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幼儿园教案模板儿歌(13篇)
幼儿园教案模板儿歌 2025-12-05
作为教师，教案是教学的重要工具，有助于提高教学效率。教案像是教学的蓝图，帮助教师有计划地进行教学。以下是13篇幼儿园教案模板及儿歌，希望能对大家有所帮助，欢迎阅读！
❈ 幼儿园教案模板儿歌
活动目标：
1、在看看、猜猜、讲讲中，了解各种肚脐眼的作用和特征。
2、能自由想象并大胆表述自己的想法。
3、体验故事带来的乐趣，愿意共同讲述画面内容。
活动准备：
1、皮球。
2、课件、《薰衣草》背景音乐。
活动过程：
1、出示图片，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。
（1）今天我带来了一幅图，看一看图片上有什么？（字、洞洞）洞洞里面有什么呢？（幼儿猜猜）
（2）边做动作边翻书，并说"这是宝宝的肚脐眼啊。"
2、播放PPT，理解绘本内容。
（1）教师：原来这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼的？
教师小结肚脐眼的由来。
（2）宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去找一找。
（3）找到了，"这是谁的肚脐眼？"（幼儿猜猜）追问孩子为什么。樱桃的肚脐眼在哪里？
（4）依次出示ppt，解决苹果、西瓜。
教师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么用？（幼儿说说，再教师小结）
（5）播放ppt，理解好看的肚脐眼。
教师："谁的肚脐眼这么好看？（幼儿猜猜）提问：花儿的肚脐眼在哪里？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心）谁会到花的'肚脐眼里来？来干什么？师幼变成花，充分感受花的肚脐眼在中间。
教师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。
（6）播放ppt，理解奇怪的肚脐眼。
教师："这个肚脐眼可真奇怪！"（幼儿猜猜）"原来是大门的'肚脐眼'啊！"提问：大门的"肚脐眼"在哪里？有什么用？
（7）播放ppt，理解白白的、香香的肚脐眼。
教师："开开门，看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜。"追问为什么。"猜对啦，是菜包子的'肚脐眼'啊！"提问：你吃过什么馅的包子？
（8）播放ppt，理解最后一页。
教师："每个包子的'肚脐眼'都不一样，你看出来吗？"提问：哪里不一样？
3、拓展经验。
教师：生活中很多东西有肚脐眼，那皮球的身上有肚脐眼吗？在哪里？它的肚脐眼有什么用？
教师：哪里还有肚脐眼呢，我们一起去找找。
❈ 幼儿园教案模板儿歌
活动内容：
儿歌《小画笔》
活动准备：
教师和幼儿每人一盒水彩笔、绘画纸每人一张.配乐诗歌《小画笔》的磁带
活动重点：
能吐字清晰、完整的朗诵儿歌。
活动难点：
能理解儿歌的.内涵。
活动过程：
出示各色水彩笔，直接导入课题。
教师提问：这些彩笔都有那些颜色？用小画笔可以做什么事情？
二、教师介绍儿歌名称，教师有感情的示范朗诵儿歌，幼儿欣赏：
1、教师提问帮助幼儿理解儿歌含义：红笔可以画什么？蓝笔可以画什么？小帆船和山是什么颜色的笔画成的？为什么说祖国是个大花园？祖国大花园是怎么画成的？
2、幼儿欣赏配乐儿歌《小画笔》；
三、幼儿学习朗诵儿歌；
1、幼儿小声跟老师朗诵儿歌。
2、全体幼儿跟音乐完整的朗诵儿歌。
3、要求能力强的幼儿能有感情的随音乐朗诵；能力一般幼儿要求完整的朗诵；能力弱的幼儿能在老师提示下完整的朗诵儿歌。
四、幼儿用彩笔自由绘画：美丽多彩的世界。
1、引导幼儿讨论：小画笔还能画什么？启发幼儿充分去想去说，并用画笔画出美丽多彩的世界。
2、幼儿绘画教师巡回指导。
五、教师小结幼儿活动情况。
❈ 幼儿园教案模板儿歌
【活动目标】
1、感受亲子间活动的乐趣，增强孩子与母亲积极交往的体验。
2、能辨认妈妈的声音，会听妈妈的指令。
【活动准备】
1、邀请班级每位家长来参加活动。
2、围裙（口袋里装有故事中小熊、小鸟、长颈鹿、大象等动物粘贴）、磁带、手绢。
3、两排弧形座位，前排坐幼儿、后排做家长。
【活动过程】
一、初步理解故事的基本情节。
