快乐的小白兔(中班健康教案)

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俗话说,手中无网看鱼跳。。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编为大家整理的“快乐的小白兔(中班健康教案)”,相信您能找到对自己有用的内容。

引言:有一只小白兔快乐地奔跑在森林中,在路上它碰到一只正在卷大麻的长颈鹿,小白兔对长颈鹿说:“长颈鹿长颈鹿,你为什么要做伤害自己的事呢?看看这片森林多么美好,让我们一起在大自然中奔跑吧!”长颈鹿看看大麻烟,看看小白兔,与是把大麻烟向身后一扔,跟着小白兔在森林中奔跑。

活动目的:

1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。

活动准备:垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。

活动过程:教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。

1、引导幼儿尝试创编操节动作。

(1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)

(2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)

(3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)

(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)

2、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

3、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:m.yJs21.Com

(1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。

(2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。

4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

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幼儿园中班健康教案:我是小白兔


活动目标:

1.练习单脚跳,能连续向前跳5米左右。

2.喜欢参与体育游戏,遵守游戏规则。

活动准备:

1.奥尔夫音乐两段

2.垫子三块

3.拱形门红黄蓝三个

4.红黄蓝丝带

活动过程:

一、情境导入,热身活动

师:宝贝们,今天我是兔妈妈,你们都是我的兔宝贝们,妈妈带你们去散步喽!

跟着音乐绕圈做走、跑、跳热身运动,能跟着老师,听音乐节奏做动作。

二、单双脚交替练习

师:妈妈准备了许多颜色的彩圈,每个宝贝选择一个,站在圈里。跟着妈妈练习跳跃的本领。(排成5排5列)

1.练习双脚跳圈

2.练习单脚跳圈

3.练习单双脚交替跳圈

4.游戏:圈圈排队,每排带头的宝贝,带着组员单脚跳圈。(注意:不要踩到圈,不要推挤。)

三、游戏:小兔回家

1.将小兔子们分成三队,红黄蓝队,然后走对应的路回家。

师:宝贝们,天色暗了,我们要回家了。可是回家的路上有许多的阻碍,你必须单脚跳过窄桥,然后爬过丛林,钻过山洞,才可以到家。

妈妈的要求:必须单脚跳过窄桥,然后匍匐前进穿过丛林,钻过山洞后,你到绿房子了才算成功。

2.游戏一次后,进行比赛,比一比哪一队的小兔子先到家。

四、放松运动

播放舒缓的音乐,跟着兔妈妈扭扭头,抖抖手,然后平躺地面做地面休息动作。

结束语:快乐的一天过去了,兔宝贝们到家睡觉了。晚安……

帮助小白兔


活动目的:1、培养幼儿大胆的在集体面前发言。

2、发挥幼儿想象力,利用卡片设计出合乎故事情节需要的图案。

3、培养幼儿互相帮助的情感。

活动准备:教师:给故事配幻灯图片1—6

幼儿材料:所有的卡片。

活动设计:

(一)引入活动:小魔法师本领学好了,他要施展魔法,帮助别人了。看看,有谁需要帮助?(小白兔)

(二)那我们看看如何帮助小白兔。教师逐一出示幻灯1—6,让幼儿编出合乎幻灯的故事情节,让幼儿利用卡片拼摆出小白兔需要的物品。

1、出示幻灯6、小白兔来到了好朋友的家,小白兔的好朋友是谁呢?你能告诉我吗?

