写师生关系作文

写师生关系作文系列。

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写师生关系作文 篇1

有一个人最可爱，那就是老师；有一种人最无私，那就是老师；有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。

老师，是您！是您教会我们怎样做人做事，是您在我人生的旅途上点燃希望的火把，是您让我在知识的海洋里游荡！从一年级的拼音生字到五年级的中华历史，从天真无知的小孩变成聪明能干的少先队员，从一棵随风弯斜的小树苗变成不怕风吹雨打的苍松。这些，无不包含您无微不至的教导！

老师，您还记得四年级的暑假吗？

那时，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得人喘不过起来。您和梁老师顶着火热，带领我们去参加网球比赛。数个骄阳似火的中午，您为了我们去给我们买水解渴；数个雄鸡报晓的黎明，您睁开惺忪的眼睛，叫我们起床。多少个炙热天气的辛勤苦练，多少个披星戴月的滴滴汗水。刘老师，您犹如不知疲劳的机器，犹如春天的滴滴细雨，犹如精益求精的雕刻家。终于，经过您千辛万苦的训练，我们取得了优异的成绩，每个人都获得了名次。这是，您的眼中闪着激动的泪光，那是辛勤换来的成功，那是汗水换来的胜利！

老师，当我孤独迷茫的时候，您是闪亮的灯火，烛照我前进的方向；当我苦恼困惑的时候，您是温暖的烛光，抚慰我心灵的寒冷；当我伤心其累的时候，您是激昂的鼓点，鼓励我冲过前面的障碍。

有人说，老师是那洁白的粉笔，摩擦了自己，写出一曲曲动人乐章；有人说，老师是冬日里的暖阳，给人最温暖的光芒；有人说，老师是夜晚最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向，谢谢您我的老师！

写师生关系作文 篇2

只要我们尊重学生的人格和劳动成果，改变居高临下的面孔，以平等的身份坦率地与学生交流，把一片真诚浓缩在评语中，就能得到学生的信任，他们也会在作文中真实地记录下自己的喜怒哀乐，愿意说出自己的心里话，从而写出一篇篇内容丰富、情感真实的好作文。如写考试压力，成长烦恼，心里秘密，上网经历，喜欢异性在批改时，我们应民主沟通，努力深入学生内心，参与他们的心灵漫游。如我班的郭雪艳，她在作文中写道：“我是一名留级生，老师和同学们一定觉得我是个失败者我总是抬不起头来，我害怕大家的眼神。”我引用但丁的名言“走自己的路，让别人去说吧！”劝勉她不要理会少数人的误解，同时也写了一段话“愿一切烦恼都随晚风飘散，明天头上又是

一片晴空”规劝她不要多愁善感，要抬起头来，找回自我。接下来的几次作文中，她都附上一段话与我笔谈，直至重新活泼开朗起来。

中学生的逆反心理强，引导他们写作应循循善诱，与之平等交流，而不是以权威面孔对立否定或乱棒打死，这样只会挫伤学生的自觉性，直接影响学生下次的创作欲望。如：“但这是你自己写的吗？”“表达不清，内容简单。”“不符合要求，重写！”“文章写得很平淡，像一杯白开水，无味！”等不堪入目的字眼。对于学生作文，我们要善于“无中取有”，找出其闪光点，不要吝啬自己的表扬。对于缺点，我们应具体指出而不失委婉。下评语时要满怀深情，以充满爱的评语，用饱蘸感情的红笔，抒写对学生的期望、关怀和抚爱，让学生从中获取进步的信心与力量。

写师生关系作文 篇3

现在，随着社会的发展，学生们了解信息的渠道越来越多，知道的事也越来越多，以至于很多老师都感叹：“现在的老师真是越来越不好当了！”的确，“私塾”时代早已成为历史，那种“填鸭式”的教育也早已过时，教与学的关系也发生了一些变化。

曾听一位老师这样说过，要给学生一滴水，自己首先要有一碗水。老师在教课的过程中，必须不断丰富自己的知识，善于接受新事物，与时俱进，这样才会教出更优秀的学生。现在的老师更要想办法如何让学生得到全面发展，培养他们的能力，而不仅仅是教一些理论知识。从这一点上看，现在的老师还真是不太好当。

当代新的师生关系中，还有一点就是“亦师亦友”。老师和学生打成一片，不摆架子，这当然是我们学生渴望的。但是，老师毕竟是老师，做学生的首先要尊重老师。我听过这样一件事：某大学生在毕业聚会上，喝酒喝得兴起，想给老师开个玩笑，竟把同样喝醉的老师的衣服脱光，拍了照片，还传到网上，结果可想而知。开出这样的“玩笑”，还能说老师和学生是朋友吗？对老师连最基本的尊敬都没有了，甚至近于羞辱，那些大学生当时心里究竟是怎么想的？那位老师后来说，以后工作上还是会像以前一样，只是绝不会用真心对待任何一位学生了。这话听起来多么寒心！另一方面，老师对学生的不尊重也比较常见。从幼儿园到高中，老师对学生的变相体罚在全国都时有发生。有的老师因为学生违反纪律，竟在学生脸上刻字！这种令人发指的行为在引起大家震惊的同时，也令我们深思：这样的人也配当老师？以至于想到教师资格准入机制的问题，这当然是后话了。

在我听到的例子中，最让我羡慕的则是于丹教授和她的学生们。于丹教授就是和学生们做好朋友，不摆老师架子，主动去倾听学生的心声，了解每个学生，让学生们感到温暖、信赖。正因为如此，于丹教授才成为受学生尊敬、爱戴、喜欢的好老师、“大朋友”。记得有一次于丹教授和学生在接受采访的时候，说过这样一件事：有一次大家去公园玩，于丹教授竟第一个爬上了树，突然发现工作人员过来说不准爬树，把学生里一个长得比较老的男生当成老师训了一顿，却没发现一直躲在树上不敢出声的于丹教授！那位男生倒也没有“供出”自己的老师，这么“铁”的关系真是让人感动。

现在的师生关系比过去要复杂得多，也微妙得多。但我坚信，有一点是始终不会改变的，那就是“师者，所以传道授业解惑者也”。纪连海老师对这句话的理解很深刻，他说，“传道”放第一位，就是说老师首先要教会学生如何做人。一千年前的韩愈都能总结出这样的道理，更何况今天，学生们早已不满足于课本上的知识？学生可以从各种渠道来获取知识，而所谓“道”，则是需要由老师来引导学生学习的。所谓“德才兼备”，“德”字在前，也说明社会对人才的需求是以道德为先的。教与学是一个双向互动的过程，老师和学生其实都可以在教学过程中得到自我提升。老师要用爱心来对待学生，同时，学生应当保持对老师的尊重，把老师当做知心朋友。老师与学生互相学习、共同发展，这就是我从当代新型师生关系中得到的结论。

写师生关系作文 篇4

在体育教学中应协调好师生关系_英语教学论文英语作文网收集整理作文网

写师生关系作文 篇5

初二的新学期，换了任课老师，仅有的一点希望破灭了。

刚进入初一的那个星期，是我们的历史老师许老师值班，因刚进入初一，不知道学校的规定，所以老师进来时，我抬头看了看他。老师有好的一笑说：别光看我，快写作业。没有半点批评。

通过几次考试之后，我发现自己的历史学得不好，我想：肯定是我没有好好学。在课后，我努力去背；在课上，老师为了让我学好，叫我回答问题。（M.1467.coM.cn 大学生范文网）

在期末考试的前几个星期的晚自习上，老师把我叫出去说：这次你要是能考好，我就给你发奖状。我想：我一定不能辜负老师的期望，为了奖状，也一定能学好！

期末考试，以48分的成绩得到了奖状。

这时的阳光格外闪耀。

初二的这个学期，老师不再教我们历史，这使我感到遗憾。新学期的到来，大家都像换了一个人似的，不再像以前那样脸上挂着笑容。每次见了老师，总是偷偷的叫一声老师好，甚至有时不敢说话，怯怯的擦肩而过。

晚自习时，也看不见老师灿烂的笑容，看到的只是沉默。

前几天的晚自习，一下课同学们就嚷嚷着说：去看小孩了！原来是老师带着一个小孩子来玩。同学叫我去看看，我犹豫的拒绝了她。

到底是什么，让从前那种友好的关系，变成了这个样子。珍惜我能回到过去。

写师生关系作文 篇6

和数学老师的关系，算是那一种比较融洽的吧？毕竟是那一种能一起开玩笑，也能一起鼓励彼此的前行的人。

前几天过去的时候不是被他说数学成绩了吗？但后来他还是会叫我过去她那里吃他很珍惜的，从家里寄过来的，自家做的番薯干。当时和我一起在办公室的，还有另外两个同学，但是他只叫我一个人过去。

我过去之后才知道他是要叫我吃。我就说他说那我还有两个朋友在，他没有叫他们吃，我怎么好意思自己一个人？然后他才反应过来说哦，大家一起过来吃啊，来排队买一个个过来，然后就召唤他们过来。楷因为呕气了，所以就没有过去。另一个朋友还不知道发生了什么事，所以很老实的就走过去了，但是过去之后他没有吃。数学老师说不给他面子啊，他在说这句话的时候，我的手已经伸进去拿吃了。

我为了缓解数学老师的尴尬，我说就只有我厚脸皮了，他说没事，他们都知道，哈哈。

就是这样，能开玩笑的老师，相处起来也很舒适，同时也很关注我们的成长，毕竟我在朋友圈发什么他觉得有必要关注一下，有必要找我谈一谈的，他都会来找我聊天，所以也是一种温暖的存在啊！

写师生关系作文 篇7

人的一生有许多关爱自己的人，有的是我的爸爸妈妈；有的是我的爷爷奶奶；有的是我的同学老师但有一位老师却非常特别。她不仅让我懂得了做人的道理，还让我学到了许多知识。她就是我们敬爱的刘老师。

有一次，我因在家写毛笔字而耽误了上学，迟到了5分钟，老师听写已经报了一大半了，而我才开始写。老师说报完了，该教听写本了，那时候，也许是太着急了，我哭了起来，老师走到我身边，问我：刘心怡，你怎么哭了，是有人打你吗？你告诉老师，老师帮你批评他。不是，因为我来迟了，所以听写还有几个词没写好。哦，原来是这样，我找个同学给你报一下，不就行了吗？

老师不仅很温柔，工作还很认真。

又有一次，放学铃声响了，我和几个同学留下来打扫卫生，其他同学先走，当我们打扫完时，已经5点多钟了，路过老师办公室时，发现刘老师还在批改我们的作业，一会儿愁眉苦脸，一会儿眉笑颜开，或许是因为有的同学作业做得很认真，有些同学做的不怎么认真。

有一句诗写得好：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句诗表达了老师的无私奉献，同时也让我们好好学习，将来为祖国做贡献。

写师生关系作文 篇8

每当我步入学校大门，抬起头总能看到尚德、崇实、和谐、活泼这八个醒目的大字。这八个大字中和谐二字，深深地印在我的脑海里。因为在三小这座可爱的校园中，师生互敬互爱，互帮互助，已经形成了和谐的氛围。这种氛围时时刻刻激发着我们每个学生的学习兴趣。

记得在别的学校学习时，不知为什么，我非常讨厌上数学课，每当上数学课时，我就在下面不停地玩，一做作业，做几道错几道，由此我更加厌恶上数学课，上课不积极配合老师。泅为存有这种想法，成绩急剧下降，由前十名，排到了二十多名，家长不知为我操了多少心，于是把我调到丰南三小。

来到这以后，师生之间和谐的气氛包围着我，激发了我的学习兴趣，也真正体会到了师生和谐、团结协作的重要性。我一开始成绩不好，这儿的老师不但不批评、讽刺我，反而课下多辅导，让好同学帮助我，上课多给我机会，我一下子觉得老师是那么亲切、可爱，我也就爱上了数学课。老师不只关心爱护同学，讲课方法也灵活多样。记得一次在讲容积时，老师先给同学们讲了一个乌鸦喝水的故事，让同学们更快、更好地掌握容积的意义，我们对数学也就产生了浓厚的兴趣。我的数学成绩也有了很大提高。这些，让我深深地感受到：师生和谐，真是学好文化知识的重要条件和前提。

写师生关系作文 篇9

古人云:一日为师，终身为父。可见古代对老师的尊敬程度是何等之高。看看万世师表孔子的弟子如颜渊、子路等对其师之尊敬，又看看史可法及左光斗两人之间的深厚师生情谊，怎不叫人感动呢?

且让我们从两千多年前的古代回到20世纪80年代的今天。在年轻时代，求学是我们重要的责任，学校便自然成为我们生活的一个重要场所，而我们与老师的关系亦直接影响我们的学校生活。

我们身边不知会不会有这样的情形发生:学生远远见到老师便恨不得挖个地洞往里钻，仿佛老师是什么崎形怪兽或星球怪物似的，其恐惧老师的程度相信不亚于老鼠见猫，十分紧张;其次，上课时，;学生对老师视而不见，擅自在看漫画、谈天说地、吃东西更甚的是，有些学生竟敢以粗言秽语辱骂老师，相信这是颜渊、子路万万料想不到的吧!

前者不是尊敬老师，而是一种不正常的盲目惧怕老师症，他们把老师的地位看得高高的，直接导致老师与学生的距离疏远;后者则目无尊长，令人痛心不已。

现今的社会，功利主义挂帅，在学校里学生只顾苦心努力追寻知识，充实自己，以求将来有美好的前途。身边的一切包括学校的课外活动，社会时事等，当然置之不顾，与老师的关系更加淡漠。试问在这种师生缺乏相互沟通的情况下，学生又怎能把求知识的功夫做好，更逞论发展全面优秀的人格品行。真正成功的教育背后，一定有很多因素，而良好的师生关系是其中不可缺少的重要一环。因为有正常密切的师生沟通渠道，才能加深彼此处境的了解，老师只有知道学生的学习问题所在，才能检讨并改进自己的教学方法，这样学生的成绩才有进步。

学校是社会的缩影，师生相处得好，当然可以培养我们日后做人处事的正确态度。与一些比我们年纪大得多的老师相处又是一门学问，我们要吸取经验、_能有良好的师生关系，相信亦能享有愉快的校园生活，深厚真挚的师生情谊将会为校园增添很多佳话二

怎样才能培养及维持良好的师生关系呢?我们当然绝不希望先前指出的两类学生对老师的态度会出现于今天的学校里。对老师的过分恐惧及狂妄无礼，是两者相交的最大围墙，所以一定要设法拆除它培养良好的师生关系的要诀在于尊重二字，老师要尊重学生，学生也要尊重老师。和普通的人际关系一样，要与别人建立良好和睦的关系，首先是彼此要给对方留下美好的印象，正如

写师生关系作文 篇10

写作文评语是一件颇费脑筋的事。写些什么能够恰如其分？怎样写学生更能接受？怎样说更能调动学生作文的热情？面对不同学生不同特点的作文，怎样的评语才能避免千篇一律、大同小异？这些都需要教师绞尽脑汁，用心琢磨。绝大部分学生相当重视老师的评语，愿意按照老师的指点去做。这就要求教师在评语的撰写上要格外用心，看准问题，抓住关键，点明要害，指出方法。

由于工作繁忙，我们在下评语时往往求简、求省工，不痛不痒，语义不明，甚至妄下断语。更有甚者，在桌旁放几页“作文

评语集锦”，读完就“拈”几句放在作文本上敷衍了事。比如“本文结构完整，但层次不清”“应写得再具体些”“还可以”层次有何混乱之处？怎么写才具体？“可以”是个什么程度？对学生来说，这都是需要指明的问题。那样的评语学生要么看不懂，要么看懂了不知如何修改，此外还会让学生失望，伴随而来的还有对教师责任心的怀疑。具体而有针对性的评语能让学生警醒，给他们指点迷津，让学生从中得到启发而产生思索的冲击，并从中悟出修改之道，逐渐提高其写作水平。

写师生关系作文 篇11

浅谈英语教学中的师生关系_英语教学论文英语作文网整理收集英语作文网著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”作为中学英语教师，在教学过程中，我们应努力营造“这种良好的教学气氛”，保持学生们兴致勃勃的情绪，思索判断的神态，跃跃欲试的举止，使英语课堂气氛浓郁，生动活跃，而从开发学生英语学习的潜能，提高英语语言素质，以适应新世纪对人才的需求。为了在英语教学中创设并保持“这种良好的气氛”，教师应不断更新教学观念，改进教学方法，同时，在教学中如何建立一种良好的师生关系，也是值得我们探索的课题之一。

一、师生关系的涵义

“关系”从词议上分析，是指事物之间相互作用，相互影响的状态，也表示人和人或人和事物之间的某种性质的联系。人与人之间的联系，尤其是指人与人之间心理上的联系，在社会心理学中称之为“人际关系”。人们在协同活动和交往中，实现相互作用和相互影响。“人际关系”的形成包含认识、情感和行为三个方面的心理因素，其中情感起主导作用，制约着人际关系的亲疏、深浅和稳定程度。

在学校，教师和学生是教学过程中最活跃的因素，我们几乎天天上课与学生接触往来，因此，“师生关系”是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。教师与学生的关系是在共同的教育活动中，通过信息交流与沟通逐步建立起来的。教师的教学对象是学生，教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果，所以，建立良好的师生关系具有十分重要的意义。

二、建立良好的师生关系

良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。古今中外，教育家们都十分重视师生关系，并对建立良好的师生关系给予高度的评价。良好的师生关系是形成“无拘无束”的教学氛围，激发学生高昂学习情绪，挖掘学生创造潜能的直接因素，它不仅会引起学生对教师的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。正如古人所云：“亲其师，信其道。”为建立良好的师生关系，到达这种“移情”心理效应，教师应注意做到：

１、用“爱、勤、博、范”要求自己

作为中学英语教师，首先在教育思想上要突出一“爱”字，即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱自己所教的学生。许多教育家都把热爱学生看作是教师的美德。于漪曾经说过：“要真心实意地爱学生，热爱学生是人民教师的天职，我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上，对他们满腔热情满腔爱。没有爱，可以说也就谈不上教育。”师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。其次，教师在教学工作中要体现一字“勤”字。在英语教学改革的过程中，要勤于学习，勤于探索、勤于实践，为提高教学质量而付出自己辛勤的劳动。再次，知识上要追求一个“博”字，教师要掌握广博的知识。当今社会的发展，以突飞猛进的科技进步为显著标志，教师要不断积累知识、更新知识，充实自我，交给学生一把通向新世纪科学宝库的金钥匙。最后，在道德上要树立一个“范”字，学高为师，身正为范。《周礼》中称：“师者，人之模范也。”古代伟大的教育家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。当代教育家叶圣陶先生曾说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师不仅是学生的师表，而且是整个社会精神文明的传播者。因此，教师要恪守师德、严于律己，处处作学生的表率。

教师要凭自己崇高的道德情操、丰富的智慧、严谨的作风，敬业的精神赢得学生真诚的敬仰和爱戴，并在学生的心目中树立威望，这是建立良好师生关系的首要条件。

２、用“真诚、理解”对待学生

要建立新型的师生关系，教师应树立师生平等的观念，而不是“唯我独尊”。首先，教师要以真诚的态度对待学生。所谓真诚，就是教师的思想感情要表里一致，既不掩饰自己的情感，也不粉饰自己的缺点，与学生平等相处，坦诚相见，使学生感到亲切可信，并消除防御机制。其次，要真正地理解学生的内心世界，以学生的感受为感受，设身处地为学生着想，分担他们的感情。同时，还要把这种理解交流给学生，使他们深切地认识到教师的理解。只要教师能够建立这样的人际关系，对学生具有这样的情感态度，就能使学生对学习产生安全感，并认识自己的能力和价值，增强学习的信心，发挥学习潜能。

师生关系是平等民主、尊师爱生的新型人际关系，是最高尚、最健康的人际关系，但师生关系又不同于一般人际关系的特点，从组织关系看，教师是领导者，学生是被领导者；从教学关系看，教师是施教者，学生是受教者；从心理关系来看，教师是师生之间心灵桥梁的精心架设者，学生是积极响应者。由此可见，教师是师生关系的主要方面，其行为对师生之间良好关系的建立起着决定性作用。

三、良好师生关系的作用

建立良好的师生关系，是教师与学生双方的心理需求。一个人只有和他人构成良好的人际关系，他才能以充分发展自己的个性，实现自我的价值，展现健康的精神风貌。学校中，和谐、融洽、良好的师生关系在中学英语从“应试教学”向“素质教学”转轨的进程中起着积极的推动作用。

１、有利于开展英语教学的双边活动。教学是一种双边活动，应充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。教师在“导”着学生前进的同时，学生必须发挥自身的主观能动性，导的效果在很大程度上依学生自觉性发挥程度而定。在传统教育思想的影响下，英语教学基本形成了一个以“教师灌、学生装”的课堂教学模式。在实施英语课堂教学素质化的今天，教师应更新教学观念，改进教学方法，转变教师角色，确立为学而教的指导思想，教师要全面、认真、科学地指导学生掌握学习英语的方法。这样，不但可使教学事半功倍，而且能使学生终身“享用不尽”，即所谓的“授人鱼，供一餐之用，授人渔，则享用不尽”。要达到教师的最高教学境界━━授人以渔，良好的师生关系是坚实的基础，它能在发挥教师的主导作用的同时，充分调动学生的主动性和积极性。

２、有利于保持学生学习英语的积极性。当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们就会无精打彩，他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影，而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋。良好的课堂气氛能营造一种具有感染性的催人积极向上的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养成为学生学习英语的一种心理需求。这样，学生才能保持住英语学习的积极性，从而积极参与英语实践活动，培养语言运用能力，真正成为英语学习的主人，发挥学习的潜能。

３、有利于优化校园英语学习环境。师生关系融洽，教师热爱、信任学生；学生尊重、敬仰教师，这不仅导致生机勃勃的英语课堂气氛，而且也会形成一种愉快、生动活跃的校园英语学习气氛。课外，师生之间经常用英语进行会话，见面时道一声“Goodmorning！”分手时说一声“Goodbye！”。教师通过请同学“Saysomethingaboutyourfamily”来了解学生的家庭情况。通过英语交流来了解和关心学生的思想、学习、生活情况，如：“Howareyougoingtospendthisweekend？”“Canyoutellmesomethingaboutyourschoollife?”“HowdoyoulikemyEnglishclasses？”“Howareyougettingalongwithyourstudies?”“Whyareyoufeelingsohappy?”有时，我们让学生自己组织活动，出英语墙报，开展英语课外活动，甚至举行英语晚会，优化英语学习环境，活跃校园生活。师生间的良好关系消除了学生对老师的戒备心理，同时，教师要经常教育学生学好外语的关键在于多实践，鼓励学生勇于开口。教师的作用是创造一种使学生能够自由会话的环境和气氛。

如上所述，建立良好的师生关系对深化中学英语教改，积极实施素质教学，提高教学质量均起着重大的促进作用。在人类历史进入新千年之际，人们越来越感到学习并掌握英语的重要性和必要性，在当今英语教学良好氛围里，我们更应该重视英语教学中师生关系的研究。

写师生关系作文 篇12

今天，政治课上了《我知我师，我爱我师》，我感触真的很深，突然想到，我们和老师的关系到底是什么样的呢？是朋友、亲人还是普通师生关系？

我有许多超爱的老师，有小学的，中学的，当然还有我的启蒙老师——父母。我先来介绍小学的老师吧。

小学班主任姓许，20岁，未婚……她虽然只有20岁，但总是像妈妈一样护着我们，听大人们说，许老师是一个很好的老师，六年来对我们不离不弃，毕业后才完成自己的终生大事。毕业时我们多么的舍不得离开她，可又为她要结婚了而高兴、激动。

