幼儿园大班主题活动:我的毕业DIY

12-12

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?小编收集并整理了“幼儿园大班主题活动:我的毕业DIY”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

设计意图大班幼儿就要毕业了,他们心中对幼儿园充满了无限的依恋之情。为了支持孩子们表达情感,留下对幼儿园生活的美好回忆,我们开展了“我的毕业DIY”主题活动,本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和分享。

活动目标1.在分享与交流过程中,能用自己喜欢的方式表达想法和感受。

2.在小组活动中相互学习、共同合作,尝试自主解决问题,获得成功的体验。

活动准备1.物质准备:幼儿前期制作的宣传片《北海幼儿园欢迎你》、画卷《北海幼儿园我的家》、纪念册《美好的回忆》。

2.经验准备:幼儿有一定的小组活动经验。

活动过程一、集体分享交流活动进程,激发幼儿参与活动的愿望师:请每组小代表分享一下你们的毕业DIY进展情况,你们完成了什么,今天要做什么,有什么需要大家帮忙的。

1.宣传片“北海幼儿园欢迎你”策划组:发现视频看不懂,需要尝试配音的问题。(教师鼓励幼儿尝试将自己的情感体验在配音过程中表现出来)2.画卷“北海幼儿园我的家”策划组:前期讨论了三幅画卷的展示方法及分工。(教师提示幼儿能依据今天的工作内容合理分工.并协商场地分配)3.纪念册“美好的记忆”策划组:前期选定了在园生活的照片,并进行了分类。(教师引导幼儿将自己的想法和感受清楚地表述出来)二、各组明确任务,开展制作活动1.各小组明确任务分工。

师:刚才工作组分享了各自前期的工作,并提出了今天的工作计划,小朋友也提出了新的建议。那么接下来就请各个小组按照你们的计划继续今天的工作。

2.各组自由开展制作、互动。

指导重点:教师观察幼儿的活动过程,基于每组幼儿的需要和特点,适时帮助他们梳理各自的发现。

师:你们是怎么做的?为什么要用这些方法?还有什么问题吗?

(1)宣传片组:能通过多元信息、资料,介绍同伴和自己的活动。

师:你们都收集了哪些素材?是怎么运用这些素材的?

重点:帮助幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程。

(2)画卷组:能自信地介绍自己的作品,表达自己的感受。

师:你自己觉得有哪些好的地方和需要调整的地方?谁给大家介绍自己的作品?你了解同伴的作品吗?

(3)纪念册组:学会分工、合作,并借助同伴的力量完善收藏。

师:你们打算怎么做?最后每个人制作的部分如何衔接?

重点:抓住本组幼儿分工的特点和优势,帮助他们梳理和分析各自的收获。

三、集体分享,梳理经验1.各组分享“我的毕业DIY”。

师:经历了这么久的准备,让我们共同来欣赏我们自己的作品吧!(请每个小组上前展示、分享)指导重点:鼓励并引导幼儿交流、分享观看作品的感受和想法。

2.自主表达欣赏作品的感受和毕业的感受。

师:你们的毕业DIY作品历经了三个多星期,老师为你们的坚持而骄傲,你们的作品真的很棒,寄托了你们的毕业心愿,寄托了你们对小朋友、老师和幼儿园的喜爱和留恋之情。希望你们能带着这份感恩和不舍开始新的生活。

指导重点:鼓励并支持幼儿间自由交流,分享各自的感受和建议。

活动延伸1.进一步分享活动中的收获,讨论需要改进的地方,为继续制作做好准备。

2.回家后给爸爸妈妈讲述自己的制作过程,和家人分享成功的体验。

说明:配发的录像是获得“北京市半日活动特等奖”的完整的半日活动。以上活动只是其中的一节活动,而且在内容上做了部分调整,不完全与录像一致。

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中班主题活动 新年DIY


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“中班主题活动 新年DIY”!

