常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园小班语言活动：开着卡车去看外婆》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
活动目标：l.理解故事内容，尝试用完整的语句表述："××，请上车"。2.能认真阅读并清晰地说出宝宝给外婆带去的礼物，会一页一页地翻阅图书。3.感受并表达对外婆的关心与爱，加深对外婆的认识。活动准备：幼儿每人一本绘本，根据书中内容做成的物品模型(实物、图片均可)，将幼儿提前带来的外婆的照片做成PPT页面。活动过程：一、交流讨论："我和我的外婆"，唤起幼儿的亲身经历l.PPT播放班级幼儿的外婆的照片：这是我们很熟悉的一位老人，她是谁?2.说说你的外婆是什么样子的。3.外婆是怎么爱你的?你爱外婆吗?小结：不管外婆有没有和我们住在一起，她都特别特别爱我们，她常常送我们上幼儿园，接我们回家，带我们去好玩的地方，给我们买好吃的，还会常常亲我们，叫我们"宝贝儿""乖乖""幺儿"……我们也爱外婆!二、引出话题：如果外婆生病了，引导幼儿表达自己想如何关心外婆l.如果外婆生病了，你会怎么办?用什么办法可以让她快点好起来?2.你以前去看望过外婆吗?会带些什么去看外婆?三、阅读绘本：《开着卡车去看外婆》，了解书中宝宝的做法，学习相应的词语和短句引导语：(出示绘本)今天，老师要让大家认识一个小朋友，他的名字叫宝宝。宝宝的外婆生病了，他很着急，就开着他的小卡车，想去看外婆。你们猜猜，宝宝会往卡车上装些什么呢?我们一起去书里找找看。l.幼儿自主阅读第一遍。教师注意在幼儿阅读前，提醒幼儿一页一页轻轻地翻书，看完一页再翻下一页，把找到的宝宝装进小卡车里的东西说出来。读完后提问：宝宝到底装了些什么东西?在第几页?有没有你不认识的东西?在第几页?小结：宝宝的小卡车装满了想送给外婆的东西，有好吃的、好玩的、有营养的……好多好多啊!宝宝真爱外婆，他一定想外婆快快好起来12.教师指导阅读第二遍。教师完整示范阅读，引导幼儿学习句式"××，请上车"并进一步理解绘本的内容。现在我们来听一听，宝宝是什么说的吧!(教师读，幼儿看书)宝宝说得最多的一句话是什么?我们一起跟着宝宝说说看。(教师翻到不同的页面，引导幼儿学习句式)最后，他见到外婆了吗?是谁和宝宝一起去看外婆?小结：宝宝很有礼貌，他一个一个的把这些东西请上了小卡车，在爸爸妈妈的帮助下终于见到了外婆啦!3.师幼共同通读第三遍。教师和幼儿一边翻书一边共同大声阅读。除了书上的东西以外，你的外婆最爱的是什么?四、情境游戏：开着卡车去看外婆。丰富幼儿的感受。帮助幼儿进一步表达教师和幼儿搭成小车，沿着教室，按绘本的内容进行情境游戏，每拿到一件东西，即用说出相应的短句"××，请上车"，最后来到另一位教师扮演的外婆身边(还可请两名幼儿扮演爸爸妈妈)，抱着外婆喊出最想对外婆说的话，游戏结束。
yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读
活动目标1、认识家乡华舍的几种糕。
2、学念童谣，感受外婆热情好客。
活动准备各种不同种类的糕点、小朋友的外婆一位。
活动过程1、以谈话的形式引出主题。
◆你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？
◆你去看外婆吗？到了外婆家里，外婆请你吃什么？
◆我们今天一起去外婆家做客，看看外婆给我们吃什么好吃的？另一位老师扮演外婆。
2、情景表演。
◆教师带领幼儿去外婆家做客，幼儿向外婆问好。
◆外婆出示各种糕点并且告诉幼儿各种糕点的名称。
◆幼儿学习儿歌，并认识各种糕点。
3、外婆请幼儿吃糕点，幼儿学说礼貌用语。并且把说一说自己吃的是什么味道的糕点。
三、念童谣，玩游戏。
在情景中与外婆同乐，鼓励幼儿与外婆共同游戏，感受外婆热情好客。
附：童谣摇啊摇到外婆家摇，摇啊摇，摇到外婆摇啊桥，外婆请我吃年糕。
糖蘸蘸，多吃块，盐蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃半块。
小班教案《狼外婆》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步学会儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律美，理解儿歌内容，体会作品的趣味性，幼儿能听懂并喜欢说普通话，快来看看幼儿园小班《狼外婆》含反思教案吧。
活动目标
1、理解儿歌内容，体会作品的趣味性；
2、初步学会儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律美；
3、幼儿能听懂并喜欢说普通话。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、让幼儿尝试叙述狼外婆，发展幼儿的语言能力。
教学重点、难点
活动重点：幼儿能够积极的学习朗诵儿歌，体会作品的趣味性。
活动难点：理解儿歌内容（儿歌附后）；学会象声词“嘚嘚驾”；发准“围着、嘴巴、转身、伸出”等平翘舌字音。
活动准备
1、知识准备：幼儿熟悉《狼外婆》的故事内容。