当然在小学阶段还有不少好老师。数学老师看起来很老了，却有一颗很年轻的心，每天早上都要在操场上运动一下。我觉得她很像我现在的英语老师——任妈妈。

任老师也有一颗妈妈会呵护孩子的心，上课总是严肃的，难的笑一次，我想那是因为我们上课没活力才造成的。每次，在食堂吃饭，她总是提醒我们多吃些，上中午自习，她也不会忘记让我们休息一会儿……我们总嫌食堂饭菜不好，可每次我看见任老师吃得津津有味，便又有了食欲。任老师从来不讲学校伙食怎样，而是告诉我们一粥一菜都是农民伯伯辛勤的汗水换来的。她经常把她儿子的学习经验传授给我们，有了任妈妈的教导，我们都感到骄傲。

我们还有一个姐姐，她当然也是我们的老师，那就是数学张老师。张老师分配到我校第一个教的就是我们班，这是一种缘分。张姐姐搬到学校来了以后，还不时地邀请我们去她的家里做客。她也很想让我们去多问问题。最近，我们与她发生了一些小矛盾，总嫌数学作业多，可仔细想想，她也是为我们好。当我和她并肩走路时，我的手总会情不自禁地搭在她肩上，这就是张老师独特的亲和力吧！

最后我要介绍的是我们心中的“阿长”——班主任“常妈妈”。她对我们也很好，经常给我们讲讲人生道理，告诉我们享受学习的乐趣，甚至还放了一些我们最爱看的电影，让我们在娱乐中受教育，得到许多感悟。

不管是小学老师还是中学老师都无私地为我们付出一切，她们只希望我们能学有所成，做一个对社会有价值的人。能得到这么多老师的关心和教育，我感到自己天天都生活在幸福中。

延伸阅读

写师生关系的作文推荐

在学习中，我们经常会有些作文的习惯，通过写作文可以让我们更好的感受语言之美，好作文除了华丽的辞藻以外明确的主题也是非常重要的。最近老师有布置写作的任务吗？经过整理，小编为你呈上写师生关系的作文推荐，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

写师生关系的作文 篇1

写作文评语是一件颇费脑筋的事。写些什么能够恰如其分？怎样写学生更能接受？怎样说更能调动学生作文的热情？面对不同学生不同特点的作文，怎样的评语才能避免千篇一律、大同小异？这些都需要教师绞尽脑汁，用心琢磨。绝大部分学生相当重视老师的评语，愿意按照老师的指点去做。这就要求教师在评语的撰写上要格外用心，看准问题，抓住关键，点明要害，指出方法。

由于工作繁忙，我们在下评语时往往求简、求省工，不痛不痒，语义不明，甚至妄下断语。更有甚者，在桌旁放几页“作文

评语集锦”，读完就“拈”几句放在作文本上敷衍了事。比如“本文结构完整，但层次不清”“应写得再具体些”“还可以”层次有何混乱之处？怎么写才具体？“可以”是个什么程度？对学生来说，这都是需要指明的问题。那样的评语学生要么看不懂，要么看懂了不知如何修改，此外还会让学生失望，伴随而来的还有对教师责任心的怀疑。具体而有针对性的评语能让学生警醒，给他们指点迷津，让学生从中得到启发而产生思索的冲击，并从中悟出修改之道，逐渐提高其写作水平。

写师生关系的作文 篇2

浅谈英语教学中的师生关系_英语教学论文英语作文网整理收集英语作文网著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”作为中学英语教师，在教学过程中，我们应努力营造“这种良好的教学气氛”，保持学生们兴致勃勃的情绪，思索判断的神态，跃跃欲试的举止，使英语课堂气氛浓郁，生动活跃，而从开发学生英语学习的潜能，提高英语语言素质，以适应新世纪对人才的需求。为了在英语教学中创设并保持“这种良好的气氛”，教师应不断更新教学观念，改进教学方法，同时，在教学中如何建立一种良好的师生关系，也是值得我们探索的课题之一。

一、师生关系的涵义

“关系”从词议上分析，是指事物之间相互作用，相互影响的状态，也表示人和人或人和事物之间的某种性质的联系。人与人之间的联系，尤其是指人与人之间心理上的联系，在社会心理学中称之为“人际关系”。人们在协同活动和交往中，实现相互作用和相互影响。“人际关系”的形成包含认识、情感和行为三个方面的心理因素，其中情感起主导作用，制约着人际关系的亲疏、深浅和稳定程度。

在学校，教师和学生是教学过程中最活跃的因素，我们几乎天天上课与学生接触往来，因此，“师生关系”是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。教师与学生的关系是在共同的教育活动中，通过信息交流与沟通逐步建立起来的。教师的教学对象是学生，教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果，所以，建立良好的师生关系具有十分重要的意义。

二、建立良好的师生关系

良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。古今中外，教育家们都十分重视师生关系，并对建立良好的师生关系给予高度的评价。良好的师生关系是形成“无拘无束”的教学氛围，激发学生高昂学习情绪，挖掘学生创造潜能的直接因素，它不仅会引起学生对教师的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。正如古人所云：“亲其师，信其道。”为建立良好的师生关系，到达这种“移情”心理效应，教师应注意做到：

１、用“爱、勤、博、范”要求自己

作为中学英语教师，首先在教育思想上要突出一“爱”字，即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱自己所教的学生。许多教育家都把热爱学生看作是教师的美德。于漪曾经说过：“要真心实意地爱学生，热爱学生是人民教师的天职，我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上，对他们满腔热情满腔爱。没有爱，可以说也就谈不上教育。”师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。其次，教师在教学工作中要体现一字“勤”字。在英语教学改革的过程中，要勤于学习，勤于探索、勤于实践，为提高教学质量而付出自己辛勤的劳动。再次，知识上要追求一个“博”字，教师要掌握广博的知识。当今社会的发展，以突飞猛进的科技进步为显著标志，教师要不断积累知识、更新知识，充实自我，交给学生一把通向新世纪科学宝库的金钥匙。最后，在道德上要树立一个“范”字，学高为师，身正为范。《周礼》中称：“师者，人之模范也。”古代伟大的教育家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。当代教育家叶圣陶先生曾说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师不仅是学生的师表，而且是整个社会精神文明的传播者。因此，教师要恪守师德、严于律己，处处作学生的表率。

教师要凭自己崇高的道德情操、丰富的智慧、严谨的作风，敬业的精神赢得学生真诚的敬仰和爱戴，并在学生的心目中树立威望，这是建立良好师生关系的首要条件。

２、用“真诚、理解”对待学生

要建立新型的师生关系，教师应树立师生平等的观念，而不是“唯我独尊”。首先，教师要以真诚的态度对待学生。所谓真诚，就是教师的思想感情要表里一致，既不掩饰自己的情感，也不粉饰自己的缺点，与学生平等相处，坦诚相见，使学生感到亲切可信，并消除防御机制。其次，要真正地理解学生的内心世界，以学生的感受为感受，设身处地为学生着想，分担他们的感情。同时，还要把这种理解交流给学生，使他们深切地认识到教师的理解。只要教师能够建立这样的人际关系，对学生具有这样的情感态度，就能使学生对学习产生安全感，并认识自己的能力和价值，增强学习的信心，发挥学习潜能。

师生关系是平等民主、尊师爱生的新型人际关系，是最高尚、最健康的人际关系，但师生关系又不同于一般人际关系的特点，从组织关系看，教师是领导者，学生是被领导者；从教学关系看，教师是施教者，学生是受教者；从心理关系来看，教师是师生之间心灵桥梁的精心架设者，学生是积极响应者。由此可见，教师是师生关系的主要方面，其行为对师生之间良好关系的建立起着决定性作用。

三、良好师生关系的作用

建立良好的师生关系，是教师与学生双方的心理需求。一个人只有和他人构成良好的人际关系，他才能以充分发展自己的个性，实现自我的价值，展现健康的精神风貌。学校中，和谐、融洽、良好的师生关系在中学英语从“应试教学”向“素质教学”转轨的进程中起着积极的推动作用。

１、有利于开展英语教学的双边活动。教学是一种双边活动，应充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。教师在“导”着学生前进的同时，学生必须发挥自身的主观能动性，导的效果在很大程度上依学生自觉性发挥程度而定。在传统教育思想的影响下，英语教学基本形成了一个以“教师灌、学生装”的课堂教学模式。在实施英语课堂教学素质化的今天，教师应更新教学观念，改进教学方法，转变教师角色，确立为学而教的指导思想，教师要全面、认真、科学地指导学生掌握学习英语的方法。这样，不但可使教学事半功倍，而且能使学生终身“享用不尽”，即所谓的“授人鱼，供一餐之用，授人渔，则享用不尽”。要达到教师的最高教学境界━━授人以渔，良好的师生关系是坚实的基础，它能在发挥教师的主导作用的同时，充分调动学生的主动性和积极性。

２、有利于保持学生学习英语的积极性。当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们就会无精打彩，他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影，而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋。良好的课堂气氛能营造一种具有感染性的催人积极向上的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养成为学生学习英语的一种心理需求。这样，学生才能保持住英语学习的积极性，从而积极参与英语实践活动，培养语言运用能力，真正成为英语学习的主人，发挥学习的潜能。

３、有利于优化校园英语学习环境。师生关系融洽，教师热爱、信任学生；学生尊重、敬仰教师，这不仅导致生机勃勃的英语课堂气氛，而且也会形成一种愉快、生动活跃的校园英语学习气氛。课外，师生之间经常用英语进行会话，见面时道一声“Goodmorning！”分手时说一声“Goodbye！”。教师通过请同学“Saysomethingaboutyourfamily”来了解学生的家庭情况。通过英语交流来了解和关心学生的思想、学习、生活情况，如：“Howareyougoingtospendthisweekend？”“Canyoutellmesomethingaboutyourschoollife?”“HowdoyoulikemyEnglishclasses？”“Howareyougettingalongwithyourstudies?”“Whyareyoufeelingsohappy?”有时，我们让学生自己组织活动，出英语墙报，开展英语课外活动，甚至举行英语晚会，优化英语学习环境，活跃校园生活。师生间的良好关系消除了学生对老师的戒备心理，同时，教师要经常教育学生学好外语的关键在于多实践，鼓励学生勇于开口。教师的作用是创造一种使学生能够自由会话的环境和气氛。

如上所述，建立良好的师生关系对深化中学英语教改，积极实施素质教学，提高教学质量均起着重大的促进作用。在人类历史进入新千年之际，人们越来越感到学习并掌握英语的重要性和必要性，在当今英语教学良好氛围里，我们更应该重视英语教学中师生关系的研究。

写师生关系的作文 篇3

现在，随着社会的发展，学生们了解信息的渠道越来越多，知道的事也越来越多，以至于很多老师都感叹：“现在的老师真是越来越不好当了！”的确，“私塾”时代早已成为历史，那种“填鸭式”的教育也早已过时，教与学的关系也发生了一些变化。

曾听一位老师这样说过，要给学生一滴水，自己首先要有一碗水。老师在教课的过程中，必须不断丰富自己的知识，善于接受新事物，与时俱进，这样才会教出更优秀的学生。现在的老师更要想办法如何让学生得到全面发展，培养他们的能力，而不仅仅是教一些理论知识。从这一点上看，现在的老师还真是不太好当。

当代新的师生关系中，还有一点就是“亦师亦友”。老师和学生打成一片，不摆架子，这当然是我们学生渴望的。但是，老师毕竟是老师，做学生的首先要尊重老师。我听过这样一件事：某大学生在毕业聚会上，喝酒喝得兴起，想给老师开个玩笑，竟把同样喝醉的老师的衣服脱光，拍了照片，还传到网上，结果可想而知。开出这样的“玩笑”，还能说老师和学生是朋友吗？对老师连最基本的尊敬都没有了，甚至近于羞辱，那些大学生当时心里究竟是怎么想的？那位老师后来说，以后工作上还是会像以前一样，只是绝不会用真心对待任何一位学生了。这话听起来多么寒心！另一方面，老师对学生的不尊重也比较常见。从幼儿园到高中，老师对学生的变相体罚在全国都时有发生。有的老师因为学生违反纪律，竟在学生脸上刻字！这种令人发指的行为在引起大家震惊的同时，也令我们深思：这样的人也配当老师？以至于想到教师资格准入机制的问题，这当然是后话了。

在我听到的例子中，最让我羡慕的则是于丹教授和她的学生们。于丹教授就是和学生们做好朋友，不摆老师架子，主动去倾听学生的心声，了解每个学生，让学生们感到温暖、信赖。正因为如此，于丹教授才成为受学生尊敬、爱戴、喜欢的好老师、“大朋友”。记得有一次于丹教授和学生在接受采访的时候，说过这样一件事：有一次大家去公园玩，于丹教授竟第一个爬上了树，突然发现工作人员过来说不准爬树，把学生里一个长得比较老的男生当成老师训了一顿，却没发现一直躲在树上不敢出声的于丹教授！那位男生倒也没有“供出”自己的老师，这么“铁”的关系真是让人感动。

现在的师生关系比过去要复杂得多，也微妙得多。但我坚信，有一点是始终不会改变的，那就是“师者，所以传道授业解惑者也”。纪连海老师对这句话的理解很深刻，他说，“传道”放第一位，就是说老师首先要教会学生如何做人。一千年前的韩愈都能总结出这样的道理，更何况今天，学生们早已不满足于课本上的知识？学生可以从各种渠道来获取知识，而所谓“道”，则是需要由老师来引导学生学习的。所谓“德才兼备”，“德”字在前，也说明社会对人才的需求是以道德为先的。教与学是一个双向互动的过程，老师和学生其实都可以在教学过程中得到自我提升。老师要用爱心来对待学生，同时，学生应当保持对老师的尊重，把老师当做知心朋友。老师与学生互相学习、共同发展，这就是我从当代新型师生关系中得到的结论。

写师生关系的作文 篇4

每当我步入学校大门，抬起头总能看到尚德、崇实、和谐、活泼这八个醒目的大字。这八个大字中和谐二字，深深地印在我的脑海里。因为在三小这座可爱的校园中，师生互敬互爱，互帮互助，已经形成了和谐的氛围。这种氛围时时刻刻激发着我们每个学生的学习兴趣。

记得在别的学校学习时，不知为什么，我非常讨厌上数学课，每当上数学课时，我就在下面不停地玩，一做作业，做几道错几道，由此我更加厌恶上数学课，上课不积极配合老师。泅为存有这种想法，成绩急剧下降，由前十名，排到了二十多名，家长不知为我操了多少心，于是把我调到丰南三小。

来到这以后，师生之间和谐的气氛包围着我，激发了我的学习兴趣，也真正体会到了师生和谐、团结协作的重要性。我一开始成绩不好，这儿的老师不但不批评、讽刺我，反而课下多辅导，让好同学帮助我，上课多给我机会，我一下子觉得老师是那么亲切、可爱，我也就爱上了数学课。老师不只关心爱护同学，讲课方法也灵活多样。记得一次在讲容积时，老师先给同学们讲了一个乌鸦喝水的故事，让同学们更快、更好地掌握容积的意义，我们对数学也就产生了浓厚的兴趣。我的数学成绩也有了很大提高。这些，让我深深地感受到：师生和谐，真是学好文化知识的重要条件和前提。

写师生关系的作文 篇5

作文是语文教学的核心部分，是对学生运用语言文字综合能力的一种训练。而作文评语不仅是对学生作文的评价和指导，更是一次以作文为载体的师生交流的平台，是师生心灵的对话窗口，是连接师生的情感纽带。一段好的批语，可以起到有效的激励作用，可以让学生写好作文，学会如何做人。它促进了师生之间的感情交流，也融洽了师生之间的关系，其意义远远超出评语本身的意义。

一、平等交流，鼓励为主

只要我们尊重学生的人格和劳动成果，改变居高临下的面孔，以平等的身份坦率地与学生交流，把一片真诚浓缩在评语中，就能得到学生的信任，他们也会在作文中真实地记录下自己的喜怒哀乐，愿意说出自己的心里话，从而写出一篇篇内容丰富、情感真实的好作文。如写考试压力，成长烦恼，心里秘密，上网经历，喜欢异性在批改时，我们应民主沟通，努力深入学生内心，参与他们的心灵漫游。如我班的郭雪艳，她在作文中写道：“我是一名留级生，老师和同学们一定觉得我是个失败者我总是抬不起头来，我害怕大家的眼神。”我引用但丁的名言“走自己的'路，让别人去说吧！”劝勉她不要理会少数人的误解，同时也写了一段话“愿一切烦恼都随晚风飘散，明天头上又是

一片晴空”规劝她不要多愁善感，要抬起头来，找回自我。接下来的几次作文中，她都附上一段话与我笔谈，直至重新活泼开朗起来。

中学生的逆反心理强，引导他们写作应循循善诱，与之平等交流，而不是以权威面孔对立否定或乱棒打死，这样只会挫伤学生的自觉性，直接影响学生下次的创作欲望。如：“但这是你自己写的吗？”“表达不清，内容简单。”“不符合要求，重写！”“文章写得很平淡，像一杯白开水，无味！”等不堪入目的字眼。对于学生作文，我们要善于“无中取有”，找出其闪光点，不要吝啬自己的表扬。对于缺点，我们应具体指出而不失委婉。下评语时要满怀深情，以充满爱的评语，用饱蘸感情的红笔，抒写对学生的期望、关怀和抚爱，让学生从中获取进步的信心与力量。

二、有的放矢，评点到位

写作文评语是一件颇费脑筋的事。写些什么能够恰如其分？怎样写学生更能接受？怎样说更能调动学生作文的热情？面对不同学生不同特点的作文，怎样的评语才能避免千篇一律、大同小异？这些都需要教师绞尽脑汁，用心琢磨。绝大部分学生相当重视老师的评语，愿意按照老师的指点去做。这就要求教师在评语的撰写上要格外用心，看准问题，抓住关键，点明要害，指出方法。

由于工作繁忙，我们在下评语时往往求简、求省工，不痛不痒，语义不明，甚至妄下断语。更有甚者，在桌旁放几页“作文

评语集锦”，读完就“拈”几句放在作文本上敷衍了事。比如“本文结构完整，但层次不清”“应写得再具体些”“还可以”层次有何混乱之处？怎么写才具体？“可以”是个什么程度？对学生来说，这都是需要指明的问题。那样的评语学生要么看不懂，要么看懂了不知如何修改，此外还会让学生失望，伴随而来的还有对教师责任心的怀疑。具体而有针对性的评语能让学生警醒，给他们指点迷津，让学生从中得到启发而产生思索的冲击，并从中悟出修改之道，逐渐提高其写作水平。

三、评语幽默，富有文采

文明得体的幽默，不仅可以愉悦身心，激发爽朗的笑声，同时也可以在笑声中让学生心神领会，明白自己的不足，促使自己改正，不再重犯。我班李明写字总喜欢写特长的撇、捺、竖，很不整洁。我评道：“看你的字还真累人，长枪短棒，刀光剑影，弄得人心惊肉跳，你能饶过你忠实的读者吗？”有一女生习惯写在格子线上，且不成行，我批道：“请把字写在格子中间好吗？既不要上爬下坐，也不要左挪右占，请记住，侵略乃不义之举也。”如此等等，幽默中见师情，学生在笑声中接受了意见。有时还可以引用一些古诗文名句代批语，如发现有抄袭之嫌的作文，就用上“似曾相识燕归来”，语言质朴自然的就用上“清水出芙蓉，天然去雕饰”。好的评语本身就应该是一篇富有文采的美文，妙笔生花，点石成金，能让学生模仿、借鉴和欣赏，让学生满怀敬仰，又深觉知心，既给学生以美感，让学生带着欣赏的心态去阅读体会，又培养了学生对文学的兴趣和爱好。

总之写好作文评语是一门学问，要做到和善而不伤害自尊，要做到平等而不盛气凌人，中肯而不虚与委婉，与学生真诚沟通，打开彼此心扉，用心去感悟学生，长此以往，学生的作文水平肯定会有提高。但最重要的，是达到了教书育人的目的，何乐而不为呢？

写师生关系的作文 篇6

师生之间的和谐关系，除了老师的努力之外，还需要同学们向老师靠近，不仅要和老师在学习活动中积极配合，还要尊重老师的辛勤劳动，因为只有这样，师生的关系才能更加和谐，更加融洽，对此，我也有更深刻的体会。

例如：在批改作文时，老师大多都是提出具体要求让我们互批互改，作为一名班干部的我，总是认真做好老师的小助手，不但自己要认真按老师的要求去做，还把同学们互批互改中的问题，及时反馈给老师，使老师心里有数。有时老师找我谈话，我都会一字不差地记录下来，然后按老师的要求一改就是几次。我总是不厌其烦，因为我知道按老师的要求做没有错。果然，一段时间下来，我的作文水平大大提高了，经常受到老师表扬。我们同学的作文水平也均有了不同程度的提高，这正是因为同学们在互批互改的过程中学到了方法，受到了锻炼，同时也体会到了老师劳动的不易。这项活动也使我深刻认识到尊重老师的劳动成果，不但可以建立起师生之间和谐融洽的关系，还特别有利于提高我们的知识水平，锻炼我们的能力。我爱自己的老师，是他们对学生的爱，激发了我的学习兴趣。

啊，我们的校园美丽洁净、设施一流，文化氛围积极向上，同学之间团结友爱，但所有这些，都比不上我们和谐的师生关系，可以说和谐的师生关系是我校最靓的一道风景。

写师生关系的作文 篇7

有一个人最可爱，那就是老师；有一种人最无私，那就是老师；有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。

老师，是您！是您教会我们怎样做人做事，是您在我人生的旅途上点燃希望的火把，是您让我在知识的海洋里游荡！从一年级的拼音生字到五年级的中华历史，从天真无知的小孩变成聪明能干的少先队员，从一棵随风弯斜的小树苗变成不怕风吹雨打的苍松。这些，无不包含您无微不至的教导！

老师，您还记得四年级的暑假吗？

那时，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得人喘不过起来。您和梁老师顶着火热，带领我们去参加网球比赛。数个骄阳似火的中午，您为了我们去给我们买水解渴；数个雄鸡报晓的黎明，您睁开惺忪的眼睛，叫我们起床。多少个炙热天气的辛勤苦练，多少个披星戴月的滴滴汗水。刘老师，您犹如不知疲劳的机器，犹如春天的滴滴细雨，犹如精益求精的雕刻家。终于，经过您千辛万苦的训练，我们取得了优异的成绩，每个人都获得了名次。这是，您的眼中闪着激动的泪光，那是辛勤换来的成功，那是汗水换来的胜利！

老师，当我孤独迷茫的时候，您是闪亮的灯火，烛照我前进的方向；当我苦恼困惑的时候，您是温暖的烛光，抚慰我心灵的寒冷；当我伤心其累的时候，您是激昂的鼓点，鼓励我冲过前面的障碍。

有人说，老师是那洁白的粉笔，摩擦了自己，写出一曲曲动人乐章；有人说，老师是冬日里的暖阳，给人最温暖的光芒；有人说，老师是夜晚最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向，谢谢您我的老师！

写师生关系的作文 篇8

只要我们尊重学生的人格和劳动成果，改变居高临下的面孔，以平等的身份坦率地与学生交流，把一片真诚浓缩在评语中，就能得到学生的信任，他们也会在作文中真实地记录下自己的喜怒哀乐，愿意说出自己的心里话，从而写出一篇篇内容丰富、情感真实的好作文。如写考试压力，成长烦恼，心里秘密，上网经历，喜欢异性在批改时，我们应民主沟通，努力深入学生内心，参与他们的心灵漫游。如我班的郭雪艳，她在作文中写道：“我是一名留级生，老师和同学们一定觉得我是个失败者我总是抬不起头来，我害怕大家的眼神。”我引用但丁的名言“走自己的路，让别人去说吧！”劝勉她不要理会少数人的误解，同时也写了一段话“愿一切烦恼都随晚风飘散，明天头上又是

