的教育认识价值观评判之后的"理念"，是否适宜于作为教师个体已经形成了的价值观的改造对象，就要看"主体意识与行为"的现实力量如何了所谓"现实力量"，就是指教师在具体实践展开的过程中对现实状况的把握能力新理念或者先进理念，虽然大都包裹在"人的发展和人的社会性发展"的外衣下，但是无不隐隐约约地多多少少带着"美式"的价值观痕迹，如果不能客观地使之与中国的社会现实、尤其是中国的历史文化及文化心理结构相交融，不能从教师自身的认识观角度去建立实践基础的话，那么，即使不让我们感到这是一场"美国价值模式"的教育侵略，至少中国的课程改革将成为非中非美的不伦不类吧看看今天的教师们，在课堂内围绕着"教学过程"的"理念化"左冲右突，一面按照各种"境界"展开具体的教学活动，一面谋求着师、生关系的异位处理，正在将"课程"引向自己都不知道的地方去与其说这是课程改革，母宁说是"新理念"已经使太多的的教师失去了实践的方向感和操作规制正是这样的现象普遍存在，使得"理念"仅仅成为实践的外在形式，就像一顶魔术师的帽子一样，可以随意地东扣西戴
"作为教学方**的哲学，始终是作为认识世界的一般方法而存在由于各种哲学派别对世界的看法有所不同，而用不同的哲学观点去解释某一现象和事物时，就会形成不同的方法例如，经验主义中持机械决定论观点的人倾向于把动物和人看成高级的机械装置，因而认为对动物的训练和对人的训练都可以通过简单的条件作用来完成在方**论上，这一观点主张用研究物的方法研究动物和人，把严格的自然科学方法运用于教育研究，而且主张用类似于机械加工方法去训练学生，在这种方**的指导下，他们只注意学生的行为变化，忽视甚至故意排斥内在的心理过程意识持非理性主义观点的人们，既不重视理性思维能力的培养，也不
提倡行为的塑造，他们要求学校为学生的非理性因素的自由发展创造条件，也就是让学生按照自己的志趣、情感和意志，毫无拘束地发展，使他的"自我"或"自由意志"不受任何压抑和限制在方**上，他们反对一切理性思维，否定一切规律性，只强调个人的感觉、内心体验和直觉逻辑实证主义者和语言分析学派把哲学看成一种逻辑分析工具，去分析教育现象他们主张在对教育现象进行分断时，应该排除那些无法从逻辑上加以验证的形而上的问题，认为在研究教育和其他任何现象时，只应关心那些能用实验的方法或逻辑的方法加以证实的命题
"应试观的教育认识与机械决定论亲近地勾肩搭背，片面强调感性的个体的"体验"中非理性主义者阴魂不散，而现今拿来的所谓"新理念"，它的大靠山就是逻辑实证主义者和语言分析学派以日本战后的学校教育发展来看，"机械决定论"是六十年代-七十年代的主流思想；七十年代末至九十年代初期则钟情于"非理性主义"，二十一世纪之后学校教育成为"逻辑实证主义和语言分析学派"的天下对于这些来自西方课程论研究成果的所谓先进的教育理念，杨爱程先生进一步明确指出："由于世界观和方**上的种种谬误，西方学者都未能对教育的本质和过程，对感性与理性、理论和实践、系统知识与实践经验、理性和非理性的关系等，做出科学的论断，而只有马克思主义哲学才能做到这一点
"当我们罗列一串姓名：杜威、怀海特、麦克唐纳、拉格、博比特等等之后，有关于"教育和课程"的两个世界观对立就赤裸裸地呈现在面前，中国的教师们，要费多大的劲才能消化吸收他们就"理念"所作的长篇论述啊，之后，又要花多大的力才能将这些以欧美孩子为对象的研究成果实践在中国的孩子身上啊历史唯物观指出："只有从社会实践出发，不离开人的社会性去观察、认识问题，指明认识对社会实践的历史具体的依存关系，包括指出人的感觉知觉的形成发展是社会实践的历史产物
... 人的终极实在与本体，事实是人的物质生产的社会实践
......从哲学上说，这也就是，不是从语言[分析哲学]，也不是从感觉[心理学]而应从实践[人类学]出发来研究人的认识语言学、心理学应建立在人类学[社会实践的历史总体]的基础上，这才是马克思主义的实践论
"人类主体是通过"使用和制造工具"的劳动[社会]实践而获得科学真理的普遍必然的认识，人是作为一个存在整体从使用物质工具到使用符号[语言]工具的过程而建立了个体的世界观也就是说，是实践操作而不是感知活动或语言活动才是认识论的基础和起点把
把握这一认识，是把握唯物史观地位的关键，也是进一步质疑和验证“先进理念”普遍必然性和客观有效性的根本依据
"可见，所谓'普遍必然'在根本上被决定于人类社会实践在一定历史时期内所达到的一定水平、范围和限度，它无不打上社会性的烙印这种社会性是客观社会性，因为它不是来自人们主观观念的联想，不是某种人为的约定，不是先验的规范，而是来自作为主体的人类社会实践的客观性的物质活动这并不是说客观自然界的种种规律[如力学、生物学等等所揭示的]是人类实践所创造，客观自然及其规律的存在并不依存于人类社会和实践，但它们是为社会实践所发现、所掌握、所利用、所认识，他们在一定时期一定范围内的所谓普遍必然的客观有效性，是由社会实践所提供、所开辟、所证实
“那么，课程改革就有了所谓的先进教育理念。它的普遍必要性和客观有效性需要通过全体教师的具体实践来重新认识。所谓“先建立，后突破，先试验，后改进”
只是，仅仅依靠校园内的实践是多么的孤立无助、单薄可怜啊，更不用说教师个体的努力是多么的苍白因此，应该让教师集体和教师个体站在整个中国的教育环境上来，从启蒙开始，到实践中去审视和思考、总结并推广课程改革的理念实践成果也就是说，课程改革更需要扩展走出教育相关的范围，走进社会，并从社会的声音中汇聚中国基础教育课程改革的现实力量p>
