古往今来话交通(一堂公然课)

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作为一名合格的幼儿园老师，说课稿是我们工作中的一部分，为了让小朋友们的学习基础打牢，所以，很多老师会准备好说课稿方便教学，说课稿可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，怎么才能写好一篇优质的幼儿园说课稿呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《古往今来话交通(一堂公然课)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

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1、相识交通办法的演化历程，知道车、桥、路、船的转变汗青。

2、凭据查找的材料，探讨交通运输方法为什么会产生如许的转变，在探讨中使门生相识古往今来交通生长历程对实际生存的意义。YJs21.COM

3、造就门生查找材料，阐发材料，应用材料的本领。二、课前预备：

1、在的引导下，让同砚们按本身的爱好，分成六个小组，参考课本提醒的相干内容的进修要领汇集材料。分组环境：陆上交通小组（一至四组）：分离查找有关路、桥、陆上交通东西（自行车组、灵活车组）生长转变的材料。水上交通小组：查找有关船的生长转变的材料。空中交通小组：查找有关热气球、飞艇、飞机等飞翔器生长转变的材料。

2、预备响应课件与材料。三、讲授历程运动：1、由实际生存中交通运输东西的转变导入师：同砚们，经由过程前几节课的进修，我们相识了种种百般的交通运输方法，并感觉到交通的转变给我们生存带来的方便。课前部署了让各人采访本身的爷爷、幼儿园教案奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所履历的交通东西的转变。同砚们，都清算好了吗？（门生报告采访效果，恰当勉励、点评）小结：就如同砚们说的那样，我们本日的交通变得越来越便利、快捷、舒服。运动2、分组谈交通的生长史师：正如我们适才谈到的一样，我们本日所见到的交通办法，交通东西都履历了渐渐生长演化的历程。它们都有着本身的汗青，本身的故事。师：课前让同砚们按本身的爱好，分成了六个小组。分离从陆上交通、水中交通、空中交通中遴选本身喜好的方面举行材料查找。请求：按交通方法生长演化的次序清算查到的材料。在相识材料的根本上，找到生长历程中的庞大转变，并以小题目的情势加以归纳综合。归纳综合后请把小题目和详细时候填在表格里，并商议怎样把材料展现给各人。开端交换清算小组的材料，门生组内清算交换。的恰当点播：1、正如这位同砚说得那样，我们本日正在研讨的以太阳能、幼儿园教育随笔燃料电池为动力的汽车是我们将来交通生长的偏向。但不知各人发明没有，本日，我们虽有了这么多的车，但人们用得最多的照旧自行车。这是为什么呢？

2、再好的车，也须要宽广平展的门路，我们来听一下关于门路的生长史。

3、但再好的路，也有碰到河的时间，我们要想已往就须要—桥。

4、先生也汇集了一些有关桥的图片，请各人看一下。边放图片边解说。这是木桥，厥后人

5、那有没有不消走路、过桥的交通东西呢？船。

6、末了一组先容什么。小结：这节课，同砚们跟先生古往今来话交通，同砚们讲到了天上的飞机，陆地上的车。水中的汽船。(边说边板书)如今先生讲讲地下的地铁，各人都坐过吧！最早的地铁涌现在1860年的英国，在开通的第一年，就输送了650万人。我国的第一条地铁是1969年建成的北京地铁。地铁为缓解地面的交通压力作出了庞大的孝敬。另有埋在地下的管道运输。早在2000多年前，我们智慧的中国人在四川用竹子做成管道输送自然气和卤水熬制食盐。同砚们请看图片，如今我国百分之八十以上的石油和全体自然气*管道运输，管道运输正在我们的生存中起着越来越大的感化。（让门生看板书）各人看，颠末无数代人的尽力，我们如今已经形成了，天上有飞机，水中有汽船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的当代立体交通网。幼儿手工制作运动3、研究交通运输方法为什么会有着如许的转变师：经由过程以上各组同砚的展现，使我们相识了交通古往今来走过的轨迹，但此时我们不克不及不孕育发生如许的疑问：交通运输方法为什么会有着如许的转变呢？请各人连系我们查到的实例，谈谈你的意见。

