设计意图:
小班的孩子因为年龄小,不会合作,也不懂得分享。在玩区角游戏或桌面游戏时,常常抢到了就是自己的。针对一现象,因此我选择了《想吃苹果的鼠小弟》这节课。
《想吃苹果的鼠小弟》讲述的是鼠小弟学习不同动物身上的本领想摘到树上苹果,最后在海狮的帮助下合作摘到了树上的苹果,而鼠小弟也把苹果与海狮分享的故事。
在设计活动时,我主要借助于录音、图片等手段激发孩子学习的兴趣。活动过程中在我的引导下主动阅读ppt画面,让他们在自己的阅读中大胆表达自己的理解和想法,从而感知理解故事内容。生动的画面、有趣的情节,让孩子们懂得合作的重要性,体验活动带来的乐趣和分享的快乐。
活动目标:
1、观察画面,在看看讲讲、猜猜演演中,感受并理解故事的有趣情节。
2、了解动物有不同的本领,知道动物们摘苹果的方法,学说句子"要是我能XX,那该多好啊!"3、知道合作的重要,体验分享的快乐。
活动准备:
1、经验准备:了解各种动物的本领,会用多种词语表述苹果。
2、物质准备:ppt,苹果一只,相关图片若干张,音乐,录音。
活动过程:
一、苹果导入,引起兴趣。
1、看,今天老师带来了什么?
2、这是个怎样的苹果?吃过吗?味道怎么样?
小结:红红的大大的苹果闻起来香香的,吃起来甜甜的,脆脆的……二、观看ppt,理解故事。
1.观看ppt,知道动物们摘苹果的方法。
(1)苹果是长在哪里的呢?瞧,这棵苹果树一共有几只苹果?我们一起来数一数(2)这时,看!谁要来吃苹果呢?
(3)它叫鼠小弟,跟它打个招呼吧!可鼠小弟能吃到苹果吗?为什么?
小结:鼠小弟太矮了,而苹果树太高了,看来鼠小弟是吃不到苹果了。
(4)这时听,谁来了!你觉得小鸟能吃到苹果吗?它是用什么方法、吃到苹果呢?
小结:小鸟飞呀飞,然后用它的嘴巴琢了一个苹果。我们也一起来做做看。
(5)接下来,猜猜看,谁来了:"顽皮孩儿本领大,筋斗翻得顶呱呱,爱吃香蕉和桃子,聪明伶俐人人夸。"(6)小猴有什么本领啊?它能吃到苹果吗?为什么?请你用完整的话讲一讲。
(7)小猴嗖一下就爬上去,摘了一个苹果。又有谁来啦?袋鼠能摘到苹果吗?为什么?
小结:袋鼠一跳,就跳得好高好高,摘到了一个苹果。小鸟会飞,小猴会爬树,袋鼠会跳得很高,小动物们都用自己的本领摘到了苹果,现在树上还有几只苹果啊?只剩下两只苹果了,鼠小弟好着急呀。于是它决定学习三个小动物的本领!
2.观看ppt,学说句子"要是我也有XX,那该多好啊!"(1)它在学谁呀?
过渡:我们来听一听鼠小弟一边学小鸟,一边又在说些什么!(播放录音)(2)鼠小弟是怎么说的?我们也来学一学吧 !
(3)这会,鼠小弟又在学谁了,从哪里看出来的?它的手在干什么?
(4)你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢?
(5)这次你觉得他在学谁?你从哪里看出来的?这次它会怎么说?
小结:鼠小弟看到小鸟飞,它说"要是我也有翅膀,那该多好呀",鼠小弟看到小猴爬树,它说"要是我也会爬树,那该多好呀",鼠小弟学看到袋鼠跳一跳,它说"要是我也能跳这么高,那该多好呀"。
3.观看ppt,感受朋友间一起合作的快乐。
(1)小朋友们想一想,鼠小弟学这些动物朋友们有用吗?
(2)鼠小弟学了小鸟的飞、小猴的爬树、袋鼠的跳,可是这些方法对于鼠小弟来说根本没有用,这时的鼠小弟更着急了,正在这时,谁来了?
(3)瞧,鼠小弟在哪里了?它是怎么上去的?
(4)鼠小弟在海狮的帮助,合作下摘到了苹果,可是每个小动物都只在一个苹果,你们看鼠小弟摘了几个呀苹果?为什么他摘了两个苹果呢?
小结:海狮和鼠小弟合作后,鼠小弟成功摘到了苹果,你一个,我一个,真开心呀!鼠小弟的很开心,心里乐滋滋的,他还不忘跟海狮说谢谢呢!