一、计划意图:

跟着新年的脚步日益邻近,各大阛阓,超市纷纭在橱窗、门廊,极其统统大概的处所点缀,增加新年的氛围,孩子们也敏感的发明了新的转变,怎么样让本年的新年过得不同凡响呢?在与孩子的评论辩论中我们天生了“新年DIY”,让孩子们在完完整全的自我“着手”中过新年。

二、主标题标

情况常识

相识差别国度过年的习俗

知道新年的意义

熟悉山公,知道属相是我们中国特有的数年方法,萌生平易近族高傲感

不跟生疏人走,知道本身掩护本身的简朴方法。

情绪立场

感觉热烈、喜庆的节日氛围

知道本身长大了,幼儿手工制作新的一年里要有新的前进

愿意与搭档、家人举行情绪交换,努力到场团体运动

本领

牢固建构本领,领会进一步搭高搭牢的技能

能用本身控制的技巧和多种质料举行装潢制造

会用连贯的说话表达运动的的感觉

学惯用中国画的情势表示山公的特性。

举动习性

会卖力的摒挡运动质料

与搭档一路友爱的举行运动,不争抢。

三、情况创设:师生配合部署班级情况,缔造暖和热烈的节日氛围。

小墙饰:1、倒计时,能准确的感知间隔新年的天数。

2、十二属相图

四、故里共同:

1、给幼儿讲讲家人的属相,开端相识可以经由过程属相来记着年事。

2、知道山公是中国著名的标记物,如西纪行,2008奥运会的祥瑞物

3、幼儿找找看看节日的情况,感觉节日的氛围,并资助幼儿用连贯的说话报告。

4、与孩子攀谈,表彰其前进,提出猴的新欲望和新请求

五、重要运动。

关于“中班主题活动 新年DIY”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

中班主题活动:新年DIY


一、设计意图:

随着新年的脚步日益临近,各大商场,超市纷纷在橱窗、门廊,极其一切可能的地方装点,增添新年的气氛,孩子们也敏感的发现了新的变化,怎么样让今年的新年过得与众不同呢?在与孩子的讨论中我们生成了“新年DIY”,让孩子们在完完全全的自我“动手”中过新年。

二、主题目标

环境知识

了解不同国家过年的习俗

知道新年的意义

认识猴子,知道属相是我们中国特有的数年方式,萌生民族自豪感

不跟陌生人走,知道自己保护自己的简单方式。

情感态度

感受热闹、喜庆的节日气氛

知道自己长大了,新的一年里要有新的进步

乐意与同伴、家人进行情感交流,积极参与集体活动

能力

巩固建构能力,体会进一步搭高搭牢的技巧

能用自己掌握的技能和多种材料进行装饰制作

会用连贯的语言表达活动的的感受

学习用中国画的形式表现猴子的特征。

行为习惯

会认真的收拾活动材料

与同伴一起友好的进行活动,不争抢。

三、环境创设:师生共同布置班级环境,创造温暖热闹的节日气氛。

小墙饰:1、倒计时,能正确的感知距离新年的天数。

2、十二属相图

四、家园配合:

1、给幼儿讲讲家人的属相,初步了解可以通过属相来记住年龄。

2、知道猴子是中国有名的标志物,如西游记,2008奥运会的吉祥物

3、幼儿找找看看节日的环境,感受节日的气氛,并帮助幼儿用连贯的语言讲述。

4、与孩子交谈,表扬其进步,提出猴的新愿望和新要求

五、主要活动。

大班主题系列活动我毕业了教案


这是大班主题系列活动我毕业了教案,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

主题系列活动:我毕业了

活动(一):我的小书包

活动目标:

1、熟悉、了解如何爱护和正确使用学习用品。

2、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

活动与指导:

1、我和书包做朋友

(1)把家里已经买好的书包带到幼儿园。

(2)观察、讨论:

向同伴介绍自己书包的特点,是谁买的(或送的)、以及买(或送)书包的经过。为什么小

学生要背书包上学?书包里要放些什么?

