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小班《贪吃的小猪》故事14篇
小班《贪吃的小猪》故事 2025-10-01
三年级小学生下册语文作文通常围绕家庭生活、学校生活、自然风光、节日庆祝和个人成长等主题，旨在培养他们的观察力、想象力、语言表达及组织能力。以下是《贪吃的小猪》故事的相关资料，希望对您有所帮助。
〖一〗小班《贪吃的小猪》故事
未来的环境是美好的，树木郁郁葱葱；河水清澈见底；天空湛蓝深远；空气清新甜润。
未来的汽车是太阳能的。只要需要阳光照射就能开动。“如果下雨阴天怎么办呢？”这辆车可以储存能量，只需五分钟的阳光，就可能跑一周。未来的手机也是太阳能的，只要需要阳光照射就可以开机使用了。这部手机和这辆汽车都使用了绿色的能源太阳光，所产生的能源消耗和排出的尾气都没有了，所以我们的天空就不会受到污染了。
未来的工厂和我们的生活所产生的污水和废气也不会直接排出来污染环境了。“那他们到哪去了呢？”他们会在工厂里直接过滤处理或直接进入现代化的污染处理厂，处理好污水还可以养鱼种庄稼，做到了循环利用绿色环保。生活中也不会再有污水和废气了。
未来的世界真美好啊！真想到未来的城市去看看。
怎么样，你喜欢我设计的未来的城市吗？喜欢你就来吧！
〖二〗小班《贪吃的小猪》故事
春暖花开的季节到了，姥姥带我来到公园玩。来到公园走在山间小路上，我发现前面的地上有一个很特别的东西，走上前一看，原来是一本漂亮的书，我马上把它拾起来。
当我把书翻到第一页的时候，我到了一个糖果世界，眼前到处都是七彩的颜色，心情好极了，甜甜的。走着走着，有一个个子跟我一般高的棒棒糖在我眼前转动，我真想去拥抱它。再走着走着又发现一大堆五颜六色小小的糖果，它们都在对我微笑，我瞪大眼睛望着它们，不时流出口水，想象自己被埋没在丰富的糖果池里，愉快地玩着每一颗好吃的糖果。“唉！宝宝你在干嘛？”姥姥的一句话将我拉回现时，原来这是一个梦啊！一个好甜好甜的梦！
梦醒了，我在想，如果世界真有一本魔法书，我的生活真是太有趣了。
〖三〗小班《贪吃的小猪》故事
我家一共有二十几盆植物，它们把我们的空气变得清新，是我家的环保小卫士。
绿萝碧绿碧绿的，叶子是爱心状的，长长的茎像一根根绿腰带，给人宁静舒适的感觉。绿萝的茎会不断生长，长的有两米多，短的只有十厘米左右。在茎上叶柄的反面，长有一、二根短短的弃根。绿萝的根也很长，有的二、三十厘米，有的五、六厘米。长长的根须像太上老君的胡子，不断吸收着水和养分。绿萝的生命力非常旺盛。我从一大盆绿萝中剪了三、四根枝条放在另一个花瓶里，半个月后就已经长成一满瓶了。在这些植物中，我喜欢绿萝了。
粉掌像一位害羞的小姑娘，静静地躲在我家的书房里。一盆粉掌有十一、二根枝，每根枝上都只连着一片叶子。粉掌的叶子有大有小，形状像我们的手掌一样。粉掌还有一个奇妙的特点，就是有些叶子会变色。开始，整片叶子全部都是绿色的。慢慢地，从叶子的中间渗出了一丝粉色。渐渐地，粉色的面积越来越大了。后，整张叶子都变成了粉色的。这时叶子就变成粉色的花掌了。“粉掌”这个名字就是这样得来的。粉掌的花掌之中还有一个花蕊，和铅笔一样粗细，三、四厘米长，上面布满了凹凸不平的齿轮。粉掌大约能保持十来天，然后慢慢变成红色、深红色、黄色，后枯萎凋谢了。
我还喜欢郁郁葱葱的龟背竹，那大大的叶子特别像乌龟的背壳。还有那像卫兵一样站得笔直的金钱树，上面左一片右一片的叶子，活像许多绿色的钱币串在树上呢！
〖四〗小班《贪吃的小猪》故事
有一个人，他有着粗粗的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，一张贪吃的小嘴。你们知道他是谁吗？他就是我的弟弟。
我的弟弟很贪吃，所以他的外号叫“猪八戒”。有，妈妈买了很多吃的，弟弟看见后，想要吃，妈妈却拒绝了。弟弟听后，心里直痒痒，偏偏就要吃。这时，妈妈电话响了，妈妈听完电话后说：“我要出去一会儿”。弟弟听后，手舞足蹈。便翻箱倒柜地找起吃的来，不到一会儿，就找到了。他吃的可多了，妈妈回来后，说：“你真是个小猪八戒，以后可要少吃点儿，多喝水”。弟弟听后，咯咯直笑，他说：“知道了，妈妈”。
