你还是在以自己立场训斥孩子吗

导读：一般的父母为什么会骂孩子呢？大体上的原因是孩子没有按照自己所希望的那样去做。

由于体谅的实质是设身处地为对方着想，所以只要能够站在孩子的立场上考虑问题，充分体谅孩子的心情，就不会想到要去责骂孩子。因此，具有体谅之心的父母是不怎么训斥孩子的。

一般的父母为什么会骂孩子呢？大体上的原因是孩子没有按照自己所希望的那样去做。

当然，这其中包含了希望儿女做一个“好孩子”的愿望，但这样的“好孩子”不过是父母从自己的利益出发而设计出来的，只能称做“不烦父母心的乖孩子”，这种情况占了绝大多数。

那么，为什么孩子没有按照父母所希望的那样做呢？

思考一下这个问题，我们一定会意识到，孩子有孩子的理由。如果我们能够以谦虚的态度询问一下孩子的理由，便会很清楚地发现，父母与孩子考虑问题的角度常常是截然不同的。若是站在父母的立场上去责骂孩子，那是对孩子多大的冤枉啊。假如能意识到这一点，便是父母对孩子初步有了体谅之心。

当爸爸妈妈能够站在孩子的立场考虑问题时，就不会像以前那样动不动就责骂孩子了。这样一来，孩子将会自由、如实地表达自己的心情。这样的孩子才是真正意义上的诚实的孩子。

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人口红利还在吗

俗话说，凡事预则立，不预则废。当一次工作学习即将开始时，我们通常会提前查阅一些资料。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！只不过，你是否知道有哪些幼师资料种类呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“人口红利还在吗”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

“人口红利还在吗？”这是一个经常被讨论的话题，这是因为人口影响着经济、社会以及所有领域的发展。对于中国这样一个拥有13亿人口的国家来说，人口红利的存在至关重要。然而，由于中国的人口结构发生重大变化以及一些新的发展趋势，我们需要问的是这种红利是否还能继续存在。

在过去的几十年里，中国一直处于人口红利带来的经济奇迹中。因为人口数量庞大，中国能够以低廉的劳动力成本生产各种出口产品并吸引了巨量的外资。然而，这种现象也导致了中国劳动力市场的过度供应，造成许多企业存在着雇佣问题。此外，严重的城乡失衡和人口老龄化等问题使得中国的人口红利逐渐减弱。

早在十年前，中国政府已经意识到了这一问题，并实施相关政策来应对。因此，人口政策已成为中国内政的重要部分。比如，实施二胎政策、取消户籍限制、加强老龄化社会建设等政策，旨在缓和人口老龄化带来的压力。此外，中国也在发展“智能制造”等高科技产业，并推动实施“一带一路”倡议，以寻求更多的经济增长点。

虽然中国政府在应对人口问题上已经付出了许多努力，但是仍然存在着许多挑战。比如，随着中国人均收入水平的提高，劳动力成本逐渐上升，导致一些传统产业逐渐失去了优势。此外，目前中国的教育、医疗、养老等服务资源也较为紧缺。

为了应对这些挑战，中国政府正在推行一系列经济、社会政策。例如，大力推进人民币国际化，扩大内需市场，提高创新能力等。此外，政府部门也加强了对教育、养老、医疗等领域的支持，以提高这些服务的质量。

总体来说，人口红利在中国尚未消失，它还在为中国在全球经济中的竞争力注入新的活力。然而，出于人口问题带来的种种困境，中国政府需要继续加强政策推进，以应对人口问题带来的挑战。

你是孩子眼中的合格家长吗？

导读：和孩子沟通要注重方式，做全面了解孩子的好爸妈，做孩子眼中的合格家长。

成功的家教与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气，将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。

每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。例如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气，否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。

每个孩子都有优点和表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句，这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品。孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。

要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他，这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。

