在充满活力，日益开放的今天，很多情况下我们都会接触到简报，简报不是一种刊物。因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。什么样的简报才经典呢？以下是小编收集整理的2025关于感恩母亲节活动简报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
拳拳慈母爱，悠悠寸草心。母亲节到来之际，我校将开展“感恩母爱，情动金明”活动，倡导教工对母亲表达热爱、感恩、怀念之情意。您可为母亲献一束花、说一番话、唱一首歌、写一封信、做一道菜、梳一次头、捶一次背、洗一次脚，亦可陪母亲看电影、游公园、逛商店、选礼品，让妈妈从物质到精神、从身体到心灵切实感受到子女深情。
学校为每位教工精心制作视频，写了发自肺腑感恩信，并把爱传递给学生，让同学们了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，学会与同学和睦相处，了解体会父母师长的.辛劳，懂得助人以及回馈他人，培养感恩的心，做一个感恩的人。[工作总结之家 m.dg15.coM]
5月9日，也就是今天，是母亲节，是妈妈的节日。
往年送的礼物都是自己亲手作的贺卡什么，而今年，我却想买盆仙人掌送给妈妈。几个月前，妈妈给她的仙人掌晒太阳时，被人偷走了！心痛得不得了，好几次在外面看到有得买，都舍不得买。母亲节前一天晚上，下着小雨，我偷偷的`跑了出去。在雨中走完了一条又一条街，还是没有发现有卖仙人掌的，就算有得买，也不是妈妈喜欢的类型。
天，渐渐的黑起来，行人也越来越少，雨也越来越大，裤腿也被浸湿了。我还是依旧往前走，不时的观望四周有没有花店或有卖仙人掌的地方，路过有卖《名侦探柯南》系列的地方，我第一次没去看。走完了整条街也没有买仙人掌的，只好默默地回家了。回家后，我不是像往常一样的玩电脑，而是在疯狂的写着作业，想着明天去超市买！今天我一大早就起来去了超市，一路狂奔到买花的地方，小心翼翼的拿起仙人掌带回家。
到了家，妈妈还没有回来，我坐在椅子在想着妈妈回到家会是怎样的表情，想着好激动啊！八点多的时候，妈妈推门而入，我把仙人掌藏到身后，走到妈妈面前时一下子举到她面前。妈妈定神看了看，惊奇的大叫了一声，抱着我猛亲起来……
2012年5月12日上午9:00，琶洲街家庭综合服务中心在雅郡花园的开展了“缤纷五月，感恩母亲节”活动。社工们希望通过此次活动为社区增加节日的`喜庆气氛，为社区居民带来节日的问候。
此次活动分为几个部分，居民可以到家庭综合服务中心填写贺卡，领取康乃馨。另外中心社工填写贺卡，通过居委会工作人员上门为一些行动不便的母亲送去节日的问候。第三是在人流量较多的广场将康乃馨派发给妈妈们，在社区内营造一个良好的节日氛围。通过活动中及活动结束后与居民的交流中了解到居民对于此次母亲节活动十分满意。
班会主题：
感恩母亲
班会教具：
计算机、录音机、配乐磁带
班会目的：
通过本次班会，学生深刻地认识到母爱的无私伟大，培养学生热爱母亲情怀，并且培养学生如何表达情感、展现自我、感恩母爱，进行生活实践的能力。
班会重点
教育学生热爱母亲，回报母亲。
班会难点
如何用实际行动来回报自己的母亲
准备过程
1、布置学生准备诗朗诵的材料，演讲材料及配音器材。
2、布置学生准备歌颂母亲的素材。
3、布置制作课件。
4、准备计算机、录音机、配乐磁带。
5、布置学生画黑板及布置会场。
实施过程
一、配乐话外音
二、活动过程
1、六名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱《烛光里的妈妈》
2、两名同学讲述与母亲发生的'故事
3、歌伴舞《懂你》
4、小品《妈妈，我一定改》
5、配乐诗朗诵《母爱之声》
6、学生自由发言
7、全体合唱《感恩的心》
三、结语生华，深化主题
班主任总结
