幼儿园大班社会活动:温暖大家庭

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经验告诉我们,成功是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园大班社会活动:温暖大家庭”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标1、知道班集体是个温暖的大家庭。

2、与同伴分享集体中的故事,喜欢班集体。

3、愿意为班集体、同伴做力所能及的事情。

重难点与同伴分享集体中的故事,喜欢班集体活动准备1、班级小朋友的集体照、平时进行活动的照片。

2、幼儿围绕"我爱班集体"的主题进行绘画,教师把幼儿的绘画制成画册《我们是一家》。

3、生日蛋糕1个,蜡烛若干。

4、温馨的音乐磁带,录音机。

活动过程1、教师出示班级集体照,引出"我们是温暖大家庭"的话题。

★教师(出示照片):照片上有谁?大家的表情怎么样?你们记得照片是在哪儿照片的吗?

★幼儿相互交流。

★教师:小朋友在一起三年了,大家就像一家人。

2、教师与幼儿共同回忆"大家庭"中美好的事情。

★播放温馨的音乐,教师出示幼儿平时活动的照片,引导幼儿说一说幼儿园里开心的事情。

★幼儿根据画册介绍自己画的事情。

★教师:我们这个大家庭里有人遇到困难时啊大家是怎样做的?

幼儿自由讨论,说说互相关心的事。

★教师:在今后的日子里怎样做让我们这个大家庭更温暖呢?说一说你对这个大家庭的希望。

★幼儿相互交流。

★教师小结:我们在一起互相帮助,对别人礼貌、友好,同时要原谅别人无心的错误,希望我们在一起的日子天天开心。

3、教师和幼儿共同过"集体生日"。

★教师:今天我们要来过一个热别的生日?你们猜猜给谁过?

★幼儿猜测。

★教师:在我们即将离开幼儿园的时候,我们大家一起来为我们的班集体过生日,今天每个人都是小寿星。

★幼儿与教师共同唱《生日歌》。

★教师和幼儿分享蛋糕,相互说一句悄悄话。

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幼儿园大班教案《民族大家庭》及教学反思


大班教案《民族大家庭》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿知道我国是一个多民族的国家,萌发爱国情感,了解中国民族状况,习俗和文化,通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现,快来看看幼儿园大班《民族大家庭》含反思教案吧。

活动目标:

1、了解中国民族状况,习俗和文化。

2、知道我国是一个多民族的国家,萌发爱国情感。

3、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1、课件《民族大家庭》。

2、幼儿事先对中国的民族状况有所了解。

活动过程:

一、幼儿交流调查表

中国其他地方的人是不是跟我们都一样?

小结:这些跟我们不同服饰不同习俗的人是少数民族。

你知道哪个民族的名字?有什么风俗习惯?喜欢吃什么?住在哪里?(幼儿交流调查表)

小结:中国有五十六个民族,每个民族习俗都不同。

二、了解少数民族,幼儿模仿表演

1、汉族人喜欢吃什么?你们认识这些字吗?

小结:汉族人喜欢吃大米和面粉做的东西,如:米饭、汤圆、粽子、馒头、面条、包子、饺子等。

2、傣族人最喜欢跳什么舞?

小结:傣族人最喜欢跳傣族舞。(欣赏傣族舞视频,幼儿模仿表演)

3、藏族人最喜欢吃什么?

小结:农区的藏族人以粑为主食,用茶水拌食,喜欢酥油茶和奶茶。牧区的藏族人以牛羊肉为主食,日食五六餐。

4、维吾尔族有什么好吃的东西?他们喜欢跳什么舞?

小结:新疆的土鲁藩有葡萄和哈密瓜。他们喜欢跳新疆舞。(欣赏视频,幼儿模仿表演)

5、蒙古族人喜欢吃什么?他们穿的衣服有什么特点?他们居住在哪里?他们喜欢干什么?

小结:蒙古族人爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿长袍,腰间束腰带,脚穿靴子。他们生活在大草原上,以放牧为生,住在可以随拆随搭的蒙古包里。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。

总结:中国是一个多民族的国家,五十六个民族是一家,平安快乐地生活在一起。

三、制作民族娃娃

自己动手制作漂亮的民族娃娃。(教师播放歌曲《五十六个民族》作背景音乐)

活动反思:

活动始终把对幼儿的情感教育一直贯穿其中,结合教学内容,充分挖掘社会资源,联系幼儿的生活经验,有效拓展孩子们的心灵空间,从而充分发挥教学资源的效能。利用现代化的教学手段,让幼儿了解我国各民族丰富多彩的文化。让幼儿尊重少数民族的风俗习惯、宗教信仰自由等。通过活动的教学实践,认识到教学成功与否,幼儿掌握程度如何,关键在于教师如何创造性地设计活动教学。

幼儿百科:现代的民族概念,可以是以国度为区分的人群,也可以是单指有共同的文化概念,而没有共同的语言、历史来源的人群。现代同一个民族可有不同的宗教信仰;同一个民族也可有不同的历史渊源,不同的民族也可用相同的语言;不同的民族也可在后期融合成新民族。

幼儿园大班教案《中华大家庭》及教学反思


大班教案《中华大家庭》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿培养对我国民族的热爱,了解蒙古族、维吾尔族的民族特点,风俗习惯,愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法,快来看看幼儿园大班《中华大家庭》含反思教案吧。

教育目标:

1、了解蒙古族、维吾尔族的民族特点,风俗习惯。

2、培养幼儿对我国民族的热爱。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

关于蒙古族、维吾尔族的课件及少数民族图片

活动过程:

1、谈话导入

我们是什么民族呢?在我们中国都是汉族人吗?