这就是我家的小猪八戒弟弟，你们现在知道他有多贪吃了吧！
〖五〗小班《贪吃的小猪》故事
一只小壁虎爬进了森林里，小兔子惊奇地问，“你是不是小鳄鱼？”
小壁虎想，我如果实说，它也许瞧不起我，于是就说，“我就是小鳄鱼。”
小兔子一听赶紧跑开了，因为它听说鳄鱼是专吃小动物的大坏蛋。
小壁虎可得意了，于是一路撒谎又吓跑了好些小动物。
不料，这些都被树上的小猴子看见了，小猴子找来了小动物们，大家研究了对付小壁虎的办法。
于是每人捡起几块小石头，悄悄地朝小壁虎围了上来，小壁虎正洋洋得意地走。
忽然，大家喊着，“砸鳄鱼啊！砸鳄鱼啊！”
石块像雨点一样的砸来，一个石块正好砸在它的尾巴上，尾巴一下就掉了，疼的小壁虎直咧嘴，小壁虎身上又挨了几下，被砸得青一块紫一块，要不是身边正好有个小土洞，赶紧钻了进去，早就没命了。
小壁虎躲在土洞里喊，“别砸了！别砸了！我不是小鳄鱼，我是小壁虎呀！”
小动物们这才停下来，围上来说，“那你为什么骗人？”
小壁虎说不出话来了，他后悔不该撒谎。
〖六〗小班《贪吃的小猪》故事
小熊过生日了，妈妈送给小熊一辆漂亮的自行车，小熊非常喜欢。
小熊每天都得意洋洋地骑着它的新自行车。一天，小熊在路上碰到了小山羊、小鸡和小鸭。小羊看见小熊骑着自行车跟往常一样，小羊就对小熊说：“小熊，小熊你的自行车能让我们骑一下吗？”小熊撇着嘴对小山羊说：“不行，万一你们给我骑坏了怎么办？”小熊骑着自行车飞快地跑了。
兔妈妈采蘑菇回来，看到小熊骑着自行车速度非常快，就对小熊说：“小熊，小熊你不要骑那么快，前面有一个悬崖，你要小心啊，这样太危险了！”小熊没理兔妈妈，装作没听见，小熊心想：想骑我的自行车，没门！
小熊骑得太快了，等它发现前面山崖的时候为时已晚，连车带人都掉下了悬崖。幸好悬崖上长了一颗大树，小熊和它的自行车一起挂在了树枝上。小熊害怕极了，拼命地大声呼救，小山羊、小鸡和小鸭听见了，大伙拿着一根又粗又长的绳子把小熊和它的自行车一起拉了上来。
小熊非常感谢小伙伴们，通过这件事之后，它再也不自私了，有了好东西都和大家一起分享。
〖七〗小班《贪吃的小猪》故事
阳光明媚的一天，小袋鼠拿着自己的长丝围巾去树林玩耍。它刚刚踏进树林，就被惊呆了：好大的树，好漂亮的花，好绿的草啊！小袋鼠开心极了！它一会儿跳到这去，一会儿蹦到那去，跑着跑着，小袋鼠不小心被石头绊倒了，一下子掉进了枯井里。
小袋鼠虽然掉进了枯井里，但是它却不害怕。它想：哼，我可是弹跳大赛的冠军。跳出这口井，真是小菜一碟。话是这么说，但小袋鼠并没有跳上去。它使着劲儿一跳，“咚，咣！”小袋鼠撞到了井壁上，然后又重重地摔了下来。小袋鼠痛极了，但它没有放弃，而是第二次准备跳跃。这它调整好方向，“嗖”的一跳，但还差一点，小袋鼠累得筋疲力尽：完了，我要被困死在这里了。想到这里，小袋鼠不禁哭起来。
这时，天下起了小雨，但小兔子仍然打着长柄伞来采蘑菇。突然它听见一阵哭声，它循着哭声走，终于走到一口枯井边。小兔子往下一看，呀，是小袋鼠！“小袋鼠，你怎么了？”“我想出去，呜——”“别哭，别哭，这还不好办。”说完让小袋鼠把它的围巾扔给它。小兔子把长丝围巾和自己的长柄伞牢牢地拴在一起，然后伸到井里。小袋鼠紧紧抓住长丝围巾，小兔子用尽全身力气，终于把小袋鼠拉上来了。
从此，小袋鼠和小兔子成了一对好朋友。
〖八〗小班《贪吃的小猪》故事
活动目标：
1、理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。
2、喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
3、体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。m.Yjs21.Com
活动准备：
1、欢庆音乐一段。
2、《老鼠娶新娘》系列图画。
3、故事背景音乐一段。
4、汉字卡片：太阳——照；乌云——遮；风——吹；高墙——挡；老鼠——打洞；猫——抓；
活动过程：
1、导入：
（1）今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？
幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！