同学们，我们这节班会开得很成功，大家满怀激情地赞扬了母爱，真诚地说出了心里话，抒发了如何回母亲的情感，但是我们还要铭记，我们十二亿华夏儿女还拥有一个共同的母亲——伟大的祖国，那么，我们如何回报祖国母亲呢？我们应当提高自身素质，肩负起历史赋予我们的重任，努力学习，顽强拼搏，回报母亲，报效祖国，同学们，让我们共同努力，在祖国建设大业中，搏击中流，再创新的辉煌。
活动目标：
1、幼儿能够知道5月的第一个星期天（本周日）是母亲节，知道母爱的伟大。
2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。
3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
彩纸、吸管、剪刀、双面胶等
活动过程：
1.出示康乃馨与孩子讨论这朵花的名字与花语。
2.幼儿观察，老师示范制作。
3.教师分发材料。
4.教师和幼儿一起制作康乃馨
5.幼儿共同欣赏制作的礼物，一起合影。
6.回家把康乃馨送给好妈妈并对妈妈说一句感谢祝福的`话。
教学反思：
这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰辛，也让幼儿动手制作小礼物“花”来送给自己的妈妈。引发孩子爱妈妈，尊敬妈妈的美好情感，懂得了关心自己的妈妈。
教学目标：
1. 让学生了解母亲节的由来和意义，体会母爱的伟大与无私。
2. 培养学生感恩母爱的意识，懂得尊重和孝敬母亲。
3. 增强学生的团队协作和表达能力，通过班会活动表达对母亲的爱和感谢。
教学准备：
1. 搜集关于母亲节的资料，制作PPT或视频短片。
2. 准备背景音乐，营造温馨氛围。
3. 准备母亲节贺卡、手工制作材料、小礼品等。
4. 提前通知学生邀请家长参与班会。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 播放背景音乐，营造温馨氛围。
2. 教师简单介绍母亲节的由来和意义，引导学生进入主题。
二、知识讲解（10分钟）
1. 展示PPT或播放视频短片，让学生了解母亲节的历史和文化背景。
2. 教师讲述关于母爱的感人故事，让学生深刻体会母爱的伟大和无私。
三、小组讨论（10分钟）
1. 分组讨论：学生分享自己与母亲之间的感人故事，讲述母亲为自己付出的点滴。
2. 每组选派代表上台分享，其他组认真倾听并给予积极反馈。
四、感恩行动（15分钟）
1. 学生动手制作母亲节贺卡或手工艺品，表达对母亲的感激之情。
2. 学生准备小礼品，如鲜花、糖果等，作为母亲节的惊喜。
五、亲子互动（10分钟）
1. 邀请家长进入教室，学生将制作好的贺卡或手工艺品送给母亲，并表达对母亲的爱和感谢。
2. 学生与家长进行简单的互动游戏或问答环节，增进亲子关系。
六、总结反思（5分钟）
1. 教师总结本次班会的主要内容和意义，强调感恩母爱的重要性。
2. 学生反思自己的行为和态度，思考如何更好地孝敬和关心母亲。
课后作业：
1. 学生回家后为母亲做一件力所能及的事情，如洗碗、拖地等，以实际行动表达感恩之情。
2. 学生撰写一篇关于母亲节的感想日记，记录自己在班会中的收获和体会。
教学反思：
教师在课后应反思本次班会的组织和实施情况，总结经验和不足，以便在今后的教学中不断改进和提高。同时，教师还应关注学生的反馈和家长的意见，以便更好地满足学生的需求和家长的期望。
目标：
1、教师了解幼儿的访问情况
2、鼓励幼儿向别人介绍自己的访问情况，提高表述能力。
准备：
活动前部分幼儿已经对妈妈的访问活动。教师收回部分记录表。
活动过程
1、集体活动：教师组织全班听一听个别幼儿的介绍。
指导重点：提示幼儿有条理的讲述。可以从自己的访问程序说起：也可以从妈妈和我的不同表现说起；还可以说一说自己特别的收获。
2、小组活动：幼儿自由组合，分成若干小组，组内幼儿自由交谈。