1、教师：“宝宝好，老师穿着什么？”（围裙）“还有谁穿过？”（妈妈）。“我穿围裙不做饭，它是小动物们的家。是谁的家呢？”出示小熊并粘贴在围裙上。
2、欣赏故事的前半段，初步理解故事内容。
提问：“小熊在干什么？谁起来了？小动物发出什么样的声音？小熊被吵醒了吗？”幼儿学学小动物发出的声音。
教师：小熊在睡觉，小动物们都没有喊醒，那你们来帮帮忙吧！（幼儿齐声喊：小熊醒来吧！）
提问：“什么样的声音能把小熊吵醒呢？”
3、完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事中的母子情感，知道妈妈的声音很亲切、很好听。
提问：“是谁把小熊喊起来的？用什么样的声音把小熊喊起来的？”（幼儿学小熊对妈妈说：“妈妈，我睡得多香呀！”）
提问：“为什么熊妈妈轻轻地说话，小熊就醒了？”（因为它是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的。）
二、通过游戏，进一步感受、体会妈妈的声音很亲切、很好听。
1、引用故事情节，和妈妈一起玩：“小熊醒来吧！”的`游戏。
幼儿出来扮演“小熊”做游戏，眯着眼睛不出来。妈妈一个一个地喊：“小熊，快起来！”，宝宝听到自己妈妈的声音就回到妈妈的身边。
2、亲子游戏：找妈妈。能听声音，寻方向找妈妈。
（1）妈妈对宝宝说：学ⅩⅩ动物的声音。
（2）拉着妈妈的手跳跳：妈妈让宝宝跳几下，宝宝就跳几下。
（3）宝宝蒙上眼睛，妈妈们相互换位置（妈妈起来干活了）。妈妈喊：小熊晴来吧！宝宝听听是不是自己的妈妈在喊，是妈妈的声音就把蒙在眼睛上的手绢拿掉。
三、总结。
妈妈是我最亲的人，妈妈的声音真好听，我们都很喜欢妈妈的声音。在《世上只有妈妈好》的音乐伴奏下，和妈妈亲亲、抱抱、唱唱歌，结束活动。
注：根据参加家长的具体情况，确定“妈妈”或“爸爸”的声音真好听。
附：童话《小熊醒来了》
熊妈妈很早起来干活了。小熊还在睡觉。鸟儿唱：“滴哩哩，滴哩！滴哩！”老鼠叫：“支支支，支支支！”小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很好，什么也听不见。“啪嗒！啪嗒！”长颈鹿来了，小熊还在睡着。“蓬蓬！蓬蓬！”大象走过，把地都震动了。小熊还在睡着。
熊妈妈回来了，轻轻地对小熊说：“小熊醒来吧！”小熊听的很清楚，回答说：“噢！妈妈，我睡得多香啊！”小熊醒来了！
妈妈的声音是世界上最好听的声音，此次活动小朋友和自己的妈妈进行了一次别开生面的亲子活动，理解故事中只有妈妈的声音才能把小熊叫醒，增进了家长和孩子之间的交流，更深刻地让孩子体验了亲情，感受到了母爱，从而激发了他们对妈妈的爱。
❈ 幼儿园教案模板儿歌
一、教材分析：
《对对歌》是S版语文课标实验教科书一年级下册识字课的一篇课文。本课属读儿歌识字，儿歌分为上下两节，共出现了12对反义词。每节句式对应，合辙押韵，读起来很有节奏感。本文要求学生正确流利地朗读课文，在学习课文的基础上，引导学生自编对对歌，培养学生独立识字的能力。
二、设计理念：
本课以游戏形式导入新课，上课之初就可以激发学生的学习兴趣，在学习过程通过“小老师领读、在小组内读、比赛读”等多种形式让学生读懂儿歌，通过动一动、说一说等形式让学生理解生字的含义并且认识生字。通过摘星星、我来说等游戏巩固学生对生字的掌握程度，使学生在各种活动中尝到识字的乐趣。
三、说教法、学法
识字教学不仅要教会学生识字，还要教给学生独立识字的能力。让学生具有主动识字的愿望，并掌握独立识字的方法是低年级识字教学的重点针对以上情况，本课的教学将采用如下教法、学法。
教法：
1、情境助学法。利用多媒体创设情境，吸引学生的兴趣。
2、小组合作探究法。培养学生的合作探究精神和独立识字能力。
3、游戏巩固法。通过游戏“摘星星”等活动，让学生进一步掌握词语，理解词语的意思。
学法：让学生运用在读中学，在玩中学的方法掌握、理解词语，培养学生主动识字的愿望。
四、教学目标：
1．认识“反、退”等13个字，会写“单”、“关”两个字，学习并掌握部首“R”。
2．正确流利地朗读对对歌，理解几组意思相反的词语的`意思，培养学生的独立识字能力。
3．激发学生编对对歌的兴趣，培养学生虚心的好品质。
五、教学重难点：
教学重点：正确流利地朗读对对歌，理解几组反义词的意思。
教学难点：
（1）会写“单、关”两个生字。
（2）理解“虚心――骄傲、容易――困难、复杂――简单、胜利――失败“的意思。
❈ 幼儿园教案模板儿歌
活动目标：