孩子自言自语是有病了吗？

导读：假想的游戏伙伴是儿童游戏的精神伴侣，无形的朋友。据研究，约有15%～3O%的儿童会出现这种现象，一般在2。5～6岁之间发生。一般地说，这个现象到了入学年龄，随着幼儿社会交往的增多会渐渐消失，个别也可能延续至10岁左右。

“自言自语”是幼儿的游戏言语，是幼儿与假想伙伴的游戏。

独生子女更有可能有假想伙伴，这是排除孤独和寂寞的巧妙方法。

细心的父母可能会发现，孩子在独自游戏时，常常会扮演各种不同的角色，还常常自言自语，时而与这个角色对话，时而又与另一个角色对话，好像他正在和一些“伙伴”一起玩耍似的。有些父母便会担心起来，怀疑孩子是否患上了某种心理疾病。其实，这是儿童正常的行为表现，这里的“不同角色”是幼儿假想的游戏伙伴，“自言自语”是幼儿的游戏言语。

幼儿的游戏言语

三口之家的现代家庭结构，决定了大部分孩子在童年时期往往有较多时间是独自在家里游戏，这时就常常会出现年轻父母担心的幼儿游戏言语。幼儿的游戏言语是其思维的有声表现，它伴随着游戏进行，反映行为过程中的问题和行动结果。

幼儿假想的游戏伙伴

假想的游戏伙伴是儿童游戏的精神伴侣，无形的朋友。据研究，约有15%～3O%的儿童会出现这种现象，一般在2。5～6岁之间发生。一般地说，这个现象到了入学年龄，随着幼儿社会交往的增多会渐渐消失，个别也可能延续至10岁左右。

是你吗歌词

倘若您欲更加深入地了解这个主题，或许可以尝试浏览一下“是你吗歌词”这篇文章，或许您将从中找到所需之资讯。在这个迅速发展的社会中，常常涌现大量的文献，为了完成特定任务，我们有时需要参考样例文献，而参考优良的样例文献则能够减轻我们写作时的负担。

是你吗歌词 篇1

乡村歌词，不仅只是一种音乐形式，更是一种情怀与生活方式的体现。它歌颂着田园风光、传统文化与乡村生活，被视为传承乡土情感的纽带。那么，乡村歌词到底有着怎样的内涵与魅力呢？

首先，乡村歌词表现了对自然的热爱和敬畏。在都市喧嚣和科技紧迫的现代社会中，我们常常会忽视自然。而乡村歌词却着重描述了大自然的美好，如清晨的鸟鸣、夜晚的虫鸣、溪流的潺潺声等等，让人们对自然产生了更深层次的感悟和认知。

其次，乡村歌词传递了对传统文化的重视和传承。如果说都市生活的繁忙让人们把主要精力投入到现代文化中，那么乡村歌词则是在传递着对民俗文化、家国情怀等传统价值观的尊重与坚持。比如，歌曲《光辉岁月》中唱道“让历史留住我们的传说，让岁月铭刻我们的声音”，还有《我的祖国》中涉及到的许多传统文化元素等等，这些拥有深厚历史底蕴的歌词，让听者感受到深重的文化情感。

而乡村歌词所描绘的乡村生活，似乎也是我们现代生活中所缺失的那一部分。它让我们重拾对亲情、友情、爱情等人际关系的思考与回忆。歌曲《父亲写的散文诗》中，歌手表达了怎样的对父亲的敬爱之情，歌曲《水手》则是纪念情感与工作之间的选择，还有《梦里水乡》热情讴歌了水乡风光等等。这些曲目，或是热闹的村庄、或是纯朴的庭院，或是熟悉的身影等，让听者感受到了那种安逸与生活自然流转的美好。

最后，乡村歌词通常是诙谐幽默、轻松愉悦的，听起来十分好玩而又有助于调节情绪。歌曲《歌唱祖国》中轻松幽默的调子，让人们感受到那种轻松的惬意与悠闲的心态，歌曲《小苹果》让人跳跃的音乐和简单的歌词，让我们在乐曲中感受到了生活的活力与运动的健康。

