现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班英语教案《face》》
小班英语教案《face》适用于小班的英语主题教学活动当中,让幼儿学会用英语说出五官,正确发音,认识英语,激发英语的浓厚兴趣,让幼儿感受集体生活的魅力,快来看看幼儿园小班英语《face》教案吧。
活动目标:
1、认识英语,激发英语的浓厚兴趣。
2、学会用英语说出五官,正确发音。
3、让幼儿感受集体生活的魅力。
4、在游戏中乐意用英语与人交往,感受一些单词和对话的使用情境。
5、培养其学习英语的积极态度。
活动准备:
1、五官单词的卡片,比如nose、mouth、ear等。
2、娃娃脸纸、还有五官的贴纸,欢快的音乐磁带等。
活动玩法:
开始部分引出主题
老师教会孩子们五官的英语单词。
然后老师开始进入游戏主题的问候语:Hello,boysandgirls
幼儿:Hello,MissWang
老师:今天老师要带几位好朋友给大家认识,〈点出课件face〉,Look,whatsthis?
幼儿:Itsface
老师:Yes,〈教师模仿face〉:“Iamaface,nicetoseeyou”
幼儿:“nicetoseeyoutoo”
老师:Oh,verygood。face上都有什么呢?Whowanttohelpme?
幼儿:眼睛、鼻子、嘴巴……
小百科:脸初指两颊上部,脸是一个人外貌特征最显著的标志,是辨认人的身份的重要根据。
英语活动: Colours
二、 内容分析:
这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“I like …….” 表述自己喜爱的颜色。
活动重点: 1.复习所学颜色单词。
2.学习句型“I like …….”
活动难点: 1.能根据老师的指令作出恰当的反应。
2.能大胆表述自己喜爱的颜色。
三、活动目标:
1. 巩固颜色单词red﹑yellow、blue、
green﹑pink﹑purple﹑black.
2.初步感知﹑学习句型“I like …….”
能表述出自己喜爱的颜色。
3.培养幼儿对英语的兴趣。
四、活动准备:
1. 多媒体设备一套、课件
2. 图片(布置成小花园)、画纸、油画
棒若干
3. 手偶一个
五、活动过程:
(一)开始部分:
1.出示课件,通过歌曲“Colour Colours!”引 出活动内容。
(二)基本部分:
1.复现已学的颜色单词。(课件展示)
T: What colour?
C: Yellow/Black…
T: Red?
C: Yes./No. Blue.
2. 说唱颜色。(播放课件)
孩子们在欢快的音乐中,说一说,唱一 唱,巩固学过的颜色。
3.Game : Which one?(课件展示)
幼儿通过仔细观察,判断教师所指定的颜 色,并作出相应的指示动作。
4.利用“花园”图片,引出新授内容。
(1)教师介绍花园,并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花,进行示范:Red. I like red.
(2)利用手偶,复现新授内容。
5.摘花活动
幼儿根据意愿,自由选择自己喜爱的颜色,让幼儿尝试用“I like red/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。
6.种花游戏
教师把剪好的各种花朵发给孩子,让他们在欢快的音乐声中,选择自己喜爱的颜色,进行涂色,教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花,种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色“I like blue/green….”
(三) 结束部分:
播放课件,听歌曲,激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。
1、 听老师讲故事,喜欢和老师一起说说故事中的对话;
2、 尝试分角色表演故事。
活动准备:红、黄、白蝴蝶头饰各两个,红、黄、白花头饰各三个;
Garden场景
活动过程:
I. Warming Up
1、 Greetings
2、 Song:Listen!Let’s sing and dance with your friends.
3、 Game:Butterfly(复习单词butterfly、flower等和短句It’s raining/It’s su y. Flying among the flowers.等)
T:Now,let’s play a game——Butterfly. When I say: “Fly among the flowers.” you will fly in the circle. When I say: “It’s raining!” You will hide behind your chair. When I say: “It’s su y!” You can fly among the flowers again.O.K.? Now, let’s begin!
II. 复习故事:
1、 T1: What’s the name about the story?(Three Butterflies)
(共同复习故事的名字,帮助回忆故事。)
2、 Now , let’s listen the story again.
(完整欣赏,帮助回忆故事内容,允许部分幼儿和老师一起说说会说的部分,以表情和动作引导和鼓励全体幼儿大声说说角色对话。)
3、 Now, we’ll be two parts. One part will be the butterflies and the other one will be the flowers , OK?
(师生共同讲故事,老师旁白,一部分幼儿说butterfly的对白,另一部分幼儿说flower的对白,然后交换。共进行2遍。)
III. 表演:
1、 集体共同表现:
a、三位大班幼儿分别扮演三朵花,全班幼儿一起表演蝴蝶;
b、选择能力较强幼儿3人一组和大班幼儿共同表演flower,其他幼儿2人一组和老师一起表演butterflies。
· Who wants to be “red butterflies”?(Two children)
· Who wants to be “red flowers”?(Three children)
2、 初步尝试表演:每个角色各选一人尝试表演
IV. 尾声:合着“Butterfly”的音乐飞回教室(音乐起)
1、学会部分动物的英文名称Ra it Turtle Cat Dog。
2、培养保护动物的意识。
活动准备:
1、本课教学大卡一套。
2、4个动物头饰;人手一张动物车票。
活动过程:
1、热身:律动《Working runing》。
2、单词教学:
(1)以猜谜的形式引出动物:“有只可爱的小动物,它有长长的耳朵,红红的眼睛,短短的尾巴。它是谁?”(小白兔)
Ra it Ra it 蹦蹦跳。
游戏:教师说单词,幼儿做动作。
(2)师表演,幼儿猜,引出乌龟Turtle。
游戏:幼儿随卡片位置的高低用大小声说英语单词。
(3)用叫声的形式引出小猫Cat。
注意纠正幼儿的发音。
幼儿边说“cat cat 是小猫”边作动作。
(4)猜谜的形式引出小狗Dog。
边说边拍卡片,拍到了奖励dog一根“肉骨头”。
3、通过游戏,复习英语单词:
(1)捉迷藏:师藏起一张卡片,请幼儿看看是谁不见了,并念出它的英文单词。
(2)动物火车:师带上动物头饰,幼儿手持动物车票上车,并说英语口诀。
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