1、由于人类勇于立异，有了空想就永不言弃。

2、由于人类勇于立异，有了空想就永不言弃。就拿我们船来说吧，固然，第一艘蒸轮船被称为“笨家伙”，但人们没有废弃。

3、是人们对峙不懈的精力。我给各人讲一个关于桥的故事，大概对各人有所开导。茅以升是我国闻名桥梁专家，1934年春，他担当钱塘江大桥工程到处长，以周到的勘察和精深的计划，拿出了比其时铁道部照料、美国桥梁专家华德尔既好又省的计划。从1935年春正式开工起，他缔造性地利用造桥要领，在两年半的时候里建成了长1453米，高71米的钱塘江大桥。这一豪举表现了中国科技事情者的智慧才智和中国人平易近具有自主于天下平易近族之林的本领。

4、由于人类有一种永不废弃的精力。自行车刚创造时，只能用脚蹬地进步……

5、人类有一种献身精力。从人类有了飞翔的空想，就有无数人支付了汗水、血汗以致性命，才有了飞机的创造。运动4、课后引伸，为下节课做预备。师：正如同砚们说得那样，我们一路相识了交通的汗青。交通生长的汗青，是昔人用勤奋与聪明缔造的。我们相识已往，是为了更好地掌握如今，预测将来。请同砚们操纵课下时候，细致不雅察我们身边的交通所存在的题目，提出你的革新要领。鄙人节课时显现给各人。板书计划古往今来话交通飞机空陆海船车立体交通网管道运输。

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英语公然课教案

下面给大家提供的是《英语公然课教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！

T:Childrenlet’ssingasong,OK?

C:Ok!

T:Look!幼儿园教育随笔本日我们班来了许多先生,我们一路跟先生打召唤吧!

S:GoodmorningMiss!

T:Followmecrystop!Followmelaughstop!Followmeeatstop!

Followmestandup!Followmesitdown!幼儿跟先生做

T:Children,look,what’sthis?S:A

T:Yes!Verygood!FollowmeAAaeaeae

S:AAaeaeae

T:Apple

S:Apple

T:AAaeaeaeant

S:AAaeaeaeant

T:AAaeaeaecat

S:AAaeaeaecat

T:AAaeaeaehat

S:AAaeaeaehat教幼儿认读单词

T:Oh!Whatismissing?

S:Apple,

T:Yes!Oh!whereistheapple?苹果在那里啊？

S:在你手上幼儿园教案

T:Yes!Verygood!Look!appleishere!OK!Followmeapple.

S:apple

以此情势让幼儿牢固单词

T：Who’seattheapple?

S:Cat

T:Appleappleinacat!

S:Appleappleinacat!

T:Where’stheant!

S:在帽子里

T:Verygood!Antantinahat

S:Antantinahat

T:Followme!Antantinahat!Appleappleinacat!

S:Antantinahat!Appleappleinacat!引诱幼儿读句子

T:Childrendoyouwanttoplay?

S:Yes!

T:OK!Listentome.WhenIsaytouchthecat,youmusttouch

it!Understand?

S:Yes!

T:Whocantry?

S:Letmetry!引诱幼儿玩游戏

T:Todaywelearn“apple”“ant”“cat”“hat”Let’ssayagain!

S:“apple”“ant”“cat”“hat”幼儿手工制作

T:Verygood!

S:Veryverygood!Veryverycool!Ohohsuper!

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一起认识交通工具

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教案目的：

1把常见的车辆按不同类别分类

2在游戏中学习常见的交通标记

3根据音乐创作动作

4做游戏，在游戏中遵守规则

教案准备：

1各种车辆卡片，幼儿选择贴在胸前

2各种交通标记

教案过程：

1幼儿说出自己胸前交通工具的名称和用途

比如：机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类。

自己胸前是什么车，有什么用途。

2在游戏中认识交通标记

如：车子进入停车场，按标记分类停放　

按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志

3做游戏：给车子加油

（1）教师：“车辆开了那么多路，没油了怎办？”　

（2）幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”　

（3）听音乐创编检修车辆的动作

“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修？”

（4）用动作表现高兴的心情

“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧！”

不知道本文一起认识交通工具是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

交通繁华的大街

网站小编为你编辑《交通繁华的大街》一文，希望为你人工作带来帮助！

交通繁华的大街教案图片

【教案准备】

幼儿人手一张纸、一支笔。

【教案过程】

一、看警察叔叔怎么样指挥交通。

1、车辆和行人是怎样遵守交通规则的？

2、询问警察叔叔，引导幼儿提出问题。

3、学一学警察叔叔指挥的动作。如：全部车辆停止，左方来车停止，左方来车通行，右方来车通行等。

二、采访路人。

1、哪些动作是危险动作？（跨越护栏、行人走在车道上、自行车带人、在马路上打闹等）。

2、小朋友在街上行走要注意哪些问题？（跟着成人走，戴黄色帽子等）。

三、街上的标志。

1、找一找街上的标志。

2、看见不认识的标志怎么办？（询问警察叔叔或同伴间相互交流）

3、回园画一画看到的标志。

幼儿园里培养孩子交通知识：

行走时怎样注意交通安全?

