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幼儿园爬行游戏中班(汇总19篇)
幼儿园爬行游戏中班 2025-11-10
随着社会的发展，我们不可避免地会接触到主持稿。主持稿是主持人在节目中串联各个环节而提前准备的文稿。如何撰写一份合适的主持稿呢？以下是小编整理的关于幼儿园中班爬行游戏的主持稿，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
亲爱的家长朋友们，小朋友们：
大家下午好！
运动使孩子们健康！游戏使孩子们快乐，今天，我们中和幼儿园迎来了“我健康、我运动、我快乐”秋季运动会。
最红的彩霞升在早晨，最甜的彩梦做在金秋，走进多彩的季节，就走进了童真的世界，我宣布，中和幼儿园秋季运动会现在开始。
这里是我们欢聚的礼堂，这里是小朋友们游戏的操场，这里将要展示孩子们动手动脑的较量。
教师：孩子们，今天的运动会，你们有信心拿第一吗？
孩子（齐声）：有！
教师：祝你们在比赛中取得好的成绩！
教师：现在请中一班、中二班的小运动员入场，瞧！他们充满了朝气和灵气。孩子们像明亮的星星闪耀在中和幼儿园爱的星河里，他们即将给我们带来舞蹈《天使》，亲爱的小朋友们，愿你们成为本界运动会上最亮丽的风景线。让我们为他们鼓掌吧！
（舞蹈天使）……
教师：在我们翘首以盼的期待中，游戏马上就要开始了，小朋友们都等不及了，加油啊！宝宝们，成功是属于你们的！
1、赶小猪
“赶！赶！赶！”大家正在操场上赶来赶去。什么东西跑到我们幼儿园来了？我们赶的是胖嘟嘟的小猪。趣味“赶小猪”的规则就是一个人拿着羽毛球拍赶着篮球向前跑，谁先赶着篮球来回一个往返，跑到终点，谁就赢了。请第一个游戏“赶沙包”做准备。（音乐响起）（家长朋友准备羽毛球拍、篮球）
瞧！他们个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。那现在就请我们的小小运动员们入场吧！（音乐响起来）
瞧，第一组的小朋友，雄赳赳气昂昂地向我们走来。他们个个喜笑颜开、生龙活虎，迈着有力的步伐，向我们走来了。他们将在运动赛场上展示个人的魅力和集体的风采，努力加油吧！
比赛中……与孩子互动起来（加油！加油！）
瞧！5颗明亮的星星闪耀在中和幼儿园爱的星河里，5朵娇嫩的花朵开放在中和幼儿园美丽的花园里。在本次运动会中，第二组的5位小选手将积极参与，亮出风采。
比赛中……与孩子互动起来（加油！加油！）瞧！整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。老师希望你们象奥运健将一样永放光芒。祝愿第三组的小选手们通过这次运动会更加真实的体会到“我运动，我快乐”。
比赛中……与孩子互动起来（加油！加油！）
现在入场的是第四组健儿们组成的队伍。这是一个团结向上的队伍。看！他们手拉手，精神抖擞的向我们走来了。亲爱的小朋友们，愿你们成为本界运动会上最亮丽的风景线。比赛中……与孩子互动起来（加油！加油！）
下面出场的是一群天真活泼的小朋友，他们是第五组的运动员们。运动使他们更加自信、运动也让他们有更多的笑容。加油哦，宝宝们，成功是属于你们的！比赛中……与孩子互动起来（加油！加油！）
现在走来的是第六组的小天使，看！他们认真的.模样是多么可爱！他们挥动的小手是多么有力！他们响亮的的声音是多么甜美！他们富有朝气，充满活力，积极向上。我们相信，这些可爱的小天使一定会给我们带来快乐和惊喜！
比赛中……与孩子互动起来（加油！加油！）
这是一个阳光、活跃的第七组小选手，充满了朝气和灵气。他们热爱运动，个个蕴藏着无限能量。瞧，他们的笑脸是多么灿烂，让我们为他们加油、喝彩吧！比赛中……与孩子互动起来（加油！加油！）
2、《跳高健将》
教师：我们这儿来了一群跳高健将呢！下面进行我们的第二个游戏跳高健将，游戏规则：幼儿开始在跑到中跑，到终点时学袋鼠跳，必须用头碰到气球后，先返回的为赢。宝宝们加油哦！要使劲的向上跳才能够到气球啊！
让我们用热烈的掌声祝福孩子们吧，祝他们天天拥有花朵般灿烂的笑脸，天天享有彩虹般多姿的生活。请第二个游戏“跳高健将”做准备。（音乐响起）现在就请我们的小小运动员们入场吧！（音乐响起来）……。
比赛中……与孩子互动起来（加油！加油！）
3、《拾豆豆》
教师：运动场上的宝宝们是群能干、爱劳动的的小能手，看看我们的运动场上有些什么？（与孩子进行互动）……
孩子们：纸球！
教师：对了，请我们的小能手背上篮子，在跑道里边走边把“豆豆”拾到篮子里，然后跳过跨栏，绕椅子转一圈后，返回，先返回者为赢。请第二个游戏“跳高健将”做准备。（音乐响起）
现在就请我们的小小运动员们入场吧！（音乐响起来）……。
4、运西瓜
今天我们玩的真高兴呀！接下来让我们做一个更有趣的游戏——运西瓜，游戏规则：两个幼儿用布将球放在中间，兜着，两人合作往前跑，将“西瓜”运来回一个往返，最快的一组为获胜，一起跟随我们进入游戏吧！（音乐响起来）（家长朋友准备5个篮球）现在就请我们的小小运动员们入场吧！（音乐响起来）……
现在向我们走来的是第一组搭档选手……
5、《小虎队传球》
下面将要进行《小虎队传球》的游戏，游戏规则：全班幼儿站成一排，球从第一个幼儿开始，胯下传球，球中断的从头开始，先穿到最后的班级为赢。相信，勇敢的小宝贝们一定能按要求完成任务！让我们为他们鼓掌加油——
现在就请我们的小小运动员们入场吧！（音乐响起来）……
比赛中……与孩子互动起来（加油！加油！）
颁奖词：
闭幕词：
各位家长、各位老师、各位小运动员们，美好的时光总是这么短暂，太多的欢笑和感动，将伴着本次运动会永远闪耀在我们记忆的深处。让我们再一次以热烈的掌声向老师们表示感谢，你们辛苦了；向小运动员们表示祝贺，你们是最棒的！中和幼儿园20xx年趣味运动会胜利闭幕。最后，衷心的祝愿我们的家长事业有成，万事如意，祝愿我们的小朋友们开心永远，祝愿我们的幼儿园有更美好的明天！
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
一、大会程序（组织纪律）
（一）家长入座，教师与幼儿各就各位。