指导重点：提醒幼儿有顺序谈话，养成注意倾听的习惯。
3、个别活动：鼓励幼儿在自由活动时间多与朋友交流。
活动评价
到今天已经有将近十人将"访问表"反馈到班上，根据家长反映的情况，孩子们对这个活动还是很有兴趣，但是缺乏认真倾听的习惯，个别幼儿在访问的过程中似乎还不够主动。幼儿的讲述水平不一，个别幼儿的讲述缺乏连贯性，需要教师逐一提问，张茜玮、王宵的讲述比较连贯而且声音响亮、表达清楚
后续活动设想
进一步请幼儿讲述自己的.访问过程，激发其他幼儿的访问兴趣。并考虑让幼儿开展"我的妈妈"的讲述活动，观察幼儿的讲述内容与访问前的区别。
活动目标：
1、培养生活自理能力，形成良好的劳动习惯，端正学生的劳动态度。
2、体会父母的辛苦，学会关心他人，能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。
活动分析:
我和同学已经有了近一年的接触，发现他们随着年龄的增长，已经有了一定的劳动意识。在学校基本能做到自己的事自己做，但在家庭中，却缺乏劳动意识，过于依赖家长，体会不到父母的辛苦，不能积极主动的帮助家里做一些力所能及的事。因此，召开"家里的事帮着做"的主体班会，进一步培养学生劳动观念，使学生体会父母的劳苦，学会关心他人。
活动准备:
1、课前以一些生活现实为背景排演小品;
2、以：母亲节”为题材请同学们为自己的母亲献礼;
3、收集自己在家中劳动的资料，制作成展板;
4、练习各种家务劳动技能;
活动安排:
1、本班51名同学和正副班主任;
2、聘请部分学生家长;
主持人:4人
整体设计:
1、利用生活小品，调动学生参与活动的的兴趣，适时组织学生开展讨论，启发明理;
2、结合生活实际，部分学生汇报自身的家务劳动小技能;
3、请家长夸一夸自己的孩子在家里的表现，提出学生倡议;
活动过程:
一、对话引入，启发活动兴趣
a:xx，你知道“母亲节”是那天吗?
b:是五月的第二个星期日呀!
a:你在那一天送给妈妈什么礼物啦?
b:我的礼物最珍贵，是――(神秘的)，反问:“你都送给妈妈什么礼物了。”
a:我呀，我送妈妈一枝花，开在心间的花朵，还为他送上了一首歌《世上只有妈妈好》，你听!(放录音)
b:我们每个人都拥有一个温暖的家，在家里我们时刻享受着爸爸妈妈的爱、爷爷奶奶的爱，在他们无微不至的关心爱护下，我们快乐成长!
a:你看，我们每长高一寸，都浸透着他们的心血!(展示父母照顾孩子生活的照片和家长下班后的安排)。
b:我们从呱呱坠地到咿呀学语，从不懂事情到步入校门，我们正在渐渐长大，在学校，我们要做好学生，在家里我们更应该做好孩子。
a: 同学们，在"母亲节"这一天，一些同学为爸爸妈妈送上了这样的礼物。
1、出示a剧:(a剧主人公说:“我今天过得真快乐!同学们，你们跟我一样高兴吗?” )
2、b剧主人公上场,：找b说:“我的好朋友来了，我要找他玩儿
唉，小红，等等我，我们一起玩儿去!”
b剧主人公:“我今天可没时间，我还有更重要的事要做呢!”
b剧上演(b剧主人公说:“我今天也很快乐，同学们，你们说对吗?” )
a:两个同学都度过了快乐的一天，相比之下，你觉得那位同学过得更快乐?更有意义呢?
学生讨论发言
二、深入生活，技能展示:
b:我告诉你一个秘密吧，今天我们三(3)班的同学把母亲节那天献给家人的礼物都带来了，你们看!
劳动小技能展示:
1、图片展示:在家里收拾房间
2、技能展示:洗手绢、洗袜子、叠衣服、扫地、擦桌子、择韭菜、做水果拼盘(以组为单位同时展示)。
b:昨天我们在父母的呵护中小心长大，今天我们将张开小翅膀练习飞翔。
从生活小事学起,从一点一滴做起,成为父母的小帮手,回报他们的爱.
三、家长与孩子互动，激发情感，提出希望:
1、演唱:《小乌鸦》(放音乐)
小乌鸦:我爱我的家，更爱我的妈妈。我在温暖的家庭中健康成长，大声:“妈妈呀!”
全班:我们爱你!
家长:孩子呀，我们也爱你!