1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，小班活动漱口。
2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。
3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
活动准备：
幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。
活动过程：
（一）、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。
⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。
⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准shu的音）
⑶教师边动作过示范朗读儿歌，幼儿教案《小班活动漱口》。（励志的句子 M.DJZ525.COM）
手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
（二）、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。
⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”
⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。
⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。
⑷提问：
a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）
b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的.发音）
c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。）
d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）
（三）集体学念儿歌：
1、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。
2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1—2遍。
（四）结束：
教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。
延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。
❈ 幼儿园教案模板儿歌
活动目标：
1、了解小兔子乖乖故事情节。
2、学会唱小兔子乖乖歌曲。
3、体会分角色演唱歌曲的乐趣。
活动准备：琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。
活动重难点：记住歌词，唱出歌曲。
活动过程：
一，以小朋友们见过的动物为话题导入。
1，小朋友们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟……
哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看，老师黑板上的.这只小动物，是什么呀？
它都有些什么特点？
二，看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。
三，把重心转移到小兔子乖乖歌曲。
1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。
可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀？
哦，最主要的，是唱歌！
那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。
四，重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。
五，分角色演唱小兔子乖乖。
1，小朋友们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔妈妈！
恩，记住你们要唱的部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。
六，分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。
❈ 幼儿园教案模板儿歌
活动目标：
1、通过点数感知十以内的数感知理解儿歌内容。
2、尝试用动作表演儿歌，根据儿歌的结构，替换儿歌中的动物和食物仿编儿歌
3、乐意表演儿歌，感知表演儿歌的快乐。
活动准备：
小猴玩具、幼儿用书
活动过程：
一、欣赏儿歌动作表演，引起幼儿的.兴趣师：今天，我们班上来了一位可爱的小动物，你们猜猜他是谁？你知道他喜欢吃什么？
二、看图小猴吃桃师：你看到了什么？小猴吃了几只桃子，小猴变成什么样子？
师：小猴先吃了几只桃子/又吃了几个桃子？带领幼儿点数桃子的数量。
师：小猴先吃了五个桃子。变成了什么？后来小猴又吃了五个桃子，小猴有变成了什么？
带领幼儿一边念儿歌一边表演相应的动作。
教师和幼儿轮流接说儿歌，例如：教师念：小猴子，吃桃子；幼儿念：一二三四五；教师念：吃出个大肚子……
三、鼓励幼儿仿编儿歌。
教师：除了小猴子喜欢吃桃子，还有哪些动物喜欢吃水果？他们喜欢吃什么水果？
教师根据幼儿讲述的内容，引导幼儿替换儿歌中的小猴子和桃子，尝试念新的小动物吃水果的儿歌。
鼓励幼儿边念儿歌边表演动作。
❈ 幼儿园教案模板儿歌
【设计意图】
针对小班幼儿平时在行为习惯上存在较强依赖性的特点，选择了此故事作为“隐性示范”的方式和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平时生活，使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”。活动坚持直观和操作的原则，让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容，充分体验“一二三，自己爬起来”的成功感和乐趣，从而达到情感上的认同和理解。
【活动目标】
1、初步感受故事中有趣的情节，并在情绪体验中知道：跌倒了要自己爬起来。
2、有兴趣地学讲故事《一二三，自己爬起来》。
【活动准备】
1、人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸。
2、自制两本小图书《一二三，自己爬起来》。
3、毛绒玩具三套（小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个）。
4、教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物，引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小、谁胖谁瘦、谁力气大谁力气小等。
5、Flash动画片，投影机。
【活动过程】
1、教师提问引起幼儿回忆并讲述自己的生活经验。
师：小朋友，你们有没有跌倒过，跌倒了你会怎么办？
引导幼儿各自表达自己的经历和解决方式。
2、边播放Flash动画边讲述故事。
师：刚才有些小动物也在这里跌倒了，我们来看看是谁？它们是怎么做的？
教师有感情地讲述，幼儿完整地看完动画。
3、分段倾听，感受故事情节。
结合故事内容采用夸张的动作和语气引导幼儿感受四只动物互相拉对方，可是最后都跌倒在地的'有趣情节。
4、幼儿分小组操作演示，体验情感。
幼儿自主选择毛绒玩具，教师引导幼儿相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的情境，充分感受“一二三，自己爬起来’’这句话的含义。隐性地引导幼儿跌倒了可以自己爬起来，不用别人拉，并产生愉快的情绪体验。
5、个别操作，听听讲讲。
放故事磁带请幼儿按故事情节把小动物粘贴在故事背景图中，让幼儿再次体验感受自己跌倒自己爬起来并学讲“一二三，自己爬起来，的故事。
【活动延伸】
1、提供图书《一二三，自己爬起来》，幼儿可以自由地边看边讲。
2、日常生活中鼓励幼儿跌倒不哭闹，自己爬起来。
【设计评析】
在“一二三，自己爬起来”的教学过程中，有全班性的集体讨论——关于小动物跌的讨论，有幼儿小组的合作与交流——结伴演绎故事情节，有幼儿的个别思考和操作——用图片粘贴完整的故事。在集体教学中适当增加小组活动、个别活动的机会，将使每一个幼儿都有机会去选择适合自己的学习方式、方法和速度，展示自己的所思所想，大胆地发表自己的见解和意见。