幼儿教师教育网编辑整理了一份“不要寂寞才说爱读后感”的详细资料以满足您的需求，欢迎大家借鉴一起进步。温暖的书籍常常能够帮助人们执念困难，在通读作者写的作品之后，难免会对内容产生一些看法。 读完书后，我们需要花时间去总结我们的思考和感受。
从天津到北京参加一个大型聚会，我走在北京熙熙攘攘的街道上，突然间，我觉得自己太小了，感觉不到自己的存在，这种骨伤挫败感已经很久不存在了。也只在一呼一吸之间，我终于明白，为何大都市的爱情如此泛滥，又如此经不起折腾，每天都有无数个分分合合的悲喜剧在上演？原来，都是寂寞惹的祸。
可是，寂寞了才说爱，无论你多努力去经营，都很难修成正果。所以，《不要寂寞才说爱》，不仅仅在告诉你爱情与寂寞无关，也从另一个角度向你展示了爱情的真谛。让你我终于明白，爱情有时是一起受苦受难的幸福，有时是无法避免的致命伤害。
而情敌在破坏了你那完美婚恋的同时，也成了考验你们爱情的炼金石。所以，情敌不是用来憎恨的。当然，还有一种情敌是必须防范的，那就是报复性很强的情敌。你可以躲得越远越好。
不要只在寂寞的时候说爱，因为寂寞的时候爱往往是相互温暖的代名词。而很多暧昧，也是一种互相温暖的方式，只是，那是他需要的温暖，而你得到的，总是只是伤害。不要寂寞了才说爱，因为有些寂寞，只是身体上的一时欲求罢了。
所以，即使整个世界都在变化，请保持自己的纯洁，学会享受难得的孤独。正如《不要寂寞才说爱》的自序里说道：拿寂寞做自己处处留情的挡箭牌，有点卑鄙，还有点欲盖弥彰的样子。
真正的爱情是需要耐得住寂寞的，真正的爱情，亦需要一种宁缺毋滥的坚决。
因为，爱情很珍贵，如同你的生命一样。而爱之所以珍贵，是因为它找不到，它的命运牵引着未知的你我。爱情犹若酿酒，一道道程序必不可少，并且中途不可更换其他原材料，你能做的，就是耐心经营，等待着爱情如佳酿被开启的那一刻，然后随着弥散开来、久久围绕着你的香气，慢慢地啜饮，慢慢地品尝，慢慢地享用。
如果，你一定要寂寞了才说爱，也要尽可能不去伤害愿意与你演与寂寞有染、与爱情无关的一场青春戏的那个人。然而，戏里戏外，总会有一个人受伤，所以，千万别太沉溺其中，非得把自己弄到满身伤痕时才说了一句“不要寂寞了才说爱”给对方。若这是你玩不起的游戏，就请远离！
当然，作为一名情感顾问，我最希望的是你能学会享受孤独，让你的爱绕过孤独！惟其如此，你才会收获真正的爱情，才懂得如何用心经营自己的爱情！
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“不要寂寞才说爱”这句话，是一种感性的呼唤，呼唤人们要真正珍视读书这件事，并且要在生活中给予书本以真正的重视。因为大部分人在选择生活方式的时候，都是比较倾向于消磨时间的，读书则被认为是一种纯粹的消遣方式。但是，事实上，阅读是一种习惯，是一种需要耐心与时间投入的事情，因此既然选择了读书，也就是要有一份真正的投入与专注。
阅读之所以重要，是因为它对我们的价值观、语言能力以及思考方式都有着非常重要的影响。如果我们忽略掉阅读，那么我们的见识将会受到非常大的限制，因为知识都来自于书籍，而且我们每天所面临的问题也非常复杂，如果没有相应的知识和阅历，我们将会被一些看似简单的问题所困扰。因此，我们应该非常坚信阅读对自己的重要性，并且付出一定的努力与耐心去读书。
如果我们把阅读当作一种放松的方式，那么很快我们就会迷失在无穷无尽的书本之中，而不是获取更多的知识，这样，我们也就变成了没有思考能力的消费者，而不是一个真正的读书者。因此，选择一种好的读书方式，将有助于我们挖掘出书本中的知识，发掘出内在的智慧与想象力，同时也会促使我们形成自己的思考方式，有助于提升我们的智慧与品味。
读书对人们有着很大的价值，但是每个人阅读的方式都会不同，也就是说，无论是在看书的方式上，还是在阅读的心态上，都需要保持一种良好的态度。看书的方式有很多种，比如说，有些人喜欢在环境安静的情况下，独自享受读书的快乐，而有些人则喜欢在热闹的咖啡馆中，与朋友一起享受阅读的乐趣。不管是哪种阅读方式，都要遵守一些基本原则，比如说，要选择适合自己的书本，如果阅读的是自己不感兴趣的书籍，难免会使人感到枯燥，这也是影响我们读书兴趣的最大原因。同时，我们还要有一种思考的心态，积极的思考能够帮助我们深刻的理解书本中所蕴含的内容，并且挖掘出书本中的精华。
总之，“不要寂寞才说爱”，这句话在字里行间，都透露着读书的终极性质：爱。正是这份爱，逼迫我们付出时间、心思和气力去读书。也同时，这是一份无形的灵魂富足，书籍永远是一个“沉吟默思”的场所，给予我们最宝贵的财富：心灵的安宁与宁静。因此，我们要在不觉中把“寂寞”说爱了，把“沉默”说爱了，把“独处”说爱了，把阅读真正付诸于实践，不断成为心灵成长的火炬。
[为爱坚守，不负我心--《不要寂寞才说爱》读后感]为爱坚守，不负我心--《不要寂寞才说爱》读后感爱情是人类永恒的话题，为爱坚守，不负我心--《不要寂寞才说爱》读后感。每个人对爱情都有不同的想法和感觉。有的人信奉，唯爱情至上。
有的人质疑，因为在现实的磨砺中伤过心。但无论如何，更多的人愿意承认爱情的美丽。信奉，就一直追逐。
质疑，是向往那种那些美好却没有得到的失落。关于爱情的态度，我最喜欢的是坚守。为爱坚守。
坚守爱情。所以，我也喜欢为爱坚守的人。有一个女人，像世界上所有的普通女人一样，渴望美丽的爱情。