（二）宣读大会规则（并宣布设立金拇指奖——秩序最棒奖）
1、请全体家长、幼儿遵守大会秩序，按照指定的位置就坐。
2、运动会比赛场地，除工作人员外，其他人员一律不准进入场地，需要拍照摄像的家长在指定区域进行，不要影响孩子的表演和其他家长的观看。
3、请各位家长配合好本班教师的工作，照顾好孩子的生活和纪律，中途请尽量不要带孩子离开，坚持到结束。
4、各班请两位家长负责维持本班的秩序，安全，卫生等工作。并带动本班家长一起为本班幼儿加油助威。
二、开幕式
1、音乐开场。
2、主持人开场白
合：尊敬的各位领导，来宾，家长，亲爱的小朋友们，大家好！
A：锣鼓声声，敲响了孩子们奋勇拼搏的号角。
B：金风阵阵，满怀着家长和老师殷切的希望。
A：今天的花朵格外耀眼，每一朵都像孩子们灿烂的笑脸。
B：今天的小朋友格外漂亮，每一双眼睛都投射出坚毅的光芒和不可忽视的力量。
A：他们身着体育盛装，在冬天到来之际和爸爸，妈妈一起把体育技能较量。
合：把金色的未来展望。
我们放飞着童心，共同迎来了xx幼儿园的第一届趣味体育运动会！
三、运动员进场：
大一班——大二班——中一班——中二班——小一班——小二班
A：初冬的暖日印洒着我们的笑容，南国的凉风轻抚着我们的脸庞，在今天，xx幼儿园一年一度的亲子运动即将开始，现在有请参加运动会的小朋友出场：
B：首先像我们走来的是大（1）班小朋友们，他们迈着整齐的步伐向我们走来，这是一支团结友爱、积极向上的集体，大（1）班的小朋友们你们的口号是…
A：紧接着向我们走来的是大（2）班的小朋友，这是一个阳光、活跃的班级，充满了朝气和灵气。让我们听听你们充满信心的口号……
B：现在走来的是中（1）班的小朋友，中（1）班是一支天真可爱、团结向上、充满活力的队伍。让我们听听他们的口号吧！
A：下面大踏步走来的是朝气蓬勃的`中（2）班的运动健儿们，瞧！整齐的步伐体现了他们的坚定，希望他们在今天能玩得开心、玩得精彩。中（2）班的运动健儿请喊出你们的口号……
B：现在向我们走来的是小（1）班的小朋友。他们不仅是爸爸、妈妈心中的小宝贝，也是老师眼中的好娃娃。宝贝们你们的口号是……
A：最后向我们走来的是小（2）班的小朋友，他们个个脸上洋溢着灿烂的笑容。让我们一起听听他们的口号吧……
B：下面进行升旗仪式，请全体运动员，家长起立！
出旗
升国旗，奏国歌，行注目礼！
A：下面有请我们的家长和幼儿代表发言。
家长发言
幼儿发言
A：请裁判宣誓（xx小学优秀教师：褚xx）
A：现在请我们的园长妈妈余园长致开幕词，请大家掌声欢迎。
园长致辞
A：温暖的阳光，诱人的花香。
B：喜悦的笑脸，激动地胸膛。
合：现在我们宣布xx幼儿园第一届趣味运动会正式开始。
四、小班拍球比赛
A：别看小班的宝宝小小的，他们拍起球来可厉害了。
B：是么？那我倒很想看看呢！首先有请小班的宝宝进行排球比赛。
五、中班拍球比赛
B：看了小班宝宝的表现，真是让我不得不赞叹小班宝宝的进步之快，那中班的宝宝们你们可别输给小班啦
A：我们的小观众们都等不及了，下面有请中班的宝宝们进行排球比赛。
六、大班跳绳比赛
A：看完了小班和中班的宝宝们精彩的比赛，我猜大班的哥哥姐姐们应该有不小的压力吧！
B：那可不一定，你看，大班的宝宝们都已经蓄势待发啦！
七、幼儿早操律动评比
A：童年，是一首诗，充满了幻想和憧憬
B：童年，是一幅画，稚嫩的画笔描绘出多彩的人生。
A：让我们伴随欢快的音乐，一起漫步童真的世界。
B：下面我们将进行早操律动评比，我们的评委有（介绍评委）
小一：李妈妈
小二：曹妈妈
中一：刘妈妈
中二：贾妈妈
大一：吴妈妈
大二：汤妈妈
x小学优秀教师：
A：首先，我们有请小班的宝宝们上场，看看他们这几个月来飞快的进步！
增加趣味环节：
B：体育没有年龄，体育没有国界
A：看完了我们宝宝们的精彩演出，下面让我们来看看我们幼儿园的叔叔和爷爷们的精彩表现
B：请欣赏抖空竹
七、趣味体育比赛
A：幼儿园的活动因为有家长的参与变得更加精彩生动，孩子们的活动因为有家长的参与更显热情。
B：接下来有请各班的家长和宝宝们为大家来进行趣味游戏比赛。（介绍游戏规则）
A：首先有请我们小班的小朋友上场！介绍游戏规则：1、猪八戒背媳妇；2、抬花轿。
B：现在有请我们中班的小朋友上场！介绍游戏规则：1、袋鼠跳接力赛；2、捉泥鳅。
A：最后有请我们大班的哥哥姐姐们上场！介绍游戏规则：1、喜洋洋；2、快乐贴贴贴。
八、拔河（各班出5名家长）以年级组对抗赛
九、宣布比赛结果，进行颁奖仪式
A：精彩的比赛我们已经看完了，下面让我们有请余园长为我们宣布比赛结果
十、闭幕
A：今天幼儿园彩旗飘扬，
B：今天幼儿园欢歌笑语，
A：此时我们的心情是激动的、是欢快的，因为我们可以向爸爸妈妈展示学习成果，一起做游戏，共同留下美好的回忆！
B：我们的成长离不开爸爸妈妈的辛苦照料，也离不开老师的谆谆教导，他们对我们的成长都有着很高的期盼！
A：小朋友们。你们今天开心吗？（幼儿答）
B：感谢所有小朋友能够展示出自己精彩的一面，同时感谢各位老师的辛勤付出，感谢孩子们的精彩表演、家长们的热情参与！
AB：xx幼儿园第一届趣味体育运动会到此结束！
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
各位家长、亲爱的孩子：
大家上午好！首先非常感谢家长从百忙中抽出时间来参加这次亲子活动，对家长的到来表示欢迎。
春为四季之首，万物复苏，在这生机勃勃的春天，家园互动人心暖，群星闪耀情意浓。这次我们举行的这个亲子活动，主要的目的是增进亲子间的感情，增强孩子的竞争意识，激发孩子的荣誉感。我们本次活动重在参与，希望大家能积极参加每一个游戏活动。
下面用我们热烈的掌声欢迎我们可爱、聪明、活泼的孩子入场：
（幼儿入场）
为了做好教育工作，让孩子健康快乐的成长，也更好的拉近家长与孩子的亲子关系，我园特定在今天举行亲子活动。在此，我宣布朝阳建工幼儿园亲子活动现在开始。下面请大家以热烈的掌声欢迎我们的宋园长致词。
感谢园长的讲话。孩子是家庭的希望，是未来社会的.主人翁，下面请孩子进行武术操的展示。
（幼儿做操）