(3)观察各种书包的外形,如果班级里有相同的书包怎样识别。

试试书包怎样背。试把文具用品放进书包,并放得又快又平整。

2、书包里的朋友

准备材料:书包数个,内放常用文具、玩具、纸巾等,数量不一。

(1)将文具从玩具和其他物品中挑选出来:

识别哪些是小学生读书时必须带的用品,各有什么用?还有哪些东西可以带?有什么用?怎么带?

玩具能不能带到学校去?如果要带放在哪里?

(20检查书包里的物品,尝试整理书包:将不能放在书包里的东西放在一旁,说出理由。书包里有没有缺少学习用品?如果缺少,少的是什么?为什么不能缺少?

3、铅笔盒

准备材料:

各式铅笔盒,铅笔、削笔刀、橡皮、尺等、文具。

(1)观察铅笔盒上不同的图画和不同的使用方法。

(2)说说铅笔盒里应放哪些文具,检查铅笔盒里的文具都带齐了没有。

(3)看一看铅笔盒中文具,了解它们的使用方法,并尝试用一用。

(4)画一个模拟“铅笔盒”,描画时,尝试用各种文具,如用尺划出铅笔的边,用削笔刀峡铅笔,用橡皮擦去多余的线条等。

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幼儿园大班主题活动教案:我喜欢的


(一)设置理由

每一个孩子都有自己喜欢的事物,从食物到玩具,从游戏到颜色,从中我们会发现每个孩子独有的个性,引导孩子充分表达这份喜爱,会使他们更加快乐。

(二)教育目标

1.知道饭、菜、水果有营养,初步养成良好的进餐习惯。

2.能把自己喜欢的玩具让给小朋友玩,不独占玩具。

3.能听懂成人的指令,按指令做事情。

4.喜欢手工游戏,在成人的帮助下,学习粘贴、撕纸等技能。

5.喜欢唱歌,玩音乐游戏,能随音乐做简单律动。

(三)教育活动设计

活动1 我喜欢的玩具(谈话)

准备:

1.事先将教育意图渗透给家长,征得他们的配合,将幼儿喜爱的玩具带到幼儿园来。

2.有意识的带领幼儿参观班上的玩具柜,引导幼儿关注自己喜欢的玩具。

过程:

1.每周请幼儿带来一件自己最喜欢的玩具。游戏时在教师的帮助下介绍自己玩具的名称、玩法,鼓励幼儿与同伴互换玩具玩。

2.在幼儿玩的过程中,教师找机会与幼儿交谈。谈话内容可围绕玩具的外形、色彩、玩法等进行,从中发现幼儿语言发展的不同特点,以便采取措施有针对性的进行指导。

3.游戏:我把××送回家。

(1)请幼儿从玩具柜中拿一件自己喜欢的玩具,教师引导幼儿说出"我喜欢××"的短语。

(2)幼儿自由玩一会玩具,听到信号后(如铃声、音乐声),把玩具放回原处,并大声说:"我把××送回家啦。"

建议:

1.这样的活动需持续一段时间才能达到目的。

2.为幼儿提供的玩具应具备以下特点:体积大,色彩鲜艳,能活动或能发出声响。

活动2 猜一猜

准备:

幼儿从家里带来的玩具及班级的部分玩具。

过程:

1.在幼儿面前放3~5件玩具(依幼儿能力而定),待幼儿依次认识它们以后,用一块布将他们全部盖住,问幼儿:布下面有什么玩具?幼儿答对一件,就拿出一件,直至全部说出来,若确实答不出,教师可以掀开布的一角,提示幼儿。

2.同样采用上面材料与方法,盖上布以后,教师拿走一件玩具,再掀开布请幼儿猜,哪件玩具不见了。

3.教师用一块布盖住一件发响玩具,在布下使其发声,请幼儿依据声响进行辨别和判断,猜出玩具的名称。

建议:

1.以上活动内容可分为几次活动来进行,并可依幼儿的实际情况进行调整。

2.此活动适合小组或个别进行,以便教师根据幼儿的实际能力随时调整活动的难度。

活动3 红苹果

准备:

每人一个红苹果,榨汁机一台,苹果酱一瓶。

过程:

1.尝苹果。

(1)老师很神秘地告诉幼儿:"今天,老师请小朋友吃一种好吃的东西。谁能把小眼睛闭好,好吃的东西就会跑到他的嘴巴里去。"

(2)将一小块苹果放入幼儿口中,请幼儿品尝后说出吃的是什么?

