想要达成心中所想之事，就一定要做准备，为了达成一个阶段的任务。我们第一任务就是做一份方案，写方案属于思维和逻辑双结合的活动期。我们听了一场关于“评优方案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
“教学相长，幸福生本”评优课工会活动方案
一， 指导思想
以学校的教育教学工作为中心，全面履行工会职能，以提升教师队伍素质为宗旨，力求营造团结、奋进、精致、和谐的工作环境，着力推进学校工会工作和学校工作更上一个台阶。落实区小学部“全学科开展生本教育研究的”的决定及我校本学期教导计划。本学期工会联合教导处将在本校全学科推进生本教育研究工作，全员开放生本课堂，深化自主高效的课堂教学模式。
二， 评委组
组长： 于麾
副组长： 王春罗佳
组员： 学年组长学科组长
三， 活动内容
工会于三月份举办“教学相长，幸福生本”评优课活动。
第一周为评优课启动周，本次评优课分为“蓝师引领课”“青徒汇报课”“生本**课”。全体任课教师上报评优课内容，做好评优课准备。
第二周和第三周是优秀课程的活动周。教师根据教学部的安排按时完成教学内容。
第四周为评优课总结周，揭晓本次评优课的评选结果.
四， 设置奖项
设立“蓝师优质课”“青徒潜质课”“生本高质课”“专研品质课”奖项。
通过本次活动，我们试图推动我校学生课堂的进一步研究。
铁西区雏鹰东校
2013年3月5日
为了健全对中小学教师评价机制，增强教师的事业心和责任感，充分调动广大教师的积极性，提高教师队伍整体素质，建立科学的管理体制，运行机制，使我校教育人事管理制度逐步走向规范化、科学化。结合学校实际，特制定本方案用于表彰、评选先进、师德考核、年度考核和评职、晋级。
一、评优评先的条件
1、教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的.表率。关心爱护学生，教书育人，教育教学成绩突出者均有资格参加评先选优。
2、凡是有下列情形之一者，当年(最近已考核的两个学期)评先选优一票否决。
(1)违反法律法规者;
(2)严重违反规章制度，擅离职守，影响恶劣或不服从工作分配者;
(3)工作中严重失职或造成重大事故者;
(早退两次算旷课一节)。
(5)不按时完成继续教育培训任务者。
二、评优选先和评职晋级的原则
自愿、公平、公正、公开和以人为本相结合的原则。
三、评选程序：
1、由符合评优选先条件的教师向学校提出书面申请，学校公布相关候选人名单。(如果没有教师申请，由学校行政会确定候选人报学校绩效考核小组通过。)
2、候选教师向学校绩效考核小组提供相关参评资料。
3、候选人在教师会上述职。
4、学校在教师会上公布相关数据，全体教师进行民主评议。
5、学校行政会对候选教师进行民主评议。
公示评选结果的报批。
四、评审办法
②教龄长短、③职龄长短的顺序依次淘汰较短的人的办法确定候选人，在三项都相同的情况下按照以下办法考评。
评先选优：
参评教师得分=相关绩效考核结果/相应平均绩效(计算两学期的平均值) x班主任类、科目教师类，三类，根据实际担当工作归属类别。)
按照分数从高到低确定相应名额候选人公示报批。
一、评优评先方案的指导思想
以科学发展观为指导，坚持公平、公正、公开的原则，通过评选活动，树立先进典型，更好地激励广大教职员工以更加振奋的精神状态，凝心聚力，促进学校发展，特制定本方案。