她住在繁华的城市，来自**的各个方面，被鲜花和金钱追逐。然而，她没有迷茫。当真的爱情来临，她义无反顾地嫁与远在边关的军人，从此过上两地分居为爱奔波的生活。
从广州到新疆，中国领土的两端，一南一北，都是她爱的足迹。这名女子，就是《不要寂寞才说爱》的作者不负我心。我和我的心在榕树下相识了近十年。
那时，我们还年轻。我们在bbs上一起写，一起笑，互相帮助，和我们讨厌的人吵架。从那以后，我们建立了深厚的革命友谊。我们为同一本杂志投稿，我们有许多相同的编辑。每次发表一篇文章，我们都会很高兴地发现彼此的名字同时出现在两个相邻的页面上。
甚至，某次她还说要拍下来以示留念。某次我旅行途经广州，特意停留与她相见，跟她挤同一张小床，聊天至深夜，没有一点生疏和尴尬，一如既往地轻松和自然，读后感《为爱坚守，不负我心--《不要寂寞才说爱》读后感》。其实，我们都是生性恬淡的人，不太懂得热火朝天地与人相处。
可是，友情和爱情也很相似，越是经得起细水长流的堆积，越是香醇和恒久。我们约好了彼此不说谢谢，我们很少寒暄或客套，但是有什么重要的事情，我们都会想起对方。这么多年，看着不负我心的文字一篇篇在各种杂志上铺陈，觉得她像一个种花的人，又勤奋又快乐。
一朵花在她的笔下诞生，在竞争中绽放。现在，它变成了一本厚重的书，有着幽雅的香味。书里，她几乎都在写爱情。会讲一些温馨的片段，也会表达一些愤怒。
他们可以编织美丽的梦想，冷静地分析残酷的现实。但无论哪种姿态，她并不咄咄逼人，也不说教，只是真挚地把自己所思所想所悟展现出来。正如她所说，每个人的爱情都有不同的版本，没有人可以复制他们的故事。
所以，不要把希望寄托在专家身上，也不要抄袭别人对爱情危机的解决方案。爱情面前没有绝对的专家或统一的解决方案。仿佛，她站在你面前，微笑着，告诉你一种自信，同时，微笑着，给你一些警告。因为，坚持爱是美好的，但我们需要的不仅是忠诚、耐心、毅力等等，还有智慧。
这种智慧也可以说是本书的一个观点：孤独时不要说爱。爱的时候，左手温柔，右手清醒。
七分温柔，三分清醒。温柔的是心。用心去爱，全心投入，真心对待！
清醒的是眼睛。睁开眼睛，别瞎了。睁大眼睛看清楚。擦亮你的眼睛以便辨别。当然，不负我心也知道，爱情容易盲目，尤其是陷入爱情的女子，那叫智商为零。
没有谁敢肯定，赋予温柔时，还能很智慧地清醒着。因此，在她的作品中，柔情和感性只占七分，清醒和理性只占三分。她只是提醒所有恋爱或即将恋爱的女人，恋爱时要好好爱，保持三分清醒，就是不恋爱时不要迷失自己。
因为，爱，实在是自己的事。坚守爱，也是自己的事。无论生、老、死、富、贫、痛、伤、失望，总是固执地相信爱情。
不一定是坚守某个人某段情，而是坚守内心对爱的执着。为爱而坚守，在很多情况下，都是不循规蹈矩，坚守自己，与他人无关，只是不辜负自己。她喜欢那句话：
岂能尽如人意?但求不负我心。所以，她喜欢用的笔名叫不负我心。
她温柔。她一直坚守自己的爱，不负我心。她也智慧。
所以，在坚持爱的时候，她知道爱是七分温柔，三分清晰，爱不是寂寞时随意解药，爱是生命的主题。
内容简介：才情女作家娓娓诉说那些爱的物语，或凛冽地表达某种愤概，或善意地编织唯美情境，或冷静地剖析残酷现实。爱，是一种信仰，更是一种生活方式。大部分女人不是看错了男人，就是爱错了男人。因此，在爱的世界里，一定要保持一颗清醒的头脑，要懂得用七分温柔，去拥抱三分清醒。寂寞，不是爱的借口；做自己，才能拥有真爱。用作者的话说就是：爱情之所以珍贵，是因为它如昙花一般，可遇而不可求。它需要一点缘份的牵引，也需要一些时间的等待，更需要一些寂寞的煎熬……只有这样，才能酿出醉人的酒。如果你耐不住寂寞，今天给它加一朵桃花，明天给它扔一朵杏花——想想酿出来的会是怎么样一种怪味道？何谓真爱？天长地久存不存在？这是无数女人的疑问，绕枝三匝，依然困惑。但在不负我心的笔下，我们揭开了爱情的神秘面纱，找到了一些答案。爱情的真相在哪里？也许在一杯似涩还甜的蜂蜜绿茶里，也许在一碗贴心暖肺的雪花粥里，也许在她不计贫富的韭菜合子的守候里，也许在他低眉敛首细心为你剔除鱼刺的温柔里……爱情，如果不落实到穿衣、吃饭、数钱、睡觉这些实实在在的生活里去，是不容易天才地久的。王国维这么说过：“古今之成大事业者、大学问者，无不经过三种之境界：一、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；三、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”——这话，用在爱情上，同样适宜。因此，作者提醒我们：要与寂寞为伍，与淡定携手，不要寂寞才说爱。
不要寂寞才说爱读后感，来自淘宝网的网友：从这本书里，我了解了一些，可以体谅一些，他们也许是真的太寂寞了，所以作了错的选择，但是人生的路一旦开始就很难回头了，所以他们才在这样一条寂寞路上越走越远。我也希望这些朋友可以看看这本书，希望可以帮他们领悟爱的意义，不要因为寂寞才说爱了。呵呵~看来我要多买几本送人了……
不要寂寞才说爱读后感，来自卓越网上书店的网友：和爱情有关，和寂寞有染。一打开书就看到前言这几个字，唉，社会越发展越进步，可是我们却越来越寂寞了，是谁说，孤单是一个人狂欢，狂欢是一群人的孤单。我们不知怎么都进入一个越爱越寂寞的怪圈，忍不住一声长叹啊，能在此时读到不负我心的这本《不要寂寞才说爱》算是我的幸事吧。我觉得不负我心是个有故事有经历的女子，她的文章读着很有味道......
