活动目标:
1、 喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子,乐意表达自己的想法和经验。
2、 初步感知探索盒子和盒中物品的关系,尝试用各种方法打开盒子。
活动准备: 大盒子三个、各种小盒子等。
活动过程:
一、 导入——引起活动的兴趣二、 看看猜猜盒子1、 猜猜第一个盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子,真有趣,上上——下下、 前前——后后、里里——外外,找找里面的小秘密”
盒子里面是什么?原来是——玩具盒、电吹风盒和领带盒小结:盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。
2、 猜猜第二个盒子——形状和声音猜猜第二个盒子里有什么秘密? 盒子里面是什么?原来是——糖果盒、饼干盒、巧克力盒这些盒子是什么形状的? 方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子哪个盒子里放了东西?你能猜出来吗?有什么好办法知道小结:盒子有各种形状,真有趣!
3、 猜猜第三个盒子——尝试打开盒子的各种方法l 尝试打开小盒子;l 小结三个打开的方式:翻盖;锁扣;插盖。
三、分享和延伸这些装糖果的盒子叫糖果盒,你们还看见过什么盒子呢?(铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等)聪明的宝宝再找一找,家里还有什么盒子,发现的来告诉老师和小朋友。
中班科学有趣的盒子教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,认识各种盒子与其用途,利用废旧物游戏,增强环保意识,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看有趣的盒子教案吧。设计意图:
为了满足幼儿的好奇心,也为了让幼儿对各种各样的盒子有更深的了解,于是生成的这一科学活动《有趣的盒子》。
活动目标:
1.认识各种盒子与其用途。
2.利用废旧物游戏,增强环保意识。
3.按照盒子共同特征分类。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
各种各样的盒子若干个(泡沫盒、纸盒、铁盒等),小粘贴。
活动过程:
一、认识各种盒子
1.出示盒子:这是什么?这些盒子叫什么名字?它们是什么样子的?
2.幼儿分组观察讨论。
3.师幼小结。
4.幼儿操作讲述,比较盒子的不同。
5.教师小结:盒子有大,有小;有正方体,有长方体;有木头制成的,有硬板纸做的,有塑料做的……种类繁多。将盒子分类(以组为单位,先讨论,再分类。按一个共同特征分类)
二、按盒子的一个共同特征分类
你们按什么来分的?还会怎么分?
三、运用盒子开展游戏,增强环保意识
1.做装饰品:小动物头饰、家用电器、机器人,玩游戏。
2.游戏:要求双脚夹紧盒子往前跳,双手同时也搬运盒子。
活动延伸:
利用盒子开展各类游戏。
活动反思:
本次活动幼儿很感兴趣,参与的积极性很高,并且对各种盒子又多了一些认识,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打开方法,大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类,个别幼儿对分类分辨得还不是太好,需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。
活动目标:1、 喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子,乐意表达自己的想法和经验。
2、 初步感知探索盒子和盒中物品的关系,尝试用各种方法打开盒子。
活动准备: 大盒子三个、各种小盒子等。
活动过程:一、 导入——引起活动的兴趣
二、 看看猜猜盒子1、 猜猜第一个盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子,真有趣,上上——下下、 前前——后后、里里——外外,找找里面的小秘密”
盒子里面是什么?原来是——玩具盒、电吹风盒和领带盒
小结:盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。2、 猜猜第二个盒子——形状和声音猜猜第二个盒子里有什么秘密? 盒子里面是什么?原来是——糖果盒、饼干盒、巧克力盒
这些盒子是什么形状的? 方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子
哪个盒子里放了东西?你能猜出来吗?有什么好办法知道
小结:盒子有各种形状,真有趣!
3、 猜猜第三个盒子——尝试打开盒子的各种方法
l 尝试打开小盒子;
l 小结三个打开的方式:翻盖;锁扣;插盖。三、分享和延伸
这些装糖果的盒子叫糖果盒,你们还看见过什么盒子呢?(铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等)聪明的宝宝再找一找,家里还有什么盒子,发现的来告诉老师和小朋友。
中班科学盒子真有趣教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,认识各种盒子与其用途,利用废旧物游戏,增强环保意识,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看盒子真有趣教案吧。设计意图:
为了满足幼儿的好奇心,也为了让幼儿对各种各样的盒子有更深的了解,于是生成的这一科学活动《盒子真有趣》。
活动目标:
1.认识各种盒子与其用途。
2.利用废旧物游戏,增强环保意识。
3.按照盒子共同特征分类。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
各种各样的盒子若干个(泡沫盒、纸盒、铁盒等),小粘贴。
活动过程:
一、认识各种盒子
1.出示盒子:这是什么?这些盒子叫什么名字?它们是什么样子的?
2.幼儿分组观察讨论。
3.师幼小结。
4.幼儿操作讲述,比较盒子的不同。
5.教师小结:盒子有大,有小;有正方体,有长方体;有木头制成的,有硬板纸做的,有塑料做的……种类繁多。将盒子分类(以组为单位,先讨论,再分类。按一个共同特征分类)
二、按盒子的一个共同特征分类
你们按什么来分的?还会怎么分?
三、运用盒子开展游戏,增强环保意识
1.做装饰品:小动物头饰、家用电器、机器人,玩游戏。
2.游戏:要求双脚夹紧盒子往前跳,双手同时也搬运盒子。
活动延伸:
利用盒子开展各类游戏。
活动反思:
本次活动幼儿很感兴趣,参与的积极性很高,并且对各种盒子又多了一些认识,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打开方法,大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类,个别幼儿对分类分辨得还不是太好,需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。
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