总之，“乡村歌词”是一种抒发情感、传递生活体验、表达真情实感的音乐体裁。在现代都市的喧嚣之中，它让我们回归到自然本真的生活，让我们通过听与唱来感受那美好的田园风光以及传统文化。它让我们从生活中重新领略到了一种美好与欢乐。

是你吗歌词 篇2

纸短情长是一首极具深情的歌曲，歌词中深刻表达了人们纠结的感情和无法舍弃的爱。歌曲通过简短的几句话，让人们深刻体会到了情感之间的纠葛，也感受到了爱情之间的复杂性和千变万化。

纸短情长，这句话不仅仅是一个歌曲名称，也代表着爱情之间的诉求和难以割舍的情感。歌曲的演唱者是一位拥有温情嗓音的小哥，他用他独特的歌声将这首歌曲唱得淋漓尽致。

纸短情长，实际上是一句古话，用来形容纸张太短，承载不了长篇的话语。而人们的情感之间，常常也因为纸短情长，而难以用语言表达出来。爱情，尤其如此。爱情之间的情感之上，常常难以用简单的几句话表达清楚，纸短情长，就是这个意思。

这首歌曲中表达的情感，让人感受到了人性最真实的一面。在生活中，我们常常会遇到这样的情况：明明很爱对方，但是却因为一些小矛盾而不停地争吵。这些争吵看似无伤大雅，但实际上，却让感情之间的沟通变得更加困难。当纸张太短，语言无法表达的时候，我们往往会选择沉默。我们不知道该怎样通过语言建立联系，于是，我们选择了一种无声的相处方式。

纸短情长也是一种无法舍弃的情感。在我们的生活中，我们会遇到许多人，有些人会让我们感到温暖，有些人会让我们感到幸福，而有些人则会让我们感到痛苦。但是无论有多少痛苦，确实舍不得的，就是那份深深的爱情。它就像一根无形的线，紧紧地牵着我们。它在我们心中深深扎根，让我们无法忘怀。

纸短情长，最终也变成了一种独特的情感，它让我们无法知道该如何去处理，又难以承受这种无尽的思念。在这种情感之间，我们需要学习如何去平衡，才能够处理好这种微妙的情感。

纸短情长，让我们深深地感受到了人性的脆弱和爱情的复杂。在我们的生活中，我们会遇到许多人和许多事情，只有当我们学会用心去体会，才能够真正感受到这首歌曲所传达的深刻情感。

最后，让我们一起慢慢地品味这首纸短情长的歌曲，感受它所带给我们的感动和醒悟，同时相信这首歌曲会给我们的生活带来更多的美好。

是你吗歌词 篇3

人质歌词是一首非常著名的歌曲，这首歌曲讲述了一个人被困在一个不公正的世界里，像一个人质一样被束缚着，无法自由的生活。歌曲中细致描绘了这个人的内心世界，生动地表达了他的感受和愿望。

人质歌词的主人公在歌曲中经历了很多挫折和不公正待遇，他看到了这个世界的丑陋和不公，但是却无法去改变它。他没有自由，没有选择的权力，所有的一切都是由命运安排好的。他感到想要逃跑，想要寻找自己的归宿，但是却发现这个世界实在是太大了，他找不到任何一个地方能够让自己安放下来。

在这个不公正的世界里，主人公的心灵也受到了很大的伤害。他的内心非常的感受到这个时代的失落和绝望，他的声音曲调非常的深沉，歌词富有哲理，让人深思。人质歌词体现了一个人生命中的追求和向往，这个主人公正在为了寻找自己的自由而努力。

因为他被困在这个不公正的世界里，主人公感到自己似乎被遗忘在了这个世界之外，他的心灵深处也充满了痛苦和孤独。他希望有人能够理解他的感受，他想要有人能够陪伴他，让他不再感到孤单和无助。这个人希望有一个人，可以让他感受到一些温暖和关怀，这个愿望让人感到十分的心酸。