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暑假里，我读了许多课外书，当我看完西顿写的《西顿
动物故事》这本书的时候，我的心都碎了：
卡伦博的狼王很高，狡猾，强壮。他鄙视所有的猎人，嘲笑所有的毒药。即使是精心设计的捕狼机也不能让他上当。似乎每一个圈套都为其所洞悉，而让他和他的狼群平安走过。直到后来，人们利用老暴最喜欢的母狼“白姐”的弱点逮住了“白姐”，才最终将老暴误入圈套，最后恨恨死去。
乌鸦“银斑”是群鸦中最聪明、最强壮、最勇敢的，最后却在一个雪夜死于它一直谆谆教导着要小心提防的猫头鹰的利爪之下。
白尾兔毛丽是一名真正的“英雄
母亲”，她教会了自己儿子如何闪躲敌人，最后却在她的
朋友，也就是那永不泄露秘密的水的冰冷的怀抱里长眠不醒。
泉原狐狸用尽了她所知道的一切办法，经历了各种危险，救了被人抓住的小狐狸。为了帮助他获得真正的自由，她宁愿用毒饵毒死她的孩子。
“遛蹄的”黑野马步态优美、速度迅捷、气度优雅，是大平原上古往今来最高尚的动物，没有哪一匹马像他那样强壮而又难以捉摸。猎人们花了累死八匹马、累倒五个人的代价无法捉住他，只好使用诡计。最后，黑野马被抓住了，但毅然选择跳崖而死。
读到这里，我能感受到动物的悲哀，猎人的无情。我发现人的脚印踩在**上，人的手伸到**上，悲剧在**上演。野生动物没有一个是老死的。
它的一生迟早都有一种悲惨的结局。问题只是它能和它的敌人对抗多久。或许这就是野生动物的宿命吧。
可是，假如这个敌人就是人类自己呢？
作者西顿从小就喜爱
大自然和小动物一样，也非常保护小动物。请多读西顿的作品。让我们保护像西顿这样的野生动物。别让他们在痛苦中死去。
这是一本让人惊喜、悲伤、感动的书。这也是一个新的动物世界。
暑假里，我读完了《西顿野生动物故事》，这本书让我知道了如今地球上，野生动物越来越稀少，已近濒临边缘，当今的地球上，野生动物越来越少了，正因为如此，我们人类也比以往更容易认识到动物的爱恨情仇和内心。我想这是作者的本意！
这本书主要以大自然中的野生动物为主题，向我们讲述了重情重义的狼王罗伯、热爱自由的野马飞毛腿、机灵好学的大白兔烂耳朵、忠心不仁的爱犬宾果、机智勇敢的公鸡红颈毛……向我们展示了一个又一个的感人故事。他用朴实的语言和真挚的情感描述了野生动物的生活。仿佛作者笔下的动物是活生生的，是有生命力的。
我情不自禁地沉浸在其中，仿佛走进了大自然，走进了他们的生活，感受到了他们的爱、恨、恨。
我很喜欢这本书，读了作者写的字，我就迷上了；虽然这些动物故事不是为孩子们写的，但它们让更多像我这样的孩子选择了一次又一次地感受它们的心灵。我喜欢书中的狼王罗伯。他深情而正直。为了爱布兰卡，他处于危险之中，饿死了。他的结局是悲剧性的，但其精神品质令人钦佩。
而雄鸡那浓烈的红色脖颈毛也让我震惊。它一次又一次远离亲人，独自坚强地生活；小熊约尼被妈妈抛弃后，被一个小女孩所救，最后却也死在了小女孩的双腿上……更多的故事不仅激发了我们的丰富想象力，同时，也让我们受到了心灵上的洗涤。
看到眼前的一个个极具生命力的小动物，我突然觉得人类是如此渺小。学习上遇到困难了，习惯性的等待老师和同学的答案，自己从不愿尝试解决，而在这些动物身上，我却看到了它们的坚强毅力！有时候也会埋怨家人的不体贴、不理解，在生活中忽略了家人的爱。
但从罗布和宾果身上，我可以看到爱的伟大。我是无知的。我从未理解我父母的好意。
希望更多地朋友去读读这本书，在今后的旅途中带着“爱”前行，我想：世界会更美好！
《西顿动物故事》这本书是由加拿大著名的作家E.T.西顿写的。他写了许多的动物，用精简、朴直的语言突出了动物们的个性及生存斗争的方法，强调了动物们之间的不同情感。这本书演绎了远居在森林里的动物之间的神奇力量和永不停歇的战争。
书中描写了不同的动物和它们的动人举动及悲惨遭遇：有足智多谋的狼王老暴，为了自己的伴侣而中埋伏最后孤独而死;勇敢的老乌鸦银斑，最终却被猫头鹰抓去了还有忠诚的小狗宾果和向往自由的野马，一篇篇感人至深的故事，让我感受到了动物们真挚淳朴的爱。
其中，我最喜欢的就是白尾兔豁豁耳的故事了。
毛丽曾经是一只软弱无能的小兔子，如今她是一位妈妈了，为了让豁豁耳在遇到危险时能安全逃脱，她教给它许多生存本领，在不断的学习和妈妈的保护中，豁豁耳长大了。但是，一只狐狸发现了他们，毛丽为了不让豁豁耳受害，把狐狸引了过来，自己却冻死在水里。
一位伟大的母亲毛丽，为了让豁豁耳在众多兔子中出类拔萃，在野外能幸存下来，她毫无保留地传授着自己的生存经验;在一次次面对危险时，她选择把危险留给自己，把生存的希望留给孩子;她竭尽全力，用自己的生命换来了儿子的生存。原来，爱也可以让原本胆小的动物迸发出无穷的力量。她散发的浓浓母爱，一直陪伴着我读完这本书。毛丽的一举一动都令人感动，兔子虽然是胆小软弱的，但是它们表现出来的母爱却是和人类一样的，是伟大的，无私的。这让我想起我的妈妈，原来，她平时对我事事严格要求和唠叨，是为了让我在学习和生活中更好地成长。
这本书不仅让我了解了许多野生动物知识，更是给了我一次心灵的启迪。动物本就是我们人类的朋友，可是，由于现在许多人滥杀动物，买皮吃肉，毫无节制，导致地球上的野生动物越来越少，我们应该保护并珍惜它们!因为它们和我们一样是有爱的!
