幼儿园大班社会活动教案:集体的事大家做

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居安思危,思则有备,有备无患。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班社会活动教案:集体的事大家做”,仅供您在工作和学习中参考。

教学目标

1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的意识。

2、养成爱劳动的习惯。

环境与材料小兔、小狗、小羊的木偶和头饰。

一次备课

1、欣赏故事

小朋友,今天老师为你们请来三位小客人,要给你们讲一个发生在他们身上的小故事。

教师边表演木偶边讲故事,幼儿欣赏。

2、理解故事

提问:故事里都有谁?他们之间发生了什么事情?

幼儿再完整地听一遍故事。

提问:小兔、小狗、小羊的家是什么样的?他们的家为什么那么脏?小兔、小狗、小羊躺在床上睡不着时是怎么想的?它们是怎样解决的?

3、我能为集体做什么

小朋友都是班集体中的一员,你能为我们的集体做些什么?

组织幼儿进行擦桌椅和橱柜、清洗玩具、为植物浇水等实践活动。

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幼儿园大班社会教案《集体的事大家做》及教学反思


大班社会教案《集体的事大家做》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯,知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感,发展幼儿的观察、分析能力、动手能力,快来看看幼儿园大班社会《集体的事大家做》含反思教案吧。

活动目标

1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。

2、提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

重点与难点

1.重点:让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,学会关心集体、乐意为集体做好事。

说明从小让幼儿学习关心集体、帮助集体、为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,爱护劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化"学会关心"的关切型课程发展趋势的一个重要方面。同时,又是一种道德素质启蒙教育的需要。

2.难点:提高一些基本的劳动技能,培养基本的生活能力,养成爱劳动的习惯。

说明提高一些基本的劳动技能,目的在于形成幼儿的基本生活的能力。当前,独生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活能力的锻炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学习一些基本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应能力的提高。

材料及环境创设

1、设立气象角、自然角、动物角等。

2、提供一些劳动工具:浇水、小抹布、胶水等。

3、收集有关"劳模"的事迹图、照片。

设计思路

大班幼儿的动作能力有所发展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的观念,尤其是独生子女的家庭教育误区,更是缺乏必要的劳动体验,这都有碍于他们生活能力的提高。

随着大班幼儿年龄的增大,逐渐能摆脱自我中心,发展为具有初步的能关心他人、关心周围、关心集体的意识。因此,对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提高,而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格。

寓这些教育于各项活动之中,可充分利用庆祝"五一国际劳动节"的节日教育活动和通过一些"劳模"的人物鲜明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱劳动、爱集体。(教案出自:教案网)乐意为集体做好事的情感,并通过大量的实践,让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。整整、补补等一系列的劳动中,学习一些简单的劳动技能,养成良好的劳动态度,包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事认真、细致等品质,为将来必备的生活能力打下良好基础。

活动流程

1.通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。

建议:

a、节日活动谈话:"五一"节是什么节?谈谈父母及有关亲属的工作情况,教师谈谈自己的工作,让幼儿了解周围成人的劳动,理解人们的生活与劳动的关系。

b、结合节日教育,收集有关"劳模"的事迹,图、照片,布置在教室环境一栏,通过这一隐性教育手段,让幼儿经常看看。议议,熟悉"劳模"的形象,了解他们为民服务的事迹。进而引导幼儿如何向"劳模"学习、怎样为集体做好事(照顾自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、整理玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等),使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。

2.鼓励幼儿参加实践活动。

①《学擦桌椅和橱柜》。

②《我把玩具收拾好》。

③《玩具玩具我爱你》。

④《整理玩具和用具》。

说明以上活动参见《生活》教材62~66页,通过这些活动,让幼儿学习一些简单的劳动技能。

⑤建立"值日生"和"某劳动日"制度。

建议日常性的"工作"(照顾自然角、动物角、气象角、分发碗筷等)可由值日生负责。间歇性的"工作"(修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定"某劳动日",如每周一为"修补图书日"挑选出破损的图书,幼儿可随意地主动参加修补图书劳动。

活动反思

1、两难案例的确定十分关键。首先,这一案例应源自学生生后,是属于困扰学生的有代表性的案例,这样才能引起学生们的关注。其次,这一案例要具备两难性,只有具备两难性,才能引起学生的思考与争辩,才能让学生在交流自己观点的同时明晰自己的想法,最终做出适合自己的选择!