2、家长结合学生生活表现，夸一夸孩子;
b:父母那么爱我们，用辛勤的劳动为我们创建了幸福美好的生活，我倡议:(宣读倡议书,出示展板)
b:现在，你知道了吧!这就是我送给妈妈最珍贵的礼物，也是我们三(3)班同学送给所有幸福美满家庭的礼物。同学们，快快加入我们的倡议吧!(学生贴名字，放音乐)
班主任:同学们，你们的倡议太好了，我和王老师也想加入你们的倡议，行吗?(教师贴上自己的名字并进行讲话)
a、b:母亲节主题班会到此结束。
【班会背景】
母亲节作为一个感谢母亲的节日，最早的庆祝仪式发生在古希腊。在美国、加拿大和一些其他国家，每年5月的第二个星期天就是母亲节。在其他一些国 家的日期并不一样（参见世界各国母亲节日期）。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。母亲节创立后，得到了全世界各国人民的支持。母 亲节，已经成了一个名副其实的国际性节日。
在家里，学生都是父母的掌上明珠，百般呵护，可现在他们踏出了家门，走向了储能中学，成为了一个初中生。更应有独立自主的能力，懂事明理，不让 父母担心；培养责任心，懂得用优异的成绩回报父母。所以本次谈话课主要是抓住“母亲节”这个契机，通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传 统，来体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
【班会目的】
1、培养学生的独立自主能力，适应中学生活的能力，让父母放心。
2、培养健康高尚的感情和健康快乐的心理，懂得父母对我们的爱。
3、培养责任心，懂得用优异的成绩，懂事明理，回报父母。
【班会准备】
资料查找，课件制作
【班会过程】
一、导入
又是5月，刚过了劳动节，即将迎来母亲节。在母亲节快要来临之际，不知同学们心中想起了什么？念起了什么？有什么触动？……母亲的笑容似春风般 和煦，母亲的皱纹是辛苦的刻痕，母亲的汗水和眼泪如颗颗剔透的珍珠……这些都是日日夜夜为我们操劳的母亲，用爱化成的春风、刻痕、珍珠，你们感受到这种温 暖、浓厚、淳美了吗？今天，我们主题谈话课的内容是《感恩母亲节》。
二、知识点化
1、母亲节的由来（请丁同学朗读）
母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜贾薇丝的母亲不幸去世，悲痛万分的她在次年母亲周年忌日，组织了追思母亲的活动，并鼓 励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。她的.呼吁获得热烈响应。美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。
2、世界上第一张母亲节邮票的来历（请曹同学朗读）
世 界上第一枚母亲节邮票也起源于美国，1934年初，为了纪念第20个母亲节，曾任全美士兵母亲协会主席的麦克鲁斯夫人，向当时的美国总统罗斯福提出在母亲 节发行一枚纪念邮票纪念这一节日，身为总统和集邮爱好者的罗斯福亲自设计了这枚邮票的草图。邮票选用了美国著名画家惠斯勒的《艺术家的母亲》作为主图，同 时为了平衡画面效果，在邮票的左下角加上了一个插满康乃馨的花瓶。
3、献给母亲的花——康乃馨（请林同学朗读）
国际上献给母亲的花是康乃馨，它在纤细青翠的花茎上，开着鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片细长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别 致。红色的康乃馨象征热情，正义，美好和永不放弃，祝愿母亲健康长寿；粉色的康乃馨，祈祝母亲永远年轻美丽；白色的康乃馨，象征儿女对母亲纯洁的爱和真挚 的谢意；黄色花朵象征感恩，感谢母亲的辛勤付出。
说到这里，大家肯定都有了形象生动地认识和感受了。那么老师要问一句：“有多少人曾经赠与母亲康乃馨呢？”（同学举手是屈指可数啊，只有几个女生！）不过，没关系，我们可以换用另一种方式。
三、话感恩
这一刻，我相信，在你们眼前汇集，膨胀的都是平日里从不去注意的一点一滴小事。同学们，请回想一下，在你成长的道路上，你与母亲之间是否曾经发生过令你刻骨铭心、难以忘怀的事情？欢迎同学们上台来，说一说你的故事。把你享受到的母爱，与大家一起分享！
