常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是由小编为大家整理的“神奇的瓶子会唱歌（托班教案）”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
原创原因：我有一个神奇的瓶子，它会唱好听个歌曲，不信，你听。。。
通过本次优秀教案对孩子进行认识声音的简单分析，从声音激发孩子对简单食物的探索与兴趣。
目标：了解几种常见食物的外形特征及人们食用它的益处，感知物体之间碰撞会发出声音，尝试着听辨几种不同的声音，培养幼儿对事物探索的兴趣。
材料：透明瓶一个、糖若干、沙子、小石头、小木块、瓶子每人一个（内装米、黄豆、红枣）、音乐伴奏带、录音机。
过程：
（一）激发兴趣
1、教师放音乐，合着音乐摇瓶子。问：瓶宝宝在干什么？
2、你们想不想也让你的瓶宝宝唱歌（幼儿听音乐随意选择一瓶摇动，听声音）
3、你们的瓶宝宝怎么会有声音的？
4、教师摇几个瓶，问：怎么声音是不一样的？（幼儿讲述）
（二）操作体验
1、猜
猜瓶宝宝里有什么？
2、打开瓶盖看看里面是什么？（幼儿说一食物名，教师引导幼儿结合生活经验说说此物的外形特征及人们食用它的益处）
3、幼儿交换瓶摇动，听辨不同物体发出的不同声音（幼儿模仿）
4、还有什么东西装在瓶中它也会发出声音的？是什么声音？
5、教师出示包装好的糖果瓶，教师摇动，问：你们猜猜里面是什么？（请一幼儿用摸、闻的方法猜）
6、教师拿去包装纸，验证幼儿猜的结果。你们想吃糖吗？（多吃糖好吗）
（教师分糖给幼儿吃）
（三）延伸活动
1、教师摇空瓶，哎，我使劲在摇瓶，怎么没有声音的？
2、教师介绍将空瓶和许多物品放在区角中，你们自己去试试、摇摇、听听感觉不同物体发出的不同声音，再想一想一样的物品在瓶中放得多、少发出的声音是一样的吗？
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活动目标：尝试用不同的方法让瓶子发出声音，并用瓶子乐器为乐曲伴奏，能用自己的方法用瓶子乐器为乐曲伴奏，感受活动的快乐，认识几种常见的瓶子，了解瓶子的材质不同，发出的声音也不同。
物品准备：师幼共同收集玻璃瓶、塑料瓶、水锈钢瓶、陶瓷瓶若干。
教师准备：筷子、梳子、木棍、花生、黄豆、绿豆、米、沙子。
活动准备：让幼儿了解常见的一些瓶子的种类，知道这些瓶子原来装了什么的，有什么作用.
活动过程：
1、幼儿感知几种不同材质的瓶子。
（1）出示瓶子让幼儿观察。并引导幼儿说说各种瓶子的形状、材质、大小等。让幼儿进行回答。
（2）集体讨论：说说这些瓶子的用处。
指导语：小朋友们知道这些瓶子有什么用了，可以做什么呢？
2、请幼儿尝试用不同的方法使瓶子发出声音。
（1）教师启发幼儿想一想：怎样能使瓶子发出声音？
（2）幼儿分组操作。教师鼓励幼儿利用不同的材料使瓶子发出声音，并听一听：不同材质的瓶子发出的声音有什么不同？同样的瓶子装进不同的东西或敲击的方法不同，发出的声音有什么不同？
3、幼儿交流与分享。
（1）自由结伴，说说自己用什么方法，使瓶子发出了声音。
（2）教师请个别幼儿介绍自己的方法，并大胆演示。
（3）师幼共同小结：不同材质的瓶子敲出的声音也不一样，用不同方法也能使同样材质的瓶子发出不一样的声音。
4、幼儿用自制的瓶子乐器敲出简单的节奏。
（1）试一试，用瓶子乐器敲出简单的节奏。
（2）音乐伴奏，幼儿在老师的指挥下用不同的节奏型为乐曲伴奏，可演奏平时幼儿熟悉的歌曲《好娃娃》。
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活动目标1、能积极参与活动，愿意跟老师一起听音乐打节奏，并感受活动的快乐。
2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。
活动准备：杯子、筷子、咚咚锵的音乐。
活动过程一、听一听1、看一看：出示杯子，今天 唐 老师请你们认识一个朋友，看看是谁呀？
2、说一说：说说它叫什么名字？平时我们用杯子做什么？
3、杯子说他是会唱歌的杯子，你相信吗？
师：小朋友，你们听杯子唱歌啦！
4、教师用筷子有节奏地敲打杯子（音乐咚咚锵里的 节奏），引起幼儿兴趣。
5、好不好听？你们想不想来试试？
（意图：出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。
让幼儿初步感受音乐的节奏，为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。）二、敲一敲1、发餐具，请幼儿自由敲打。
2、好玩吗？你们想敲出更好听的声音吗？
3、跟着老师一起有节奏地敲打。
师：真能干，你们敲的真好听，太棒了。现在请你们保管好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》
三、试一试1、听音乐师：这首音乐真好听，刚才我们是拍手，现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。