二、评优评先组织机构
成立评优评先领导审核小组。由校长任组长，副校长、校长助理及各部门负责人任组员。
三、评优评先的内容、程序及条件
教师评优评先的内容：优秀党员、先进工作者、优秀班主任、优秀副班主任、教科研先进个人、校教学能手、后勤工作先进个人、优秀办公室。
教师评优评先的程序：优秀党员由学校党支部组织初评；先进工作者由校长办公室组织各办公室进行初评；优秀班主任及优秀副班主任由德育处组织初评；教科研先进个人由教科室组织初评；校教学能手由教导处组织初评；后勤先进个人由总务处组织初评；优秀办公室的评选采取平时考核得分加集中投票得分进行评选。各处室将初评结果交学校评审小组进行讨论，并按名额确定推荐对象。将推荐对象进行全校公示，后将结果报上级部门终评。
教师评优评先的`条件：教师参与各类评优评先的，工作认真负责，且工作时间须满一年以上。
四、有下列情形之一者实行“一票否决”
1、违反教师师德规范条例，性质恶劣，严重影响学校声誉的。
寻衅滋事，影响恶劣的。
3、在学校工作安排中，无大局观念，我行我素，拒不接受学校工作安排的。
4、违法违纪，并受到有关部门处罚的。
5、体罚或变相体罚学生，群众举报，造成严重不良影响，经调查核实，情况属实的。
6、因工作疏漏严重失职或造成重大安全事故的。
7、一学期内旷课超过2天，事假超过10天或病假超过20天的。
五、奖励办法
晋升晋级等方面予以优先考虑；
参观考察；
3、通过各种途径进行表扬，宣传其先进事迹。
六、评优评先时间安排
1、民主推荐：一周
一、指导思想
弘扬先进，树立典型，激发教师工作热情；示范引领，榜样感召，促进教师专业成长；锤炼队伍，改革创新，提高教育教学质量。
二、评选对象
全校所有在岗教师。
三、评选条件
（一）师德表现
1.思想端正，作风正派；服从分工，关心集体；认真履职，乐于奉献。
2.尊重组织，积极担当；团结协作，诚信友善；爱岗敬业，主动作为。
3.关爱学生，体贴服务；尊重家长意见，密切家校联系；探究教育方法，提高育人艺术。
4.为人师表，树好形象；严守法纪，遵守公德；加强自身学习，提高政治素养。
（二）教学业务
1.严谨治学，精通业务；端正教态，深化课改；打造高效课堂，凸显教学风格。
2.完成工作任务，创优教学业绩；在教学常规检查中没有缺项。
3.认真参加教研活动，积极参与课题研究；自觉接受继续教育，不断推出教研成果。
个别辅导；培养学生兴趣特长，热心学生课余活动、社团活动。
（三）其他条件
说课、技能比赛奖励者，评选优秀教师优先；二是在学校中心工作中表现突出，受到上级表彰者优先；三是个人先进事迹得到上级领导表扬、社会各界好评或新闻媒体宣传者优先；四是教育、教学或管理工作受到上级表彰者优先；五是教育科研成果被上级推广者优先；六是考核分相同班主任优先。
者，不予考虑；五是教师绩效考评分数排后20%范围内教师不予考虑；六是“学习强国”平台排名后20%不予考虑。
四、评选依据.
《履行工作职责》、《工作量》、《教学质量》计算出考核得分;优秀班主任评选，依据《班主任考核方案》考核计算得分。
省、市、县级、镇级优秀(校级)，按一学年的得分由高到低评选依次推荐；
师德师风标兵、先进教育工作者采用民主推荐、民主评选的方式进行。
五、评选原则.
