活动目标:

1、能运用感官,积极动手动脑,感知空气是看不见、摸不着,在我们周围到处都有的。

2、联系幼儿的实际生活,用多种方式进行探索,懂得人与动物都不能离开空气。

3、培养幼儿对科学小实验的兴趣,激发他们的好奇心与求知欲,体验发现的乐趣。

活动准备:

白纸纸卷筒盆泡泡液ppt课件

活动过程:

一:开始部分

以魔术形式引入主题

师:魔术表演

老师把一张纸放在手掌上做任意动作,可以轻轻跑,可以随意摆动胳膊,纸不落地。

二:基本部分

1、幼儿每人一张纸,让幼儿把纸放在手掌上,做任意动作,不能让纸落地。

让幼儿说一说谁的手掌吸住了纸,是怎么做到的?

幼儿:把纸直接放在手掌上,跑起来

2、师:哪个小朋友来试一试,是用什么方法让纸吸在手上的?

幼儿:把纸放在手掌上,转起来、摆动手臂

3、为什么转呀转,跑呀跑……纸就不落地了呢?

幼儿:空气阻力……

4、风是怎样形成的呢?

幼儿:跑的时候,周围的空气也动起来了,空气流动就会形成风。

5、克里克里解答:

把纸放在手掌上不动,手上的纸就会掉下来,当我们的手掌挥动起来的时候,空气宝宝也会运动起来,它们使劲的把纸按在手掌上,所以纸就牢牢的吸附在手掌上了。

6、另一老师吹出泡泡,让幼儿手掌吸纸去接泡泡,看谁接的泡泡多?(放音乐)

7、师:刚才我们接的泡泡里面有什么?

幼儿:空气

8、师:泡泡里面的空气是怎样进去的呢?

幼儿:用嘴巴吹进去的

三:出示泡泡液、直筒

(1)师:直筒里面有什么?

幼儿:空气

师:我们怎么感觉直筒里有空气呢?(幼儿伸出手,老师通过直筒吹一吹,让幼儿感受一下。)

(2)让幼儿手里拿一张纸,老师通过直筒,吹一吹,看幼儿手中的纸会有什么变化?(纸会动起来)

四:动手操作(放音乐)

几个小朋友一组围在桌子边,桌子上有一个小盆,里面盛有泡泡液,每个小朋友一个圆筒,用嘴巴去吹泡泡液,吹出泡泡。

师:不能用嘴巴和鼻子吹,看哪个幼儿能变出泡泡?

师:告诉老师,你们是用什么好办法让纸卷筒吹出大大的泡泡的?

幼儿:把纸卷筒的一端蘸到泡泡液以后,把纸卷筒倒过来放在盆里。

幼儿:把纸卷筒的一端蘸上泡泡液,用手掌去拍另一端。

幼儿:把纸卷筒的一端蘸上泡泡液,轻轻的向相反的方向甩纸卷筒,会看到一串得泡泡。

师:为什么纸卷筒的一端蘸上泡泡液,倒过来之后,另一端会出现泡泡?

克里克里解答:纸卷筒的一端蘸上肥皂水,然后再把另一端放进水里,这时纸卷筒向下压,水宝宝们进入纸卷筒内,纸卷筒里的空气宝宝们受到挤压,慢慢上升,然后触动了肥皂膜,就吹出了大大的泡泡。

五:老师和幼儿一起用身体来表演:身体压泡泡

我是小小纸卷筒(蹲着转一端),我的肚子装着空气(站起来,两只手拍拍肚子),我是水宝宝,我来啦,我来啦(蹲下,慢慢起立),我是空气宝宝,谁在挤我呀?真讨厌,真讨厌(两手合并,左右摆动)。是我呀,是我呀,我是水宝宝(慢慢蹲下)。

为什么挤我呀?为什么挤我呀?(两手合并,左右摆动,蹲下)嘿嘿,这可是一个秘密,待会你就知道啦,好吧,我还是自己找答案吧!咚——泡泡宝宝出现啦,我是泡泡宝宝,我出生啦(挺挺肚子,两手在肚子前做圆形状,摆动)。哇,外面的世界多精彩啊!(半蹲,转一圈)

六:活动延伸

今天通过做小实验,玩手掌吸纸,直筒压泡泡,了解了空气流动会产生压力,空气受挤压也会产生压力。

让幼儿课外体验把纸卷筒的一端堵上或放在沙子里会怎么样?

幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《大班科学《神奇的空气宝宝》》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园大班科学的教案专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!

相关文章

最新文章