2、试一试：幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。
3、提要求：前奏的时候我们点头，听好音乐跟着音乐节拍敲。
4、请幼儿听音乐敲节奏。
（意图：幼儿喜欢敲敲打打，让幼儿自己敲打，感受活动的快乐，并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打，初步培养幼儿的节奏和节拍感。）四、演一演活动结束1、唱歌伴奏。
师：这首歌啊是我们最喜欢唱的了，而且唱的可好听了，今天有这么多老师来看我们，那我们就表演给他们看一下吧，唱的时候要怎么样？（要用会唱歌的杯子伴奏。）2、太棒了，表演得真好，表扬一下自己吧。（大家一起很开心的敲餐具）。
（意图：以表扬的方式，增强幼儿下次学习音乐的兴趣。）
幼儿园托班语言教案：会唱歌的小动物
活动目标
1.认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。
2.培养幼儿热爱、关心小动物的情感。
活动准备 Ppt课件：动物声音
活动过程
一、导入
教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗？
谁来猜一猜，有哪些小动物要来呢？
二、展开
Ppt课件演示
1.图片——鸭子
（1）小朋友看看是谁来了？
给小鸭子打个招呼吧：你好，小鸭子。
小鸭子还会唱歌呢，你们想听吗？
（2）点击声音：嘎嘎嘎
教师：我们一起和小鸭子唱歌好不好？
引导学小鸭子叫声。
2.图片——公鸡
（1）看看还有谁来了？
你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗？
（2）点击声音：公鸡叫声
我们听听大公鸡是怎样唱歌的？
大公鸡唱的真好听，我们给它鼓鼓掌吧！
小朋友拍手欢迎，并做一些可爱的动作。
3.图片——猪
（1）好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢？
让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。
（2）点击声音：猪
小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了？
奥！小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。
4.图片——牛
（1）瞧！能干的老黄牛也来了？老黄牛唱起歌来声音可洪亮了，你们想听吗？
（2）点击声音：牛
你们看，老黄牛边干活边唱歌，真快乐呀！
我们帮帮老黄牛吧！
引导幼儿边学牛叫声音，边学老黄牛耕地的样子。
5.提问：小朋友，你最喜欢那个小动物？为什么喜欢它？
三、结束
小朋友，我们和小动物一起去玩吧！
活动目标：1.学习用小勺舀起各种豆子，较平稳地放入饮料瓶中。2.发展幼儿手眼协调能力。3.体验参与活动的乐趣。活动准备：小饮料瓶（瓶口大些的）每人一只，各种豆子分别放在几只小碗中，与幼儿人数相等的小勺，磁带和录音机。活动过程：1.出示瓶宝宝引起幼儿兴趣，请幼儿选一个瓶宝宝作为自己的朋友。2.引导幼儿比较（老师手上的瓶娃娃装有豆子会“唱歌”）。让幼儿思考怎样使自己手上的瓶宝宝也唱起歌来。3.激发幼儿操作兴趣：让我们用豆子“喂”瓶宝宝，让瓶宝宝吃饱了唱歌。4.老师示范：拧开瓶盖――用勺子舀豆――轻轻放进瓶内――拧紧瓶盖。蚕豆一粒粒地喂，绿豆一勺一勺地喂。5.让幼儿自由选择豆子，练习喂瓶宝宝吃豆子，最后拧上瓶盖。6.在音乐伴奏下，幼儿摇动．活动延伸：1.歌曲表演《瓶子操》。2.把瓶宝宝投放到活动区，供幼儿练习用勺子舀豆。
托班健康教案――会唱歌的瓶宝宝
引言：不同的瓶子，发出不同的声音，敲敲听听看，你能分辨出是那样的瓶子声音吗？
活动目标：
1学习听辨各种声音，发展听觉。
2探索不同材料的物体发也不同的声音
活动准备：
瓶子，回形针，硬币，钮扣，纸，保鲜袋，棉花 。
活动过程：
1、鼓励幼儿去发现声音：
“今天，带来了许多好玩的瓶子，有的会唱歌，有的不会唱歌，小朋友要不要跟老师一起去玩一玩(一个空瓶子，一个装有回形针的瓶子) 哪个会唱歌? 为什么它会唱歌?(里面有东西)
2、让幼儿探索不同的材料的物体发出不同的声音：
（1）那是不是所有的东西放在瓶子里都能唱歌呢? 幼儿尝试
（2）请幼儿拿两个瓶子比一比,有什么不一样?
小结:因为纸,棉花是很轻的,,所以唱不出歌,所以不是所有的东西放进瓶子里都会唱歌.
3.听辨声音 ：
刚才小朋友都去试了哪些瓶子里会唱歌,哪些会唱歌这里有三个一样的瓶子,小朋友来听一听,他们唱的歌一样吗?为什么会不一样? 瓶子里是什么东西呢?
4、活动延伸：
有这么多东西在瓶子里能唱歌那请小朋友到家里找一找还有哪些东西放进去也会唱歌的?明天来告诉我好吗?
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