（2）出示图片：花轿
提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。
2、老鼠娶新娘
（1）美叮当要出嫁了，她要找一个世界上强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是强大的新郎呢？为什么？
（2）美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。
讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）
提问：你觉得在这个故事里谁是强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。
小结：他们都有自己强的地方，分别是……，但是没有人是强的。
3、强的你：
小朋友你们有强的地方吗？我们把强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。
4、不强的你：
每个人都有自己强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！
5、朋友圈：
我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。
小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。
〖九〗小班《贪吃的小猪》故事
一、活动目标：
1、知道动物各有各的本领。
2、感受故事的有趣，愿意跟老师猜猜、讲讲。
二、活动准备：
实物（苹果）多媒体课件动物图片
三、活动过程：
1、回忆经验，激发兴趣。
（老师出示实物苹果）
（1）宝宝，这是什么？是一个怎样的苹果？你吃过苹果吗？是什么味道的？
（2）苹果长在哪里呢？瞧，高高的树上有许多红苹果，数一数有几个苹果？
2、猜猜讲讲
（1）谁来了？鼠小弟抬头看着红苹果在想什么？鼠小弟能吃到苹果吗？
（2）它正在想办法的时候，谁来了？（出示小鸟、小猴图片）小鸟、小猴它们也想吃树上的苹果，那它们能摘到苹果吗？小鸟会怎么摘？（看PPT：小鸟飞到树上摘了一个苹果。同时在小鸟图片旁贴上一个红苹果）小猴的方法同上。
鼠小弟看到小鸟和小猴都摘到了苹果，它心里会怎么样？
（3）瞧，又来了谁？（出示大象、长颈鹿图片）它们能摘到苹果吗？大象会怎么摘呢？（看PPT：大象有长长的鼻子一下子就摘了一个苹果。同时在大象图片旁贴上一个红苹果）长颈鹿的方法同上
（4）又来了谁？（出示袋鼠图片）它能摘到苹果吗？
表演：老师手里拿着苹果，请一同学来做袋鼠，跳一跳，看看能摘得到吗？
（看PPT：袋鼠跳得高，摘到了一个苹果）
（5）又谁来了？（出示犀牛图片）它能摘到苹果吗？怎么摘？
（看PPT：犀牛力气大，撞树干，苹果就掉下来了，它也拿到了一个苹果）表演：现在老师做大树，请一同学来做犀牛，学撞树干（犀牛跑得快，撞树干，苹果就掉下来了）
（6）小动物们用自己的本领摘到了苹果，树上的苹果越来越少了，只剩下几个了？现在鼠小弟心里怎么样？（更加着急了）
3、动作模仿
（1）瞧，它在做什么？（学小鸟飞）出示鼠小弟动作图放在小鸟图片后面。
它一边学一边想：要是我也会飞该有多好呀！
我们一起来学一学鼠小弟的样子。
（2）方法同上：逐一出示鼠小弟的动作图放在动物图片的后面。
让幼儿说说；鼠小弟在干什么？想什么？
句型感受：要是我也有……那该有多好呀！
（3）鼠小弟想了这么多的办法，它摘到苹果了吗？那我们来帮它想想办法：怎样能摘到树上的苹果？
4、情境设疑咦，鼠小弟在哪里？它摘到苹果了吗？它怎么会在树上，是谁帮助了它呢，哦，原来是海狮帮助了它，海狮有什么本领呢？（海狮用顶球的本领，把鼠小弟抛到了树上，鼠小弟摘到了苹果，你一个，我一个，它们吃得多开心呀！）
5、完整欣赏故事。
6、宝宝，你们想吃苹果吗？那我们一起去和朋友们分享吧！
〖十〗小班《贪吃的小猪》故事
活动目标：
1、感知绘本故事内容，理解“保密”的含义。
2、在游戏、观察、猜想、讲述的过程中学习用“在谁的什么地方”的句式准确表述方位。