最后，人质歌词为我们展示了一个人在不公正世界中所遭受的痛苦和苦难，同时也表达了他对自由的向往和渴望。这首歌曲非常生动地表达了这个人的内心感受，并且也让人对这个时代的命运和生活有了一些深刻的思考。无论我们现在的处境是怎样，我们希望所有的人都能够用自己的努力去寻求自由和归属，让自己的内心感到满足和安详。

是你吗歌词 篇4

面具，是一种遮盖真实面容的物品。在很多场合中，人们会戴上面具，隐藏自己的情感和真实面目。面具有时是一种保护和安全的方式，但更多时候，它却将人们关在虚伪和复杂的表象之中。

在当代社会中，面具尤为普遍。每个人身上都装扮着一层看似美好却又让人畏惧的面具。在公共场合中，人们必须遵循社会规范，保持着一副端庄、得体的面孔，用微笑和礼貌来包装自己。但在内心深处，往往充满着矛盾、烦恼和荒谬。每当回到空荡荡的家中，摘下那厚重的面具，内心的真实情感才得以释放，暴露出真实的自我。

面具的存在，使得社交和人际关系的交往变得千变万化。有些人会选择着装，来吸引他人的注意力和好感。有些人则会拥有一张能够瞒骗他人的脸。当代社会的平面媒体让虚伪和表面的东西愈发得到强调。在社交媒体上，人们喜欢将自己的生活塑造成一桩桩虚假的故事，来吸引更多的点赞和关注。但一旦这些虚假被揭露，面前留下的仅有的是孤独和尴尬。

面具的最大问题，就在于它让人们渐渐失去自我的本来面目。在某种程度上，面具可以视作一种保护，但也同样可能成为掩盖自己内在缺陷的一种步骤。面对自己的缺陷，人们应该以一种真实的方式来面对和解决。而只有真实地面对自己，才能拥有真正的自信和勇气。

面具歌词，便是一首让人省思的歌曲。面对多变的世界，我们该如何应对和选择呢？是否值得放弃自我，追求表面和虚假呢？或者，我们应该追求真实，坚持自我，勇敢地面对内心的迷惑和挑战。

在人生的旅途中，我们常常会失去自我，失去方向，陷入迷茫。面具歌词，或许可以帮助我们理清思绪，找到方向，重新拥抱真实的自我。歌词深刻地表达了人们对自我和世界的思考，体现出对虚伪和表面的反感和厌烦。只有勇敢地剥下面具，才能找到真正的自由和幸福。

在面具的世界里，我们必须不断探索和寻找自己的方向。只有经过不断的思考和试验，才能找到真正适合自己的路。当我们掌握了真实的自我，才能充满信心地面对和应对人生中的挑战和机遇。虽然探索之路充满艰难和曲折，但唯有如此，我们才能够不断进步和成长。

面具歌词还提醒我们，不能让虚伪和表面成为我们的生活主旋律。只有拥有真实的内心和表达，才能真正感受到生命的意义和快乐。在这样一个充满不确定和变化的世界中，唯有坚定地走出自己的生命路，才能真正拥有幸福和满足。

面具在现代社会中的存在，让人心中充满忧虑和困惑。然而，我们必须正视面具，勇敢地去面对自己的内心和现实。只有去掉面具，才能找到真正的自我和快乐。面具歌词所传达的价值，恰恰就是告诉我们，真实才是最有价值的东西，也是我们重要的追求目标。

是你吗歌词 篇5

《活该》是一首填词简练、曲调动听的歌曲，其歌词旨在表达人们对于自己所做所为的自责和反思。这首歌曲深深触动了人们的内心，让我们认识到生命的宝贵价值，更加珍惜自己的生命，更加珍惜生活中的每一天。

歌曲开头就表达了歌手对自己所做所为的懊悔：“我的过错拿不起头，无论我去到哪里，我都无法逃脱责任。”这些珍贵而有力的词汇都表现出歌手对自己行为不端所带来的痛苦感受和承担责任的态度。