2、出示幻灯1、小白兔要去看朋友,带什么礼物呢?它半天没拿定主意,你能帮它准备一件礼物吗?(让幼儿利用卡片摆出各种礼物)

3、出示幻灯2、一条小河挡住了小白兔的去路,该怎样过河呢?请你帮助它想出好办法吧!(让幼儿利用卡片摆出各种过河工具)

4、出示幻灯3、下雨了,小白兔要马上想个办法避雨,你能帮忙吗?(让幼儿利用卡片摆出各种避雨工具)

5、出示幻灯4、小白兔肚子饿了,你为它准备些好吃的东西吧!(让幼儿利用卡片摆出各种食物)

6、出示幻灯5、好朋友的家真远呀,你为小白兔准备一件交通工具好吗?(让幼儿利用卡片摆出各种交通工具)

(三)幼儿互相欣赏同伴的作品。并让幼儿讲一讲自己施展魔法后变出了什么物品。

(四)延伸活动:回家后和家长一起进行“考考你”的游戏。

小白兔买青菜(中班体育教案)


前言:本次体育教案需要请一位幼儿扮老狼,其余幼儿扮小白兔,当小兔念完儿歌最后一句时,老狼出来追吃小兔,小兔快速逃到家里;如果小兔被老狼抓住,小兔就停一次游戏。小朋友们喜欢玩儿这样的游戏吗?一起来试试吧!

活动目标:练习平衡,矫正脚型,培养优雅的走姿、体态;稳定宝宝情绪,为进行下面的工作做准备;

学会等待,培养专注力。

活动目标:

(1) 通过线的变化感知直线和曲线,并能用身体动作简单的表现。

(2) 和妈妈一起玩线,变线,感知亲子玩线的快乐。

活动准备:用皱纹纸剪成的线若干。

活动过程:

一、感受直线和曲线,直线跳波浪舞和圆圈舞。 

(1) 直线跳波浪舞。

教师:分别拉住线的两端,上下抖动手腕,直线跳波浪舞。

(2) 直线跳圆圈舞。

教师:抓住线的一端,手画圈,直线跳圆圈舞。

二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。

(1) 一起跳波浪舞。

师:妈妈抓住线的一端,宝宝抓住线的另一端,妈妈和宝宝手腕上下抖动,直线跳波浪舞。

(2) 一起让线跳圆圈舞。

师:妈妈抓住宝宝的手,和宝宝一起手画圈,直线跳圆圈舞。

三、用身体变线,尝试用身体表现线的变化。

(1) 身体的线跳波浪舞

师:把手臂伸直,也变成一条直线了。手臂上下动,也跳波浪舞拉!

(2) 宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。

师:妈妈和宝宝身体的线连起来,跳圆圈舞。

休息活动:家长带宝宝喝水、拉尿。

3、感统游戏:〈〈给小兔送青菜〉〉

活动目标:在成人的帮助下学走走平衡木,发展平衡能力,培养勇敢精神。

活动准备:平衡木宽20cm左右,长1米左右的平衡木两个,已撕好的纸条和小兔瓶。

活动过程:1、介绍游戏的目的和要求:鼓励、引导、表扬宝宝,让宝宝自己尝试过桥,发展其平衡能力。

2、练本领过小桥:宝宝自由地自己走平衡木,家长在一旁给予鼓励。

3、给小兔送青菜:在家长的帮助下有序地排队,自己走过平衡木把青菜送给小兔。

4、生活空间:《摘青菜》

活动目的:练习宝宝手的精细动作,发展手眼协调能力。

活动准备:绿色皱纹纸、小篓子每人一份。

活动过程:1、老师示范摘菜,向家长介绍游戏的目的和要求:鼓励、指导宝宝自己动手把纸撕成长条,在家让宝宝自由自主地撕纸,训练宝宝撕的动作,发展手眼协调能力和手部小肌肉的灵活性。

2、宝宝领取活动材料,在家长的鼓励下自己摘菜(撕纸)。

3、宝宝把摘好的菜送给王姐姐清洗。

其他优秀教案推荐

活动目标:有喜爱小动物地情感,知道不同动物爱吃地食物。

活动准备:在活动室内布置小兔家的场景,青菜、萝卜、蘑菇、青草、小鱼、小虫等小动物吃的食物玩具,小熊、小鸡、小猫、小猴等动物头饰。

活动过程:

1、选购礼物:

(1)、幼儿到“超市”为小动物选择小兔喜欢吃的食物。

(2)、互相说说自己选了什么礼物:

——“现在你们能到超市去为小兔选一些招待小动物的食物吗?”