❈ 幼儿园教案模板儿歌
活动目标：
1、能运用多种感官感知辨别清水，知道清水的特征。
2、能大胆地表述自己的发现并记录下来。
3、体验探索和成功的乐趣。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
1、四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。
2、贴有红、黄、蓝颜色标记的杯子。
3、彩色橡皮泥、勺子若干。每组三个装有清水、糖水、白醋的透明杯子。
4、红、黄、蓝记录单，哭脸、笑脸标记。
活动过程：
一、对比观察牛奶和清水
1、请幼儿集体观察装有牛奶和清水的两个杯子，提问：我们一起来看看，这两个杯子里的水一样吗？
幼儿表达。
2、为什么，你是怎么看出来的.？
（评析：在清水杯中放彩色橡皮泥，引导幼儿对比观察，来发现牛奶和清水的区别并鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现。）
3、放入彩色橡皮泥在牛奶杯中，再次引导幼儿通过眼睛对比观察：把彩色橡皮泥放在杯中能看得见吗？把彩色橡皮泥放在清水中能看得见吗？
（评析：运用对比观察的方法，引导孩子发现牛奶与清水的差别，从而让孩子了解清水的特征之一是无色透明。）
二、辨别哪杯是清水
1、师出示三杯装有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上贴有红、黄、蓝标志。提问：“这三杯水看上去一样吗？”
2、提出猜测要求
师：这三杯水中只有一杯是没有放任何东西的清水，请小朋友猜猜是哪一杯，为什么？让幼儿看着标记回答。
（评析：运用猜测活动，制造悬念激发幼儿的兴趣及探究欲望，培养幼儿初步的猜测能力，并能大胆的表述自己的观点。
3、提出记录要求，让幼儿记录。
师：你认为哪杯水是清水；请你根据自己的想法去记录。把标记撕下来贴在和你认为是清水的杯子上标记颜色一样的记录单上。幼儿动手操作师巡视指导。如：你猜的哪杯是清水，并让幼儿把话说完整。
（评析：用三种不同颜色的记录单可以让幼儿更方便正确对应自己要操作的材料，为幼儿的实验活动提供简单的记录方式，让小班幼儿更易操作。）
三、幼儿分组操作，验证猜想
1、师：你们猜的到底对不对，我们要来验证一下。
2、提出验证要求：每张桌子上分别放了和老师一样的三杯水，请按照你们的猜想到贴有相同标记的桌子上去闻一闻，看一看，尝一尝，看看你猜的答案对不对。
3、幼儿操作。
4、提出记录结果的要求：猜对了就把笑脸标记贴在记录单上，没猜对就贴哭脸标记。
（评析：师巡视，注意关注每个幼儿的实验的过程，及时发现他们使用的方法和所产生的问题，引导他们更好的完成实验。）
四、根据记录单交流分享实验结果。
请幼儿说一说，自己是靠什么帮忙才找出清水的，请幼儿讲述。
1、鼻子闻一闻，气味酸酸的，一定不是清水。
2、嘴巴尝一尝，甜甜的，不是清水是糖水。
3、没有味道的是清水。
活动反思：
本次活动选材比较贴近孩子的生活，所选材料是孩子常见的材料。在引导幼儿辨别哪杯是清水时注意引导幼儿多种感官的参与，用眼睛看，用鼻子闻，用嘴巴尝等方式。幼儿通过自身的尝试从而获得了对水的认知：无味，无色，透明。这样的探索方式非常适合小班幼儿的年龄特点，孩子乐于参加活动并在活动中积极思考，善于发现，而且还能大胆地表述出自己的发现，体验了探索发现的乐趣。
❈ 幼儿园教案模板儿歌
教学目标：
1、通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。
2、让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。
3、带孩子们到外面去捡掉落的树叶。
4、让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。
5、让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。
教学过程：
1、给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。
2、在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗？图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。
