幼儿园小班音乐教案:小动物走

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古人云,工欲善其事,必先利其器。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园小班音乐教案:小动物走,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1.熟悉律动音乐,初步学习有节奏地模仿小动物的走和叫。

2.借助已有的生活经验,用工整替换的方法,创编出不同动物模仿的动作和叫声。

3.愿意参与创编活动,初步知道说的和做的应与别人不一样,体验创编活动的乐趣。

活动准备:

1.幼儿用书:《小动物走》。

2.音乐磁带、录音机、投影仪。

活动过程:

(一)复习歌曲《苹果》。

1.教师弹前奏,让幼儿说出歌名。

教师:听听看,这是什么歌?

2.让幼儿听琴声边做动作边演唱,教师提示幼儿按乐句做动作。

教师:我们一起边唱歌边做动作。

(二)引导幼儿学习并模仿“小鸡”的动作。

1.教师用投影仪出示幼儿用书中《小动物走》图中的小动物,引起幼儿模仿的兴趣。

教师:有一个小动物要和我们做游戏,它是谁呀?

2.教师引导幼儿用动作模仿小鸡走。

教师:小鸡是怎么走来的?

3.教师将幼儿的模仿动作提炼成有节奏的动作,让幼儿自然地模仿。

4.教师一边听教师用慢速哼唱音乐,一边坐在座位上练习一拍一下地做小鸡走的动作。

5.教师请幼儿到中间找空位站好,教师扮演鸡妈妈,幼儿当小鸡,创设小鸡学本领的情境,让幼儿听琴声练习鸡走的动作。

教师:小鸡们,和妈妈一起去找虫吧!走路的时候要注意找空地方!

6.教师引导幼儿在每一乐句的后半句加上鸡叫的声音。

教师:小鸡找到了虫子,高兴地叫起来。小鸡是怎样叫的?

7.教师哼唱音乐,幼儿练习小鸡走和叫,每个乐句前半句走两步,后半句叫两声。

8.反馈、观察个别幼儿合拍地动作,全体幼儿听音乐模仿小鸡的动作。

(三)创编其他动物的模仿动作。

1.教师引导幼儿迁移已有的生活经验进行创编。

教师:还有哪些小动物也来学本领啦?它们是怎么走的?怎么叫的呢?

2.个别幼儿提出小动物的名称,教师引导全体幼儿共同创编这一动物走的动作和叫声。

3.教师鼓励幼儿接纳同伴的创编,为同伴的发言拍手。

4.教师带领幼儿听音乐做刚才创编的动作,教师用体态、动作提示幼儿合拍地做动作。

5.教师出示动物形象,引导幼儿选择2~3种小动物,教师和幼儿共同讨论模仿小动物的顺序。

6.幼儿连续模仿2~3种动物,每一遍音乐模仿一种动物。

7.再次随音乐模仿小动物走,在间奏时,教师用语言或动作提醒幼儿要模仿的形象,提醒幼儿做好准备。

活动延伸:

游戏活动:幼儿熟悉律动后,可将韵律活动发展成打击乐活动,引导幼儿将模仿动作转化为身体动作总谱进行乐器演奏。

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幼儿园小班音乐教案:模仿小动物


活动前言:

冬季天气寒冷,小朋友就要多活动了,以下就让我们一起来玩玩开火车的小游戏吧,让大家都来认识下自己,另外我们还准备了模仿秀的噢,是不是感觉很好玩啊,快快行动起来吧!

活动目标:愿意倾听不同的声音并且能大胆地用肢体动作来模仿各种小动物的动作,体验表演的快乐。

活动准备:多媒体制作、小兔子,小猪,大象的挂牌、七步舞进阶、篮子。

活动过程:

一、 热身活动:

教师:小朋友们,你们看看,今天我们的教室里来了许多的客人老师,我知道你们肯定很高兴!但是客人老师不认识你们,我们来介绍下自己的名字吧!

教师:你们想用什么方法来介绍呢?

幼儿:开火车,

教师:那请火车加点油,今天你们想开到哪里去?那待会要听好音乐,用好听的声音说出自己的名字,车厢接接好,也请客人老师看看那节车厢最干净、漂亮!

(游戏:开火车)

二、 猜猜不同的声音,模仿动作表演

教师:宝宝们,你们喜欢冬天吗?为什么?