三、完整讲述,提升经验。
1、教师完整讲述。
2、迁移讲述(1)其实呀,每个动物都有它自己的本领。想一想,如果你来到这棵苹果树下,你会想什么办法来摘苹果呢?
(2)我们也来帮忙摘苹果吧!(播放音乐)3、体验分享的快乐。
(1)瞧!我们摘了这么多的苹果呢,让我们一起来品尝一下苹果吧!
附故事:
故事:想吃苹果的鼠小弟有一天啊,鼠小弟来到苹果树下,看见小鸟飞呀飞,用尖尖的嘴啄到了苹果。鼠小弟想:要是我也有翅膀,那该多好啊。小猴子来了,'蹭蹭蹭'爬上树,摘到了一个苹果。鼠小弟想:要是我也会爬树,那该多好啊。袋鼠来了,只见它轻轻一跳就摘到了苹果,鼠小弟想:要是我也能跳这么高,那该多好啊。
这时海狮走来了,问:"鼠小弟,你在干什么?"鼠小弟说:"我想摘苹果。"海狮说:"我来帮助你哦。"鼠小弟说:"你怎么帮助我呢?你会飞吗?你会爬树吗?你会跳得很高吗?你有长脖子吗?"海狮说:"这些本领我都没有,可是我有一个本领可以帮助你哦。""什么本领啊?"(顶上去)一起说一说。看呀,海狮让小老鼠站在它的鼻子尖上,轻轻地一顶,就把小老鼠顶到了树上去。小老鼠摘下了苹果,你一个,我一个,真开心呀!
教学目标
1. 看懂图画书,明白不同动物拿苹果的方法。
2. 感受鼠小弟不放弃坚持到底的信心。
3.通过读绘本故事,学生学会关心自己周围的人和事。
教学准备
课件、彩笔、画纸
教学过程
一、封面
1.以一只红红的苹果吸引幼儿注意,导入故事,苹果长在哪里呢?
2.点击ppt:高高的苹果树上结了好多大大的的红苹果,树上有几只苹果呢?引导学生们一起数数‘1、2、……’。
3.谁想吃苹果呀?看看谁想吃苹果?
小老鼠长得矮,树长得很高,小老鼠能摘到苹果吗?
4.还有谁想吃苹果呢?”谁来了呢?
二、小鸟拿苹果(老师出示小鸟的图片)
小鸟来了,小鸟想吃苹果。
1.问“小鸟怎么吃到苹果的呢?” 预设:“小鸟飞上去,就拿到了。”
2.然后播放ppt。是小鸟拿苹果图片。
3.老师边说边唱:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养!”
4,.“飞呀飞呀”孩子们一边看着图画,一边做着动作,跟着叙述。
看看,谁还想吃苹果呢?
三、猴子拿苹果(老师出示小猴的图片)
小猴来了,小猴想吃苹果。
1.问“小猴子怎么吃到苹果的呢?” 预设:“小猴子爬上树吃苹果。”
2.然后播放ppt。是猴子拿苹果图片。
3.老师边说边唱:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养!”
看看,还有谁来了?
四、大象拿苹果(老师出示大象的图片)
来了一头大象,大象想吃苹果。
1.问“大象怎么拿到苹果的呢?” 预设:“大象伸出长长的鼻子一卷,就拿到了。”
2.然后播放ppt。是大象用长长的鼻子拿苹果图片。
3.老师边说边唱:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养!”
看看,还有谁来了?
五、长颈鹿拿苹果(老师出示长颈鹿的图片)
来了一只长颈鹿,长颈鹿想吃苹果。
1.问“长颈鹿怎么拿到苹果的呢?” 预设:“长颈鹿个子很高,摘苹果。”
2.老师说:大象用长长的鼻子摘苹果,长颈鹿用长长的脖子摘苹果.然后播放ppt。是长颈鹿拿苹果图片。
3.“鼠小弟看到长颈鹿拿走了一个苹果,他会怎么想,怎么做呢?”
4. 大家伸伸自己的脖子,看看有多长哦!
5. 看看,还有谁来了?
六、袋鼠拿苹果(老师出示袋鼠的图片)
来了一只袋鼠,袋鼠想吃苹果。
1.问“袋鼠怎么拿到苹果的呢?” 预设:“袋鼠会跳,能跳着摘苹果摘苹果。”
2.老师自己来做苹果树,鼓励小朋友们做小袋鼠跳着摘苹果
3. 然后播放ppt,是袋鼠跳着摘苹果.