一片晴空”规劝她不要多愁善感，要抬起头来，找回自我。接下来的几次作文中，她都附上一段话与我笔谈，直至重新活泼开朗起来。

中学生的逆反心理强，引导他们写作应循循善诱，与之平等交流，而不是以权威面孔对立否定或乱棒打死，这样只会挫伤学生的自觉性，直接影响学生下次的创作欲望。如：“但这是你自己写的吗？”“表达不清，内容简单。”“不符合要求，重写！”“文章写得很平淡，像一杯白开水，无味！”等不堪入目的字眼。对于学生作文，我们要善于“无中取有”，找出其闪光点，不要吝啬自己的表扬。对于缺点，我们应具体指出而不失委婉。下评语时要满怀深情，以充满爱的评语，用饱蘸感情的红笔，抒写对学生的期望、关怀和抚爱，让学生从中获取进步的信心与力量。

写师生关系的作文 篇9

文明得体的幽默，不仅可以愉悦身心，激发爽朗的笑声，同时也可以在笑声中让学生心神领会，明白自己的不足，促使自己改正，不再重犯。我班李明写字总喜欢写特长的撇、捺、竖，很不整洁。我评道：“看你的字还真累人，长枪短棒，刀光剑影，弄得人心惊肉跳，你能饶过你忠实的读者吗？”有一女生习惯写在格子线上，且不成行，我批道：“请把字写在格子中间好吗？既不要上爬下坐，也不要左挪右占，请记住，侵略乃不义之举也。”如此等等，幽默中见师情，学生在笑声中接受了意见。有时还可以引用一些古诗文名句代批语，如发现有抄袭之嫌的作文，就用上“似曾相识燕归来”，语言质朴自然的就用上“清水出芙蓉，天然去雕饰”。好的评语本身就应该是一篇富有文采的美文，妙笔生花，点石成金，能让学生模仿、借鉴和欣赏，让学生满怀敬仰，又深觉知心，既给学生以美感，让学生带着欣赏的心态去阅读体会，又培养了学生对文学的兴趣和爱好。

总之写好作文评语是一门学问，要做到和善而不伤害自尊，要做到平等而不盛气凌人，中肯而不虚与委婉，与学生真诚沟通，打开彼此心扉，用心去感悟学生，长此以往，学生的作文水平肯定会有提高。但最重要的，是达到了教书育人的目的，何乐而不为呢？

写小生命的作文系列

在学习过程中写作文是常有的事，写作能够锻炼自己的能力和逻辑思维。一篇好的作文可以随时引发人们无限想象，你了解过好作文是如何写出的吗？也许"写小生命的作文"就是你要找的，相信你能找到对自己有用的内容。

写小生命的作文【篇1】

一棵棵巨大旺盛的大树下面有一朵朵形态万千的小花，小花的周围有一株碧绿没有香味的刚强的小草。

雷公公，重重的地打了他的大鼓，并用粗犷的声响说：”小草们起床了！起床了！“小草们奋力的往上钻，身体一摇一摆，如同一只绿色的小虫子！一些小草弯着腰，如同在叫还没起床的火伴，还有一些小草站得垂直垂直的像一个小武士。一转眼小草就长大了，身体越来越直，碧绿碧绿的像一大块玉石，一些小草是黄色的如同一个小筷子。

春姑娘不舍地走了，但又迎来了夏姑娘，夏姑娘踩着阳光兴奋地洒下阳光种子，黄黄地小草被阳光照耀着宣布扎眼的光辉，如同一个金黄色的大舞台，夏姑娘跌了一跤，哭了起来此刻天空下起了大雨，一些十分惧怕的小草躲在蘑菇底下，一些不怕雨的小草弯着腰协助刚钻出土地的小草挡雨。

到了秋天小草慢慢地变老长了胡子，还把背弯了起来，力气也没有曾经大了，变成了淡棕色。冬伯伯带着大雪来了，小草被大雪压住，如同在说：”好重啊！“

小草尽管没有大树巨大，没有花儿那么芳香，但我喜爱它独有的坚持！

写小生命的作文【篇2】

我在书上看过，就算弱小的生命也有强大的一面。＜小比目鱼，大力量＞这个故事就给了我深深的体会。

鲨鱼，说起来算是海之王但它就是被比自己小100倍的比目鱼打败的。

一次，一只小小的比目鱼在珊瑚中玩耍。玩累了，就离开珊瑚准备回家，路上，一只大的成年鲨鱼向它游来，可小比目鱼装作一本正经。鲨鱼飞块地游了过来，一口就把它给吞了。

不久，小比目鱼的父母游了过来见小比鱼被吃了，居然还高兴起来：儿子，好样的。大家都很为疑惑。

半晌，鲨鱼居然疼地大滚，最后奄奄一息。鲨鱼的肚子突然破了个大洞，小比目鱼打着饱嗝从鲨鱼的肚子里游了出来。大家都很吃惊。比目鱼父母说道：我们比目鱼一但被敌人吞进肚子里，就会开始吃敌人的肉，直到让敌人奄奄一息。

从这本书上，我学到了：就算是弱小的动物，也有着强大的力量，小比目鱼就是凭着这样的力量，打败了凶残的鲨鱼。人为何就不能像比目鱼一样，用智慧打败眼前的困难，克服自己的恐惧？

写小生命的作文【篇3】

在我的老家，刚盖了间新房子，全都是崭新的，有一次，我和弟弟在后院跑来跑去地玩耍。

忽然弟弟指着石板缝，惊奇地说：哥哥！你看！我往他手指的地方看，我一下子奇怪了起来，因为石缝中钻出了几株小草。这可是新铺的石板啊！怎么会被几株小草给顶起来呢？我的脑中充斥着这个问题。好奇心驱使我，我用手翻开了被顶起的石板，下面

下面竟然不止一株小草，而是整整一大丛，一株接着一株。有被石板压倒的，下面就顶上来。我相信，有朝一日，它们终会掀开厚重的石板，接受来自阳光的馈赠的。

想到这，我有些同情它们，感到为大自然的不公而闷闷不乐。可是，有一句，叫阳光总在风雨后。所以，我觉得应该让它们用自己向往自由生命的那种欲望，来产生力量。这种生命的力量，足以顶开那石板了。我又把石板放了下去

从此以后，每天我都会去看那逆境中顽强生长的小草。在我眼中，它们一天比一天有力，一天比一天强大，日益成为能顶起石板的小草。

这是一次全新的经历，让我对生命有了一个新的概念。

生命，是伟大的，它铸造了不朽的力量，生命，又是平凡的，每条生命都有自己扮演的角色生命，万物之源。

写小生命的作文【篇4】

生命万事万物皆有，每个人、每棵植物、每只动物……都拥有。可是在生命中也有强者和弱者，便会弱肉强食。有一天，在上学的时候看到有同学把小仓鼠带到学校来玩，瞧那小可爱！两只小爪子抱在一起，眼珠子盯着我，时不时还抓抓嘴、扭扭屁股。真是太“萌”了！之后因为被那个小可爱吸引了，我也跑去买了两三只，心里暗想着：“嘿！家里又要多几个“萌妹纸”了！”这天是小记者去老河口，我因为怕“萌妹”被那个凶狠、手尖、对小动物没心没肺的弟弟残忍杀害所以还是把他们带上了。可是班上的男生太过残凶，它们还是有可能死不瞑目的。果真，班上的男生被我的“萌妹”深深的迷住了，各个抢着它们玩。它们算得上是不死不活了，我在心里默默祈祷：“萌妹”们千万别就这样可怜的死掉啊！可老天不如我意，没过几分钟就传来了我那“萌妹”的死闻。“天哪！不是吧！”我边想边快速冲过去，一只小“萌妹”全身缩卷在“杀人凶手”的手上，死得很不安详。我小心翼翼地接过它冰凉的身体不禁叹气：生命就是这样渺小脆弱，获得生命很难，可死却是一两秒的事……走到了一棵桃花树下，朋友们挖了一个坑，把它送了进去放上桃花瓣。“生命是这样渺小，需要被人保护，可有人忍心去残害它们。我多么希望所有的人都可以珍爱身边每一个生命！那会是多美好的事啊！”

写小生命的作文【篇5】

我认为每个小生物，都并不顽强，但是自从遇见那件事后，我终于深深的明白了。

星期六的下午，我坐在楼下，呼吸着新鲜的空气，空气里微微夹杂着一些花香，红红的太阳挂在天空上，让我感到非常舒服。这时候，我发现我脚下有一只蚂蚁，我便用一个棍子把它压了一下，本以为它会呆在地上等死，但我却发现，它努力地向前爬着，我对这只小蚂蚁很感兴趣，便丢下棍子，仔细观察这只蚂蚁。

它挣扎着往前爬，累了又停下来歇一会，每次它休息久了，我不禁为它捏了一把汗。突然，它不见了，我焦急地到处寻找，担心它会被吃掉。我终于发现了它它在台阶上一动不动，我很后悔，但是奇迹发生了！它动了！它艰难地向前爬着，须在不停的颤抖，路上留下了它的血迹。我不禁想起了在长征中发生的点点滴滴。它爬到一个洞前，停止了移动。我的眼泪流了下来，洞里爬出来三只蚂蚁，用须碰了碰它的尸体，然后慢慢将须放下来，我知道它们在默哀。

一只毫不起眼的蚂蚁，却有如此顽强的生命，这是在令我震撼。

写景作文系列

“写景作文”是我们从网络收集和整理的。作文是语文学科中最能够提高人们逻辑思维和推理能力的一部分，通过写作我们能够更深入地认识自己的内心世界。写作文时要注意题材新颖，语言流畅。为了避免丢失网站地址建议您将本页收藏起来！

写景作文 篇1

静水流深，表面平静无波，实则内有丘壑。这一溪清水，缓缓地淌着，掠过青翠的石苔，越过光滑的石块，拂过柔弱的水草……并不湍急，并不激越，静静地，净净的，流向深处，怀揣着那股生生不息的巨大能量。

为人，也该像这溪水般，低调悠然，即使终有一天成了江海，也仍保持着那份澄澈，那份宁静，那份沉着。唯有低调，方能使人荣辱不惊，在人生路途中从容走过。

泰戈尔，便是这幽深流长的汩汩溪水。获得诺贝尔文学奖后，众多的光环笼罩着他，他却不为名利所动，辞绝了商业活动，回到他生活过的偏远小村庄，做一个竹杖蓑衣的老翁，继续他热爱的文学创作。他曾说，宁愿自己从未获得过这个奖项，他只想做自己心中的泰戈尔。淡泊名利的他也终成就了自己诗中的话——“生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美”。绚烂过一刹已足够，静美地过原有的生活才是最惬意最享受的选择。

低调二字，不过寥寥数笔，而古往今来，又有多少英雄豪杰因参不透“低调”二字而断送了自己的霸业。

项羽号称“西楚霸王”，攻进咸阳后却大肆屠杀，纵火烧阿房，兴师动众，导致民不聊生。自以为胜券在握，不屑于鸿门一宴，最终于乌江边自刎，别了虞姬，别了乌骓，也别了他的宏图霸业。洪秀全建立“太平天国”，本已打下半片江山，却贪图享乐，骄傲轻敌，最终军散人亡，浇熄了无数农民的希望。

项羽和洪秀全就如那万顷波涛，波澜壮阔，确令人生畏。若他们能懂得低调处事，不去贪图一时的名誉与财富，也许最终的结果又另当别论。

或许现在的我们还未成功立业，还未闯出自己的一番天地。但低调，又岂止是伟人豪杰，名人大家所应拥有的态度？生活中，放低姿态，同样能减少摩擦，换取信任；减少埋怨，赢得理解。微微低头，却能扬起人格的高度。

那清冽的小溪仍在淙淙流过，流过了芬芳的花朵，流过了和缓的山丘，流过了淡雅的月之清辉，也流进了每一颗从容淡泊的心。

愿这潺潺溪流，源源不断，辉映每一缕曙光，回荡每一声蝉鸣。

写景作文 篇2

四季青桥南的妇幼医院作文

北方和南方的故乡四季有截然不同的区别，北的如用粗线条勾勒的喊着号子的壮士们。而北的却跟象是用细线条描绘的小声低吟〈水调歌头〉的姑娘们。两地可谓是不相上下。可我却更钟情于南方故乡。

秋

先是微弱的风细细的撩起秋曲的调。红叶翩翩，给大地铺上了一层红的地毯。猜上去软绵绵的。有的落入了池塘，几条小鱼，呆呆的一动也不动，忽然向远方游去，象是在与游人嬉戏。少了分都市的喧闹，却多了分大自然的幽静。

冬

冬天或许可以用老人代替吧！总是裹着大衣，总是躺着，总是那么安详……人们总是在这位老人的怀里安适的睡者。草儿睡了，花儿睡了，就连保护人们的树也睡了。此时大地上飘起一曲催眠曲。“呼呼呼”多么安详,多么美妙啊.

春

春天,总象个姑娘般,腼腆,娇贵.花儿开了,它们在笑,鸟儿来了,它们在唱.虫儿们也伸了个懒腰,起了个大早,看看这个美丽的世界.南方的春天是个音乐的季节.蟋蟀时不时弹奏几声钢琴曲,鸟儿们的`小提琴也不停歇,青蛙合唱队,一个个跳下水,又开始他们的自编舞.

夏

夏天并不是象北方一样,那么悄悄的,有是那么安静,忽然间,又不知不觉地走了.好比诗人般“轻轻地,我走了.正如我轻轻的来了,拂袖不带走一片云彩.”一个暴风雨后,清晨静静,却早已充满夏的豪情与奔放.草叶上有着晶莹的露珠,又似乎听到了几份蛙鸣.

南的四季就是如此,既是美的化身,有是音乐的天堂.

写景作文 篇3

今天我们游览了百会园，那里的风景真是美不胜收！

走进百会园，顺着鹅卵石，便会看见一座宽敞的门，这便是花门。花门周围的玫瑰花开得正旺，每朵花都像一位少女，在展示自己漂亮的衣服，散发出清香扑鼻的香味，让人心旷神怡。

再往前走，便会看见一座亭子，亭子里有个石磨，石磨对面的草地上有几间小木屋，分别叫梦星、梦琦……木屋对面有三座吊桥，走在吊桥上感觉摇摇晃晃的，由于我胆小，生怕掉水里变成落汤鸡，心里十分恐慌，战战兢兢地走过吊桥，便来到了游乐场，这里是儿童欢快嬉闹的好地方。

游乐场前面有个湖，湖中有个铁架，铁架上雕刻着双龙戏珠，雕刻得活灵活现，栩栩如生，给人一种望而生畏的感觉。

游乐场后面有个餐厅，走进餐厅，首先映入眼帘的是一棵高大的雪松，雪松周围摆满了花卉。坐在餐厅里，边品尝美味佳肴，边欣赏美丽的花卉，真是赏心悦目！

百会园的景色真美，让人流连忘返！

写景作文 篇4

天气渐渐地转凉，原来是寒冷的冬天已悄悄的来到。

每天早晨，北风在屋外呼呼的怒吼着，妈妈则在屋内不停的三催四请的叫我起床。想到要离开温暖又热呼呼的被窝，心中真是有万般的舍不得，就在妈妈又呼又叫的“连珠炮”攻击下，以及眼看上学就快要迟到了，我才只好心不甘、情不愿的从床上爬起来。

走在街上，看到熙熙攘攘的人群，有的人不停的摩擦手掌，还把手放进口袋里，深怕低气压的空气和冷风把手冻坏了；有的人像极了“缩头乌龟”，缩着脖子、弯着臂走路，样子真好笑！还有的人穿得只像是一颗会走路的汽球一般，不停地用嘴对着手呵气，并且抖动四肢，看起来滑稽的不得了！幸好妈妈已为我准备了大衣、毛帽、和毛手套，使我穿的很暖和，完全不怕冬天的来袭。

我喜欢冬天，因为可以品尝街上各式各样的热饮。尤其在寒冷的夜晚里，洗个热水澡，泡在那热腾腾的水中，简直就是人生中的一大享受啊！泡完澡，再享用那看了就令人垂涎三尺、食指大动的新鲜美味的火锅，包准你可以快乐的像神仙一般。趁着余留温暖的体温，大伙还可以聚在一起，聊聊天、说说故事。

在冬天除了享受美食外，千万别忘了随时随地做好保暖的工作，不然感冒的话，可就得不偿失了。

写景作文 篇5

我的家乡——汤阴，一座不起眼的小县城，但它却赫赫有名,吸引了许多中外游客。

为什么怎么大的名气？因为我的家乡是殷商王朝的政治、经济、文化中心，还是中华传统的发祥地。

还不止这些，最重要的是我的家乡还被为"三圣之乡"。"武圣"----我国的民族英雄——生勤学苦练,精忠报国的岳飞;"文圣"周文王姬昌——南朝始祖文皇帝;"医圣"扁鹊——战国时期的医学家被人们称为“神医”。

除了“三圣”，我的家乡还有两个著名的公园——汤河公园和湿地公园。

汤河公园是风景园，位于汤阴的北边。那里春天鲜花盛开，小草偷偷地从地下探出头来，树木也抽出来新的枝条；夏天绿树成阴，淡淡的花香环绕着整个公园；秋天金铺大地，许多金黄的叶子在翩翩起舞；冬天白雪一片，河面上冻结了一层厚厚的冰，宛如一面洁白亮丽的镜子。 湿地公园是花果园，位于汤阴县的西边。哪里各种各样的雪梨酸甜可口；高高在上的葡萄露似珍珠；小巧玲珑的核桃雪腻酥香；多姿多彩的仙桃甜美无比。

我爱我的家乡，它是三圣之乡；我爱我的家乡，它有美丽的"容貌“。

写景作文 篇6

  悄悄地，秋天来了。秋天是一位画家，她用五颜六色的画笔，画出了金风送爽的秋天。

  我向一望无际的稻田走去，一阵风过，它翻起金色的波浪，一棵棵稻穗就像那害羞的小姑娘低着头，不说话。风停了，它又变成了盖在大地上的黄金地毯。没过多久，田里的农民伯伯就忙着收稻子了，收割机突突突地喉着，农民伯伯在一边拿着袋子，忙着收获他们的谷粒，他们的脸上挂着汗水，也挂着快乐。

  稻田的旁边是一片黑红黑红的高粱地，一棵棵高粱像一个个喝醉酒的大汉，脸通红通红的。小小的高粱米，像一个个顽皮的孩子，想要向外蹦出去，看看外面，开开眼界。

  接着我来到了棉花地，远远望去像一片白茫茫的世界，走近一看像从天上飘下来的云朵，一片片，一朵朵。褐色的外衣包裹着它们，它们裂开了小嘴，变成了四瓣小棉花。

  不知不觉我又走到了玉米地，玉米们有的穿着绿袍子，有的换上了节日的'金装，有的露出了饱满的玉米粒，有的一起说着悄悄话，快乐极了！

  金黄的田野一片丰收的景象，农民伯伯用汗水换来了收获，秋天的田野真美丽！

有关写秋收的作文系列

相信大家都有写作文的好习惯，写作文可以把我们想要表达的传达给他人。如何让自己的作文在众多人中亮点纷呈呢？小编为你整理了以下的“《写秋收的作文》”，本文供您参考，并请收藏！

写秋收的作文【篇1】

秋天，给人一片宁静祥和的感觉，但在我的家乡，却是一片欢腾。

在我的家乡，一到秋天，便是稻谷丰收的季节，所有都在为割稻谷的而忙得不可开交。你瞧，远处的一片金黄，那就是稻田，只见那稻田中有一辆橙色的割稻机，割稻机所开过的地方，都露出了泥土狰狞的面孔，一片狼藉，后面还有几个人在拾遗漏的稻谷。

再往家门前的水泥路望去，上面晒着的正是早就割下来的谷子，那金灿灿的谷子在太阳光的照耀下，闪闪发光，极为刺眼。

不仅稻田里是一片繁忙的景象，果园里也是一片繁忙。你瞧，那一颗颗橘子树，累累的果实挂在枝头，把树枝都压弯了。再看那饱满的柚子挂满枝头，传出一阵阵的清香，好闻极了。而大人们，则是拿着箩筐，摘着橘子和柚子，一片忙碌。

在金黄的秋天中，人们的脸上洋溢着笑容，那是丰收的喜悦。在许多人眼里，秋天代表离别，代表寂寞，可在我的眼里，秋天代表的是喜悦，是丰收，是人们忙碌、欣欣向荣的情景。

写秋收的作文【篇2】

小朋友们，你们知道什么是秋收吗？秋收—是农民们秋天辛勤收获劳动的果实。秋收应该是很劳累的，但是，我参加了一个愉快的秋收。

十一长假，我和妈妈回到农村老家，第二天下午，我和妈妈、姨姨、哥哥等很多人一起去掰玉米，姨夫还开着车呢。到了地里，首先我看到一望无际的玉米，茂密的像芦苇荡一样，玉米高约160厘米，这地方最适合打伏击了，哈哈……哥哥首先冲进了玉米地，他给我逮了一只蟋蟀，然后，我们就一起从地头向对面开始掰玉米，我飞快的第一个掰到对面，随后，我开始边逮蟋蟀边等他们。我学着哥哥的样子，先半蹲，然后把每一个角落用眼睛扫一遍，一会儿，我发现并逮住了一只蟋蟀，我高兴得蹦了起来……就这样，我一边掰玉米一边逮蟋蟀，一直到天黑了，我们才满载玉米和蟋蟀凯旋回家。

到家后姥姥问我累不累？我大声地喊道：不累！其实，我还想掰一次玉米呢。

写秋收的作文【篇3】

国庆七天长假来了。我和妈妈来到二舅家，准备帮他下玉米。

我们来到了金色的海洋——田野里，我指着一颗大个子玉米，大喝一声：“你的末日到了！”说罢，就抡起一只手把它“劈”了下来。这一“劈”不要紧，大个子玉米正好掉在了我的脚上，痛得我哇哇大叫。

吸取了上次的教训，我就用我的“独家秘技”——“扭脖子”来对付玉米们，只是有点费力，但效果还是蛮好的。

眼前出现了一个貌似魁梧的“拦路虎”，我迎难而上，三下五去二就把它制服，然后去对付下一棵瘦小的玉米；那小个子果然“体如其人”，我一拔就搞定了；又一个体大出奇的玉米呈现在我的眼前，我又使劲地拔啊拔，结果连根拔起……我又跟各种各样的玉米过招，都无一失手。

太阳渐渐落下了山，我也累得满头大汗。但我看着那一大堆金灿灿的，比我二舅躺下的身长还要宽的，像小山一样高大的“玉米山”，所有的辛苦和劳累都抛到了九霄云外。

取而代之的是疲惫后的轻松和满满的成就感。

写秋收的作文【篇4】

云淡风轻近午天，陌上炉火扣芳心。金黄一片丰收望，带到来年果盛时。题记

在老爸工作的地方，我一个人无事可干，闲之，便散步于不远的园子里。

大门口，一股桂花之香扑鼻而来，气势汹汹地扑向我，那香，甜到了我的心坎儿里，让我醉”在其中，香！”我不禁一叹，身上的每一个毛孔都尽情地吮吸桂花之香。我寻着香气儿向里边走，哒，哒，哒。”我一边走一边痴痴地望着这如茵绿草，这河水潺潺，桂花香弥漫我身边。