谢谢可爱的孩子们为我们带来的表演。孩子现在用你们明亮的眼睛找一找你们的爸爸或妈妈坐在哪里，（找到了吗？）老师数到三，孩子就找自己的爸爸或者妈妈，然后和他们坐在一起好吗？
从武术操中，体现了孩子们是一支严格要求自己的队伍。体现了我们的团结精神和强烈的集体荣誉感，相信在我们接下来的活动中，孩子们可以做的更棒！
接下来是游戏活动：首先，我讲一下会场秩序：
1、请家长带好自己的小孩，不能让孩子们到处乱跑。
2、游戏前要认真听好游戏规则。
下面是幼儿游戏：过小河
相信我们的家长已经被我们孩子的热情所感染，孩子要不要请我们的爸爸妈妈一起来参加我们下面的游戏活动啊？（等待回答）用我们的掌声来邀请家长！下面孩子要和我们的家长一起配对进行游戏比赛。
孩子和家长第一次就很默契，配合的很好！相信我们的家长也体会到孩子的健康快乐了吧！
孩子的功夫果然了得！大家都很自觉的遵守比赛规则，表现太出色了。
比赛是激烈的，我们的小选手们各个都是很优秀的！那么请孩子在我们老师和家长面前一展身手吧！
孩子们，我们想不想和爸爸妈妈再配合一次进行游戏啊？（等待回答）
在这项比赛中我们的孩子各个都象勇敢的小战士，摆在面前的困难都能努力去克服它，翻越它，战胜它！我们更有勇气！我们更加自信！
孩子们表演得真精彩！亲爱的爸爸妈妈们，给他们一次热烈的掌声吧！
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
一、第一环节——开场主持
亲爱的家长朋友们，亲爱的老师们，可爱的小朋友们，大家上午好！运动使我们健康，游戏让我们快乐！今天，我们扶欢天娇幼儿园迎来了首届“冬季亲子运动会”孩子的成长离不开家长的辛苦照料，也离不开老师的谆谆教导，今天就让我们在快乐的游戏中，一起创造美好的回忆！
我想现在幼儿园所有的小朋友心情都非常的激动，因为能和爸爸妈妈一起做游戏，多高兴啊！
下面请允许我宣布扶欢天娇幼儿园首届“冬季亲子运动会”现在开始！
二、第二环节——运动员入场
首先有请我们的小运动员出场！
首先出场的是大班的小朋友们，他们积极上进、阳光活跃，在老师的带领下，自由翱翔！小朋友们加油！下面出场的是中班的孩子们！看他们雄赳赳、气昂昂，个个生龙活虎，在这里，愿他们快乐无忧，在幼儿园里幸福的度过每一天！
接下来出场的是小班的小朋友，他们是一群可爱的孩子，迈着整齐的步伐，充满自信心！让我们对孩子们的游戏拭目以待！
三、第三环节——升国旗
最后一个出场的是我们的五星红旗，四名学前班小朋友为护旗手，迈着坚实的步伐向我们走来！现在请所有在场人员起立！升国旗！奏国歌！请护旗手归队！
四、第四环节——致辞
请我们幼儿园的万园长致辞！
有请我们的家长代表讲话！
五、第五环节——游戏
看到我们充满活力、自信、阳光的宝宝们，我觉得他们真的是太可爱了！宝宝们，我们为你们感到骄傲和自豪！每个父母都是孩子们最好的的榜样！请爸爸妈妈们在接下来的亲子活动中向孩子们展现你最活跃、热情的一面！
大班的小朋友就像一群可爱的天使，他们今天要给爸爸妈妈表演自己最拿手的早操让我们用热烈的掌声欢迎他们！
大家期盼已久的亲子游戏环节马上就要开始了，今天孩子们会和爸爸妈妈一起玩什么游戏呢？一定会非常有趣的！在游戏后请家长把孩子交给老师，由老师带领着退场，家长回到自己的位置上，以便于我们的游戏能顺利的往下进行。
第一组亲子游戏是小班的小朋友和他们的.爸爸妈妈，请他们入场！（由余明英老师讲解游戏规则——游戏名称、游戏玩法、游戏规则）
第二组是中一班的小朋友和他们的爸爸妈妈，有请他们入场！（由罗贵佳老师讲解游戏规则——游戏名称、游戏玩法、游戏规则）
第三组是中二班的小朋友和他们的爸爸妈妈，有请他们上场！（由綦朝珍讲解游戏规则——游戏名称、游戏玩法、游戏规则）
第四组亲子游戏是大一班的小朋友和他们的爸爸妈妈，有他们上场！（由黄显英老师讲解游戏规则——游戏名称、游戏玩法、游戏规则）
第五组是我们大二班的小朋友和他们的爸爸妈妈们，有请他们上场，请江福丽老师为大家讲解游戏规则（游戏名称、游戏玩法、游戏规则）
第六组是我们大三班的孩子们和他们的爸爸妈妈，有请罗小红老师为大家讲解游戏规则（游戏名称、游戏玩法、游戏规则）
第七组是我们大四班的孩子们和他们的爸爸妈妈，有请蒋烈群老师为大家讲解游戏规则（游戏名称、游戏玩法、游戏规则）
六、第六环节——闭幕主持
今天幼儿园里欢声笑语；今天幼儿园里彩球飘扬；
我们张扬着梦想，为孩子们创造着美好的童年回忆；
我们放飞着童心，和爸爸妈妈一起感受快乐与希望！
扶欢天娇幼儿园首届“冬季亲子运动会”圆满结束；再见！
七、第七环节——合影——孩子、老师、家长
有请我们的李园长为今天获奖的宝贝们颁奖！请家长合影后不要带孩子离开。
大会规则
1、请全体家长、遵守大会秩序，按照指定的位置就位。
2、除工作人员外，其他人员一律不准进入表演场地，需要拍照摄像的家长请在我们指定的区域进行，不要影响孩子们的表演和其他家长的观看。
3、请各位家长要积极配合我们的工作，遵守纪律，在运动会结束前不要擅自带孩子离开，使我们能够做好管理工作。
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
活动目标：
1、认识常见的动物，知道动物是人类的朋友，我们要善待动物。
2、积极参与照料小动物，了解人类与动物之间的关系。
重点：
认识常见的动物能说出其名称及主要外形特征等。
难点：
认识常见的动物，了解动物与人类的关系，知道要保护动物。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，笔人手一支
2、幼儿收集关于动物的资料，观看幼儿饲养小动物的图片。
活动过程：
1、导入小朋友你们喜欢小动物吗?今天我们班来了许多可爱的动物，我们来看看有谁呀?
2、引导幼儿阅读幼儿用书，感知各种动物的特征，讲述自己喜欢的动物。
⑴看图说说，图上有那些动物?你喜欢这些动物吗?在你喜欢的小动物括号里打√。
⑵启发幼儿讲述喜欢这些动物的原因，并鼓励幼儿谈谈还喜欢哪些动物?它们有什么本领?
3、组织幼儿讨论动物的益处。
⑴我们为什么要保护动物?
⑵有些动物很凶猛、会伤人，我们要不要保护他们?为什么?
⑶人们离开了动物会怎样?