4.老师边说边唱:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养!”
5.看看,还有谁来了?
七、犀牛拿苹果(老师出示犀牛的图片)
来了一头犀牛,犀牛想吃苹果。
1.问“犀牛怎么拿到苹果的呢?” 预设:“犀牛用头撞树,一撞苹果就掉下来了。”
2.然后播放ppt,是犀牛犀牛用头撞树,一撞苹果就掉下来了。
3.老师自己来做苹果树,鼓励小朋友们做犀牛.撞树树上的苹果就掉下来了。
八.模仿练习
小老鼠好着急,树上只剩下几个苹果了?
小老鼠学习小袋鼠跳着摘苹果.
要是我也会跳,那该多好呀!
小老鼠在干什么?小老鼠在学习小鸟飞.
要是我也会飞,那该多好呀!
小老鼠在干什么?小老鼠在伸长学习长颈鹿伸长脖子.
要是我的脖子也那么长那该多好呀!
小老鼠在干什么?它在伸长鼻子,学习谁呀?
要是我的鼻子也有那么长,那该多好呀!
小老鼠在干什么?它在学爬树,学习谁呀?
要是我也会爬树,那该多好呀!
小老鼠在干什么?它在撞树,它在学习谁呀?学习犀牛
要是我也有那么大力气该多好呀!
老师带领学生们把刚才各种动物摘苹果的样子模仿一遍。
最后,小老鼠吃到苹果了吗?小老鼠想了那么多办法,还是没有吃到苹果,小老鼠受伤了.
九、海狮来到了
点击:海狮和鼠小弟的画面。“看看,海狮来了!”
海狮问小老鼠:你在干什么?
小老鼠说:我想吃苹果
海狮说:让我来帮助你吧?
鼠小弟问海狮:你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你跳得高吗?你的力气大吗?”
海狮说:这些本领我都没有,可是我却有一个本领能帮助你.
海狮用什么本领把小老鼠送到树上呢?把问题抛给学生,海狮怎样帮助小老鼠呢?
预设:海狮会顶球,把球顶得高高的,这样,就可以把小老鼠顶到树上了。
十、老师播放故事动画,再讲述回顾一下故事
教学目标
1.看懂图画书,明白不同动物拿苹果的方法。
2.感受鼠小弟不放弃坚持到底的信心。
3.通过读绘本故事,学生学会关心自己周围的人和事。
教学准备
课件、彩笔、画纸。
教学过程
一、封面。
1.以一只红红的苹果吸引幼儿注意,导入故事,苹果长在哪里呢?
2.点击ppt:高高的苹果树上结了好多大大的的红苹果,树上有几只苹果呢?引导学生们一起数数‘1、2、……’。
3.谁想吃苹果呀?看看谁想吃苹果?小老鼠长得矮,树长得很高,小老鼠能摘到苹果吗?
4.还有谁想吃苹果呢?”
谁来了呢?
二、小鸟拿苹果(老师出示小鸟的图片)。
小鸟来了,小鸟想吃苹果。
1.问“小鸟怎么吃到苹果的呢?” 预设:“小鸟飞上去,就拿到了。”
2.然后播放ppt。是小鸟拿苹果图片。
3.老师边说边唱:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养!”
4,.“飞呀飞呀”孩子们一边看着图画,一边做着动作,跟着叙述。
看看,谁还想吃苹果呢?
三、猴子拿苹果(老师出示小猴的图片)。
小猴来了,小猴想吃苹果。
1.问“小猴子怎么吃到苹果的呢?” 预设:“小猴子爬上树吃苹果。”
2.然后播放ppt。是猴子拿苹果图片。
3.老师边说边唱:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养!”
看看,还有谁来了?
四、大象拿苹果(老师出示大象的图片)。
来了一头大象,大象想吃苹果。
1.问“大象怎么拿到苹果的呢?” 预设:“大象伸出长长的鼻子一卷,就拿到了。”
2.然后播放ppt。是大象用长长的鼻子拿苹果图片。
3.老师边说边唱:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养!”
看看,还有谁来了?
五、长颈鹿拿苹果(老师出示长颈鹿的图片)。
来了一只长颈鹿,长颈鹿想吃苹果。
1.问“长颈鹿怎么拿到苹果的呢?” 预设:“长颈鹿个子很高,摘苹果。”
2.老师说:大象用长长的鼻子摘苹果,长颈鹿用长长的脖子摘苹果.然后播放ppt。是长颈鹿拿苹果图片。
3.“鼠小弟看到长颈鹿拿走了一个苹果,他会怎么想,怎么做呢?”
