作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“绽放的纸睡莲作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
绽放的纸睡莲睡莲是美的象征，是许多画家作画的题材。而今天，我居然使一朵纸睡莲在水中悄然绽放。首先是制作纸睡莲。我先在一张彩纸上画了一朵平展开的睡莲，再用剪刀剪，最后按顺时针方向把花瓣一一折向中间，一朵纸睡莲的花苞就做好了。我迫不及待地捧着这个花苞，跑向水盆边，用双手小心翼翼地托着，慢慢地放在水面上。过了一会儿，小花苞犹如一只刚破壳的小鸟一样，小心地竖起了一片花瓣儿，好像正在侦查外面有没有可怕的天敌。见外面非常安全，就又悄悄地竖起第二片花瓣，接着，又是第三片，第四片……好似一只对外面充满好奇的小绒鸭，迫不及待地要去外面的世界探索一番。不一会儿，一朵完整的睡莲就平躺在水面上了，似乎是一只疲倦了的小鸭，安安静静地漂浮着。我目不转睛地盯着它，心中既激动又感到无比惊奇。这次活动虽然已经结束了，但它带给我的回忆将永远留在我脑海里！
习作要求：本次习作写自己在学科学、用科学的一次尝试。要按一定的顺序写出这次科学尝试的过程与体会，写清这次尝试成功的原因或失败的教训是什么。科学尝试的过程要写得完整、具体，体会要真实，条理要清楚。
作文指导：
一、科学尝试的过程要写具体。
本次习作要写一次科学尝试，那么尝试的过程就是习作的重点内容，是要详写的内容。每一步是怎样进行操作的，所用的材料都有什么，出现了什么现象，都要给读者一个交待。这个过程不仅要叙述清楚，而且语言要生动。因为这是习作的主干。
二、科学尝试的操作程序要全部展现。
本次习作中科学尝试的过程要重点叙述外，还要把尝试前的准备、尝试后的结果交待清楚。这样才能给人以一个完整的印象：这个科学实验是这样进行的，最后是这样的结果。
三、科学尝试的体会要真实。
同学们进行的科学尝试或成功，或失败，都会有一些想法，在进行实验的过程中也会遇到一些困难，克服了困难之后肯定会感到快乐。把这些体会真实地写出来，就会得到读者的共鸣。
把科学尝试过程中体会写出来，能起到画龙点睛的作用。文章中心也就呼之欲出了。
四、语言要简洁、准确。
虽然本次习作不是说明文，也不是实验报告，但写的毕竟是一次科学尝试，因而要注意语言的简洁、准确。不能写得啰哩啰嗦，拖泥带水，把与本次实验无关的内容写上。在叙述实验的过程时，语言一定要清楚，用了什么材料，进行了怎样的操作，出现了什么现象，都要用清晰的语言叙述明白。这样才能在读者的头脑中留下清晰的实验过程。
上课了，张老师对我们说：“同学们！今天我们来做绽放的睡莲，好吗？”
“好！”大家异口同声地回答。
“我们先来做睡莲，材料准备好了吗？”张老师又问。
“准备好了！”大家兴奋地说。
“先在A4纸上画一朵睡莲，我给大家五分钟时间。”张老师对我们提出了要求。
我心想：“啊？五分钟？太少了吧！”于是我就赶紧做了起来。我先画了一个小圆圈，做睡莲的花心；又画了几片花瓣，涂上颜色；最后我用剪刀把它们剪了下来……因为赶时间，所以整个过程我做得有点急。