哒哒，哒哒，哒哒。”我的步伐把桂花香踩得更浓了，这迷路的花香，似一个甜美的少女，一见到就让人心情愉悦。轻风拂面，我早已迫不急待地想找到桂花了。

我看到了！我看到了！”我高兴地手舞足蹈，哒哒哒！哒哒哒！”我像只离弦的箭飞速奔过去，抱住这棵树是的！是的！”我眼含热泪，这是我儿时的桂花树！”对，小时候，我常与父亲来到江边，看着广阔无垠的长江，滚滚的长江水，靠在这桂花树上，闻这阵阵香气，父亲给我讲故事，时光悄悄溜走，我们就这样过了一个安静而又美好的下午。

一棵又一棵挺拔的桂花树映入了我的眼帘，它们如一个个军人，守护着这一方风水宝地。树上的桂花像孩子一样，你挨着我，我挨着你，绽开了笑脸。我小心翼翼地掐下一簇桂花，绿中带黄，在无情的秋风中摇曳着，歌唱着，是朴实，是坚强，是希冀，让这芬芳，这希望，伴我前行！

这时，父亲跑过来，汗珠滴滴答答往下落，显然是忙碌一阵后便来找我，你到哪里去了，找你找不到，你这坏孩子？”我傻呵呵地笑了一阵，中指微扬，指了指后面的桂花树，父亲也笑了笑。我们父女俩像以前一样，靠在树上，只不过，父亲没有当年那般健壮，我也没有当年那般弱小，我们坐着不说话，就十分美好风捊下些许桂花，花雨梦中，我笑着：我爱我的爸爸！”

丰收之十月，送爽之金风，迷人之果香，美丽之天地，足矣

写秋收的作文【篇5】

姥爷是个闲不住的人，他在山脚下开了一片荒地，种了很多菜。秋收的时候，妈妈带我去菜地帮姥爷摘菜。

摘豆角的时候我总是看见别处的豆角又大又长，就心痒痒地，想放下手里正在摘的去摘那排，可一想到小猴子就是因为看那个好丢了这个，最终什么也没得到，所以我沉住了气，一排排地去摘，转眼就摘了一篮子。我跑去拿给妈妈看，妈妈说：不错，我们家姑娘真能干！我心里美滋滋的。

放下豆角篮子，我又兴冲冲地去摘黄瓜。瓜藤上结满了嫩绿的黄瓜，带着刺，顶着朵小黄花，水灵灵的。可是找来找去，怎么也找不到大一点的，好像是在跟我玩捉迷藏似的。我仔细地找呀找，终于找到两根大黄瓜，摘下来和妈妈一起分享，清香爽口，又甜又脆。

我还自己动手挖土豆、拔萝卜。虽然弄得满手都是泥土，在拔萝卜的时候还摔了个**墩，衣服和裤子也弄脏了，但还是兴致勃勃。而且还惊喜地有意外发现找到了好几条大蚯蚓。和蚯蚓玩了一会儿，我又把它们小心地放回到了地里，妈妈说：明年的菜地还要靠它们松土呢，菜地丰收，它们可是有功之臣呢！

太阳要落山了，我和妈妈带着沉甸甸的劳动成果回到了家。虽然干了一天的活儿，但是乐在其中，我一点儿也不觉得累。妈妈炖了一锅土豆、豆角犒劳我。吃着自己亲手摘的菜，香喷喷的，心里甭提多美了！这大概就是大人们常说的劳动的乐趣吧。

写路灯老师的作文系列

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作文在我们的人生历程中发挥了重要作用，写作的意义也在于写作本身，就像美的意义在于美本身。在写作文时要条理清晰，情感表达真挚，还在为写作文的问题发愁吗？你不妨看看写路灯老师的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

写路灯老师的作文【篇1】

老师您是蜡烛，奉献自己成就他人；老师您是路灯，照亮我们前进的路；老师您是雨露，滋润我们的心灵，您一心为了我们，尽心尽力，却没好好照顾您自己的生活，还记得那件事……

星期二，到写作文的时候了，同学们都在奋笔疾书，而我却显得有点特别，过了一会儿，老师您也注意到了我，问道“翁睿程，你怎么不写作文？”“我……作文本忘带了”我惭愧的低下了头，不敢面对老师您那严厉的目光，听到这话，您责备了一顿，但还是为我重拿了一个作文本，说到：“好好写作文，下次不可心忘记带了”，听了您的话，顿时感觉一股暖流，流进全身，从此每当看到作文本，耳边总会传来您的话语。

老师您为了我们总是不顾自己的身体，您现在身体还好吗？

上学期，期末复习，老师您为了给我们复习，生了病也没去医院，那几节课，您一节也没落下，到了这个学期您还是有点咳嗽，就在上一周您咳得越来越严重，但是您还是没去医院，就在这一周，我们都没看到您，同学们很想您，上课也不如以前那么活跃，老师我们多期望您早日康复，每天又能看到你忙碌的身影。

老师我想对您说：谢谢您对我的包容和鼓励，您虽然教我们，但是您更应该，把身体保养好。

写路灯老师的作文【篇2】

教师，是一个神圣的职业，他们可以将我们从一个个什么都不懂的小孩子，变成一个学富五车的大人，教师对于每一个人来说，都不陌生，她像指路的灯火一般指引我们前进。一年一度的教师节再一次满面春风的走过来，大家都开始思念起自己的老师，此时，我也不例外。

自三岁上学以来，我经历了许多的老师，她们有的和蔼可亲，有点严厉无比，但是都有一个共同的特点，就是她们爱我们，不愿意放弃任何一个学生。她们认真的传授给我们知识，她们关爱我们的身体，她们像照顾花草一样，给予我们阳光，予我们雨露，让我们茁壮成长。

每一位老师都会在我们人生道路上留下一个个脚印，在我们犯错时帮我们改正。一年级刘老师为了让我们知道上课纪律，浪费了一节课来开班会。三年级的张老师上课时，我爱做小动作，她让我知道了错误，并帮我改正。我是一个粗作文心贪玩的学生，以至于一直以来作业质量和考试成绩都不是很理想，但是，在张老师眼下，我却是一个组长，一个课代表，她不仅没有放弃我，反倒一直鼓励我，还常说：你是一个聪明的孩子，只要你动一下下脑子，一个个问题就不在你的话下。我知道她是想让我在要求同学们的同时，知道什么是纪律，加强对自身的要求。平时爸爸工作忙碌，妈妈需要工作和照顾妹妹，对我的学习都是乏心无术，张老师了解我家的情况后，对我更是倾心照顾，让我利用下课和放学后的时间，不顾自己家里年幼的小弟弟，对我加班加点的辅导作业。

老师是指路灯，她引领我们走过万水千山，踏过片片树林，她一直把我们带到人生的终点，抵达理想的彼岸。我喜欢我的张老师，我也感谢我的张老师，在教师节来临之际，真心的对张老师说一声：老师，您辛苦了，谢谢您，我的老师妈妈！

写路灯老师的作文【篇3】

夜空群星闪耀，灯光依旧明亮，您高大的身影还映在窗外的草丛边，钢笔刷刷划过纸面的声响还清晰可闻，偶尔传来的沉重的叹息，是对我们顽皮闯下的祸慈祥的宽恕。深夜，灯再亮，教案的扉页再次掀开，疲倦的文字精神抖擞地排在四方格子里，叙说着明天的功课，讲解着人生的意义。

我还记得您看似严厉的双眼，语言中包含的滴滴真情，那是您对我们的爱最为含蓄而真诚的流露。

举起心中的灯！

您一向不让我们在打饭时两手都端着汤，“演杂技”似的走回自己餐桌旁的座位。但为了少走一次路，我们还是冒着被烫伤的危险两手“撑天平”。在我们一次次的“演杂技”，险些摔倒后，您终于忍不住，说：谁要是再两手端汤又被烫着，就要罚你了！

然而，又有几个人能真正听懂这句饱含爱意的训斥？为了保护我们不会受伤，为了为了让我们拥有健康的身体，您用最普通的方式表达着最关切的爱。表面严厉而内心细腻的您，总是在不经意之间，流露出暖暖的爱，那慈父般的深情。日月流转，在雨中奔波的身影书写明天的课程，夜掌明灯，翻来又翻去的书页记载着昨天的奉献。眼中的语言叙说着心中的伤痛，上扬的嘴角包含夜晚的艰辛，课堂的欢笑充斥着对我们的自豪。

不敢，点亮窗前的灯。

深夜，那盏灯，书写隐含的爱意。

点亮灯！

昨夜，雨作，谁为我们关窗？今晨，风寒，谁叫我们添裳？今日，欢聚，谁共我们欢笑？明日，离别，谁与我们心伤？

清晨，秋风阵阵袭，金色的杨树叶子落下一片又一片，标示着金秋的来临。早早起来的您不忘叮嘱我们多添几件衣裳，“天冷，多穿衣”。在我们胡乱套上校服褂子的同时，只记得叮嘱我们的您却忘记了为自己添衣。风吹来，阵阵寒，吹在身上，凉在心里。

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

终究，点亮了那灯。

深夜，那盏灯，感慨爱的细腻。

熄灯！

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

情深似海，恩重如山，师恩难忘，您在深夜点亮的灯又怎能熄灭，那是照亮前程的灯啊，永不泯灭！

轻轻地，吹熄手中的灯，因为在我手中的灯远不及您的万分之一，慢慢地，点亮心中的灯，在我的心中留下您永远高大的身影。

深夜，那盏灯，彻夜明……！

写路灯老师的作文【篇4】

往事如水，淡而无痕，都慢慢退去。唯独这位老师，和暖阳般的灯光，在水中溅起清灵的浪花，久久难忘。

他身材矮小，头发稀稀疏疏，后脑勺上更是秃了一块，初见，让人不禁心生嫌弃之感。滚圆的啤酒肚，更是让人联想到故事中肥头大耳的反派角色。脸上，手上道道皱痕，岁月的沧桑若隐若现。

他姓钟，是我的象棋老师。

周六晚上，空气沉闷，万物都蒙上一层雾气。

来到棋院学棋，我坐在第一排，老师的普通话不好，听得人一头雾水。同学的一个问题，他也要思考大半天才能支支吾吾地回答。讲着讲着，他的情绪激动起来，一个个声音从嘴中艰难地蹦出来，甚至还有口水，因为离得近，我可以清楚地看见，一个个水滴被喷到空中，飞速下落，看了忍不住恶心。

上课结束已是九点多吧。夜色如墨，黑乎乎的天空仿佛要把人吸进去。不见半点星光，更不见皎皎纯净的月色。只能听见风在嘶吼着，像一头凶恶的猛兽。肃杀之气扑面而来。

没人来接我。独自站在路口，街上没有行人，店铺的灯光也异常暗淡，偶尔有车疾驰而过。

默默地站着，偶然回首，钟老师还站在棋院门口，橘黄的灯光照在他脸上，一瞬间我竟有些恍惚，这真的是刚才的老师吗?他眉头皱起，一直望着还没回去的学生。

那片灯光，直到现在也在记忆中亮着。光影似乎渲染了半边天空，整条街都随之亮堂起来，透出老师眼底浓浓的关心，风渐渐平息下来，悄悄拂过，吹起了老师的白发，如画一般静谧。

后来，看见钟老师的备课本。三大本厚厚地叠在一起。书页早已发黄，边角无规律地卷曲着。翻开来，字迹整齐排列，清晰工整。边上标满了注释，一点一点罗列着。红字，黑字，蓝字交错。隔着几本笔记，便可以想象钟老师在灯光下日日夜夜书写的模样。

过往依旧缓缓流动着，旧事一件件被冲刷而去，钟老师和橘黄的灯光一起，深深铭刻在心中。

老师写人作文系列8篇

作文可以产生很好的育人效果对学生的成长起到很大的促进作用，好的作文可以帮助自己在语文考试获得高分，不会写作文到底要怎么办？为了方便您的阅读栏目小编编辑了这份精简易懂的“老师写人作文”，希望我的建议能够对你有所帮助请收藏以备查看！

老师写人作文 篇1

每个人都有自己的启蒙老师，我爱我的启蒙老师，虽然他现在已离我们而去，可我至今仍忘不了他的音容笑貌。

记得那是一个阳光明媚的早上，我在上学的路上遇见了陈老师，陈老师见了我，笑嘻嘻地说：“汪鑫啊，现在才来呀，我们一起去学校吧。”这位平时在上课时严厉的老师在私底下竟如此亲切、平易近人。我回答说：“嗯，好的。”陈老师把手搭在我的肩上用着山寨版的普通话说：“你作业做完了没有啊？”我说：“嗯，做完了。”我心想：如此和蔼的一位老师，为什么同学们在背地里说他像发狂的豹子一样厉害呢？那时，由于我是刚转学来的新生，很多都不知道。其实在那时候，陈老师一点都不厉害，直至那一次我才认识到了“威力”。

因为那是夏天，中午都要睡午觉，而来早的同学会被捉到老师那里去，还会扣掉那周的流动红旗。后来我们班有两个人来早被抓了，陈老师气得直跺脚，不停拍打着讲台说：“你们来那么早干什么？不在家好好睡午觉，来做什么啊？说啊你们！”陈老师火冒三丈，气得把凳子都摔坏了，过了好一会儿，陈老师气也消了不少，终于停止了心中怒气的发泄。我们班的同学则吓得一个个趴在桌子上，一动不动，生怕老师下一个发泄目标就是自己。

虽然现在再也看不到他生气、开心、难过，但我坚信他永远活在我们的心中，会一直在我们身旁保护我们。他才46岁，就因脑淤血而丧失了年轻的生命，他还在为家庭的经济开支而努力，还没来得及享福。他失言了，他说过会看着我们长大成人，看着我们读大学，可他却先走了。

老师写人作文 篇2

她，有着一张圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛下镶嵌着一双晶莹透亮的眼睛；她，时而扎着一个马尾辫，走起路来会晃来荡去，时而长发披肩，犹如童话里走出来的公主。你们知道她是谁吗？当然是我的语文老师——管老师啦！

管老师温和有耐心。记得有一次，班级内举办“我能写好中国字”作品展览，管老师发准备好的写字纸给我们，当她发到我们组时，我就开始担心，会不会不发给我呢？因为我的字写得不算好看，应该不能贴墙上展览的，我又非常期待，希望老师能让我试一试。大概是我的小心思被管老师猜出来了，她站在我桌旁，弯下腰，低下头，轻轻地抚摸着我的脑袋说：“许诺然，你只要记住字不要太大，紧凑一些，就非常好啦，加油，你可以的！”随后，又有力地拍了拍我的肩膀。我悬着的心顿时落了地，原来管老师并不“嫌弃”我的字啊。后来，在她的教导下，我爱上了练字，终于不再是一个写起字来又大又歪的小学生了。

管老师细心有方法。她看到我们天天坐在教室里看书写字，担心我们视力不好，身体不强壮，于是鼓励我们大课间去操场运动，可不是只有我们自己哦，有她陪着我们呢！她先带我们跑4圈，然后给我们分组，有的跳绳，有的青蛙跳，有的跳远，有的跳圈圈，我们班的欢笑声总能传遍整个操场。你们知道吗？运动后我们出了很多汗，管老师还像妈妈一样一会儿给我们垫吸汗巾，一会儿给我们抽吸汗巾，一会儿用纸给我们擦头，一会儿给我们擦脖子。我们都好幸福，因为管老师像我们自己的妈妈！

管老师认真有毅力。记得上学期临近期末考试时，她家里有老人生病了，需要照顾，自己还有两个宝宝需要照看。但是，我们却没有落下一节语文课，每一本作业都被认真地批改，每一篇小练笔都被修改了好几回。后来，我们才知道，管老师为了不耽误工作，有时候在学校加班到很晚，有时候把作业带回家，一边批改，一边照看自己的家人。我觉得我们应该更乖，不给管老师添麻烦！

管老师负责有能力。上学期学校举办“三年级十岁成长礼活动”，我们的管老师可是主要的负责人呢。她不仅要安排整个年级的集体项目，还要组织我们自己班级的表演节目，所以那段时间我们总能看到她在网球场地、教室、办公室之间来来回回地穿梭。最后，活动成功地举行，我们收获到了满满的祝福。直到现在，我还记得管老师看到我们和爸爸妈妈互动时，她感动地偷偷抹泪时那柔软的模样。

遇到您，我们是幸运的；遇到您，我们是幸福的。谢谢您让我变得越来越自信，越来越阳光，越来越热爱运动，热爱学校，热爱生活。我也爱您———亲爱的管老师！

老师写人作文 篇3

柯南是漫画中有名的侦探，再复杂的案子他都能侦破。其实我们班也有一位“柯南”，她就是我们班的x老师。

x老师是一位女教师，外表看起来十分温柔，好像很好欺负，其实她可精明了。她拥有一个思维能力很强的大脑，一双锐利的眼睛以及处事公正的性格，一看就知道她是个破案的好苗子。

就拿上学期发生在我们班的一件事来说吧。那时刚过六一儿童节，我们班很多同学的按压笔的弹簧不见了，x老师得知后立马开始查案，她不停地在教室里走动，寻找蛛丝马迹。通过一番观察，她发现有五个同学的课桌下有遗落的弹簧，她便把那五名同学一起叫来办公室。嫌疑人找到了五名，而“真凶”只有一个，x老师便开始了推理。

据周围同学们的报告，有一名同学案发时正在化妆，所以她的嫌疑可以排除；有一位同学那时正在排队，也可以排除掉嫌疑；还有一个同学案发时帮老师干活去了，所以也可以洗清嫌疑。现在只剩下两个人了，到底谁是真正的“凶手”呢？

x老师陷入了沉思，突然，她走到两个同学的课桌旁直接开搜，结果才刚拿出来一本书，书里的弹簧就纷纷落下，如同雨点儿撒向地面。真正的“凶手”找到了，老师给他扣了十分，并让他把所有的弹簧物归原主，最后当然少不了一篇检讨。一个复杂的案子就这样被x老师轻轻松松地解决了。

不止这一件，她还破过许多案子，什么书本失踪案，什么偷奖状……全被她一一破解了。而且x老师处事还十分公道，在她的带领下，我们班成了全校的优秀班级。

这就是我们班的“柯南”老师，你们喜欢她吗？

老师写人作文 篇4

记得那还是在山东的时候，我刚入三年级，新学期的一节语文课，上课铃都打了，但老师还没来，有的同学开始一起谈论了，“听说咱班换语文老师了！”“那可不是么吗！”“听说脾气很好。”

我们班是出了名的“说班”无论是主科老师还是副科老师都会被我们气的“七壳出血，五孔升烟”，这个老师不被我们气跑才怪呢！

正在这时，新老师迈着轻盈的步伐走了过来，班里的说话声立马停了下来，我们打量着这个新老师，只见她梳着一头微卷的头发，中等身材，带着一副金边眼镜，从眼镜后射出的目光柔和的看着我们，大约过了半分钟后，她说：“讲完了么？现在我介绍一下我自己，我叫‘张秀芹’是本学期你们的班主任。下面我们进行第一节课。”这么简单的开场白，实在是让我们意想不到的情况。

在接下来的日子里，我们真正领略了这位老师的耐心和严厉。让我们这帮“调皮鬼”竟然比以前老实多了。记得有一次上课，老师提了一个问题，教室里非常安静，我偷偷看了一下四周，有的同学的低头坐着，有的同学正在摆弄着自己的笔，似乎老师的问题与他们无关一样，我想举手回答，但是又没有勇气，就在这时，老师似乎知道我的心意，微笑的把我叫了起来，我站了起来，小声的回答了老师的问题，老师带着赞许的目光对我说：“再大声回答一次好么？”看着老师慈相的目光，于是我给自己鼓了鼓劲，大声的回答了老师的问题。老师笑着让我坐下，让我心里美美的。只听一声“喜气”的下课声响起，同学们不约而同的冲出教室，老师立马不高兴了（因为老师还没有说下课），当天，同学们就吃了苦头，老师把作业留了个“满汉全席”——多的不能再多了。让同学们叫苦连天。

这位让我们有“恨”又“爱”的老师就这样成为了我们的好朋友。

虽然，我现在不在那个学校读书了，但是我还是常常想起和老师在一起度过的难过时光。

老师写人作文 篇5

最令我难忘的，是我的语文老师林老师。

林老师很年轻，只有二十多岁，她的眼睛，像两泓清泉，散射着活力无限的目光。她扎着马尾头辫，给人以干爽利落的清新之感。最引人瞩目的是她的酒窝，当一串银铃般的笑声响起，酒窝就若隐若现地浮在脸上。

她爱笑，不管在课堂上，还是课休时间，都会响起她轻脆的笑声。她喜欢在课堂上提问同学。每一次，她都好像自己回答那样紧张。她微微皱着眉，轻喃道：“再想想，再想想。”一旦同学答对了，她就如释重负，一拍手，轻轻地笑道：“很好!”若是我们实在回答不出，她就凝着眉，目光中流露出些许失望，还有不断涌现的期望。她不会责备我们，而是轻声地说：“以后可不要这样了。”我们不忍心叫她失望，就更努力地去预习，每次上语文课，课堂气氛都很活跃，我们的语文平均成绩，也一直在年级里稳居第一。

林老师脾气很温和，她从来不对我们施以责骂、体罚。在第一次认识她时，由于是年轻老师，男孩子们显得有些肆无忌惮，第一节课也乱哄哄的。林老师一皱眉，抬高声音说：“同学们，这节课，我们来写作文。”我们班是语文尖子班，写作文这类事，自然难不倒我们。我们一听，来兴致了，争先恐后地问：“什么事，写什么作文？”老师双手摆了摆，示意我们安静，然后朝我们露出了一个神秘的笑容，往黑板上写下几个大字：这节课。

第一次，我们文枯才尽；第一次，我们咬着笔头，望着天花板，绞尽脑汁。大家都想把自己的吵闹尽量美化，结果无从下笔，下课后，几乎每个人都交了白养卷。

我们这群小毛孩儿，围在林老师身边，看着她摇着头发，挑着眼睛，得意地笑道：“以后，你们还敢吵吗？”心里，对老师的满是敬佩，满是爱戴。

对于老师，赞美的词语如潮水般不断涌来，不管是鲁迅笔下的藤野先生，还是魏巍笔下的蔡芸之先生，都是那么慈祥可亲。林老师，教会了我许多东西，塑造了我的灵魂。我真想对她说：“谢谢您，老师!”

老师写人作文 篇6

光阴似箭，日月如梭。时光老人悄悄地从我们身边溜去，再过一个多月我就要离开我的母校了，我很舍不得您——翟老师。就像禾苗舍不得离开雨露，就像向日葵舍不得离开阳光。

您虽然没有怀特森先生的教学方法独特,但您却具有不耻下问的精神。记得有一次，你在黑板上写“饰”这个字，写错了。同学们向您指出了错误，您挠挠后脑勺，不好意思地转过身来对我们说：“谁知道‘饰’怎么写？上来教教我！”我万万想不到您会说这么一句话，我先是目瞪口呆，下一秒，我就对您怀着一种崇高的敬意，心里不禁冒出了一句话：知之为知之，不知为不知，是知也！您做到了以行导之，我打心眼里佩服您！向您学习，向您致敬!