(3)每人一个苹果,摸一摸、闻一闻、看一看、说一说:圆圆的、红红的、甜甜的、香香的。

(4)将苹果去皮,切成小块,放入榨汁机中,请幼儿观看榨汁的过程,每人尝一尝苹果水是什么味道。

(5)出现苹果酱,请幼儿品尝,猜一猜这么好吃的东西是用什么东西做成的?鼓励幼儿大胆猜测。

2.学唱歌曲:苹果。

(1)教师演唱歌曲。

(2)询问幼儿歌曲内容。帮助有而理解为什么"小朋友们常常吃,脸儿也像红苹果",使幼儿知道多吃水果身体好。

(3)学唱歌曲。

3.做个苹果娃。

(1)教师为幼儿准备用电光纸或即时制成的眼睛、嘴等,请幼儿在教师的协助下,为苹果贴上眼睛、嘴等,做成一个可爱的苹果娃。

(2)欣赏自己和他人做的苹果娃,初步学习赞赏别人:"你的苹果娃真好看。"

附歌曲:

活动4 月亮船(儿歌)

准备:

香蕉若干。

过程:

1.幼儿每人一根香蕉,拿在手里闻一闻,摇一摇。教师朗读儿歌。

2.教师和幼儿一起做动作:摸一摸香蕉,举起香蕉,让它像小船一样晃一晃,边做动作边说儿歌。

3.大家一起吃香蕉。

建议:

活动可安排在午点前进行。

附儿歌:

月亮船

香蕉香蕉甜--甜,

香蕉香蕉弯--弯,

摇一摇,晃一晃,

多像一只月亮船。

活动5 香香的米饭

准备:

玩具碗,各色小块皱纹纸,米饭实物(白米、小米、紫米等)。

过程:

1.出示实物米饭,请幼儿说一说都有什么颜色的米。

2.出现玩具碗和皱纹纸,请小朋友说一说,试一试,怎样用皱纹纸做米饭。

允许幼儿动手尝试,教师有针对性的引导,如:"能不能让你的米饭粒再小一些。"如发现有的小朋友的方法很好,如用团的方法,可以让其做给大家看,鼓励大家想更多的方法。

3.请小朋友做米饭,并把不同颜色的米饭分别放在不同的碗里。教师指导过程中与幼儿交流,如"你做的是什么饭呀?"引导幼儿用语言表达自己的行为。

建议:

此活动可在娃娃家中反复玩。

活动6 吃水果

准备:

切成小块的几种常吃的水果,牙签。

过程:

1.请幼儿隔着盖布闻一闻,猜猜盘子里的水果是什么?

2.把盖布打开,看看大家猜得对不对。

3.请幼儿品尝水果,请幼儿自己用牙签取水果,说说自己吃的是什么水果。

4.告诉幼儿:水果里有许多营养的东西,它能使我们小朋友身体强壮,所以小朋友要多吃水果。

5.吃完水果,收拾餐具。

建议:

1.水果最好选用香蕉、苹果、桔子、梨等,便于幼儿辨认。

2.此活动可在午点时进行。

活动7 彩色小路

准备:

用彩色纸条做成2条长2~3米,宽15~20厘米的平行线。

过程:

1.教师示范走"小路"的动作:要走在两条彩条的中间,两臂可以侧举以保持平衡,眼睛向前看。

2.幼儿走"小路",可以分两组走以增加练习的密度。

3.根据幼儿练习的情况。调整小路的宽窄,继续练习。

建议:

为增加游戏的兴趣性,可自编一些角色和情节。

活动8 抓泡泡

准备:

肥皂液。

过程:

1.教师吹泡泡,引起幼儿的兴趣。

2.教师吹泡泡,请幼儿抓泡泡,鼓励幼儿大胆用手抓,当泡泡破掉时,可说"呯"!