4、讨论：如何保护动物
⑴你知道哪些稀有小动物?为什么它稀有、珍贵?
⑵人们是怎样保护它们的?
⑶你会用什么方法保护小动物?
5、交流：你最爱的小动物
⑴小动物爱吃什么?
⑵你喂时小动物表现怎样?
⑶你喜欢哪个小动物?为什么?
⑷请你摸摸小动物的毛，与它讲讲话。
(加深幼儿对小动物的情感，减少对动物的恐惧感。)
3、小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！
教学反思：
1．对目标达成情况的.反思：本活动较好地达到预期目标，但思维能力的培养较胜于情感的激发
（1）通过T课件，有效地调动了幼儿视、听等感官积极投入活动，通过主动活动，获得观察、分析、推理等多种思维的学习方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。
（2）情感培养也是本活动的重点，但是，活动中教师在这一主线上的把握还有所欠缺，如：第二环节活动中，教师过于强调幼儿思维的训练，而淡化了情感的调动。因此，活动中教师应将情感目标融于每一个环节，从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。
2．对教学活动设计的反思：
（1）本活动各环节中都蕴涵着记录内容，如：幼儿自己记录的“我喜欢的动物朋友”；师生共同记录所猜动物和验证过程等。从活动前的记录准备与今天活动中，发现孩子对记录很感兴趣，而且已具备初步的记录能力，因此，活动最后，教师又布置给幼儿一个记录的小任务，使记录这一学习方式延伸到幼儿日常学习生活中，并在实践中不断积累经验。
（2）活动课件的制作非常细腻、精巧，很受幼儿喜欢。课件中，猜动物的形式多样化：看动物的局部特征、听动物的吼声、从动物的生活环境想象推断结果等，从不同的角度引发观察思考，有效地激发幼儿积极思维，从中学习正确运用观察、比较、归纳、推理等思维方法判断事物。
（3）第三环节中，老师让孩子围坐在身边，给幼儿讲述真实新闻小故事，故事内容以具体的时间、地点以及简单的文字与图片呈现给幼儿，这样的活动氛围与故事的呈现方式非常亲切自然，容易为幼儿所接受。
3．对现场孩子的表现与老师回应调整的反思：
（1）整个活动中孩子的思维积极主动，师生之间、孩子之间互动热烈。但是活动过程中，也有一些出乎意料之处，比如：课件中所选择的动物过于简单，挑战性不够，因此在猜测过程中幼儿较快地找到正确答案。教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。
（2）听完新闻故事，幼儿的情绪高涨并引发回忆，他们急切地将自己所了解的感人故事与大家分享，此时，虽然活动已接近尾声，老师没有阻止幼儿，依然给幼儿表达的机会，并且鼓励幼儿学做有心人，学习关注身边的事物，并将这些感人的故事记录下来，和大家交流分享。
4．活动后的调整设想：
（1）中班后期的孩子思维逐渐有具体形象思维向逻辑思维发展。因此，在区域活动中将给孩子提供更多类似分析、比较、推理等思维训练游戏内容与材料，进一步促进幼儿思维的发展。
（2）从幼儿交流活动中可以看出，幼儿已初步具有关注新闻事件的意识。在活动室，将设立“小小说新闻”活动角，引发孩子关注生活、关注周边事物，扩大幼儿的眼界，帮助幼儿走向社会，成为社会人。
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
活动目标：
1、能够知道自己喜欢的动物的名称、外形特征、主要的特点以及生长环境。能对小动物进行简单的分类。
2、能够大方的表达自己喜欢这种动物的原因，分享交流自己的调查发现。
3、增加对自己喜爱的动物的了解和喜爱之情。
活动准备：
幼儿制作的“我喜欢的小动物”信息报；逛动物园的经验教师课件：幼儿喜欢的动物（长颈鹿、松鼠、豹子等） 一段小动物的`视频
活动建议：
一、谈话交流、初步引导幼儿交流自己喜欢的动物激发幼儿的兴趣
教师：你看我们的世界不光有人类还有很多的动物朋友，谁来说一说你喜欢那种动物，为什么？
教师总结：你们每个人都有喜欢的动物，有的人喜欢的动物一样， 可是喜欢的原因却不一样。
二、幼儿自主交流，讲述自己喜欢的动物以及喜欢的原因
1、引导幼儿结合信息报讲述
2、同伴相互讲述，养成良好的倾听习惯。
3、引导幼儿观察动物的皮毛、花纹等特点便于幼儿进行讲述。 引导幼儿介绍自己信息报上呈现的小动物的信息，清晰完整地介绍小动物的外形、本领、习性等。老师结合幼儿的经验及时地给予提升。
三、分享交流，大方交流自己喜欢的动物了解其外形特征、生活习性等特点。
1、引导幼儿了解动物的分类：分几类进行分享交流猛兽类：老虎、豹子
教师总结：刚才我们分享的这几个动物它们都有什么共同的特点？ 非常的凶猛、爱吃肉。
温顺动物类：兔子、鹿、马、长颈鹿等刚才我们分享的这些动物它们又有什么特点呢？身上都有皮毛、有头、躯干、四条腿、都是吃草的动物比较温顺。
特征分类：鱼类、哺乳类、两栖类、爬行类
饮食特点分类：青草类、肉食类、五谷杂粮类、
2、引导幼儿自主的给动物进行分类
师：你还想怎么分类？为什么？
（可以根据颜色、体型、生活环境等等进行分类）
老师注意巡回倾听。引导幼儿清晰地介绍、表述有关小动物的信息。
四、教师结合课件帮助幼儿小结提升有关动物的经验例如：老虎的虎斑纹、山中之王豹子的速度很快，生活在哪里、身上的花纹像什么呀？
五、活动延伸
分小组进行探究，首先让幼儿提问，带着问题形成探究小组进行探究活动。
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
【活动目标】
1、能自主选择各种不同的方法表现所喜欢的海洋动物。
2、发展幼儿的想象力和动手能力;初步尝试小组组合画的绘画方式，培养幼儿的合作意识。
【活动准备】
镂空的.纸板、大小不同的正方形纸、皱纹纸、剪好的海洋动物图形、海绵、分类盒、小碗、棉签、广告颜料、小剪刀、糨糊、小盘、大排刷、贝壳、旧报纸、大张图画纸、小毛笔、水果网、湿布、螃蟹等实物、海洋动物图片、吊饰、vcd片、电视机、影碟机等
【活动过程】
一、以“nimo”(海底总动员主角)邀请幼儿到海底世界做客引入活动。
二、组织幼儿参观海底世界，引导幼儿观察海底世界里有些什么海洋动物。
1、观察图片
2、观察实物
3、观看vcd
三、幼儿交流所看到的海洋动物。
四、教师介绍作画工具与材料，鼓励幼儿选用各种不同的方法来表现自己所喜欢的海洋动物，并简单介绍小组组合画的绘画方式。
五、幼儿分组作画。
a、纸板漏印、添画
b、纸团粘贴、添画
c、折、剪、贴、添画
d、其它废旧材料的创作
六、幼儿互相介绍、参观、评价作品。
分析：
从一个动画人物引出主题就可以引起孩子们的无意注意，一下子就会把注意力集中过来，因为这个是他们感兴趣的。之后层层递进的观察海洋动物到底是什么样子，这时就要靠孩子们的有意注意了，有预定目的了，在想要牢牢的记住海洋动物的样子，把它画下来。接着孩子就会自己动手，在老师的引导下，把自己刚才看到的海洋动物用不同的方法表现出来。最后的相互介绍评价因为孩子们都会想让自己的画得到表扬，也会认真的看别人的画，所以此时都是有意注意，集中力非常强，而老师也可以再次巩固下海洋动物的特征。