3、阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的.，漂亮的叶子。
4、等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。
5、让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。
6、让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。
互动过程：
1、让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。
2、让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3、让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。
总结：
秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。
❈ 幼儿园教案模板儿歌
一、活动目标
1、在谈话活动中初步学习儿歌《十二生肖歌》。
2、借助提供的图片，理解儿歌内容，并会朗诵儿歌。
3、乐意参加阅读儿歌和十二生肖的排序活动。
二、活动准备
十二生肖图片
三、活动过程
1、师生就生肖展开谈话，进入主题。
小朋友，你知道自己属什么吗？
我们小朋友有的属羊，有的属猴，这个羊和猴就是你们的生肖。
你知道爸爸妈妈的生肖是什么呢？
除了这些，你们还知道哪些生肖吗？（逐一出示图片）
我们一起来数数看，共有几只小动物？
2、排序活动。
你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？（请个别幼儿上来排一排）
带领幼儿按正确的排列顺序读。
生肖接龙游戏：如第一个说了鼠，那第二个就要说牛，以此类推。
小结：小朋友有没有发现，当说到猪以后，接下来的小朋友又从哪个生肖开始了？（鼠）十二个生肖代表十二年，从第十三年开始，就又要从头开始。
3、谈话活动：我喜欢的生肖，引导幼儿说出十二生肖的一些特征，并加以概括。
刚才我们不仅知道了有十二个生肖，也知道了他们的排列顺序，那现在我们一起来聊一聊，在这十二个生肖中，哪一个是你最喜欢的？为什么？
引导幼儿说出每个生肖的特点，教师加以概括（老鼠—狡猾、老牛—憨厚、老虎—发威、小兔—机灵、龙—会飞、花蛇—聪明……）
动作指导：发威、吃桃、啄米
刚才我们一起聊了你喜欢的十二生肖，也知道了他们的'特点，其实把他们的特点组合起来就编成了一首儿歌《十二生肖歌》。
教师边指图片边念儿歌。
分形式巩固幼儿根据图片的提示和老师一起念儿歌。
（1）拿掉几张动物图片，如提问：憨厚的谁排第二啊？
（2）如：提问：什么样的老鼠得第一？
（3）如提问：机灵的小兔排第几啊？
4、延伸活动，为下节活动做铺垫。
这首儿歌老师还能唱出来呢，想不想听？
欣赏老师范唱。
想不想学一下啊？下节活动我们就一起来学一学、唱一唱。
附儿歌：十二生肖歌
狡猾的老鼠得第一，憨厚的老牛排第二，老虎发威得第三，机灵的小兔排第四，龙会飞来得第五，聪明的花蛇排第六，骏马奔腾得第七，羊吃青草排第八，猴子摘桃得第九，小鸡啄米排第十，狗贪骨头是十一，胖胖的小猪是十二。
❈ 幼儿园教案模板儿歌
教学目标：
知识与能力：帮助幼儿记住十二生肖小动物的排位，并大胆演唱歌曲。
过程与方法：通过律动、表演和游戏，让幼儿熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。
情感态度与价值观：培养幼儿对小动物及传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
教学重难点：
熟悉十二生肖的特点与排位顺序。
感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。
教具学具：
音乐教学课件、钢琴、图片资料、头饰、歌曲光碟。
教学过程：
组织教学
师生问好
发声练习：《动物发声曲》
新课教学
教师逐句教唱歌曲，注意提示休止符的处理。
幼儿跟琴逐句学唱歌词。
幼儿完整演唱歌曲，并尝试加上动作。
猜谜导入
教师出示谜语：“说它多，它可真多，全世界每个人都有一个；说它少，也确实少，全世界只有十二个。”引出十二生肖话题。
引入十二生肖
教师展示十二生肖图片，引导幼儿数出数量，并询问幼儿及其家人的属相，了解生肖的基本概念。