前不久，妈妈送给我一本《西顿野生动物故事集》，要知道，我可是最喜欢看关于动物的小说了。我迅速地翻开这本书，开始细细品读发生在野生动物身上的故事。
这本书详细介绍了动物们的喜怒哀乐，每个动物都至情至性，在自然界中，它们适者生存，不断地战斗着，为自由而战、为尊严而战、为爱而战。
其中，我最喜欢的是《王者之狼》这个故事。它讲述了在哨兵山上大难不死的达斯奇梅恩的事迹。它的母亲已被捕狼人枪杀了，更糟的是，捕狼人找到了他们藏身的洞穴，所有的小狼都被抓住了，只有它躲在了洞穴深处的小洞里。待捕狼人剥下外面所有小狼的皮后，便匆匆离去了，躲在小洞里的小狼幸运地存活了下来，这只幸存下来的小狼便是达斯奇梅恩。它爬进灌木丛独自度过了一个夜晚，第二天他碰见了一只陌生的母狼，开始它害怕极了，一下子瘫软下来，但母狼并未伤害它，于是，它鼓起勇气，顶了顶母狼的鼻子，母狼并没有生气，而是将它领回了自己的洞穴。这里还有一窝狼崽儿，达斯奇梅恩和它们相处得很和睦，就连母狼都忘记它是被领来的“外人”。谁知，一波刚平，一波又起，母狼不小心吃了人类放的毒饵，身体出现了多处不适，但她休息了几天后便完全恢复，不过，不幸的小狼们吃了有毒的乳汁，便接连死去，唯独剩下达斯奇梅恩顽强地活了下来。从此以后，母狼便开始教这只唯一幸存的小狼各种生存技能以及如何才能避开各种陷井和毒饵。生活像是一场艰难的游戏，母狼不慎被钢制捕狼夹夺去了生命，这同时也警示了达斯奇梅恩，必须时刻小心。
它开始独自生存，开始肆虐地捕杀农场中的动物，农场主高价雇佣捕狼人，但所有人都以失败告终。有一次，捕狼人发现了它的蛛丝马迹，追上了它，带的十五只猎狗一只接一只地和它决斗，但却一只接一只地败下了阵来，有的坠下山崖，有的丧命于达斯奇梅恩口中，而达斯奇梅恩仍稳稳屹立在原地，眨眼间，决斗在50秒内结束了。至此，它依然是哨兵山上的王者，带领着狼群神出鬼没。
达斯奇梅恩的勇敢令我敬佩，在他身上我学到了很多。在生活中，困难无处不在，那时，你只有两条路可走，一则勇敢面对，抱以成功的希望，就有很大成功的可能性，二则畏惧困难，被其压倒，付出惨烈的代价，甚至献出生命。我们为何不选择与困难较量后取胜呢?
这本书令我受益匪浅，合上书本，我还深深地回味在一个个深情的故事中……
看完西顿的动物小说
动物小说之父西顿所写的动物造型各异。这几天，又读完了另一本书《西顿动物小说全集》。动物之一 我最感兴趣的小故事是泡泡野猪的小故事！在一片森林里，一头雌性野猪在树洞里产下了一窝幼小的野猪，它们肥嘟嘟的，非常可爱。过了一段时间，野猪妈妈带着小猪在森林深处生活。一天，一只小飞虫落在一片叶子上。一只小猪好奇地伸出鼻子，摸了摸小飞虫。知道飞虫蛰了小猪的鼻子，小猪痛得跳了起来，不一会，小猪嘴里冒出泡泡，叫它泡泡野猪！住在森林边的猎人布兰迪的女儿李斯特到森林里采草莓，摘了草莓，走进森林深处，遇到一只大黑熊，从旁边的一只野猪妈妈身上钻出来，带着一群小野猪，黑熊转向野猪妈妈。攻击发动了，李斯特吓得跑回了家。当她打电话给父亲时，野猪妈妈和小野猪被黑熊杀死，只剩下一只泡泡野猪。我不禁为小猪的不幸感到惋惜。心疼，这只黑熊实在是太可恶了！李斯特把泡泡野猪带回家并照顾得很好，泡泡野猪立刻和李斯特成为了朋友，李斯特家的小羊小鸭也交上了朋友。他们经常一起快乐地玩耍。要是能养出这么可爱的小猪就好了！她的衣服上有一条响尾蛇。她吓坏了，吹口哨打电话给父亲。没想到，泡泡野猪来了，打败了响尾蛇。就这样，李斯特和泡泡野猪的关系更加密切了。似乎只要人不伤害动物，（从古至今，人类总是评价野生动物凶猛，但事实并非如此。这些年来，人类一直猎杀野生动物、动物和人世界上，有的人家里有老虎，有的人心里有条无情的蟒蛇。为什么？那是因为那些人??从不伤害动物，给动物一个温暖的家，所以那些动物不再对人类怀恨在心，成为与人类的好朋友！植物、动物和人类相互依存生存。爱护花草树木，就是爱护动物，爱护我们自己。有了这些，生态才会平衡。只有这样，我们才能创造创造美丽和谐的大自然。让我们停止伤害小动物，让小动物和我们成为好朋友！
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xx年的暑假，是我上小学的第一个暑假。在这个假期里，我读了许多书，有《史记》，《如果历史是一群喵》，《动物故事》，《十万个为什么》等等，我特别喜欢其中的《动物故事》这本书，虽然书里面讲的都是小动物们之间发生的事情，但是却包含着我们生活中会遇到的大道理。
《动物故事》这本书里一共有二十九个故事，每个故事的内容都非常生动有趣，常常逗的我哈哈大笑。例如在《小老鼠变大老虎》这个故事里，弱小的小老鼠一开始被狐狸，大灰狼这些强壮的动物欺负，神仙公公看小老鼠可怜，为了帮助它，就把小老鼠变成大老虎。结果变成大老虎的小老鼠却开始去干同样欺负弱小的事情，神仙公公知道以后，又把它变回小老鼠，所以我们看到老鼠白天都不敢出门，因为它不好意思出来了。这个故事告诉我们不要欺负别人，要爱护幼小，尊敬长辈。还有《小花猫的胡子》这个故事里，小花猫为了漂亮，听了狡猾的老鼠的话上了当，把用来测量老鼠洞大小的胡子剪掉了，导致它再也抓不到老鼠了。这个故事让我明白了，人不能只注重外在美，爱慕虚荣，而忽视了自己需要的本事。在《等明天的小猴》这个故事里，偷懒的小猴为了躲避风雨，准备盖房子，但是它总是找理由今天推明天，明天推后天一直没有动手盖房子。结果暴风雪雨来的时候，它又被大雨淋的无处躲藏成了落汤猴。通过这个故事，我明白了我们做任何事情都要今日事今日毕，不要找理由找借口拖拖拉拉，最后一事无成。
我喜欢这本《动物故事》书，一个个故事让我懂得了我们要善良，勇敢，自信，乐于助人的道理，也让我更加喜欢上书籍这个好老师好朋友!