小朋友们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。

1.在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。

2.集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3.在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4.在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽，集体活动时还手持"让"字牌，也是为了使机动车及时发现、避让，这种做法应当提倡。

横穿马路应该注意什么?

横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。

l.穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到"绿灯行，红灯停"。

2.穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

坐车怎样注意交通安全?

坐公共汽车排队上车，先下后上，做懂事的小孩;在车子里，头手伸出窗外，容易被别的车刮伤，多疼啊;不要坐在开动的车厢座位上看书;没有座位时，要拉好身边的扶手;向车内外乱扔东西，就不是好小孩;在开动的车厢里乱跑，容易摔跤;不要吃东西，尤其是冰棒和串烧。

坐出租车冲到马路当中去拦车很危险，在路边招手司机叔叔也能看见;下车时要从右边下车，注意后面的车辆和行人;下车前看看坐椅上有没有东西，不要把东西忘在出租车上了;如果下车要穿过马路，走到出租车后面比前面更安全。

坐父母开的车不要提问题和唱歌，让父母分心影响开车哟;不要去开车门，乖乖地在后排坐好;系好安全带，父母就可以安心地开车了;如果坐前排，不要扳动方向盘、排档杆，很容易造成事故;不能在车厢里放带尖角的玩具，容易受伤。

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幼儿教师说课评课：一颗纽扣

《一颗纽扣》这则故事内容短小，情节生动，小动物形象可爱，能满足小班孩子学说短小语句的需要，同时渗透了匹配和帮助别人获得快乐的社会性情感，非常符合小班孩子的认知特点。许园长之所以选择这个教材实施活动，我想，许园长是非常的了解孩子的。整个活动的组织给我的启示是：1．情景性的教学能让孩子更投入。小班的孩子，注意力容易分散，需要老师想方设法引起幼儿参与活动的兴趣。许园长能充分考虑到这一点，她通过生动的故事讲述，语言的引导、角色的扮演等策略，把孩子带入到故事情景中，让孩子感同身受的体验小老鼠的着急和快乐的心情，并引导孩子用语言表达出来，从而让孩子始终以饱满的情绪投入于活动中。2．分层次的互动能让孩子更活跃。对话的学说，应该是本次活动的重点。故事中出现了四组角色对话，如果学说的策略相同就会显得单一而乏味。佩服许园长的智慧，她采用了集体学说和个别自主尝试学说对话的方式，有一开始的句式的的解读，然后逐渐放手鼓励孩子模仿故事中的句式说出小动物的对话，互动式的学说策略，很有层次性和挑战性，不断的刺激孩子们学习的新鲜感。3. 教学设计的细节处理能让孩子更受益。这是一个以语言发展为主的活动，但基于教材本身的特点，它又渗透了科学性和社会性情感。这也是教材的价值点所在。许园长在突出语言对话的学说基础上，隐性的进行了渗透，这样的细节性处理很巧妙，没有喧宾夺主的感觉，充分的挖掘了这个教材的教育价值，短小的活动，让我们的孩子获益多多。

一颗纽扣评课稿

由于在上一次的课题组活动时，徐老师希望我们绘本项目组走出绘本教学以语言活动为主的局限，可以向各个领域拓展。因此，这次我选择了《一颗纽扣》开展一课三研，尝试将优秀的绘本来设计数学活动。老师们一起来研讨，在拿到绘本后首先要进行分析和思考，“故事是否具有一定的教育意义”“故事情节是否生动”“故事蕴涵了哪些方面的数学内容”“这些内容适合哪个年龄段幼儿学习”？。

看了绘本，我认为《一颗纽扣》是一本非常适合小班幼儿阅读的绘本，主要描写了一只小老鼠在路边捡到一颗纽扣，为了寻找失主，它有礼貌地逐个去询问动物朋友，并最终根据纽扣的特征将其送还给自己妈妈的故事。绘本内容简单有趣，画风可爱，情节与对话基本上都是重复的，特别符合小班“到底是谁的纽扣”这个悬念一直牢牢地吸引着小班幼儿的注意，让他们能始终沉浸在故事情节中，满足了他们好奇的天性。