初听歌曲
播放《十二生肖歌》课件，让幼儿感受歌曲的欢快旋律。
学歌曲
表演
分发头饰，让幼儿分角色表演歌曲中的动物。
游戏
“十二生肖火车”游戏：幼儿围成一圈，唱到哪种小动物，带那种动物头饰的幼儿就走到圈内表演，并依次排列成十二生肖的顺序。
小结
教师总结今天学习的内容，表扬幼儿的表现。
师生一起律动出教室，用歌声和动作与十二生肖说再见。
反思
教学反思：
本次《十二生肖歌》教学活动，通过猜谜导入、歌曲学习、表演和游戏等环节，有效激发了幼儿对十二生肖的兴趣，帮助他们熟悉了十二生肖的排序和特点。整个活动过程中，幼儿表现出极高的参与度和学习热情，课堂气氛活跃。
然而，在教学过程中也发现了一些不足之处：
节奏掌握：部分幼儿在休止符的处理上还存在困难，容易拖拍或抢拍。未来教学中，应加强对节奏的训练，通过更多的节奏练习和游戏，帮助幼儿更好地掌握歌曲的节奏。
创编活动：原教案中计划在表演后进行创编活动，但考虑到幼儿的实际水平和活动时间的限制，我选择了将创编活动放在课后进行。这在一定程度上减少了课堂上的混乱，但也可能限制了幼儿的创造力和想象力。未来可以探索更加灵活多样的.创编方式，如小组合作创编等。
课堂常规：在游戏和表演环节，部分幼儿过于兴奋，出现了注意力不集中的现象。这提醒我需要在日常教学中加强课堂常规的培养，确保幼儿在任何活动中都能保持良好的纪律和秩序。
教学准备：虽然本次教学活动的教具学具较为简单，但教学效果良好。这启示我，在未来的教学中不必过分追求复杂的课堂准备，而应注重教学内容的实用性和有效性。同时，也要不断提升自己的教学基本功和课堂应变能力，以应对各种突发情况。
综上所述，本次《十二生肖歌》教学活动取得了预期的效果，但也存在一些需要改进的地方。我将以此次活动为契机，不断总结经验教训，努力提升自己的教学水平，为幼儿提供更加优质的教育服务。
❈ 幼儿园教案模板儿歌
教学目标
知识与能力：帮助幼儿记住十二生肖小动物的名称和排位，并能大胆演唱歌曲。
过程与方法：通过律动、表演和游戏，让幼儿熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。
情感态度与价值观：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿更加热爱小动物的情感。
教学重难点
重点：熟悉十二生肖的特点与排位顺序。
难点：感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。
教学准备
教具：音乐教学课件、钢琴、图片资料、头饰、歌曲光碟。
学具：十二生肖图片卡片、手工材料（用于制作生肖钟）。
教学过程
一、组织教学
师生问好：以轻松愉快的方式开始课程，增进师生间的亲近感。
发声练习：播放《动物发声曲》，引导幼儿模仿动物叫声进行发声练习。
二、新课教学
猜谜导入
教师出谜：“说它多，它可真多，全世界每个人都有一个；说它少，也确实少，全世界只有十二个。”引导幼儿猜测答案（十二生肖）。
通过出示小动物图片，让幼儿模仿动作并猜测动物名称，活跃课堂气氛。
引入十二生肖
引导幼儿数数图片中的小动物数量，并介绍这些小动物与我们的属相有关，称为十二生肖。
询问幼儿及其家人的属相，激发幼儿对属相的兴趣。
学唱歌曲
初听歌曲：播放《十二生肖歌》的课件或录音，让幼儿感受歌曲的`旋律和节奏。
按节奏读歌词：教师带领幼儿按歌曲节奏读歌词，注意休止符的处理。
学唱歌曲：教师边弹边唱，逐句教唱歌曲。幼儿跟琴逐句学唱，直至能完整演唱歌曲。
表演歌曲：分发头饰，让幼儿分角色表演歌曲，增强歌曲的趣味性。
游戏巩固
十二生肖排序游戏：将幼儿分成两组，每组幼儿手持生肖卡片，按十二生肖的顺序排列，巩固记忆。
生肖轮回游戏：讲解十二生肖十二年轮回一次的规律，通过游戏加深理解。
三、总结与延伸
总结：回顾本节课学习的内容，强调十二生肖的名称、顺序及其特点。
延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学知识，并尝试用简单的语言讲述十二生肖的故事。
教学反思
本节课通过猜谜、游戏、表演等多种形式，激发了幼儿对十二生肖的兴趣，帮助幼儿掌握了十二生肖的名称和顺序。同时，通过音乐活动培养了幼儿的节奏感和表现力。在今后的教学中，可以进一步丰富活动形式，增加互动环节，提高教学效果。
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