2、教具准备：挂图《狼外婆》、小红帽一个、围巾一条、狼的头饰
活动过程
（一）、开始部分：教师边说“嘚嘚驾，嘚嘚驾”边做骑马的动作，请幼儿说说：“老师在干什么啊？”引起幼儿兴趣。
（二）、基本部分：
1、教师通过各种方法，帮助幼儿理解儿歌内容。
——出示骑马的小红帽，提问：“小红帽骑着马，你们猜猜，她要骑到哪儿啊？”
——幼儿回答，教师帮忙提炼：“小马骑到…家”
——“到外婆家门口了，我们一起来敲门吧！”
——边出示“狼外婆”，边说儿歌：外婆围着大围巾，一张嘴巴宽又大。
——“小红帽看到外婆这个样子，吓得转身骑马快快走。”
——外婆开始问了：“为啥不进外婆家？”
——小朋友们你们说说：小红帽为啥不进外婆家？
——请幼儿大胆表达。
——教师最后总结。
2、教师完整朗诵儿歌，请幼儿认真听。
3、教师逐句教儿歌，注意儿歌的节奏。
4、教师边做动作边朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆学习儿歌。
5、请保育老师扮演狼外婆，集体表演儿歌。
（三）、结束部分：教师总结。
教学反思
把儿歌用故事的方式引出是我经常采用的方法，因为大部分的孩子都喜欢听故事，我尽量根据儿歌的内容来编故事，在故事中加入对话、动作，然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后，小朋友自然就理解了故事的大概，当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时，小朋友显得很轻松，此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌。
这首《狼外婆》的儿歌生动地再现了小红帽骑上小马为生病的外婆送蛋糕，碰见大灰狼的真实场面，是我幼时听过的经典故事，而我们的孩子已经缺少这种充满童趣的童年生活，我就用自己的童年情节加以渲染，引起孩子的向往，在感情上达到共鸣。
故事的运用帮助孩子理解儿歌、老师的经历帮助情感的渲染，相信有这首儿歌的学习，在生活中孩子也会出现这样的情节的。
故事在儿歌中的运用还应解决有时缺少图片的问题。在以后的语言活动中，我还应着重丰富幼儿的词汇，让幼儿的语言得到更好的发展。
幼儿百科：狼吃掉小红帽的外婆后又装扮成外婆模样吃掉小红帽，便称‘狼外婆’。现在“狼外婆”成网络衍生人名词。意思是指掩盖其狠毒贪婪、凶恶残暴的本相，并装扮成好人，想欺骗弱小无知的孩子，最后露出破绽而自取灭亡。也指善于伪装的恶人。
活动目标1、了解古老的纺花技术和织布工艺。
2、感受模仿织布机织布的快乐。
活动准备1、音乐《织布》。
2、织布机图片及织布录像。
活动过程1、 提出活动主题--认识"织布机"。
"织布机是什么形状的？""织布机是怎么织布的？"2、 幼儿欣赏织布机图片及织布录像。
◆幼儿欣赏织布机图片。（教师引导幼儿说出自己的感受）师：这外婆早干什么？织的怎么样？
◆幼儿观看织布录像来感受织布的视觉效果。
3、律动学习。
◆教师示范表演，并引导幼儿猜测。
师：刚才老师做了哪些动作？好像在做什么事情？
◆教师再次表演，边做动作边讲解所表演动作的情节内容。幼儿在教师情景语言的提示下，慢速的、逐个地模仿动作，学习舞蹈。
◆幼儿听音乐，在教师的语言提示及动作带领下，完整地做出织布的律动。
4、律动表演。
幼儿分组表演律动织布。
活动目标1、学念童谣（用绍兴方言）。
2、用肢体动作表现摇船的动作。
活动准备1、准备外婆头饰一个2、轻音乐活动过程1、问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。
2、师生谈话：
◆你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？
◆你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？
◆有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？
3、欣赏歌曲。
◆录像里的小朋友是怎么去外婆家的？
◆你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样）◆小朋友摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！
◆（欣赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？
◆听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作）4、学念儿歌。
◆教师先示范念一遍，幼儿仔细倾听。
◆请幼儿说一说，这个儿歌和以前学过的儿歌有什么不一样，引导幼儿发现绍兴方言的特点。
◆幼儿学念2-3遍。重点练习发音。
附儿歌：
摇啊摇,摇啊摇，摇到外婆家，外婆给我吃糖茶，茶水茶碗别人家，水缸底里结莲花。
幼儿园教案《幼儿园小班语言活动：开着卡车去看外婆》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了小班语言幼儿园教案专题，希望您能喜欢！
最新文章
.png)
.png)
.png)