我获得的知识，都渗透着您辛勤的汗水，我每前进一步，都凝聚着您的心血。记得有一次，上阅读课趁您不在时，我开始小声说起话来，没想到却被您逮了个正着，我有口难辩，您并没有对我大发雷霆只是语重心长地对我说：“鑫雨啊，你知不知道，你现在正在浪费时间呀……”我无言以对，认识到了自己的错误，您用那美好的心灵，拨开了我心中的迷雾。每当我取得好成绩时，您就像慈母一样高兴，用微笑鼓励我再接再厉，坚定我继续前进的信心。

翟老师，您是蜡烛，默默燃烧着自己，照亮了我们。您是辛勤的园丁，无私地培育了无数株幼苗，您是我最好的老师！

老师写人作文 篇7

我有一个滑稽的科学老师，他课上得有滋有味，还和我们做游戏，讲笑话，我们都喜欢上他的课，他很有责任心。科学老师姓宫，今年大约30多岁。他常常换衣服。他的眼睛里经常发出和蔼可亲的目光。他的耳朵很敏捷，上课有什么声音他都能闻声。他常用那张能说会道的嘴告诉那个同学上课的时候不要说话。

在上课的时候，假如有的问题同学们不懂，他就一遍一遍地重复讲，直到讲明白为止。假如有的问题同学们议论纷纷，他就会用他那洪亮的嗓子说：“别说话，话别说！”这样同学们就不说了。有一次，同学们又说话了，老师又说:“别说话！”我们答道:“话别说！”老师又说：“听老师的话！”我们又说：“老师听话！”老师和我们一块笑了起来。有一次，有一个同学感冒了，肚子疼，又吐了。老师立马带她去了医务室，又给她的家长打了电话。那个同学好了后，就买了一份礼物，把盒子装饰了一下，上面写着：宫老师，谢谢您!祝您永远健康!老师看了很打动。

科学老师对我们很好，很关心我们，很爱护我们，也很喜欢我们。我也很喜欢科学老师，我的同学也很喜欢科学老师。我很感谢科学老师教给我们知识，带给我们快乐。我衷心地祝愿他：身体健康，每天快乐！

老师写人作文 篇8

老师是人类灵魂的工程师。”是老师哺育了一棵又一课稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在他们的精心呵护下，我们每天都在健康、活泼地成长。

在教过我的老师当中，最好的老师便是我们现在的班主任——吴丽英老师。

吴老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，还有一双会说话的眼睛，闪闪泪光洒满了智慧的种子。但是，她留给我印象最深的却是她那实事求是、敢于认错的可贵品质。

老师给我们上课的方式很不一样，教学方法独特，很有个性，不会千篇一律，绝不会跟别人一样的东西。所以她上课的方式，总是用多媒体电脑，很少用黑板。因此近视的同学很难看到屏幕上的资料。

记得有一次，老师叫我们在屏幕上抄一些重点内容，因为我有近视，所以屏幕上的字我一点也看不见，我也只好叫坐在隔壁的同学借我抄。我刚转过头，老师就把我叫住，让我回答问题，屏幕上的字我一点也看不见，我只好呆呆的站在那儿，嘴里什么也说不出。同时我不停的责怪自己，为什么当时不好好保护自己的眼睛？这时又说我，上课在讲话，不好好听。当着同学的面被老师这样责骂，我觉得非常羞愧，同时又有几分委屈：老师，我、、、没说话，是你误会我。这时我是多么想对老师说出这句话。我再也忍不住了，眼泪像断了线的珠子往我的眼眶里滚下来。此时，我觉到这个世界很没有人情味，很冷血，让一个弱小的心灵受到委屈，没有解释的机会，这个世界太冷酷了！下课后，老师把我叫到走廊里，亲切的对我说：“你刚才为什么在哭呢？”终于有解释的时候了，这时我委屈的`说：“老师，我刚才并没有说话，是你误会了我？”这时老师明白了一切，上课铃响了，老师早早就走进了教室，她站了起来当着全班同学的面，把目光转在了我的身上，对我说：“嘉敏，对不起，刚才那节课是我误会了你，其实你并没有说话，让你受委屈了，对不起！”老师的话一下子把我心里的怨气洗去了，我一下感觉舒服多了，但老师那句句话仍在我脑海里，她那实事求是，敢于认错的可贵品质，不得不让我感激她，她真是我最好的老师，老师，我爱你！

老师，你是爱的天使，美的化身。因为有你，莘莘学子才能成才；因为有你，祖国的花朵才开的那么鲜艳……老师你是我们的心田的春雨，染绿了世界，自己却无声的消失在泥土之中。老师，谢谢你为我们付出的一切，老师，我们永远感谢你，永远爱你！

描写写的作文系列

作文对于学生而言是不可或缺的一部分，运用作文可以展现作者此时的心境，经常写作文可以提高我们的语文成绩。写好作文的技巧都在这了！你还不知道吗？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“描写写的作文系列”，相信能对大家有所帮助。

描写写的作文 篇1

今天是我和爷爷奶奶在桂林阳朔游玩的最后一天了，但今天的风景却是令我最难忘的，尤其是最后一个景点——银子岩。

银子岩是一座天然形成的溶洞，它的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果，石灰岩里不溶性的碳酸钙受水和二氧化碳的作用能转化为微溶性的碳酸氢钙。由于石灰岩层各部分含石灰质多少不同，被侵蚀的程度不同，就逐渐被溶解分割成互不相依、千姿百态、陡峭秀丽的山峰和奇异景观的溶洞，洞内有不少令人惊叹的奇观，如荔浦芋王、雪山飞瀑、夫妻岩……等等，可谓是鬼斧神工、巧夺天工啊，它们都是钟乳石形成的。听导游说，银子岩里还有三绝和三宝呢，三绝为雪山飞瀑、音乐石屏、瑶池仙境，三宝为佛祖论经、混元珍珠伞、独柱擎天。每一个景点都令我和爷爷奶奶惊叹不已，但令我最惊奇的还是三宝中的“混元珍珠伞”。

我和爷爷奶奶“跋山涉水”，终于来到了混元珍珠伞的景点，可是我却不相信自己的眼睛，我把眼睛揉了又揉，可还是没有变化，我前面的一块石头，一点都不像一把伞，怎么还说是“混元珍珠伞”呢？我百思不得其解，于是我继续向前走去，这时，我在那块石头的后面看见了一块酷似伞状的石头，哦，原来这才是真正的`混元珍珠伞呀，之前我的视线被那块石头挡住了，所以没看见。我仔细观察着这块石头，发现在这块石头的左上方有一个大一点的洞，估计这就是当时西游记里孙悟空与四大天王打斗时，孙悟空“破伞而出”时造成的吧。听导游说，一般的石头都是上头或是下头大，而这块石头却是中间大，目前科学家也无法解释。我猜想到，也许在很久以前，混元珍珠伞落到了这里，被石化了吧。随后，我和爷爷奶奶继续往前走，前面的楼梯越来越多，爷爷奶奶早已气喘吁吁，而我却精力充沛，等到顶的时候，我和爷爷奶奶都吓了一跳，原来我们已经到了银子岩的最高处，银子岩的全景一览无遗，听导游说，最高处有几十米高呢！相当于十六层楼房那么高。过了一会，我和爷爷奶奶终于走出了银子岩，跟着导游坐大巴车回到了宾馆。

描写写的作文 篇2

如果说春天是春意盎然的季节，那夏天无疑就是充满生机的了。

夏天的菜园是富有生命力的。黄瓜勇士身披绿铠甲好像马上就要上战场了。冬瓜小将挺着大大的肚子在叶子下睡觉。茄子姑娘穿着紫色的袍子在树枝上荡秋千。玉米老爷爷披着绿袍，捋着又长又细的胡子，在乘凉。夏天的菜园真是五彩缤纷。

夏天的池塘是充满活力的。树上知了不厌其烦地叫着:“知了!知了!”好像在说:“热死了!”青蛙在荷叶舞台上“呱呱”地唱着美妙的歌，好像在开舞会。荷叶下的小鱼在水里游来游去，好像在给舞台上的青蛙鼓掌。荷花在竞相开放，美丽极了，一阵风吹来两三片叶子落到了池塘里就变成了蚂蚁的小船，帮蚂蚁过池塘。夏天的池塘原来是这么美丽的。

夏天的雷雨是急促的。闪电划过了天空把天划成了两半，乌云遮住了太阳，雷公公拿出了大鼓敲了起来。下下来的雨像大豆一样，雨落到了房子上像在弹琴，落到了地上，雨点吹出了一个又一个的泡泡。雨过天晴了，整个世界焕然一新。天空出现了彩虹，给夏天天空增添了许多生机。夏天的雷雨原来是这么美丽的!

夏天的晚上是宁静的。天空中有，美丽的月亮和星星闪着美丽的光芒。吃完了晚饭人们在散步、乘凉。草丛中萤火虫打开了自己的灯，为人们照明。纺织姑娘唱着:“织织”的歌声，让人们走进自己的梦乡。

虽然夏天很热，但是夏天的景色同样是很美丽的。

描写写的作文 篇3

我家住在四楼，既没有阳台，又没有院子，我看到一楼李伯伯家的大院子里种满了花木，高大的已长到了二楼的窗口。二楼的叔叔又在窗口搭了一个简单的花架，也摆上了不少盆栽花木，使我们这单元楼房人家窗口别有一番情趣。

每当秋天，高大的果树上结满了果实，又圆又大，真惹人喜爱。硕大的果实鲜亮鲜亮，被阳光照到的一面颜色深红，背光的一面则是青的。在浓绿的密叶的衬托下，赛过六月的花朵，有几个大果子，我们真想摘下了吃了，挤破了外皮，一个个探出了水灵灵的脑袋，似乎在对我说：“李禾，想尝尝码？我们可好吃啦，又甜又酸。”我看看这果子，垂涎欲滴，就随手摘了一个，剥开皮，里面的果子在阳光下晶莹透亮，像一颗颗小宝石。放里嘴里轻轻一咬，又甜又酸的汁液顿时溢满了嘴，这甜，甜得醉人；这酸，酸得不同寻常，真是味道好极了。果子树的邻居是杏树，早已没了果实，但新抽出的叶子嫩绿嫩绿的，上面还长着一层银白色的细毛，摸上去毛茸茸的，柔软可爱。爸爸告诉我，这新叶中心的顶芽上，正在孕育着来年的花芽，到了明年春天，它们就会开花结果。呵，我本以为秋天只是收获的季节，却原来也是新生命的起点线呀。丰收的秋天，孕育的秋天，你为我家窗口带来了勃勃生机，怪不得小枫树一个劲地为你在秋风中鼓掌，把“小手”鼓得通红通红，赛过早晚的云霞。当然，我也不会忘了你们，点缀在家窗口的五针松、凤尾草……

描写写的作文 篇4

今天，吃过晚饭，妈妈就带着我去散步。

因为我们吃饭很早，所以我们出来的时候还不到6点，街上的人还是比较多。寒风呼啸，冷风吹在我们的脸上，冷飕飕的。由于天气的寒冷，人们走的急匆匆的，但脸上都洋溢着灿烂的笑容。慢慢的，天色暗了下来。街道两旁的路灯都亮了起来。大街上灯火辉煌、张灯结彩，来来往往的汽车川流不息、车水马龙。到了一大桥，我看见马路两旁各有一排兰花灯，随着街道伸向远方，像一条闪光的长龙，把宽阔的街道照的通亮，就像白天一样。远处，还显示出一排排一闪一闪的霓虹灯，真是漂亮！有些商店外面都有很多五颜六色地灯箱广告，把街道映衬的格外美丽。妈妈带着我围着大街了一圈，回来的时候，天色已经全黑了。只见前面有人吆喝：“卖牛肉串、火腿肠、羊肉串啦。”于是我忍不住嘴谗，从口袋里摸出一块钱，卖了一根火腿肠，津津有味的吃起来。虽然寒风习习，但是，我和妈妈走在人来人往的街道上，心情格外舒畅。

这时候的夜景就像一幅绝妙的工笔画。

描写写的作文 篇5

我家离校较远，每天都要乘公交车上学，每日，坐在公交车上向外看那些已熟悉得不能再熟悉的建筑时，我都觉得无聊极了。一件记忆深刻的事600字

一日，我无聊的看了看车窗外，没有看见什么有趣的事，就把目光放在公交车内，看见车上的人产，有的闭目养神，有的低声交谈，有的专心看书……我还看见一位同学给老人让座位呀，这位同学心真好，我在心里想到那位同学个子不高，看上去非常柔弱，可就是这样上去非常柔弱的女同学都知道给老人让座，可我这个“男子汉”却坐在座位上，纹丝不动。我心里很羞愧，也连忙用课本遮挡住脸，假装没看见，过了一会儿，才把书拿下来。

我看见那位女同学站在那位老人的旁边，一手扶着杠，一手拿着书本，看着书，突然一个身材很矮的中年男子，挤着人群向那位女同学慢慢靠近，站在女同学身旁起报纸中，我的视线也正好看见他的右手伸进那位女同学的书包里，好像在找什么东西，我愣了一下，一下子就明白了，那个男人是小偷，我刚想站起来喊抓小偷时，可坐在我旁边一位身材高大的叔叔用手碰了我一下，说：“小朋友别管那事，现在小偷很坏的，会打你的。”我愣了一下，也想起父亲对我说过的一句话：“别管小偷的事，” 这句话与这位叔叔说得不就是一个意思吗？我坐了一来，我不去看那位女同学也不敢，因为心里有愧，正在我为那位女同学祈祷时，有可能是“上天”听了我的请求，一声“抓小偷”在车间里回响了起来，原来是那位女同学让座给那位老人叫的，那小偷一听吓的立刻逃下了车，那位女同学也边声对那位老人说“谢谢，”可那位老人却笑了笑。说：“这是应该的。”

我听了脸都红了，心里羞愧极了，我多么想喊那一声，却没有喊出口，那位坐在我旁边的叔叔脸也红了，不知，他是否和我一样知道错了。

我永远记得那一声呼唤，也时刻准备喊出那一声呼唤，因为这是每个有良知的人，都必须做的。

描写写的作文 篇6

早晨，我起床望向窗外，天空阴层层的，雷声大作，一道道闪电冲向天空，很快豆大的雨点滴落下来，慢慢地空气中起了一层薄雾，天地间一片朦胧。随后，雨越下越大，雷声也不甘示弱轰隆隆地响开了。雨点打在玻璃上形成一层薄薄的水帘瀑布，从玻璃窗往外望去，天地间像拉开了一个宽大的水帘，很快地，楼宇间的空地上就形成无数条小溪，这无数条小溪立刻汇合到低洼处。

这时，我看见楼下的平台上积了很多的水，我吓坏了问妈妈：“平台离咱们这么近，会不会淹到咱家呢？”妈妈说：“不会的，放心吧。”我想这么大的雨一定会给许多出行的人们带来不便的'。冲天的闪电、迷茫的大雾再加上瓢泼的大雨，形成最为真实的雨景。

经过近3个多小时的时间，大雨终于停了，天空湛蓝深远，空气清新，小区周围的草木像被刚洗过一样，被雨水侍弄的干净整洁，树上的叶子大了一圈，有的又抽出新的枝条，雨真是一位使者，是万物的使者。

描写写的作文 篇7

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”老师像蜡烛，默默无闻地奉献着。从幼儿园到三年级，我认识了许多老师，其中给我印象最深的是您，我的语文老师————杨老师。

你的个子不高，瘦瘦的，卷卷的头发染成了板粟色，高高地束在脑后，像一朵盛开的菊花，虽然已经40多岁了，但依然显得那么年轻，那么精神，说话办事干脆利落，一幅干经的样子。

为了提高我们的作文能力，您真是煞费苦心。我们经常呆呆地看着作文题，绞尽脑汗、抓耳挠腮，可还是写不出几个字来。您为了给我们提供写作素材，带我们做游戏，包饺子，钉扣子……

老是，您还记得吗？那一次，您让同学们从家里带来了小金鱼，一边指导我们有顺序、有重点的观察它们的样子，吃食、玩耍、休息时的情景，一边引导我们用生动的语言和看的情景一一描述，还启发我们发挥想象，用比喻、拟人、排比等修辞方法把小金鱼写得活泼可爱，写完之后，您还让我们互相批改，还鼓励我们大胆得读出来。读着读着心里充满了成就感，我们的自信增强了许多。

老师，您不仅教我们许多的本领，还非常地关心我们。您再三告诉我们不能和陌生人说话，过马路要小心，下课时不要追逐打闹，放学后要回家，不要让父母担心。

记得二年级时候的一天下课，我就和同学们在一起玩游戏，玩得开心极了，这时我被“袭击”了，被打得满地找牙，最糟糕的是我的手被咬得流血了，您走了过来，用红药水给我涂抹。我正要哭时，您又鼓励我说：“男子汗流血不流泪。”

老师，您像园丁培育着我们，您像阳光温暖着我们，更像慈母一样关心着我。我爱您；老师！

描写写的作文 篇8

每个人都存在许多优秀的品质，哪些品质就像黑暗的小星星，一闪一闪的发出光芒。

文明的精神就像是淳淳流动的清泉，滋润了干枯的大地，流过我们的心田。或许随手在马路边捡起垃圾扔到垃圾桶中，你认为不算什么，但是很多人都做不到，不要认为这种小事就不去做，很多事情都是从一点一滴做起来的，我们要做一个讲文明的人。

爱国的精神就像是浩瀚的大海，在我们的心中荡漾。比如董存瑞舍身炸碉堡的事。董存瑞在国家有难的时候，不顾自己的生命把碉堡炸毁了。有的人却不认为什麽，但是你没想想没有他们保家卫国，现在我们能过的这么幸福吗？爱国可以让我们的国家变得更强，我们也要做一个爱国的人。

诚实的精神就像黑暗中的光，给我们明亮，给我们温暖，在一个超市里有一位阿姨捡了几万元钱，但她没有拿走，而是在那里等着失主来认领，失主找到了钱，就非常的感谢这位阿姨，还给那位阿姨的单位、及个人写了一封感谢信……我们应该学习这位阿姨的诚实和拾金不昧的好品质。

友善的精神就像是几朵美丽的小花，在我心中开放。在一个公共汽车上，有一个下孩子看见一位奶奶在找座位，可是座位已满，忽然一童声说：“奶奶这边坐吧。”奶奶说：“谢谢你好孩子。”但是公共汽车上有些人在想“有什么，我也能做到。”这些人是光说不做……所以我们要做一个友善的好孩子，帮助许多需要帮助的人！

每个人都应该有这些精神品质，或许你以前有这些品质，但是以遗失了，我们应该把它们找回来。

描写写的作文 篇9

翠湖公园在青少年宫的东侧，那里风景优美，现在让我带你走进去看一看吧!

翠湖公园是热闹的。

一进公园大门，仿佛置身在欢闹的海洋里。

看呀，他们有的在湖边聊着一天趣事，边悠闲地散步;有的在观赏月季花，不时从嘴边冒出几句夸赞的话;还有的老年人在跳健身操，叔叔阿姨在跳交谊舞。

公园的左侧是供小孩子玩乐的天堂，所有好玩的游戏都在这里，有扎飞镖、有打地鼠、还有蹦蹦床。

我最喜欢涂画，每一次我都专心致志的涂。

我还喜欢踩梅花桩，真是有惊无险，爽呆了。

翠湖公园是美丽的。

沿着鹅卵石铺的小路向前走去，就来到了湖边。

湖水清澈见底，仿佛一面巨大的镜子，水里的小鱼自由自在的游来游去。

微风吹过，水面上荡起了一道道波纹，映在水里的白云、绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿散开，一会儿聚拢。

岸边一排杨柳在风中飘动着迷人的长发，湖面上游人划着各式各样的小船……几座石拱形桥通往湖心岛，岛上的小草地平坦的像嫩绿的地毯。

看，这就是我说的风景优美的翠湖公园。

写花生汤作文系列9篇

幼儿教师教育网陆续为大家整理了写花生汤作文，欢迎本文为大家提供参考。大家一定都接触过作文吧，作文，是文字和我们内心世界的沟通渠道。如果我们的写作词汇量不丰富，写作就会容易“卡住”。

写花生汤作文(篇1)

我从小就住在外公外婆家，那里盛产落花生，每年暑假过后，都能品尝到那新鲜的水煮花生的美味。

清晨，待露水还未干时，我和妹妹就跟着外公外婆一起到山坡上采摘熟透的花生了。微风拂过，那一片绿油油的花生叶便开始翩翩起舞，抖落了身上的露珠，润湿了松软的黄土，这就给采摘带来了方便：只要将一株花生的所有茎叶归拢，握在手中，轻轻一提，花生就会连同根须从土里带出来。当然，也要掌握一定的力度，有经验的老农会把收花生当成一种乐趣。这时候，我和妹妹就开始忙活了。我们是负责把花生从根须上一颗颗地摘下来。看着那颗粒饱满的新鲜花生渐渐堆成小山似的，心里甭提有多高兴了。花生壳上粘着些湿润的泥土，散发着清新的泥土气息。淘气的妹妹总免不了要偷吃几颗，就像那小松鼠偷吃松果一样，糊得满嘴是泥，外婆见了总要责备几句，说她不讲卫生，而外公呢，却依旧那样乐呵着，兴奋和欢乐写满他那布满汗珠的脸上，一点也感觉不出累。

太阳渐渐升高，村民们陆陆续续地来到山上，隔着地头，高声地打着招呼，边劳动边讲着笑话，整个山坡便热闹起来了，这时候，谁还会感觉累呢?也许，这正是乡民们对劳动的最好诠释吧，因为再也没有什么比质朴、纯洁的人与人之间的情感来得更珍贵了。

远远望去，绿油油的地毯上到处滚动着豆粒般的乡民，与满山成熟的景象构成了世间最和谐的图画。我爱这种感觉，清新、自然，比起城市的喧嚣，这里更能给人带来一种心灵的慰藉，更让人沉醉

当载着满满的收获回到家里时，外婆总会挑选出一些颗粒饱满的花生洗净、煮熟。到了晚上，一家人坐在庭院里，悠闲地摇着蒲扇，乘凉。时而不时的，就有邻居过来串门。这时，外婆便会把早就准备好的水煮花生端出来，大家边吃边闲聊。这水煮的花生吃起来又香又软，口感极好。当然我和妹妹就最贪吃了，也不顾忌在人前是否礼貌。的确，也不会有人在乎这些礼节，他们只管聊他们的庄稼和收成。呵呵，又是一夜的秉烛长谈，又是一夜的欢声笑语

如今，父母从外面打工回来，在镇上做了点小生意，顺便也把我接过来上学，我已经很久没有吃到那夜似的好花生了。虽然镇上也能买到那水煮花生，但吃起来，不香也不软，总比不上外婆煮的好吃。我很想念它们，也想念家乡的一草一木，更想念我的外公外婆

此刻，我凝视窗外，眼前又浮现出儿时与外婆相处的一幕幕

写花生汤作文(篇2)

家里常年种植花生，主要是为了榨花生油。花生油为什么不直接买呢？哈哈，反正家里的地空着也是空着嘛，有它的用武之地何不好好利用。

又是丰收的秋天，看着这一大片枯老却苍劲的躯干，也不禁回想起了它们还是花生粒的时候。每逢春季，家里也策划起播种和地域划分的问题，对于花生种子是很讲究的，忙上忙下，找了很多家才做出最后的决定。咦！可真要心思呐！

那天趁着早晨，将这一颗颗希望的种子饱含着深情埋葬在这片热土中，不知度过了多少日月，经历了多少风吹雨淋，饱经风霜，如今迎来了丰收的希望，我亦是欢喜！

跨过小道，越过田埂，清晨的露水打湿了我的裤脚，略感寒意。看着这一大片花生，它已经失去了往日的生机勃勃，只是一片枯枝残叶罢了，但殊不知它埋在土地底下的是它用一生孕育而成的一个个宝藏。

我用脚试探试探，泥土还算松软。我看中一株花生两脚站定，身子弯曲，活像一张曲弓，两手抓住那花生的茎部，我未曾发力，心里默念道：三，二，一！我立马将它连根带花生拔了起来，我抖了抖上面的泥土，看着那饱满的花生，我笑了。

写花生汤作文(篇3)