世间有许多形形色色的动物，有凶猛威风的狼、小巧玲珑的白兔，有狡猾的狐狸、还有称为百兽之王的老虎……大自然创造了这些生灵，使这个世界更加生动。
《西顿野生动物故事集》这本书虽然没有许许多多的动物，却能让我们更加了解动物的心情。
豁豁妈妈为了引开狐狸救自己的儿子，从而掉入湖中，因此长眠；聪明的狼王洛波，为了自己心爱的母狼，从而掉入陷阱，双双而去。还有贫民窟的猫、春田狐一家……让我感受到了动物们真挚淳朴的爱。在人类的眼中，动物只是一种弱小的生物，但是，动物们的一次小小的举动，也学都会让你大吃一惊。有些动物，宁愿吃掉自己，也不愿成为人们的盘中美食。西顿写的这本动物传奇，让我惊叹。惊的是西顿把动物描写得那么真实，叹的是动物们那么的坚强不屈。
打开它，你会感受比坐在电视旁更精彩；阅读它，你会体会到生命的力量！
一本散发着墨香味的新书刚放在我的面前，我就迫不及待地拆开外包装，露出了橙色的书面，上书《西顿动物故事集》。我好奇地马上拿起来仔细地翻阅着。呵！一个个故事多么生动优美，读完后，我对大自然有了更深的了解。
作者E.T.西顿出生在英国，六岁的时候随家里人迁居加拿大。他从小就热爱大自然，是一个博物学家、社会活动家和作家。他是一位高产的作家，仅动物故事就写了30多本：他还擅长绘画，自己给自己的书籍插图。
西顿是加拿大最先开始描写野生动物的作家，《西顿动物故事集》可以说是加拿大野生动物描写的开山之作。他受到传统英国文学影响，悲剧描写的都是重要人物的重大事件，西顿动物故事的主人公也是“天赋非凡”的个体，因为只有这样的悲剧性的受害者才能引起读者的同情，这种不凡的个体往往是体格出众，才能超群的天生领袖，是一个时代悲剧命运的最合适的主人公。
通过这本书我知道了这些可怜的动物英雄：喀伦泡之王。
小时候，我并不喜欢看书。随着看的书越来越多，慢慢的我觉得看书很有趣。我在书的海洋里，书的天地中，结识了许多好朋友，懂得了许多知识。我回头一看，我已经长大了。
《华盛顿的小斧头》文中的华盛顿是美国第一任总统。有一次，父亲送给小华盛顿一把小斧头，小华盛顿高兴极了，趁父亲不在时，他跑到花园里，看到了一棵小树，心想：父亲经常用大斧头砍树，那么我就用父亲送我的小斧头砍树吧！想到这里，小华盛顿把小斧头抡了起来，三两下功夫，就把树砍到了。小华盛顿心里非常高兴，父亲送的斧子还挺锋利的。但是他一点都不知道父亲最喜欢这棵树了。
过了一会儿，父亲回来了，却发现自己最喜欢的树没了。马上就破口大骂：“是谁这么大胆砍了我的树！”小华盛顿这才知道自己错了，脸涨得通红，但还是鼓起勇气诚实的把事情的来龙去脉告诉了父亲。父亲的脸色马上雨过天晴，并原谅了小华盛顿，并说：“只要你诚实，父亲宁愿没有树木！”
读了这个故事，让我深受感动，让我体会到：小华盛顿无意中砍掉父亲最喜欢的树，还是鼓起勇气诚实的告诉了父亲并得到父亲的原谅。我们每个人都会犯错误，但只要我们敢于承认错误，不要因为害怕承担责任而丢掉世界上最美好的品质---诚实。
前几天，我读了《西顿野生动物故事集》这本书，让我深受感触。它是由英国作家西顿写成的。当时，西顿很热爱自然、乐于观察，他正是靠着这些，才写成了这本书。
世界上有许许多多的动物：有威风而凶猛的狼；有称为百兽之王的老虎；有小巧玲珑的小白兔；有狡猾的花狐狸……大自然创造了它们这些生灵，使这个世界变得更生动了。
西顿野生动物故事狼王老暴，乌鸦银斑，白尾兔豁豁耳，牧羊犬宾狗……虽然不代表所有的动物，但是这本书让我们更加了解动物们。
这本书里有可怜的老英雄、号称科伦泡之王的老暴，老暴是狼群的首领，它是狼群中最强壮的，也是最狡猾的，它是牧人最害怕的狼，它会让牧人寝食难安。它十分挑剔，连刚出生的嫩牛也只吃最嫩的地方。白姐是它的配偶，全身雪白，十分美丽。一次，白姐被抓，死了。老暴不停地嚎叫，那声音是痛苦的，是悲伤的。走到一块血迹前，他明白了一切。不久，它也被抓了。最中，它也死了，和白姐埋在了一起，在天堂再次成为了伴侣。
还有鸦群中最聪明、强壮、勇敢的乌鸦“银斑”，它的一生让鸦群从来没有少过一员，还教小鸦知识，最后被可恶的猫头鹰咬死了······他们都用自己的生命保护了自己的亲人，不辞辛劳地养育了下一代，让人非常感动。它们让我懂得了：动物也有自己的生活，不要让它们失去属于自己的自由。
最后就让我们像西顿那样，有一颗热爱动物的心，并去认真发现蕴含在它们身体内处的美；然后去告诫人们要爱护动物，它们也有自己的亲人，和我们人类有一样的感情，一样的思想。它们值得我们去保护，去尊敬！
毋庸置疑，作为一位刚入职不就的教师来说，我们需要把自己的教学方式与他人进行分享交流，而教育笔记可以某种程度上提高老师的教育水平。有什么值得推荐的优秀的教育笔记呢？在这里，你不妨读读鬼话读后感实用，希望你能从中找到有用的内容！