但是，这首歌曲并不仅仅是歌手的自我反省。歌词中强调了生命的珍贵和宝贵价值，让人们更加珍惜自己的生命。歌曲中描述了一个悔恨的人，他意识到了自己曾经的错误，但已经来不及。因此，歌曲反复强调生命的宝贵价值，提醒我们要珍惜生活中的每一天。歌曲中的歌词表达了生命不容易，生命瞬间而逝的事实，我们应该好好珍惜自己的经历和生命，并克服自己的错误和缺点。

歌曲中还有一句非常动人的歌词：“灵魂是世界上最富有的财富。” 这句歌词表达了灵魂的珍贵和重要性。灵魂是极其重要的，比任何其他财富都更为宝贵。我们要珍惜自己的灵魂，把它保护好，让自己的灵魂变得更加强大和有力。我们必须认识到生命的意义，真正意识到它的价值，才能找到珍惜生命的方法。

在歌曲的结尾，歌手再一次表达了自责和懊悔的心态：“我太傻了，我太愚蠢了。” 歌手已经意识到自己曾经所犯的错误，但已经无法挽回错误的影响力。这首歌曲成功展示了人类对自己所做所为的自责和反思。我们都会犯错，但当我们做出错误的时候，一定要努力反思并从那中吸取教训，避免犯相同的错误。

总而言之，这首歌曲展现了一种深刻的自我反省和感悟。它鼓励我们在生活中不断努力和追求，珍惜生命，珍惜我们所拥有的一切。让我们从这首歌曲中深受启迪，更加努力地活着，更加珍惜生命。

是你吗歌词 篇6

雨季，是一年四季中的一个特别的季节。炎热的夏季徐徐离去，带来了清爽的凉意，云彩在天空中慢慢聚集，终于，一场场清凉的雨水如期而至。雨季，像一个美丽而神秘的画卷，给人们带来种种不同的感觉和意境。

初雨降临，给人们带来了盼望和欢乐。曲调欢快的歌声在街头响起，孩子们撑开大伞，在雨中欢笑玩耍，身心舒畅。成年人们也忍不住放下一切琐事，步入大自然，一边感受着雨水的洒落，一边享受着大自然的气息，重拾自然之爱。

雨季的景色多种多样，总有让人惊奇和感动的瞬间。有时候，一缕缕阳光从云层中穿过，照耀在那些娇嫩的小花儿上，绽放出迷人的色彩和光辉，给人们带来了无限的美好感受。有时候，一丝丝细雨在空气中交织，形成一条条美丽的丝带，柔情地飘然而落，让人心醉神迷。有时候，阴云密布，天空中雷声隆隆，让人惊心动魄。这些风景都让人不由自主地感受到大自然的魅力，弥漫着深深的思考和启示。

雨季还可以引发一些似曾相识的记忆，让人在这个梦幻般的季节里追忆过去。雨水弥漫着泥土的气息，散发着沉郁的气息，让人不由自主地回忆起那些曾经雨中漂泊的情感。或纯洁温暖，或苦涩寂寞，这些回忆在雨季中得到了再一次的唤醒，让人内心深处的感慨翻涌而出。

最后，雨季也让人们有了反思，有了更多的思考。大自然的奇妙和无尽，自然界的干净和优美，这些情感让我们重新审视和思考如何保护和维护周围环境。我们需要尽可能地减少污染，节约资源，保护生态系统，共同营造一个更加美好的未来。

雨季从来不只是一段平凡的时间，它是大自然与人类之间互动的紧密联系。不论是欢乐还是悲伤，雨季都会给人们留下深刻而珍贵的回忆。在这场看似平凡的雨季中，希望大家可以收获一份心灵的富足和感动，体验到大自然的魅力和美好。