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
活动目标：
1、模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感 知运动能力的发展。
2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。
3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。
活动准备：
布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、
安排活动场地。
活动过程：
1、热身运动。
师：小朋友们，让我们来活动活动！
2、集中讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
3、集体找春天。边念儿歌边做动作。
4、学习蚕爬。
（1）教师讲解动作要领：
师：“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴。”
（2）幼儿集体练习。
（3）个别示范。
师：我发现，有一只蚕宝宝爬的特别棒！我们来看看他是怎么爬的！
（4）幼儿再次练习。
5、采桑叶。（设置难易不同的四条路径供幼儿选择）
师：蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，这儿有四棵桑树，大家仔细看看这几条路有什么不同？
（幼儿发现：这四条路有的长、有的短，长的`路爬起来困难一些；短的路爬起来容易一些。）
师：大家考虑一下，你想去哪棵树采桑叶吃？
想好了吗？出发吧！
6、吃桑叶。
师：桑叶真香啊！快坐下来吃点桑叶，休息一下吧！
7、蚕吐丝。
师：蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦！我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。
8、蚕结茧、羽化成飞蛾。
师：蚕宝宝吐了许多的丝，把自己包在里面，结成了一个茧。它在茧里变成了蛹，滚过来，滚过去。
最后变成飞蛾飞了出来。
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
活动目标：
1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
活动准备：
软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片
活动过程：
一、开始部分
1、进入场地，四散站开。
2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。
二、基本部分
1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
B、老师依据 幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的'用力方法。
3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。
B、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。
三、结束部分
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。
3、结束活动，幼儿离场。
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
一、教学目的：
1、初步认识、了解会爬行的动物，尝试动物动态特征的表现，画面组织饱满。
2、使学生了解爬行动物的特点，培养学生的观察、审美能力和想象创作能力以及跨学科学习的能力。
3、培养学生爱护动物、保护动物以及热爱大自然的情感。
二、教学重难点：
重点：观察动物的外形和色彩特征，大胆创造。
难点：如何抓住爬行动物的特点大胆进行表现，画面组织饱满，创作出有情趣的美术作品。
三、教具准备：
多媒体课件和蚂蚁、毛毛虫、蜗牛等各种爬行动物的粘贴。
四、教学过程：
（一）创设情境、激趣导入
“小朋友，今天我们教室里来了一些神秘的小客人，你猜猜都有谁？”“原来是勤劳的小蚂蚁、漂亮的蜗牛、胖乎乎的毛毛虫和慢吞吞的乌龟，还有威武的螃蟹！”揭示课题并板书。
（二）讲授新课
1、知识的延伸
1、你知道什么是爬行动物吗？
2、大自然中有许多爬行的动物，你还知道哪些爬行的动物吗？谁愿意将你课前收集到的资料介绍给大家。”
教师总结：“在本课里所说的爬行动物是泛指所有具备爬行能力的动物。”
2、游戏
利用多媒体出示一些小动物的.图片，说：“呀！一下子来了这么多的小动物，老师实在是分不清哪些是爬行动物，你们能帮我分一分么？”让大家齐声回答。
3、观察特点
我出示一只小蚂蚁，以蚂蚁为例，让学生们相互讨论说一说汇报一下小蚂蚁的外形、颜色、花纹的特点。根据学生概括小蚂蚁的特点我进行示范，概括画出小蚂蚁身体的形状。然后再看书或者带来的图片，说一说你所感兴趣的小动物的外形、颜色、花纹的特点。
4、模仿爬行动物
首先，播放一个视频。并提出问题，让学生们带着问题去观看，“你在影片中都看到了哪些小动物？这些小动物在做什么呢？是怎样爬行的呢?”其次，准备了学生们刚刚观察过的几种爬行动物的粘贴，请愿意表演的学生戴上粘贴进行模仿。并在这时我会说：“这些动物这么可爱，做着各种事情，多奇妙啊！我们能伤害它们吗？”
5、画动态、谈想象
“小朋友们刚才我们画的小蚂蚁，它待不住了，也要迈开腿活动一下，谁来帮帮它？你们猜猜这个小家伙，它要去哪儿？去干什么？请大家互相讨论一下，说一说。”其次，观看一段视频。加深感受，我会适时点播：“在动画片中的小蚂蚁被赋予了人类的思想和行为。在我们的绘画中如果加入我们自己的生活经历，把你自己变成了小动物，那么它们的故事会更加吸引人。”
6、赏作品，学方法，敢实践
出示花甲虫的实物图片，请同学们看，实物和绘画有什么不同，根据学生的回答老师板书：穿上花衣服；根据花甲虫的站位，考虑到构图的问题，要充满画面，板书：充满画纸；然后想一想花甲虫会如何爬动呢？让学生们想到花甲虫的动态，板书：爬动；我会问：“在画面上只画花甲虫可不可以呢？”让学生们知道需要添加背景并进行想象。板书：想象。其次，请大家打开教材第25页，欣赏同学们的作品。
（三）做作业
这时学生已经跃跃欲试了，提出画画要求，花纹要漂亮，动态生动，画面饱满，想象丰富。学生作画，播放音乐。
（四）小小艺术展