3.教师变换位置吹泡泡,引导幼儿努力向上跳起抓泡泡。

建议:

教师可以准备球、风车、彩带等在室外跑来跑去,引导幼儿参与活动。

活动9 小球进洞了

准备:

塑料圈3~4个悬吊在室外(高于幼儿举臂高度)、小球若干、球箱一个。

过程:

1.小朋友和小球做游戏。教师带幼儿在室外自由玩球,向上或向前抛出再捡回,激发幼儿玩球兴趣。

2.看看谁的小球进洞了。引导幼儿模仿教师将小球投入塑料圈内。

3.把小球送回家。教师带幼儿将小球捡到球箱内。

4.重复玩1~2次,活动结束。

建议:

本活动可以利用现成的球进行,也可以利用小沙包、纸球、飞镖等练习投掷。

活动10 你唱我也唱

准备:

红、黄、蓝、绿、黑、白等各色彩色纸。

过程:

1.给每个小朋友一张彩色纸(让幼儿选择自己喜欢的颜色)。

2.幼儿坐一圈,教师坐中间。

3.师生对唱,幼儿按音乐做动作,音乐结束,小朋友互相检查对不对,辨认不同颜色,教师不断变换问话,让幼儿出示不同颜色的纸。

4.幼儿互换颜色纸,反复玩。

建议:

1.彩色纸可换为彩色布、彩色帽子、彩色积木等。

2.随年龄增大,还可以扩展概念,如:"谁有圆积木?""谁穿红裙子?""谁穿蓝裤子?"……

附歌曲:

活动11 滑滑梯

准备:

在组织幼儿玩滑滑梯时,教幼儿学说"你不推""我不挤""慢慢上"等短语。

过程:

1.带幼儿玩滑滑梯,教师与幼儿对话,说幼儿重复听过的短句"你不推""我不挤""慢慢上""高高兴兴"等。

2.教师与幼儿围坐在滑梯下休息,教师唱一遍歌曲。唱完后,问一问幼儿听到歌里唱了什么,帮助幼儿熟悉、记忆歌词。

3.教师带幼儿说歌词,发现发音不准的字及时纠正。

4.幼儿随教师完整学唱歌曲2~3遍。

5.请幼儿继续玩滑梯,引导幼儿要向歌里唱的那样不推、不挤,慢慢上。

附歌曲:

滑 滑 梯

活动12 我喜欢的颜色

准备:

各色颜料,玻璃球,纸盒,小勺,白纸,已完成的滚珠画。

过程:

1.出示滚珠画,请小朋友猜一猜是用什么画的?鼓励幼儿大胆猜测。如幼儿说是用笔画的,教师可当场用水彩笔在纸上画一画,请幼儿看看是不是用笔画的。鼓励幼儿猜测各种画法,没说出一种办法就试一试。

2.出示玻璃球,告诉幼儿这些漂亮的画是用小玻璃球画的。再请幼儿猜猜,小球是怎样画画的,可根据幼儿说的办法试一试。教师提示幼儿小球能滚动。

3.根据幼儿的回答情况,由教师或幼儿在教师的协助下演示滚珠画的做法:在纸盒中放一张图画纸,用小勺从颜料中取一个小球放在盒中,双手端盒随意晃动。

4.幼儿尝试:先看看有那些颜色,选一个自己喜欢的颜色画。教师在指导过程中,可与幼儿交谈,如:"你用的是什么颜色""你在哪儿见过这种颜色"等。

5.欣赏别人的作品,说一说小球画的画像什么?

建议:

此活动可在自选游戏时继续。

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