（黄同学：每天变花样做很多可口的饭菜）
（陈同学：不管日晒雨淋刮风，母亲都会准时接送）
（周同学：为了我就近读书方便，特地租了房子）
（黎同学：我爸爸从来没有打过我）
（……等等其他同学）
无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回 报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，你们作为子女必须铭记一生，感恩一生。
四、母亲的诠释（同学“小试牛刀”，英语课代表）
“M”million代表她给予我们无数的爱
“O”old 代表她在渐渐老去
“T”tears代表她为抚育我洒下的泪
“H”heart代表她有像小一般的心
“E”eyes代表她的眼睛里面洋溢着爱的光芒
“R”right代表从不欺骗我们，指导我们做正确的事情
这边用英语字母单词来诠释了世界上最伟大、无私、温暖的母亲。那么下面呢，老师想用20道题目来测试一下你们对各自父母的了解程度。
五、孝道试卷
1、父母年龄是多大？
2、父母生日是哪天？
3、父母身高是多少？
4、父母腰围有多大？
5、父母穿多大号鞋？
6、父母喜欢穿什么颜色的衣服？
7、父母身体健康吗？
8、如患病，所患何病，吃什么药，怎样吃？
9、如果你不和父母住在一起，那你常回家看望父母、常打电话给他们吗？
10、如果你跟父母住在一起，那么，你常陪父母聊天、和他们谈心吗？
11、父母有哪些兴趣爱好？
12、父母喜欢吃什么、不喜欢吃什么？
13、为父母洗过头和脚吗？
14、常顶撞父母吗？
15、常让父母为你操心吗？
16、父母不高兴你会哄他们开心吗？
17、常抱怨父母没本事吗？
18、算过父母在自己身上大概花费多少钱吗？
19、父母吃剩的饭菜你能吃下去吗？
20、父母老了你嫌弃他们吗？
每人拿出纸笔，清清楚楚、认认真真、实实在在地完成答题。……好了，大家应该有答案了，怎么样，20题拿下多少？谁来说说看你的答案。
（孟同学：腰围不知道）
（高同学：父母的鞋码不知道）
（王同学：身高不知道）
（……等等其他同学）
看出来了你们都很用心，但是有些真的不知道怎么回答，没关系，回家之后一一如实地先和父母沟通再把答案答完整。那么，反过来，父母对你们的生日、腰围、鞋码肯定了如指掌啊。这是为什么呢？同在一个屋檐下，怎么会有这样的差异呢？此时，有没有什么话要对自己的妈妈说？
六、真心话大冒险
1、最想和妈妈说的话
2、你准备如何报答母亲
（左同学：父母不在身边，和爷爷奶奶弟弟住在一起，妈妈一周有空过来看我一下，爸爸在外地，最想和妈妈说，每一次妈妈的到来，都犹如暖风，吹暖了我的心窝，使我倍感温暖。即便如此，我会每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。）
（朱同学：多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。）
（徐同学：学会节约，不浪费父母的劳动成果。）
（戴同学：为父母分担一些家务和烦恼。）
（李同学：学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。）
（代同学：为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。）
（褚同学：多说“对不起”和“谢谢”）
（……等等其他同学）
同学们说的都很好，我很开心。世上只有妈妈好。我相信这首歌每一个人都会唱。这首歌表达了千千万万个子女对母亲深深的爱，因为母爱是不能用语言来表达的。下面就请同学们用自己的歌声来表达对母亲深深的爱！
七、颂感恩
常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体聆听《感恩的心》，
朗诵
《游子吟》，齐唱《世上只有妈妈好》用心去感谢所有的一切。
心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存 感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代 代相传吧！
“心存感恩，知足惜福”。《感恩母亲节》主题谈话课到此结束！
【反思】