是你吗歌词 篇7

当今的社会充满了着许多困惑和不安。绑架事件在社会上越来越普遍，人们无论走到哪里都需要时刻保持警惕。而在这种事件中，最令人感到震惊的莫过于人质事件。对于身处其中的人来说，可能是一场死亡之旅，也可能是一场创伤后的重生。而对于旁观者而言，即便是通过新闻报道来了解，也会感到震撼和心酸。而从一首歌曲中，我们不难感受到人质事件的残酷和悲惨。

《人质》这一首歌曲曾在社交媒体上广泛传播，它述说着人们遭遇人质事件的真实感受。从歌词中我们可以看到，副歌“请救救我，谁来拯救我”一句话，是被绑架者内心最深处的呼声，歌曲通过它的表达，让我们更深刻地感受到人质所承受的压迫和恐惧。歌曲的歌词描述了人质们面对绑架者、警察和自己的恐惧、挣扎和悲伤，流露出人们在遇到危险时的绝望和苦闷。

歌曲中的很多描写都是真实的：脸部被捂住喘不过气来的恐惧，迫不及待的等待和弥散的希望。这些体验让每个听众都难以想象，而歌曲中的细节描述更是将这些感受传递给了我们。这种力量真正体现歌曲的生动和具有现实意义，不仅是歌曲的美感，也是它的强大。

歌曲的开头便是这么一句：“他们抓到一个平民，让他坐上一辆车，然后，车子就消失了。”令人百思不得其解，歌曲中的这种故事情节让人们很难不好奇毫不心动。而在后面的副歌之中，“请救救我，谁来拯救我”，则显现出人们在面对这种困境时的无助感和沮丧。音符中，歌手更是用尽了其演唱的技巧。他怒吼、哭泣，试图让我们感受到歌中人物的情绪和经历，引发人们对这类事件的关注和思考。

在结尾处，歌曲还配上了舒曼的《梦之旅程》这首经典音乐，音乐的清晰和优美，更是将整个歌曲的氛围达到了一个高潮。与这首音乐相结合的，是歌手对人质的生动描绘，一时之间，歌曲成为许多人关注和讨论的对象。

总体而言，这首《人质》歌曲将人们的无助感和绝望感刻画得淋漓尽致。歌曲并不是专门为了吸引听众注意力和炒作而被制作出来的，而是试图表达人们对暴力和人质事件的亲身体验，他希望唤起人们关注和思考这个现象，让更多人了解到这一现象。人质事件虽然残忍和痛苦，但这首歌曲使它成为了感人和令人铭记的历史。

孩子，你举手了吗

背景分析：

中班的孩子，由于个性不同、生活经验、学习经验的不同，他们在学习活动中的表现各形各异。而对于性格比较外向且自控能力比较差的孩子们，他们在学习活动中又有什么表现呢？请跟我一起进入某天学习活动的情景中……

行为实录：

今天的学习内容是故事《老鸭的店丢了吗》，为了让孩子们更好理解故事，我准备了相关的故事图片，并把故事图片先后呈现出来。

学习活动开始了，孩子们认真观察着故事图片一，纷纷举起手来发表自己的想法。楷楷个子很高，坐在第三排，每次老师提出问题，他都没有举手而是嘟哝着嘴巴很快地回答出来。之后，他低着头，做着和活动没有联系的事情。当我走到他身旁时，他又很不情愿地动动身体坐好了些，说：“老师，图片放得太慢了，可以放下面一张了。”下一个问题，楷楷抬起头来，又想插嘴时，我盯着他看了几秒，他把脱口而出的话咽了回去，然后举起了手。这一次，我请他回答了问题，然后表扬了他：“这一次楷楷表现得很不错，能够举手回答问题，如果能专心看图片、认真听讲就更棒了，对吗？”他点了点头，接下来能够抬头听讲，但是过了一会儿他又坐不住了。