幼儿自由回答。

教师出示冬天的Flash图片,让幼儿来欣赏美丽的冬天,(树上,地上,都铺上了一层白白的雪)

教师:冬天真美丽啊,你们听听是谁来了?(先请幼儿猜一猜再播放音乐)

(第一个动物:小猪)

教师在幼儿猜出来之后,请幼儿学学小猪睡觉的样子,然后和幼儿一起来进行歌表演。

2、大象

教师:你们听还会有谁也来了?(播放音乐,用表情和动作来引导幼儿猜想)

教师:你们怎么知道是大象,你们听到了什么声音?

教师请出大象,请幼儿一起来模仿下大象的样子。

3、小兔

教师:已经来了两个朋友了,还有一个朋友也要来了,我们一起来听听他是谁啊?

(听音乐)教师:你怎么知道是小兔子来了呢?音乐是跳跳的、听上去很快乐的…

那我们一起来看看是小兔吗?(出示多媒体)

幼儿听着音乐模仿小兔动作。

教师:我这里有两个乐器宝宝,你们来听一听,哪个乐器像大象,哪个像小兔?

(教师还可以用乐器打出节奏)

三、 和小动物一起玩动物园

教师出示黑板:教师:今天一共来了几只小动物啊?

教师和幼儿一起来数一数。

教师:这三个小动物请我们的宝宝一起去动物园玩?你们想和哪个小动物一起去呢?

(让幼儿说一说,并上来在篮子里选择喜欢的小动物,挂在牌子里。)

教师:到动物园玩,你们的照相机准备好了吗?

(教师引导幼儿一起来带好照相机,准备好胶卷,在小动物出现后再拍照。)先和幼儿坐着一起来试一试照相机,然后和幼儿一起去动物看小动物,拍照。

四、 活动结束。

幼儿园小班音乐教案:我学小动物


幼儿园小班音乐教案:我学小动物

活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。活动准备动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、纸偶等 。重点难点重点:让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。难点:指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。活动过程一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。二、1、提出要求,幼儿自由玩动物玩具,激发幼儿探索的兴趣。师:今天,有许多小动物来和我们交朋友,请你找一个最喜欢的做你的好朋友,学一学它怎样叫?怎样走路?幼儿观察、表达,教师个别指导。师: 和你的小伙伴交换好朋友,告诉他:你又和谁是好朋友了?它怎样叫?怎样走路?学一学好吗?师:小动物累啦,把它们送回家休息好吗? 2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。师:刚才你看到了哪些小动物?它怎样叫的?你学一学?它怎样走路?你学一学?小朋友表演得真好!小动物们忍不住了,也想表演节目给大家看,它们呀,想进行唱歌比赛,我们一起欣赏。3、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。(故事内容稍作修改,答案不再是唯一) 提问:一共有几只小动物参加比赛?用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。 它们都是谁?小鸡怎样唱?小鸭怎样唱?小狗、 小羊、小猫呢?小鸭怎样走路?小猫怎样走? 你听着谁唱得好听?它怎样唱的? 二、发散思维: 你还见过哪些小动物?它怎样叫?怎样走路? 三、小结: 你们见过那么多小动物,它们是人类的好朋友,我们一定要爱护它们、关心它们,能做到吗?五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。活动延伸师幼到表演区表演动物的叫声、动作。观看录象《动物世界》,探索其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么?怎样睡觉?

幼儿园小班音乐活动:小动物躲雨


教学目标:1.在小动物躲雨的情境中,初步感受乐曲中不同的音乐形象,并尝试动作表现。2.喜欢与同伴共同游戏,体验与同伴合作的快乐。教学准备:(认知准备)相关的生活经验(材料准备)ppt教学过程:一、小动物们在玩耍1、欣赏A段音乐提问:在这段音乐里,你觉得小动物在做什么?(根据幼儿回答小结)2、A段音乐律动“我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”小动物们在躲雨1、欣赏B段音乐提问:这段音乐听上有什么感觉?(紧张、急促)可能发生了什么事?(PPT)小结:太阳躲进了云层,天空下起了一场雷阵雨。2、找个地方躲雨1)可以躲在哪里2)搭建躲雨场所3)表演躲雨场景4)进一步搭建躲雨地方“在你们的帮助下,小动物们都找到了躲雨的好地方,小动物们说谢谢小朋友。”三、小动物们在游戏1、完整欣赏音乐“这里有一首乐曲,请你们仔细听听,听听乐曲有几段?是不是也讲了刚才我们讨论的事情?”(完整欣赏音乐)2、小结音乐结构小结:这首乐曲分为三段,第一和第三段是一样的,小朋友耳朵真灵。“今天我们和小动物们玩的真高兴,小动物们要回家了,我们和它们说再见吧。”