4. 大家伸伸自己的脖子,看看有多长哦!
5. 看看,还有谁来了?
六、袋鼠拿苹果(老师出示袋鼠的图片)。
来了一只袋鼠,袋鼠想吃苹果。
1.问“袋鼠怎么拿到苹果的呢?” 预设:“袋鼠会跳,能跳着摘苹果摘苹果。”
2.老师自己来做苹果树,鼓励小朋友们做小袋鼠跳着摘苹果
3. 然后播放ppt,是袋鼠跳着摘苹果.
4.老师边说边唱:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养!”
5.看看,还有谁来了?
七、犀牛拿苹果(老师出示犀牛的图片)。
来了一头犀牛,犀牛想吃苹果。
1.问“犀牛怎么拿到苹果的呢?” 预设:“犀牛用头撞树,一撞苹果就掉下来了。”
2.然后播放ppt,是犀牛犀牛用头撞树,一撞苹果就掉下来了。
3.老师自己来做苹果树,鼓励小朋友们做犀牛.撞树树上的苹果就掉下来了.
八、模仿练习。
小老鼠好着急,树上只剩下几个苹果了?
小老鼠学习小袋鼠跳着摘苹果。
要是我也会跳,那该多好呀!
小老鼠在干什么?小老鼠在学习小鸟飞。
要是我也会飞,那该多好呀!
小老鼠在干什么?小老鼠在伸长学习长颈鹿伸长脖子。
要是我的脖子也那么长那该多好呀!
小老鼠在干什么?它在伸长鼻子,学习谁呀?
要是我的鼻子也有那么长,那该多好呀!
小老鼠在干什么?它在学爬树,学习谁呀?
要是我也会爬树,那该多好呀!
小老鼠在干什么?它在撞树,它在学习谁呀?学习犀牛。
要是我也有那么大力气该多好呀!
老师带领学生们把刚才各种动物摘苹果的样子模仿一遍。
最后,小老鼠吃到苹果了吗?小老鼠想了那么多办法,还是没有吃到苹果,小老鼠受伤了。
九、海狮来到了。
点击:海狮和鼠小弟的画面。“看看,海狮来了!”
海狮问小老鼠:你在干什么?
小老鼠说:我想吃苹果
海狮说:让我来帮助你吧?
鼠小弟问海狮:你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你跳得高吗?你的力气大吗?”
海狮说:这些本领我都没有,可是我却有一个本领能帮助你.
海狮用什么本领把小老鼠送到树上呢?把问题抛给学生,海狮怎样帮助小老鼠呢?
预设:海狮会顶球,把球顶得高高的,这样,就可以把小老鼠顶到树上了。
十、老师播放故事动画,再讲述回顾一下故事。
小班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学说语句“要是我也有XX,那该多好啊!,能看懂图画,知道不同动物拿苹果的方法,知道合作的重要,体验分享的快乐,快来看看幼儿园小班语言《想吃苹果的鼠小弟》教案吧。
一、活动目标:
1、能看懂图画,知道不同动物拿苹果的方法。
2、学说语句“要是我也有XX,那该多好啊!”
3、知道合作的重要,体验分享的快乐。
4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
5、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
二、活动准备:
1、经验准备:了解各种动物的本领,会用词语表述苹果。
2、物质准备:PPT
三.活动重难点
1、活动重点:知道小动物的不同本领
2、活动难点:知道合作的重要性、体验分享的快乐
三、活动过程:
(一)苹果导入,引起兴趣。
1、看,今天老师带来了什么?(苹果)
2、这是一个什么样苹果?吃过吗?什么感觉?
小结:苹果红红的大大的、,吃起来甜甜的、香香的……
(二)观看PPT,理解故事。
1.观看PPT,知道动物们摘苹果的方法。
(1)苹果长在哪里的?老师今天也带来了一棵苹果树,我们一起来数一数,有几个苹果?
(2)看!谁要来吃苹果呢?它叫鼠小弟,跟它打个招呼吧!
(3)可鼠小弟能吃到苹果吗?为什么?
小结:鼠小弟太矮了,苹果树太高了,看来鼠小弟是吃不到苹果了。
(4)这时,谁来了!你觉得小鸟能吃到苹果吗?
小结:小鸟飞呀飞,然后用它的嘴巴琢了一个苹果。
(5)接下来,猜猜看,谁来了?(小猴)
(6)小猴有什么本领啊?它能吃到苹果吗?为什么?