“老师看到同学们的作品都太漂亮了，你们互相想不想看？那好，同学们互相参观，互相介绍，然后说说你最喜欢的作品。”按照以下要求进行评价：看谁为小动物穿的花衣服最好看；看谁画面内容最丰富；看谁最有动感。
（五）课后延伸
“你们知道吗，在自然界中，其实还是有很多的爬行，课后找一找，并把它绘画下来。”
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
教学目标：
1、能够正确地理解滑梯的使用方法及注意事项。
2、能够正确的上下滑梯，避免发生事故。
3、能够体验滑梯的快乐及促进幼儿的身体发展。
教学重点：
能够正确的上下滑梯，避免发生事故。
教学难点：
掌握正确的滑梯使用方法及注意事项。
教学准备：
滑梯、安全帽、安全外套、口哨等。
教学过程：
1、导入
请幼儿园老师向幼儿们介绍今天的活动内容及注意事项。
2、讲解滑梯的使用方法及注意事项
教师给幼儿们讲解滑梯的使用方法及注意事项：
（1）滑梯前面有一个平坦的`区域，站好位置，俯身坐稳，手握扶手，脚离地。
（2）不要爬上滑梯上面的扶手或把手，避免意外伤害。
（3）滑梯的表面可能会有水或者沙子，要注意滑梯的干燥和清洁。
（4）注意安全，不要和其他小朋友打闹。
3、操作训练
教师带领幼儿们练习正确的上下滑梯方法，注意发出口哨提醒其他幼儿。
4、活动体验
让幼儿们自由体验滑梯，观察他们的操作是否正确，及时纠正偏差。
5、安全教育
教师引导幼儿们分析滑梯安全事故，教育幼儿们正确的安全意识。
6、总结
教师引导幼儿们对今天的活动进行总结，检测幼儿们掌握的知识点。
教学反思：
1、教学重点突出，难点清晰。
2、教学过程设计合理，幼儿易于接受。
3、注意幼儿在体验活动过程中的安全问题，及时纠正偏差。
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
活动目标：
认知目标：让幼儿了解滑滑梯的基本规则，认识到遵守规则的重要性。
技能目标：学会正确、安全地玩滑滑梯，掌握排队等候、有序滑行的技能。
情感目标：培养幼儿的安全意识，体验与同伴共同游戏的快乐，学会尊重他人。
活动准备：
滑滑梯设施一套
安全标识卡片（如“排队”、“慢行”、“等待”）
小动物头饰（可选，用于角色扮演）
安全教育故事书或图片
活动过程：
一、导入环节
故事引入：讲述一个关于小动物们在滑滑梯上安全玩耍的故事，强调遵守规则的重要性。
讨论分享：提问幼儿：“你们喜欢滑滑梯吗？滑滑梯时应该注意什么？”引导幼儿思考并分享自己的想法。
二、讲解示范
展示安全标识：向幼儿展示安全标识卡片，逐一解释每个标识的含义，如“排队”表示要按顺序等待，“慢行”表示滑下来时要慢，“等待”表示当前面有小朋友滑时，要耐心等待。
教师示范：教师亲自示范正确的滑滑梯方法，强调身体姿势、手的位置以及滑行速度的控制。
三、实践操作
角色扮演：幼儿佩戴小动物头饰，进行角色扮演，模拟在滑滑梯上排队、等待、滑行的过程。
分组练习：将幼儿分成小组，每组在老师的指导下轮流练习滑滑梯，确保每个幼儿都有机会参与并实践安全规则。
四、总结反馈
回顾规则：活动结束前，再次强调滑滑梯的安全规则，鼓励幼儿复述。
表扬鼓励：对表现好的幼儿给予表扬，如“小明排队时很耐心，真是个好孩子！”
家园共育：提醒家长在家中也应注意孩子的安全行为，共同培养孩子的`安全意识。
活动反思：
优点：
本次活动通过故事引入、角色扮演等形式，极大地激发了幼儿的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习了滑滑梯的安全规则。
通过实践操作，幼儿不仅掌握了安全滑滑梯的技能，还学会了排队等候、尊重他人等社会行为，促进了其社会性发展。
不足：
在角色扮演环节，部分幼儿对于角色的代入感不够强烈，未能完全投入到游戏情境中，这可能与头饰的选择或故事内容的吸引力有关。
实践活动中，个别幼儿因兴奋过度，未能完全遵守规则，如滑行速度过快，需要在后续活动中加强引导和教育。
改进措施：
在下一次活动中，可以尝试更加丰富多样的角色扮演道具和故事情节，提高幼儿的参与度和代入感。
加强规则意识的强化，通过游戏化的方式，如“安全小卫士”评选，鼓励幼儿自觉遵守规则，形成良好的行为习惯。
通过本次《滑滑梯》安全活动，不仅增强了幼儿的安全意识，也促进了其社会性和情感的发展，为幼儿的健康成长奠定了坚实的基础。
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
活动目标：
知识与技能：让幼儿了解滑滑梯的正确使用方法及安全规则，学会自我保护。
情感态度：培养幼儿遵守规则的意识，增强团队合作意识，享受户外活动的乐趣。
行为习惯：通过实践活动，让幼儿养成排队等候、不推不挤的良好行为习惯。
活动准备：
滑滑梯设施一套
安全教育图片或动画视频
小贴纸作为奖励
教师讲解用的麦克风或扩音器
急救包（备用）
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于小动物们安全玩滑滑梯的故事，强调安全的重要性。
展示图片/视频：播放关于滑滑梯安全使用的图片或简短动画，引导幼儿观察并讨论哪些行为是安全的，哪些是不安全的。
二、讲解示范（10分钟）
教师讲解：详细讲解滑滑梯的正确使用方法，包括如何排队、如何坐稳下滑、禁止逆向爬行、禁止从高处跳跃等。
现场示范：教师或邀请一位大孩子作为模特，演示正确的滑滑梯方式，同时强调每个步骤的安全要点。
三、实践操作（15分钟）
分组体验：将幼儿分成小组，每组在老师的监督下轮流尝试滑滑梯，确保每个幼儿都有机会实践。
观察指导：教师在旁观察，及时纠正不安全的行为，鼓励幼儿相互提醒，形成良好的.监督氛围。
角色扮演：设立“安全小卫士”角色，由幼儿轮流担任，负责在滑滑梯旁提醒其他小朋友注意安全。
四、总结反馈（5分钟）
分享感受：邀请几位幼儿分享自己滑滑梯的体验和学到的安全知识。
颁发奖励：对表现好的幼儿给予小贴纸奖励，鼓励他们在日常生活中也遵守安全规则。
教师总结：重申滑滑梯的安全要点，表扬全体幼儿的积极参与和进步。
活动延伸：
在日常户外活动时间，继续监督幼儿正确使用滑滑梯，巩固安全习惯。
通过家园联系册或微信群，向家长传达滑滑梯安全知识，鼓励家庭亲子活动时也注重安全教育。
反思
成功之处：
活动设计贴近幼儿生活：通过故事引入和角色扮演，激发了幼儿的兴趣和参与度，使安全教育更加生动有趣。
实践操作环节有效：通过亲身体验，幼儿对滑滑梯的安全规则有了更直观的理解，且在实际操作中得到了巩固。
团队合作与监督机制：设立“安全小卫士”角色，不仅增强了幼儿的责任感，还促进了同伴间的相互监督和帮助。
改进空间：
时间分配需优化：实践操作环节时间较长，导致总结反馈略显仓促，未来可适当调整各环节时间，确保每个环节都能充分展开。
个体差异关注不足：部分幼儿在理解和执行安全规则上存在困难，需要更多个性化的指导和支持，未来活动中应加强对这部分幼儿的关注。
家园共育需加强：虽然活动后有向家长传达安全知识的计划，但具体实施情况需进一步跟踪，确保家园安全教育的一致性。