“停！不管有没有做好，都请大家停下来！”我刚做完，就见张老师微笑地对大家说:“第二步，我要请同学们做实验。请大家轻轻地把睡莲花瓣的角折起来，然后放入水中。”
“你们看，这朵睡莲多美啊！”老师随意拿起一个杯子，一边给大家做示范一边说。只见那朵睡莲慢慢地绽开了，徐徐下沉，最后沉到了水底……（工作总结之家 Dg15.Com）
“哇！好美啊！”我深情地望着这睡莲，“仿佛有一只蜻蜓从它的上方飞过！又仿佛小青蛙站在荷叶上对美丽的睡莲说：“睡莲小姐，你好美啊！”睡莲一听，害羞地低下了头……
我看着看着突然产生一个疑问：睡莲怎么会下沉呢？
哦，我明白了，原来是纸里面有许多纤维，纤维碰到水，会吸收水份而变重，使睡莲渐渐下降，最后下沉。
今天我真快乐！因为绽开的睡莲！
绽放的纸睡莲睡莲是美的象征，是许多画家作画的题材。而今天，我居然使一朵纸睡莲在水中悄然绽放。首先是制作纸睡莲。我先在一张彩纸上画了一朵平展开的睡莲，再用剪刀剪，最后按顺时针方向把花瓣一一折向中间，一朵纸睡莲的花苞就做好了。我迫不及待地捧着这个花苞，跑向水盆边，用双手小心翼翼地托着，慢慢地放在水面上。过了一会儿，小花苞犹如一只刚破壳的小鸟一样，小心地竖起了一片花瓣儿，好像正在侦查外面有没有可怕的天敌。见外面非常安全，就又悄悄地竖起第二片花瓣，接着，又是第三片，第四片好似一只对外面充满好奇的小绒鸭，迫不及待地要去外面的世界探索一番。不一会儿，一朵完整的睡莲就平躺在水面上了，似乎是一只疲倦了的小鸭，安安静静地漂浮着。我目不转睛地盯着它，心中既激动又感到无比惊奇。这次活动虽然已经结束了，但它带给我的回忆将永远留在我脑海里！
睡莲，它花姿端庄，花色清丽，今天我们就让纸做的睡莲绽放。
我先选一张红色纸，在纸上画了一个圆，再在圆的周围画10个花瓣，用剪刀沿着花瓣的四周剪下来，最后把花瓣向花蕊里折，就成了一个睡莲花骨朵儿了。
做完了这些步骤，我走到一条蓝色的“小溪”里，小心翼翼地把我的睡莲放入水中，紧盯着“小溪”里的睡莲。过了一会儿，我看见粉红的睡莲迟迟不肯出来，像一位害羞的小姑娘，不愿意出来看看这美丽的大世界。我急得像热锅上的蚂蚁，团团转。
又过了一会儿，我的睡莲微微颤动了一下，我心里像有一只小兔子似的“呯呯”直跳。睡莲终于慢慢地展开了一片花瓣，我心里乐开了花，真想让睡莲眷绽放啊！终于，第二片，第三片，第四片……花瓣全部展开了！睡莲苏醒了。我高兴地手舞足蹈。
这次课不但明白了绽放是因为纸中有植物纤维，纤维遇水会膨胀，胀到一定程度时，美丽的睡莲就绽放了。还明白：生活中许多事情都会有一个道理需要我们耐心仔细去发现。
一个夏天的夜晚，我偶然看见了那绽放在水中的睡莲，就被它那神秘的美给迷住了——而今天，老师教我们亲手制作绽放的睡莲，可使我激动不已。
我在一张橙色的纸上勾勒出了睡莲婀娜多姿的轮廓，再用剪刀小心地把它剪下。呵，一朵睡莲绽放在我眼前，像太阳，不，她比太阳更充满朝气。那虚幻的光似乎来自千里之外，让我遥不可及。我按照老师的指示将睡莲折成“含苞欲放”的状态，像帮它添上了一层神秘的面纱，接着，我轻轻地、轻轻地将它放入水中……奇迹出现了！一片，两片，三片……
花瓣争先恐后地绽放了。我眯起眼，眼前的橙色睡莲好像真变成了太阳，将它迷人的光辉撒遍世界。“其实，睡莲绽放是因为纸中的纤维，纤维遇水膨胀，使我们看到了绽放的睡莲。”老师的话和睡莲将永远烙在我心中，作为一种美丽的记忆。