小结:小猴嗖一下就爬上去,摘了一个苹果。
(7)又有谁来啦?袋鼠能摘到苹果吗?为什么?
小结:袋鼠一跳,就跳得好高好高,摘到了一个苹果。小鸟会飞,小猴会爬树,袋鼠会跳一跳,小动物们都用自己的本领摘到了苹果,现在树上还有几只苹果啊?只剩下两只苹果了,鼠小弟好着急呀。于是它决定学习三个小动物的本领!
2.观看PPT,学说语句“要是我也有XX,那该多好啊!”
(1)它在学谁呀?
我们来听一听鼠小弟一边学小鸟,一边又在说些什么!
(2)鼠小弟是怎么说的?我们也来学一学吧!
(3)这会,鼠小弟又在学谁了,从哪里看出来的?
(4)你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢?
(5)这次你觉得他在学谁?你从哪里看出来的?这次它会怎么说?
小结:鼠小弟看到小鸟飞,它说“要是我也有翅膀,那该多好啊”,鼠小弟看到小猴爬树,它说“要是我也会爬树,那该多好啊”,鼠小弟看到袋鼠跳一跳,它说“要是我也能跳那么高,那该多好啊”。
3.观看PPT,感受朋友间一起合作的快乐。
(1)鼠小弟学了小鸟的飞、小猴的爬树、袋鼠的跳,还是没有摘到苹果,这时的鼠小弟更着急了,急的都哭了,正在这时,谁来了?
(2)瞧,鼠小弟在哪里了?它是怎么上去的?
(3)鼠小弟在海狮的帮助合作下摘到了苹果,可是每个小动物都只有一个苹果,你们看鼠小弟摘了几个呀/了几个呀弟只在一个苹果苹果?为什么他摘了两个苹果呢?
小结:海狮和鼠小弟合作后,鼠小弟成功摘到了苹果,你一个,我一个,真开心呀!鼠小弟很开心,心里乐滋滋的,他还不忘跟海狮说谢谢呢!
(三)完整讲述,提升经验。
1、教师和幼儿完整讲述一遍故事
2、迁移讲述
其实呀,每个动物都有它自己的本领。想一想,如果你来到这棵苹果树下,你会想什么办法来摘苹果呢?
故事:想吃苹果的鼠小弟
有一天啊,鼠小弟来到苹果树下,看见小鸟飞呀飞,用尖尖的嘴啄到了苹果。鼠小弟想:要是我也有翅膀,那该多好啊。
小猴子来了,‘蹭蹭蹭’爬上树,摘到了一个苹果。鼠小弟想:要是我也会爬树,那该多好啊。
袋鼠来了,只见它轻轻一跳就摘到了苹果,鼠小弟想:要是我也能跳这么高,那该多好啊。
这时海狮走来了,问:“鼠小弟,你在干什么?”鼠小弟说:“我想摘苹果。”海狮说:“我来帮助你哦。”
鼠小弟说:“你怎么帮助我呢?你会飞吗?你会爬树吗?你会跳得很高吗?你有长脖子吗?”
海狮说:“这些本领我都没有,可是我有一个本领可以帮助你哦。”“什么本领啊?”(顶上去)一起说一说。
看呀,海狮让小老鼠站在它的鼻子尖上,轻轻地一顶,就把小老鼠顶到了树上去。小老鼠摘下了苹果,你一个,我一个,真开心呀!
想吃苹果的鼠小弟
小鸟来了,拿了一个苹果,鼠小弟想:要是我也有翅膀,那该多好啊。
小猴来了,拿了一个苹果,鼠小弟想:要是我也会爬树,那该多好啊。
袋鼠来了,拿了一个苹果,鼠小弟想:要是我也能跳这么高,那该多好啊。
这时海狮来了,问:“鼠小弟,怎么了?”鼠小弟说:“我想摘苹果。”海狮说:“我来帮助你。”
鼠小弟问他:“你怎么帮助我呢?你会飞吗?你会爬树吗?你会跳得很高吗?
海狮说:“这些本领我都没有,可是我有一个本领可以帮助你。”“什么本领啊?”(顶上去)一起说一说。
看呀,海狮让小老鼠站在它的鼻子尖上,轻轻地一顶,就把小老鼠顶到了树上去。小老鼠摘下了苹果,你一个,我一个,真开心呀!
幼儿百科:苹果是水果中的一种,是蔷薇科苹果亚科苹果属植物,其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素,是人们经常食用的水果之一。
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