《鬼话》读后感
《鬼话》是我最近读过的一本书，这是一本以魑魅魍魉为主题的小说集，作者精彩地描绘了各种各样的鬼怪，让人们对这个神秘的世界产生了浓厚的兴趣。
整本书共分为十个故事，每个故事都有不同的鬼怪形象与背景设定。读完这些故事，我真的被其中的鬼怪所吸引，其中一个故事给我留下了很深的印象。
这个故事名叫《疯魂传》，讲述了一个年轻女子被一只疯魂缠身的故事。这个女子名叫杨芯，她生活在一个小山村里。有一天，她不小心闯入了一个神秘的山洞，当她从山洞出来的时候，却发现自己被一股阴冷恶劣的气体包围着。从那一刻开始，她开始看到一位疯狂的鬼怪，这个鬼怪总是对她泼粪侮辱。杨芯的生活从此变得痛苦不堪，她的心灵在这无处可逃的恶劣环境中变得扭曲。
通过这个故事，我深深感受到了作者对鬼怪形象和人物心理的描绘之精彩。阅读时，我能够清晰地感受到杨芯所经历的恐惧与无助，仿佛自己置身其中，与她一同面对这个可怕的疯魂。作者用简洁生动的文字，将杨芯的内心世界展现得淋漓尽致，使我能够体味到她那种被辱骂与恐怖深度侵袭的感受。同时，作者也以细腻入微的笔触，刻画了杨芯心灵的扭曲与变化，这让我思考了人性与环境对一个人的影响。
此外，在《鬼话》中还有其他精彩的故事。比如《鬼王游戏》，讲述了鬼王和怨灵之间斗智斗勇的故事；《鬼妹姑娘》，讲述了一个幽灵姑娘在人间寻找幸福的故事。这些故事不仅本身扣人心弦，而且通过不同鬼怪形象与人类世界的碰撞，揭示了人性的善恶、道德的高尚与低俗等问题。
读完这本《鬼话》，我颇有感触。这些鬼怪的形象不仅让我感到神秘和好奇，更让我思考了人与鬼怪之间的关系以及鬼怪与人心之间的联系。作者通过生动的故事情节和精彩的描写，将鬼怪这一题材发挥得淋漓尽致。我在阅读过程中，不仅享受了故事的精彩，还从中汲取了一些思考和启示。
读完《鬼话》，我认为，这本书不仅是一本益智的读物，更是一本引发思考的作品。它透过鬼怪形象的塑造，深入揭示了人性的复杂与多变，让人们思考自己的信仰和道德观念。同时，它还提醒了人们要对待与他人的关系要真诚而善良，不要被世俗的利益所蒙蔽。因此，我强烈推荐大家读这本书，不仅能够开拓视野，增加知识，还能够在思想层面得到一些启发和提升。
总的来说，读完《鬼话》这本书，我对鬼怪这一题材有了更深的认识和理解。作者的描写让我仿佛看到了一个个气氛各异的鬼怪世界，也让我对人性与道德产生了更多的思考。我相信，这本书不仅是一本娱乐性的读物，更是一本有着深入内涵的作品。阅读《鬼话》是一次很有意义的阅读体验，希望更多的人能够读到这本书，并从中获得启示与收获。
《鬼话》读后感
《鬼话》是一本非常引人入胜的书籍，作者以独特的视角，生动地描绘了各种各样的幽灵、鬼怪和妖魔。每一个故事都让我如痴如醉，完全沉浸在那个神秘而诡异的世界中。
这本书中的每一个故事都有它独特的魅力。其中有的故事讲述了幽灵的冤魂，他们无法安息，只能在人间游荡。这些鬼魂的形象各异，有的是古代官员，有的是无辜被害的女子，甚至还有一只嗜血的狐狸妖。作者用幽默而生动的笔触描述了这些幽灵们的悲欢离合，让我深深地为他们的命运感到惋惜。
除了鬼怪的故事外，书中还穿插了一些闹鬼怪的趣闻。有的是人们的恶作剧，让人们赞叹作者的巧妙构思；有的则是幽默的插曲，让人在紧张的氛围中放松心情。这些故事往往以出人意料的结局收尾，既给人留下了深刻的印象，又让人感到心情愉快。
此外，书中还有一些故事是借幽灵和鬼怪的形象，揭示人性的黑暗和社会的问题。这些故事往往通过一个个离奇而真实的事件，展现出人们贪婪、残忍、自私等负面情绪，引发人们对社会现象的反思。在这些故事中，人们往往是鬼怪的受害者，但有时他们也是鬼怪的幕后推手。这些故事不仅仅是独立的小故事，更是对现实的一种暗喻和批判。
在阅读《鬼话》的过程中，我有时会感到毛骨悚然，有时会感到惊喜万分，更有时会感到深思。这本书不仅仅是一本吓人的鬼故事集，更是一本引人思考的作品。作者通过虚构的幽灵世界，展示了人性的复杂和社会问题的纷繁复杂，使读者在恐怖和悬疑中体味到人性的脆弱和社会的阴暗面。
通过阅读《鬼话》，我深深地感受到了文学的魅力。作者以夸张的手法，真实地描绘了人性的种种面貌，让读者在虚构的世界中找到了关于自己、关于人性的答案。每一个故事都引人入胜，让人难以自拔，读完之后，我对于鬼怪、幽灵以及人性的理解又更上一层楼。
总而言之，读完《鬼话》让我受益匪浅。每一个故事都充满了惊喜和启示，让人印象深刻。通过这本书，我意识到文学不仅仅是诗歌和散文，小说中的想象力和批判性让人思索。读完《鬼话》，让我更加热爱读书，又对于幽灵和鬼怪的世界产生了浓厚的兴趣。我相信，这本书将会给更多的读者带来快乐与思考。