一家人在新的一年里坐在一起，吃，说，笑，是多么幸福啊！正月十五晚上，我们一家人津津有味地吃着好吃的。大约十点钟，我和父亲带着许多烟花下楼。我把烟花放在空地上。爸爸拿着打火机，弯腰点燃烟花，然后远离烟花。“砰！砰！哎！”一个接一个的烟火打破了过去宁静的夜晚。“啊！好美！”我兴奋地指着空中盛开的“菊花”。话音刚落，就有两个人直起身来，哇！它像孔雀一样骄傲，像一朵裂开的花，像五颜六色的花伞。过了一会儿，天空一片金黄，就像五谷丰登散落一地；过了一会儿，天空布满了红色，仿佛夕阳遮住了天空。太神奇了！远处有五颜六色的烟花。这些形状各异、颜色各异的烟花，立刻映衬着夜空。又是一声巨响，烟火一个个爆炸，有的烟火像陀螺一样在空中转来转去；有些烟火仿佛变成了一个巨大的花蕾，在空中绽放出灿烂的花朵；其他的，像外面的流星，在空中飞过...各种各样的烟花给夜空增添了一些美丽，星星闪烁，仿佛讨厌烟花抢走了它们的风头。

我看着美丽的烟花，感到无比幸福！这时，天空中绽放着无数烟花。它们像自由飞翔的鸟儿一样飞向天空，像彩色的雪花一样从天而降。一个接一个，烟花似乎在相互竞争，展示着人们日新月异的.美好生活。空气中弥漫着火药味，大人的笑声和孩子的尖叫声汇成欢乐的海洋！

中国新年温暖、快乐、幸福！

写花生汤作文(篇4)

麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。你知道这是什么吗？猜对了，它就是大名鼎鼎的花生先生。

它的外形确实有些奇怪，有的像正在土里爬行的蚯蚓，有的像弯曲成S形的毛毛虫，有的像跳出海面的海狮呢！它披着粗糙的外衣，那件外衣非常凹凸不平，像身披铠甲的老战士，又像一只乌龟的背壳，让人忍不住要去吃了它。

我小心翼翼地将花生剥开，只见里面住着两个白白胖胖的小娃娃，它们都穿着一件大红色的小肚兜，我马上抓起这两个正在呼呼大睡的小娃娃，轻轻一捏，这两件小肚兜就被我轻而易举地捏碎了，我一声坏笑，就把花生扔进了嘴里，发出嘣嘎嘣嘎的响声，香香脆脆的，美味极了。

不仅如此，花生还能促进生长，润肺止咳、凝血、造血、抗衰老，它正是因为这些功能才深受人们喜爱，而且价格便宜，吃法也多，如：水煮花生、油炸花生米等美味食品，素有长寿果之称。

它还非常地谦虚，一点都不像苹果、梨那样，只要苹果、梨一结出果子就高挂枝头炫耀，而它却把它的果子深埋在土底，这也是我喜欢它的原因之一呢！

写花生汤作文(篇5)

说起花生，大家都很熟悉，麻麻的壳儿，红红的皮儿，甭提多香了！可是，收花生大家就会陌生了吧！下面，就由我来传授你收花生的工夫吧。

其实，我本来对收花生一窍不通，可是一经小舅爹的指点，我就绰绰有余了。事情是这样的，星期日，我闲着无聊，就让爸爸带我走亲家，爸爸就一口答应了。

我们走到小舅爹家门口时，恰好碰见了表哥他们一家。真是“人多气爽“呀！过了一会儿，爸爸和大爷就聊了起来。小舅爹看我和表哥无聊，就带我们到后山上面收花生。我以前只听说过吃花生，还没听说过收花生，由于我很好奇，所以我走的很快。原来，后山的田园里只离家有二十米左右，真近！

田园里有几十亩地，似一眼望不到边。小舅爹拿出两个塑料袋，给我和表哥一人一个，说：“虹娣，你们把这两个塑料袋里的花生全部装满了，我就把你们的劳动成果给你们。有没有毅力？”“有！”我们异口同声的回答。说干就干，我把袋子撑开放在一个地方，然后让小舅爹把地里的花生拔出来，让我们拨。“这很简单。”我在心里默默说着，因小舅爹有窍门，所以轻而一举就把花生秧拔出来了。只见小舅爹身子往后仰，脚一掂就把秧苗拔出来了，我看简单，就学小舅爹的样子拔秧苗。可是，却很难拔出来，我才知道有些事情看着简单做是很难。我就拿花生秧把花生拨出来，再搓掉土，就可以放进塑料袋里了。真容易！我一个接着一个，很快，速度就提升了三分之二。前面很顺利，可不久，蚊子飞的哪儿都是，土地里的蚂蚁老往我身上爬，好别扭。不一会儿，我的额头、耳朵、胳膊都被叮了一个珍珠似的大包。这到没什么，我不耐烦了，开始一大把一大把的拽了，把我的手勒了一个红印子。反正只剩一点了，我再拔一棵、两棵……拔完了，胜利的喜悦漂浮在我的脸上。不久，我就想到收花生都这么麻烦，那种土、施肥呢？由此，我想到自己千金大小姐的挥霍无度，真浪废农民的劳动成果。我的脸刷的一下红了……

写花生汤作文(篇6)

“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”大家知道这说的是什么吗?对了，这就是花生。

大部分花生播种在我国北部。花生的生育期比较长，6~8个月。它适宜生长在气候温暖、雨量适中的地区。

花生的形状很像数字“8”，颜色是淡淡的土黄色，刚挖出来时，外皮全被泥包裹。它的外表凹凸不平，非常粗糙，摸起来一点也不光滑，它只有小拇指那么大。剥开花生壳，就会露出里面的红色果仁，花生仁被红色的外皮包住，像穿了一身紧身衣。

剥掉紧身衣，就会露出里面白色的花生仁，花生仁像个胖娃娃，圆鼓鼓的，胖乎乎的。一个花生长约2~5厘米，宽约1~1.3厘米。花生里面一般有1~3个果仁，每个果仁长约1~1.5厘米。花生的品种类型很多，如大花生、中花生、小花生三大类型。

花生的营养价值很高，花生中有25%~35%的蛋白质，花生仁含有脂肪、维生素、矿物质等。花生皮可以养胃、补血。花生的药用价值也很高，它具有凝血止血、促进发育、增强记忆等作用。

花生的用途很广，第一，它可以榨花生油;第二，它可以直接食用;第三，它可以止血。

这就是花生，它全身都是宝!

写花生汤作文(篇7)

花生，一种很不显眼的东西。和许多水果相比，它更显得十分土气。可是当我了解了花生后，我不禁对花生产生敬慕之情。

是啊！它的外表并不动人，也不像苹果，石榴，桃子那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头，使人一见就生爱不释手。它被矮矮地埋在地下泥土里，靠土中的养分生存，，成熟了，也不能立马分辨出有没有果实，必须挖起来才知道。这麽一说来，花生的确一点好处也没有了，然而，在花生那粘满泥土的外壳中，却蕴藏了一颗颗饱满又味道鲜美的内心。虽然其貌不扬，却默默无闻的奉献着，这就是花生的品格：做个默默无闻，朴实无华却十分有用的人。

在现代社会中，许多人都追求美，可是他们都忘了一点：心灵才最重要要像花生一样，做个对别人有用的人，像诺贝尔，居里夫人，他们为了科学事业，奉献出了一生，他们就是现实的"花生"。

是啊！~我们也因该像花生一样，让美在心里生根，发芽，开花，结果。

花生长于滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称“长生果”，并且和黄豆一样被誉为“植物肉”、“素中之荤”。花生的营养价值比粮食类高，可与鸡蛋、牛奶、肉类等一些动物性食物媲美。它含有大量的蛋白质和脂肪，特别是不饱和脂肪酸的含量很高，很适宜制造各种营养食品。

现在又有一种彩色花生，又称多彩花生，多色花生，五彩花生。

花生的种子（俗称—花生仁）

彩色花生是普通花生因果仁外皮颜色变异产生多种颜色而来。彩色花生主要分为富硒黑花生、白玉花生、珍珠花生等几个品种，其中按果仁外皮颜色又能分为黑、紫黑、白、紫红、红白，彩粒等几个色系。五彩花生有黑色、雪白、白底红花纹、黑底黄花纹、黄底黑花纹等颜色。长出的秧蔓与普通花生没有区别，只是叶片稍大一些。按粒色可分为两粒黑，四粒黑，两粒彩，四粒彩，双粒花，双粒白等。

写花生汤作文(篇8)

虽然我喜欢繁华热闹的城市，但是更喜欢的还是乡村的悠闲和宁静，那自由自在地玩，多畅快！

正巧，这次夏令营就去农村，在这个夏日炎炎，热得都快把大地烤焦了似的日子里，老师让我们带上锄头就出发了，一路上，我都认真地看着外面的风景：有满山的草，可是草下藏着不可告人的秘密，下面其实都是争奇头艳的映山红！再看看旁边的树林，听到叽叽喳喳鸟叫声。

过了几个小时，我们便到了站，刚下车，一片金黄的油菜花扑入眼帘，过了一会儿，老师把我们领到一片全是绿色叶子的土地旁，然后对我们说：”开始采集吧！”

我有些疑惑不解：”老师，采集什么呀？这都是绿色的叶子。”

老师笑了笑说：”那是花生秧，不是叶子！”然后抡起锄头，把一块地松了松土，然后再轻轻一拔，一大把花生破土而出。整个过程我都是目不转睛地看着，眼也没眨，看完老师的教程，随后，我也像老师那样松了松土，然后用力拔花生的秧，”呀”！我用吃奶的劲来拔，”咔嚓”一声，秧断了我摔出去一丈多远，我重新爬起来，我气愤极了，老师却心平气和对我说：”拔花生不要拔秧，要拔茎。”

听了老师的淳淳教导，我气消了一半，按照老师的步骤，果真拔出来一大把花生，有的花生在对我笑，有的已全身是泥巴，我满头大汗，可我是毫无知觉，看着这大把的花生，我开心极了，虽然我流了很多汗，但我很快又拔了许多花生。

夕阳西下，时间飞逝，”一份耕耘，一份收获，”果然如此，乡村生活虽然很辛苦，却也能收获一份幸福。

写花生汤作文(篇9)

花生——草本植物，果实长在地下。我想，大家都吃过花生吧！一盘花生，一杯茶，身坐木椅，背靠软枕，悠然闲适的黄昏，这是多么令人向往的清闲。

独酌也罢，闲谈也罢，花生是人们消闲时不可或缺的好东西。至于吃法，也是五花八门，水煮的，油炸的……不论哪种都十分可口，老少咸宜。

说到煮花生，我有一个小窍门：在煮花生时，放几颗话梅，奶油话梅的奶香和酸甜便会丝丝渗入花生里去。煮完的话梅味道会淡一些，但吃起来还是有些余酸，特别提神。花生也不逊色。一剥开壳就会流出酸咸可口的汁，令人垂涎三尺。那花生子儿是白色的，像一颗颗饱满的珍珠，散发着自己迷人的光采。绵软酥烂的口感在唇齿间萦绕，淡淡的咸味和话梅香在味蕾上跳跃，叫人如何拒绝？一颗接一颗，吃

得口干舌燥了，再配上一杯浓茶，当得上是最传统的美食韵味了。

煮花生固然好吃，但要我说，还是比不上炸花生的香脆。小时候，我就格外喜欢吃会“咔咔”响的东西，油炸花生便是其中之一了。它不带壳，只有一层薄薄的、酥脆的红衣包裹着花生仁儿，吃起来更加方便。要是炸的时候加点盐或海苔，花生便会在油炸的香酥中带着点来自海洋的清新口味，油而不腻，更是令人回味无穷。

不过，炸花生的做法也比煮花生要讲究许多。最主要的一步就是掌握火候。如果一不小心，就有把花生炸焦的可能，红衣变成黑乎乎的一团，可就不好吃了。炸好的花生也不能放太久，否则一旦受潮，就会变得软而难吃。

花生的吃法还有许多，它的身上可有许多宝。这看似普通的小小零食，着实令我着迷。

写寓言作文系列

如何写出高质量的作文呢？每句话都承载着作者的情感和态度，作文能帮助我们深入探究事物的本质和特点。因此，写作文时要明确观点，避免出现冗余。如果您需要了解关于“写寓言作文”的资料，可以参考以下内容，相信会给您带来很多启示！

写寓言作文【篇1】

我是一条小河，一条又脏又臭的小河，我的身上漂着塑料袋、一次性饭盒和一大堆各式各样的垃圾，甚至还有粪便。我的身上臭气熏天，动物们越来越讨厌和我玩了。小鱼小虾的尸体腐烂了，动物们都骂我，说是我害了它们，可是，你们瞧：那儿的化工厂正在排放大量的污水，全都流到我的血管里来了呀，看，那个人正在把大袋大袋的垃圾找我身上扔，这能怪我吗？

我好孤单，我好无助！谁能来帮帮我？

“呜呜……”正当我低声哭泣的时候，大树伯伯同情地问：“小河，你怎么了？”“树伯伯，以前的我是多么美丽呀，河水清澈见底，还可以看到河底的沙石，小鱼小虾天天找我玩，它们弹着吉他，跳着芭蕾舞，我为它们“叮咚叮咚”地伴奏，有时小鸟吸引来了，从空中飞来，一块儿在我身旁跳踢踏舞。森林里的动物都出来了，一块儿唱歌，一块儿跳舞，一块儿玩游戏，一块儿聊天，就像一个盛大的晚会，有时还在这儿举行选美大赛和尾巴比赛呢。那时的小河边，总是热热闹闹的，真是怀念呀。可…可是现在，树伯伯您看，我的身子，我的血管，都变成黑的了。更无法忍受的现实是，动物们都离开了我，与我相依为命的小鱼小虾也都死了，可是人们还在无情无义地往我身上扔垃圾。呜呜……”我又哭了，哭得多么伤心。

“树伯伯，您瞧瞧那边，工厂的烟囱，正在冒着一股难闻的气味，听说附近的村民经常指责他们，他们假意悔过后，不再在白天排放气体，而在午夜，当人们正在熟睡的时候偷偷地排放，病毒正在悄悄地危害着我们的身体呀！”说着说着，我痛哭流涕，“前几天我被感染了，还得了非典型肺炎。呜呜……”

“孩子，别哭了，你看我瘦骨如柴，为什么呢？原先的我，粗壮强壮，高耸入云，叶子绿油油的，还经常有小鸟在我身上安家乐业，我们天天唱歌，天天跳舞，日子过得多快乐”回想起以前那美好的时光，大树伯伯的脸上流露出幸福的笑容，“可是不久，我从土里吸入体内的气体变得特别浑浊，还有一股臭气。小鸟走了，动物离开了，可是我没脚，又没法动，只好留在了这里。现在，我变瘦了，并且陪伴我的只有几片叶子了”正说着，最后一片叶子落了下来，“唉，真怀念以前的时刻呀：一棵棵青松、白杨旺盛地生长着，树下生长着小草和灌木，树间小鸟欢快地唱着，仿佛在天堂一般。现在瞧瞧我的兄弟，个个变得毫无气力，还不停地喘着粗气，唉……”

人类啊，停下吧，这最终害的还是你们呀！人类啊，请你们还我们温暖、舒适的家！还我们快乐、安祥的世界！难道你们想喝到最后一滴水－－自己的眼泪吗？！

写寓言作文【篇2】

这本书是世界上最伟大的寓言故事之一，是法国的让·得·拉封丹所创作的。

这本寓言和《克雷洛夫寓言》不同，《拉封丹寓言》使用的语言更加精简，而且插图精美，顿时让我脑洞大开，随着故事情节我可以想像出各种奇妙画面。

其中让我印象最深的是《两只鸽子》。故事是这样的，两只相亲相爱的鸽子幸福的生活在一起，但是其中一只鸽子厌恶了这样平淡的生活，想要周游世界，四处去看看。但是另一只鸽子劝它冬天快来了，还是等春天再去吧。可是想要周游世界的那只鸽子一刻都等不及了，不听劝阻独自出发了。

在他周游世界的路途中经历了被抓住，被小孩子用弹弓打，被暴风雨摧残，风餐露宿历尽磨难后它们又相见了，那只想要周游世界的鸽子也更深刻的体会到了幸福的含义。

我也有类似的经历，之前我和妈妈有一段时间相处不融洽，经常拌嘴。有一次我不小心打碎了妈妈的花瓶，妈妈就不停叽叽喳喳唠叨。我被絮叨得都不耐烦了，所以我做出了不懈她的表情，这下妈妈更生气了。严厉地批评我说：“难道我说错你了么?你还这种态度!”

我已经很心烦气躁了，于是怼怂妈妈：“不就是一个破花瓶，至于说这么多吗?”你一言我一语，本来很小的矛盾却愈演越愈烈，最后我和妈妈负气得关上房门生闷气。

过了一会儿，我发现自己说话的语气实在是让人听着难受，于是我准备向妈妈道歉。我刚打开房门就和妈妈碰了个正着，于是我连忙撒娇地说：“妈妈，对不起，我不应该用不懈的口气和您说话，我错了”。

妈妈一把搂住我说：“没关系，我也不应该因为这一点小事就那么严厉地批评你，咱们做个约定，一家人要好好说话，不乱发火，行吗?”。

我和妈妈和好如初，在经过了这一系列的事情我和妈妈的关系更加亲密了。

从寓言故事我们可以学到许多道理，很多寓言故事其实就是我们现实生活中的倒影，换了另一个种方式来讽刺人们的错误，教导人们正确的观念。

读书可以明智，读书可以开智，书籍就是我们指路的明灯。

写寓言作文【篇3】

想象一下，你手里有一张足够大的白纸。现在，你的任务是，把它折叠51次。那么，它有多高？

一个冰箱？一层楼？或者一栋摩天大厦那么高？不是，差太多了，这个厚度超过了地球和太阳之间的距离。

心理点评：

到现在，我拿这个寓言问过十几个人了，只有两个人说，这可能是一个想象不到的高度，而其他人想到的最高的高度也就是一栋摩天大厦那么高。

折叠51次的高度如此恐怖，但如果仅仅是将51张白纸叠在一起呢？

这个对比让不少人感到震撼。因为没有方向、缺乏规划的人生，就像是将51张白纸简单叠在一起。今天做做这个，明天做做那个，每次努力之间并没有一个联系。这样一来，哪怕每个工作都做得非常出色，它们对你的整个人生来说也不过是简单的叠加而已。

当然，人生比这个寓言更复杂一些。有些人，一生认定一个简单的方向而坚定地做下去，他们的人生最后达到了别人不可企及的高度。譬如，我一个朋友的人生方向是英语，他花了十数年努力，仅单词的记忆量就达到了十几万之多，在这一点上达到了一般人无法企及的高度。

也有些人，他们的人生方向也很明确，譬如开公司做老板，这样，他们就需要很多技能——专业技能、管理技能、沟通技能、决策技能等等。他们可能会在一开始尝试做做这个，又尝试做做那个，没有一样是特别精通的，但最后，开公司做老板的这个方向将以前的这些看似零散的努力统合到一起，这也是一种复杂的人生折叠，而不是简单的叠加。

切记：

看得见的力量比看不见的力量更有用。

现在，流行从看不见的地方寻找答案，譬如潜能开发，譬如成功学，以为我们的人生要靠一些奇迹才能得救。但是，在我看来：通过规划利用好现有的能力远比挖掘所谓的潜能更重要。

写寓言作文【篇4】

“南辕北辙”未尝不可

有个人赶着车子在大路上走。别人问他去哪里，他说自己要去楚国。别人告诉他：你前进的方向错了！楚国在南边，而你却是向北走。赶车的人说：我的马很好。别人说：马虽然好，可是你走的并不是去楚国的路呀。赶车的人说，我的钱财也很多呐。别人又说：你的钱财虽多，这也不是去楚国的路呀。赶车的人不耐烦地说：可是我赶车的技术是一流的呀。听了这话，别人也就不说话了。因为再说什么，赶车的人也听不进去了。马很好，钱财也多，赶车的技术更不错，可是，朝着与目的地相反的方向走，岂不是越走越远吗？

明明是到南边的楚国去，可这个人非犟着驾车向北行，这寓言听起来实在荒唐不可思议。可细想想，南辕北辙也未尝不可。

从现实层面上来说，地球是圆的。往北走的车子绕世界近一周后到的确能够到达楚国。也许这人根本就是想要做环绕世界的旅行的，要不你听他一直答非所问地说“我的马很好”“我带的财物很多”“我的驾车技术很高”，他是在暗示自己完全有能力环绕地球走一圈。可是为什么不说破呢？说不如不说，说了当时的人也不会明白自己在做什么，保持点神秘感不更好么。

从哲学意义上来说，物极必反。寒极生热，阴极生阳，北辙未必就不能达到南地，有时候北辙反而是达到南地的捷径。比如追求一位女孩，你疯狂地追、猛烈地追、持续地追，有时候反而会让女孩很反感，越来越疏远你。倒是你抓住时机故意疏远她、冷落她，保持若即若离的距离，反而更容易抓住女孩的心。再比如有的人老怪命运和自己作对，自己想往东走，命运却老把自己往西边拧。不闻孟老夫子有言“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志、劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”，很多时候正是挫折和失败的一次次打击，才煅炼了一些人，成就了他们的成功。

写寓言作文【篇5】

一个阳光明媚、风和日丽的早晨，一只饥饿的小狗正在寻找食物。

忽然，他眼睛一亮，一片肥美的肉映入小狗的眼帘。小狗一边飞快地奔向肥肉，一边流着口水。小狗叼起肉就往家跑，生怕被别人抢去，想到家再好好地享用着美味可口的大餐。

眼看就要到家了，忽然，他站在桥上往身旁的河里一看，看见河里也有一只小狗叼着一块肥肉。他左看看、右看看，觉得河里的那条狗叼的肥肉更大，心里便生出了一个贪念：我一定要把他的那块更大的肥肉抢到手。于是，小狗纵身一跳，跃入水中。结果怎么样呢？地球人都知道！

这个寓言告诉我们，人不可有贪念，否则后果将不堪设想！

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写寓言作文【篇6】

读《克雷洛夫寓言》有感

在《克雷洛夫寓言》里有一些非常经典的故事，我认为《乌鸦和狐狸》是非常有意义的。这篇故事的意思是：“上帝给小乌鸦一小块乳酪。

乌鸦就躲到一棵纵树上。它准备好享用美味的食物，但它的嘴是半开半闭的，哪一块美味的食物在沉思。这是跑来一直狐狸：

一股气味立刻使狐狸停了下来。他看了看奶酪，舔了舔嘴。这坏东西踮起脚尖偷偷走进纵树，它卷起尾巴，目不转睛地愁着，它那么柔和地说话，一个字一个字都是细声细气的：你是多么美丽啊，逗人喜爱的鸟！

那眼睛，美丽的像个天堂的梦！而且，怎样的羽毛，怎样的嘴巴那！只要你开口一定是天使的声音。

唱吧，亲爱的，别害臊！啊小妹妹说实话，你出落的这样美丽动人，要是唱得这样同样的美丽动人，在鸟类之中，你就是令人拜倒的皇后了！”乌鸦被骗了，乳酪也掉下去了，狐狸拿到了乳酪就不见踪影了。

这个故事让我明白了一个道理：人们不能只听别人的好话。如果你听得很好，你最终会像乌鸦一样。

名师点评：“读一本好书，就像与一个高尚的人对话！”小作者就书中一个印象最深的寓言故事有感而发，既读了一则故事又收获了一个道理，可谓一举两得。

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

写寓言作文【篇7】

今天，我又重读了《克雷洛夫寓言》。我特别喜欢看这本书，因为这本书中的每一个故事虽然看似简单，却蕴含着许多深刻的道理，而且对我的生活和学习都非常有帮助。

在那么多故事中，我最爱《天鹅、梭鱼和虾》。故事主要讲了天鹅、梭鱼和虾，都朝着各自不同的方向拉货车，想把货车拉走，可是不管如何努力、使劲，车子还是停在老地方，一动也不动。通过这个故事，我明白了一个道理：做事情不是人多力量就大。如果没有一个相同的目标，不能做到互相配合，那力气永远是白费的。