3、体验阅读活动的快乐，激发阅读兴趣。
教学重点：
掌握绘本方位句式的表述
教学难点：
遵守规则，保守秘密
活动准备：
1、教具准备：绘本ppt、黑板、动物贴图、背景音乐。
2、学具准备：操作材料每小组一份：绘本人手一份、绘本动物卡图、王冠贴纸。
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣（引出保密话题，参与保密体验）
1、讲述游戏名称《嘘！保密》，你知道保密是什么意思？你会保密吗？
2、游戏体验，保守秘密。
玩法：
①一名幼儿背对同学蒙住眼睛，倒数5秒。
②5秒内，老师提供大象图卡标注猜测方位。
③5秒后，该幼儿猜测方位，其他幼儿要保守秘密。
二、小组操作，表述方位（通过猜一猜、贴一贴、说一说，感知体验绘本方位表述的语言）
1、在绘本情景中营造寻找王冠的紧迫氛围。（激发孩子的探秘兴趣）
代表国王身份的王冠不见了，到底是谁把它给藏起来了？
2、小组讨论，分享交流。（推测，猜想王冠的下落，大胆表达猜测的方位。为学习绘本语言做好铺垫）
①调皮的动物可能把王冠藏在身体的哪个部位呢？请你来猜猜看！
②分小组动手贴一贴王冠所藏的方位，相互交流说一说方位。
③小组展示，说方位。（引导孩子用“可能在什么动物的什么方位”的句式表述方位）
3、出示国王寻找王冠的图片，请你来说一说国王在什么动物的什么方位找王冠？和你猜的一样吗？
三、翻阅图书，自主阅读（老师以“探密―保密”为激趣点，引导孩子感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣）
1、再次在绘本情景中渲染寻找王冠的探秘氛围，激发孩子自主阅读的兴趣。
国王的王冠到底在哪儿呢？我们一起看书找一找，找到王冠记得“嘘！要保密！”
2、在自主阅读的过程中
①关注幼儿的观察能力――何时发现王冠就在国王的头上（给出大拇指表示鼓励）
②关注幼儿自我控制的能力――发现王冠后能否保守秘密（做“嘘”的动作示意保密）
3、回忆故事，巩固绘本语言
你们看完了绘本故事，相信你们都在书里发现了秘密，知道王冠在哪儿吧？嘘！先保密让我来猜猜！
老师问――是在绿大象的下面吗？
孩子提示――它不在绿大象的下面。
四、完整欣赏，感受绘本寻密、保密的阅读乐趣
1、我们都发现了王冠的秘密，可是着急的国王到底有没有找到自己的王冠呢？我们一起来完整欣赏绘本吧！
2、在背景音乐中欣赏绘本
五、课后延伸：交流故事结尾
1、后，国王能发现头顶上的王冠吗？
2、国王用什么办法能发现头顶上的王冠呢？
小结：这本书里还藏着很多秘密，我们回去再一起找找吧！
〖十一〗小班《贪吃的小猪》故事
我有一个心爱之物，就是我的变形金刚。
它有一段精彩的来历：一个天气晴朗的下午，刚好是我6周岁的时候，我正在写作业，阿姨就悄悄地走到了我的身后，我头往后一看，阿姨笑眯眯地递给我一包礼盒。
我小心翼翼地打开精美的包装盒一看，里面竟然躺着一个帅气的变形金刚。只见它穿着一件金黄金黄的衣裳，黄澄澄的脸蛋就像是两个黄苹果。脚上还有两个发动机，可以飞得很高很高。它手握两只拳头就像是两座流炫的大炮。它伸直手臂，指着前面正准备出击。它简直就像是一个威猛的武装战士。早上起床和放学回到家我都要碰一碰它，摸一摸它，我把变形金刚的手缩进去，把变形金刚的脚伸直，再把变形金刚的头缩进去，那它就变成了一辆听话的小汽车。我让它往东它就往东，我让它往西它就往西。非常的听话。它变换着轮流地陪我玩，真是神奇极了。
它是我心爱的变形金刚，希望它一直能陪着我，也希望我能跟它一样充满力量，让我学习中时刻精神抖擞，能量满满！
〖十二〗小班《贪吃的小猪》故事
我的心爱之物，虽然没有钻石珍珠那么珍贵，但是，它可以有自己的珍贵的价值，它就是一片贝壳。
一天，我来到爷爷家的鱼塘，看到池塘里有很多鱼，于是爷爷叫了几个人帮他一起打鱼。真是太好了，中午又可以吃到鱼肉了!我越看越有意思，慢慢走到池塘边，突然踩到一个硬硬的东西，用力拔起来一看。黑黑的，捡起来，准备要扔掉时，我想：“如果是个好东西呢?”然后我把它洗干净，一看，原来是一个漂亮的贝壳，它闪亮地如一块宝石。我又记起老师说明天要把自己的心爱之物给老师评分，可是我不知道带什么，正好可以带上它了!