幼儿园小班教案《小动物唱歌》 幼儿园教案《小动物唱歌》


小班教案《小动物唱歌》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领,初步感知儿歌,感受作品活泼有趣的情节,培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯,快来看看幼儿园小班《小动物唱歌》教案吧。

活动目标:

1.初步感知儿歌,感受作品活泼有趣的情节。

2.乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。

3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

活动准备:

大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰,儿歌相应的图片,圈4个。

活动过程:

一、开始部分

马上要举行音乐会了,小动物们都在练习唱歌,准备来参加。

你们听,谁在练习唱歌啊?(播放公鸡的叫声)

二、基本部分

1.出示大公鸡的图片

提问:大公鸡是怎么唱的啊?

(幼儿模仿Ooo)

出示大公鸡嘴巴的图片(连着的3个)(师幼站起来学鸡叫,与幼儿互动)

提问:大公鸡,喔喔喔,他在告诉我们什么呢?(天亮了)出示太阳图标。

(幼儿自由讲述)

你们真动脑筋,听懂了他在唱什么。你们想不想学大公鸡唱歌?怎么唱的?我们来试试!(引导幼儿看图标念儿歌,大公鸡,喔喔喔,天亮了。)

2.教师:“呀!第二个小动物只露出了身体的一部分,猜猜这是谁?”(出示鸭子的嘴巴)

提问:“你从哪里看出是鸭子?(出示鸭子的图标)鸭子的嘴巴什么样?”(扁扁的,幼儿学做。)

“鸭子是怎样唱歌的呢?”(出示鸭子嘴巴的图标)它除了会嘎嘎噶叫?它还有什么本领?(在水里游泳)(出示小鸭子游泳的图标)

教师朗诵:“小鸭子,嘎嘎嘎、游泳了。”“小鸭子在唱什么?”(引导幼儿一起来学唱)

3.教师:“第三个小动物他呀藏在了谜语中呢,我们来猜猜他又会是谁呢?一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。”(谜底:青蛙)

“那青蛙又是怎样唱歌的呢?”(呱呱呱,出示青蛙嘴巴的图片)

教师:“小青蛙怎么走路的?”(幼儿自由模仿青蛙的动作)

教师:“小青蛙,他有什么本领?”(捉害虫)

教师:“小青蛙,呱呱呱,捉害虫”(和幼儿一边模仿动作时教师朗诵)“我们一起来学学小青蛙唱歌:小青蛙,呱呱呱,捉害虫。”

4.教师:“最后一个小动物本领可大了,他阿乌一口就能吞下一只老鼠呢,你们知道它是谁吗?”(小花猫)

教师:“看小花猫多得意啊!(出示猫抓老鼠的图片)谁来告诉我,小花猫又是怎样唱歌的?他会唱些什么呢?

教师:“小花猫,喵喵喵,抓老鼠。”(幼儿一起念)

5.完整的欣赏儿歌

(1)音乐会马上要开始了,看看小动物准备好了没有。(按照顺序和幼儿一起回忆小动物的名字)

(2)师幼一起看图标朗诵。

(3)请男孩女孩分别来看图标念儿歌:小朋友都学会了小动物唱歌,接下来,我们请小弟弟和小妹妹比赛谁唱的歌更好听,更响亮,好吗?

三、结束部分:

教边出示头饰:小动物们的音乐会真热闹啊,你们也想来开音乐会吗?好,老师给大家准备好了公鸡、鸭子、青蛙还有小花猫的头饰,等一下我请四位小朋友来扮演小动物,然后站在这几个小舞台上进行表演,如果是公鸡唱歌的,你就做公鸡唱歌的动作,轮到鸭子唱歌的,扮演鸭子的小朋友就做动作,听明白了吗?

(幼儿边念边表演,鼓励其他幼儿一起念)

幼儿百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

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