2、了解蒙古族、维吾尔族

我们的祖国是一个大家庭有56个民族,其中汉族人数最多,其他人数较少,所以叫少数民族。

请幼儿观看蒙古族课件。看问一次后提问:“你看到了什么?”请幼儿大胆发言。老师对蒙古族的居住地、服饰特点、风俗习惯做简单的小结。

请幼儿观看课件。看问一次后提问:“你看到了什么?”请幼儿大胆发言。老师对维吾尔族的居住地、服饰特点、风俗习惯做简单的小结。

如果幼儿看一次回答不完成,那么请幼儿再观看一次,再做完整性小结,幼儿回答问题时,提醒说完整话。

3、提供图片,辨认民族

小朋友看一看,是哪个民族的呢?请幼儿根据他们的服饰特点来说出是哪个民族的?

4、小结

每个少数民族都有自己的特点,今天我们只认识了蒙古族和维吾尔族,小朋友还知道有哪些民族呢?请小朋友收集关于少数民族的知识来幼儿园介绍给老师小朋友。

反思:

本节活动适合我们大班的孩子,孩子们对于少数民族很好奇,探索欲望很强。活动中运用了课件和图片,既生动有趣,

又能激发幼儿了解学习的欲望。但还有个别幼儿还是很被动,在牵着他的鼻子走,对于这些孩子,我做了简单分析,一方面是孩子本身

表达不是很流畅,心里明了,但不善于表达,第二方面,少数民族的知识里确实有一些新名词,孩子们难以一次性接受,针对这些情况,

我觉得在以后的活动中,尽可能的要照顾到全体,注重个别差异,有些知识要放在课前准备,让孩子进行预热,相信以后的活动更精彩!

幼儿百科:民族,指在文化、语言、历史与其他人群在客观上有所区分的一群人,是近代以来通过研究人类进化史及种族所形成的概念。由于历史的原因,一个国家可以有不同民族,一个民族可以生活在不同的国家里。

幼儿园大班社会活动教案:家庭小档案


教学目标

1、了解自己家庭成员的简单情况,能用连贯的语言表达。

2、培养幼儿热爱家庭的情感。

环境与材料1、教师自制的"家庭小档案"。

2、幼儿了解自己家庭成员的基本情况。

一次备课

1、教师出示自制的"家庭小档案"

为幼儿介绍自己制作的"家庭小档案",如:家庭成员的姓名、属相、缺点、优点、喜欢的动植物及食物等。

2、幼儿介绍

请幼儿介绍自己的家庭成员的情况,如:家庭成员的姓名、称谓、属相、爱好等。

3、建立"家庭小档案"

让幼儿在画册《家庭小档案》上,用

图画的方式记录下自己况。

4、分享"家庭小档案"

教师注意捕捉有创造性的小档案,请幼儿自己为全体小朋友介绍,激发幼儿热爱家庭的情感。和家庭成员的情

我们的少数民族大家庭(大班半日教案)


引言:少数民族指得是多民族国家中人数最多的民族以外的民族。在我国指汉族以外的民族,如蒙古、回、藏、维吾尔、哈萨克、苗、彝、壮、布依、朝鲜、满等民族。 中国自古以来就是一个统一的多民族国家。新中国成立后,通过识别并经中央政府确认的民族共有56个。由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少,习惯上被称为“少数民族”。

活动目的:

1.加深对少数民族的了解,知道有关少数民族的风俗、民情、文化等知识,有尊敬少数民族的情感。

2.鼓励幼儿大胆地说。

活动重点:能运用语言大胆地说出少数民族的风俗、民情、文化。

活动流程:师生交流——幼儿竞赛

活动过程:

一.师生交流

师:听说你们知道很多关于少数民族的事情,你们愿意去考考他们吗?

幼儿和老师交流

要求:大胆地考问老师。

二.幼儿竞赛

师:刚才你们考了老师很多问题,现在老师也要考考你们。

(一)抢答题

如:云南地区有多少少数民族?

哪个少数民族喜欢吃手抓饭?

世界上时间最长的狂欢节叫什么民族?

要求:谁先抢到板谁回答。

(二)必答题

要求:每人抽取一张纸,每组轮流回答。

三.结束评价。

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