第二天，我来到学校，有一个人说：“有一个人说：“要准备的是物品哦!”我感到一点慌张。随后又有一个人说：“要准备的是美丽的物品哦!”顿时我更加紧张了。看到同学们手里拿的是一些风铃，宝石。我都不敢拿出来我捡来的那个贝壳。这时，老师走过来，一个一个看同学们的心爱之物。老师看完其他人的心爱之物后，发现就我一个人还没展示，说：“邓延，你的呢?”
我哭喊着说：“老师，对不起，他们准备的物品都有它自己的特点和优点。而我的只会发光，我的没有他们的好。”
老师温柔地说：“世界上什么物品都会有自己的珍贵的价值，就比如你的贝壳，又漂亮还可以发光，重要的是你还特别喜欢，这就是珍贵的价值了。”
老师说完，我心里美滋滋地，原来每一件物品都有自己的珍贵的价值!
〖十三〗小班《贪吃的小猪》故事
“你的背包，让我走的好缓慢，终有一天陪着我腐烂。千金不换，它已熟悉我的汗，它是我肩膀上的指环……”每当陈奕迅的《你的背包》响起时，我都会想起那个夜晚，我正在听《你的背包》，妈妈在淘宝上帮我买下了一个背包;把它寄到我家时，我也在听《你的背包》。看来我和这个背包真有缘分。
这个背包呈蓝黄色，正面有几串英文字母;两边的水杯网因使用十分频繁多了两个大洞;包的底部因为我的水杯经常漏水而冒出了一个个“可爱”的霉菌。
这个背包曾经当了我三个学期书包。它伴随我成绩的每升与降;它也陪伴着我每次旅行的时光。这三个学期里，每天上学，它都带着我的课本和作业去学校;回家时又把当晚的作业背回家。这个背包在我背上呆的时间久了，我也就越喜欢它。
虽然现在它因为装不下我的课本而从书包的位置上“退役”了，但我去奥数课时还是会习惯性地背上它，不知是不是一种依恋呢?
“你的背包，背到现在还没烂，却成为我身体另一半。你的背包，对我沉重的审判，借了东西为什么不还?”歌声又响起了……
〖十四〗小班《贪吃的小猪》故事
在我床边醒目的地方，摆放着一只可爱的小猪，那是我喜欢的毛绒玩具，它给我带来了许多快乐。
这只小猪是我去爱李德教育补课时老师送我的礼物。小猪长得肥肥胖胖的，大脑袋圆圆的，两只大大的耳朵像两把大蒲扇似的，总好像在前后”呼呼”地扇动着。小猪的眼睛睁的大大的，它肯定又是看到好东西了。小猪的鼻子圆圆的，粉红色的鼻子上还长了两个大大的鼻孔。小猪的手细细的，而它那粉色的脚却有些肥大。小猪的头上还戴着一顶粉色的小帽子，使得它显得更加神气和可爱。
小猪是我学习上的忠实好友。当我做家庭作业遇到难题时，只要一看到它那一双鼓励的眼神，我的懒散便顿时烟消云散。当我考试取得了好成绩，正在沾沾自喜时，小猪更像一位老师，直直的矗立在那里，仿佛在说："你要继续努力，千万不能退步。"当我因考不好而气馁时，小猪摇身一变，成了我的好伙伴，说道："成绩并不代表一切。它只是检测你在学习过程中的表现，看来你掌握的还不够，你应该分析原因，不能因此失去信心。”
我的小猪是我的心爱之物，我们每天形影不离地在一起，它让我不再感到孤独，一直鼓励着我前进。
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