就像我们在卡丁车赛场上，每个车手都有各自的车队。我们RGB车队有三名车手，分别按照各自的特长分工：我单圈是最快的，担任1号车手，主要负责带领车队成员在排位赛中刷出最快单圈，以确保整组成员在比赛中可以拿到好的位置。2号车手Sache单圈也很快，可以协助1号车手，我们互相配合，轮流领骑。3号车手Griffin非常擅长进攻和防守，主要负责防守，防止其他车手的进攻，确保1号、2号车手的领先位置。这次我们能取得ROKCHINA年度积分总冠军，就是因为我们车队合理地分配了小车手各自的作用，让我们整个车队都获得了荣誉。

可是北京车队却和我们恰恰相反，他们就像寓言中的天鹅、梭鱼和虾，虽然从各自分别的表现来看，他们都是高手，但是他们每一个人都想拿第一，所以在比赛时没有互相配合，还互相争斗，耗费了很长时间。结果，他们每次比赛都拿不到第一。

瞧，原来书中的道理在生活中处处可见，这就是《克雷洛夫寓言》风靡那么多年的奥秘。小朋友们，我们也必须牢记，做事情必须和同伴们齐心协力，完成相同的目标才行。吴凯文

写寓言作文【篇8】

在美丽的兔城里，有一只聪明、武艺高强和充满爱心的兔子叫比诺。他长着黑黑的大眼睛，瘦削的身躯，穿着一件朴素的武士服，十分英俊。在这刚毅的外貌下，有着一颗乐于助人的心。

比诺有一个远大的理想：像蜘蛛侠一样，保护大家的安全，帮助一些需要帮助的人，做一个为国为人民的大侠。他还有一个独门绝招——飞翔！谁家有东西被风吹上天了，比诺就会一跃而起，帮助大家找回来，交还给失主，然后神秘地离开。比诺做好事就是这样，不留名，不求表扬。

有一天，强盗独眼狼绑架了兔子国的国王，要挟兔子居民，如果两天内不给赎金赎回国王，国王将有生命危险。不少兔子勇士冒着生命危险去救国王，但是都没有成功，还有些勇士牺牲了。

比诺觉得自己要出手救出国王，并且拯救兔子国。他选了一个月色不明的晚上，但见一个身影从城墙上飞起来，牢牢地挂在城楼上，如一只蜘蛛一样，爬上了城堡，没有发出一点声音，朝独眼狼的据点靠近过去。终于，在关闭国王的牢房前，比诺和独眼狼相遇啦，独眼狼正用幽绿色的狼眼看着他，比诺一点也没有害怕，目光炯炯对望着独眼狼。大家不需要答话，各自展开自己的浑身武艺打起来。比诺一边打一边故意后退到城墙边，引独眼狼来到拐角处，比诺就利用自己的绝技——飞翔腿，两个飞腿就把独眼狼打翻在地，最后还从城堡上面跌落悬崖，摔死啦。

比诺然后救出了国王，国王为了表彰他的智慧和勇气，保护了兔子国，就在城市广场的中央建筑了一个比诺的雕像，兔子国的居民兴高采烈地欢迎国王的回归，都争着到城市广场目睹比诺的英姿！

从此，兔子国的人民过上了和平幸福的生活。

写寓言作文【篇9】

《克雷洛夫寓言集》是一本著名的寓言集，作者是俄国作家克雷洛夫。他被誉为世界三大寓言家之一。

这本书里的寓言故事都很精彩，我们熟知的寓言《乌鸦和狐狸》《狼和小羊》《狐狸和葡萄》都出自其中。这些寓言用有趣的童话故事，深刻地讽刺了不合理的社会现象和不道德的行为，赞扬了人间的美德，让我们在快乐中学到了很多做人做事的道理。

这本书对我的写作很有帮助。它让我懂得写文章时，不能光讲大道理，如果能讲一些生动的故事，就能让读者更好地理解道理了，更能心服口服了。

我觉得克雷洛夫给寓言取的标题有点乏味，基本都是××和××的格式。另外，我看的是译林出版社的版本，感觉这个版本翻译不太好，有不少病句，语句不流畅，读起来有点费力。不过，这本书的插图很不错，黑白相间，非常生动。

写寓言作文【篇10】

猴子与花熊是亲戚，都生活在海滩上，猴子家在花熊家后方，花熊是卖花圈头饰的。各自都有自己的孩子，分别称：小猴子，小熊子。两家的关系很好，不过猴子家比较贫穷，花熊这位做生意的人家很富有，小猴子称呼花熊为“阿姨”，而且路逢叫好，声声“阿姨”使熊欢。

夏日里，花熊起了卖水果的生意念头。于是，花熊在海滩上搭起了小店，名为“熊熊水果便利店”，在海滩上还有一家到现在已经做了三年的水果店，是梅花鹿先生的，名为“露之果水果店”。由于广大群众在夏日的炎热下的需求，水果应该很好卖，之前，猴子经常向梅花鹿先生买水果，现在，猴子由于不晓得亲戚花熊的水果具体价格如何，而常常听路人说2石头^/斤。

“而梅花鹿先生的却1.5石头/斤，明显贵了。”猴子想。

于是便向露之果水果店走去，这次交易，猴子只买了3根香蕉和1个桃子。恰好被亲戚花熊看到了，而猴子却不知道自己的行为受到亲戚的注意，直接开开心心地提着水果回家了。

回到家后，猴子听到花熊的熊熊水果便利店很喧哗，不知怎么了，好奇的猴子便跑到便利店后边的不远处，不足以被别人注意到，细心地听见了花熊正向路人说话。“小马，小狗，小鸭……大家好，我跟你们说：‘我家后的猴子呀，真不是东西，自己亲戚新开的水果店不来买，偏偏向他处买，真不是东西了，你们说是不是?亏之前我经常欢迎猴子的孩子小猴子来我家与我的孩子小熊子玩耍呢，它却好，一分钱算着不想被自己人赚。’”

“不知道是谁不是东西，不想想自己的水果价格与梅花鹿先生的水果价格比比，每位动物都会保持最大利益而不愿无畏浪费，这是天性啊，别以为几次对我孩子的施舍，就可以任由控制”猴子听了忿忿不平地自语着。

恰好，猴子的孩子小猴子正与花熊的孩子小熊子在花熊家玩耍嬉戏，小猴子听见了花熊与路人的对话，便偷偷地溜回家，但是回去的过程被花熊知道了，此时，花熊对小熊子说：“以后别再跟猴子那个衰老的孩子玩了，它是来我们家骗钱的。”

而从那次后，小猴子再也不去花熊家了，之前声声“阿姨”的亲昵称呼，路逢问好，现在却已不再。

关于关注作文系列

我们会喜欢在作文中分享自己的心情，写作文有利于我们更好去组织语言词汇。想要提高语文分数，作文首先就要把握好。应该很多人都会为了写作文感到苦恼吧？下面是小编精心为你整理的“关于关注作文系列”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

关于关注作文【篇1】

各位老师、同学们：

大家早上好，今天我讲话的.主题是《关注食品安全，保障身体健康》。

随着我国社会经济的迅速发展和人民生活水平的日益提高，人们对健康、对食品安全更加关注，而“三鹿”奶粉、毒馒头、地沟油、注水肉，以及残留农药的蔬菜等食品安全事件的接连发生，给我们敲响了关注食品安全的警钟。无疑“食品安全”已经成为关系到国民健康、社会稳定、经济发展、市场繁荣的重要因素。

“国以民为本、民以食为天、食以安为先”，食品是我们人类赖以生存的基本保障，是我们生活的必需品。大部分师生每天至少有两个小时在食堂就餐。学校、家长和同学们都非常关心食堂食品安全，校长和书记更是一刻也不放松对食堂的安全管理。为保障食堂食品安全，我们做了大量切实有效的工作。

首先，加强食堂货源规范管理。为此学校成立了以校长和书记为核心的膳食工作委员会，历时一个月，通过实地考察、筛选、招标，签订定点采购和质量协议等，，选定资质强、声誉好的货源供应商，如负责供应供应肉类和蔬菜的广州市妈妈菜餐饮服务有限责任公司；负责供应米和油广州市番禺石基永福粮油店，其中大米2.85元/斤，食用油不含转基因等，从源头上确保了货源质量安全。

其次，加强对食品的验收和管理。严格把好质量、数量、价格关，腐烂变质和超出配送报价的食物等一律拒收，并向供货商索取该批次物资的检验合格证。对库存物资应进行分类，离地、离墙保管。注意防潮、防混、防火、防窃、防霉烂，从食品存放上确保了食品质量安全。

第三，加强食品加工和销售管理。每道工序都要按规范操作，蔬菜加工时必须做到“一拣、二洗、三浸”顺序操作，洗净的蔬菜不得有泥沙、杂物、昆虫等。洗净浸泡的蔬菜立即运放上专架；荤、素食品分开清洗，加工结束后将地面，操作台面及工用具清洗干净。从操作上确保食品卫生和加工安全。

第四，加强食品安全制度规范。为加强食品安全管理，学校食堂根据《食品安全法》建立了一系列食品安全管理制度。如《广州外国语学校食堂管理领导小组及工作职责》、《广州外国语学校食堂食品安全管理制度》、《广州外国语学校食堂卫生管理制度制度》、《广州外国语学校食堂防火安全管理制度》、《广州外国语学校食堂食品留样制度》等。从制度上确保食品安全有章可循。

第五，加强食堂员工的安全知识培训。学校食堂每两周都会召开食品安全会议，总结食堂安全存在的问题和隐患，提出解决方案。并邀请广州市和南沙区的食药局食品安全管理的领导和工作人员到食堂就餐饮行业卫生许可、餐具消毒、食品采购、贮存、加工、售卖等，严防发生食品安全事故做了详细的讲解和检查；从思想和实践提升食堂全体员工的安全意识和技能。

同学们，食堂工作是一项十分琐碎而又忙碌的工作，食堂的师傅和厨工们的工作非常辛苦，当同学们还在熟睡和梦香中的时候，他们已将开始了一天的忙碌，食堂谭主管每天从早到晚要工作十多个小时；磨豆浆，拉肠粉，蒸点心，炒粉面的厨工师傅们从5点就开始起床，有的甚至更早，他们披星戴月，不辞辛劳的为同学们准备食物，而等到同学们开始早读时，他们才开始吃早餐。吃完早餐，就开始摘菜、洗菜、切菜、炒菜、售卖。当同学们在宿舍开始午休时，他们还在饭堂打扫卫生和清洗、消毒，这就是他们的一天，“琐碎又忙碌”。但他们没有怨言，因为为同学们提供“安全好、质量好、服务好”的食品和环境是我们的宗旨，在此，请同学们以最热烈的掌声对食堂厨工们的工作表示诚挚的感谢和敬意，你们的掌声对他们的最好的鼓励和奖赏。

同学们，一个接近人就餐的食堂，众口难调，酸甜苦辣，各有喜好。可想而知，我们的工作难度有多大，尽管困难很多，但是我们会努力改善伙食和品种，为人们提供更好的服务。从今天开始，学校每层楼都将开设一个12元营养套餐窗口，由学校提供餐具，限量100份，为同学们就餐提供更多的选择；同时我们会联系学校德育处、团委、学生会定期召开座谈会，各班可选派代表就食堂工作提出意见，我们会积极采纳合理意见，进行整改和反馈。我们也热烈欢迎同学们在学生会生活部的组织下到食堂操作间和功能区参观和交流。

然而，食堂工作的好坏不仅仅是食堂全体员工的责任，更需要大家共同努力、理解、配合和包容，才能打造平安、和谐食堂。对此，向同学们提出几点要求：

第一：要树立吃苦耐劳的精神。同学们选择了广州外国语学校，选择这所全寄宿制学校，就选择了艰苦朴素、吃苦耐劳，食堂大锅大灶出品的食物不可能和家里的小锅小灶一样可口美味，在加上学校周边环境荒凉，学生就餐的可比性、可选择性较少，所以大家应以理解和包容的态度来支持食堂，对比贫困地区中学生的伙食和就餐现状，我们更需要树立吃苦耐劳的精神。

第二：要发扬勤俭节约的美德。不少同学因为饭菜的不和口味，没吃几口就倒掉，小学一年级学生就会吟诗：“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”。每天食堂倒掉剩饭剩菜大约300斤，浪费可耻，节约光荣，资源浪费，等于犯罪，请大家一定要珍惜粮食，发扬勤俭节约的美德。

第三：要学会等待。食堂排队打饭就餐可以说是我们在求学和工作中最平常不过的事情，其实同学们在排队的过程中有很多事情可以做，可以看看书，记忆知识，讨论题目，更重要的是同学们的耐心得到培养。

第四：要养成良好的饮食习惯。不挑食，不偏食，不暴饮暴食。不食用校外流动摊点的小吃、零食等，自觉抵制校外低质食品的诱惑，尽可能到学校食堂就餐。

第五：要学会尊重和理智。有些同学在食堂打饭就餐中，会和厨工产生一些误会和矛盾，这个时候，你们一定要冷静和理智，合理解释或寻求适当途径解决，不要将问题扩大化，不要将问题夸大化的向家长传递；更不可用言语辱骂中伤食堂工作人员。当然，我们也会认真听取同学们的合理意见，加以改善。

老师、同学们，食品安全无小事，作为食堂工作人员，我们深感肩上的责任和使命，在这里我代表全体食堂工作人员向大家庄严承诺：

我们一定会规范扎实、突破创新，遵守食品安全法，提高食品安全意识，规范操作，安全第一；善待学生，服务第一；改善菜式，质量第一；严于律己，同心协力，为构建平安和谐、安全健康的广外食堂而不懈努力！

谢谢大家！

关于关注作文【篇2】

谁都有关注的事，我也不列外。我关住的事很多，比如：地球人口越来越多了，土地越来越少了，天起越来越热了等等，可我最关心的还是那些在黑砖里做苦工的孩子们------

前几天我在报纸上看到“上千孩子黑砖窑里做苦工400多父亲联名泣血呼救”这个标题，不禁打了个寒战，都没舍得多看，便拿来剪刀把这一部分剪了下来，然后仔仔细细地阅读并好好地保存。读着读着感觉鼻子酸酸的，突然眼前被“一片”水给挡住了，我再看图上那男童工被监工用烧红的砖头烙的血肉模糊的背和脚时，已经非常不清楚了，“哒”那片水落了下来，滴在了报纸上。那些童工可都是孩子呀！最小的才8岁，最大的也只有13岁，他们本该坐在教室里读书的，可是他们却在黑砖窑里做着大人都不愿意干的体力活，有时被打的头破血流只用一块破布一裹了之，如果伤情恶化，奄奄一息时，黑心的工头就把骗来的苦工活活埋掉，更可气的是当地的警方竟然也成了帮凶，他们为什么？为了钱吗？为了那几个小钱放弃自己的良心，值得吗？

我希望被骗的童工们早日得到解救，同时也希望关心这些童工的人不只我一个，大家都来关心这些孩子们吧！

关于关注作文【篇3】

我期盼明天，你能给我一个新的开始；我希翼明天，你能给我一个生命的踏板，让我向前；然而，我更害怕，我更恐惧，我怕那明天的天空已不再湛蓝，我怕那明天的河水不再清冽，我更怕那明天的我们被屠戮迷茫了双眼，手上沾满了无辜的生命

明天，你可否看到那山崩的瞬间，多少人化为泥土？你可看到那海啸时人们眼里惊恐而绝望的眼神？明天，你是否看到那人们喝了被污染的水后，痛苦不堪的表情?你是否看到那违规矿区塌陷时，一声声惨叫和哀嚎透彻云天？明天，你是否

那生活在丛林深处的阴惨的生物们，渐渐直起了脊椎，走出了森林母亲的怀抱，开拓了一片新的天地。又是数千万年后，人们回来了，母亲看到人们，以为他们来报恩，不料，这些内心阴暗的人，竟抬起了他们罪恶的双手，将掠夺的目标对准了他们的母亲，虐杀着多少脆弱的生命，荼毒着曾经相濡以沫的生灵，人们被血迷上了双眼。

终于，无休止的杀戮和劫夺，令自然愤怒了，她向人们，这些红了眼的强盗发起了攻击。于是，数十万人死在了那场声嘶力竭的海啸中，这惨死生灵是日夜哀嚎令天地为之动容。而在那地动山摇，山河崩裂的汶川地震中，多少受之于父母的一腔热血，遍洒在这仍摇摇欲坠的土地上

我思考我所拥有的一切，我的韶华，我的思想。然而在你眼中，它只能如同蝼蚁一般渺小，你的凤凰涅??的大智大慧，令我崇仰，敬仰。然而，明天，你可否告诉我？人类为何因欲望而无休无止？

我深邃的眼睛看不清人类的欲望，那发生在几年前的大劫持，令无数家庭招致毁灭性的打击。三日的劫持毁灭了三百多个生命。明天，你告诉我，那些孩子有什么过错？人类的欲望怎可变态到如此的天地？

明天，你可见到那核弹爆炸的惊魂一刻，多少人变成了冤魂厉鬼？你可预见那未来的人类，那受核污染而病变的绿色皮肤以及长长的滴着涎水的舌头？你可看到那两军相接时死个人比死只蚂蚁还简单的残酷战场？明天，你是否会果断地毁灭这手上沾满同类鲜血的罪恶的人类？明天，你是否……

愿今日发生的一切痛苦和罪恶不会再在明天的舞台上重演，觉悟吧，人类……

关于关注作文【篇4】

阅读下面文字，按要求作文。

北京过去有很多游戏，男孩们爱玩的有抖空竹、放风筝、抽陀螺、捏泥人、斗蛐蛐、骑竹马、拍三角、弹玻璃球等;女孩们则爱玩翻绳、跳绳、踢毽子、跳房子、跳皮筋、拽包、抓拐、拍洋画等。在这些游戏中孩子们培养了感情，灵活了头脑，更主要的是在户外活动中增强了体魄，无数经典的老游戏伴 随着北京人度过了快乐的童年。

随着时代的发展，许许多多的'游戏已与我们的生活渐行渐远。而今网络游戏已成为生活在信息时代的孩子们的首选。对此，网友评说不一。有网友希望那些已经渐渐远去的老游戏能重新回到人们的视野中。

以上材料引发了你哪些思考?请自选角度，自拟题目写一篇文章。文体不限(诗歌除外)。不少于700字。

关于关注作文【篇5】

“世界气象日”是世界气象组织成立的纪念日，时间在每年的3月23日。每年的“世界气象日”都确定一个主题，要求各成员国在这一天举行庆祝活动，并广泛宣传气象工作的重要作用。

今年的主题是：“监视天气，保护生命和财产”，同时庆祝世界天气监测网，成立50周年。这一主题强调了，世界气象组织之所以存在的理由之一。这就是，减少因天气，气候和水有关的灾害造成的伤亡和损失。不可忽视的问题是，极端天气事件造成的影响，在不断加剧。

在过去三十年里，自然灾害夺去了超过200百万人的生命。造成的经济损失，预计超过1.5万亿美元。其中90%，是与天气，气候和水有关的灾害。这是一个多么庞大的数字呀，由此可见，准确监测天气，避免这些灾害将会带来的损失是一件多么重要的大事。准确监测天气，可以挽回不应逝去的鲜活的生命，准确监测天气，可以给国家避免不必要的损失。天气监测站的叔叔阿姨们的责任是多么重大呀！

天气预报和预警，有助于各国政府，个经济部门和个人，提供防灾减灾服务。在其中，世界天气监测网，发挥了举足轻重的作用。

尽管天气不受人的控制，但是准确的观测，精确的预报能极大的保障民众的生活。

从我做起，关注这些身边的小事吧，就从关注身边的气象做起。

关于关注作文【篇6】

今天，老师和小朋友一起分享一个来自我们幼儿园大一班的小故事，故事中有一个叫帆帆的小朋友。

帆帆性格开朗、活泼，略微有点小调皮，有一天，老师请小朋友分组去接水喝水，到帆帆组的时候，帆帆站在温水箱旁，不停地掀动温水箱的开关，对时断时续的水流显得十分兴奋，还用手去触摸温水。水洒得到处都是，他却浑然不觉，后面的小朋友等急了，来告他的状，他却一点也不在意。仍然沉浸在温水箱给他带来的快乐中。老师把帆帆叫到身旁，问他为什么这样做？这样既浪费了水又妨碍了小朋友接水。帆帆不说话只是看着温水箱，显然，他的兴趣点还在温水箱上。看来今天这件事得换一种处理方式。

老师又问他：帆帆，你愿不愿意做一项关于水的工作，他马上回答说：“可以。”于是，老师就牵着他的手来到活动室。组织好其他孩子后，为帆帆准备了盆子、瓶子、喷水壶，他选择了用盆子去接水管的水。他一直十分快乐地从事着这项工作，还用盆子中的水去冲厕所，知道了水不能被白白浪费。原来，他是想自主的控制这些水。就像刚才在温水箱旁边，在他的手里掌握着开关，也就决定着水流，为此他感到快乐。

因为这件小意外，我请孩子们观察为什么水龙头可以控制水流，并且回家后请爸爸妈妈一起参与到活动中，有了思索的问题，帆帆也更来了兴趣，而且回到自己的小椅子上。对于这件事，也许还有更好的处理方式，但今天至少保护了孩子的兴趣，关注了他的需要，又在潜移默化中，知道了要保护水资源。

教育即生长，教育即生活。孩子生活中的点滴展现出孩子成长迷宫中的蛛丝马迹。教育者更应在不断的自我完善中及时发现孩子的需要，更好地让儿童立根于自己的世界。

关于关注作文【篇7】

农村与都市都有社区，却又各不相同。

在农村与小县城，社区的概念是鲜活的。因为数百人聚居在一个村落里，同饮一江春水，同在一片土地，低头不见抬头见。

社区成员不仅彼此知晓姓甚名谁，就连那些家长里短的事情如何发展，也在街头巷尾的茶余饭后间被估摸得一清二楚，那些住得近的邻居甚至还可以从厨房飘出的气息里猜测这家人的一日三餐，从觥筹交错的声音里揣摩着一家人的性格。

如果居住在农村的小镇或者是一些小县城里，那么邻居的关系就会比较熟络。大城市的社区则有点名存实亡的意思。没有了农村见缝插针的人际关系，在城市里的人际交往大不相同，因为城市当中本身就有很多的外来人口、流动人口，相比之下也就没有农村居民那样的社群属性，所以说人们之间往往彼此都是不认识的，也会让一些人感觉到人情淡薄。

这想来可怕，实际却无碍于城市人的自娱自乐。钢筋水泥的森林里鲜有鸟语花香，冷漠的表情却成了最好的护身符。人马常换常新，也就不用费心经营，没有人打扰也能过出非常闲适的生活。

社区当中的人际关系，无论亲密还是比较淡漠，都各自有其利弊之处。不是所有的人都那样喜欢社交，也有的人倾向于到一个别人不认识自己的地方去享受独处的乐趣。因为和其他人有太多的联系并不见得都是快乐的事情，有的时候被了解和被认识也会带来一些困扰，对于一些自我保护意识比较强的人来说，如果他人经常去探寻他的生活，他就会有一种自己被窥探了的感觉，这最终还是取决于每个人对于外界的认识。

没有必要过度在意别人的看法与观念，生活更重要的是尊崇自己的内心，同时也不违背社会的公序良俗。

无论是城市社区带着冷漠的体面、文明、新潮，还是乡里乡亲之间热情到令人厌烦的人间烟火，都是一种生活方式。如果一定要关注我们的社区，那我们可以多做一些公益活动，多去了解其他人所处的环境，这样对于大家的生活都有一定的好处，公益的意义就在于能够集中个体的力量，实现一种互帮互助。即使是在那些人情冷漠的地方过着相安无事、老死不相往来的生活，也能尽享现代社会的恩泽。

关于关注作文【篇8】

小学教师需要具备扎实的专业知识、先进的教育观念、健康的心理素质、优秀的师风师德等,所以要在学习、工作、生活中,时时处处积累教学知识、教学经验。教师作为学生成长的引导者,不仅需要专业素养、思想素养,更需要关注学生、研究学生。关注学生,教师只是一句鼓励的话语,一个善意的微笑,一次亲切的抚摸,一个关爱的眼神,对学生来说是很大的鼓舞、让他们难以忘怀。研究学生,教师要了解学生的经验、心理特征、发展水平,真正实现“以学生为本”的教育理念。

学生在学习中总会遇到很多问题,特别是在练习中,经常出现因为看错而做错题目,而看错的现象并不只是学习成绩不是很好的学生的专利,学习成绩好的学生也会常常犯这样的错误。对于学生这种无谓的失误,老师和家长总认为只是学生太粗心了,而对待学生粗心的良方除了细心还是细心,所以只是唠叨“以后要细心”。而对于学生这种现象,教师要先观察学生是偶尔看错还是屡次看错,要看到问题的深处,对症下药。如:一年级小朋友计算时容易看错数字、符号,除口头教育,还要加强针对性训练,使之熟练;在做解决问题的题目时,要学生仔细审题,加强针对练习。教师要查明学生出现问题的原因,最直接、有效的途径是个别访谈、交流,根据问题的'原因采取针对性的辅导、纠正方法。

教师不仅仅只要关注学生的学习,在情感上也要相互交流,师生关系的和谐,也能引导学生更好的学习。教师对每个学生充满信任和期待,她的每一个眼神、手势、微笑,都会使学生从中得到鼓舞和力量。

数学是对真的探索,对善的发现,对美的追求,将教师的关注、数学的乐趣浸润学生心间,才能使学生更加快乐地学习数学。

关于关注作文【篇9】

换位思考能让“让座**”定分止争?