1、两年内不能连续评为同一级别的县级奖励。
三年内不能重复评为同一级别的.市级奖励。
五年内不能重复评为同一级别的省级奖励。
国家级奖励原则上只评一次。
县级优秀(由教育系统组织的各种竞赛、比赛、测评等获得团体一、二等奖以上者)
六、评选办法
（一）明确奖项设置
1.优秀教师：按全体教师人数的15%比例评选。
2.先进工作者：按班子成员人数的25%比例评选。
3.优秀班主任：按班主任总人数的30%评选。
4.年度考核优秀：按县人社局规定的指标评选。
（二）明确指标分配
数学组、英语组、行政后勤组、艺体综合组5个小组，按各组实际人数比例四舍五入分配优秀教师指标。
2.开学初由教务处核定各组成员名单，并进行公示，各组成员不交叉，学年中途一般不变动。
3.优秀教师由教务处主持年级组组长成员会议进行评定，优秀班主任由政教处评定推荐。以上两项荣誉推荐名单应交校务会审定。
年度考核优秀由校务会按本方案评定。
（三）明确奖项运用
1.前面三项荣誉称号获得者，由学校或乡镇颁发荣誉证书，公示光荣榜，并按乡镇级荣誉称号加分，计入职称评聘计分，但只取一项。
2.年度考核优秀计分参照相关文件规定。
3.凡是学校上报县级以上荣誉评选，必须在校级相应的荣誉称号教师中推荐。
4.获得以上荣誉称号者，如果在一年内被举报失实，将取消奖项，并对责任人进行追究。
七、其它说明：
1、如有与原制度相违背的则以此制度为准。
2、本方案解释权归校长室。从20xx年9月1日起执行。
道县寿雁镇第一小学
20xx年9月1日
关于开展 “高效作文”教学评优活动方案
各完小：
作文是学生语文能力的综合体现，它集语文的工具性和人文性于一体。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，担负着培养学生综合语文素养的任务。为进一步研究、解决作文教学中出现的问题和困惑，努力改变“学生是写作的主体，教师是批改的主体，教师‘高耗’，学生‘低能’”的现象，**作文教学的有效途径和策略，我校决定开展“高效作文”教学评优活动。
一、活动目的
以《2011版语文课程标准》为指导，以提高学生习作能力为核心，以课堂教学评优为载体，打造高效的作文课堂教学，教师与教师之间的业务交流，促进作文教学质量整体提高。
二、活动时间
从2015年12月15日至12月16日（从上午8:30和下午2:10开始），为期两天。
三、活动地点
中心校三楼多**教室。
四、参赛对象
在校学评价的基础上，每各小学推荐一名教师代表，共有8名教师参加中心校评价活动。参赛教师名单（附后）须于下周三前寄往中心学校电邮。
五、活动要求
1、教学范围：从现行
三、四、
五、六年级小学语文教材的《口语交际·习作》中，任选一个习作题目。参与教师根据题目选择重点教学环节，指导习题（一学时），提前编写教学设计，做好教学准备。设计要符合《2011版语文课程标准》对各学段作文的要求，贴近学生的特点和实际，体现教师的指导、学生的写作和师生的评改过程。
2竞赛形式：根据教学设计，由参赛教师进行现场课堂教学（与部门对应）
年级的学生），时间为40分钟。
六、评分办法
为确保活动公平公正，中心校从有关小学聘请评委，按照《评分标准》（附后），当场对参赛教师的作文教学进行评分。
七、活动设奖
一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。获奖教师（限于一名教员）由中心学校颁发证书和奖品。
八、活动观摩
按照名额，每各小学都会派老师来观摩活动
九、有关事项
请参赛教师于12月14日下午四点半到中心校三楼会议室参加赛前准备会，抽签决定上课顺序，并上交纸质教学设计一式六份。
2015年11月30日
“高效作文”课堂教学评分标准
１５年３月１５日开始在我校所有学科教师中开展课堂教学评优活动特制定本方案：
一、活动时间
xx年3月中下旬
二、活动地点
各班教室及二楼多功能教室
四、参评人员
语数外综合组任课教师在市县级课堂教学活动中获得奖次的教师原则上不再参赛
四、实施方法与程序
1.成立领导小组
组长：李发文
副组长：黄明本谢钺
成员：李守栋、叶建强、许有伟、李志城、俞琳仲、金花、唐梅、袁治年
2.规范程序
三。参照县级评估方案，抽签确定顺序，明确课堂教学展示的教学内容
语言英语组：黄明本、叶建强、李志诚、俞琳、唐梅、卢耀华、宝石