2、引起兴趣:

——“今天小兔家请客,看看小兔请了哪个小动物到它家去做客?”“你们能不能帮每一个小动物挑选一份礼物送给小兔?”

3、到小兔家做客:

小动物到小兔家,将礼物送给小兔时,会说什么话?

——“想一想,小兔会拿什么东西招待小动物们呢?”

延伸活动:小白兔吃青菜(体育游戏)

玩法:请一位幼儿扮老狼,其余幼儿扮小白兔,当小兔念完儿歌最后一句时,老狼出来追吃小兔,小兔快速逃到家里;如果小兔被老狼抓住,小兔就停一次游戏。

学习勇敢的小白兔(中班体育教案)


前言:通过本次体育教案让幼儿自学、自练、自评、自创的形式展开教学活动,在活动中发展协调、灵敏、柔韧等素质,培养幼儿的参与意识,创新精神,整体教学构想,立足于新课标的五大领域,服务于幼儿健康成长的需要。

方案1:

目的:积极参与运动,体验运动的快乐。学习绕障碍走或跑,发展肢体动作的灵活性和协调性。

准备:蘑菇等塑料玩具若干、场地、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、、纸团若干。

过程:

1.调动身心

师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:今天天气真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真热闹,小兔小兔快快跑,跑到山上去种菜,种了许多大青菜,真是快乐的兔宝宝。

老师戴上头饰,引起幼儿参与活动的兴趣。

2.体验动作

(1)集体活动

老师介绍运动方法:“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”,往返数次,直至“种完”。

老师示范活动线路和动作。

(2)自由活动

幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。

注意幼儿的活动密度和活动量,提醒幼儿动静交替。

(3)集体活动:游戏《勇敢的兔子》

老师介绍玩法:“狐狸”出现追赶“小兔”,“小兔”四散躲至“树林”后面,拾起“石块”投向“狐狸”,“狐狸”逃窜。游戏反复进行。

师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。

3.放松身体

师生模仿小动物的动作,在场地上自由走动。 幼儿盥洗并自由饮水。

方案2:

心理健康目标:使学生养成正确面对困难,正确面对挫折的坚强意志品质。

社会适应目标:通过纸团接力赛,使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。

运动技能目标:让学生掌握前滚翻的基本动作要领和方法。

身体健康目标:培养学生正确的前滚姿势、身体姿势,力求为以后的发展与提高打下基础。

教学方法运用:

1、学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题,然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理,最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性。

2、教法:根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。另外,还采用了示范法,以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。

场地与器材准备:在一块篮球场把二十床垫子摆成一个圆圈,中间放一块大垫子以供老师示范用。准备录音机一台,小纸团40个,框子8个。

教学过程:

1、身心导入阶段:准备活动时利用行进间运动在圆上做热身运动,并用“听数报团”游戏很好地就把学生调到了老师布置的场地。2、身心发展阶段:利用一个小实验来引出我们的主教材——前滚翻,让学生自己去发现、去探讨最好的翻滚方式,并通过自制的纸团做练习,帮助学生突破动作重难点——团身紧、翻滚圆直。给予学生一定的活动空间和展示平台。发展学生个性,提高学生的创造力和想象力,使学生成为学习的主人。让学生自己来创造滚翻练习的各种方法,充分发挥学生的主观能动性。3、身心满足阶段:发展学生智力,通过游戏培养学生动脑、动手能力和勇敢、自信、团结奋进的精神,提高学生素质,增强小组间的合作意识,培养团结协作的精神。4、身心平缓阶段:在欢乐的舞蹈中结束学习,使学生肌体在快乐的气氛中得到放松和恢复。

课堂教学效果预计:

1、生理状况预测:练习密度在45%左右;平均心率在125--135次/分左右;最高心率为165次/分左右.

2、心理状况预测:根据本课特点,学生积极主动参与学习,学生学习的情绪高涨,并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

小总结:

在一片茂密的森林里,住着兔妈妈和他的孩子们。一天,天气晴朗,兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看,一边看一边采,心里可高兴了。

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