都说“公交车是个小社会”，承袭着社会上的种种公德话题，关于“公交车上该不该让座”的争议也是一波未平一波又起。许是出于对某些同龄人倚老卖老行为的反弹，这些年，一再有善良的老年人站出来倡议：年长者要“爱幼”。还记得前两年，针对上下班高峰期一座难求的问题，就曾有100多位北京老人发出倡议：错峰晨练，不与年轻人抢公交。相比一些倚老卖老、倚弱卖弱者的骄横，这些个老人的行为无疑令人感动。

诚如有参与倡议的老者所言：想让年轻人尊重你，老人首先要爱护年轻人。“对年轻乘客像对自己的孩子一样，大家尊老爱幼，社会才和谐。”这也应和了“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的古训。倘若每个人都能够学会换位思考，多念及对方的感受，的确能避免很多不必要的矛盾，但需要指出的是，公交车上的“让座**”之所以层出不穷，归根到底倒还不是公德品质的问题，而在于某些人的思维意识里缺乏对于他人权利的起码尊重。

众所周知，任何人只要是买票乘车，就都有“入座”的权利。至于人太多座位不够分，那么就应当遵循先来后到的原则，除非是有明确标注的老弱病残孕专座，否则就可以一直坐着。换言之，给人让座是一种美德，不让座则是一种权利。遗憾的是，长期以来，公共舆论对于“让不让座”问题的探讨总是立足于道德的维度，而忽略了这首先是个权利问题，从而导致一些“弱者”在要求他人让座时总是理直气壮，觉得这是理所当然，浑然不知自己的行为已然侵犯到他人的正当权利。

现在，有老年人站出来呼吁各方换位思考、相互体现，其出发点无疑是好的，但就其思考范式而言，仍然未脱“道德叙事”的窠臼，故在本质上，与那些举着道德大旗，仗着自己的弱势身份强行要求他人让座者的逻辑并不二致。因而顶多只能算是在和稀泥，化用一句老话：这种倡议“对君子有效，对小人无用”，所以不会有多大的实际效果。

事实上，要想彻底平息“让座**”，关键还是要回到权利评价的轨道上来。毕竟，权利的坐标是相对固定的，而道德的好恶却往往因人而异，一味强调道德的.约束作用，不仅靠不住，甚至可能令双方陷入鸡同鸭讲的局面，成本巨大、成果渺茫。相反，只有当每个人都学会尊重他人的正当权利，懂得以权利为经纬，来看待、分析、理解问题，才能够避免“人人手持心中的圣旗，满面红光走向罪恶”，真正给“让座**”定分止争。

军训服“开裆”，教育管理“掉档”

教官们一声“坐下”，新生的军训裤子就随之开裂，很多十八、九岁的大姑娘众目睽睽之下裆部开裂，令女大学生们羞恼，家长们气愤，宜昌三峡职业技术学院也由此“丑名”在外。

据悉，共有4500余名高职、成教新生参加了此次军训。每个学生缴纳了100元“军训及服装费”，总额达45万余元，但是，知情人士透露，这套军训服实际采购价格为50多元一套，以此计算，4500余名学生除去“服装费”外，还有20万元左右的“军训费”去向成谜。此外，校方介绍，公开招标后，校方按照“低价中标”原则确定了军训服装供应商。但记者调查发现，一家名为“通信服务”的企业，却中标成了“军训服装”的供应商。换言之，此次军训活动，从服装招标到衣服质量，从不明收费到款项去向，通信公司怎么会中标服装?“超范围经营”背后有何猫腻?一切都疑窦重重，如雾里看花。

围绕这次军训服“开裆”新闻，引发了网友们的另类“怀旧”，吐槽声不断。有随时自带针线盒的，有用订书机订着将就的，笔者也想起当初的价高质差的军训服，军训完毕后只好一扔了之。可见地不分南北，人不分“今昔”，长期以来校方定制的军训服做工粗糙透气性差，就是疵、乱、差的代名词，也是教育滥收费的缩影。

学杂费、辅导费、校服、餐费、自习费……教育乱收费在中央三令五申下在民怨沸腾中依然我行我素，肆无忌惮。当某些学校沉迷于大楼高墙，大兴土木工程时，当利益冲动在教育部门脑海里挥之不去时，当经济因素凌驾于学校和学子之间教学相长的纯洁关系之上，漠视学生权益、巧立名目乱收费，穿着开裆裤军训的黑色幽默也就不足为奇。

军训服“开裆”，教育管理“掉档”。尽管相关规定严格要求，对顶风违纪、置高压线于不顾的违规招生、违规收费案件必须严肃查处，……主管部门一经发现，要责令其主要负责人先停职检查，再进行组织处理”。“各地教育、监察和纠风部门要切实加大监督检查力度，对顶风违纪的乱收费案件，发现一起，查处一起，不仅要追究有关责任者的责任，还要追究主管领导的责任”。尽管当地工商部门已经介入调查，但是，倘若没有人对此负责并受到处理，倘若严禁教育乱收费精神只是纸上的“老虎”，再硬性的规定也都被软弱的执行环节给逐步瓦解，今天宜昌高校军训服“开裆”，他日说不定就是某地军训服“撕裂”了。

关于关注作文【篇10】

关键词三：河山

一、素材链接：

言语类

(一)名人名言：

1。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰! 毛泽东《沁园春?雪》

2。大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》

3。君不见黄河之水天上来 奔流到海不复还。 李白《将进酒》

王之涣《登鹳雀楼》

4。华山秀作英雄骨，黄河泻出纵横才。 张孜

5。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

柳中庸

(二)妙语集锦

6。山也不是那座山，河也不是那条河。 徐沛东

7。自然不可改良、生活可以选择 选择绿色生活、健康适度消费

8。 淡水用完南北极取，冰山用完过滤海水，海水用完?

公益广告

事例类

﹡典故﹡

不到黄河心不死

传说古时黄河的水是清的。现在为什么会是黄色?有这样一个故事：

黄河岸边，有个部族的酋长，这天正好做百岁大寿，儿孙满堂，宾客盈门，设宴庆贺。首桌的上座当然是留给酋长的。这时，有一个陌生的少年，满面春风的进来，竟一屁股坐了上去。众宾客转弯抹角提醒他，可他却毫不在意。

一会儿，酋长在儿孙们簇拥下前来就座。见座位被人占了。一个孙儿请客人换个位子。那少年说：请问主人，这个座位什么样的人才能坐得?答道：当然是德高望重年岁最高的长辈才能坐。

哦，你祖父今年多大岁数?

酋长道：老朽今年刚满百岁!

哈哈!原来还是个毛孩子。

酋长见那少年当面侮辱，气得两手发抖，银白胡须翘得老高。反问道：我一百岁是个毛孩子，你小子该算什么?

那少年道：在下清理这条黄河已六六三十六次，每次前后共一百二十年，少算也有四千三百多年了。

酋长听了道：照你说来，真是神仙了。

每个来回，我都要从黄河上游疏通到出海口，今天我碰巧到这里，再做二十年，又要从你家门经过。你信不信?

酋长道：我倒要看看这条大河的黄沙，你是怎样疏通的。

可惜二十年后，我再回来，你已见不到黄河了。

不，不见黄河，我心总不死。你来吧!

二十年后，那少年果然如期而至。但酋长已经死了三年了，少年请人掘墓揭棺看时，酋长已成一副骷髅，唯有一颗心仍旧鲜红，不停地跳着。少年捧起那颗心，来到黄河边说：见到黄河了吧!你就帮我耙沙，让黄河的水向东流入大海，为人们做件好事吧!说完扑通一声把心丢进黄河。从此，黄河里便有耙沙乌龟天天耙，搅得河水浑浑的，清水变成黄水了。

[点拨] 如今黄河的水不但是混浊，而且要经常遭受断流的困境，我们要依靠的不是神仙来解救，而是我们自己的努力，才能使黄河重返以往的雄姿。

[适用话题]此素材可用于河流等话题。

关于关注作文【篇11】

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!我是二年二班的xxx 今天我演讲的题目是《关注食品安全》。

我们知道：燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;可是，我们一旦失去了健康和宝贵的生命，还有再来的时候吗? 健康，何等重要!生命，何等珍贵!

我们要时刻维护自己的健康，珍爱自己的生命，而食品安全则是生命健康最有力的保证。

民以食为天、食以安为先。

食品的质量和安全已成为全社会关注的焦点，对于正处于发育生长期的我们来说，更要注意食品安全问题。

目前，在学校周边经营的'食品店，最喜欢用各式各样花花绿绿的食品吸引我们学生。

我们要利用课余时间，了解食品安全常识，充分认识到“三无”、过期、不洁等食品的危害性。

二、增强意识，自觉抵制。

切实增强我们的食品安全意识和自我保护意识，在校园内营造人人讲究饮食安全的氛围，自觉抵制“三无”食品、无“QS”标志的食品和其它垃圾食品，坚决不购买不健康的食品。

三、积极宣传，勇于监督。

人人争当食品安全的小小宣传员和监督员，及时向身边的人宣传食品安全知识，发现“三无”食品或其它不符合规定的食品，请及时向工商部门举报。

同学之间也互相监督，坚决杜绝不安全的食品进入我们的校园。

同学们，让我们从小事做起，从身边做起，从自我做起。

珍惜健康，安全消费，远离不安全食品，让我们共同为创建和谐校园、安全校园贡献一份力量吧! 谢谢大家!

关于关注作文【篇12】

“关注自我”类作文命题，是中考长考不衰的主题，稍稍浏览一下近年来各考区中考作文题，我们会发现，“我”“自己”“自我”等字眼备受命题人青睐，如：20xx年江苏镇江“让我与众不同”、20xx年辽宁大连“我的心灵憩所”、江苏南通“那一刻，我的世界春暖花开”等。有的命题中尽管没有“我”这一字眼，但文章写作的话题仍然属于“关注自我”这一范围，如：20xx年北京“少年风采”、20xx年湖南娄底“为青春喝彩”等。关注自我，要求我们正确认识自我、正确面对自我、正确把握自我。只有这样，我们才能真正做到自尊、自信、自强、自立。

导演冯小刚发微博，就热心朋友为其提供治疗白癜风秘方做出回应：“常遇热心人苦口婆心，劝我治疗脸上的白癜风且免费献出祖传秘方，在此一并叩谢。这病在下就惠存(按：“惠存”，敬辞，意思是请保存，多用于送别人相片、书籍等纪念品时所题的上款。此处应系有意误用，以增调侃意味)了。不是不识好歹，皆因诸事顺遂，仅此小小报应添堵远比身患重疾要了小命强。这是平衡。也让厌恶我的人有的放矢出口恶气。再者即便治愈，我也变不成吕布、黄晓明，顶多就一不用打底色的杜月笙。”

点拨：这世界上，是人，只要过人的日子，都会遇到磕磕绊绊，不管他(她)尊贵富贫与否，关键看能否认清自我。

林清玄出生在一个普通的农户家里。由于家里穷，他很小就跟着父亲下地种田。在田间休息的时候，他总是望着远处出神。父亲问他想什么，他说，将来长大了，不要种田，也不要上班，他想每天待在家里，等人给他邮钱。父亲听了，笑着说：“荒唐，你别做梦了!我保证不会有人给你邮。”有一次，他从课本上知道了埃及金字塔的故事，就对父亲说：“长大了我要去埃及看金字塔。”父亲生气地拍了一下他的头说：“真荒唐，你别总做梦了!我保证你去不了。”

后来他上学了，为了实现自己的梦想，林清玄每天早晨4点就起来看书写作，他每天坚持写3000字，一年就是100多万字。谁也不会想到，那些在他父亲看来十分荒唐不可能实现的梦想，十几年后变成了现实。他现在每天坐在家里写作，出版社或报社源源不断地给他家里邮来稿费。他用邮来的稿费去埃及旅行，站在金字塔下，抬头仰望，林清玄想起小时候爸爸说过的话，心里默默地对父亲说：“爸爸，人生没有什么能被保证!”

点拨：有了梦想，你才会有追求的目标、奋斗的方向;林清玄小时候的梦想看起来有些稚嫩，却成为了他成长的力量与源泉。

那是一只并不太大的苍鹰，头部漆黑，下体灰白，爪子锋利，精神抖擞。我以为马上就能上山抓野兔了，可大人却摇摇头说：“家养的雏鹰太肥了。不熬一熬甭想抓兔子。”

熬鹰是残忍的。几天几夜之内，不让它吃东西，也不让它睡觉，我们轮番训它。这且不说，还将麻线球儿强塞进它嘴里，吞进胃里，估摸着沾上剩余脂肪了，再用绳儿轻轻拽出来。那些天里，我一走近，这只可怜的雏鹰便战战兢兢，让我几乎不忍心下手了。

然而，奇迹出现了。雏鹰熬过之后，非但没有倒下，反而更精神了，爪子更加有力量，翅膀也轻快了许多。我们带它上山时，第一天就抓住了一只肥硕的野兔。那场面极富刺激：雏鹰先飞上天空盘旋几圈，发现目标一头扎下来追击野兔，它一只爪子抓住野兔后部，另一只爪子猛击野兔头部……我们一齐为它欢呼。

雏鹰获得本领固然需要训练，可如果它害怕和拒绝这种训练，不是空有蓝天、空有山野、空有苍鹰的基因吗?

点拨：只有不断磨炼自己的意志，练就非凡的本领，我们才能游刃有余地生活在这个世界上。

一个愁云满面的青年向一位教授求教：“有人赞我是天才，将来必有一番作为;也有人骂我是笨蛋，一辈子不会有多大的出息，依您看呢?”“你是如何看待自己的?”教授反问。青年一脸茫然。“譬如同样一斤米，用不同的眼光去看，它的价值迥然不同。在炊妇眼中，它不过做几顿米饭而已;在农民看来，它最多值一元钱罢了;在卖粽子人眼里，包扎成粽子后，它可以卖到三元钱;在味精厂家眼中，它可提炼出味精，卖八元钱;在制酒商看来，它能酿成酒，勾兑后卖四十元钱。不过，米还是那斤米。”教授停了一下，接着说，“同样是你，有人将你抬得很高，有人把你贬得很低。其实，你就是你，你究竟有多大出息，取决于你到底怎样看待自己。”

点拨：是的，“你就是你”，不必太在意别人对你的看法和评论;你的出息、你的前途和命运，完全“取决于你到底怎样看待自己”。

日本一家濒临倒闭的食品公司为了起死回生，决定裁员三分之一。有三种人名列其中：一种是清洁工，一种是司机，一种是无任何技术的仓库管理人员。经理找他们谈话，说明了裁员意图。清洁工说：“我们很重要。如果没有清洁优美、健康有序的工作环境，你们怎么能全身心投入工作?”司机说：“我们很重要。这么多产品如果没有司机怎么能迅速销往市场?”仓库管理人员说：“我们很重要。如果没有我们，这些食品岂不要被流浪街头的乞丐偷光!”经理觉得他们说得都有道理，权衡再三决定不裁员。第二天，经理在厂门口悬挂了一块大匾，上面写道：“我很重要。”这句话调动了全体职工的积极性，几年后该公司迅速崛起，成为日本有名的公司之一。

点拨：清洁工、司机、仓库管理人员的“我很重要”彰显出的是一种责任，是一种对自身从事职业的信心。

是的，对于宇宙，我微不足道;可是，对于我自己，我就是一切。(辛涅科尔)

如果你真的相信自己，并且深信自己一定能达到梦想，你就真的能够步入坦途，而别人也会更需要你。(戴尔)

没有伟大的品格就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者。(罗曼·罗兰)

热点导读：时间是位魔术师，跟我们开了个不大不小的玩笑，将我们由一个个懵懂的婴孩变为朝气勃发的少年。我们的世界很小，成长的天地很大，我们总是梦想着飞向远方，对外面的世界充满憧憬。成长是我们必经的路，我们在成长，我们也需要更多励志人物、名言、故事的陪伴。“成长”话题作为中考的常客而受到各地命题人的青睐，体现了课标“关注自我”“真实表达”的理念。让我们回溯热点素材中的那些灿烂阳光与风风雨雨，回味成长路上的温暖记忆与淡淡忧伤，让我们梳理有关成功与失败、苦与乐、亲情与思考等方面的热点素材，共同寻找成长的真谛。

20xx年年底在昆明集训期间，奥运冠军孙杨和他的队医与《生活新报》记者发生冲突，并被媒体指爆粗口。事后，孙杨公开表示：“这个事情既然已经发生了，对我来说可能是好事也是坏事。在人生道路上，难免有磕磕碰碰，当给自己提个醒吧。”

20xx年最后一天，孙杨参加了江苏卫视的跨年演出，并和“歌神”张学友同台飙歌。近来孙杨与娱乐圈的频繁互动，被不少人看作是不务正业，对此孙杨回应称：“这个时代，我觉得还是应该多学一些东西，包括台风、处事都得学，和张学友合作也是抱着学习的心态来的。”孙杨强调自己现在不抗拒批评之声，“有一些批评的声音，会让我走得更好”，“以后我会更注意我的言行举止，我希望我能够带给大家更多的快乐和正能量”。

点拨：正因为有生活的磨砺与考验,我们才会在成长的道路上走得更加稳健和遥远。

很多年轻人都会去抱怨，觉得生活中充满着负能量，有人拼爹，有富二代的故事，有送礼去打造自己的前程等。但我们应该永远相信正能量。

——20xx年12月20日，中央电视台新闻中心主持人白岩松做客中青在线，参加第五十二期“劳动·创造·奋斗——我的青春故事”励志教育在线访谈，当谈到青春里的挫败与不容易时如是说

点拨:换一个角度看问题，我们的生活可能柳暗花明。

这一年，如果说特别难忘的话，可能不是一个日子，而是一段时间。参加《中国好声音》之后对我来说每天都很难忘，因为我终于登上梦寐以求的舞台唱歌了。赚的第一笔钱，我上交给了妈妈。以前我可爱想怎么买东西、怎么打扮自己了，但现在就想多歇一会儿，连话都不想说。很多时候，我最大的奢望就是可以睡到自然醒，但是我不觉得喘不过气来，因为这是我之前就追求的梦想，我享受这一切，所以再辛苦也会坚持。而且人家为什么要喜欢你呢?你只有不停努力才行。

——《中国好声音》亚军得主吴莫愁的“年终总结”

鲁迅在三味书屋学习的时候，有一次，因为早晨要去给生病的父亲买药，上学迟到了。老师批评了他，他很后悔自己的迟到，就在桌子的角上，用小刀刻了一个“早”字，用来警戒自己，从此以后他就再也没迟到过。一直到晚年，鲁迅还清楚地记得这件事，并且在一次闲谈中告诉自己的亲人。

点拨：一个字成就一个人，成长路上需要自我提醒、自我激励。

1947年6月，湖北省举办全省体育运动会。袁隆平非常喜爱游泳，便向体育老师报名，要求参加预选。老师朝他打量一番后，摇摇头说：“你个子太小，体力不够，不行!”他心里很是不服气。预赛的那天早晨，袁隆平偷偷跳上一位参赛同学的自行车后架同行。待到达预赛场地时，老师发现了他，便笑着对他说：“你既然来了，就试试看吧!”结果，出乎大家意料，他竟在汉口的预选赛中获得100米和400米自由式两个第一名，而其他同学都名落孙山。接下来，袁隆平又夺得了湖北省男子自由泳第二名。这件事给予袁隆平很多启迪：凡符合实际的“不服气”思想，不一定是消极因素，有时可以变成积极因素。

点拨：正是这种“不服气”思想，在科研实验中遇到更大困难时，总是给袁隆平以精神力量，促使他不断克服困难，勇攀科技高峰。

刘洋小时候是一个非常执著而且孝顺的女孩儿。她每天都学习到很晚，在寒冷的冬季也是如此。大部分时候，刘洋的爸爸总是陪着她一块儿学习，但熬夜总熬不过她。刘洋上学时每年都拿奖学金。出身普通家庭的刘洋并没有因此而沾沾自喜、铺张浪费，第一次拿的奖学金给爸爸买了一双鞋，第二次的奖学金给妈妈买了一双鞋，而刘洋自己连一颗5分钱的奶糖也没舍得买。初中体育考试，立定跳远、掷铅球、百米跑三项，刘洋都不及格。此后，她每天早上起来蹦楼梯、练跑步，几个月后再考试，进步非常明显，让老师大吃一惊。在长春飞行学院，训练项目让心疼女儿的父母咋舌。刘洋却总是一副云淡风轻的样子，满不在乎地安慰父母：“没事，有教员教呢。”

点拨：没有人能随随便便成功，从小做起，从一点一滴做起，环境的历练和品质的培养在成长中尤为重要。

王甦菁，吉林大学计算机科学与技术学院级博士研究生。网民们称呼他为“脑瘫博士”“中国版霍金”。王甦菁因出生时“脑缺氧后遗症”双腿不能直立，双手不能持物，甚至连吐字发音都不太清楚。父亲王洪黎、母亲陈晓玲尽可能地积攒下每一分钱为他治病和进行持续性康复训练，给予他一路的爱。王甦菁说：“我的一生是从苦难开始的，苦涩难咽的药片，是我儿时最多的零食，头敷冰块的记忆更是刻骨铭心。真是不敢想象，如果没有爸爸妈妈的一路扶持、鼓舞和激励，我还能不能走到今天。父母的微笑、赏识、鼓励，对于我的成长非常重要!这是我战胜苦难的力量源泉。”

点拨：是爱，给了王甦菁飞翔的翅膀和战胜苦难的力量。