通过这次主题谈话课的开展，使得我和学生一起感受母亲节——一个感人肺腑的节日。这一天正在从我们生命中走过，但母亲的种种却一直伴我们到今天。此时此刻我们无法回报妈妈对我们的爱，但我们却可以用行动让母亲得到最大的安慰。
虽然这一节课我们的语言很平淡，没有华丽的辞藻，没有信誓旦旦，但却是我们发自内心的歌唱。我们都在用心听，用心说，用心体会。我们说的，听的，都是我们的心声。
从学生角度而言，让他们多说。在整节课的过程中，我总是努力引导学生多说，自己少说，真正做到是一节主题谈话课，让学生从自己的谈话中，对自身 的内心状态有一个深刻的认识。让一首《世上只有妈妈好》把他们拉近母亲的怀里，温馨而幸福；一首《游子吟》让大家和那感人的故事融为一体，更感受到了母亲 的关怀与温情；一首《感恩的心》让我们回想起生活中一个个令人感动催人泪下的场面；一个个感人的事例不仅是讲述着的故事，也是我们每一个人的心声。
相信在这节课之后，“母亲的辛劳不会白费，她会培育出朝气蓬勃的青年的，也会孕育一颗颗火热的感恩的心。”
母亲用自己的身体养育出新的生命，再用一生的精力，让我们茁壮成长。她们是这个世界上最伟大的人。
母亲对我们的爱无处不在，它藏在一个又一个的食物当中，藏在一些微弱的细节里面，藏在言语与动作里。
相信你们都听过妈妈对别人说，小的时候啊，打我们其实都是在打她自己。我的妈妈也和我说过：“你小的时候啊，打你都是打手掌心那，而且抓着那个小手打的都是我自己的手背上。小的时候哪会真打孩子啊？孩子留下了一滴眼泪，母亲都要心疼百遍。”
也许我们现在听来只会当一个普通事情，但是爱就在这样的`细节里。
孩子是母亲的心头肉。她们想教育我，让我们更好的成人，但是又害怕我们受伤哭泣，只能装作来吓唬我们，让我们不要自甘堕落。也许这个动作非常的简单，就是这样一个简单的动作，蕴含着无数母亲对孩子的爱。
母亲节到来了，这是为天下母亲而举行的一个节日。她们养我们，育我们，不求回报，默默付出，只求我们能够幸福快乐的成长。母亲是我们所有人的偶像，是世界的英雄。在这里，我代表所有孩子向天下母亲说一句：“母亲节快乐！”
近年来，母亲节成为网友们最为活跃的日子。无论微信、QQ、微博，都满溢着对母亲的祝福和赞美，似乎总要晒一晒，才能证明自己的孝心。母亲节晒感恩“打卡”也成了网民们约定俗成的形式。
然而，打卡之后，你真的投入到感恩“工作”中去了吗？
不少人在社交网络上发表祝福后，也只是坐在沙发上抱着手机，等待着一次又一次的被赞消息，看着一条又一条称赞孝心的评论，瞥到母亲经过就漫不经心的说一句“母亲节快乐”，却不愿意从手机中抬起头，看看母亲忙碌劳累着打理家务的身影，更不用说放下手机，帮助母亲减轻家务的负担。更有甚者，一边在网络上感恩母亲的叮咛嘱咐，一边又在生活中反感母亲的唠叨多嘴；一边在网络上称赞母亲的华发银丝，一边又在嫌弃母亲的皱纹密布。网络上空泛的祝福显得何其讽刺。
众人皆知，母亲需要的从来不是一句不走心的祝福，更不是一个只活在外人眼中的孝子。她们想要的，是理解，是陪伴，是子女的一句关心，也是子女照顾好自己的.身体。在她们眼中，就算我们爬得再高，跌得再惨，也永远都是她们爱怜呵护的稚子，跋涉天涯亦还是行在她们背脊上的旅人。在她们以青春年华陪伴、照顾我们长大，自己得到的只是日复一日的衰老和年华已逝的感伤之时，我们也该用最真挚的感情和最用心的陪伴去回报他们。
《孝经》有言：“且夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身，扬名于后世，以显父母，此孝之大者也”，为人子女，侍奉父母本就是我们应该承担起的责任和义务。不去空谈长大后为父母营造多么好的物质生活，而先从身边的点滴做起，尽己所能的在生活中表达自己的感恩之情。给父母出门前的一句关心，为父母奉上一杯消除疲惫的热茶，给他们做一顿简单的晚餐，将自己生活中遇到的有趣的小事同他们分享……都能使他们感受到我们的感恩之心，让他们知道他们用心培养的孩子一直铭记着他们的恩情。
不是只在母亲节感恩给别人看，而是把心中的感恩融入到行动中，以实际行动实实在在地感恩母亲，把每天都过成母亲节。从睡梦中睁眼，在心中“打卡”，又是感恩的一天，又是一天母亲节。
母亲节，你“打卡”了吗？
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