你知道古埃及的神圣之花是什么花吗？你知道印度、泰国的国花是什么花吗？告诉你吧，它就是洁净纯真的睡莲。这么典雅的花朵，令人人喜爱。今天，我们就要来亲眼目睹它的绽放。大家都兴奋不已，我看着自己做的紫色睡莲，立刻想到它的来历：我先找来一张紫色的复印纸，紧接着，要画８～１０片花瓣。为了美观，我把纸对折８次，每一条折印就是花瓣的对称轴，这样一来，下面的剪形状、折叠就简单了。没过多久，一朵精美的睡莲展现在我的眼前。下面一步就是要让这朵睡莲绽放。班里大部分同学的睡莲都让它绽放了一次。其中，使我印象深刻的是一朵粉色睡莲。它，犹如一位小宝宝，刚沾到水，可能有点儿冷，小宝宝抖了一下，渐渐地，它似乎
适应了水温，并从睡梦中苏醒过来，先张开了两只花瓣手臂，伸了伸懒腰，再慢慢地打开四肢，美极了！睡莲为什么会在水中绽放呢？原来纸做的睡莲在水中吸足了水，自然伸展开来，于是你就看到了睡莲悄悄地绽放！睡莲，愿你永远绽放！
睡莲，它美丽、神秘，远看近看都有一种优雅高贵的美，传说它是印度的国花。我欣赏它、喜欢它，特别憧憬能动手做一朵睡莲，看它悄然开放。
今天，我的梦终于圆了。在王老师教我们如何做睡莲后，我便开始动手了。我迫不及待地拿了一张白纸，用铅笔勾勒出一朵美丽典雅的睡莲轮廓。我把圆盘画得很大，花瓣很小，因为我觉得花瓣小容易欣然怒放。然后，我把花朵轻轻地剪了下来，尽量修剪均匀，再依次折叠。这是，王老师把清水放在投影仪上，依次拿出几朵花放进水里。当老师拿起我的睡莲时，我的心怦怦直跳：我的花儿会开吗？万一没开会不会受到同学们的嘲笑？等等……这些想法如潮水般源源不断地涌到我脑子里。
我的睡莲在水中像“小船”摇了几下，马上有了变化。只见第一片花瓣慢慢地张开了！第二片花瓣受到了感应，也张开了……就这样，八片花瓣打开了。可最后两片花瓣像两个不听话的坏孩子，就是不开。此时，我的手微微地颤抖着，笔也没拿住，掉了下来。一会儿，它们开开了，一朵好看的睡莲在我眼前完全开放了。
最后，老师公布了美丽后面的面纱：因为睡莲是纸做的，纸的纤维遇水会膨胀，这样花瓣就张开了。我看着这一切，心里像喝了蜜一样甜，因为它太美了
大家都看见过睡莲并了解它吗？它高贵、神秘、典雅，是古埃及、古印度、泰国等国家的国花，非常美丽。
今天文学课，老师就陪我们制作了一些含苞待放的睡莲。我们先在纸上画出了睡莲绽开后的形状；接着，用剪刀把它剪了下来；然后，将四周的花瓣小心翼翼的折向圆中心，这样一朵朵待开的睡莲就做成了；最后，我们将花苞放到了装着水的盆子里。
见证奇迹的时候到了，只见，睡莲的花瓣开始慢慢张开，一片、两片、三片、四片同学们个个张开了嘴，目不转睛的盯着它，仿佛怕错过一出精彩的演出一样，大概过了半分钟，睡莲就全部绽开了，同学们开始欢呼起来，有的同学不停的呐喊：呀，真的开了，真的开了，太神奇了！
为什么睡莲会绽放呢？有很多人会以为纸有魔力。不是的，睡莲之所以会绽放，是因为纸中含有很多的纤维，一遇到水就会迅速膨胀，这样怒放的睡莲就形成了。
看着这些绽放的睡莲，我们心中的喜悦也随着睡莲绽放开来。
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