分析与思考：

1、身体发展方面的原因：楷楷是班级里9月份生的孩子，相比其它的孩子更大一些，因此他的思维发展再班里比较快的，观察图片的能力也明显高于班中其它孩子。在观察图片方面，他能较快获取图中的信息，也能较快猜测出下一事件，而大部分孩子需要观察一些时间，所以楷楷表现得很不耐烦，有些骄傲。

2、个性方面的原因：有些孩子，由于个性的不同，他们喜欢表现自己，想在集体面前引起大家的注意，得到大家的赞扬。所以会做出一些违反常规的事。当老师没有多加理睬时，他们会更加夸张表现，插嘴的坏习惯就这样越演越劣。

3、活动中的形为分析：在案例中，我对于楷楷的插嘴现象，进行个别教育的方法，对于楷楷的插嘴问题，先采用眼神提示及肢体动作提示的方法，让他明白老师已关注他，并且他的这种行为已经对其它小朋友及老师的活动造成影响，让他明白倾听别人讲话也是一种学习的方法，学会举手来表达自己的想法，才是有礼貌的小朋友。楷楷在老师的提醒与鼓励中，稍微控制自己的行为，但是，过完一会，当老师的注意不在他身上时，他又开始控制不了。

支持策略：

1、故事引导法。插嘴的孩子一般都是比较聪明，性格张扬爱炫耀，但同时这也是一个礼貌修养的问题，如果不加以引导，长大后可能成为一个不会内省、不顾别人感受的自私的人。你可以现编一个故事《爱插嘴的小兔》，讲有一只小兔子爱插嘴害得其他小朋友都没有思考说话的机会（具体情节根据你班的上课情况），后来碰到大灰狼来了，大家都躲起来了，大灰狼找不到小动物，就开始提问（比如小猪在哪里？），提了几个问题都没人回答，最后就问：“小兔子藏在哪里？”小兔立刻说：“我在门背后！”大灰狼一下子就把小兔抓住了，小兔子一边挣扎一边哭着说：“是爱插嘴的毛病害了我呀！”情节还可以编更生动些，让孩子懂得什么时候该说话什么时候要倾听，聪明不是外在的表演，而是碰到真正难题的时候有自己独特的见解。

2、个别谈话法。插嘴对于中班的孩子是一个常见的问题，而插嘴的孩子往往是比较聪明的，头脑反应灵活的孩子，他们插嘴往往都是想让老师和其他孩子知道，他是第一个知道答案的。这样的插嘴，或多或少的带有炫耀的成分。针对这种情况，我会找这个孩子单独谈话，让他了解其他孩子也是需要动脑思考的，不能插嘴把答案说出来，这样其他孩子就没有思考的机会了。

3、表扬鼓励法。关注楷楷在活动中的表现，肯定他在活动中的点滴进步，用表扬的方式鼓励他继续努力。让楷楷学会用积极的行为去克服爱插嘴的消极行为。

4、家园共育法。教孩子一些说话的技巧，孩子由于年龄小缺少生活经验和辨别是非的能力，往往显得单纯幼稚，所以他们有时会不分场合、时间、地点，想起什么就说什么。这时，与其指责孩子，还不如教给孩子一些说话技巧。如告诉孩子，要想加入别人的谈话，首先要听清楚谈话的内容，然后尽量准确完整的说清自己的想法。如：等我们说完了，你再来说，好吗？

孩子 你举手了吗？

背景分析：

中班的孩子，由于个性不同、生活经验、学习经验的不同，他们在学习活动中的表现各形各异。而对于性格比较外向且自控能力比较差的孩子们，他们在学习活动中又有什么表现呢？请跟我一起进入某天学习活动的情景中……