通过这次活动，我深刻认识到安全教育不仅仅是知识的传授，更是行为习惯的养成。未来，我将继续探索更多寓教于乐的安全教育方式，为幼儿的健康成长保驾护航。
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
一、教学目标
1. 情感与社交目标
培养幼儿对滑梯活动的兴趣，体验游戏的快乐。
引导幼儿在玩滑梯过程中学会与同伴友好相处，排队等待，增强秩序感。
2. 技能目标
幼儿能够掌握正确的滑滑梯方法，包括坐稳、手扶滑梯两侧、脚伸直等，提高身体协调性和平衡能力。
发展幼儿的运动能力，如攀爬、滑行等。
3. 认知目标
让幼儿了解玩滑滑梯的安全注意事项，增强自我保护意识。
二、教学重难点
1. 教学重点
教会幼儿正确的滑滑梯姿势和方法，保证游戏安全。
培养幼儿在游戏中的秩序感，如排队等待滑滑梯。
2. 教学难点
如何让幼儿自觉遵守滑滑梯的安全规则，尤其是在兴奋状态下仍能保持自我控制。
三、教学方法
1. 演示法：教师亲自示范正确的滑滑梯方法和姿势，让幼儿直观地学习。
2. 游戏法：通过组织幼儿玩滑滑梯游戏，在实践中强化他们的技能和意识。
3. 情境教学法：设置一些与滑滑梯相关的情境，如“小火车排队”等，帮助幼儿理解排队等待的重要性。
四、教学准备
1. 幼儿园滑梯场地的准备，确保滑梯设施安全无损坏。
2. 制作简单的安全提示卡片，上面画有正确滑滑梯和错误滑滑梯的对比图。
五、教学过程
导入部分（5分钟）
1. 教师带领幼儿来到滑梯场地附近，引起幼儿兴趣。
教师：“小朋友们，今天我们要去玩一个超级好玩的游戏，看！这是什么呀？（指着滑梯）”
幼儿回答后，教师继续提问：“有没有小朋友玩过滑滑梯呀？你们觉得滑滑梯好玩吗？”
2. 引导幼儿观察滑梯的外观和结构。
教师：“那我们一起来看看这个滑梯是什么样子的呢？它有高高的梯子，还有长长的滑道。”
基本部分（20分钟）
1. 讲解与示范（5分钟）
教师拿出安全提示卡片，向幼儿讲解滑滑梯的安全注意事项和正确姿势。
教师：“小朋友们，玩滑滑梯的时候，我们要先从梯子这里一步一步慢慢爬上去，不能推也不能挤哦。然后坐在滑梯口这里，小手要紧紧抓住滑梯两边，像老师这样（教师示范），小屁股坐稳，小脚伸直，这样我们就能安全又快乐地滑下去啦。而且我们要一个一个地滑，不能插队哦。”
教师边讲解边示范正确和错误的方法，让幼儿对比理解。
2. 幼儿尝试（10分钟）
组织幼儿排队爬滑梯，教师在旁边指导，确保每个幼儿都能正确地攀爬和准备下滑。
教师：“现在我们就像小火车一样，一个跟着一个排队哦。小明你先来，慢慢爬上去。”
当幼儿准备下滑时，教师再次提醒正确姿势：“小红，小手抓好，小屁股坐稳啦，准备，滑！”
对于个别不敢滑的幼儿，教师给予鼓励和帮助：“小辉，不要害怕，老师在这里呢，你可以的，像这样坐好，滑下去。”
3. 游戏巩固（5分钟）
组织幼儿玩“滑滑梯比赛”的游戏，看谁滑得又快又好，同时又遵守规则。
教师：“现在我们来比赛滑滑梯啦，看看哪个小朋友滑得最棒，而且能遵守我们的规则，不推不挤，排队滑滑梯。”
结束部分（15分钟）
1. 放松活动（5分钟）
幼儿滑滑梯结束后，教师带领幼儿在滑梯附近的草地上或垫子上做简单的放松活动。
教师：“小朋友们，我们玩得好累呀，现在跟着老师来放松一下吧。我们来拍拍小腿，伸伸懒腰。”
2. 总结评价（5分钟）
教师和幼儿一起回顾玩滑滑梯的过程，对幼儿的表现进行评价和表扬。
教师：“今天小朋友们玩滑滑梯都玩得很开心，而且大部分小朋友都能遵守规则，像小宇、小美他们滑滑梯的姿势很正确，排队的'时候也很有秩序，老师要表扬他们。不过呢，还有个别小朋友不小心推了一下其他小朋友，这样是很危险的哦，下次我们要注意啦。”
3. 整理活动（5分钟）
教师带领幼儿整理好自己的衣物，检查有没有东西遗落在滑梯场地，然后排队离开。
六、教学延伸
1. 在班级的美工区，可以让幼儿画一画自己玩滑滑梯的场景，进一步加深对滑滑梯活动的印象。
2. 在语言区投放一些关于滑滑梯的绘本，如《滑梯真好吃》等，引导幼儿阅读，拓展幼儿的相关经验。
教学反思
在本次《滑滑梯》的教学活动中，我通过一系列的教学方法，让小班幼儿在玩滑梯的过程中学习到了正确的滑滑梯方法和安全注意事项，同时也培养了他们的秩序感和社交能力。以下是我对本次教学活动的反思：
一、成功之处
1. 教学方法的有效性
演示法和游戏法的结合在本次教学中效果显著。幼儿通过观看教师的示范，能够直观地了解滑滑梯的正确姿势，而游戏环节则激发了他们的兴趣和参与度，让他们在实践中更好地掌握了技能。例如在“滑滑梯比赛”中，幼儿们都积极参与，并且在比赛过程中努力遵守规则，表现出了很强的学习动力。
2. 情境创设的引导作用
通过设置“小火车排队”等情境，幼儿们更容易理解排队等待的概念。这种情境化的教学方式符合小班幼儿的认知特点，使抽象的规则变得具体、有趣，有助于幼儿将其内化并在游戏中遵守。
3. 关注个体差异
在活动过程中，我注意到了个别幼儿的特殊情况，如有的幼儿不敢滑滑梯。对于这些幼儿，我给予了充分的鼓励和帮助，通过耐心引导和陪伴，让他们克服了恐惧，成功体验了滑滑梯的乐趣。这种关注个体差异的做法，能让每个幼儿都在活动中有所收获。
二、不足之处
1. 安全监督仍需加强
尽管在活动前强调了安全规则，但在幼儿实际滑滑梯的过程中，还是出现了一些小的推挤现象。这说明在游戏过程中，我的安全监督还不够细致，需要更加密切地关注幼儿的行为，及时制止不安全的举动。
2. 活动时间把控不够精准
在基本部分的幼儿尝试环节，由于幼儿的热情较高，导致这一环节时间稍长，使得最后的放松和总结环节有些仓促。下次教学时需要更好地把控每个环节的时间，确保整个教学活动能够顺利完成。
三、改进措施
1. 强化安全管理
在今后的类似活动中，增加一名协助教师，共同负责安全监督，确保每个幼儿的行为都在可控范围内。同时，可以在滑梯周围设置一些明显的安全提示标语，时刻提醒幼儿遵守规则。
2. 优化时间安排
在活动设计时，更加合理地分配每个环节的时间，并根据幼儿的实际参与情况灵活调整。例如，可以为幼儿尝试环节设定一个大致的时间范围，当时间接近上限时，适当引导幼儿加快速度，保证后续环节的完整性。
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
活动目标：
1、大胆尝试穿着大鞋在不同的桥上行走，发展平衡、协调能力。
2、敢于挑战有难度的动作，培养勇敢精神。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
1、梯子2把、椅子18把、独木桥2座、垫子18个，幼儿人手一双大鞋
2、场景设置：
1、农场种满胡萝卜
2、小兔的家【m.WEI890.cOm 唯美句子】
3、音乐
活动过程：
一、热身运动
1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。
师：小朋友们，今天可真特别呀!穿上爸爸的大皮鞋来做游戏了，可一定要小心，别让它离开小脚啊!