数学综合组：谢钺、李守栋、仲金花、袁治年、白丽萍、张爱萍、谢茂林
4复赛成绩：课堂教学占80%，口语课占20%
五、活动要求：
1.全员参与共同提高
2.参加活动的教师应认真准备，积极贯彻新的课程改革理念，充分利用教学内容，努力制作精品课程
3.每节课结束后当天上课教师集中说课评委集中打分并进行点评
4.参赛教师课前提供教案：一律用a4纸按照标题三号宋体字副标题三号黑体字正文四号仿宋字格式要求打印教案于上课前交于评委手中
5.每位教师结合上课内容按照上交教案格式要求写一篇具有自己感受的说课稿同教案一同上交
六、评价奖励
1.此次课堂评优活动将对每位做课教师课堂教学赋予分值评优活动结束后将按复赛教师的50%分组评出
一、二、三等奖进行表彰
2课堂评价结果将被选为参加县级课堂评价活动的候选人
南关小学教导处
xx年3月
课堂教学评优活动方案[篇2]
《关于下发的通知》（洮教函[xx]5号）要求结合实际情况特制定我校
一、指导思想
二、组织领导
为保证这一评价活动的正常有序开展，我校成立了课堂教学评价活动领导小组
组长：刘科学
副组长：李志坤
成员：段冰冰、刘丽、于海权、巩鸿雁、张淑波
三、参加人员
全体专任教师
四、参评学科
语文、数学、英语、道德（道德与生活、道德与社会）、科学、**、体育、艺术、综合实践、地方
五、活动时间、地点
时间：xx年3月9日至xx年3月25日
地点：四楼多**教室
六、具体要求
1根据洮南市教育局的要求，所有工作人员必须参加比赛，任何人不得以任何理由反驳或拒绝参加评审活动
2村小学45岁以下教师到中心校参加评议，45岁以上教师到中心校听课打分
三。为保证评审活动的公平、公正，采用现场打分抽签的方式确定教学秩序
4.每位教师请于3月7日将授课年级、科目、课题上报到中心校教导处
5高质量、内涵丰富的课堂展示了自己的教学艺术风格
6.7.每位教师要准备一份详细教案授课后及时上传到教导处文档格式要标准（文档格式不标准或不及时上交者视无教案上课5分）
七、考核结果运用
1.评比结束后语文、数学学科按照低、中、高年段各选出1名教师；其他学科（英语、道德、科学、**、体育、美术）推荐每科1名教师参加市级课堂教学评价活动
2成绩最好的老师将被任命为我们学校的学科带头人
三。被推荐参加市级课堂教学评价活动的教师，将自动成为我校学科建设工作室的成员，并在工作考核中加分
八、保障措施
1.根据我校课堂教学评比活动的具体实施方案本着“全员参加、层层选拔”的指导思想在保证正常教学秩序的前提下有计划、有组织、有步骤的抓好本次评比活动
2.xx年3月4日
附：教师课堂教学基本功评分表
教师课堂教学基本功评分表
课堂教学评优活动方案[篇3]
根据教科研室《灵武二中课堂教学达标活动实施方案的通知》的要求结合八年级数学教研组实际制定如下课堂教学达标活动实施方案
一．指导思想
课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地课堂教学是落实培养目标的主渠道通过课堂教学达标评优活动的实施认真落实教学“五达标”即：思想观念达标、理论水平达标、教学基本功达标、
二．组织机构
八年级数学教研组课堂教学标准评价活动组
二、参加对象
八年级数学组全体老师
三．达标内容
1．课堂教学：依据“达标要求”和“量化评价表”对参加者实施一次公开课考核（1）公开课：要求每位教师在上半学期主讲一次组内
班级要求提供完整的教学设计，做好课前、课后的反思和定价
2．教学常规对参加教师的备课、教学反思、听评课等常规工作进行全面检查（1）备课要求：环节齐全、内容充实把握进度、分清课时（2）教学反思的要求：及时反思注重实效(3)听、评课要求按时参加、认真扎实主讲主评、做好记录
注：以上原始资料需收集归档备查
四、公开课时间安排：
每周三下午，第五节课，八年级数学组的所有老师都来上课，并对课堂进行评价
四、课堂教学常规达标
1优化课堂教学目标。课堂教学的三维目标是明确具体的，以灵活的形式自然呈现
2优化课堂教学设计，课堂教学设计主题明确，理念明确，层次明确，重点在于转化自然
3、优化课堂教学语言课堂教学要能恰如其分的运用教学语言进行导入、提问、讲授、启发、释疑、转折和总结既能激发兴趣启迪思维又能紧扣主题把握分寸言简意赅富有感染力
