一堂涂鸦观摩课的效果和感受

12-12

俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“一堂涂鸦观摩课的效果和感受”,仅供参考,大家一起来看看吧。

导读:为孩子提供自由表现的机会,是他们表达自己认知和情感的重要方式。

进入教室的罗老师,动作敏捷的把蓝色背景绒布挂在墙上,还夸张地给了几个还赖在讲台上的小朋友一个大大的拥抱:“宝贝们好!你几个调皮鬼!快到座位上去!”然后轻轻地拍拍这个的脸,摸摸那个的头提起话题:“啊,我们又见面了!还记得昨天看的海洋世界吗?”

“海水是蓝的!”“有鲸鱼!还有吃人的鲨鱼!”“我知道!有章鱼!哦,还有海星!”“珊瑚好漂亮哦!海草也好看!”……小家伙七嘴八舌地叫开了。

“哇!小朋友的记忆力真棒!看来你们昨天好认真。可罗老师比不上你们呢,好多画面都忘记了!你们可不可以帮帮我,让我再欣赏一次美丽的海底世界呢?”

“可以可以!”孩子喜欢逞能与助人的天性这时彰显无遗。

“好!小画家们准备了!下面老师发给每个小朋友一张图画纸,把你眼里的海底世界画出来!听好了,见过的可以画,没见过的也可以想象画,说不定下一个海洋新物种的发现者就是你哦!”

“耶!”孩子们一片欢呼声。先拿到纸笔的小朋友已经迫不及待地表现起来。看看他们认真执笔作画的样子,还有那托腮构图的形象,在罗老师和教室窗外家长的眼里,他们已然是一个个大画家在挥笔创作了。

“不想画海洋的小朋友画其他题材也可以,想画什么就画什么啊!来!大声地告诉老师……”

半小时的美术课很快过去,罗老师的大蓝色背景绒布上已密密麻麻地被色彩斑斓、形状各异的海洋生物占满。每接到一幅作品,罗老师都恭敬地对孩子说:“谢谢小画家!”

当她微笑着对孩子们说再见的时候,居然还听到这样的声音:“等等我吧!还有一幅没画完!”真真是涂鸦意犹未尽,创作激情不减哪。

为孩子提供自由表现的机会,是他们表达自己认知和情感的重要方式。

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幼儿园大班诗歌观摩课教案《如果我是一片雪花》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》”。让幼儿启发幼儿感觉诗歌的意境,能运用肢体动作来模仿雪花飞舞的情景,指导幼儿理解诗歌的语言,描绘雪花自由飞舞的情景,以及表现雪花融化,变成水滴的特征。

目标:

1、指导幼儿理解诗歌的语言,描绘雪花自由飞舞的情景,以及表现雪花融化,变成水滴的特征。

2、启发幼儿感觉诗歌的意境,能运用肢体动作来模仿雪花飞舞的情景。

3、引导幼儿体会诗歌的结构,运用已有的经验进行纺编活动。

4、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。

准备:

幻灯片课件,雪花头饰人手一个,录音诗歌。

过程:

一、谈话引出冬天下雪情景。

小朋友,你知道现在是什么季节吗?你喜欢冬天吗?为什么?

二、欣赏诗歌《如果我是一片雪花》

1、出示一片雪花。

(点击一片雪花)今天有位客人来我们大班做客,是谁呢?(一片雪花)

(点击雪花图二)雪花美吗?它能自由飞舞,飘到任何想去的地方。

(点击图三)如果你是一片雪花,你想飘落到什么地方去吗?去干什么?(幼儿讨论)

2、请个别幼儿回答。

3、完整欣赏录音诗歌《如果我是一片雪花》

那我们一起来听听诗歌里是怎么说的?

听完提问:你听完诗歌感觉怎么样?我们来学学雪花飞舞的动作?

4、边点幻灯第二遍分段欣赏诗歌。

我们一起来欣赏。(图三),如果我是一片雪花,我飘落到什么地方去呢?

(图四)飘到哪里?变成什么?在干什么?

(图五)飘到哪里?去干什么?

(图六)我飘在哪里,在干什么?

虽然雪花很冷,但它还是非常愿意回到妈妈的身边,谁都离不开自己的妈妈。

5、有表情的朗诵边用动作表现诗歌。

啊,好美的诗哦,你想当一片雪花吗?那我们一起戴上雪花头饰来表现诗歌,好吗?