我也觉得适合小班教学，在小老鼠一路探寻的过程中，逐步认识了颜色，比较了大小，区分了形状，还了解了不同动物伙伴的习性和各自的生活环境。

除了绘本中蕴涵的关于“比较大小、形状及配对”等数学内容，我认为还可以增加“颜色的比较”“量的比较”，为小班下学期加深难度。

一寸虫评课稿

《一寸虫》是有国际知名杰出设计家、艺术家、图画作家（美国）李欧•李奥尼创作的一个有趣的绘本故事，讲述了草丛中一条迷人可爱的一寸虫如何运用智慧来求得生存。在这个故事中带给幼儿的不仅仅是绘本所蕴涵的深刻道理，还巧妙地将测量的数学内容自然地浸透到故事情境中。《3~6岁儿童学习和发展指南》在科学领域中提到幼儿的科学学习是在解决实际问题的过程中，通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，形成受益终身的学习方法和能力。

汤含倩老师的大班科学绘本《一寸虫》就是完全将绘本故事与多元课程结合在一起，故事线索紧紧相连，通过故事内容引导幼儿掌握了逻辑技能，测量技能。汤老师通过故事情节让幼儿了解到了一寸有多长，同时通过绘本让幼儿掌握到如何测量。这一节课不光让幼儿掌握故事中的测量方式，老师还准备了“一寸虫”的教具，让幼儿通过操作，更好的掌握到测量的技巧。汤老师的活动利用绘本不时为线索，让孩子们带着疑问去操作，从操作中寻找答案。这不仅活跃了课堂气氛，调动了幼儿主动参与的积极性。孩子们在轻松愉快的游戏中获得了发展，感受到了玩中学的乐趣。

更大的感触是，绘本阅读不光是一种语言教学的方式，它也可以与各领域结合。选择一本绘本故事，教师能轻松的传授给孩子一些知识点，方便简洁，而且富有趣味性。汤老师对本次活动的处理和挖掘，我个人感受颇深，绘本不再是引子或是开头的序曲，而是贯穿整个活动，蕴含情感元素的认知活动，对孩子的而言，徜徉在这么一本童趣有意义的绘本中学习测量是多么幸福而巧妙的事！

农场里的悄悄话

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计划思绪：

在我们的生存四周，音乐的美好声音不时刻刻缭绕在我们的耳边，音乐，使我们的生存更优美，音乐，使人的心境更愉快。然而，跟着二期课改的实行，我们突然发明底本充斥歌声的幼儿园好像一会儿阔别了音乐，大概先生们和我有同感：主题运动下的音乐内容少了，主题运动下的音乐运动不知怎样去掌握了？在实践中，我勇敢举行了实验。近阶段我们正在举行的是《在农场里》的主题，农场里的动物是孩子们的爱好点，怎样将动物与我们的音乐运动连系在一路，是我们在掌握孩子天生运动中的难点。正在这时，我发明了《静静话》这首歌曲，这首歌曲异常简朴，又不掉活泼，给各人一种小巧玲珑的感受。经由过程恰当的改编，这首歌比力得当孩子的担当本领，加上说话节拍的多变，句尾的象声词的接唱，也给孩子提出肯定的挑衅，在这次运动中经由过程边唱边演出的情势，让孩子体验与搭档说静静话的兴趣。本次运动的重点是让孩子按****|*—|的节拍创编静静话的内容，并约请搭档互助演出，进一步体验与搭档说静静话的兴趣。

由此，给我的感觉和领会是：

1、主题配景下的音乐运动，也要存眷幼儿的爱好热门，并要在孩子肯定生存履历的积聚中开展起来才会更富厚、风趣。

2、主题配景下的音乐运动，对音乐自己的一些元素也要掌握好，如节拍。但这弗成能以不苟言笑的面貌涌现，而应当是活泼、形象的，直接的履历方法，“润物细无声”地涌现，天然而然，孩子的行动和心情富厚了，音乐的节拍也融入了此中。

幼儿园教案以是，我感觉，孩子是经由过程感受或感觉来进修的，孩子是经由过程履历来进修的，只有把我的教诲念头化作孩子的进修念头，把我的技巧化作孩子游戏的技巧，如许的教诲才会有用。盼望我们的先生能勇敢、多实验主题配景下的音乐运动，使音乐常伴孩子的身边，使孩子都有本身的一个音乐梦。

