俗话说，手中无网看鱼跳。。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编收集并整理了“小猴子喜欢吃桃（中班体育教案）”，仅供参考，希望能为您提供参考！
前言：幼儿对孙悟空很喜欢，在看动画片《美猴王》时，看到片中小猴子摘桃时总是拍手叫好。于是产生了这次体育教案——“小猴摘桃”。在活动中教师为宝宝创设了独木桥、山洞、小河、桃园等模拟情景。让宝宝在优美的配乐儿歌的引领下投入游戏情景中，让宝宝情感得到满足，并能在丰富的实景材料中锻炼独立行走、钻爬、触物高跳等动作，这样既能满足活动的兴趣又发展宝宝的四肢协调能力。
方案1：
目标：喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识；练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。
指导：
1、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。
2、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。
活动过程：
1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。
2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
环境材料：
钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。
方案2：
活动目标：
1、初步理解熟悉故事的内容，并能比较连贯地看图，讲述故事。
2、主动而愉快地参与讲述活动，并能借助动作、游戏与同伴和老师进行交流。
3、复习巩固单词 monkey peach watermelon corn 学习eat see及词组throw away \run away
活动准备：
1、黑板（画有一棵玉米树），绳子、夹子20个，大篮子
2、录音带（Melody anthem）
3、小猴头饰每人一个，小兔头饰一个
4、手偶小猴\小兔,实物模型西瓜、桃子、玉米等各一个,五幅图片
5、西瓜、桃子、玉米（图）每人一份，垃圾筒6个
活动过程：
1、去电影院看表演
T:What’s the weather like today?C:It’s a sunny day.
T:Let’s go to the cinema,ok?我们一起去看电影好吗？
（音乐：Sun sun go to play）
2、手偶表演故事,引导幼儿讲述故事。
1）手偶表演边念故事（一遍）
T: A mokey is looking for something to eat.
when he sees the corn ,he says,oh,wonderful! Corn.
when he sees th peach,he throws the corn away.
when he sees the watermelo
n,he throws the peach away.
when he sees the rabbit he throws the watermelon away.
but the rabbit run away .so the monkey get nothing.
2)教师带上小猴的头饰。
T:magic magic magic go go go,now I am a monkey.
教师自己再做动作，操作周围的环境，边讲故事
3、幼儿与教师一起做动作，操作周围的环境，边讲故事。
T:Do you want to be a monkey?
C:Yes.T:magic magic magic go go go ……边说边帮幼儿带头饰
T:now we are monkeys.Let’s look for something to eat .ok?
我们一起去寻找事物吃，好吗？
Are you ready?
C:yes.
T\C:A monkey……(pick it up摘下来。)
过程中要不断地重复句子与单词。
4 结尾
T: get nothing.什么也得不到了。
let’s go home.oh monkey listen ,let’s sing a song ,
我们一起来唱歌再去找事物吃好吗？
小总结：
为小朋友们附儿歌一首：
今天天气真正好，小猴子们去摘桃，
跳跳跳、跳跳跳，跳过小河挥手笑，
钻钻钻、钻钻钻，钻过山洞拍手笑，
走走走、走走走，走过一座独木桥。
小猴小猴棒棒棒，快到果园去摘桃，
跳得高，摘个桃，向上跳，摘个桃，
使劲跳，摘个桃，小猴子们哈哈笑。
跑跑跑、跑跑跑，送给小猴吃个桃。
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前言：通过本次体育教案是为了发展幼儿的身体力量，让幼儿的身体配合自己的头脑灵活起来。老师要在活动中鼓励幼儿坚强勇敢去尝试其中的过程。
目标：发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
准备：梯子、轮胎、录音带、拱形圈、软垫、地板胶、绳子、水果图片
过程：
（一）、开始部分
1、 进入场地，四散站开。
2、 准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
（二）、基本部分
1、 提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、 提供离地高度不等的绳子障碍。
A、 老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
B、 老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
3、 提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A、 引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。
B、 启发幼儿创造性地玩梯。
4、 将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小猴摘果子"游戏。
（三）、结束部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。
3、 结束活动，幼儿离场。
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教学内容：