6、仿编诗歌。

小雪花真快乐,可以飘到自己想去的地方,我们把自己想去的地方来编进诗歌里吧。

幼儿百科:雪花的形状,涉及到水在大气中的结晶过程。大气中的水分子在冷却到冰点以下时,就开始凝华形成冰晶。冰晶具有自己的规则的几何外形。冰晶属六方晶系,六方晶系的最典型形状是六棱柱体。但是,当结晶过程中主轴方向晶体发育很慢,而辅轴方向发育较快时,晶体就呈现出六边形片状。

幼儿园中班科学观摩课教案《小威向前冲》


教学活动目标:

1.通过阅读,了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

2.寻找自己和爸爸之间相像的地方,体验父子间的亲情。

3.大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。

4.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

活动准备:

故事PPT

活动过程:

㈠谈话导入,引出绘本《小威向前冲》。

⒈师:今天老师带来了一本新的书,名字叫《小威向前冲》。

⒉看到书名,你会猜到小威是怎样的一位朋友呢?

⒊你知道向前冲是什么意思?

⒋到底小威是怎么样的一位朋友,一起来听故事吧!

㈡结合PPT,了解绘本故事内容

⒈点击PPT的故事绘本页面,教师有感情讲述故事(1-4)。

⒉欣赏后提问:

⑴小威是怎么样的小家伙?他住在哪里?他会怎样?

⑵你们认为小威是个怎样的小孩?

⒊联系自身经验来谈谈。

⑴你是什么高手呢?

⑵你们有没有像小威一样,有什么地方是不太好的吗?

⒋小结:现在你认为小威是棒小孩了吗?在一方面有觉得很棒的地方,就是棒小孩!

⒌继续演示PPT讲故事(5-10)。

师:小威还有许多朋友,他们经常在一起练习游泳。布朗先生和太太要结婚了!冠军的奖品是个很美丽的东西,而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了,学校发了眼镜还有比赛地图。

⒍点击PPT地图页面(11),幼儿集体看地图。

师:你认为小威该怎么走?

⒎小威游泳比赛的PPT页面。

⑴游泳比赛开始了,小威和好朋友击掌出发。小威在哪里?你是怎么看出来的?

⑵游了一会儿,好朋友小布赶上来了,那小威该怎么办呢?

⑶小结:遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

⒏小威最终获得胜利了吗?继续看画面至16

⒐小威变成了一个圆圆的小东西,接下来会发生什么有趣的故事吗?继续看画面至20

⑴小威在布朗先生太太的肚子里变成了什么?布朗先生和太太生了一个小孩,名叫:小娜……

⑵你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢?头发会怎么样?眼睛会怎么样?长得像谁?为什么?

⑶验证绘本至最后:(点击小娜的样子)小结:小娜长得像布朗先生,因为头发是金黄色的,因为她是爸爸妈妈生的。小娜的本领像爸爸,样子也像爸爸……(回应:用故事的原话作小结)

⒑完整欣赏绘本

㈢知道自己和爸爸妈妈长得很像。

⒈点击PPT(一对长得特别像的父子)提问:他们像吗?哪里很像?

小结:因为这是他的孩子,所以很像。

⒉你长得像谁?哪里很像?

⒊我们都是爸爸妈妈的宝贝,我们身上遗传了爸爸妈妈的一些特点,你爱自己的父母吗?

小点评:这个故事里没有很搞笑的词句,却有很多小细节让人从心底泛出浅浅的笑意。布朗先生和布朗太太裸露却简单的身体让人想笑,小威和小布努力又认真的表情引人发笑,当射精变成游泳大赛,卵子变成冠军的奖品,更是让人不得不笑。什么是幽默?这就是幽默。孩子不会懂,大人都能懂,别忘了要和你的另一半共读这本图画书,分享这份浅浅的幽默,回忆那段暖暖的幸福。

幼儿园中班教案《玩沙观摩课》及教学反思


活动目标

1.尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤,在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。

2.通过自主操作活动,激发探索欲望,培养判断、分析能力。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备

1.塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、小纸杯(均带盖子)、干湿两个沙池。

2.胶带纸、漏斗若干、铲子若干、音乐《王老先生有块地》、沙锤两个。

活动过程

一、提出问题

(一)出示两个沙锤:这是什么?它为什么会发出声音?

(二)激发幼儿制作沙锤的兴趣,问:你打算怎么做?

二、自主探索

(一)请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿:你用什么东西装沙?可以用什么东西帮助你更方便地装沙?

(二)装好后提醒幼儿把盖子拧紧,尤其是纸杯盖子容易松动,必要时由老师帮助固定。

三、共同探究

(一)请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢?