运动名称：农场里的静静话

运动目的：

1、在相识动物习惯的根本上，为熟习的歌曲创编说话节拍。

2、与搭档互助演出，进一步体验与搭档说静静话的兴趣。

运动预备：

多媒体课件《在农场里》、音乐磁带《母鸭带小鸭》

运动历程：

一、导入：律动《母鸭带小鸭》

1、师：小鸭子们！（幼儿允许），天高气爽！鸭妈妈带你们一路去观赏观赏秋日的景致，呼吸呼吸奇怪氛围吧！（好！）

2、带着幼儿一路做律动《母鸭带小鸭》

3、自由评论辩论：小鸭子们在干什么？

二、创编歌曲

1、温习歌曲《静静话》

师：瞧！有两只小鸭子，正在说静静话呢！幼儿手工制作在说什么呢？让我们用好听的声音报告各人。

2、农场里另有一些小动物也正在说静静话呢？他们是谁呢？我们来猜一猜吧！

（播放多媒体课件）

3、它们是谁呀？在说什么静静话？（幼儿自由报告，连系动物习惯等）

4、创编说话节拍（幼儿范讲，用说话节拍范例）

例----幼儿说：小羊在吃青草；师：对呀，吃吃嫩青草，吃吃嫩青草

5、其他幼儿和一路学学说话节拍

6、另有哪些小动物在说什么静静话？我们也来把它编到节拍内里去。

7、幼儿创编

8、随着音乐创编歌曲

9、师：适才小动物说了那么多的静静话，如今就让我们把他们的静静话一路唱到歌内里去好欠好？如今你们找一个好朋侪，把小动物的静静话报告各人。（幼儿互助演出）

三、竣事：歌曲《朋侪再会》

小动物们玩了一天了，也累了，我们和小动物们说再会吧！！！

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歌唱活动数一数说课材料

歌唱活动《数一数》说课材料

一：说设计理念：

在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直是被认为最容易进行的，只要教师自己会唱，儿童自然会跟着模仿。但在新颁布的《幼儿园教育纲要》中，明确地强调幼儿园教育应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。这就要求幼儿的学习应是建立在愉快、乐意的基础上，是一种主动学习的过程。幼儿而不再是学习的容器。在唱歌教学中最难的解决的是幼儿机械记忆歌词的环节。

以前很多教学中老师唱一句，幼儿跟一句，有写歌词幼儿怎么听都不懂，只要音似胡乱唱一通的现象存在得不少。如何解决这一问题呢？教师在设法将自己教的策略转化为幼儿学习策略的过程中，即利用视觉符号或运动觉符号，利用创造或利用教师暗示的线索等。这也是本节课设计中的一个重点，图例的运用帮助幼儿记忆歌词，并为下面幼儿创编歌曲作了准备，使幼儿的思维、记忆有了形象、具体的依据。歌曲结构中休止符的区别则用“红花”来代表，即帮助幼儿区分又帮助幼儿记忆对比，从而自然而然地掌握、区分结构中的难点。

设计理念中另一方面是在唱歌活动中发展幼儿的创造性。本次活动所提供的歌曲是在学习绕口令的基础上，由此记忆歌词，熟悉曲调并不难，幼儿能较容易掌握。由于歌词内容呈并列形式存在，无逻辑关系，所以能任意调换顺序，根据排列组合规则。前五句歌词能唱出几百种变化，留给幼儿广阔的创造空间。最后一句歌词因为不停地调换次序而产生地挑战性与诙谐感，更是为幼儿可持续性发展带来了一笔意外的财富。

二、说教学目标

《纲要》中明确地强调从不同角度幼儿地情感、态度、能力和知识技能，特别是艺术领域更注重的是幼儿主动参于、大胆表现、自由创造的一种情感、态度和能力。这自然也是需要一定的知识技能来依托的。因此他们两者之间是不可缺少。基于这一点，我把本次活动的目标定位在

1、能愉快地学唱新歌《数一数》，体验用“重组法”改编歌词的快乐。

2、学习看图谱，能根据图片的暗示学唱休止符。

3、发展有意注意及口齿灵活的念、唱绕口令的能力。

以上是我在设计本次活动中的一点想法和意图,谨慎。各位同仁提出宝贵意见，共同进步。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《古往今来话交通(一堂公然课)》一文，希望能解决您找不到幼儿园说课稿时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了开学第一课专题，希望您能喜欢！