2、课堂上教师的定位至关重要。首先,教师应该是一名促进学生真实表达自己观点的引导者。在学生交流的过程中,教师不应过早地表露自己的观点,不能左右学生的表达倾向。而应该认真倾听,并适时地帮助学生表达自己的观点,必要时还可以是一位“煽风点火”者,用智慧的语言,激发学生的表达欲望,拓展学生的表达思路,让学生尽情尽性地真实表达。其次,教师也是一名学生价值观的诊断者。在讨论过程中,教师应敏锐地关注到学生一些价值观错误的表达,并及时将问题抛给学生,引导大家讨论思辨。最后,教师还应是学生讨论学习的参与者。教师可以以一名学习者的身份投入学生的讨论之中,适时地介入一些学习资料,为帮助学生解决问题提供必要的支撑。

幼儿百科:集体,是一种组织形式团体,具拥有一定的活动范围,共同的经济基础、思想基础、政治目的和共同的社会利益。分社会性质团体和国家机构性质的团体。

幼儿园大班社会活动:温暖大家庭


活动目标1、知道班集体是个温暖的大家庭。

2、与同伴分享集体中的故事,喜欢班集体。

3、愿意为班集体、同伴做力所能及的事情。

重难点与同伴分享集体中的故事,喜欢班集体活动准备1、班级小朋友的集体照、平时进行活动的照片。

2、幼儿围绕"我爱班集体"的主题进行绘画,教师把幼儿的绘画制成画册《我们是一家》。

3、生日蛋糕1个,蜡烛若干。

4、温馨的音乐磁带,录音机。

活动过程1、教师出示班级集体照,引出"我们是温暖大家庭"的话题。

★教师(出示照片):照片上有谁?大家的表情怎么样?你们记得照片是在哪儿照片的吗?

★幼儿相互交流。

★教师:小朋友在一起三年了,大家就像一家人。

2、教师与幼儿共同回忆"大家庭"中美好的事情。

★播放温馨的音乐,教师出示幼儿平时活动的照片,引导幼儿说一说幼儿园里开心的事情。

★幼儿根据画册介绍自己画的事情。

★教师:我们这个大家庭里有人遇到困难时啊大家是怎样做的?

幼儿自由讨论,说说互相关心的事。

★教师:在今后的日子里怎样做让我们这个大家庭更温暖呢?说一说你对这个大家庭的希望。

★幼儿相互交流。

★教师小结:我们在一起互相帮助,对别人礼貌、友好,同时要原谅别人无心的错误,希望我们在一起的日子天天开心。

3、教师和幼儿共同过"集体生日"。

★教师:今天我们要来过一个热别的生日?你们猜猜给谁过?

★幼儿猜测。

★教师:在我们即将离开幼儿园的时候,我们大家一起来为我们的班集体过生日,今天每个人都是小寿星。

★幼儿与教师共同唱《生日歌》。

★教师和幼儿分享蛋糕,相互说一句悄悄话。

幼儿园大班社会活动教案《我们爱集体》及教学反思


大班社会活动教案《我们爱集体》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿增强团结、合作的意识,有初步的责任感与集体荣誉感,为班级做力所能及的事,养成爱集体的良好行为,培养幼儿勇敢、活泼的个性,快来看看幼儿园大班社会活动《我们爱集体》含反思教案吧。

活动目标:

1、为班级做力所能及的事,养成爱集体的良好行为。

2、增强团结、合作的意识,有初步的责任感与集体荣誉感。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备:

1、准备简单的劳动工具。

2、师幼共同创设"我们爱班级"专栏。

活动过程:

1、讨论:我能为班级做什么事?(修补图书、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)

2、幼儿分组协商并分工做劳动前的准备工作。

3、分享活动。交流自己是如何分工劳动的,做的如何,分别参观劳动成果,体验为集体共同劳动的乐趣。

4、布置"我们爱班级"的专栏。幼儿将自己为班级做的好事记录下来,贴在专栏里,向家长和小朋友几少自己为班级做的好事,进一步培养幼儿的责任感和集体荣誉感。

活动反思:

我们开展了一次《爱班、爱集体》的主题班会活动。一个班集体就应像家庭一样温暖,这个大家庭中用亲情、友情使大家互相关心、互相帮助。学生作为这个家庭中的一员,要爱这个集体,要以实际行动为集体争光,添彩!只有这样才能形成一个有凝聚力的集体。结合开展“班风、学风”作为主线的系列活动,使每位学生都能养成良好的道德品质。

本节课中大量采用背景音乐、视频和生动的照片展示,从视觉和听觉上对学生的即时教育是比较深刻的,有效地增设了教育效果。在导入的部分用一首儿歌《拔萝卜》,让学生看视频,并能明白其中的道理。当孩子们情不自禁随乐哼唱时,我知道孩子们产生了兴趣。孩子们知道了团结就是力量,团结一致,齐心合力,为集体争光。显然也是本次班会活动的目的所在。

这次主题班会,大部分的构思和组织,都充分调动了学生的积极性。比如,玩的游戏《猜猜我是谁》,了解学生之间的熟悉度,学生也非常乐意的积极参与。在说到班级学生中值得表扬的事情和不足改进的地方时,都结合了图片,使学生清晰明了,马上知道了自己该怎么做。最后部分把班级比作大树,学生比作叶子,让学生画画树叶贴到黑板上,结合歌曲《相亲相爱的一家人》,整体气氛很和谐。

最后,活动到了高潮“献你一朵花,赠你一句话”,大家拿出自己亲手做的纸花,准备送给在自己心目中为集体做出贡献的同学。第一个是佩枝,她说:“我要送给我们的班长——全柔婷同学。因为她半个多学期以来,一直尽心尽力,为同学们排忧解难。所以我要送给班长这朵花!”班长高兴地收下了。第二个是柱华同学,他要送的是嘉琪同学,他是这么说的:“我要送一朵花给嘉琪,因为她在领读时几乎把喉咙都喊哑了,在平时也常常帮助别人。”嘉琪激动地接过了花,她感到自己的付出有了回报。

班队会活动是一个很好的阵地,通过这节班队课,让学生懂得每个人都是集体中的一员,明确个人与集体的关系。教育了学生要关心集体,热爱集体,为集体做贡献。

幼儿百科:集体,是一种组织形式团体,具拥有一定的活动范围,共同的经济基础、思想基础、政治目的和共同的社会利益。

大班社会活动:《做游戏守规则》


活动目标

1.通过活动,体验游戏时守规则和活动时守秩序的重要。

2.了解一些常见游戏的有关规则。

重难点

自觉做到游戏时守规则,活动时守秩序。

活动准备

小手帕、教学挂图。

活动过程

一、谈话交流,引出规则

1.谈话交流:我们上课应该怎样做呢?

2.通过谈话由上课守纪律过渡到游戏时守规则、活动时守秩序。

小结:如果大家按着这些要求去做,大家学习起来就会感到快乐和享受。学习是这样,其实大家玩也是这样,大家都喜欢做游戏吗?下面就让我们一起来做游戏。

二、组织游戏,体验规则

1.做游戏:丢手绢

(1)分两组做游戏,一组做游戏,另一组观察他们玩的怎么样。

(2)体验游戏规则的重要性,师生谈话。

A.向做游戏一组幼儿提问:你们玩得怎么样,为什么?

B.提问观察一组的幼儿:你们发现了哪些问题?

C.大家想办法、定规则,讨论:怎样玩才能使大家都觉得愉快?

(3)两组幼儿交换,再玩“丢手绢”的游戏。同时明确:规则是大家制定的,大家应该共同遵守!(玩游戏的幼儿,按丢手绢的规则,开心的玩着。观看一组,认真看,守秩序。

2.幼儿继续做游戏“击鼓传花”,感受守规则的重要,享受守规则的顺畅与快乐。

三、创设情景,了解规则

1.了解幼儿园生活中有关游戏的规则。

2.让幼儿畅谈更多已知的游戏、活动及相关的规则。

四、辨析巩固,强化规则

出示教材图片。观察图中的小朋友在做什么,他们做得好吗?如果是你,你会怎么做?

小结:小朋友做游戏时守规则,在活动中守秩序,可以使我们玩得更高兴,增进同伴之间的感情。

五、课后延伸,遵守规则

1.集体做游戏。

2.交流感受:做游戏时觉得开心吗?为什么?

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