(二)老师分别取样品带领幼儿进行比较

1.对装沙多少不同的两个沙锤,猜一猜声音会不会一样?(沙的多少不同,声音就不同)

2.容器相同、声音不同。为什么会不同?里面的沙会有什么不一样呢?(引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同)

3.容器不同,它们的声音会一样吗?哪一个更好听?(装沙的容器不同,声音就不同)

四、再次总结

沙的多少不同,声音就不同;干沙和湿沙的不同、粗沙和细沙的不同;装沙的容器不同,声音就不同。

五、自由表现

幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤,体验成功带来的快乐。

自我反思:

1.从幼儿感兴趣的活动入手,以游戏的形式开展此次活动,符合中班幼儿的年龄特点。

2.在活动过程中,我能以参与者、引导者、支持者的角色出现,帮助幼儿在不断发现,不断探索,不断对比中了解沙的特性。

3.活动中我能根据幼儿的需要适时地给予指导,使每个孩子都在原有的基础上有所发展,个个都能享受到成功带来的快乐。

4.活动过程中,我作为幼儿游戏合作者的角色体现不够,幼儿自主探究和自由表现的时间和空间也不够,在今后的教学中有待进一步调整和改进。

5.我应该在活动前增加一些玩沙的经验。了解一些有关沙的知识,从而在活动中更好地通过自己的行动来感染幼儿,指导幼儿,师幼互动的效果会更好。

6.操作材料还应注意分类投放,活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

幼儿百科:沙子,指细小的石粒,或者是形状像沙子的东西。

大班科学课:感受味道


这是大班科学感受味道教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、了解糖果的集中常见的味道,并进行通感联想,感受味道与情感之间的互通性。

2、初步培养幼儿的探究意识,发展幼儿的感知能力。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

1、酸甜苦辣味道的糖果若干。

2、甜苦饮料各一杯。

3、记录纸,笑脸娃娃若干。

活动过程:

一、kk导入:

师:“听说‘乐乐糖果铺’开业了,乐乐经理邀请我们班的小朋友去当一回‘小小品尝师’,你们愿意吗?

幼:愿意ll

二、幼儿认识食品并进行第一次探索。

师:好,请小朋友们吧面前盘子上的纸巾掀开,你们到看到了什么啊?

幼:糖果。

师:哇,原来乐乐经理给我们小朋友送来了糖果,在小朋友品尝之前我有一个要求,请小朋友们品尝之后要告诉我你们吃的是什么味道的糖果。好,小朋友们可以尽情享用了。

1、幼儿随意品尝糖果。

教师引导幼儿与同伴交流分享自己吃的是什么味道的糖果。

2、师:刚刚我们小朋友都已经品尝过“乐乐糖果铺”的糖果了,现在我要请小朋友来告诉我你吃的是什么味道的糖果,请小朋友举手告诉我。(请部分幼儿进行讲述)

3、小结:原来我们小朋友吃到的糖果有这么多种味道啊,有酸的、有甜的、有辣的、还有苦的。

三、感受味道和情感的互通性。

1、出示苦甜两杯饮料,请个别幼儿品尝。

师:乐乐经理还送给我们两杯饮料,它们是什么味道的呢?我请小朋友来尝一尝。

2、请个别幼儿品尝,

(1)师:请XX小朋友,你来尝一尝,然后告诉大家你喝的饮料是什么味道的?

幼:甜的。

师:那你喜不喜欢这种味道呢?

幼:喜欢。

师:你在喜欢某种味道或者某样东西的时候,你会有什么样的表情呢?

幼:高兴(开心)

师:恩,我们在遇到我们喜欢的东西的时候就会开心的……(笑)

(2)师;我再请一位小朋友来尝一尝另外一杯饮料。

(请另外一位幼儿品尝)

师:你来告诉大家你喝到的是什么味道的饮料?

幼:苦的。

师:那你喜不喜欢这种味道呢?

幼:不喜欢。

师:你在不喜欢某种东西或者某种味道的时候,你会有什么样的表情?

幼:不开心。

(3)小结:哦,原来我们小朋友在喜欢某种东西或者某种味道的时候,会很高兴、很开心的笑;在不喜欢某种东西或者某种味道的时候则会不开心,甚至会哭。

四、幼儿第二次探索,并记录

1、幼儿探索并为自己喜欢的味道送上笑脸。

师:现在请小朋友再选择几种不同的糖果进行品尝。

幼儿品尝各种不同口味的糖果。

师:刚我们品尝了各种口味的糖果,请小朋友仔细想想自己喜欢什么味道的糖果,然后到盘子下面拿一个笑脸娃娃贴到相应的记录表里。请小朋友把撕下来的双面胶放到前面的篮子里。

2、幼儿操作送笑脸娃娃,教师给予指导。

3、教师小结:我们一起来看一看我们班小朋友喜欢吃什么味道的糖果……

五、结束部分

师:今天我们品尝了酸、甜、苦、辣四种味道的糖果,现在我们把剩下的糖果拿过过去与小班小朋友一起分享吧。

活动反思:

新《纲要》多处提到幼儿在幼儿园中与教师的师幼互动关系,有让幼儿形成安全愉快、宽松的氛围。多媒体架起师幼互动的桥梁。本活动中我首先让孩子在品尝糖果中了解糖果的几种味道,再通过品尝甜苦两种饮料,进一步感受味道和情感的互通性。最后通过再一次品尝糖果,了解到大部分幼儿都是喜欢甜的糖果的。在活动最后,我感觉最后一个环节比较乱,没有能很好把握幼儿。

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