一、动：跟随《尤开迪》的音乐跳舞
二、唱：《小猴子》
三、听：《尤开迪》
教学目标：
一、能熟练地演唱《小猴子》，并能用动作表现歌曲的情境。
二、学生在听赏《尤开迪》、《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。
三、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。
教学难点：初步了解动画艺术的奥秘及音乐在动画片中的作用。
教学重点：感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言及表情表现这种情绪。
教学过程：
一、导入：
1、朋友们，天气这么晴朗，我们一起手拉手出去郊游好吗？
野营的队伍出发啦！
（和老师正常交流）
2、听《尤开迪》
二、欣赏《尤开迪》及律动
1、小朋友出去野营是的心情是怎么样的？
出示题目 体会歌曲轻快、活泼的情绪
2、演唱歌曲，教师做好示范。注意音准
尝试跟唱歌曲
3、带领学生队列前进，随着音乐做攀登、拨开草丛、下坡等动作。
学生跟着音乐的节拍行进跳舞
三、学唱《小猴子》
1、听听我们碰到了谁？听《小猴子》
2、听录音范唱。小猴子在做什么啊？
初步了解歌曲的歌词
3、了解小猴子的生活习性，模仿小猴子的动作。并配合老师范唱，在间奏处做动作。
有节奏的做挠腮、手搭凉棚跳远等动作。
4、按歌曲节奏朗读歌词。提示学生空出小间奏。
朗读歌词
5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。
分句学唱
6、试着背唱歌曲，间奏处模仿小猴子的动作。
演唱表演
四、欣赏《野蜂飞舞》
1、小朋友们唱得真好听，我们走啊走啊，又碰见谁了？听《野蜂飞舞》
听歌曲想象
2、听了这段音乐你想象它描绘的什么动物呢？做做它的动作呢？
按照自己的想象随音乐做动作。
3、复听音乐，想象你看到了一幅什么样的画面？能不能为这段音乐取个名字？引导定名《野蜂飞舞》
想象画面可以试着画一画。
五、结束教学
随着《尤开迪》跳舞离开教室。
小总结：
小猴子聪聪是森林里最聪明的动物，只要小动物们遇到不懂的问题都会问他，小猴子总能轻松地说出答案，大家可佩服他啦。
有一天，小猴子觉得很闷，他就到外面找小伙伴跟他玩。他看见一只小白兔坐在大树底下，正拿着书本摇头晃脑地读。小猴子蹦蹦跳跳地爬上树，把尾巴倒挂在树上，伸长脖子问：“喂，小白兔，天气这样热，我们一起去河边凉一凉，好吗？‘小白兔摇摇头说：“不行呀！我要写作文。”
教学理论依据及实施策略：
探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。本活动改编自中班的教育活动《闯关》，原教材是利用"钻山洞闯关"来练习侧面钻的动作。我对教材进行了创造性地使用，设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏。通过"小猴子本领大"的情境主线，综合练习侧面钻、平衡、投掷等动作，让幼儿自由。
主要运用了以下教学策略：
1、创设游戏情境，贯穿活动。针对中班幼儿的特点，突出游戏性，使幼儿置身于富有情境的游戏情节中，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。
2、幼儿自主探究，适度挑战。根据不同能力的幼儿依次提供了三个不同的"盘丝洞"，鼓励幼儿自主尝试，适度挑战，巩固侧面钻的动作。
3、加大活动密度，综合发展幼儿身体素质。原教材中只有侧面钻的动作练习，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又综合发展幼儿的身体素质。
活动目标：
1、学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。（重难点）
2、能侧面钻过不同的障碍，综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿的身体素质。
3、体验侧面钻的乐趣和"打妖精"的成功感。
活动准备：
1、物质准备：橡皮筋拉成的"水帘洞"、3组不同高度呼啦圈制成的"盘丝洞"、充气"蜘蛛精"、沙袋若干、《西游记》音乐。
2、空间准备：
活动过程：
1、以"小猴子来操练"导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。
（1）教师扮"齐天大圣"，拔一根毫毛，把幼儿变成"小猴子"，进入游戏情境。
（2）随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。
2、通过"小猴子学本领"，引导幼儿学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领。（利用场地一）
（1）难点前置--练习"缩身术"，为学习侧面钻做准备。
提问：看谁的身体能缩到最小？（幼儿自主探究、尝试）。
小结：低头-弯腰-缩身，身体变小。
（2）自主探究过"水帘洞"，幼儿个别练习侧面钻。
要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。
幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。
教师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领："伸腿、低头弯腰钻过去、收腿"。
（3）巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。
教师示范动作。
幼儿自主练习动作。
3、组织游戏"小猴子打妖精"，幼儿综合练习平衡、侧身钻、投掷等动作，体验打妖精的成功感。（利用场地二）
（1）第一次游戏--"一打蜘蛛精"，熟悉玩法规则，巩固平衡、侧面钻、投掷的动作。
教师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
（2）第二次游戏--"二打蜘蛛精"，缩小洞口，提高侧身钻的难度。
教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，千万别碰到洞口的蜘蛛丝。
（3）第三次游戏--"三打蜘蛛精"，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。
①教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，你们能进得去吗？要注意什