内容简介：《鬼话连篇》是一组谈鬼的随笔。中国人喜欢说鬼，也喜欢听说鬼，无论缙绅士大夫，还是引车卖浆者流，鲜有不道听途说，耳濡目染的。茶余饭后，瓜棚李架，民间多的是滋生鬼故事的土壤。怪怪奇奇，口耳相传，老百姓借此打发平淡的日子，添加人生的情趣，宣泄郁抑的心灵。中国古代典籍浩如烟海，其中关于鬼的故事、闲谈不胜枚举，既有来自民间的传闻，源于异域的怪谈，也有相当一部分属于文人即景遣兴的杜撰，或者是深有寄托的创作。本书以闲雅的笔调漫谈与鬼有关的民间传奇、文学典籍，为读者揭开一个鬼趣横生的世界。
鬼话连篇读后感，来自淘宝网的网友：文人说鬼，趣味横生。中国的鬼文化源远流长，虽说“子不语怪、力、乱、神”（《论语?述而》），中国的士大夫，向来号称以读书明理为旨归，自然也要禀承经典的训诲。但事实上，对于鬼怪神仙世界，他们并没有减少兴趣。当年苏东坡先生强人说鬼，也是对鬼故事中溢出的奇意妙趣情有独钟。姑妄言之，姑妄听之。
鬼话连篇读后感，来自卓越网上书店的网友：自来中国的鬼，大半与“秋”与“夜”有密切关系，好像秋与夜在时间空间上便是鬼的舞台世界。譬如在春天，“芍药开，牡丹放”，莺飞草长，这时候只准有仙（如花神之类）不许有鬼的。同时在光天化日之下，也不许可以鬼形出现，否则岂不是“白昼见鬼”，还成何世界。从这两个点很细微的规定，便可看出中国的文学，美学，哲学等的大道理，盖前者是在欣赏美术的气氛里，不能大杀风景；后者提对有诗意的事物，须要蕴蓄，幽默，不可过于暴露。于是鬼的人生与其活动，便只能在夜间，尤其是秋夜。
《鬼话连篇》是由程章灿根据民间大家口口相传的鬼故事以及中国古代典籍的鬼故事，所作的一本谈鬼的随笔，漫谈与鬼有关的民间传奇﹑文学典籍，为我们揭开了鬼趣横生的世界。《鬼话连篇》共36篇，其中又分为‘鬼的形相’‘鬼的社会’‘鬼的文化’‘鬼的周边’四大类。此书从个方面介绍了鬼
从这本书里我看到了很多有关于鬼的事情，人们将鬼神魔化，鬼的形象完全没有一种固定的，但我觉得由于我们不能真正确定是否存在鬼，所以鬼的形象完全是影射于人们自己的想法，这完全是无法统一定论的。
鬼魂的习性在古籍中也有记载。人们认为他们喜欢冷，害怕热。古人认为鬼魂属于阴，属于夜，属于诡计，属于黑，属于冷。鬼来无声，去无影，行踪诡秘，而且衣服无缝。鬼畏光喜黑，爱在夜里活动。
鬼魂哭得多，笑的少。他们为人类和自己的处境而哭泣。人们对于鬼的世界的架构是很详细的，详细到鬼的生死，鬼是否能生子，鬼的衣服是如何得来等。在人们的心目中，鬼有名字，如穷人，绞死和淹死。
我觉得“鬼”有时完全是人们为达成某种利益的工具，某些政治家为了笼络人心故意怪力乱神，如我们所熟悉的《陈涉世家》中，陈胜他们利用“鱼腹丹书”“篝火狐鸣”等行为。在古代，很多与政治有关的事情，人们不敢直接说，而是把人藏在鬼魂后面，让鬼魂代替人说话，鬼魂起着人们表达思想的作用。所以我觉得人比鬼还鬼，用鬼来达到自己的目的。
“鬼”故事有很多，但很多鬼故事也是有一定好处的。如许多关于地狱诸相的描写，许多所谓冥游归来者对冥界所见所闻的亲身叙述，往往与佛道人士的宣传有关，或者与佛道典籍中的描写一致，可以相互印证，这也扩展了佛道思想的影响。这种一致和印证，要么是为了宣传而有意为之，要么是事先承受了宗教宣传而潜移默化。
剥离其中的宗教训导和宗教迷信的躯壳，这些故事给人们留下一些现实人生的教训，比如戒贪﹑戒淫﹑戒谵妄﹑戒虚诳，等等。但有些鬼故事是由寓言组成的，寓言需要我们擅于阅读，这样我们才能听到弦外之音。在这本书中，我们了解到鬼魂也有恐惧。
鬼怕钟馗，鬼怕人的“气”、男人的鼻涕、人的唾液，鬼也怕文字——即字符。
这本书里关于鬼魂的东西太多了。作者通过实例向我们展示了鬼魂的形象和习性。我们也知道鬼魂的语言，鬼魂的诗歌，以及所谓的前世和来世。书里的这些故事像是在向我们证明着这个世界“鬼”是确实存在的，但我始终同意作者“鬼生于人心，人心给他描绘出了种种幻象，也赋予它种种特点和品性，还塑造了他的丑陋、他的狰狞”，我们小时候哭闹的时候，相信周围一定有人会说：
“别哭了哦！再哭会有鬼来抓你哦！”。
那时即使是对什么都不太了解的我们也同样会害怕，也许这也成了我们的特色——对鬼怪神灵抱着畏惧的心态，也同样祈祷着他们或许能保佑着我们，最能证明的应该是我国的“鬼节”。但我认为既然“鬼于心生”，那么我们就不应该惧怕他，而是抱着淡然的心态去面对他。
《鬼话连篇》这本书为我们介绍了鬼界迷离，多彩。即使我也不相信鬼的存在，但我们不得不感谢第一个提到“鬼”字的人，因为如此，我们才会有先人留下的很多有关于鬼的优秀作品，我们才会有更广阔的思想空间，所以我们不妨先撇开现在的科学思想，以一种虔诚的心态去阅读这本书，去感受一下鬼的世界，鬼的文化，鬼的魅力。
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