行为实录：

今天的学习内容是故事《老鸭的店丢了吗》，为了让孩子们更好理解故事，我准备了相关的故事图片，并把故事图片先后呈现出来。

学习活动开始了，孩子们认真观察着故事图片一，纷纷举起手来发表自己的想法。楷楷个子很高，坐在第三排，每次老师提出问题，他都没有举手而是嘟哝着嘴巴很快地回答出来。之后，他低着头，做着和活动没有联系的事情。当我走到他身旁时，他又很不情愿地动动身体坐好了些，说：“老师，图片放得太慢了，可以放下面一张了。”下一个问题，楷楷抬起头来，又想插嘴时，我盯着他看了几秒，他把脱口而出的话咽了回去，然后举起了手。这一次，我请他回答了问题，然后表扬了他：“这一次楷楷表现得很不错，能够举手回答问题，如果能专心看图片、认真听讲就更棒了，对吗？”他点了点头，接下来能够抬头听讲，但是过了一会儿他又坐不住了。

分析与思考：

1、身体发展方面的原因：楷楷是班级里9月份生的孩子，相比其它的孩子更大一些，因此他的思维发展再班里比较快的，观察图片的能力也明显高于班中其它孩子。在观察图片方面，他能较快获取图中的信息，也能较快猜测出下一事件，而大部分孩子需要观察一些时间，所以楷楷表现得很不耐烦，有些骄傲。

2、个性方面的原因：有些孩子，由于个性的不同，他们喜欢表现自己，想在集体面前引起大家的注意，得到大家的赞扬。所以会做出一些违反常规的事。当老师没有多加理睬时，他们会更加夸张表现，插嘴的坏习惯就这样越演越劣。

3、活动中的形为分析：在案例中，我对于楷楷的插嘴现象，进行个别教育的方法，对于楷楷的插嘴问题，先采用眼神提示及肢体动作提示的方法，让他明白老师已关注他，并且他的这种行为已经对其它小朋友及老师的活动造成影响，让他明白倾听别人讲话也是一种学习的方法，学会举手来表达自己的想法，才是有礼貌的小朋友。楷楷在老师的提醒与鼓励中，稍微控制自己的行为，但是，过完一会，当老师的注意不在他身上时，他又开始控制不了。

支持策略：

1、故事引导法。插嘴的孩子一般都是比较聪明，性格张扬爱炫耀，但同时这也是一个礼貌修养的问题，如果不加以引导，长大后可能成为一个不会内省、不顾别人感受的自私的人。你可以现编一个故事《爱插嘴的小兔》，讲有一只小兔子爱插嘴害得其他小朋友都没有思考说话的机会（具体情节根据你班的上课情况），后来碰到大灰狼来了，大家都躲起来了，大灰狼找不到小动物，就开始提问（比如小猪在哪里？），提了几个问题都没人回答，最后就问：“小兔子藏在哪里？”小兔立刻说：“我在门背后！”大灰狼一下子就把小兔抓住了，小兔子一边挣扎一边哭着说：“是爱插嘴的毛病害了我呀！”情节还可以编更生动些，让孩子懂得什么时候该说话什么时候要倾听，聪明不是外在的表演，而是碰到真正难题的时候有自己独特的见解。

2、个别谈话法。插嘴对于中班的孩子是一个常见的问题，而插嘴的孩子往往是比较聪明的，头脑反应灵活的孩子，他们插嘴往往都是想让老师和其他孩子知道，他是第一个知道答案的。这样的插嘴，或多或少的带有炫耀的成分。针对这种情况，我会找这个孩子单独谈话，让他了解其他孩子也是需要动脑思考的，不能插嘴把答案说出来，这样其他孩子就没有思考的机会了。

3、表扬鼓励法。关注楷楷在活动中的表现，肯定他在活动中的点滴进步，用表扬的方式鼓励他继续努力。让楷楷学会用积极的行为去克服爱插嘴的消极行为。

4、家园共育法。教孩子一些说话的技巧，孩子由于年龄小缺少生活经验和辨别是非的能力，往往显得单纯幼稚，所以他们有时会不分场合、时间、地点，想起什么就说什么。这时，与其指责孩子，还不如教给孩子一些说话技巧。如告诉孩子，要想加入别人的谈话，首先要听清楚谈话的内容，然后尽量准确完整的说清自己的想法。如：等我们说完了，你再来说，好吗？