么？
②同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同
高度的洞口。
4、创设"小猴子去嬉水"情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏
乐趣。
（1）随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。
（2）随音乐模仿小猴子的动作离场。
活动目标：
1.愿意说说自己喜欢吃的食物。
2.知道不同的食物有不同的口味。
活动准备：
1.水果若干。
2.教学挂图、幼儿用书《我喜欢吃的食物》。
活动重点：
愿意说说自己喜欢吃的食物。
活动难点：
知道不同的食物有不同的口味。
活动过程：
1.回忆交流：
——“想想自己最喜欢吃什么，它是什么味道的？”
2.摸摸猜猜：
——“摸摸是什么水果？为什么？”
活动二：
香喷喷的面包（语言、艺术）
活动目标：
1.巩固对各种常见颜色的认识，说出它们的名称。
3.活动中感受色彩调和之美。
活动准备：
1.在黄、绿、蓝、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一小勺。
2.幼儿用书《香喷喷的面包》。
活动重点：
巩固对各种常见颜色的认识。
活动过程：
1.想象果酱的颜色：
教师当面包师，将“切片面包”打开，示范做面包：
——面包里凃些什么果酱好吃呢？
“黄色的是什么酱？猕猴桃酱是什么颜色的？哪一种是草莓酱呢？”
2.幼儿操作：
将两片“面包”打开，往“面包”上涂抹果酱：任选1~2种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，在加上白色的奶油酱后，把两片“面包”合拢。
烤“面包”：用手心在“面包”上边转边说：烤面包，烤面包，面包烤得喷喷香。
夹“面包”：将面包打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。
引言：小猴子下山了，自由的活蹦乱跳，一会儿偷个西瓜，一会儿摘个棒子。通过本次幼儿园教案，锻炼幼儿的身体协调能力，手脚支配能力。从小锻炼幼儿的胆量。培养幼儿不怕困难的精神。
优秀教案名称：小猴子学爬爬（幼儿园中班体育教案）
优秀教案目标：发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性，通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法，鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
优秀教案准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片
优秀教案过程：
（一）、开始部分
1、进入场地，四散站开。
2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
（二）、基本部分
1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。A、 老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。B、 老师依据 幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。A、 引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。B、 启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩“小猴摘果子”游戏。
（三）、结束部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。
3、 结束活动，幼儿离场。
春天的猴子种果树
教学目的：学会本课的生字，正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
教具准备：教学挂图或投影片。
教学过程：
一、导入。
1．今天，我们要来学，《猴子种果树》的故事。
2．板书课题，齐读课题。学习“猴”。
3．读了课题，你有什么问题？老师在题目旁打上小问号。
二、初读。
1．带着问题借助拼音自读课文。把字音读准，把句子读通顺。
2．再读课文，画出生字词和小节号。
3．ke jiao shi ge nai ba
（出示）一棵浇水施肥哥哥耐心拔掉
gai duan yan que juan ying
改变短谚语喜鹊杜鹃樱桃
1.自读生字词。
2说说你在这些生字的音、形、义上有什么收获？
3学生汇报、交流。
字音：
“施”：读翘舌音。“耐”：读鼻音。
“樱”：读后鼻音。“梨”：读边音。
“鹊”：韵母是ue,碰到q,u上两点抹去。
“鹃”也是跟“鹊”的情况相似。
字形：
“浇”：右上没有点。
“拔”：右边是“友”上加一点，不是“发”。
字义：
“颗”：指的是比较圆润、小的东西。
“棵”：专指修饰从地里长出植物。
4带读，指读，开火车读。
5去掉拼音指读，齐读词语。
4．把生字带到课文认真读，把课文读通顺、流利。
5．（出示）你能把这些问句读好吗？
“你有这个耐心吗？”
“你能等得及吗？”
“你不着急吗？”
1自读。
2指读，齐读。
6．指名分段朗读课文，师生共同纠正。
7．再指名分段朗读课文。
三、初步了解课文大意。
1．通过读，你有没有不懂得词语？（学生能自己解决的，就叫他反复读，自己解决）
2．有些词语我们放到第二节课去解决。
3．你觉得哪一自然段写得有意思，能读给大家听听吗？
4．生读、交流。
5．这篇课文主要写了一件什么事？
6．齐读全文
四．教学生字。
1．分析字形。
“猴”：中间没有一竖。
“歌”：上面的“可”没有勾，而且要写得小点。
2．指导写字。
“浇”：最后一笔要舒展放纵。
“梨”：下面“木”的一横要写长，托住“利”。
“哥”：第六笔横要写长点。
“功”左边的“工”略微往上写一点。
3．生描红，师巡视指导。
作业设计
一．画去不正确的读音。
梨（li ni)树耐（lai nai)心
施(si shi )肥樱（ying yin桃
二．看拼音写词。
hou zi jiao shui shi fei gai zheng
( ) ( ) ( ) ( )
ba diao ge ge li shu cheng gong
( ) ( ) ( ) ( )
三、正确、流利地朗读课文。
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