师：走，穿上大皮鞋，散步去喽!
师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉?
师：那有什么好办法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?
2、幼儿在老师的提醒下，尝试穿大鞋与同伴合作在圆圈上进行简单运动。
师：我们一起来试试。脚尖勾住，走喽!来，让我们到圆圈上玩玩吧，脚尖对脚跟走，侧着走，转个圈，反方向转一转。
二、引导幼儿走梯子桥、椅子桥和彩虹桥。
1、引导幼儿到小桥上走走，感知走梯子桥、椅子桥、彩虹桥的不同。
师：开心吗?除了在地上走走还可以到哪里去走走?这里有三座小桥，让我们到小桥上去走走、玩玩吧!
2、幼儿分散自由走小桥，教师巡回指导，重点引导幼儿稳稳的过桥，不从小桥上掉下来。
师：请你在走的时候感觉一下，走三座桥有什么不一样的`感觉?走得时候小心哦，不要掉下来了哦!
3、交流分享师：说说你有什么样的感觉?你觉得哪座桥走起来有点困难?
4、重点引导幼儿走梯子桥。
师：原来大家都觉得走梯子桥有点困难，那谁有好办法，能稳稳的走过梯子桥?
师小结：原来双脚走在梯子的边上的竹竿上，慢慢移动就能稳稳的过桥啦!
5、集体走梯子桥师：让我们用这个办法试试看吧!
三、游戏：为小白兔收胡萝卜送回家。
1、幼儿搭桥，链接农场和小白兔的家。
师：小白兔生病了，她农场上的胡萝卜已经成熟了。让我们帮小白兔收胡萝卜并送回家吧!
2、引导幼儿将三座小桥拼接在一起并链接农场和小兔的家。
师：可是三座桥都是断开来的，怎么办?
3、幼儿拔萝卜，走小桥并把萝卜送回小白兔家，教师巡回指导。
四、放松运动师：做好事真开心啊!累了半天也让我们休息休息吧!来!到垫子上坐坐吧!小脚丫，出来透透气喽，揉一揉小脚，转一转小脚，搓一搓小脚，小脚小脚弯弯腰：脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(幼儿与同伴互动)嗨!你好你好!好朋友的小脚亲亲!
师：小脚舒服了，把大鞋放进口袋，穿上自己的鞋子我们回去吧!
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
活动目标
1、幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。
2、尝试用多种方法过不同的障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣(重点)。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
垫子 小凳子(红外线)
活动过程
一、开始部分
放音乐，老师和幼儿一起做热身活动
二、基本部分
1、放音乐——兔子舞，让幼儿和老师一起做律动。
2、老师告诉幼儿做——极限爬行运动
(1)先让女孩子平躺在垫子上(做木头人，双手贴在腿边)，男孩子从女孩子身上爬(老师师范，手先过去，再把腿抬过去)。
(2)让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去。
(3)让男孩平躺或拱起身，女孩子爬过去。
3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈，让幼儿贴在身上准备游戏——冲破敌阵(注意一定不要碰到红外线，否则能量会减少)最后谁剩的能力量多就获胜。
规则：三个孩子平躺，三个孩子拱起身，让其他幼儿爬过三个平躺的孩子，爬过有红外线的地方，在爬过拱起身的孩子，到达终点(记录男孩和女孩剩下能量的多少)。
4、换另一组幼儿进行游戏(交替练)，记录剩下的能量多少。
活动延伸
创设“小雪人”情境，听老师口令做放松运动，结束活动
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
活动目标
1、发展身体平衡能力，培养听信号的习惯。
2、提高幼儿对体能活动的兴趣。
活动准备
材料准备：平衡蛋2套、双单元砖12个、体能棒24根；音乐。
经验准备：有头顶报纸等平衡走的'游戏经验。
活动过程
一、准备部分。
1、教师带领幼儿一起做热身运动，活动一下脖子和腿脚。
2、教师出示游戏材料，带领幼儿一起布置场地：用双单元砖间隔排成一条直线，并将体能棒插到体能棒的两侧，设置障碍线，以激发幼儿参与游戏的兴趣。
二、游戏部分。
1、幼儿手拿平衡蛋站在场地上等待。音乐响起，教师发出口令"头顶平衡蛋慢走"，幼儿要立刻将平衡蛋放在头顶上，随着音乐自由分散地慢慢走。
2、幼儿两人一组各伸出一只手，等待教师的口令。音乐响起，两名幼儿手牵手，头顶平衡蛋在场地上自由行走。
3、幼儿两两面对面站立，等待教师的口令，随着音乐的响起，互握双手，头顶平衡蛋在场地上用侧步走的方法自由行走。
4、幼儿线尝试头顶平衡蛋跨过爽单元砖和体能棒组合而成的障碍线。待幼儿熟悉后，可以开展单个幼儿头顶平衡蛋或两个幼儿同时头顶平衡蛋跨过障碍线的比赛。
三、结束部分。
1、做脖子、腿脚的放松运动，游戏自然结束。
2、稍事休息后，教师带领或引导幼儿将材料归放好，过程中教师要注意幼儿的安全。
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
活动目标：
1、在原有的基础上，准确地练习跳的动作。
2、教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳跃能力。
3、让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
重点与难点：
1、重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢，两臂摆动同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。
2、难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不容易的，所以定为难点。
活动流程：
开始部分——基本部分——结束部分
活动过程：
(1)开始部分(约3分钟)：引起孩子的活动兴趣，要求精神饱满，积极愉快地参加活动，通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好准备。
(2)基本部分(约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟)：经过开始部分的准备，孩子的情绪已经比较投入，所以此时进行动作分解练习效果最佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会，同时注意掌握好运动的强度、密度，控制活动量适中，脉搏指数为1.5—1.6。
(3)结束部分(约3分钟)：游戏后让大家一起分享劳动的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。
活动反思：
大班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，根据中班幼儿的`年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。
本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。
就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。
⬭ 幼儿园爬行游戏中班
设计意图：
拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以达到锻炼身心的目的。
活动目标：
1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。
2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。
3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备：
篮球若干
活动过程：
1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈
2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动(球操)。
(一)幼儿练习原位拍球。
幼儿站在一固定位置上单手拍单球。
(二)学习换位拍球，尝试花样拍球。
1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位；b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退；c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。
2、幼儿自由练习。
3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。
4、幼儿根据提示再次练习。
5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。
6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”
7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。
(三)运球走(跑)。
1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑，根据本班幼儿实际情况而定)。
2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。
(四)奔跑游戏：追球跑
两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。
活动反思：
原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中，幼儿能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的.节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互配合的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼儿创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到一定的运动量。
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