4、优化课堂教学管理课堂教学要能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控有效的组织学生开展学习活动使课堂教学活而不乱管而不死张弛有度收放自如
5良好的学习习惯，科学的学习方法和创造性思维能力
6、八年级数学教研组
xx年10月19日
一、评选目的
树立典型，给予榜样示范，调动教师教育教学的积极性。
二、指导思想
1、弘扬先进，树立典型，为骨干教师成长创设良好的环境与氛围。
2、为我校师资队伍建设提供强有力的政策支持。
3、发挥先进教师示范引领作用，树立一批，带动一片，形成激励优秀教师脱颖而出的长效机制。
4、注重学校内涵建设，促进我校教育教学发展。
三、评选对象
所有公办教教职工和（过渡）合同教师。
四、评选办法
自我推荐 b、民主推荐。
行政会或校级领导组表决确定候选人。
3、投票结果由校级领导组根据推荐人选的情况进行综合表决并公示。
4、呈报上级主管部门审核。
五、评选条件
（一）师德表现：
作风正派，无出现师德师风违规违纪事情。
２、服从学校工作安排，乐于奉献，为人师表，关心集体，具有团结协作精神具有良好的职业道德和教师形象，受到学生的尊重和同行的好评。
体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友。因渎职失职造成重大的校园安全事故，取消评优资格。在年级教师、学生、家长及社会有较好的声誉。
展示、演出活动等工作。不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评，或在师生中、社会上造成不良影响的事件发生。
５、积极进取，在近两年内主动参与学校及各级各类赛事，有明显的工作业绩。
，因事、因病请假两个月或以上者取消评优资格。
（二）教学业务：
听课任务，教研组反映好。
数、英、科学教师所任学科成绩上、下学期平均必须达年段中等以上。技能科教师指导学生参加县级团体或个人竞赛，总成绩必须在中等以上。
风格。积极参加公开课、教改优质课、智能竞赛、说课，并在校内外形成较好的社会反响，或取得较高的评价。
期中、期末教学常规检查时能按时按质完成。
参与科研课题项目。每年都有较高水平的论文、教育案例、教学设计、课例发表或获奖。必须是教育主管部门批准立项或组织评选的，各种出版社和各级教育学会取得的证书一律不予承认。
科研工作，坚持在职进修和继续教育学习，并收到明显成效。
7、治学严谨，作风扎实，精通业务，教学态度端正，具有敬业精神和团结协作精神。
（三）其它要求：
。
。
3、原则上5年内教师年度考核没定为优秀级别的优秀教师优先考虑。
4、所带领的班级多次被授予校级文明班级给予优先考虑。
5、所承担或指导的各级各类赛事成绩优异，给予优先考虑。
6、在学校中心工作中表现突出的优秀教师优先考虑。
六、其它类型级别的先进、优秀按各类要求参照本办法执行。
XXXXX小学
20XX年xx月xx日
三季度评优活动方案范文
一、 活动目的：
提高员工积极性，响应集团公司“奋战三季度跨越新颠峰”的活动精神。
二、 奖项设置：
岗位标兵12名、优秀促销员10名。
三、 评选范围：
1、 岗位标兵参选范围为超市各部门D类以上员工（不含主管级）；
2、 优秀促销员参选范围为食品部、非食品部、场外专柜促销人员。
四、 评选条件：
（一）、岗位标兵的评选条件：
1、 敬业爱岗，忠于企业；
2、 服从管理，团结同事；
3、 个人日常档案考核分在69分（满分为70分）以上；
4、 无迟到早退现象；
5、 业务知识熟练，技术过硬，在部门内表现突出；
6、 讲普通话。
7、 活动期间无任何形式的顾客投诉事件。
（二）、优秀促销员的.评选标准：
1、 敬业爱岗，忠于企业，有较高的职业道德；
2、 服从管理，团结同事；
3、 个人日常档案考核分在69分（满分为70分）以上；
4、 无迟到早退现象；
5、 负责的品牌销售额突出；
6、 使用普通话，能做到主动服务。
7、 活动期间无任何形式的顾客投诉事件.
喜欢《2024评优方案集合》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿活动方案，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了评优方案专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
